七年级《蹲踞式跳远》助跑起跳与腾空步教学
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
七年级《蹲踞式跳远》助跑起跳与腾空步教学
课堂设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,注重学生在课堂中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康等方面的发展和培养。在教学过程中以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,设置环节引导学生自学、讨论、合作与交流方式,引入游戏和竞赛,变换方式引导学生学会蹲踞式跳远的基本动作技术要领。培养学生的运动兴趣,让学生在愉快的合作、激烈的竞争中完成教学任务。
二、教材分析
本课题是九年义务教育教材《体育与健康》(全一册)书中,跳跃部分中的内容。蹲踞式跳远的动作过程主要分为:助跑、起跳、腾空步和落地四个阶段,本节课为蹲踞式跳远教学的第一次课,主要内容为蹲踞式跳远助跑和起跳动作的教学。在教学过程中通过变换练习、合作学习、游戏竞赛等方法提高学生课堂参与的积极性,发展学生的弹跳力和身体协调能力,培养学生勇敢、积极进取的优良品质和对体育运动的兴趣,促进学生身心健康发展和良好锻炼习惯的养成。
教学重点:起跳以及助跑与起跳的衔接;
教学难点:腾空步技术。
三、学情分析
七年级的学生,正处于活泼好动的年龄阶段,他们对新的、活泼的运动项目充满了期待,他们喜欢比较、竞争——跟同学,跟自己。对于蹲踞式跳远这个项目来说,这个相对枯燥的运动项目,日常生活中他们都有所了解,但是对于具体的动作技术要求,他们缺乏深入的了解,缺乏对跳远的直接兴趣。本节课拟通过各种形式的变换和竞赛,将蹲踞式跳远技术穿插其中,激发学生的参与积极性,引领学生完成本节课教学任务。
四、教学目标(三维目标)
根据教材特点,考虑学生的个体差异,本节课期望达成的目标如下:
1、认知目标:学生了解并知晓晓蹲踞式跳远的概念和基本动作过程以及训练方法;
2、技能目标:90%以上的学生能熟练掌握蹲踞式跳远的助跑、起跳和腾空步基本动作、技术要领。发展学生的弹跳素质。
3、情感目标:学生在学练中培养超越自我、团结协作的精神。
五、教法与学法
教法:本次课中,根据教材内容,主要以小组练习为主,采用讲解示范法、游戏法、变换练习等多种方法,考虑学生的个体差异,层层深入,引导学生去体验、探索、学习动作;
学法:本节内容主要运用自主学习法、合作学习法、分组学习法等几种学法。
六、教学过程
1、课堂常规:课堂导入
2、准备部分:
(1)热身活动:绕场跑动,跨越“障碍”(海绵垫)
(2)徒手操:
3、基本部分:
(1)原地摆臂起跳练习——原地上一步起跳练习——原地上三步起跳练习:注意蹬地和摆臂的配合;
(2)行进间助跑接起跳练习;
(3)行进间助跑接起跳接腾空步练习;
(4)行进间助跑接起跳接腾空步接收腿落地练习。
4、结束部分:
(1)太极拳起势
(2)集体讲评,小结
七、教学设计效果
1、90%以上的学生能熟练掌握蹲踞式跳远的助跑、起跳和腾空步基本动作、技术要领。发展学生的弹跳素质;
2、中等练习密度,练习强度35%左右
八、教学中可能出现的问题及解决方法
1、起跳蹬地不充分
解决方法:多做原地起跳练习和短距离助跑起跳练习,积极蹬伸起跳腿,充分起跳。
2、腾空中身体运行不合理
纠正方法:反复做短、中距离助跑起跳练习,起跳腿蹬伸充分,保持腾空步姿势,并及时收回起跳腿。
九、场地与器材
足球场、海绵垫(8块)
蹲踞式跳远教案
(人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七~九年级全一册第五章)