2020版高考物理PPT素材库物理素材库

2020年高考物理必修二全册课件全套完整版

2020年高考物理必修二全册课件全套完整版一、教学内容1. 力学1.1 运动的描述1.2 动力学1.3 能量与功率1.4 振动与波2. 电磁学2.1 静电场2.2 磁场2.3 电磁感应2.4 交流电3. 热学3.1 物态变化3.2 热力学定律3.3 分子动理论二、教学目标1. 掌握力学、电磁学、热学的基本概念和基本理论；2. 学会运用物理知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的科学思维和科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）理解并掌握运动与力的关系；（2）电磁学中电场、磁场、电磁感应等概念的理解和应用；（3）热力学定律的理解和运用。

2. 教学重点：（1）力学中的牛顿运动定律、动能定理、势能概念；（2）电磁学中的库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律；（3）热学中的热力学第一定律、第二定律。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如滑轮组、电子秤、电流表等）；2. 学具：课本、笔记本、文具、实验报告册。

五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引发学生对物理学科的兴趣，引入新课；2. 知识讲解：（1）力学：以牛顿运动定律为核心，讲解运动与力的关系，结合实例进行分析；（2）电磁学：从库仑定律、安培定律到法拉第电磁感应定律，逐步展开，讲解电磁现象；（3）热学：以热力学定律为主线，介绍物态变化、热力学第一定律、第二定律等；3. 实践情景引入：设计相关实验，让学生亲身体验物理现象，增强直观感受；4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和技巧；5. 随堂练习：布置适量练习题，巩固所学知识，及时查漏补缺；六、板书设计1. 力学：（1）运动的描述：位移、速度、加速度；（2）动力学：牛顿运动定律、动能定理、势能；（3）能量与功率：能量守恒定律、功率计算；（4）振动与波：简谐运动、波的基本概念。

2. 电磁学：（1）静电场：库仑定律、电场强度、电势；（2）磁场：安培定律、磁感应强度、磁场力；（3）电磁感应：法拉第电磁感应定律、感生电动势；（4）交流电：交流电的基本概念、变压器原理。

2020版高考物理人教版复习课件：专题牛顿运动定律的综合应用(共73张PPT)

-3-
2.超重、失重和完全失重的比较
项目
概念
超重物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 大于物体所受重力的现象物体的加速度方向竖直向上的压力(或对悬挂物的拉力) 等于零的现象
物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 小于物体所受重力的现象
产生条件
关闭
对甲图,以整体为研究对象,水平方向不受力,所以甲车的加速度大小 F 为 0,A 故 A、 B 错误;对乙图,以整体为研究对象 ,水平方向受向左的 2F .甲图中车的加速度大小为
F 的拉力 ,故乙车的加速度大小为:a= ,所以 C 选项是正确的,D 错 B.甲图中车的加速度大小为 �� +�� M+m 误。C.乙图中车的加速度大小为 2F M
核心素养命题点一命题点二命题点三
-19-
典例2(多选)(2015· 全国卷Ⅱ,20)在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的 2 拉力大小为F;当机车在西边拉着车厢以大小为 3 a的加速度向西行驶时,P和Q间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为( ) 关闭 A.8 B.10 C.15 D.n 18 设这列车厢的总节数为 ,每节车厢质量为 m,从 P、 Q 处将车厢分成
答案
核心素养知识梳理考点自诊
-8-
2.下列哪一种运动情景中,物体将会处于一段持续的完全失重状态( ) A.高楼正常运行的电梯中 B.沿固定于地面的光滑斜面滑行关闭 C.固定在杆端随杆绕相对地面静止的圆心在竖直平面内运动高楼正常运行的电梯中,一般先加速后匀速,再减速,故不可能一直处于完 D.不计空气阻力条件下的竖直上抛

