雷雨ppt

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《雷雨》课件

《雷雨》课件

主题和意义
1 压迫与反抗
《雷雨》通过对农村家庭的描写,展现了人民面对社会压迫时的不屈和反抗精神。
2 社会不公
剧中揭示了社会的阶级固化和不公现象,引发观众对社会问题的思考。
3 人性的复杂性
剧中人物形象丰满,展现了人性的多面性,引发观众对人性的思考。
舞台美术设计
布景设计
舞台上的庄园和村庄的布景设计细致逼真,营造出浓厚 的乡土氛围。
剧情总结
《雷雨》讲述了农村家庭纠葛中的爱恨情仇,以及现实社会中人性的丑陋。 其中,雷雨的降临象征了命运的无情和社会的不公。
主要角色介绍
孙楠
男主角,富家子弟,性格懦弱, 最终堕落为一个罪犯。
刘秀云
女主角,孙楠的表妹,善良纯 真,为了孙楠不惜背叛了自己 的家庭。
林玉
女主角,孙楠的情妇,聪明而 独立,经历了人生的蜕变。
华语剧坛地位
1 经典之作
2 常被改编
3 受众广泛
《雷雨》被誉为中国现代话 剧的经典之作,对华语剧坛 影响深远。
剧作一直以来受到剧院和电 影公司的重视,多次被改编 成电影和电视剧。
《雷雨》跨越了年龄和地域 的限制,吸引了广大观众的 喜爱。
《雷雨完整版》PPT课件
欢迎来到《雷雨完整版》PPT课件!让我们一起探索这部著名戏剧的作者、背 景以及剧情梗概。
作者和背景
1 曹禺
中国现代著名剧作家,以写作现实主义戏剧而闻名,作品深刻揭示了社会的黑暗面。
2 背景
《雷雨》是曹禺于1933年创作的一部话剧,在当时的社会背景下引起了广泛的关注和讨 论。
灯光效果
灯光的运用巧妙地为剧中人物的情绪变化和剧情发展增 添了戏剧效果。
文学特色和风格
1 现实主义

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子 是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软 弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑 恶——清醒,自尊,坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里,一场革命的 大雷雨即将来临,此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环 境,以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾)
1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台, 演出盛况空前,不久,它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍-- 其前妻生子,28岁。 周冲-- 繁漪生子,17岁。 鲁贵-- 周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海-- 侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤-- 鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。

二年级下册《雷雨》ppt课件

二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

《雷雨》(完整版)PPT课件

《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___,__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____,雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán

多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声

认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷

雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。

雷雨完美版PPT课件.ppt

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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天,孩子 的脸,说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢?今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
先读词语, 再读句子。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象?
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字,为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记:“扑”表示和手 有关的动作,所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字

吃户
yíng
叫迎
笔顺:
书写提示: 略扁,撇画舒展。
组词:窗户 门户 户口 巧记: 层云散尽孤星浮 。 造句:放学前要关好教室的窗户。

《雷雨(节选)》ppt课件

《雷雨(节选)》ppt课件

意淹死两千多个小工,这是他的人生;爱他所爱的人,在他生活的
圈子里需要感情的温暖,这也是他的人性。
————曹禺


周朴园与鲁侍萍分别代表着封建剥削阶级和下层贫民阶级。 他们的冲突是理性和人性之间的对立冲突。 在得不到妻子真爱的情况下,精神极度空虚的周朴园就以对侍 萍的怀念为依托;而当侍萍出现在自己面前时,他又极度惊慌,马 上由一个温情脉脉、缅怀往事的情人变成了一个声色俱厉、维护自 己尊严和地位的资本家,其冷酷、自私的本性暴露无遗。

