小学五年级《卫生与保健》教案
五年级下学期卫生与健康教案
五年级下学期卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关爱他人，关心集体卫生的意识。
二、教学内容：1. 个人卫生：牙齿清洁、洗手、剪指甲、保持衣着整洁等。
2. 饮食卫生：合理膳食、食品安全、不挑食、不偏食等。
3. 生活习惯：早睡早起、按时作息、适度运动、不沉迷电子产品等。
4. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、节约用水等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲解法：讲解卫生与健康的基本知识，让学生了解并掌握。
2. 示范法：教师示范正确的卫生操作方法，学生跟随模仿。
3. 讨论法：分组讨论生活中的卫生问题，共同寻找解决办法。
4. 实践法：组织学生参与卫生实践活动，培养实际操作能力。
五、教学评价：2. 学生能关注环境卫生，积极参与垃圾分类、节约用水等活动。
3. 学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
4. 学生具备关爱他人、关心集体卫生的意识。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个关于卫生与健康的短故事，引发学生对卫生的关注，导入新课。
2. 讲解个人卫生：讲解牙齿清洁、洗手、剪指甲、保持衣着整洁等的重要性，让学生了解并掌握正确的操作方法。
5. 讲解环境卫生：讲解保持教室卫生、垃圾分类、节约用水等的重要性，引导学生关注环境卫生。
7. 实践操作：组织学生进行卫生实践活动，如洗手比赛、垃圾分类比赛等，培养学生的实际操作能力。
8. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践活动中的感受，总结所学知识，反思自己的生活习惯，并提出改进措施。
七、教学课时：本节课安排2课时，第1课时讲解个人卫生与饮食卫生，第2课时讲解生活习惯、环境卫生与心理健康。
八、教学资源：1. 卫生与健康知识讲解PPT。
2. 卫生实践活动所需物品，如洗手液、垃圾分类桶等。
九、教学注意事项：1. 注意讲解生动有趣，吸引学生的注意力。
2. 实践操作时，注意安全，引导学生正确使用物品。
3. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力。
小学卫生保健知识教案（通用7篇）
小学卫生保健知识教案小学卫生保健知识教案（通用7篇）小学卫生保健知识教案篇1活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。
)他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。
）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。
然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。
如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
小学卫生保健知识教案篇2教学目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：相关图片一张。
教学过程：1、请幼儿观察图片，提问：（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
小学五年级《卫生与保健》教案
教案题目：关于卫生与保健的教学设计方案一、教学目标1.知识目标：了解卫生与保健的基本概念与内容，掌握个人卫生和环境卫生的基本知识。
2.能力目标：培养学生正确的个人卫生习惯，加强对环境卫生的重视，并能合理运用知识处理常见的卫生问题。
3.情感目标：培养学生对个人与环境卫生的重视和责任感，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容与步骤1.卫生与保健的概念介绍（30分钟）a.通过图片和实物展示，引导学生了解卫生与保健的含义，并与学生互动讨论。
b.通过讲解和讨论，让学生明确卫生与保健对个人和社会的重要性。
2.个人卫生的重要性及培养方法（50分钟）a.通过实例和讨论，引导学生了解保持个人卫生的重要性，并讨论个人卫生常见问题。
b.分小组讨论，总结个人卫生的培养方法，并做小结分享。
c.制作个人卫生习惯宣传海报，让学生表达个人卫生知识和培养方法。
3.环境卫生的重要性及处理方法（60分钟）a.通过图片和实地考察，引导学生了解环境卫生的重要性，并讨论环境卫生常见问题。
b.分组制作环境卫生宣传板，让学生展示环境卫生知识和处理方法，并与其他组互动交流。
c.观看环保相关视频片段，让学生了解环保工作的重要性和方法。
4.卫生与保健知识的运用（40分钟）a.设计卫生与保健知识运用游戏，让学生运用所学知识解决卫生问题。
b.小组比赛，进行卫生环保常识竞答。
c.通过小组讨论，总结所学知识的实际应用场景。
三、教学手段与策略1.图片和实物展示：通过使用图片和实物展示，激发学生的兴趣，帮助他们更直观地理解卫生与保健的概念和重要性。
2.讨论与互动：通过讨论和互动，促使学生积极参与，提高自己思考和表达的能力，并加深对卫生与保健知识的理解。
3.小组活动：通过小组讨论和合作，培养学生合作意识和团队精神，让学生相互借鉴和学习，提高学习效果。
4.视听材料：结合使用视频和音频材料，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣和互动性。
四、教学评价与反思1.教学评价方式：通过观察学生参与情况、听取学生的回答和讨论等方式，综合评价学生对卫生与保健知识的理解和应用能力。
学生卫生与保健教育课教案
学生卫生与保健教育课教案现代社会，健康成为人们生活的重要课题。