人教版2020年高考物理一轮复习全册ppt课件

() A.P的加速度小于Q的加速度 B.斜劈A受到地面向左的摩擦力作用 C.斜劈A对地面的压力等于(M+2m)g D.斜劈A对地面的压力等于(M+2m)g+1/2(F1+F2) 图10-3
考点分阶突破
[答案] AC
[解析] 当 P 或 Q 匀速下滑时,由平衡条件,斜面对它们的作用力竖直向上,对 P、 Q 和 A,水平方向不受地面的摩擦力作用,竖直方向地面对斜劈 A 的支持力等于 (M+2m)g;现施加平行于斜劈侧面的恒力 F1、F2,斜面对 P、Q 的支持力和摩擦力不变,即 P 或 Q 对斜面的作用力竖直向下,斜劈 A 受力不变,选项 B、D 错误, 选项 C 正确;对施加平行于斜劈侧面的恒力 F1、F2 的 P 和 Q,加速度 a1=��1、 a2=��2,且 a1<a2,选项 A 正确.
图10-4
考点分阶突破
[答案] (1)0.4 (2)5 2 s [解析] (1)根据 v-t 图像可知,物体 A 的加速度 aA=ΔΔ��=2 m/s2 以 A 为研究对象,根据牛顿第二定律可得 F-μmAg=mAaA 代入数据得 μ=0.4.
考点分阶突破
(2)由图像知,木板 B 的长度 l=12×5×10 m=25 m
��-��
cos
��
=gsin
θ-μgcos
θ<a1,选项
B
正确.
考点分阶突破
变式1 (多选)如图10-2所示,一辆运送沙子的自卸卡车装满沙子.沙粒之间的动摩擦因数为μ1,沙子与车厢底部材料的动摩擦因数为μ2,车厢的倾角用θ表示(已知μ2>μ1),下列说法正确的是 ( ) A.要顺利地卸干净全部沙子应满足tan θ>μ2 B.要顺利地卸干净全部沙子应满足sin θ>μ2 C.只卸去部分沙子,车上还留下一部分沙子, 应满足μ2>tan θ>μ1 D.只卸去部分沙子,车上还留有一部分沙子,应满足μ图2>1μ01->2tan θ

2020年高考物理必修二全册课件全套完整版(1)

2020年高考物理必修二全册课件全套完整版一、教学内容1. 力学单位制和牛顿运动定律矢量和标量，力学单位制牛顿运动定律及其应用2. 动量定理与动量守恒动量，动量定理动量守恒定律3. 匀速圆周运动向心力，向心加速度匀速圆周运动的实例分析4. 万有引力定律万有引力定律的发现与表达式地球表面重力加速度的计算5. 天体运动开普勒定律天体运动的实例分析二、教学目标1. 理解力学单位制，掌握牛顿运动定律及其应用2. 掌握动量定理与动量守恒定律，并能应用于解决实际问题3. 理解匀速圆周运动的特点，掌握向心力、向心加速度的计算方法4. 掌握万有引力定律，了解天体运动的基本规律三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的应用动量守恒定律的理解与运用天体运动的计算2. 教学重点：力学单位制与牛顿运动定律动量定理与动量守恒匀速圆周运动的特点与计算万有引力定律与天体运动四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、模型等2. 学具：教材、笔记本、计算器等五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球绕太阳旋转的动画，引出天体运动的学习演示小车在水平面内做匀速圆周运动，引出匀速圆周运动的学习2. 例题讲解：讲解牛顿运动定律的应用实例讲解动量守恒定律的运用分析匀速圆周运动的计算方法介绍万有引力定律的计算3. 随堂练习：学生自主完成教材课后习题老师挑选典型题目进行讲解4. 小组讨论：学生分组讨论实例问题，提出解决方案各组分享讨论成果，全班交流六、板书设计1. 力学单位制与牛顿运动定律2. 动量定理与动量守恒定律3. 匀速圆周运动的特点与计算4. 万有引力定律与天体运动七、作业设计1. 作业题目：计算给定物体在给定力作用下的加速度分析碰撞问题，判断动量是否守恒计算地球表面某物体的重力加速度2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：分析学生在解决问题时遇到的困难，调整教学方法2. 拓展延伸：探讨天体运动中的其他现象，如卫星发射、行星冲日等引导学生关注现代物理学的发展，了解力学与其它领域的联系重点和难点解析1. 牛顿运动定律的应用2. 动量守恒定律的理解与运用3. 匀速圆周运动的计算4. 万有引力定律与天体运动一、牛顿运动定律的应用1. 第一定律：物体在没有外力作用时，保持静止或匀速直线运动。

