小班数学分糖果
小班数学游戏教案《分糖果》
小班数学游戏教案《分糖果》教学目标1.学生能够在游戏中体验到简单的分组和多样化的数学操作。
2.学生能够发现和表达数字之间的关系，提高他们的数学能力。
3.学生能够加强合作和沟通技巧，并在游戏中展现乐于助人的品质。
游戏介绍《分糖果》是一款适合小班儿童玩的数学游戏，这个游戏的规则相对简单，玩家需要将糖果分配给人数不同的队友以便平均分配，因此孩子们将学习如何分组、分配和数数。
游戏规则1.将所有糖果平均分配给所有的队员。
2.游戏开始，每一个玩家必须将他们手中所有的糖果（一个接一个）分配给队友，确保数量相等。
3.玩家需要控制糖果数量并保证每个队友获得相同数量的糖果。
4.玩家在游戏过程中可以与队友沟通和协作。
游戏流程1.活动开场：老师向学生介绍游戏规则并简要解释如何玩游戏。
2.游戏开始：将所有糖果放在桌子中央，让学生相互站起来，形成一个圆圈，并坐下来。
3.确定队友：每位学生将用手摸出一个糖果，然后将糖果放回到中央。
老师高声喊出一个数字“3”，让学生分组并坐在一起，人数与这个数字相同。
4.玩家分糖果：将糖果平均分配给所有队员，每位玩家需要保证每个队友获得相同数量的糖果。
5.增加难度：根据学生熟悉程度继续增加数字。
教学重点1.游戏规则：老师需要向学生清晰地解释游戏规则，确保所有学生都了解游戏的基本规则，这将有助于他们在游戏中更好地表现。
2.形成团队：这个游戏需要学生彼此之间紧密合作，尤其是在分组和分配糖果方面，老师需要培养学生的团队意识，加强他们之间的沟通和交流。
3.数量和计算：在游戏过程中，学生需要掌握数字之间的关系，通过计算并确保每个队里的糖果数量相等。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式引导学生学习，让学生在游戏中掌握数学知识，这种方式可以使教学生动起来，增加趣味性。
2.合作学习法：游戏中，学生需要相互合作才能完成任务，老师需要引导学生自我组织、集体合作，通过真实的经验，让学生掌握学习技巧。
教学评估1.观察法：通过观察学生在游戏中的表现来评价他们的学习状况，例如：学生的分组方式、计算方法、沟通、分享等。
小班数学优秀教案及教学反思《分糖果》
小班数学优秀教案及教学反思《分糖果》1. 教案概述教案名称：《分糖果》教学对象：小班学生教学目标：通过游戏体验，培养学生的观察力、思维能力和合作意识。
教学内容：糖果数量的观察和分配。
教学时间：1课时教学资源：糖果、提升学生参与感的小奖品2. 教学步骤步骤一：课前准备1.准备足够数量的糖果，确保每位学生都能获得一定数量的糖果。
2.准备小奖品，以激励学生积极参与。
步骤二：引入活动1.向学生介绍今天的活动主题：“我们今天要一起来分糖果！”2.引导学生形成观察糖果数量和分配的思维。
步骤三：活动实施1.将糖果放在桌子上，让学生自由观察。
2.提问引导学生观察：你们认为这些糖果应该怎样分？为什么？3.让学生自由讨论并达成一致意见。
4.引导学生将糖果按照他们的想法进行分配。
5.让学生观察分配结果，让他们讨论是否公平。
6.引导学生反思分配是否公平，鼓励他们思考如何改进分配方式。
步骤四：分析和总结1.引导学生总结分配糖果的经验和教训。
2.提问引导学生思考：如何能够更公平地分配糖果？3.引导学生得出合理的分配方案，并解释原因。
3. 教学反思通过本教案的实施，我发现学生在观察糖果数量和分配时表现出了极大的兴趣和参与度。
他们通过观察糖果的数量和形状，主动提出了不同的分配方式，并进行了讨论和协商。
在实际操作中，一些学生发现他们的分配方法可能并不公平，于是尝试寻找更合理、更公平的解决方案。
这个教案的成功之处在于激发了学生的思考和合作精神。
学生们在分配糖果的过程中，不仅仅是简单地进行分配，还学会了观察、思考、沟通和解决问题的能力。
通过这个活动，他们不仅仅是在玩游戏，更是在学习中得到了成长。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
有些学生在讨论和协商时声音较小，不够积极主动，可能是羞涩或者不自信造成的。
我需要在平时的教学中注重培养他们的表达能力和自信心，让他们更积极地参与到集体活动中来。
此外，我在这个教案中没有考虑到时间的掌控。
活动的时间可能不够充分，导致学生没有足够的时间进行观察、讨论和总结。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思本教案适用于幼儿园小班，教学目标是培养幼儿的数感和分配能力。
通过这堂课，幼儿将学习到如何进行简单的分糖果的运算，感受到数学的实用性，培养他们的团队合作精神。
教学准备：1.糖果：至少准备10个相同的糖果，保证每个幼儿都能分到。
2.幻灯片或白板、黑板以及相应的书写工具。
教学步骤：Step 1: 引入问题向幼儿提问：“今天老师带来了很多糖果，我们知道如何公平地分给大家吗？”让幼儿思考一会儿，然后鼓励他们用手指或口头表达出自己的想法。