特别是在学生阶段，培养良好的卫生与保健习惯至关重要。
为此，学生卫生与保健教育课成为学校教学的重要一环。
本教案将以以下几个方面，探讨如何进行学生卫生与保健教育。
一、明确教学目标学生卫生与保健教育课旨在引导学生养成良好的生活习惯，提高身体素质，增强自我保健能力。
具体目标包括：掌握基本的卫生知识，了解身体运动的重要性，培养规律作息的习惯，学会基本的急救知识，提高防疾病能力。
二、分析教学内容1. 基本的卫生知识：包括个人卫生、环境卫生等方面的知识。
通过教师讲解和小组讨论，学生可以了解日常生活中的卫生问题，掌握正确的卫生习惯。
2. 身体运动的重要性：通过体育课的辅助，学生可以了解运动对身体的益处，培养运动的兴趣和习惯，并了解不同运动方式对身体的影响。
3. 规律作息的习惯：介绍良好的作息习惯对身体健康的重要性，指导学生制定合理的作息时间表，并逐渐养成规律作息的习惯。
4. 基本的急救知识：介绍常见的急救知识，如心脏复苏等，培养学生面对突发状况时的自救能力和互助意识。
5. 防疾病能力的提高：介绍一些常见疾病的预防方法，如洗手、合理饮食等，帮助学生提高抵抗力，预防疾病的发生。
三、确定教学策略1. 多媒体教学：通过投影仪、电视等多媒体设备，引入丰富的图片、视频资料，以图文并茂的方式向学生传递知识。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流，分享对卫生与保健的认识和经验，并激发他们的思考和创新能力。
3. 实践操作：通过模拟急救场景、做一些简单的卫生实验等方式，让学生亲身参与，提高他们的实际操作能力。
4. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如卫生知识竞赛、运动小游戏等，激发学生学习的兴趣，增加课堂的趣味性。
四、确定教学过程1. 导入：通过展示一些卫生问题的图片或视频，激发学生对卫生与保健的兴趣和思考。
2. 知识讲解：利用多媒体设备，详细介绍基本的卫生知识和相关概念，如个人卫生、环境卫生等，并与学生进行互动。
健康安全教育案例：小学生卫生保健教案
健康安全教育案例：小学生卫生保健教案小学阶段是儿童成长发展的重要阶段，此时的孩子身体尚未发育成熟，身体抵抗力较弱，容易感染疾病。
卫生保健教育十分重要。
在小学，学生的身体健康状况比较充分，卫生保健教育需要着重讲解预防性知识。
为此，需要针对小学生的特点，制定一份富有针对性的卫生保健教案。
一、教学目标1.了解个人卫生的重要性。
2.学习掌握个人卫生的基本知识。
3.学会如何预防常见传染病。
二、教学内容1.什么是个人卫生？个人卫生的意义。
2.如何保持好的个人卫生？（1）饮食卫生：不乱吃东西、不挑食、不吃过期食品、不随地吐痰等。
（2）居住环境卫生：保持居住环境整洁，不乱扔垃圾、不乱堆放杂物、不滥用杀虫剂等。
（3）个人清洁卫生：勤洗手，不乱挖鼻孔、乱摸东西、用公共毛巾等。
3.家庭环境卫生与联防联控。
（1）家庭环境卫生：a.不堆放垃圾，注意清扫卫生b.使用清洁剂与杀虫剂时要注意安全，不要使用对人体有害的消毒剂。
（2）联防联控：a.学习掌握保持卫生的正确姿势。
b.定期接受身体检查。
c.有疾病或接触有疾病人员时及时就医或隔离。
三、教学方法1.口头讲解2.图解式讲授3.课件演示4.小品表演四、教学过程1.口头讲解：卫生保健教育为孩子日常生活生命中的重要一部分，呼吁孩子们注重个人卫生，与家庭共同营造一个卫生的生活环境。
2.图解式讲授：现在的食品安全问题还是很严峻的，大家都应该多讲食品卫生。
而在学校、家里和公共场所很多人都没有意识到，手卫生的重要性，有理由才有信心防疫。
3.课件演示：重点讲解一些传染病，并介绍其治疗方法，如寻找疫苗接种，及时就医等。
4.小品表演：为了让小朋友们更好的理解卫生保健知识，我们将以小品的方式为孩子们表演：“请别乱扔垃圾”、“记得勤洗手”等主题剧目。
五、教学反思通过本次教学，孩子们对卫生保健有了更好的了解与认识，同时也掌握了相关的预防性知识，将来可以更好的保护自身健康。
本次教学得到了家长与学生的好评。
五年级上级《卫生与保健》教案
教案标题：养成良好卫生习惯，共护健康成长一、教学目标：1.了解卫生与保健的基本概念和内容；2.培养良好的个人卫生习惯；3.掌握清洁环境和预防疾病的基本方法；4.培养孩子们具有健康的生活方式。
二、教学重难点：1.培养良好的个人卫生习惯；2.清洁环境和预防疾病的基本方法。
三、教学过程：1.导入（15分钟）教师带领学生回顾上节课学习的内容，介绍本节课将学习卫生与保健的基本概念和内容，为大家呈现一个干净、卫生的学习环境。
2.学习（30分钟）（1）卫生与保健的基本概念和内容教师用简洁明了的语言向学生介绍卫生与保健的基本概念和内容，如什么是个人卫生、环境卫生和预防疾病等。
让学生对卫生与保健有初步了解。
（2）培养良好的个人卫生习惯a.按照正确的方法刷牙：教师展示正确刷牙的方法，包括用适量的牙膏、顺着牙齿的方向刷牙、要刷牙舌的背面，引导学生按照正确的方法刷牙。
b.勤洗手：介绍洗手的重要性，并向学生展示正确洗手的方法，包括用流动的水、适量的肥皂，擦拭手掌、手背、手指、指甲缝等部位。
c.保持清洁：教师向学生普及个人卫生的重要性，鼓励他们保持身体清洁，如勤换衣服、勤洗头发、保持身体干燥等。
（3）清洁环境和预防疾病的基本方法a.清洁卫生用品和家居环境：教师向学生介绍家居环境清洁的重要性，教授如何清洁卫生用品和家居环境，如拖地、擦桌子、收拾书包等。
b.预防疾病：教师向学生普及一些预防疾病的基本方法，如保持室内通风、避免与病人密切接触、饮食卫生等。
3.巩固（15分钟）（1）讨论小组活动：将学生分成小组，让他们自由讨论如何培养良好的个人卫生习惯和如何清洁环境、预防疾病，然后每个小组派代表发表自己的意见和看法。
（2）个人行动计划：让学生制定个人卫生习惯的行动计划，并列出明确的目标和具体的行动措施，鼓励他们将计划付诸实施。
4.实施（20分钟）学生落实个人行动计划，根据自己的计划进行个人卫生习惯的改进和环境清洁的整理。