2020届高考物理备考复习说课课件《机械能守恒定律》 (共18张PPT)

常见例子：绳连接、杆连接、弹簧连接
如图所示，光滑固定的竖直杆上套有一个质量m=0.4 kg的小物块A，不可伸长的轻质细绳通过固定在墙壁上、大小可忽略的定滑轮D，连接小物块A和小物块B，虚线CD水平，间距d=1.2 m,此时连接小物块A的细绳与竖直杆的夹角为37°，小物块A恰能保持静止。现在在小物块B的下端挂一个小物块Q(未画出)，小物块A可从图示位置上升并恰好能到达C处，不计摩擦和空气阻力，cos37°=0.8、sin37°=0.6,重力加速度g取10 m/s2。求： (1)小物块A到达C处时的加速度大小； (2)小物块B的质量； (3)小物块Q的质量。
近五年考情分析
年份题号·考点·情景图
1卷
17.动力学和能量观点的综合应用 2015
2卷第 21 题图 17.功率的理解和应用 21.功能关系的理解和应用
方法·技巧
竖直面内的圆周运动模型
21.机械能守恒定律和运动的合成与分解
年份题号·考点·情景图
22.实验:验证机械能守恒定律
方法·技巧
Q＝F·s 相对.
6. 磁场力又可分为洛伦兹力和安培力.洛伦兹力在
任何情况下对运动的电荷都不做功；安培力可以做
正功、负功,还可以不做功.
7.电流做功的实质是电场对移动电荷做功.
即W＝UIt＝ Uq . 8.导体棒在zxxk磁w 场中切割学科网磁感线时,棒中感应
电流受到的安培力对导体棒做负功,使机械能转化为电能.
增量，内能的增量等于 fL，故机械能的增量为 F(x＋L)－ fL，选项 C 错误，选项 D 正确．
谢谢！
9.静电力做功等于电势能的减少,即WAB＝－ΔEp.
拓展如图 2－5－9 所示，质量为 M、长度为 L 的小车静止在光滑的水平面上，质量为 m 的小物块放在小车的最左端，现用一水平力 F 作用在小物块上，小物块与小车之间的摩擦力为 f，经过一段时间小车运动的位移为 x，小物块刚好滑到小车的最右端，则下列说法中正确的是( )

2020年高中物理必修二全册精品课件精华版

2020年高中物理必修二全册精品课件精华版一、教学内容1. 力学：牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律、机械波等；2. 热学：温度、热量、热力学第一定律、热力学第二定律等；3. 电磁学：电场、磁场、电磁感应、电磁波等；4. 光学：光的传播、反射、折射、波动光学等。

二、教学目标1. 掌握物理基本概念、原理和定律，形成完整的知识体系；2. 培养学生的科学思维能力和问题解决能力；3. 提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力学中的动量守恒定律、电磁学中的电磁感应现象、光学中的波动光学等；2. 教学重点：牛顿运动定律、能量守恒定律、电场、磁场、光的传播与反射等。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等；2. 学具：笔记本、教材、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例或实验，引导学生进入物理世界，激发学习兴趣；2. 知识讲解：详细讲解各章节的基本概念、原理和定律，结合例题进行解析；3. 随堂练习：针对每个知识点，设计具有代表性的练习题，巩固所学内容；4. 实践操作：组织学生进行实验，培养动手能力和实际操作能力；6. 课后拓展：布置课后思考题和拓展阅读，提高学生的自主学习能力。

