八年级语文杜甫诗三首4
八年级语文上册《杜甫诗三首》课文知识点整理
八年级语文上册《杜甫诗三首》文知识点整理【第2杜甫诗三首】一、重点字词1．给下列加点字注音。
眦zì搔sā簪zān逾ú妪ù幽咽è点拨：注意多音字“咽”的读音。
2．解释下面加点的词语。
造化钟神秀钟：聚集。
决眦人归鸟眦：眼角。
会当凌绝顶会：终当，终要。
浑欲不胜簪浑：简直。
老翁逾墙走逾：越过。
三男邺城戍戍：防守。
二男新战死新：最近。
夜久语声绝绝：消失，没有。
二、重点句子背记知识清单1．《望岳》中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。
2．《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3．《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。
4．《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附书至，二男新战死，表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙。
点拨：“搔”“簪”等字容易写错。
三、段背记知识清单1．默写《望岳》一诗岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2．默写《春望》一诗国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
四、文学常识背记知识清单1．杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期，《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期。
2．杜甫，字子美，唐朝着名现实主义诗人，有《杜工部集》。
八年级上册语文古诗
八年级上册语文古诗第五单元《杜甫诗三首》：《望岳》------岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》-------国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《石壕吏》------暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣。
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
第六单元诗四首《归园田居》（其三)：道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
---------陶渊明《使至塞上》：单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
------------王维《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
---------李白《登岳阳楼》（其一）陈与义：洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
长歌行》（八上课外）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
《野望》王绩（八上课外）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
《早寒江上有怀》孟浩然（八上课外）木落雁南度，北风江山寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然（八上课外）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
《黄鹤楼》崔颢（八上课外）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
人教版语文八年级上册第二十五课杜甫诗三首
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未
yù
去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归
，急应河阳役，犹得备晨炊。
翻译：老妇我家里再也没有别的人了，只有个正在吃奶的小 孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连 一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟 从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备 早餐。”
一男/附书至,二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣。
室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 yù
老妪/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。“
夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
lì
yú
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，
老妇出门看。
翻译：日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁 越过墙逃走，老妇出门应付。
望
所感——触情生情
所盼
盼
所思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
低头 念家悲己
思亲
写作手法
借景抒情，移情于物，将忧国思亲的情怀蕴含在 形象的描写中，情景交融，感人肺腑。
思想感情
表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。
石壕吏
朗读
lì
yú
暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看.
tí
yè shù
吏呼/一何怒，妇啼/一何苦。听妇/前致辞：“三男/邺城戍。
春望
朗读
国破\山河在，城春\草木深。 感时\花溅泪，恨别\鸟惊心。 烽火\连三月，家书\抵万金。 白头\搔更短，浑欲\不胜簪（zān）。
诗歌分层
