大班音乐教案 乐曲-美丽的天鹅湖
大班音乐教案 乐曲-美丽的天鹅湖
大班音乐教案乐曲-美丽的天鹅湖活动目标：1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
2、乐意用语言、动作表达自己的感受。
3、体验和同伴一起欣赏乐曲的快乐。
活动准备：1、教学挂图《美丽的天鹅湖》2、蜡笔、画纸活动过程：1、初步感受乐曲的旋律特点（1）听赏《天鹅》乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受？”“听音乐时，你想到了什么？好像看到了什么？”2、感受理解乐曲所表现的内容（1）、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲？”（2）、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中美丽的天鹅在干什么？”“你喜欢天鹅吗？为什么？”3、幼儿自主地表现“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。
”（幼儿用画笔自由画画、交流）大班愉快的小菜园一、活动目标：1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。
难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备：小菜园图片、琴四、设计思路：本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。
前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。
因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。
希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]六、活动过程：（一）、激发兴趣：1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？2、歌表演《蔬菜汤》1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。
幼儿园大班音乐教案《天鹅湖》
幼儿园大班音乐教案《天鹅湖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《天鹅湖》章节，通过学习歌曲《天鹅湖》，让幼儿感受音乐的美妙，学习歌曲的演唱，同时了解天鹅湖的故事情节。
二、教学目标1. 能让幼儿学会演唱歌曲《天鹅湖》。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 让幼儿了解天鹅湖的故事情节，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《天鹅湖》。
难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、歌曲CD、投影仪。
2. 学具：音乐课本、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事讲述者，讲述天鹅湖的故事，引导幼儿想象天鹅湖的美景。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲CD，让幼儿跟随歌曲学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的高音部分和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如天鹅、王子等），按照故事情节进行角色扮演，同时演唱歌曲。
4. 集体表演：全班幼儿共同进行角色扮演，演唱歌曲，教师在旁指导。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅天鹅湖的画，并写下自己对天鹅湖的感受。
六、板书设计黑板上画出天鹅湖的轮廓，标注出歌曲的高音部分和节奏，同时在旁边写下歌曲的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起绘制一幅天鹅湖的画，并写下自己对天鹅湖的感受。
2. 答案：画出天鹅湖的美景，写下自己对天鹅湖的感受，如“我觉得天鹅湖很美，里面的天鹅都很漂亮。
”八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对歌曲的学习兴趣很高，通过角色扮演，幼儿更好地掌握了歌曲的高音部分和节奏。
但在集体表演时，部分幼儿的动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：下一节课，可以邀请家长来园，让幼儿和家长一起进行音乐表演，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《天鹅湖》的教学内容不仅包括旋律和歌词，还应涵盖歌曲背后的文化内涵，如天鹅湖的传说、音乐家柴可夫斯基的生平等。
幼儿园大班音乐优秀教案美丽的天鹅湖及教学反思精选五篇
幼儿园大班音乐优秀教案美丽的天鹅湖及教学反思精选五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《漂亮的天鹅湖》及教学反思《大班音乐优秀教案《漂亮的天鹅湖》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
2、乐意用语言、动作表达自己的感受。
3、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点：重点：感受乐曲优美、抒情的旋律特点难点：用画笔绘画出天鹅活动预备：1、教学挂图《漂亮的天鹅湖》2、蜡笔、画纸活动过程：1、初步感受乐曲的旋律特点(1)、听赏《天鹅》乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受?”“听音乐时，你想到了什么?;.来源快思老师教。
案网;好似看到了什么?”2、感受理解乐曲所表现的内容(1)、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲?”(2)、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中漂亮的天鹅在干什么?”“你喜欢天鹅吗?为什么?”3、幼儿自主地表现“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。