结பைடு நூலகம்
课堂小结
思考
如果你是周朴园,30年后,重 新面对侍萍时,你会怎么做呢?
A
B
C


主题归纳
节选部分主要通过描写周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁 大海之间的矛盾冲突,揭露了封建资产阶级家庭的腐朽、没落 和污浊,暴露了资产阶级的罪恶发家史,展现了资本家和工人 之间尖锐的矛盾冲突,反映了工人阶级的觉醒和反抗精神,预 示了半殖民地半封建社会必然灭亡的历史命运。
矛盾冲突的根源
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是善 良的下层劳动人民,他们在阶级地位和思想 意识上存在着截然对立的矛盾,他们的对立 冲突是必然的;同时传统的婚姻观念、门第 观念也是二人的矛盾冲突的根源所在。这一 悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,也暴露 了半殖民地半封建社会的罪恶。
按表现形式: 话剧(如老舍的《茶馆》) 歌剧(如贺敬之的《白毛女》) 舞剧(如《红色娘子军》) 戏曲(如关汉卿的《窦娥冤》)
按题材反映的时代: 历史剧(如郭沫若的《屈原》 现代剧(如曹禺的《雷雨》)
按内容性质: 悲剧(如莎士比亚的《哈姆菜特》) 喜剧(如莎士比亚的《威尼斯商人》 正剧(如曹禺的《北京人》)

高中语文必修系列《雷雨》(共36张PPT)

高中语文必修系列《雷雨》(共36张PPT)

《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,五十五岁。 周繁漪--其妻,三十五岁。 周萍--其前妻生子,年二十八。 周冲--繁漪生子,年十七。 鲁贵--周宅仆人,年四十八。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,年四十七。 鲁大海--侍萍前夫之子,煤矿工人,年 二十七。 鲁四凤--鲁贵与侍萍之女,年十八,周家 使女。
《雷雨》的社会影响。
“当年海上惊雷雨。”(茅盾) “《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作 品。”(巴金) “一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾) 1935 年初,《雷雨》首次被搬上日 本舞台,演出盛况空前,不久,它 又被译成日文。

七、分角色朗读课文
温故而后知新
1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术; 它是借 美术 、 助 文学 、 舞蹈 、 音乐 、 等艺术手 段 塑造舞台艺术形象 , 揭示社会矛盾,反映社会生活。 2、从戏剧分类上,《雷雨》属于 ( 话剧 )、( 现代剧 )、( 多幕剧 )、( 悲剧 )。
戏剧常识
戏剧 是一种综合的舞台艺术。我们这 里讲的戏剧实际上是剧本,它是文学体裁的 一种。戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物 性格的冲突上,具体表现为一系列的动作。
1、

2、戏剧的种类:从表现形式看,戏剧可分为话剧、歌剧、舞 剧、歌舞剧、哑剧等;从作品的容量看,可以分为多幕剧和独 幕剧;从时代来看,可以分为历史剧和现代剧;从情节主题来 看,戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧;从演出场合看,又分为舞 台剧、广播剧、电视剧等。 3、戏剧的几大要素:包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 (戏剧文学的特色有三:一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲 突;三是要有鲜明生动的人物对话。)
课前预习,整体感知课文
• 1、 课文节选自《雷雨》第二幕,请 同学们将这幕话剧分成两场。

《雷雨》课件(共49张PPT)

《雷雨》课件(共49张PPT)

可以说,周朴园对侍萍的怀念 “是真 实的,绝对真实的”(曹禺语) 。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒,而否定他对 侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理, 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他 与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动 的变化,正是他“这一个”人物的思想性格 在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情 何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节 漪感到痛苦抑郁,欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒,通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家,并遇到了周朴园,
双方引起了矛盾冲突。这时,作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时,
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准,戏剧分类如下: ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧; ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧; ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧; ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候,他对侍萍也并不是毫 无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老;这一 行动被侍萍义正辞严地否定后,他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动 虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息 事宁人”的卑鄙灵魂,但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢?最后,当 侍萍又一次出现在周家时,周朴园果断地要萍儿 承认她是生母,他也无法考虑这将给自己声誉地 位带来如何的影响了。这些,都显示出了这一形 象的丰富性和真实性。