第一层（首联、颔联）：写城春败象，饱含感叹。 第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的离愁和忧国、伤 时、思家的沉痛。
八年级上册 杜甫诗歌三首
1、最能概括全诗内容的一句 有吏夜捉人 2、说明兵役之苛酷的句子 三男邺城戍 3、说明战争之惨烈的句子 二男新战死 4、说明战争破坏之严重的句子 出入无完裙 5、表现差吏如狼似虎的句子 吏呼一何怒 6、体现老妇的悲痛和含悲度日的句子
存者且偷生，死者长已矣
7、描写石壕吏的凶蛮和老妪的哀怜的句子
吏呼一何怒，妇啼一何苦
【兵 车 行 赏 析】
天宝年间，唐朝对西北、西南少数民族 的战争日益频繁，连年的战争给边疆少数民族劳 动人民带来了不幸，更给中原的老百姓带来了灾 难。 本诗谴责了战争，是一首反战诗，诗人先 描写了生离死别的悲愤、仓促，然后用问答的方 式抨击了帝王穷兵黩武的行径，表现人民所遭受 的苦难，揭示出这种苦难的原因，抒发了诗人忧 国忧民的胸怀。 全诗叙事参差错落，描写激越深沉，语言自 然清新，音调铿锵有力富于强烈的感染力。
颔
联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
修辞： 对 偶 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这联的解释：
感
世伤时，花也流泪；怨恨别离，
鸟也惊心。
运用拟人，移情于物的手 法，表达忧国伤时念家悲 己之情
颈 联： 烽火连三月，家书抵万金。
战火连绵不断，家书难通，此时家 书是多么珍贵呀，真是胜过万金呀！ “抵万金”形容家书的珍贵
诗歌感情 • 赞美了泰山高大雄伟的气势和 神奇秀丽的景色， • 也透露了诗人早年兼济天下的 远大抱负，表现了自己的凌云 壮志。
远 望
首 联： 岱宗夫如何 ？齐鲁青未了。
设问
烘托 夸张
你想知道泰山是什么样的吗？它 那苍翠的山色掩着辽阔无边的齐 鲁大平原。
这是借齐鲁两地来烘托泰山那 拔地而起、参天耸立的形象
望岳
•
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。
八年级语文人教版上册古诗词
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第25课杜甫诗三首【1】望岳1.本诗的作者是唐代伟大的“诗圣”杜甫。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过描写泰山的神奇秀丽，表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。
3.这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”字好在何处。
①“钟”是“聚集”意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写的有情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
②“割”是“分开”的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
4.“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。
表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。
人生哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
5.描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山，泰山将山南山北的阳光切断，一面明亮，一面昏暗，形成两种不同的自然景观。
【2】春望1.本诗的作者是唐代伟大的“诗圣”杜甫。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过写长安城沦陷的破败景象，抒发了诗人感时忧国、恨别思家的情怀。
3.首联“国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景?有什么作用?国都沦陷，城池残废，虽山河依旧，可乱草遍地林木苍苍。
这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象，突出了感时忧国、恨别思家的情感。
4.赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”二字的表达效果。
“破”是沦陷的意思，山河虽在，但国都已沦陷，“破”字突出战乱危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。
“深”是茂盛的意思，写出了长安城春天乱草遍地，树木苍苍的萧条景象，“深”字写出了战乱的危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。
初中杜甫诗三首原文
初中杜甫诗原文初中杜甫诗三首原文导语：阅读杜甫的诗，可以让我们深深感受到诗人的爱国情怀。
下面是小编收集整理的初中杜甫诗三首原文，供各位阅读，希望对大家有所帮助。
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。
全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。
诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。
岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。
“夫如何”，就是“到底怎么样呢？”“夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。
这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。
可谓匠心独具。
接下来“齐鲁青未了”一句，是经过一番揣摹后得出的答案。
它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，也不是像谢灵运《泰山吟》那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。
泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写出的地理特点，在写其他山岳时不能挪用。
明代莫如忠《登东郡望岳楼》特别提出这句诗，并认为无人能继。
八年级语文杜甫诗三首[人教版]