” (幼儿用画笔自由画画、交流)教学反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了兴趣才干产生主动学习、主动探究的愿望。
爱好音乐是人的天性，有味的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。
大班音乐优秀教案《漂亮的天鹅湖》含反思这篇文章共1439字。
第二篇：大班音乐教案乐曲-漂亮的天鹅湖文档仅供参考大班音乐教案乐曲-漂亮的天鹅湖活动目标：1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
2、乐意用语言、动作表达自己的感受。
3、体验和同伴一起观赏乐曲的欢乐。
活动预备：1、教学挂图《漂亮的天鹅湖》2、蜡笔、画纸活动过程：1、初步感受乐曲的旋律特点（1）听赏《天鹅》乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受？”“听音乐时，你想到了什么？好似看到了什么？”2、感受理解乐曲所表现的内容（1）、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲？”（2）、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中漂亮的天鹅在干什么？”“你喜欢天鹅吗？为什么？”3、幼儿自主地表现“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。
大班音乐教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
一、教学目标：1. 了解天鹅湖的音乐特点，感受音乐的美妙。
2. 通过学唱歌曲、舞蹈动作，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学唱歌曲《美丽的天鹅湖》。
2. 学习舞蹈动作，表现天鹅湖的美景。
3. 通过小组合作，创作属于自己的天鹅湖故事。
三、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲、舞蹈动作的教学内容。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲和背景音乐。
3. 白板或黑板，用于展示舞蹈动作。
4. 纸张和画笔，用于创作天鹅湖故事。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 教学歌曲：教唱《美丽的天鹅湖》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 学习舞蹈动作：跟随歌曲，教幼儿学习舞蹈动作，表现天鹅湖的美景。
4. 小组合作：让幼儿分组，每组创作属于自己的天鹅湖故事，并表演给其他小组观看。
五、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲、学习舞蹈动作过程中的积极参与程度和表现力。
2. 评价幼儿在小组合作中的团队合作精神和创造力。
3. 通过幼儿的反思分享，了解他们在活动中的收获和成长。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对歌曲和舞蹈动作的接受度很高，能够积极参与活动。
但在小组合作环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师的引导和鼓励。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，注重培养他们的自主能力和团队合作精神。
适当调整教学内容，使之更加贴近幼儿的生活，提高他们的学习兴趣。
六、教学难点：1. 歌曲的高音部分，对于一些幼儿来说可能较难掌握。
2. 舞蹈动作的协调性和表现力，需要幼儿在练习中逐渐提高。
3. 在小组合作中，如何平衡每个幼儿的意见和参与度，促进团队合作。
七、教学策略：1. 对于歌曲的高音部分，可以通过分组练习，让幼儿逐渐适应并掌握。
2. 舞蹈动作的学习，可以通过分解教学，让幼儿一步一步掌握，整体练习。
3. 在小组合作中，教师可以充当引导者，引导幼儿表达自己的意见，鼓励其他幼儿积极参与。
大班音乐教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
教案名称：大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《美丽的天鹅湖》的音乐特点，感知圆舞曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《美丽的天鹅湖》的歌词和旋律，能够参与集体舞表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握圆舞曲的节奏和音准，提高集体合作表演能力。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、磁带、天鹅湖图片、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，图片和图示张贴在显眼位置。
四、教学过程1. 导入：教师播放《美丽的天鹅湖》音乐，让幼儿欣赏，引导幼儿关注音乐的特点。
2. 教学歌曲：教师教授《美丽的天鹅湖》歌词和旋律，重点讲解圆舞曲的节奏和音准。
3. 集体舞表演：教师带领幼儿学习《美丽的天鹅湖》集体舞动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流表演歌曲和舞蹈，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师组织幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学歌曲时，要注意音准和节奏的准确性，避免幼儿出现错误。
3. 鼓励幼儿积极参与集体舞表演，提高他们的自信心和表现力。
4. 教学过程中要注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的合作能力。
5. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《美丽的天鹅湖》音乐，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置与天鹅湖相关的图片和作品，让幼儿随时感受到美丽的天鹅湖氛围。
3. 艺术活动：组织幼儿进行绘画、手工制作等与天鹅湖相关的艺术活动，提高幼儿的审美能力。
七、教学评价1. 教师观察记录：观察并记录幼儿在教学过程中的表现，包括学习态度、参与程度、进步情况等。
