《卖油翁》公开课导学案
《卖油翁》公开课教案【9篇】
《卖油翁》公开课教案【优秀9篇】教学过程篇一一。
复习导入1、表演课本剧，还原现场。
2、点评：哪一组表演的好？为什么？二。
精读课文，深层理解。
1、本文是怎样刻画人物的？提示：○1.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？（用了什么描写方法）交流点拨：睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（动作、神态）○2.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？交流点拨："无他，但/手熟尔。
'○3.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？交流点拨：以我/酌油知之。
○4.卖油翁到底知道什么道理？交流点拨：熟能生巧的道理。
陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？课文是怎么刻画陈尧咨的交流点拨：(1)当卖油翁对他射箭"但微颔之'时，陈尧咨问道："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？'卖油翁的反应对一个自以为是的武夫来说，显然是受到了侮辱。
因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高明吗？（2）当卖油翁又说"无他，但手熟尔。
'时，陈尧咨忿然曰："尔安敢轻吾射？'。
卖油翁对陈尧咨的射箭不但不加赞赏，而且还出乎意料的贬低他："无他，但手熟尔。
'一向狂妄的康肃公自然是要"忿然'的了。
（3）最后看到卖油翁的表演，不得不心服口服，"笑而遣之'。
2、从文中可以看出卖油翁是一个怎样的人？陈尧咨又是怎样的一个人？交流点拨：卖油翁：稳重、谦虚陈尧咨：骄傲、自负3、这个故事发生在康肃公陈尧咨年轻时候还是年老时候？你是怎么知道的？交流点拨：年轻时候。
因为从叙事中可看出他年轻气盛。
但从课文的解释中我们可以知道，康肃公是他死后朝廷给他封的号"谥号'，以示尊敬。
4、文中写了陈尧咨和卖油翁，但标题却叫《卖油翁》，干脆把标题改成《陈尧咨与卖油翁》好不好，为什么？交流点拨：不好。
因为事端是由卖油翁引起的，他如果不"释担/而立'不"睨之'"微颔'，陈尧咨就不会发问；问题又是由他解决的-----以他酌油技术的精湛平息了陈尧咨的愤怒情绪。
卖油翁导学案
<七年级上册《卖油翁》导学案班级姓名座号【课标要求】学习古诗文要多朗读。
在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。
利用工具书，能读懂浅显文言文。
【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。
积累掌握一些文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。
理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。
把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
【教学重点】1、2 【教学难点】3【导学过程】>【一、自主学习。
】1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。
这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。
2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）$自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。
个别纠错并强调易错者。
（2）解释字词：善：________矜：________尝：________ 释：________ 睨：________去：________颔：________汝：________ 知：________精： ________但：________安：________轻：________ 酌：________ 置：________覆：________徐：________ 沥：________因：________惟：________遣：________ 此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。
部编版教材七年级语文下册《卖油翁》优秀导学案
《卖油翁》学习目标1．反复朗读课文，熟读成诵2．积累文言词语，疏通文意3．体会刻画人物形象的方法，明晓道理重难点学习目标23前置预习1．自读课文，能正确流利地诵读课文。
2．借助课下注释翻译全文，整理出自己不明白的词句。
3．搜集整理欧阳修有关情况和写作背景。
课堂流程环节学习内容学法指导一学习目标1.目标先明确2分钟明确目标，圈出关键词二自主学习2独学10分钟1．给下面加点的字注音自矜（）家圃（）睨之（）忿然（）杓（）酌油（）2．解释下列划线的词语自矜（）释担（）睨之（）颔之（）忿然（）轻吾射（）但手熟尔（）（）杓（）沥（）遣之（）学生自己做，检测学生的自学预习情况组长组织检查，纠错，见其发矢十中八九，但微颔之。
尔安敢轻吾射！我亦无他，惟手熟尔。