四、教学评价：1.设计小测验，对学生的学习效果进行检测。
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性，提高自我卫生意识。
3. 引导学生关注环境卫生，培养环保意识。
二、教学内容1. 个人卫生：洗脸、洗手、刷牙、理发等。
2. 饮食习惯：均衡饮食、不偏食、不挑食、不吃零食等。
3. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、绿化环境等。
三、教学重点与难点2. 难点：培养学生关注环境卫生的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解个人卫生、饮食习惯和环境卫生的重要性。
2. 示范法：演示正确的个人卫生操作方法。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何养成良好卫生习惯。
五、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考卫生的重要性。
2. 讲解：讲解个人卫生、饮食习惯和环境卫生的重要性。
3. 示范：演示正确的个人卫生操作方法。
4. 练习：学生分组练习，互相纠正错误。
5. 讨论：小组讨论如何养成良好卫生习惯，分享心得。
6. 总结：教师总结，强调良好卫生习惯的重要性。
7. 作业：布置有关卫生与健康的家庭作业，巩固所学内容。
六、教学拓展1. 邀请专业医生或营养师进行讲座，让学生更全面地了解卫生与健康知识。
2. 组织学生参观卫生设施，如医院、食堂等，增强他们对卫生工作的认识。
七、教学评价2. 通过问卷调查或小组讨论了解学生对卫生与健康知识的掌握程度。
3. 定期检查学生的个人卫生状况，如手部清洁、牙齿卫生等。
八、教学资源1. 教材：选用适合五年级学生的卫生与健康教材。
2. 教具：准备相关的图片、视频、PPT等教学辅助材料。
3. 实物的卫生用品，如牙刷、牙膏、洗手液等。
九、教学时间安排1. 每课时安排40分钟，共计10课时完成本单元的教学内容。
2. 每课时分配时间：讲解与示范（20分钟），练习与讨论（15分钟），总结与作业布置（5分钟）。
十、教学反馈与调整1. 在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 对学习有困难的学生给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
卫生与保健教案
卫生与保健教案一、教学目标1.了解卫生与保健的概念和重要性；2.掌握常见疾病的预防和治疗方法；3.培养良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学内容1. 卫生与保健的概念和重要性（1）卫生的概念卫生是指人们为了维护健康而采取的各种措施，包括个人卫生、环境卫生、社会卫生等方面。
（2）保健的概念保健是指人们在健康状态下，通过各种途径和方法，预防疾病、保持健康、提高身体素质的行为。
（3）卫生与保健的重要性卫生与保健是人们维护健康的重要手段，它们的重要性体现在以下几个方面：•保障个人健康：良好的卫生与保健习惯可以预防疾病，保障个人健康；•维护社会稳定：卫生与保健是维护社会稳定的重要因素，它可以减少疾病的传播，降低医疗费用；•促进经济发展：良好的卫生与保健习惯可以提高人们的身体素质，增强劳动力，促进经济发展。
2. 常见疾病的预防和治疗方法（1）感冒预防方法：•保持室内通风；•注意个人卫生，勤洗手；•避免接触感冒患者；•保持充足的睡眠。
治疗方法：•多喝水，多休息；•适当服用感冒药；•注意保暖。
（2）腹泻预防方法：•饮食卫生，避免食用生冷食物；•勤洗手，保持个人卫生；•饮用开水；•避免接触腹泻患者。
治疗方法：•补充水分，多喝水；•适当服用腹泻药；•注意饮食，避免刺激性食物。
（3）高血压预防方法：•饮食健康，控制盐的摄入；•适量运动，保持身体健康；•避免过度劳累；•定期检查血压。
治疗方法：•药物治疗；•控制饮食，减少盐的摄入；•适量运动。
3. 培养良好的卫生习惯和健康意识（1）培养良好的个人卫生习惯•每天洗澡，勤换衣服；•勤洗手，保持手部卫生；•注意口腔卫生，定期刷牙；•保持室内通风。
（2）培养健康的生活习惯•合理饮食，保持营养均衡；•适量运动，保持身体健康；•定期体检，及时发现疾病。
（3）提高健康意识•学习健康知识，了解常见疾病的预防和治疗方法；•关注健康状况，及时发现身体异常；•积极参与健康活动，提高身体素质。
三、教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，旨在帮助学生全面了解卫生与保健的概念和重要性，掌握常见疾病的预防和治疗方法，培养良好的卫生习惯和健康意识。
小学生卫生健康主题教案(精品8篇)
小学生卫生健康主题教案(精品8篇)小学生卫生健康主题教案篇1教学资料：1、对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。
2.了解学校安全隐患。
3.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握卫生、安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、谈话引入：春天天来了，天气变化大。
而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应当怎样做呢?(讲卫生)对了，今日我们就来一齐学习关于清洁卫生的一些知识。
二、组织讨论：1、细菌最喜欢躲藏在哪里?学生畅所欲言。
2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?⑴个人卫生生1：每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2：拿了脏东西要洗手。