大班音乐教案美丽的天鹅湖
大班音乐教案美丽的天鹅湖一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物的音乐会》中的第二十节《美丽的天鹅湖》。
详细内容包括：欣赏和学习天鹅湖的音乐，了解天鹅的生活习性和形态美，学唱歌曲《天鹅湖》，并尝试用肢体动作表现天鹅的优雅。
二、教学目标1. 让学生了解和认识天鹅的生活习性和形态美，培养他们的审美能力。
2. 学会歌曲《天鹅湖》，并能用优美的声音演唱。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中高音区的演唱和肢体动作的协调。
重点：歌曲旋律的把握，歌词的理解和表达，以及肢体动作的模仿与创造。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、天鹅玩具、卡片。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示天鹅玩具，引导学生观察并说出天鹅的特点。
（2）教师简要介绍天鹅的生活习性和形态美，引出本节课的主题——《美丽的天鹅湖》。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师播放音乐，让学生初步感受天鹅湖的音乐风格。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
（3）教师分段讲解歌曲，帮助学生理解歌词。
（4）教师示范演唱，学生跟随学唱。
3. 肢体动作练习（10分钟）（1）教师展示肢体动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）教师挑选优秀学生进行展示，并给予鼓励。
4. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组设计一个天鹅湖的场景。
（2）学生根据歌曲旋律和歌词，结合肢体动作，表现天鹅的优雅。
（3）每组进行展示，其他学生欣赏并给予评价。
（2）学生分享学习心得。
（3）教师布置作业，并推荐相关音乐作品供学生欣赏。
六、板书设计1. 《美丽的天鹅湖》2. 内容：（1）天鹅的生活习性和形态美（2）歌曲《天鹅湖》的歌词（3）肢体动作要领七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌曲《天鹅湖》的歌词。
（2）用肢体动作表现天鹅的优雅，录制视频。
2. 答案：（1）歌词抄写见附件。
大班音乐教案美丽的天鹅湖
大班音乐教案美丽的天鹅湖一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《美丽的天鹅湖》。
通过欣赏和学唱这首歌曲，让幼儿了解天鹅的优雅形态，感受音乐旋律的优美。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《美丽的天鹅湖》，培养他们的音乐审美能力。
2. 帮助幼儿理解和掌握歌曲的节奏、旋律，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和旋律。
2. 教学重点：让幼儿学会用优美的声音演唱歌曲，并能用动作表现天鹅的优雅。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、黑板。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于天鹅湖的故事，引导幼儿关注天鹅的优雅形态。
2. 歌曲欣赏：播放《美丽的天鹅湖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律美。
3. 歌词学习：分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱，并注意歌词的发音和节奏。
4. 歌曲学唱：带领幼儿用手指动作表示天鹅的优雅动作，同时学唱歌曲。
5. 课堂实践：分组进行演唱和动作表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
7. 随堂练习：让幼儿独立演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧展示歌曲《美丽的天鹅湖》的歌词。
2. 右侧展示天鹅的图片，并标注歌曲中的节奏和动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《美丽的天鹅湖》，并教给他们天鹅的动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作表现优雅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的不足，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的音乐形象，如蝴蝶、小鸟等，培养他们的音乐想象力。
同时，鼓励幼儿参与环保活动，保护大自然中的动物。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和旋律。
2. 教学重点：让幼儿学会用优美的声音演唱歌曲，并能用动作表现天鹅的优雅。
2024年大班音乐教案美丽的天鹅湖
2024年大班音乐教案美丽的天鹅湖一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《美丽的天鹅湖》。
通过该曲目的学习，让学生感受音乐中的动物形象，理解天鹅优雅的形态，以及乐曲中所传达的美好情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《美丽的天鹅湖》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，使其能通过音乐区分不同的动物形象。
3. 培养学生的团队协作能力，通过集体表演，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解乐曲中所描绘的天鹅形象，把握音乐的节奏和旋律。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力，使其能独立演唱《美丽的天鹅湖》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔、动物卡片。
2. 学具：音乐教材、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《动物音乐会》主题曲，引导学生模仿动物的动作，感受音乐中的动物形象。