4．查找资料：①唐宋八大家②欧阳修5．提出预习中遇到的疑难问题。
3.对学15分钟活动一：读书达人要求：读音正确，停顿正确，语速适中。
步骤：齐读；小组评价课前朗读情况；自由诵读。
活动二：翻译高手要求：翻译准确、简洁，语句通顺连贯。
步骤：各组代表翻译指定语句（一人标注重点词语、解词，一人翻译句子，其余组员检查是否正确）；各组选派代表给其他小组纠错；老师罗列重点词语，共同解释，齐读。
明确作者的感情变化后，更能读出感情结合作者写本文的写作背景理解4.群学10分钟活动三：故事大王要求：生动——依据原文，绘声绘色。
步骤：脱离注释尝试复述；添加细节给故事润色。
活动四：最佳演员、评论员要求：揣摩人物心理、性格，真实生动地再现故事。
深入文本的字里行间去发现、解决问题步骤：小组代表表演故事（版本：原生态版、续写版、网络版，版本小组自选；组员评价，在文中找出语句作依据并分析；小结：语言描写、动作描写、神态描写刻画人物形象。
）①陈尧咨的态度如何？哪些语句可以体现出来？②卖油翁对陈尧咨箭术的态度是什么？哪些语句可以体现出来？③你对文中的两个人有何看法？活动五：小小思想家1．学了本文，你明白了哪些道理？2．拓展：在生活或学习中，还有哪些类似的例子？请以“谦虚”为主题写一句话，与大家共勉！三达标检测5.达标检测5分钟１．《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。
13 卖油翁 第2课时导学案
13 卖油翁第2课时◎重点:分析人物形象,体会作者用词的准确与传神。
知识链接中国古代十大体育运动之一——射箭射箭,可谓中国古代体育项目的鼻祖。
考古发现,射箭在距今两万八千多年前就已经出现了。
考古工作者在山西峙峪古遗址,曾经发现了一件距今两万八千年前的石箭头,这表明当时人类已经在开始使用弓箭了,这是用石头磨制的箭头,绑在木杆上作为当时射箭的用具。
当时的孔子、荀子、墨子等,都是射箭爱好者,而且身体力行,同时也鼓励学生射箭。
《汉书·艺文志》记载的射法,就有包括《李将军射法》《魏氏射法》等八种六十九篇之多。
【预习导学】1.根据课文内容填空。
(1)文中体现陈尧咨轻视卖油翁的句子是“”。
(2)本文蕴含的哲理是。
用一个成语概括为。
2.在文中最能写出陈尧咨的骄横之态的一句是()A.公亦以此自矜。
B.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?C.尔安敢轻吾射!D.康肃笑而遣之。
3.写出两句与“射箭”有关的古诗。
(标明作者及诗歌题目)【答案】1.(1)汝亦知射乎(2)做事情只要持之以恒,不断练习,终会熟能生巧,练就硬本领熟能生巧2.C3.示例:①上弦明月半,激箭流星远。
(李世民《咏弓》)②林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
(卢纶《塞下曲》其二)③射人先射马,擒贼先擒王。
(杜甫《前出塞》其六)【合作探究】任务驱动一课本剧·析人物小组组织《卖油翁》课本剧的演出,请组员根据对课文的理解,选择适合的角色,塑造生动的人物形象。
【表演提示】要塑造生动的形象,可抓住陈尧咨、卖油翁这两个人物的语言、动作,继而分析其心理;也可以从下列问题的角度去分析:问题一:我演的角色(陈尧咨/卖油翁)在文中的言行举止有哪些?问题二:我演的角色(陈尧咨/卖油翁)的心态发生了哪些变化?问题三:我演的角色(陈尧咨/卖油翁)是一个怎样的人?其性格上最大的特点是什么? 【答案】文中刻画人物的言行举止:略。
心态变化:陈尧咨:善射、自矜→忿然→笑而遣之。
13 卖油翁 第1课时导学案
13 卖油翁素养目标1.积累常用文言文词语的意思和用法,疏通文意,把握文章的中心思想。
2.学习运用对话描写和细节描写来刻画人物性格的方法。
3.领会“熟能生巧”的道理,学会正确看待自己与他人的优缺点。
第1课时◎重点:积累常用文言文词语的意思和用法,把握文章的中心思想。
知识链接欧阳修的“三上”欧阳修是北宋的文坛领袖。
相传,当人们问起欧阳修成功的秘诀时,欧阳修说:“我平生所作的文章,多半在‘三上’,即马上、枕上、厕上。
”欧阳修白天要处理公务,自然没有时间考虑写文章和诗词,只能利用零碎的时间。
宋代入朝多骑马,于是在马上构思。
睡觉前回顾一下一天的所得,于是在枕上也可以构思。
上厕所时反正也不能处理公务,正好可以利用这些时间来写诗作文。
【预习导学】1.重点字音。
尧咨．()自矜．()家圃．()发矢．()酌．油()十中．八九()睨．之()但微颔．之()2.重要词语。
(1)尝．射于家圃()(2)徐．以杓酌油沥之()(3)徐以杓酌油沥．之()(4)但．手熟尔()(5)惟．手熟尔()(6)康肃笑而遣．之()3.初读印象。
本文主要记叙了 、 两件事。
按照故事发展顺序,本文可以分为两部分,第一部分写; 第二部分写。
【答案】1.zī jīn pǔ shǐ zhuó zhòng nì hàn2.(1)曾经(2)慢慢地(3)注入(4)只是(5)只(6)打发3.射箭 酌油 卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术只是略微表示赞许卖油翁酌油的高超技艺,说明熟能生巧的道理【合作探究】任务驱动一积·字词1.指出下列句子中加点词的活用现象,并解释。
(1)但微颔．之( )(2)尔安敢轻．吾射( )2.解释下列加点的多义词。