六、板书设计1. 用大号字体书写，突出重点；2. 目录：列出各章节，方便学生查找；3. 用清晰的字体书写，标注重点、难点和关键点；4. 例题：用不同颜色的粉笔标注解题步骤和关键信息；5. 图表：绘制清晰的示意图，辅助学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算物体的加速度、动量和动能；（2）热学：分析热力学第一定律和第二定律的应用；（3）电磁学：推导电磁感应定律，计算电磁波的速度；（4）光学：解释光的反射、折射现象，分析光的干涉和衍射。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关物理竞赛、科普读物、在线课程等，拓展学生的知识面和视野。

本课件力求用词严谨、段落衔接流畅，注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，旨在提高学生的物理素养和综合能力。

2020年高中物理必修二全册精品课件(精华版)

第22讲 │ 要点探究
例 1 C [解析] 当突然受一恒定水平向右的风力的影响时，物体已获得竖直向下的速度，合力斜向右下方，风突然停止时，速度斜向右下方，合力竖直向下，根据曲线运动的条件可知，C 对．
第22讲 │ 要点探究
[点评] 判定是曲线运动还是直线运动，方法是看力的方向与速度的方向是否在一条直线上，当运动物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动．下面的变式题通过具体的轨迹直观、形象地练习曲线运动的条件．
第22讲 │ 考点整合
考点整合
一、运动的性质和轨迹 1.物体运动的性质：由加速度及速度和加速度的方向关系决定．
2.物体运动的轨迹：是直线还是曲线取决于它们的合速度和合加速度方向是否__共__线．
3.常见的类型有： (1)a＝0：性质为__匀__速__直_线__运__动____或_静_止____．
第五单元 │ 考试说明
考试说明
新课程标准
考试说明
要求说明
(1)会用运动合成与分解的方法分析抛体运动．
(2)会描述匀速圆周运动．知道向心加速度．
(3)能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力．分析生活和生产中的离心现象．
(4)关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系．
运动的合成与分解 Ⅱ
第22讲 │ 考点整合
(2)a 恒定：性质为匀变速运动，可分为三类： ①初速度 v 与 a 同向，性质为__匀__加_速__直__线___运动； ②初速度 v 与 a 反向，性质为__匀__减__速_直__线___运动； ③初速度 v 与 a 成一定角度(不为 0°或 180°)，性质为___匀__变__速_曲__线__运动(轨迹在 v、a 之间，速度方向逐渐向 a 的方向接近，但不可能达到)．

2020年高考物理必修二全册优质课件全套完整版

2020年高考物理必修二全册优质课件全套完整版一、教学内容二、教学目标通过本节课学习，学生能够：1. 掌握直线运动、曲线运动基本概念和运动规律；2. 理解牛顿运动定律，并能够运用其解决实际问题；3. 学会计算物体机械能，并能够分析不同运动过程中能量转化。

三、教学难点与重点教学难点：曲线运动与抛体运动、机械能计算。

教学重点：直线运动、牛顿运动定律、能量守恒。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示教仪器。

学具：笔记本、教材、练习册、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放运动员百米赛跑视频，引导学生思考运动中物理规律。

2. 例题讲解：（1）计算物体在匀加速直线运动中位移；（2）分析物体受到合外力与其运动状态关系；（3）探讨圆周运动中向心力来源；（4）研究抛体运动过程中能量守恒原理。

3. 随堂练习：（1）已知初速度和加速度，计算物体在一定时间内位移；（2）分析物体受到合外力，判断其运动状态变化；（3）根据给定圆周运动数据，计算向心加速度；（4）计算抛体运动过程中物体最高点、落地点和飞行时间。

六、板书设计板书分为两部分：左侧列出各个章节，右侧详细列出每个章节重点公式、概念和实例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据位移公式，计算物体在匀速直线运动中速度；（2）分析物体在斜面上受力情况，计算其加速度；（3）已知圆周运动半径和速度，计算向心加速度；（4）根据能量守恒定律，计算抛体运动过程中物体在最高点势能。

2. 答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）研究物体在不同运动状态下受力分析；（2）探讨非匀速直线运动运动规律；（3）学习现代物理实验技术在运动研究中应用。