分组讨论，让学生分享自己最喜欢的动物，并描述该动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍《美丽的天鹅湖》曲目，让学生了解天鹅的形象和乐曲背景。
播放乐曲，引导学生注意音乐的节奏和旋律，感受天鹅优雅的动作。
3. 随堂练习（10分钟）教唱《美丽的天鹅湖》歌曲，让学生跟随钢琴伴奏练习演唱。
分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 音乐游戏（10分钟）设计“天鹅湖”音乐游戏，让学生扮演不同角色，模仿天鹅的动作，体验音乐带来的快乐。
邀请学生展示，并给予鼓励和评价。
回顾本节课的学习内容，让学生分享自己在音乐中的收获。
鼓励学生课后继续练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《美丽的天鹅湖》2. 内容：旋律线条歌词天鹅形象描述七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的天鹅湖画一幅以天鹅为主题的画，并配以《美丽的天鹅湖》歌词。
答案：学生作品以创意和表现力为主，不设标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极模仿天鹅动作，但部分学生在合唱环节节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
美丽的天鹅湖大班音乐教案
美丽的天鹅湖大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《美丽的天鹅湖》。
通过歌曲学唱，了解音乐中的动物形象，感受音乐旋律与节奏，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《美丽的天鹅湖》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 了解天鹅的形象特征，培养幼儿对自然美的感知。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：天鹅形象的表现，以及歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、PPT、图片、卡片等。
2. 学具：小乐器（如沙锤、三角铁等）、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过展示天鹅的图片，引导幼儿观察并说出天鹅的特点。
（2）邀请幼儿模仿天鹅的形态，共同表演天鹅舞蹈。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《美丽的天鹅湖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师一起练习，巩固所学节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小乐器，为歌曲《美丽的天鹅湖》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中的错误。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）各组展示演奏成果，共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《美丽的天鹅湖》2. 歌曲旋律：以简谱形式呈现3. 歌曲节奏：以符号形式呈现4. 天鹅形象：图片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《美丽的天鹅湖》，并分享学习心得。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点和形象。
（2）学唱其他描绘动物的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
美丽的天鹅湖大班音乐教案
美丽的天鹅湖大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕“美丽的天鹅湖”为主题，通过欣赏和学唱《天鹅湖》组曲中的经典片段，引导幼儿感受音乐中的优美旋律和节奏，了解不同乐器的音色特点。
二、教学目标1. 感知并欣赏《天鹅湖》音乐的优美旋律，能初步辨认出乐曲中的主要乐器。
2. 通过学唱《天鹅湖》片段，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
3. 了解天鹅的生活习性，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：辨认乐曲中的主要乐器，理解乐曲的情感表达。
2. 教学重点：学唱《天鹅湖》片段，感受音乐中的优美旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT、天鹅玩偶、乐器（如小提琴、大提琴、长笛等）。
2. 学具：音乐课本、画纸、彩笔、乐器（如小铃铛、沙锤等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的湖泊图片，引导幼儿观察并讲述天鹅的生活习性，引出课题《美丽的天鹅湖》。
2. 欣赏音乐：播放《天鹅湖》组曲中的经典片段，让幼儿闭眼倾听，感受音乐中的优美旋律和节奏，引导幼儿关注乐曲中的主要乐器。
3. 讲解乐器：展示乐器实物，让幼儿触摸并了解其音色特点，如小提琴的悠扬、大提琴的浑厚等。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱《天鹅湖》片段，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏的正确性。
分组进行合唱练习，培养幼儿的合作精神。
5. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如“乐器找朋友”、“天鹅舞”等，巩固所学音乐知识，提高幼儿的音乐表现力。
六、板书设计1. 课题：《美丽的天鹅湖》2. 主要乐器：小提琴、大提琴、长笛等3. 歌曲片段：歌词及旋律展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享所学《天鹅湖》片段，并尝试用乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲片段，运用乐器进行伴奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观乐器展览，了解更多乐器知识，激发幼儿对音乐的兴趣。