Step 2: 引出分糖果的概念通过幻灯片或白板，画出一张简单的图表，并注释每个幼儿的名字。
然后展示糖果的图片，并问：“如果我有10个糖果，我们可以如何进行分配呢？”鼓励幼儿提出自己的分配方案，并在图表上进行标注。
Step 3: 体验分糖果将10个糖果放在一排，让每个幼儿来取糖果。
当每个幼儿都取到糖果后，让他们回到座位上，向全班展示自己的糖果数量。
指出有些幼儿可能拿到了更多的糖果，有些可能拿到了更少的糖果。
Step 4: 分析与讨论引导幼儿观察各自的糖果数量，并鼓励他们讨论是什么原因导致了糖果数量的不同。
例如，可能是取糖果时有些幼儿太快了，或者其他幼儿选糖果时有些犹豫不决。
Step 5: 提出解决办法根据幼儿的讨论结果，帮助他们思考如何才能让每个人都能公平地拿到糖果。
引导幼儿提出不同的建议，并记录在白板或幻灯片上。
Step 6: 实践分糖果再次将10个糖果放在一排，按照幼儿提出的解决办法进行分配。
目的是让每个幼儿都能拿到同样数量的糖果。
Step 7: 反思让幼儿回到座位上，再次观察自己拿到的糖果数量，并与上一次的数量进行比较。
鼓励他们表达自己的感受，提出问题，例如：“这次每个人都拿到了一样多的糖果，你们觉得是怎么做到的？”引导幼儿思考他们如何通过合作和公平分配来解决问题。
扩展活动：1.让幼儿在家中完成类似的实践活动，比如让他们把糖果分给家庭成员。
幼儿园小班数学游戏教案《分糖果》含反思
活动目标
1.感知5以内的数量，手口一致点数并说出总数。
4.和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动物一起去旅行。
播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。
2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备
相关PPT、小动物图片、教具。
活动过程
1.PPT导入，激发幼儿兴趣。
出示相关PPT。师：今天天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也快乐的飞来飞去。小动物们也来到草地上玩耍，谁来了？
2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜欢吃的东西，一起给动物送最喜欢的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物，初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。出示火车，小动物去游玩，让幼儿帮助小动物安排座位。通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
小班科学教案《分糖果》2篇
小班科学教案《分糖果》小班科学教案《分糖果》精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解到平等和公平的重要性。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力。
教学准备：1. 糖果 - 为每个学生准备至少两颗糖果。
2. 倒计时器。
3. 白板和黑板笔。
教学过程：引入：（5分钟）1. 通过提问引导学生思考：“你们认为在分糖果时应该公平吗？”2. 让学生分享他们的观点和理由。
探究：（15分钟）1. 将学生分为几个小组（每组2-4人）。
2. 给每个小组分发一定数量的糖果（可以是2、4或6颗）。
3. 解释规则，每个小组必须公平地将糖果分给每个组员。
4. 倒计时5分钟，让学生尝试分糖果。
5. 将每个小组的分糖果结果记录在白板上。
讨论：（10分钟）1. 引导学生讨论他们的分糖果过程。
2. 提问：是否每个小组都能公平地分糖果？为什么？有什么困难？3. 提示学生思考一种公平分糖果的策略。
总结：（5分钟）1. 引导学生总结出一个公平分糖果的策略，并记录在黑板上。
2. 每个小组再尝试分糖果，看是否能按照策略分配糖果。
拓展活动：1. 让学生尝试分糖果的其他方式。
例如，有限的糖果数量如何分给更多的人员？2. 提问：在现实生活中，你们能在哪些情况下应用到这个策略？评估：观察学生在小组合作中的表现，评估他们是否能公平地分糖果，并且是否能提出公平分糖果的策略。
小班科学教案《分糖果》精选2篇（二）教案教学目标：学生能够唱出《虫儿飞》这首儿歌，并能够动作配合。
教学重点：学生能够准确地唱出儿歌的歌词。
教学难点：学生能够准确地动作配合。
教学准备：《虫儿飞》的录音或视频，幼儿音乐教材。
教学过程：引导：老师播放《虫儿飞》的录音或视频，让学生先听一遍，然后带着问题让学生观察听到的内容，例如：“这首歌讲的是什么？你听到了哪些动物的声音？你能看到什么图画？”等等。
通过引导，激发学生的兴趣和好奇心。
学唱歌词：老师逐句教唱歌词，并让学生跟着唱。
分糖果小班教案优秀5篇