生3：每一天要刷两次牙。
生4、每两个星期要洗澡一次.师：很多细菌都经过手来传播到我们的身体，那你们明白怎样预防吗?学生：经常洗手。
师：那你们明白怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢?学生茫然。
养成良好的洗手习惯，能够预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不明白如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?一齐来了解一下。
一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病，医生提议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗;第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手心搓洗手指缝;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以到达有效的清洁。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情景下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情景是必须要洗手的。
比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要立刻洗手，这样能够降低患病的风险。
卫生与保健教案5篇
卫生与保健教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关心他人，积极参与集体卫生活动的意识。
二、教学内容：1. 个人卫生：牙齿清洁、面部清洁、头发整洁、勤换衣物等。
2. 饮食习惯：合理膳食、不偏食、不挑食、不吃零食、适量饮水等。
3. 体育锻炼：每天坚持锻炼、合理选择运动项目、运动前后注意事项等。
4. 集体卫生：保持教室卫生、遵守公共卫生规定、参与集体劳动等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲解法：讲解个人卫生、饮食习惯、体育锻炼等方面的知识。
2. 示范法：示范正确的卫生操作方法，如刷牙、洗脸等。
3. 讨论法：组织学生就卫生与健康问题进行讨论，分享彼此的看法和经验。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取教训，提高自我保健意识。
五、教学安排：1. 第一课时：个人卫生知识讲解与示范。
2. 第二课时：饮食习惯与体育锻炼知识讲解。
3. 第三课时：集体卫生与心理健康知识讲解。
4. 第四课时：巩固所学知识，进行卫生与健康知识竞赛。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的卫生习惯，评估个人卫生方面的改进。
2. 通过问卷调查或小组讨论，了解学生对健康饮食和体育锻炼的认识。
3. 评估学生在集体卫生和心理健康方面的表现，如参与度、合作态度等。
4. 收集学生对卫生与健康课程的意见和建议，以便不断改进教学内容和方法。
七、教学资源：1. 教案、课件和教学素材。
2. 卫生与健康相关书籍、文章和视频资料。
3. 卫生用品，如牙刷、牙膏、毛巾等。
4. 健康食品样品和体育用品。
八、教学步骤：1. 引入新课：通过一个有趣的卫生小故事引起学生的兴趣。
2. 讲解与示范：详细讲解卫生与健康知识，并进行实地示范。
3. 互动环节：学生参与讨论，分享自己的卫生习惯和经验。
4. 实践活动：学生动手实践，如正确的刷牙方法、食物搭配等。
九、课后作业：1. 设计一个个人卫生计划，包括每天刷牙、洗脸、整理头发等。
《卫生与保健》教案
《卫生与保健》教案一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性，掌握基本个人卫生知识和技能。
3. 让学生了解环境卫生的重要性，提高环境保护意识。
4. 培养学生积极参与卫生与保健活动的习惯，提高生活质量。
二、教学内容1. 个人卫生：牙齿清洁、洗手方法、剪指甲、头发整理等。
2. 饮食卫生：食品安全、饮食平衡、不吃垃圾食品、适量饮水等。
3. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、绿化环境等。
4. 健康生活方式：规律作息、适量运动、不吸烟不喝酒、心理平衡等。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、小组讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解卫生与保健知识。
3. 设置实践环节，让学生亲身体验和操作，提高实际操作能力。
四、教学评价3. 学生能认识到环境卫生的重要性，提高环境保护意识。
4. 学生能积极参与卫生与保健活动，提高生活质量。
五、教学资源1. 教学PPT、图片、视频等教学资源。
2. 个人卫生用品（如牙刷、牙膏、洗手液等）。
3. 环境保护工具（如垃圾分类桶、扫把等）。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片或视频，引发学生对卫生与保健话题的兴趣。
2. 讲解个人卫生知识：介绍牙齿清洁、洗手方法、剪指甲、头发整理等个人卫生要求和注意事项。
3. 示范个人卫生操作：教师演示正确的个人卫生操作方法，学生跟随模仿。
4. 小组讨论：学生分组讨论个人卫生对健康的影响，分享自己的卫生习惯。
5. 总结个人卫生要点：教师引导学生总结个人卫生的重要性和基本要求。
七、教学步骤1. 讲解饮食卫生知识：介绍食品安全、饮食平衡、不吃垃圾食品、适量饮水等饮食卫生要求和注意事项。