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
《美丽的天鹅湖》教案一、教学目标1.让学生通过欣赏《天鹅湖》音乐，感受古典音乐的韵律美和情感表达。
2.培养学生对芭蕾舞的兴趣，提高学生的审美能力和艺术素养。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识，发展学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《天鹅湖》音乐，理解其情感内涵。
2.教学难点：引导学生深入感受音乐，表达自己的情感。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《天鹅湖》主题曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.邀请学生分享自己对《天鹅湖》的了解和感受。
（二）音乐欣赏1.教师播放《天鹅湖》组曲中的经典片段，如《天鹅湖之舞》、《四小天鹅》等。
2.引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素，感受音乐的美感。
3.邀请学生发表自己对音乐的理解和感受。
（三）活动环节1.划分小组，每组代表《天鹅湖》中的一个角色，如王子、公主、天鹅等。
2.各小组根据所代表角色的特点，创作一段舞蹈或表演，展示自己的理解和创意。
3.全班同学共同欣赏各小组的表演，互相交流、学习。
1.教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
2.引导学生思考：如何通过音乐和舞蹈表达自己的情感和创意。
第一课时一、导入1.播放《天鹅湖》主题曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.邀请学生分享自己对《天鹅湖》的了解和感受。
二、音乐欣赏1.播放《天鹅湖》组曲中的经典片段，《天鹅湖之舞》。
2.引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素，感受音乐的美感。
3.邀请学生发表自己对音乐的理解和感受。
三、活动环节1.划分小组，每组代表《天鹅湖》中的一个角色，如王子、公主、天鹅等。
2.各小组根据所代表角色的特点，创作一段舞蹈或表演，展示自己的理解和创意。
3.全班同学共同欣赏各小组的表演，互相交流、学习。
1.教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
2.引导学生思考：如何通过音乐和舞蹈表达自己的情感和创意。
第二课时一、导入1.回顾上节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
2.引导学生关注《天鹅湖》中的另一个经典片段，《四小天鹅》。
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
教学主题：美丽的天鹅湖
教学目标：
1. 了解和感受音乐作品《天鹅湖》中的音乐元素和音乐表现手法；
2. 通过情感体验，感受音乐中表达的情感和内涵；
3. 通过活动，促进儿童的音乐感受能力、表现能力和创造力。
教学内容：
1. 《天鹅湖》的简要介绍；
2. 音乐元素：旋律、节奏、速度、音色、动态；
3. 音乐表现手法：对比、变奏、对话等。
教学准备：
1. CD或网络上的《天鹅湖》音乐资源；
2. 一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
教学过程：
1. 热身（10分钟）
师生入座，放松身心，做简单的慢跑、体操等。
2. 引入（10分钟）
教师通过简短的介绍，引入学生对《天鹅湖》的了解和兴趣。
3. 欣赏（20分钟）
播放《天鹅湖》音乐，让学生闭目静听，并引导学生观察音乐元素和表现手法。
4. 分组活动（30分钟）
教师将学生分成若干小组，让每个小组围坐在一起，每个小组可以选择一个音乐元素或表现手法，用身体语言、声音或乐器来表达，并向其他小组展示。
5. 创作活动（30分钟）
每个小组选择一个自己喜欢的场景，通过运用音乐表现手法和元素，设计自己的音乐作品，并向其他小组展示。
6. 总结（10分钟）
教师引导学生回顾整个学习过程，对学生的表现进行表扬和肯定，并提醒学生要经常欣赏音乐，发扬音乐的美好精神。
教学反思：
1. 活动设计合理，能有效提高学生的学习兴趣和参与度；
2. 学生表现积极，小组合作效果良好；
3. 反思自身教学，应更加注重培养学生的创新意识和表达能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》教案：教学目标：1. 了解和欣赏音乐剧《美丽的天鹅湖》中的经典音乐；2. 学习音乐剧表演中的合作和配合技巧；3. 提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
教学内容：1. 介绍《美丽的天鹅湖》音乐剧的背景和故事情节；2. 欣赏《美丽的天鹅湖》中的经典音乐片段；3. 分组进行合唱表演《美丽的天鹅湖》中的歌曲；4. 进行合唱表演评比和讨论。
教学步骤：1. 导入：通过图片或视频介绍《美丽的天鹅湖》音乐剧的背景和故事情节，引发学生的兴趣。
2. 欣赏：播放《美丽的天鹅湖》中的经典音乐片段，让学生感受其优美的旋律和丰富的表现力。
3. 学唱：将学生分成小组，每个小组学唱《美丽的天鹅湖》中的一首歌曲，并辅以简易动作。
4. 合唱表演：各小组进行合唱表演，评委打分并给予反馈。
5. 讨论：引导学生讨论合唱表演中的合作和配合技巧，思考如何提高表演的效果。
6. 反思：学生反思自己的表演过程和感受，分享自己的收获和改进的地方。
教学反思：1. 教案的设计应注重培养学生的兴趣，并提供多样化的听觉、视觉和动手体验活动，既能让学生了解音乐剧《美丽的天鹅湖》的背景和故事情节，又能提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
2. 在引导学生欣赏音乐片段时，可以采用提问的方式，引导学生深入理解音乐的表现力和情感传达。
3. 分组合唱表演活动旨在培养学生的合作意识和配合能力，教师要做好分组和指导，确保每个小组都有表现机会。
4. 合唱表演的评比和讨论环节有利于激发学生的竞争意识和合作精神，并提供改进的机会和思路。
5. 在反思环节，教师可以提供一些问题引导学生思考，如：自己在表演过程中的感受、团队合作的体验、音乐剧表演的挑战等。
通过以上的教学计划和反思，希望能够帮助到你。
幼儿园大班音乐教案《天鹅湖》
幼儿园大班音乐教案《天鹅湖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐之旅》，详细内容为《天鹅湖》选段。