分糖果小班教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思教学目标•让幼儿能够正确认识数字1、2、3、4、5•让幼儿能够进行简单加减运算•让幼儿学会分享教学内容知识点•数字•加法和减法•分享教学材料•糖果（可以是玩具或者纸板上的画糖果）教学步骤步骤一：认识数字首先，让幼儿认识数字1到5。
老师可以在黑板上画出1到5个糖果。
让学生数数数码显示数学的数码意义，也可以让学生拿着糖果数数，帮助学生更加深入地了解数字的数量概念。
步骤二：简单的加减法然后引导幼儿进行简单的加减法。
老师分发糖果，每个幼儿手上拿着一堆糖果。
让幼儿数数自己手里的糖果数量，然后再让他们将其中几个糖果放到另一个幼儿的手里。
并且老师给幼儿提出计算问题，例如：“你现在有3个糖果，再加上2个糖果，你有多少个糖果？” “你现在有4个糖果，拿走一个后还剩下几个糖果？”步骤三：学习分享最后，老师教幼儿学会分享。
老师可以引导幼儿进行两两分享。
每一组有两个幼儿，每个幼儿手上拿着不同数量的糖果。
然后老师询问幼儿：“你可以把糖果分享给你的伙伴吗？”引导幼儿将手里的糖果分享给自己的伙伴，让幼儿学会分享的道理。
反思与总结这节课的教学收获是巨大的，从训练幼儿的观察能力到简单的加减法和分享的基本道理，这个教案的设计是足够全面的，学生学习和参与也非常积极。
不过，在这个教案中，我们也发现了一些需要改进的地方。
首先，在教学加减法时，尽管我们的教学目标是让幼儿学会简单的加减法，但是我们却没有给他们提供适当的引导和帮助。
有一些幼儿很快掌握了这个知识点，但是有一些却没有掌握，因为他们无法理解《分糖果》的具体情境。
所以，在这个教案的设计中，我们应该更加注重对幼儿的情境导入以及引导，在教学过程中要多听取幼儿的想法和需要，及时掌握幼儿的学习状况，发现和解决问题。
此外，在分享知识点上，无论是数学还是其他学科，都应该在教育中注重分享，这可以帮助孩子们建立公正、平等的价值观，同时也提高他们的社交技能。
因此，在今后的教育中，我们需要更加注重幼儿的社交和情感发展，为孩子们创造更完备的学习环境。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思【导入】以前，老师和小朋友们在一起玩一种分糖果的游戏，大家都非常开心。
今天，老师想继续和小朋友们玩这个游戏，看看大家是否能够通过这个游戏学到一些有趣的数学知识。
【目标】通过这个游戏，我们可以帮助小朋友们学习如何平等地分配糖果，理解数学中的公平概念，并培养小朋友们的合作意识和数学思维。
【活动一：分糖果】老师拿出一盒五个糖果，告诉小朋友们要将这些糖果分给每一个小朋友。
老师将糖果一个一个地分发给小朋友们，每个小朋友都会得到一个糖果。
老师鼓励小朋友们观察糖果的数量和每个人得到的糖果是否相等。
然后，老师将再次分发糖果，这次一次性分发完毕。
【活动二：探索公平】老师询问小朋友们，在刚才的游戏中，大家都得到了相同数量的糖果吗？小朋友们思考了一会儿，发现有些人得到了更多的糖果，而有些人得到了更少的糖果。
老师让小朋友们讨论如何才能让分发的糖果变得公平。
【活动三：合作分糖果】小朋友们提出了不同的建议，例如每个人都分同样数量的糖果，或者每个人根据自己的需求自由选择糖果数量。
接着，老师将小朋友们分成小组，每组三到五人，让他们通过合作的方式将糖果分发给每个小朋友。
通过这个游戏，小朋友们学会了互相协作，通过团队的力量实现公平。
【活动四：总结反思】老师引导小朋友们对今天的活动进行总结。
小朋友们明白了什么是公平，通过合作可以实现公平，每个人都有平等的权利。
同时，他们还体验到了数学在日常生活中的应用。
通过这个活动，小朋友们不仅仅通过分糖果的游戏学到了数学知识，还培养了他们的合作意识和团队精神。
【反思】通过这次教学活动，我意识到幼儿园教育应该注重培养孩子们的综合能力。
在数学教学中，通过有趣的游戏和活动，能够帮助孩子们更好地理解和应用数学知识。
在今后的教学中，我会更多地运用这种寓教于乐的方式，创设更多具有实际意义的情境。
同时，通过团队合作的活动，能够培养孩子们的合作意识和团队精神，帮助他们更好地适应团体生活。
小班数学教案分糖果
小班数学教案分糖果教学目标：1. 能够通过简单的数学计算，正确地分配糖果给孩子们。
2. 培养孩子们的分析、推理和合作能力。
3. 加深孩子们对数学的兴趣和理解。
教学准备：1. 糖果 - 数量根据班级人数适当准备。
2. 白板和彩色笔。
3. 分组卡片 - 每组一张。
4. 计分板和计分卡 - 标记每个小组的得分。
5. 调料瓶 - 容量标记。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入问题：同学们，假设你们班级里有20个孩子，老师给你们准备了30颗糖果，请问，我们应该如何公平地将糖果分给每个孩子呢？2. 引导同学们思考，并鼓励他们提出自己的想法。
二、分组活动（10分钟）1. 将同学们分成几个小组，每个小组4-5人。
2. 给每个小组发放一张分组卡片，卡片上标有不同颜色的符号，代表不同的小组。