雷雨ppt课件免费

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目录
• 雷雨基本概念与特点 • 雷电产生原理及危害分析 • 雷雨天气观测与预报技术 • 雷电防护装置设计与施工要求 • 雷雨天气应对策略与自救互救方
法 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
雷雨基本概念与特点
雷雨定义及形成原因
雷雨定义
雷雨是伴有雷电的阵雨或雷雨,通常发生在夏季,由积雨云形成,常伴有强烈 的阵风和雷电。
03
云图、水汽图像、红外辐射等产品在雷雨天气监测和预报中发
挥重要作用。
数值预报模式研究进展
全球数值预报模式
分辨率不断提高,物理过程描述 更加完善。
区域数值预报模式
针对特定区域进行精细化预报,提 高预报准确率。
集合预报技术
通过多个预报结果的集合处理,提 高预报的稳定性和可靠性。
预警信息发布流程
预警信息制作
短时强降水
雷雨时,降水强度大,常出现 短时暴雨,甚至大暴雨。
气温骤降
雷雨后,气温会明显下降,感 觉凉爽。
常见雷暴类型及其危害
单体雷暴
多单体雷暴
单体雷暴是由单个积雨云形成的雷暴,影响 范围较小,但强度较大,常造成局地性强风、 暴雨和雷电灾害。
多单体雷暴是由多个积雨云组成的雷暴群, 影响范围较广,常造成较大范围的强风、暴 雨和雷电灾害。
建筑物防雷设计规范
解读建筑物防雷设计的国家规范,包括防雷分类、防雷措施、接 地系统等要求。
新型防雷技术应用前景
智能化防雷系统
利用物联网、大数据等技术,实现防雷设备的智能监控、预警和维 护。
新型避雷材料
研发具有更高导电性、耐腐蚀性的新型避雷材料,提高防雷装置的 耐用性和可靠性。
雷击风险评估技术
运用先进的雷击风险评估方法,为各类建筑物提供精准的防雷设计方 案。

2024年度《雷雨》优秀ppt课件

2024年度《雷雨》优秀ppt课件
9
戏剧冲突与矛盾展现
家庭内部矛盾
周朴园家庭的封建礼教束缚与 人性解放的冲突,如周朴园与 鲁侍萍、周萍与四凤之间的矛
盾。
2024/3/23
社会阶级矛盾
通过周朴园与鲁侍萍两个家庭 的对比,展现封建地主阶级与 下层劳动阶级之间的矛盾。
爱情与伦理道德冲突
周萍与四凤的爱情悲剧体现了 爱情与封建伦理道德之间的冲 突。
8
角色性格特点与关系图谱
鲁侍萍
受尽欺凌的下层妇女,坚强、 善良、具有反抗精神。
四凤
周萍的同母异父妹妹,纯真、 善良、对爱情充满向往。
周朴园
封建家庭的家长,自私、虚伪 、冷酷。
2024/3/23
周萍
周朴园与鲁侍萍之子,懦弱、 矛盾、陷入情感纠葛。
关系图谱
通过图表展示角色之间的复杂 关系,如家庭关系、爱情关系 等。
2024/3/23
6
02
剧情梳理与角色关系解析
2024/3/23
7
剧情梗概及主要情节回顾
01
02
03
剧情背景
介绍《雷雨》的时代背景 ,即20世纪20年代的中国 社会。
2024/3/23
主要情节
概述剧情发展,包括周朴 园家庭内部的矛盾、周萍 与四凤的关系、鲁侍萍的 复仇计划等。
剧情高潮与结局
阐述剧情的高潮部分,如 周萍与四凤的悲剧结局, 以及整个故事所传达的深 刻社会意义。
人物象征
如周朴园象征着封建家长 制和资本家的冷酷无情。
12
比喻、拟人等修辞手法赏析
比喻
如“她的脸色苍白得像一张纸” ,形象地描绘出人物内心的惊恐
和绝望。
2024/3/23
拟人
如“风在窗外怒吼着”,将自然元 素人格化,增强了戏剧的感染力。

雷雨(完整版)ppt课件

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人物关系解析
剧中人物关系复杂,矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表,他虚伪、冷酷、自私;周冲 则是一个单纯、善良的青年;蘩漪是一个受 压迫的女性形象,她追求自由、爱情和尊严; 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世,在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义,它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑,之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安,各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷,试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明,性格各异,通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突,反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题,具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园:封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表,他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益,不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪:被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象, 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况,如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等,探讨其 在跨文化交流中的作用。

雷雨(20张PPT)

雷雨(20张PPT)

自由朗读第7段,做一做朗读批注
7
3
4
5
6
7
8
自由朗读第段,圈画:写了雨后的
出来





写出
新写出
新写出
一场雷雨过后,世界变得越来越( )
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
2024课件
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
你见过什么样的雨?
倾盆大雨 蒙蒙细雨狂风暴雨 大雨如注牛毛细雨 毛毛雨
16.雷雨
什么叫雷雨?
雷声阵阵 雨点纷纷 有声有色
2.找一找:从哪些自然段写开始下雨?
//雷雨前
//雷雨中
//雷雨后
3.分一分:哪几段写雷雨前?哪几点写雷雨中?哪几段写雷雨后?
从哪段话看出来雨停了?
1
2
3
雷雨来临前,课文中写了哪几样事物?
//雷雨前
满天乌云,黑沉沉地压下来