通过对该曲目的学习，让幼儿感受古典音乐的魅力，培养他们对音乐的欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 能够倾听并感受《天鹅湖》的音乐风格，了解其故事背景。
2. 学会哼唱《天鹅湖》选段，并能用动作表现出曲目中的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：曲目中节奏的变化和旋律的哼唱。
教学重点：《天鹅湖》的故事背景、音乐风格及动作表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、天鹅玩具、故事卡片。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、动作卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《天鹅湖》的故事，引起幼儿的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 聆听：播放《天鹅湖》选段，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的风格和情感。
3. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《天鹅湖》选段，注意指导节奏和音准。
4. 动作学习：根据曲目中的情感，创编简单的动作，让幼儿用动作表现出天鹅的形象。
5. 随堂练习：分组进行动作练习，鼓励幼儿相互交流、协作，共同完成动作组合。
6. 展示：每组选代表进行动作展示，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 板书：《天鹅湖》2. 图画：天鹅、城堡等与故事相关的图案3. 歌词：选段的歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《天鹅湖》的故事，并哼唱选段。
2. 答案：根据课堂学习，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参加音乐活动，共同欣赏《天鹅湖》。
（2）组织幼儿参观芭蕾舞表演，加深对音乐剧的认识。
（3）开展以《天鹅湖》为主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：曲目中节奏的变化和旋律的哼唱。
2. 教学过程中的动作学习与随堂练习。
3. 作业设计中的讲述与哼唱实践。
幼儿园大班音乐教案《天鹅湖》
幼儿园大班音乐教案《天鹅湖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐之旅》，详细内容为《天鹅湖》选段。
通过欣赏和学唱《天鹅湖》的经典曲目，让幼儿感受古典音乐的魅力，了解音乐故事背景，培养幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 能够认真聆听《天鹅湖》音乐，感受音乐的优美旋律，理解音乐故事的基本情节。
2. 学会唱《天鹅湖》选段，并能用动作表现出音乐的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表演能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会唱《天鹅湖》选段，并能用动作表现出音乐的情感。
难点：指导幼儿理解音乐故事背景，感受古典音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、天鹅湖故事书。
学具：音乐课本、动作表演道具（如羽毛扇、纱巾等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《天鹅湖》的故事，引起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解音乐故事背景。
2. 欣赏音乐（5分钟）：播放《天鹅湖》选段，让幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐的优美旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）：老师带领幼儿学唱《天鹅湖》选段，注意指导幼儿掌握音准、节奏。
4. 动作表演（10分钟）：让幼儿分组，每组设计一段动作，表现出音乐的优美和情感。
老师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组展示（10分钟）：每组幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 黑板正中央：《天鹅湖》2. 右侧：音乐谱例、歌词3. 左侧：天鹅湖故事简要介绍、音乐特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《天鹅湖》的故事，并演唱《天鹅湖》选段。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、音乐欣赏、歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿充分感受了古典音乐的魅力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿更好地理解音乐故事背景，提高音乐素养。
2. 拓展延伸：可以组织一次《天鹅湖》音乐剧表演，让幼儿全员参与，进一步培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
大班音乐教案美丽的天鹅湖2
大班音乐优质教案美丽的天鹅湖一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕《美丽的天鹅湖》展开。
通过学习该曲目，让学生了解并掌握音乐中的旋律、节奏、和声等基本元素，同时培养他们对音乐的感知力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握《美丽的天鹅湖》的旋律、节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，了解音乐中的和声、配器等基本知识。
3. 培养学生的团队合作精神，通过集体演唱，提高学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲中的复杂节奏、和声部分。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词的记忆，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放《天鹅湖》动画片段，引导学生关注音乐中的旋律、节奏。