2. 示范饮食卫生操作：教师演示正确的饮食卫生操作方法，学生跟随模仿。
3. 小组讨论：学生分组讨论饮食卫生对健康的影响，分享自己的饮食习惯。
4. 案例分析：分析一些饮食卫生的案例，让学生了解不注意饮食卫生的危害。
5. 总结饮食卫生要点：教师引导学生总结饮食卫生的重要性和基本要求。
第一册《卫生与保健》教案
第一册《卫生与保健》教案教学目标:1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。
2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
3.培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。
教学重点:知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。
课前准备:请同学们记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。
课时安排1课时教学过程设计:一、导入:树妈妈生了2个孩子，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦弱，为什么会出现这样的情况呢?同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长。
哪些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢?今天我们来学习合理营养的基本要求。
(齐读课题)二、学习新知每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们吃的各种食物中，含有哪些营养物质吗?请自由读第一自然段回答。
(1)这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有这些营养物质呢。
请各小组根据自学提示，自由选择23种营养物质学习，学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。
出示自学提示(2)各小组汇报学习结果(3)把学习的结果归纳如下，请大家自由读一读。
合理营养的基本要求(1)你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢?说说:合理营养的基本要求是什么?(2)请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯?这样的饮食习惯好不好?三、深化理解(1)刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿，它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢!下面请听听它们的自我介绍吧!(2)听了3种蔬菜的自我介绍，你还想不想听听其他食物的介绍呢，同学们找到了许多资料，谁愿意来当食物的角色，自我介绍一下。
(3)听了这么多食物的介绍，原来有偏食、挑食习惯的同学，今后在饮食方面应该注意些什么呢?(4)总结:这节课我们学到了许多关于营养方面的知识，我们知道了食物中所含的七大营养质是:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水，了解了各类营养物质的作用以及哪些食物中含有这些营养物质，所以我们在饮食方面要做到不偏食、不挑食。
五年级下册卫生与保健教案
五年级下册卫生与保健教案教师：XXX五年级下册课题一：心理健康的表现教学内容：义务教育XXX课本《卫生与保健》第十册第1页教学目标：学生了解人体健康的定义和健康的内容。
教学重点：健康的定义。
难点：心理健康是身体健康的保证。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入新课。
二、学生自主阅读课文，理解健康的含义，身体健康指各器官功能正常，没有疾病，体格健壮，精力充沛。
心理健康指有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。
有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。
对社会实践能力，人的能力首要的是对社会的适应能力。
三、质疑，解答不懂的问题。
四、讨论：我们怎样才能拥有健康？五、小结。
课题二：预防流行性脑脊髓膜炎教学内容：义务教育XXX课本《卫生与保健》第十册第7页教学目标：知道流行性脑脊髓膜炎的危害和危及的主要人群；知道在平时生活中应该如何注意和预防流脑。
教学重点难点：流脑的危害和病状表现及预防措施。
教学过程：课时安排：1课时一、导入新课：阅读几篇相关于流脑的现实文章，让学生知道流脑危害的严重性，提高学生的重视程度，调动学生的积极性。
二、研究新课：1.流脑的定义：全称流行性脑脊髓膜炎，是一种由飞沫传播的呼吸道传染病，易在冬春季节发病。
2.流脑的症状：流脑开始时与一般的感冒相似，易忽视，但当病菌侵入血液后，病情和症状则发生相应的改变，出现标志性的高烧（此病从头至尾都伴有高烧），恶心、呕吐、皮肤下出现紫色的斑点等症状，呕吐成喷射状，而且次数频繁，严重者会造成死亡。
3.流脑的传染对象：15岁以下的少年儿童，年龄越小，危害越严重，以及身体虚弱的老年人。
4.平时生活中的预防措施：开窗通风、勤晒衣物、漱口含盐水、少在流行季节外出、生吃大蒜或使用药物喷喉。
三、巩固新知：利用题目的形式来巩固新研究的知识。
四、小结。
板书设计：预防流行性脑脊髓膜炎一、流脑的定义二、流脑的症状和危害三、流脑的预防本文没有与课题相关，需要删除。
小学五年级《卫生与保健》教案
云教版第五册卫生与保健教案麻园小学程华一、指导思想为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。