(1)射{尝射于家圃()尔安敢轻吾射()(2)尔{但手熟尔()尔安敢轻吾射()(3)以{公亦以此自矜()以钱覆其口()(4)之{ 睨之久而不去()以我酌油知之()徐以杓酌油沥之()康肃笑而遣之()(5)而{有卖油翁释担而立()而钱不湿()康肃笑而遣之()(6)其{见其发矢十中八九()以钱覆其口()3.指出下列句子的句式,并用现代汉语翻译。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识，增强对国学的兴趣。
二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。
2. 分析课文中的修辞手法和人物形象。
三、教学难点：1. 理解课文中的文言文句子和特殊用法。
2. 分析课文中的寓意和道理。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。
2. 使用多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
五、教学过程：1. 导入新课：通过引入故事背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词的意思和用法。
3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和人物形象。
4. 课堂讲解：对课文中的文言文句子和特殊用法进行讲解，帮助学生理解。
5. 练习巩固：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 拓展延伸：引导学生思考课文中的寓意和道理，联系生活实际进行思考。
8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 练习批改：对学生的练习作业进行批改，了解学生对生字词和文言文句子的掌握情况。
3. 小组讨论观察：观察学生在合作探讨中的表现，了解学生的参与程度和分析能力。
七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 考虑如何针对不同学生的学习水平进行差异化教学。
八、教学资源：1. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。
2. 生字词表：列出课文中出现的生字词，帮助学生巩固记忆。
《卖油翁》导学案
《卖油翁》导学案一、学习目标1、熟读并背诵课文，理解文章大意。
2、掌握文中重点实词、虚词的含义和用法。
3、学习通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物性格特点的方法。
4、领悟“熟能生巧”的道理，培养谦虚谨慎的学习态度。
二、学习重难点1、重点（1）积累文言词汇，理解文章内容。
（2）分析人物形象，体会文章所蕴含的道理。
2、难点理解“熟能生巧”的道理，并能在实际生活中有所启示。
三、知识链接1、作者简介欧阳修（1007 年－1072 年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。
他是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
2、文学常识（1）笔记小说：是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点是兼有“笔记”和“小说”的特征。
“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点；“小说”则是指笔记小说具有一定的故事情节和人物形象。
（2）唐宋八大家：是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
四、自主学习1、初读课文，读准字音，读通句子。
给下列加点字注音。
自矜（）家圃（）睨之（）颔之（）忿然（）酌油（）沥之（）遣之（）划分下列句子的朗读节奏。
陈康肃公尧咨善射吾射不亦精乎尔安敢轻吾射以我酌油知之2、再读课文，结合注释，疏通文意。
解释下列加点词的意思。
陈康肃公尧咨善射（）公亦以此自矜（）尝射于家圃（）有卖油翁释担而立（）睨之久而不去（）但微颔之（）无他，但手熟尔（）康肃忿然曰（）尔安敢轻吾射（）以我酌油知之（）乃取一葫芦置于地（）以钱覆其口（）徐以杓酌油沥之（）因曰（）康肃笑而遣之（）翻译下列句子。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。
（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握重点词语的解释。
（3）分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生对文言文的学习兴趣和阅读能力。
（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
（3）通过探究学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。
（2）培养学生谦虚礼貌、勤奋好学的品质。
（3）培养学生对待事物的客观公正、辩证思考的态度。
二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。
2. 课文中的重点词语和句子的解释。
3. 课文情节和人物形象的分析。