同时，让学生观察天鹅的动作，模仿其优雅的姿态。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学唱《美丽的天鹅湖》。
（2）教师讲解歌曲中的节奏、和声，指导学生正确演唱。
（3）学生分组练习，互帮互助，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏、和声部分进行讲解。
（2）学生跟随教师一起练习，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，学生独立演唱《美丽的天鹅湖》。
5. 集体演唱（5分钟）学生分组，进行集体演唱，教师适时指导，提高学生的音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《美丽的天鹅湖》2. 歌曲节奏、和声部分3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱《美丽的天鹅湖》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求旋律、节奏准确，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、电影等，提高学生的音乐素养。
同时，鼓励学生参加课外音乐活动，丰富课余生活。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏、和声部分。
幼儿园大班音乐活动教案设计：漂亮的天鹅湖
幼儿园大班音乐活动教案设计：漂亮的天鹅湖活动目标：一、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
二、乐意用语言、动作表达自己的感受。
活动重点：感受乐曲优美、抒情的旋律特点难点：用画笔绘画出天鹅活动预备：一、教学挂图《漂亮的天鹅湖》二、蜡笔、画纸活动进程：一、初步感受乐曲的旋律特点（1）、听赏《天鹅》乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受？”“听音乐时，你想到了什么？仿佛看到了什么？”二、感受明白得乐曲所表现的内容（1）、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲？”（2）、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中漂亮的天鹅在干什么？”“你喜爱天鹅吗？什么缘故？”3、幼儿自主地表现“大伙儿能够把自己喜爱的天鹅画出来，和好朋友说说。
”（幼儿用画笔自由画画、交流）活动目标：一、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
二、乐意用语言、动作表达自己的感受。
活动重点：感受乐曲优美、抒情的旋律特点难点：用画笔绘画出天鹅活动预备：一、教学挂图《漂亮的天鹅湖》二、蜡笔、画纸活动进程：一、初步感受乐曲的旋律特点（1）、听赏《天鹅》乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受？”“听音乐时，你想到了什么？仿佛看到了什么？”二、感受明白得乐曲所表现的内容（1）、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲？”（2）、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中漂亮的天鹅在干什么？”“你喜爱天鹅吗？什么缘故？”3、幼儿自主地表现“大伙儿能够把自己喜爱的天鹅画出来，和好朋友说说。
”（幼儿用画笔自由画画、交流）活动目标：一、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
二、乐意用语言、动作表达自己的感受。
活动重点：感受乐曲优美、抒情的旋律特点难点：用画笔绘画出天鹅活动预备：一、教学挂图《漂亮的天鹅湖》二、蜡笔、画纸活动进程：一、初步感受乐曲的旋律特点（1）、听赏《天鹅》乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受？”“听音乐时，你想到了什么？仿佛看到了什么？”二、感受明白得乐曲所表现的内容（1）、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲？”（2）、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中漂亮的天鹅在干什么？”“你喜爱天鹅吗？什么缘故？”3、幼儿自主地表现“大伙儿能够把自己喜爱的天鹅画出来，和好朋友说说。
大班音乐教案美丽的天鹅湖
大班音乐教案美丽的天鹅湖大班音乐教案美丽的天鹅湖大班音乐教案美丽的天鹅湖1活动目标：1、知道《天鹅之死》是圣桑写的;感知提琴演奏发出的浑厚的声音。
2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。
3、鼓励幼儿胆运用肢体语言表现音乐。
活动由来及设计的思路：孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与自然的距离变得越来越小。
本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少?(一)生活与声音(二)动物与声音(三)美丽的乐音。
环境布置：1、主题轨迹2、天鹅组图活动准备：《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐重点：1、感受提琴的声音特质;2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。
难点：1、理解《天鹅之死》的音乐;2、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而胆表现音乐。
活动过程：师：小朋友，今天我们欣赏一支提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是“的”的意思.就是说天鹅的死亡.当、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出“啊!?”，言外之意：天鹅死了?天鹅怎么死的?音乐还有表现死亡的?分析与措施：他们压根就没想、小提琴的区别是什么?它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。