二、教材编排特点这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。
三、教学目标1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。
2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。
3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。
4 、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。
5、掌握常见疾病的预防措施。
四、教学重点认识常见疾病的预防和措施。
五、教学难点培养学生良好的个人卫生习惯。
六、教学具准备：教学配套挂图教学具准备课时进度安排周次教学内容课时安排一我们的肺 1 课时二不随地吐痰、擤鼻涕 1 课时三感冒和流感的预防 1 课时四保护嗓子 1 课时五预防近视 1 课时六预防沙眼 1 课时七气管异物的预防 1 课时八玩电子游戏应适度 1 课时九饭前饭后不做剧烈运动 1 课时十七大营养物质 1 课时十一正确对待表扬和批评 1 课时十二学会与人和谐相处 1 课时第一课：我们的肺教学目标：1 、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。
2、知道保护肺的有效方法。
教学重点：肺的重要性教学难点：呼吸运动的过程和原理。
教具准备：肺泡的结构挂图。
呼吸系统挂图（或模型）教学方法：观察、谈话课时安排：1 课时教学过程：一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。
这是一般人都知道的常识关于人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我们的肺》这一课。
1 、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进行肺的通气。
那么，肺的通气是由人体的哪个系统来完成呢？（回答：呼吸系统）2 、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。
小学卫生健康教育教案
小学卫生健康教育教案
《小学卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 让学生了解身体卫生的重要性，知道如何保持身体健康。
2. 培养学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、饮食卫生等。
3. 培养学生养成良好的环境卫生习惯，如保持教室整洁、不随地乱扔垃圾等。
二、教学内容
1. 个人卫生知识：洗手、刷牙、洗脸等。
2. 饮食卫生知识：合理饮食、饮食平衡、饮食清洁等。
3. 环境卫生知识：保持教室整洁、不随地乱扔垃圾等。
三、教学重点
1. 讲解个人卫生和环境卫生的重要性。
2. 教导学生正确的洗手、刷牙、保持环境整洁的方法。
四、教学过程
1. 利用课件或图片向学生展示个人卫生和环境卫生的重要性，并与学生进行互动讨论，引导学生思考如何保持身体健康。
2. 分组让学生进行小组讨论，分享个人卫生和环境卫生的好习惯。
3. 教师讲解正确的洗手、刷牙等方法，并在课堂上进行示范。
4. 带领学生到校园环境进行实地观察，引导学生发现环境中存在的问题，如教室、操场卫生等。
5. 组织学生进行环境清洁活动，让他们亲身体验保持环境卫生
的重要性。
五、教学总结
通过本堂课的教学，让学生了解到个人卫生和环境卫生的重要性，培养了良好的卫生习惯。
同时，也加深了学生对身体健康的认识，让他们意识到自己也是保持环境卫生的一份子。
六、课后延伸
鼓励学生将课堂所学运用到日常生活中，向家庭成员宣传环保知识，带头保持家庭卫生。
同时，可以组织学生进行“创建卫生环境”主题活动，让学生通过亲身行动参与环保活动，提高环保意识。
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2014--2015 学年上学期
五年级上学期卫生与保健教学计划
1
一、 指导思想： 以教研工作安排、我校工作计划为指导，深入学习《新课程标准》，领会《新
课程标准》的基本理念，搞好课程资源的开发利用，立足新教开拓思路，创新方 法，全面实现课程价值与课程目标，不断提高教育质量，扎实推进素质教育，为 培养“发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才。 二、教学目标 1、教育学生要团结友爱，尊敬师长，培养良好的兴趣爱好，营造良好的学习环 境。 2、教育学生学会科学用脑，学会科学吃零食。 3、使学生知道怎样预防流行性乙型脑炎、肺结核。 4、教育学生养成良好的卫生习惯，睡眠卫生、厨房卫生、饮水卫生。 5、使学生认识狂犬病和弓形虫病、甲型 H1N1 流感和禽流感。 6、教会学生剧烈运动后不要立即停止活动。 7、自我评价优缺点。
有效果的重要保障。
二、新课传授
1、确保四周的环境有助于学习。为了避免学习的时候分心，有必要设立一个能
够使你不受干扰的学习场所。
2、培养积极的学习情绪。不要把学习当作一种无可奈何的负担，而是积极生活
的一部分，开始学习前，可以闭目静坐一会儿，做做深呼吸，放松自己，集中精
神，以使自己尽快进入较好的情绪状态。
三、小结 。通过学习，你有什么收获与同伴说一说？
四、想一想、议一议。
五、板书设计
营造良好的学习环境
1、创设一个固定的、专门用于学习的环境。
2、给自己一个干净整洁的专用书桌。
3、学习需要安静，不能边看电视边做作业。
4、要有一盏光线柔和，亮度适中的灯，有利于保护视力。
课题：
7、厨房的卫生
教学目标：1、通过学习让学生明白搞好家庭厨房卫生，是预防肠道传染病和食 物中毒的重要环节。
针对上述令人触目惊心的情况,对水污染进行防治,势在必行.可从以下几方面
着手:
(1)加强对城市污水的集中治理.