重点和难点解析：一、教学内容在教学内容安排上，我特别关注曲线运动与抛体运动、机械能计算这两个部分。

这两部分内容既是高考重点，也是学生理解难点。

二、教学难点与重点针对教学难点，我会在课堂上通过直观演示和详细讲解，帮助学生更好地理解曲线运动与抛体运动。

2020届高考物理一轮复习人教版牛顿运动定律的综合应用PPT课件(共33张)

解
由 v-t 图象可知,物块沿斜面向上滑行时的加速度大小 a=��0,根据牛顿第二定
��1
析律得 mgsin θ+μmgcos θ=ma,即 gsin θ+μgcos θ=��0。同理向下滑行时
��1
gsin θ -μgcos θ =��1,两式联立解得 sin θ =��0+��1,μ= ��0-��1 ,可见能计算出斜
物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度,D项正确。
考点巧讲
第三单元牛顿运动定律
变式1
如图所示,某发射系统内有一木箱,木箱内有一竖直放置的轻质弹簧,弹簧上方有一物块,木箱内上表面和下表面都装有压力传
感器。木箱静止时,上表面压力传感器的示数为12.0 N,下表面
压力传感器的示数为20.0 N。当系统竖直向上发射时,上表面压力传感器示数变为下表面压力传感器示数的一半,重力加速
2.失重
(1)定义:物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。 (2)失重的特点:物体具有竖直向下的加速度。
3.完全失重
(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零的状态。
(2)完全失重的特点:加速度a=g,方向竖直向下。
知识清单
第三单元牛顿运动定律
基础过关
考点巧讲
第三单元牛顿运动定律
例3 在倾角为30°的光滑斜面上,有一个箱子,箱内有一个斜面,在斜面上放置一个重为60 N的球,如图甲所示,当箱子在斜面上下滑时,球对箱子后壁和箱
内斜面的压力大小分别是( C )。(g=10m/s2,sin53°=0.8,cos 53°=0.6)

2020版高中物理人教必修二课件：7.专题

【探究训练】 1.(多选)(2019·广元高一检测)如图甲所示,长木板A 放在光滑的水平面上,质量为m=2 kg的另一物体B(可看作质点)以水平速度v0=2 m/s滑上原来静止的长木板A 的上表面。由于A、B间存在摩擦,之后A、B的速度随时间变化情况如图乙所示,则下列说法正确的是(g取 10 m/s2) ( )
力(包括内力和外力)做功的代数和,即ΔE=F(x+L)fL,C项错误;这一过程中,因摩擦而产生的热量等于滑动摩擦力与相对路程的乘积,即ΔQ=fL,D项正确。
2.如图所示,长L=2 m、质量M=3 kg的木板静止放在倾角为37°的光滑斜面上,质量m=1 kg的小物块放在木板的上端,木板和物块间的动摩擦因数μ=0.5,对木板施加一平行于斜面向上的拉力F=19 N,g取10 m/s2, sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,斜面足够长。求:
FN-mg=vRm2B 代入数据解得FN=30 N 由牛顿第三定律知,滑块在B点对轨道的压力为30 N,方向竖直向下。
(2)对小车,由动能定理得
μmgx=1 Mv2
2
代入数据解得μ=0.5。
(3)对滑块在小车上运动的过程中,由动能定理得
-μmg(x+L)=12mv2D1 2mvB2
代入数据解得vD=2 m/s。
【解析】(1)木板做匀速直线运动时,受到地面的摩擦力为Ff由平衡条件得 F=Ff Ff=μMg 联立并代入数据得μ=0.5。
(2)每放一个小铁块,木板所受的摩擦力增加μmg,令刚
放第三个铁块时木板速度为v1,对木板从放第一个铁块到刚放第三个铁块的过程,由动能定理得
-μmgL-2μmgL=1
2
下去。由a1t=-v0+a2t,解得t=0.5 s,两者共同速度大小为v=a1t=2 m/s,v与木板的初速度v0大小相等而方向相反,可见木板此时恰好回到原位置,位移为零。此过程

2020届高三物理高考总复习课件专题9 专题热点综合 (共20张PPT)