三、教学难点：1. 课文中的文言词语和句式的理解。
2. 课文主题思想的深刻领会。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者、背景及内容。
（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。
2. 自主学习：（1）学生自主探究课文中的重点词语和句子的含义。
（2）学生通过合作交流，共同解决学习中的问题。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句子的含义。
（2）教师分析课文情节和人物形象，引导学生深入理解课文主题思想。
4. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。
（2）学生进行课堂小测，检测学习效果。
5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。
（2）学生进行课后拓展，深入研究相关话题。
五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《卖油翁》。
2. 根据课堂学习，运用课文中的词语和句式，写一篇小短文。
3. 深入研究课文主题思想，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，评估学生的学习兴趣和主动性。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、写作和心得体会等方面，评估学生的学习效果和理解能力。
卖油翁导学案
总结：通过卖油翁的故事， 我们学到了谦虚谨慎、熟 能生巧的道理，也认识到 了自己的不足，需要继续 努力学习，提高文言文阅
读能力。
分析学习方法和技巧的优缺点
学习方法：阅读、 思考、实践、反 思
技巧：理解、记 忆、应用、创新
优点：提高学习 效率，加深理解 ，增强记忆，提 高应用能力，培 养创新思维
缺点：需要花费 较多时间和精力 ，需要持续练习 和反思，容易产 生疲劳和厌倦感
4
学习效果检测
完成课后练习题
阅读课文，理解 卖油翁的故事情 节
完成课后练习题， 检测学习效果
总结课文主旨， 理解卖油翁的寓 意
拓展阅读，了解 其他类似的故事 和寓意
进行小组讨论和展示
分组方式：根据学生的兴 趣和特长进行分组
展示方式：每组选派代表 进行展示，展示形式可以 是演讲、表演、展示PPT
文章主题：通过卖油翁与陈尧咨的对话，揭示了“熟能生巧”的道理
文章结构：采用对话形式，通过具体的情节和生动的语言，展现了卖油翁高超的技艺和 深刻的人生哲理
文章结构和段落大意
开头：介绍卖 油翁的背景和
身份
第一段：描述 卖油翁倒油的
技巧和自信
第二段：揭示 卖油翁的哲学 思想和人生道
理
结尾：总结卖 油翁的故事， 强调熟能生巧
单击添加项标题
善射：陈尧咨的技艺，以射箭为乐，技艺高超
单击添加项标题
笑而遣之：陈尧咨对卖油翁的态度转变，从愤怒到理 解，最后以笑容回应卖油翁的教诲
单击添加项标题
酌油：卖油翁的技艺，通过观察油滴的大小和形状来 判断油量的多少
单击添加项标题
自矜：卖油翁对自身技艺的自信和自豪，认为自己的 技艺无人能及
部编人教版七年级语文下册第12课《卖油翁》导学案
《卖油翁》学案设计一、教材分析说明：1、教材说明：《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文，通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧，精益求精，不值得骄傲的道理。
特别是对人物的描写，寥寥几个字，人物的神态、动作、性格特点活灵活现地展现在我们的面前。
文章短小精悍，寓事于理，详略得当，是一篇含义深刻的小古文。
2、学习目标：1) 积累文言词语，梳理文章的内容，把握故事情节。
2)学习作者欲扬先抑的写作手法，掌握人物描写的方法。
3)懂得“熟能生巧”、技艺有专长，不值得骄傲的做人道理。
3、学习重点：体会过对人物的外貌、语言、动作描写来刻画人物形象，展现人物性格的方法。
4、学习难点：欲扬先抑的写作手法。
5、教学方法：本课主要采用朗读法，质疑法、合作探究等教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。
对字词的疏通，可采用质疑法，让学生利用注释，借助工具书。
自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导，指点解词的方法。
在此基础上进一步探究所获得的道理，作者塑造人物形象的方法。
6、教具准备：多媒体二、导学案设计《卖油翁》欧阳修课前热身：欧阳修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。
因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。
官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。
累赠太师、楚国公。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
一、基础达标（自主完成，二人互查）1、本文出自。
欧阳修（1007——1072），字永叔，号晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