(2)强化对饮用水源的保护.
(3)作为地球上的一员,我们也应该做到合理利用水资源,保护水资源.例如,在
家庭生活中,我们应该做到一水多用,尽量少用清洁剂,刷牙,洗碗筷时不要记忘记
关掉水龙头……同时,我们也要多宣传环保知识,唤起人们的环保意识,保护水资
五、板书设计
培养良好的兴趣爱好 1、能丰富生活、陶冶情操。 2、培养良好的性格，促进身心的健康。
课题：
5、防止水源污染，确保饮用水的卫生
教学目标：1、通过学习让学生明白水是人类的宝贵资源，是生命之泉，我们要 节约用水。
2、知道如何防止水源污染，确保饮用水的卫生。 教学重难点：使学生知道如何防止水源污染，确保饮用水的卫生。
怎样科学地用脑 用脑适度 劳逸结合 参加运动 注意营养
课 题：
2、预防流行性乙型脑炎
教学目标：1、通过教学，让学生了解乙型脑炎的传播途径。 2、引导学生做好预防，防止疾病的发生。 3、教育学生保护环境，消灭蚊子，保健自己，防止疾病的传播。
4
教学重难点：1、乙型脑炎的传播途径及预防措施。 2、教育学生保护环境，消灭蚊子，保健自己，防止疾病的传播。
源,争取合理利用每一滴水.朋友请牢记吧!世界环境日是 6 月 5 日,世界水日是 3
月 22 日.让我们从节约用水保护水资源做起,把每一天都当作是 3 月 22 日,每一天
都提醒自己,时时处处注意节约用水,保护水资源,保护我们赖以生存的环境.
板书设计
防止水源污染，确保饮用水的卫生
课题：
6、营造良好的学习环境
2、学习后知道如何搞好家庭厨房卫生。 教学重难点：让学生明白搞好家庭厨房卫生，是预防肠道传染病和食物中毒的重
就拿水资源来说吧.谁都知道,人的生命离不开水,我们每天都要饮水,洗脸,洗 衣服,吃饭……可是,水资源非常有限, 地球上的水 97%是海洋水,我们人类所需要 让人们直接利用的江河,湖泊水和浅层地下水占地球全部淡水资源的 0.3%,还不 到全球总水的淡水资源仅占全球水资源总量的 2.5%,其中有 98%以上的淡水储藏 在冰川和深层地下,可以量的万分之一.因此,水是极其珍贵的自然资源.而我国是 世界上 12 个极度贫水国家之一,淡水资源还不到世界人均水平的四分之一.缺水 问题在全国范围内普遍存在,其中有 110 个城市严重..
3、了解自己生理和精神上的最佳状态。应该尽可能在最清醒、精力最充沛的时
候学习，避免在疲倦时学习。
4、为每个时间单元订立明确的学习目标。目标越明确越好。
5、给自己以必要的奖励。当你圆满地完成学习任务后就给自己以奖励，例如看
电视、购物。6、缩短学习的时段。每次的学习时间不要太长。当你的精力开始
不集中时，就休息一会儿。
3
教学时间：1 课时 教学过程 ： 一、导入新课 师：大脑有什么作用？ 二、学习新课 （一）为什么要科学地用脑？ 同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？ （二）怎样科学用脑，应注意什么？ 1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反 2、劳逸结合：合理安排学习时间 3、劳逸结合：小学生：9—10 小时 中午最好午睡 4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益 5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食 、不吃早餐 （三）提出希望 思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。 三、巩固新知 思考与练习： 1、你知道吗？（学生自己看） 2、说一说：学生先做好，然后交流。 3、告诉你：（学生读） 4、教你一招：学生做，交流 5、我的经验：学生交流 四、板书设计
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课时安排：1 课时 教学过程：
导入：
师：在浩瀚的宇宙,有个蔚蓝色的星球非常美丽.它孕育了生命和人类文明,千 万年来使人.是谁抹脏了类与万物共同生活在一起,它就是我们人类共同的家园 ——地球.