蝉一声也不出
chán
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
chuí
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
chuí
逃走了
1
2
3
//雷雨前
4
5
6
自由朗读课文4-7段,完成学习单
7
3
越...越...
4
5
6
3
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。
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——恐惧,害怕,怕鲁侍萍揭其疮疤,因而声色俱厉。
这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。 从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提? 我看过去的事不必再提了吧。
——了解侍萍来因,缓和语气,稳住侍萍
你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍 的事就会忘了么?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西, 多少年我总是留着,为着纪念你。 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是 正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要 关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪 过。

潜台词分析(三)
鲁大海 (挣扎) 放开我,你们这一群强盗! 周 萍 (向仆人们)把他拉下去! 鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍 面前)你是萍,……凭什么打我的儿子? ( 他是你的弟弟呀! ) 周 萍 你是谁? 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 ( ) 我就是你的亲生妈妈啊……
(徐徐立起)哦,你,你, 你是——
——心中释然,有些不知 所措
哦,侍萍!(低声)是你? ——知道眼前是谁,但抱侥幸
心理,不愿也不敢承认这 是真实的。
品味周朴园的语言(说说周仆园在认 出侍萍过程中有怎样的心理变化)
(忽然严厉地)你来干什么? 谁指使你来的? (冷冷地)三十年的功夫你还是找到这儿来了。
剧情简介:
恰好,鲁大海又正在周朴园的矿上做工,并 作为罢工工人的代表,与周朴园进行着一场针锋 相对的斗争„„待一切真相大白之后,一场罪恶 的悲剧不可避免地发生了:四凤羞愧难当,雷雨 之夜仓惶出奔,不幸触电身亡,单纯、热情、充 满着幻想的周冲(周朴园与繁漪之子)跑去救四 凤,也遭不测,周萍开枪自杀,善良的侍萍痴呆 了„„
2、周朴园是怎样对待活着的鲁 侍萍?
1、30年来,周朴园是如何对待死去 的鲁侍萍?
(1)一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬 衣。 (2)一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。 (3)一直保留关窗的习惯。 (4)记住侍萍的生日。 (5)把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。 (6)多次向人打听,特地派人到无锡打听侍 萍的下落。
三十年来,周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍?
多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落
一周 种朴 情园 感对 ,侍 他萍 凶伪 残善 的 。、 爱 是 丑自 恶欺 、欺 冷人 酷的 、
深 一 情 片
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
听到侍萍还活着,感到惊谔,更是避而不愿见
剧情简介:
这是一个令人心碎的悲情故事。 三十年前,一个风雪交加的大年夜,替 周家少爷周朴园生下第二个孩子(这就是后 来的鲁大海)才三天的鲁侍萍,竟被周朴园 一家凶狠地逼着留下其长子(这就是后来的 周萍),抱起奄奄一息的初生儿去投河…… 三十年后,在畸性情爱中挣扎的周萍, 自知罪孽深重,为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠, 狠命地引诱了使女四凤,而四凤就是周萍同 母异父的妹妹。此刻“恨人像一把火,爱人 像一把火”的繁漪妒心大发。
谎言的特点之二: 言行不一,自相矛盾
谎言的特点之三:
甜言蜜语,口是心非
二、揣摩人物台词
品味周朴园的语言(说说周朴园在认出 侍萍过程中有怎样的心理变化)
你,你贵姓?
——似曾相识,内心仍很平静
(抬起头来)你姓什么? ——感意外,疑惑
(忽然立起)你是谁? ——更疑惑,感有事发生(有不祥之
感),有点慌
表现:
“惊愕”——吃惊而发愣。
“忽然立起”——已坐立不安。
“连忙”“不,不,不用。”——害怕与侍萍见面。
“你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。
(2)、面对着活着的鲁侍萍
表现: (忽然严厉地)“你来干什么?” “谁指使你来的?” (冷冷地)“三十年的工夫你还是找到这儿 来 了。” “从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提 呢?” “好!痛痛快快的!你现在要多少钱呢!”
初步感知:
理清人物关系
繁 漪 周 朴 周冲 园
鲁 鲁大海 侍 周萍 萍 四凤
鲁 贵
鉴赏方法:
戏剧人物鉴赏方法: 1、把握戏剧冲突 2、揣摩人物台词
3、探究舞台说明
一、戏剧冲突
文本研读
本剧的冲突有哪些?
第一场:周朴园同鲁侍萍的冲突
第一层,周朴园与鲁侍萍相遇 第二层,周朴园与鲁侍萍相认
第二场:周朴园同鲁大海的冲突 。
嘲笑、讽刺周朴 园的卑鄙无耻
当她面对周朴园的声色俱变的责问时:
“不是我要来的。”“命, 不公平的命指使我来 的!”“我没有找你,我 以为你早死了。”“哼, 你还以为我是故意来敲诈 你,才来的么?”“我这 些年的苦不是你拿钱算得 清的。” 刚 强 、 自 尊
叱责周朴园的 始乱终弃;维 护自己的人格 尊严
无 冷 情 酷
得知侍萍就是眼前的鲁妈时,先是声色俱变的责 问,接着企图稳住侍萍,希望用金钱平息侍萍的 旧恨新仇,最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵,开 除鲁大海。
当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时: “可是她不是小姐,她也不 贤慧,并且听说是不大规矩 的。” “她是个下等人,不很守本 分。” 冷 静 、 清 醒
2、周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍?
(1)当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍 “现在还活着”、“境况很不好”、并且问 周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么” 时,周朴园有什么表现?(从动作、语言、 神态等方面找) (2)当他知道站在面前的就是鲁侍萍时,周 朴园又如何表现?
(1)当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍 “现在 还活着”、“境况很不好”、并且问 周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么” 时,周朴园有什么表现?(从动作、语言、神 态等方面找)
——周朴园对鲁待萍表达情意。真?假? 那更好,那么我们可以明明白白地谈一谈。 (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧! 好的很,那么一切路费,用费,都归我担负。 (由衣内取出支票,签好)很好,这是一张五千块钱的支票, 你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 ——欲以金钱收买,借此掩盖罪恶。
讨论:
1、30年来,周朴园是如何对待 死去的鲁侍萍?
潜台词分析(一)
周朴园 (汗涔涔地她叫侍萍。 周朴园 (抬起头来)你姓什么? ( 你怎么知道这么多? ) 鲁侍萍 我姓鲁,老爷。
潜台词分析(二)
周朴园 那个小孩呢? 鲁侍萍 也活着。 周朴园 (忽然立起)你是谁? ( 你和她是什么关系?你是干什么的? 你怎么知道的这么清楚?…… 鲁侍萍 我是这儿四风的妈,老爷。 周朴园 哦。
雷 曹 雨