2、解释下面加点的字。
部编版语文七年级下册《卖油翁》导学案
13 卖油翁第1课时【学习目标】（2分钟）1.积累文言词汇,能用现代汉语翻译课文。
2.品味文章简练生动的语言,学习本文通过对话刻画人物形象的写法。
3.理解故事中蕴含的道理,引导学生正确看待自己与他人的长处。
◉重点:1.识记欧阳修的相关文学常识。
2.熟练地朗读课文,并疏通文意,记住一些重点文言实词的意义和用法。
3.理解故事蕴含的道理,引导学生正确看待自己与他人的长处。
【预习导学】（8分钟）在我国古代,射箭是一项备受推崇的技能,因为它在军事和狩猎活动中具有非常重要的作用,因此自古以来很受人们的重视。
一个人如果能“百发百中”“百步穿杨”,那是一件很值得骄傲的事,这就难怪陈康肃公因善射而自我炫耀了。
但“卖油翁”却不以为然,你知道这是为什么吗?今天,就让我们走进课文《卖油翁》去寻找原因吧!1.下面是某同学制作的知识卡片,请你补充完整。
欧阳修(1007—1072), (朝代)政治家、文学家。
字永叔,号 ,晚号六一居士,吉州永丰(今属江西)人。
因吉州原属庐陵郡,因此欧阳修也以“庐陵欧阳修”自居。
曾官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号 ,世称欧阳文忠公。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋八大家”。
有《 》传世。
2.给下列加点的字注音。
自矜．( ) 家圃．( ) 睨．视( ) 有的放矢．( ) 颔．首( ) 忿．然( ) 酌．油( ) 沥．青( ) 差遣．( ) 3.解释下列句中加点词的意思。
(1)陈康肃公善射．．( ) (2)公亦以此自矜．．( ) (3)但微颔．之( ) (4)以．我酌油知之( ) (5)徐以杓酌油沥．之( ) (6)惟．手熟尔( ) 4.本文记叙了一件怎样的事?告诉了我们一个什么道理?【合作探究】（20分钟）一、诵读课文,疏通积累。
结合课下注释和工具书,小组合作学习翻译《卖油翁》,注意重点文言知识的积累。
1.解释下列句中的多义词。
《卖油翁》导学案部编新教材
《卖油翁》导学案部编新教材-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《卖油翁》学案设计一、教材分析说明：1、教材说明：《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文，通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧，精益求精，不值得骄傲的道理。
特别是对人物的描写，寥寥几个字，人物的神态、动作、性格特点活灵活现地展现在我们的面前。
文章短小精悍，寓事于理，详略得当，是一篇含义深刻的小古文。
2、学习目标：1) 积累文言词语，梳理文章的内容，把握故事情节。
2)学习作者欲扬先抑的写作手法，掌握人物描写的方法。
3)懂得“熟能生巧”、技艺有专长，不值得骄傲的做人道理。
3、学习重点：体会过对人物的外貌、语言、动作描写来刻画人物形象，展现人物性格的方法。
4、学习难点：欲扬先抑的写作手法。
5、教学方法：本课主要采用朗读法，质疑法、合作探究等教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。
对字词的疏通，可采用质疑法，让学生利用注释，借助工具书。
自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导，指点解词的方法。
在此基础上进一步探究所获得的道理，作者塑造人物形象的方法。
6、教具准备：多媒体二、导学案设计《卖油翁》欧阳修课前热身：欧阳修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。
因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。
官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。
累赠太师、楚国公。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
一、基础达标（自主完成，二人互查）1、本文出自。
欧阳修（1007——1072），字永叔，号晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
第12课《卖油翁》导学案
12 卖油翁一个聪明的的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。
“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。
今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。
1.掌握生字、注音，积累文言词汇，理解词义。
2.掌握实词、虚词，翻译全文；学习详略得当的写法。
3.理解“熟能生巧”的道理。
大家听说过百步穿杨的故事吗？春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服。
“射”是古人非常推崇的一种技能。
这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。