蓝蓝的天空,清清的河水,密密的森林,绿绿的草原,香香的野花…这诗一般美丽 的画卷 答案非常令人遗憾——就是我们人类自己.看看我们周围,同学们可以发 现自然环境在不断恶化:森林被砍光,土地被沙化,水源被污染,臭氧层被破坏…… 人类的生存环境受到十分严重的威胁.
5
六、板书设计：
流行性乙型脑炎
病人 血液（乙脑病毒）——--————蚊子叮咬———— 健康人
猪牛 隔离
（抵抗力差） 灭
课题：3 、睡眠卫生教学目标：让学生了解睡眠与健康的关系，养成良好的睡眠习惯。 教学重点：掌握睡眠卫生要求。 难点：睡眠有什么作用。
6
课时安排：1 课时
教学过程：
一、提问导入
1、同学们，你们知道睡眠有什么作用？
课时安排：1 课时 教学过程： 一、提问导入 1、同学们，你们知道夏季什么害虫最多？ 2、你还知道蚊子有哪些危害？（学生思考、议论、回答问题。） 3、教师小结；引入新课 二、流行性乙型脑炎 （一）学生自由读文，汇报读懂的知识（师生课外收集相机资料补充介绍） 1、什么是乙脑？ 流行性乙型脑炎简称“乙脑”，是由流行性乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统急性 传染病。 （1）蚊子是传播此病的主要媒介，多发生于 10 岁以下儿童； （2）流行于夏秋季。 （3）目前全世界尚未有治疗特效药物。 （4）接种乙脑疫苗是预防该传染病唯一有效和最经济的措施。 2、乙脑的临床表现有哪些？ （1）潜伏期约 10—15 天，症状轻重不一。 （2）一般起病急，突然发热。 （3）恶心、呕吐、嗜睡、头痛。 （3）少数症状轻者，只头痛和低烧，几天内就可恢复正常。 （4）大多数病人在 7-10 天后发热渐退，其他症状也随之消失。 （5）少数严重病人可因惊厥、昏迷持续较久，恢复后常留有时间长短不一的精 神不正常、智力减退、失语、手脚强直不能活动等后遗症。 3、乙脑的危害？ 流行性乙型脑炎（简称乙脑），由于该病侵犯中枢神经系统，如治疗不及时：（1） 病死率高. （2）遗留不同程度的后遗症，如痴呆、半身不遂、精神失常、记忆力和智力减 退等。 4、如何预防乙脑？ （1）搞好环境卫生，消灭孳生地。消灭蚊、蝇，经常的给牲畜进行卫生消毒， 使得病毒、细菌无处“藏身”。 （2）提高自我保护意识，定期注射流行性乙脑炎疫苗，增强体内的免疫能力。 （3）防蚊灭蚊：对预防乙脑较重要。 （4）早期发现病人，及时隔离和治疗 （5）在方便的情况下，可以用连翘、板蓝根、二花各 15 克，水煮后每天喝一杯， 能有效地预防。 三、想一想，议一议 （1）乙脑是怎样传播的？ （2）怎样预防乙脑？ 四、通过学习，你有什么收获？今后应怎样做？ 五、师生小结 同学们，注意留心：
小学五年级（第九册）《卫生与保健》教学进度表
2
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
十一 十二 十三 十四
教学内容
学会科学用脑 预防流行性乙型脑炎 睡眠卫生 培养良好的兴趣爱好 防止水污染 确保饮用水的卫生 营造良好的学习环境 厨房的卫生 狂犬病和弓形虫病 剧烈运动后不要立即停止活动 皮肤的功能 甲型 H1N1 流感和禽流感 预防肺结核 怎样科学吃零食 我的优点和缺点
教学目标：1、锻炼和提高注意能力是有效利用学习时间，使学习活动有效果的 重要保障。
2、学习后知道如何营造良好的学习环境。 教学重难点 ：锻炼和提高注意能力是有效利用学习时间，使学习活动有效果的
重要保障。
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课时安排：1 课时
教学过程：
一、导入
师：提高注意能力。锻炼和提高注意能力是有效利用学习时间，使学习活动
三、教学措施 1、采取生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做游戏、猜谜语等有趣 的活动调动学生学习的积极性。 2、学生上课时，注重营造良好的学习氛围，养成好习惯。 3、注意培养学生正确的饮食与卫生习惯。要注意饮水卫生，厨房卫生，科学的 吃零食。 4、结合图片与数据，让学生认识乙型脑炎、狂犬病、弓形虫病、甲型 H1N1 流感、 禽流感和肺结核的危害，学习科学预防。
3、注意正确的睡觉姿势。
4、保证必要的睡眠时间
课 题：
4、培养良好的兴趣爱好
教学目标：1、使学生知道自己的兴趣爱好。 2、使学生了解不同的兴趣爱好对我们的影响和作用。 3、帮助学生培养多方面有益的兴趣爱好。