老师让幼儿胆发言。
老师播放幻灯片。
片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，(提琴奏出抑郁的旋律)白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界.片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。
片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。
她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏.片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。
片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。
片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。
美丽的天鹅湖大班音乐教案
美丽的天鹅湖大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的动物》，详细内容为《天鹅湖》选段。
通过学习《天鹅湖》音乐，让幼儿感受古典音乐的魅力，了解天鹅的形象和特点，培养幼儿对音乐和自然的热爱。
二、教学目标1. 感知和理解音乐《天鹅湖》的旋律，能准确地哼唱出来。
2. 通过观察和模仿，了解天鹅的形象和动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、共同表演的能力，提高幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天鹅动作的模仿和音乐旋律的把握。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐的感知力和表现力，以及团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、天鹅玩具、图片、卡片等。
2. 学具：音乐教材、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察天鹅玩具和图片，引导幼儿说出天鹅的特点。
播放《天鹅湖》音乐，让幼儿跟随音乐模仿天鹅的动作。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《天鹅湖》音乐的基本旋律和节奏，引导幼儿哼唱。
示范天鹅的动作，让幼儿模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行天鹅动作的练习，鼓励幼儿相互交流、合作。
播放音乐，让幼儿跟随音乐进行表演。
邀请部分幼儿展示他们的天鹅动作和歌唱。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天鹅的特点：优雅、高洁、美丽2. 《天鹅湖》音乐旋律：简单音符、节奏3. 天鹅动作：伸展、弯曲、旋转七、作业设计1. 作业题目：画一幅天鹅的音乐会。
答案：幼儿可以发挥想象力，画出天鹅在湖面上翩翩起舞的场景，配以音乐符号和色彩。
2. 作业题目：录制一段自己和同伴模仿天鹅动作的视频。
答案：幼儿可以邀请家长或同伴一起参与录制，展示他们的学习成果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿展示所学到的音乐和动作。
同时，鼓励幼儿关注大自然中的天鹅，深入了解它们的生活习性和特点。
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》一、教案概述1.1 教学目标1.能够感受音乐节奏，体验音乐艺术魅力。
2.听懂故事，理解音乐情感表达，形成对音乐的初步观感。
3.通过参与唱、跳、拍，练习乐感和协调能力，体现出集体的团结精神。
1.2 教学重点1.音乐情感的理解、感受和表达；2.简单乐曲的唱、跳、拍演练。
1.3 教学难点1.童话剧情的理解；2.复合音节的唱跳配合。
1.4 教学准备1.建筑模型。
2.学生服装：根据角色配上服饰。
3.相关器材：CD、播放器、音响。
1.5 教学过程1.5.1 热身准备教师放放欢快的音乐，让学生跟着音乐跳舞，活动身体，放松情绪。
1.5.2 引入教师将建筑模型放置在前方，通过描述建筑物的形状、函数等，引入今天的学习内容。
1.5.3 探究1.介绍音乐故事《美丽的天鹅湖》，教师播放音乐并向学生展示唱词，让学生学唱。
2.学生配合音乐，跳跃、展示舞姿。
3.在学习情节的基础上，老师讲解一些情节的深层含义，帮助学生更好的理解故事情感。
4.课堂上针对分以下几个角色出示相应的服装配饰：白天鹅、黑天鹅、国王、公主、仆人、王子等。
老师讲解每个角色的人物特征及动作。
1.5.4 解释1.老师向学生详细讲解击打拍子的注意事项和方法。
2.自由编排让学生跳，既巩固了知识，又增加了学生的生动性。
1.5.5 巩固1.建议让同学们为音乐剧创作一个新的结局。
二、教学反思1.教师应注重学生的兴趣，因为只有在兴趣的基础上，才能给他们带来更多的知识。
2.教师要把控好教学节奏，要有计划地安排各个环节。
3.教师要重视学生的发挥，要鼓励学生在自己的表演中发挥想象力。
4.教师要注重课后习惯的培养，让他们在家中能练习掌握好知识。
总之，音乐教育不仅是知识的传授，更是对学生题材综合素质的培养。
要通过舞台艺术唤起学生的兴趣，激发学生的想象力，让他们在学习中体会美的魅力，真正做到“学做两不误”。
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大班音乐教案乐曲-美丽的天鹅湖活动目标：
1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
2、乐意用语言、动作表达自己的感受。
3、体验和同伴一起欣赏乐曲的快乐。
活动准备：
1、教学挂图《美丽的天鹅湖》
2、蜡笔、画纸
活动过程：
1、初步感受乐曲的旋律特点
（1）听赏《天鹅》乐曲录音
“这首曲子听上去有什么感受？”
“听音乐时，你想到了什么？好像看到了什么？”
2、感受理解乐曲所表现的内容
（1）、交流对乐曲的感受
“这是一首什么样的乐曲？”
（2）、想象表达乐曲的内容
“天鹅湖中美丽的天鹅在干什么？”
“你喜欢天鹅吗？为什么？”
3、幼儿自主地表现
“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。
”
（幼儿用画笔自由画画、交流）。