但卖油翁却不以为然，这是为什么呢？学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》，同学们就会明白。
二、自学指导(一)——预习与交流1.给下面加点的字注音。
自矜．() 家圃．() 睨．()矢．()颔．()忿．然（）酌．()杓．（）沥．（）遣．（）2.作者及作品简介欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州（今属江西）人，北宋政治家、家，唐宋八大家之一。
《卖油翁》选自《归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷，《归田录》是其中的一卷。
宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。
他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。
”是一部笔记。
三、自学指导(二)——合作与探究(一)初读课文，整体感知1.学生自读课文，注意读音和节奏，把握重点词句。
2. 指名学生读课文，检验字音、节奏、语气、语调。
3. 学生自由朗读课文，理解大意，将不懂之处圈出来。
(二)再读课文，疏通文意1．结合书下注释，给下列字词注音，并解释词义。
矜()：圃()：释（）：睨()：颔()：忿()：酌()：沥()：遣()：2.找出课文中的两个通假字。
3.虚词：（1）公亦以．此自矜（2）见其．发矢十中八九（3）但微颔之．4.重点句子的翻译。
《卖油翁》导学案 (精品)2022年部编版语文附答案
《卖油翁》导学案【学习目标】1．熟练的朗读课文。
2．积累文言词语。
3．把握人物形象。
4．体会文章所蕴含的道理。
【导学过程】一、自主学习。
1、走近欧阳修〔1007－1072〕，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士〔即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人〕，谥号文忠，“唐宋八大家〞之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的开展作出了卓越奉献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家〞是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
2、资料连接：①陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
②古代的六艺：礼〔礼节〕、乐〔音乐〕、射〔射箭〕、御〔驾车〕、书〔识字〕、数〔算术〕。
③这是一篇人物故事，文中描写了陈尧咨善射，卖油翁酌油〔入葫芦的言行〕，说明了熟能生巧的道理。
3、积累字词：〔1〕注音：咨〔zī〕矜〔jīn〕圃〔pǔ〕睨〔nì〕矢〔shǐ〕颔〔hàn〕忿〔fèn〕酌〔zhuó〕覆〔fù〕杓〔sháo〕〔2〕解释字词：善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼睛看去：离开颔：点头汝：你知：懂得精：精湛但：只是安：怎么轻：轻视酌：倒油置：放覆：盖徐：慢慢地沥：注入因：接着惟：只遣：打发〔3〕通假字：①但手熟尔：尔通耳，罢了②徐以杓酌油沥之：杓通勺，勺子〔4〕一词多义：A、射：①陈康肃公善射〔射箭〕②吾射不亦精乎〔射箭的本领〕B、以：①公亦以此自矜〔凭借〕②以我酌油知之〔凭借〕③以杓酌油沥之〔用〕④以钱覆其口〔用〕C、尔：①尔安敢轻吾射〔你〕②无他，但手熟尔〔罢了〕D、而：①释担而立〔表顺承〕②久而不去〔表修饰，地〕③而钱不湿〔表转折，但〕④笑而遣之〔表修饰，着〕E、之：①睨之〔代陈尧咨射箭〕②颔之〔代陈尧咨射箭十中八九的情况〕③酌油知之〔代射箭也是凭手熟的道理〕④酌油沥之〔代葫芦〕⑤笑而遣之〔代卖油翁〕〔5〕词类活用：①尔安敢轻吾射：轻：形容词活用为动词，解释为轻视②吾射不亦精乎：射：动词活用为名词，解释为射箭的本领③但微颔之：颔：名词活用为动词，解释为点头4、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。
22版语文版语文七上卖油翁导学案.doc
学号：姓名：字迹：【学习冃标】1、 掌握熏点词句，正确理解课文大惫。
2、 积累有关文学常识及文言虚词。
3、 加强朗读并背诵全文。
4、 理解课文主旨，领会“熟能生巧”的道理。
【学习垂难点】 重点：了解内容，准确翻译课文，分析人物形彖。
难点：理解文章主旨。
【自学过程】一、夯实基础知识1、作家作品：2、给加点的字注音。
自矜（） 家圃（ ） 忿然（ ） 酌油（ ） 二、课内反馈。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家I 甫I,有卖油翁释担而立，睨Z,久而不 去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
1、 在加线句子下写出翻译，解释加点字。
2、 重点实词归类：四、阅读文段，冋答问题。
1、找出文中表现卖油翁轻视陈尧咨射技神态的词语。
家。
唐宋之一。