3. 解释规则：每个小组将根据自己被分配的糖果数量进行分配，通过数学计算和合作来决定分配方案。
4. 提醒同学们要充分讨论，不要忘记公平和合理的原则。
三、糖果分配活动（15分钟）1. 指导同学们使用白板和彩色笔，画出分配糖果的解决方案。
可以使用图形、数字或文字来展示自己的分配策略。
2. 鼓励同学们积极参与，提供帮助和建议。
四、分组展示与讨论（10分钟）1. 请每个小组选择一名代表，将他们的分配方案展示给整个班级。
2. 让其他同学对每个小组的方案提出问题和建议。
鼓励同学们进行思考、辩论和合作。
五、总结归纳（10分钟）1. 总结同学们的分配方案，分析哪些方案合理、公平，并解释他们的理由。
2. 提醒同学们数学的重要性，它可以帮助我们解决各种问题，包括公平和合理的分配。
六、游戏时间（10分钟）1. 使用计分板和计分卡，记录每个小组的得分。
2. 通过一款互动游戏，让同学们在游戏中运用数学知识和策略，进行糖果的分配和计算。
3. 鼓励同学们积极参与，并奖励表现出色的小组。
七、结束语（5分钟）1. 引导同学们回顾今天的教学内容，并简单总结所学的知识和技能。
幼儿园小班数学教案分糖果
幼儿园小班数学教案分糖果幼儿园小班数学教案：分糖果一、教学目标：1. 让幼儿了解分糖果的概念，并能够灵活运用基本的数学概念进行简单的分配。
2. 培养幼儿的观察能力、合作精神和数学思维，培养他们对数量的感知和理解。
3. 培养幼儿的动手能力，通过亲自动手进行糖果分配，培养他们的动手能力和操作能力。
二、教学准备：1. 糖果（数量可根据班级人数决定）2. 糖果盒子或容器3. 彩色纸片4. 彩色笔或彩色油画棒三、教学步骤：1. 导入：引起幼儿的兴趣和好奇心老师可以事先将糖果放入容器中，将容器放在幼儿面前，并向幼儿展示糖果的种类和颜色。
然后，问幼儿们“我们如何公平地分糖果呢？”引导幼儿思考和讨论。
2. 引出概念：引导幼儿了解分糖果的概念老师可以给每个幼儿发一颗糖果，然后问他们“你们觉得如果我们只有这么一颗糖果，应该怎么办呢？应该分给谁？”引导幼儿思考。
随后，让幼儿考虑其他同学，在同样的情况下应该怎样分糖果。
引导幼儿明白要让每个人都公平而合理地分到糖果，需要根据人数进行分配。
3. 基本数学概念的学习：引导幼儿认识数学符号“＝”和“＋”通过引导幼儿进行一些简单的数学活动，了解数学符号的使用。
比如，让幼儿们看一些糖果的图片，然后问他们“如果有两颗糖果，那'2' 等于什么呢？”引导幼儿们回答“两颗糖果”。
再通过实物或图片展示不同数量的糖果，引导幼儿认识和理解“＋”符号的含义。
4. 简单的分糖果活动：让幼儿进行自主分配将一些糖果放在一边，然后在纸上画出几个小矩形，并让幼儿用彩色笔或彩色油画棒给矩形上色。
每个小矩形表示一个同学，幼儿需要根据人数来分配糖果。
例如，如果有5个同学，有10颗糖果，那么每个同学应该得到多少颗糖果呢？引导幼儿用“＝”符号进行简单的计算。
5. 拓展活动：引导幼儿进行不同情况的分糖果活动让幼儿们自己设计一些分糖果的情景，例如，有8个同学，有16颗糖果，幼儿需要根据不同的情况设计分配方案，并用彩色纸片和彩色笔进行展示和说明。
小班分糖果教案模板（通用4篇）
小班分糖果教案模板（通用4篇）小班分糖果模板篇1设计意图：糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标：1.运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2.能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.活动室布置成糖果王国，各种糖果散放干活动区、玩具柜等处，在合适的地方悬挂一些糖果。
2.糖果国正头饰一个。
活动过程：一、进入糖果王国1.进入糖果王国。
师：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?2.找糖果。
师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!二、感知糖果的特征1.幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
①看糖果，了解糖果的包装。
师：你的糖宝宝穿了件什么样的`衣服②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?③剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?④闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?⑤尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?3.小结。
师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的数量。