• 解：依题意，开关闭合后，电流方向从b到a，由左手定则可知，金属棒所受安培力方向竖直向下．
• 开关断开时，两弹簧各自相对于其原长伸长 Δl1＝0.5 cm.由胡克定律和力的平衡条件得 2kΔl1＝mg①
• 式中，m为金属棒的质量，k是弹簧的劲度系数，g是重力加速度的大小．
• 开关闭合后，金属棒所受安培力的大小为F ＝IBL②
• (1)在图中画出连线，完成实验电路．要求滑动变阻器以限流方式接入电路，且在开关闭合后，金属棒沿箭头所示的方向移动．
• (2)为使金属棒在离开导轨时具有更大的速度，有人提出以下建议：
• A．适当增加两导轨间的距离根更长的金属棒
B．换一
• C的是________(填入正确选项前的标号)．
• 考向3 带电粒子在组合场和复合场中的运动
• 6．[对带电粒子在组合场中运动的考查](2016年新课标Ⅰ卷)现代质谱仪可用来分
析比质子重很多倍的离子，其示意图如图所示，其中加速电压恒定．质子在入口处从静止开始被加速电场加速，经匀强磁场偏转后从出口离开磁场．若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速，为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场，需将磁感应强度增加到原来的12倍．此离子和质子的质量比约为( )
4．[带电粒子在磁场中的偏转](2016 年新课标Ⅲ卷)平面 OM 和平面 ON 之间的夹角为 30°，其横截面(纸面)如图所示，平面 OM 上方存在匀强磁场，磁感应强度大小为 B，方向垂直于纸面向外．一带电粒子的质量为 m，电荷量为 q(q>0)．粒子沿纸面以大小为 v 的速度从 OM 的某点向左上方射入磁场，速度与 OM 成 30°角．已知该粒子在磁场中的运动轨迹与 ON 只有一个交点，并从 OM 上另一点射出磁场．不计重力．粒子离开磁场的出射点到两平面交线 O 的距离为( )

2020年高考物理 5-3机械能守恒定律复习课件人教版精

• ●自主学习
• 1．重力势能举高
• (1)定义：物体m由gh于被
量．
标
而具有的能
• (2)表达式：Ep＝零势能面. • (3)矢标性：重力势能是
量，但有
正负，其意义表示物体的重力势能比
它在
大还是小．
• (4)重力势能的特点
• ①系统性：重力势能物体是地球和有的．
所共
地球
• ②相对性：重力势能的大小无与关参考平面的
• 解析：由牛顿第二定律得：mg－F＝ma
• 所以F＝mg－ma＝ mg，方向竖直向上．
• 所以拉力做功为：WF＝Fh＝ mgh • 重力做功为：WG＝－mgh，即克服重力
做功为mgh
• 又因为WG＝Ep1－Ep2＝－mgh • 所以Ep1<Ep2，即李宁的重力势能增加了
mgh
• 答案： mgh mgh mgh
表示若系统由A、B两
部分组成，则A部分物体机械能的增
常用于解决两个或多个
• 点拨：机械能守恒定律是一种“能—能转化”关系，而动能定理反映了一种“功— 能量度”关系，应用时要注意两个规律中功和能的不同含义和表达式．
• 2．机械能守恒定律与动能定理的区别
• (1)机械能守恒定律的适用是有条件的，而动能定理具有普适性．
其意义表示物体的重力势能比它在零势能面大还是小．
• (2)系统性：重力势能是物体和地球共有的．
• (3)相对性：重力势能的大小与参考平面的选取有关，但重力势能的变化与参考
• ●针对训练
• 在2008年北京奥运会开幕式中，中国首次参加奥运会就独得3金的“体操王子” 李宁在高大雄伟的“鸟巢”内凌波微步，宣告了北京奥运会比赛序幕的拉开，如图所示，起重机以的加速度将质量为m的李宁匀减速地沿竖直方向提升高度h，则起重机钢索的拉力对他做的功为多少？李宁克服重力做功为多少？他的重力势能变化了多少？(空气阻力不计)