素材积累:
话剧家曹禺在大学时代就开始创作处女作 《雷雨》,完稿后投于《文学季刊》,当时的 主编郑振铎看完后评价甚低,甚至将其直接扔 至废稿堆中。一年后,巴金时任编委,看完 《雷雨》后大为赞赏,立即刊登,并引起文坛 轰动。于是,年轻的曹禺就成为了著名的剧作 家,此后,更被称为“中国的莎士比亚”。
第一场:周朴园与鲁侍萍的冲突
矛盾焦点:
三十年生死恩怨(感情的纠葛)
品读赏析:
真假周朴园
——谎言鉴别术
谎言的特点之一: 隐瞒事实,歪曲事实
周朴园:梅家的一个年轻小姐,很贤慧, 也很规矩,有一天夜里,忽然地投水死了,后 来,后来,——你知道么? …… 鲁侍萍:她是个下等人,不很守本分的。 听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了 两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周少 爷不要了她,大孩子就放在周公馆,刚生的孩 子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。
戏剧语言的特点
——《雷雨》人物语言分析
戏剧语言的种类
1、舞台说明(也叫舞台语言): 除人物语言之外的其他语言,包 括背景介绍,人物动作、神态说明, 旁白、画外音以及其他叙述语言等。 2、人物语言---人物对话、独白等。
什么是潜台词?
潜台词即是言中有言,意中有意,弦 外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜”,是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
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