2.培养幼儿动手操作和合作分享的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用目测的方法比较两组物体的数量。
2.教学难点：让幼儿能够自主操作，将糖果平均分给每个小朋友。
三、教学准备1.教具：糖果、小盘子、小碗、小勺子、数字卡片。
2.学具：每组幼儿一份糖果、小盘子、小碗、小勺子。
四、教学过程1.导入教师出示糖果，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们猜猜今天老师给你们准备了什么好吃的？”2.感知数量教师将糖果平均分给每组幼儿，让幼儿观察并说出每组的糖果数量。
“请每组的小朋友数一数，你们组有几个糖果？”3.操作活动教师出示小盘子和小碗，引导幼儿将糖果从小盘子放到小碗中。
“现在请你们把糖果从盘子里放到碗里，看看谁能又快又准确地完成。
”4.分糖果教师引导幼儿将糖果平均分给每个小朋友。
“请你们把糖果分给每个小朋友，让大家都吃到糖果。
”5.比较数量教师引导幼儿观察并比较两组糖果的数量。
“请你们看看，哪组糖果多，哪组糖果少？”教师引导幼儿发现，两组糖果数量相同，说明糖果被平均分了。
“原来，当我们把糖果平均分给每个小朋友时，两组糖果的数量是一样的。
”7.游戏巩固教师组织“分糖果”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
“现在我们来进行一个游戏，请你们把糖果分给每个小朋友，看看谁的分得又快又准确。
”8.教学延伸教师引导幼儿用数字卡片表示糖果的数量。
“请你们用数字卡片表示每组糖果的数量，比如一组有5个糖果，就拿出数字卡片5。
”“今天我们学会了分糖果，知道了平均分的方法，让每个小朋友都能吃到糖果，真是太棒了！”五、作业布置请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“分糖果”游戏，巩固所学知识。
六、教学反思1.本次教学活动，幼儿参与度高，操作活动丰富，有助于培养幼儿的动手能力和合作精神。
2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，引导幼儿发现并解决问题。
2023年小班数学活动分糖果教案模板
2023年小班数学活动分糖果教案模板作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
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小班数学活动分糖果教案篇一复习大小、长短、前后、上下。
1、幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2、培育幼儿动作灵敏、反应快速、动手动脑的力量。
大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半。
附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
(一)开头部分:引起幼儿活动的爱好，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。
儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。
简洁说明户外活动要求。
(二)基本部分:1、复习巩固区分大小。
出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。
师:场地上放有很多球，请小伴侣认真观看一下，这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作，老师边指导。
如:某某小伴侣你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间相互比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区分长短。
出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。
师:场地上放有两根绳子，请小伴侣认真观看着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长，一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动，老师边指导。
如:某某小伴侣认真观看一下，你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，相互比较长短。
说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区分前后。
出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动，老师边指导。
如某某小伴侣你在哪里玩。
幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。
小班科学教案：分糖果
小班科学教案：分糖果教学目标•了解物品的平均分配概念•发展合作和分享精神•提高数学计算能力教学准备•一包糖果•一个小班（约10名学生）教学步骤步骤一：引入（5分钟）•引入本课的主题：“今天我们要一起来学习如何公平地分糖果！”•与学生互动，鼓励他们分享自己最喜欢的糖果，询问他们是否喜欢与朋友分享糖果。
步骤二：观察与讨论（10分钟）•准备一包糖果，展示给学生，并问：“如果我们有10个糖果，要怎样才能公平地分给每个人？”•让学生观察糖果数量并讨论答案。
•引导学生考虑到平均分配的概念，并鼓励他们提出解决方法。
步骤三：分组讨论（15分钟）•将学生分成小组，每组2-3人。
•分发一套工作纸给每个小组，让他们合作讨论如何将糖果平均分配，并在工作纸上记录下他们的答案和思路。
步骤四：展示与比较（10分钟）•要求每个小组派出一名代表上前展示他们的分配方法。
•让其他小组成员比较各组的答案，并讨论哪种分配方法是最公平的。
步骤五：实践操作（15分钟）•将一包糖果分成10份，向每个学生分发一份。
•让学生按照他们所选择的分配方法分发糖果给其他组员。
•观察学生的分发过程，引导他们确保每个人都得到了相等份额的糖果。
步骤六：总结（5分钟）•引导学生总结本节课所学内容，复习平均分配的概念以及不同的分配方法。
•强调合作和分享的重要性，并与学生一起讨论他们在这个活动中的体会和感受。
延伸活动•让学生以小组合作，设计其他物品的平均分配方案（例如水果、玩具等）。
•鼓励学生在日常生活中分享和帮助朋友，加强他们的合作与分享精神。
总结本节课通过分糖果的活动，让小班学生学习到了平均分配的概念，并培养了合作和分享的精神。
通过观察和实践操作，学生在团队合作中提高了自己的数学计算能力，并学会了如何公平地分配物品。
此外，这个活动也为学生日常生活中的合作和分享提供了实际参考，促进了他们的社交能力和友谊的建立。
幼儿园小班数学教案设计分糖果
幼儿园小班数学教案设计分糖果
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。
鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。
下面分享关于分糖果的教案设计。
主题的由来：
在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特点（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
教案设计：
小班数学教案:分糖果
小班数学教案:分糖果
小班数学教案:分糖果。
幼儿园小班科学教案设计：分糖果
幼儿园小班科学教案设计：分糖果教学目标1.帮助学生理解公平分配的概念。
2.帮助学生学会合作与共享。
3.帮助学生培养自我控制和自律的品质。
教学准备1.糖果若干2.幼儿适宜的房间或场地3.幼儿园适宜的教学资源和道具教学步骤步骤1：引入引入孩子们到公平和均等分配的话题，比如分享糖果或者分享画笔。
询问孩子们是否知道如何公平分配？步骤2：给予糖果函数一个平板式分盘，放入一定数量的糖果，比如计划使用5颗糖果。
告诉孩子们，每个孩子可以拿一颗糖果，但需要等一段时间。
步骤3：体验等待让孩子们围绕分盘等待他们的糖果。
这个等待时间约一到两分钟。
步骤4：回顾询问孩子们是否感觉公平。
是否每个人都得到了同样的东西？有人感到失望吗？请分享感受。
步骤5：证明突出与强烈传达分配不同于“平等的”，但却使每个人都有需要的事物。
显然，如果只有一颗糖果，那么每个人就得到了同样的“公平”份额，但这样会各自忏悔，而这却不是平等的。
要让孩子们理解“公平”未必等同于“平等”，同时需要营造一个合作和共享的氛围。
步骤6：再次分配再次分配糖果，这一次，在分配糖果时突出合作和共享的重要性。
每个孩子只能拿一个糖果，但如果他们把糖果放回盘子里，则可以使盘子中糖果的总数更多。
要求孩子们合作一起将糖果放回盘子，以增加盘子中糖果的数量。
分配更多的糖果。
步骤7：总结向孩子们总结糖果分配课程的结果。
强调合作和共享的重要性。
回顾每个孩子的感受，看看他们是否认为这个新的分配方法更加公平，分享他们的反思和感受。
鼓励他们成为好的合作者，与他人合作以达到其目标。
教学总结通过这个课程，孩子们应该理解公平分配的概念，不同于平等分配，同时理解合作与共享的重要性。
在未来的教育和人生中，良好的自我控制和自律的品质是非常重要的。
幼儿园教师应该定期安排这样的课程，以帮助孩子们成长和发展。
幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》含反思幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》含反思活动目标：1、学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2、能用简单的语言回答成人的问题。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1、幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
2、大小盘子若干。
活动过程：(一)认识各种各样的糖果。
1、糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2、说说糖果。
幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……(二)送糖果回家，认识标记。
1、学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的'篮子)里呢?2、教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3、学习按形状标记进行分类。
教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类?教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
反思：孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。
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小班数学：分糖果
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），
并能按形状的标记对糖果进行分类。
2、能够快乐积极的进行操作活动。
3、学习用简单的语言表达自己的想法。
活动重点：感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
活动难点：能用简单的语言表达自己的想法。
活动准备：不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒
活动过程：
一、猜一猜，认识各种各样的糖果。
（约3分钟）
1、猜一猜，引发兴趣
师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？
幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会
师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？
请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
（约3分钟）
1、抓糖果
师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说边示范）。
2、幼儿自由抓糖果，并数一数
教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗糖果。
三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。
（约5分钟）
1、出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记（圆形、正方形）
师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀？
幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。
（教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）
教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导
师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。
每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。
（先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。
）
师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗？
（教师和幼儿一起检查验证）
师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！
四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。
（约1分钟）
师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。
（幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。
）。