《卖油翁》作者是，宋代著名家、2、指名朗读课文，说说文屮两个人物给你留下了哪些印象?3、陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？4、读完此文，你明白了什么道理？你认为一个人应该如何看待自己的长处?五、拓展延伸赠送:第五单元把关试卷分析今天上午进行了第五单元把关试卷的测试，孩子们非常认真的对待，用心的答题，考出了自己的真实应得成绩。
此试卷内容简单，多数都是基础内容。
阅读理解也较为简单。
考察学生的审题能力、做题习惯和基础知识。
错误集中题目分析如下：第一题：拼一拼写一写。
此次考试中这部分内容出现错误很多，是这几次考试以來出现错误较多的一次。
仔细分析不但发现此题与其他几个单元试卷这部分内容稍有不同。
此拼一拼写-写不光考察了课本词语表中和词卷中经常听写的词语，还考察了几个常用但没有出现在词语表中的词,咱们孩子们就把握不准了。
改进措施：1在以后的学习中不要只局限于老师的拓词，要做一个灵活的学生，经常把容易混的和易错的归归类。
《卖油翁》导精品导学案
从双基教学的产生，到素质教育、情感态度价值观、学生学科核心素养等一系列理念的提出、研究和实施，不难发现，在这个变化发展的过程中，教育教学目标的实施一步步具体、明确、可操作，充分体现了基础教育科学研究的不断深入，体现了教育研究水平的不断提高。
我们要深刻体会这种变化，最大限度地提高教学效率和教育质量，为现代化建设事业培养全面发展的合格接班人。
本课中，既体现出了双基教学，也在高效课堂上注重了重要环节的描写。
通用技术课程立足实践，注重创造，高度综合，融科学与人文于一体，课程学习与实践中，必然涉及相关的数学核心素养，与其它素养相辅相成，使学生的身心素质得到全面健康的发展。
13、《卖油翁》导学案班级：___________ 组别：___________ 姓名：_____________1、明确目标熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
2、自学教材（8分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《卖油翁》基础梳理”进行学习，了解作者和家训的相关文学常识，并完成下列填空题。
（1）知识链接欧阳修（1007——1072），宋代政治家、文学家。
字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今江西永丰）人，唐宋八大家之一。
欧阳修是北宋“古文运动”的领袖。
他一生著作很多，著有历史专著《新五代史》等。
《欧阳文忠公集》是他最重要的著作，收入各种杂著、散文、诗词等，计有一百五十三卷。
唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩和王安石。
（2）填空：欧阳修（1007——1072），（朝代）政治家、。
字永叔，号，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今江西永丰）人，唐宋八大家之一。
《》是他最重要的著作，收入各种杂著、散文、诗词等，计有一百五十三卷。
唐宋八大家是：。
3、把握基础（3分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《卖油翁》配乐朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分节奏，并给下列加点字注音。
（自学指导：学习微课，用红笔标出生字词；根据朗读，划分节奏。
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卖油翁
【学习目标】
1、朗读课文，复习作者和字词解释。
2、理解文章内容，把握人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道理。
一、课前检测
1、填空，完成下列题目。
①欧阳修：北宋家、家。
北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
字永叔，自号晚年又号。
谥号文忠。
②唐宋八大家;韩愈、、欧阳修、苏洵、、苏辙、和曾巩。
2、给下列加点字注音并解释。
自矜．（）睨．之（）颔．之（）忿．然（）
酌．油（）沥．之（）遣．之（）
3、连线题，完成下列题目。
①指出下列“而”字的用法
释担而立连词，表转折，可是
久而不去连词，表修饰，“着”
而钱不湿连词，表顺承，可不译
康肃笑而遣之连词，表修饰，“地”
②解释下列“之”字，并说出用法。
睨之代词，指陈尧咨射箭十中八九
但微颔之代词，指葫芦
以我酌油知之代词，陈尧咨射箭
以杓酌油沥之代词，指卖油翁
康肃笑而遣之代词，指射箭也是凭手熟的道理
卖油翁：
三、这个故事告诉我们什么道理？
四、当堂检测
1、课文主要写了和两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是、、这些句子表现了陈尧咨的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是，，表现了他对陈尧咨的射技的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是，这句话所包含的道理是。
五、拓展延伸
在我们生活中，熟能生巧的例子还有很多，读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？你想起了哪些名言警句？。