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杜甫 《望岳》、《春望》 《石壕吏》
杜甫简介
杜甫（712-770），字子美。 世称“诗圣”，其诗是“诗 史”。因曾居长安城南的少陵 以西，故自称少陵野老，世称 杜少陵。官致参谋、检校工部 员外郎，故又有杜工部之称。 与李白齐名，世称“李杜”。 代表作品《春望》、“三吏” （《新安吏》、《石壕吏》、 《潼关吏》）、“三别” （ 《新婚别》 、 《垂老 别》 、 《无家别》等 。
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 开头四句写故事发生。四句各 写一人，各自身份、举动和彼此 关系，交代分明。"有吏夜捉人"， 预示将有一场灾难降临。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 写故事的展开。在差役怒 呼、老妇苦啼声中，一个饱受 战祸的家庭的种种不幸，一步 步展示出来。
听妇前致词：三男邺城戍。一 男附书至，二男新战死。
从老妇自叙家事可知 一家三男全部被征，说明 兵役之苛酷；三男已死二 男，可见战争之惨烈。
存者且偷生，死者长已矣！
活着的人苟且偷生，死去 的人就永远地去了。可见战争 使百姓民不聊生。老妇希望以 自家处境来博得差吏的同情， 高抬贵手。
室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。
差吏并不理会老妇人的哭诉， 仍然逼老妇家出差役。老妇人只 得回答，家里没有男人了（隐去 老翁），只有吃奶的孙子和喂奶 的母亲，寡媳衣不蔽体，贫困可 知，也可见战争破坏之严重。
老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
差吏仍是追问不放。老妇 自请赴役，仍从掩护老翁出 发。力虽衰而请赴役，并请 即刻动身，故作恳切，凄苦 之情溢于言表。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
骚乱终于停息，在死寂一般 的深夜，仍听到抽泣之声，也许 是寡媳在哭泣，也许是更多的人 在哭泣。诗人第二天天明上路时， 只跟老翁告别。一夜之间，经此 巨变，凄苦、悲愤，尽在不言中。
人教版八年级语文上册说课稿《杜甫诗三首》说课稿
人教版八年级语文上册说课稿《杜甫诗三首》说课稿一、教材分析《杜甫诗三首》是人教版八年级语文上册的一篇课文，主要讲述了唐代伟大的诗人杜甫的三首诗，分别是《登高》、《茅屋为秋风所破歌》和《月夜忆舍弟》。
通过学习这篇课文，学生可以了解杜甫这位伟大诗人的才华和作品的特点，同时培养对诗歌的欣赏和理解能力。
二、教学目标1.知识目标：了解杜甫及其作品的背景知识，理解诗歌的意境和修辞手法。
2.能力目标：能够分析和鉴赏诗歌，正确理解诗歌的含义。
3.情感目标：培养学生对杜甫及其作品的兴趣，增强对古典诗歌的热爱。
三、教学重难点1.教学重点：理解杜甫作品的意境和声音协调的修辞手法。
2.教学难点：领会诗歌的深意和鉴赏诗歌的能力。
四、教学过程步骤一：导入新课1.通过展示杜甫的诗集封面和简要介绍，引起学生对杜甫及其作品的兴趣。
步骤二：课文阅读1.让学生朗读课文，注意语速和语调的把握。
2.指导学生理解诗歌的表层含义，从字面上理解诗歌的意境。
步骤三：分析诗歌1.引导学生分析诗歌中的词语、句子结构和修辞手法，如比喻、拟人等。
2.分组讨论，学生彼此交流对诗歌的理解和感受。
步骤四：诗歌鉴赏1.播放诗歌朗诵录音或学生进行诗歌朗诵，让学生感受诗歌的音韵、节奏和感情表达。
2.引导学生从情感和意境的角度进行诗歌的鉴赏，分析诗人的真实感受和情感表达。
步骤五：课文理解1.教师对课文进行逐段解读，帮助学生理解更深层次的意义和诗歌的思想内涵。
2.引导学生围绕杜甫的人生遭遇和思想感悟进行讨论，激发学生的思考和表达能力。
步骤六：拓展延伸1.让学生了解其他杜甫的作品，鼓励他们自主阅读并写作感想。
2.导入相关诗歌欣赏，培养学生对诗歌的审美能力。
步骤七：课堂小结1.教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。
2.布置相关阅读作业，巩固课堂所学内容。
五、教学评价1.反馈学生对诗歌的理解和表达能力。
2.观察学生在分析诗歌和鉴赏诗歌过程中是否能够进行深入思考。
3.评估学生在课堂讨论中的参与程度和表现。
人教版八年级上《杜甫诗三首》课件
决眦入归鸟。 层层云升腾，涤荡心胸；飞鸟归山，
映入眼帘；
会当凌绝顶， （写诗人心底的愿望 ）
一览众山小。
终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周 重重山峦都显得渺小了。
2019-6-12
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6
《望岳》中心：
热情赞美了泰山高大雄 伟的气势和神奇秀丽的景色， 抒发了诗人早年的远大抱负。
2019-6-12
热爱祖国，眷怀家人的感情。今人徐应佩、周溶泉
等评此诗曰：“意脉贯通而平直，情景兼备而不游
离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律
严谨而不板滞。”此论颇为妥帖。“家书抵万金”
亦为流传千古之名言。
2019-6-12
谢谢你的观赏
13
《石壕吏》
2019-6-12
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14
暮投石壕村，有吏夜捉人。 交代了故事发生的时间和地
下面的对联写谁？ “草堂传后世，诗圣著千秋。”
——朱德 “世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。” 诗圣 ——杜甫 ———郭沫若
2019-6-12
谢谢你的观赏
1
杜甫诗三首
《望岳》
《春望》 《石壕吏》
2019-6-12
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2
中山市海洲中学 陈远超 2010.9.12
杜甫：唐代现实
主义诗人，字子美， 诗圣，其诗作称为 “诗史”，大部分 收集于《杜工部 集》。
望岳而生登临峰顶之意愿。表达了诗人不怕
困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔
的性格和远大的政治抱负。 “会当凌绝顶，
一览2019众-6-12山小”千百年谢谢来你的为观赏人们传诵。
8
《春望》
2019-6-12
八年级语文杜甫诗三首4
古今中外、天花乱坠地讲故事；如果是雨天，就围着饭桌而坐，在昏黄的煤油灯下讲故事；如果是天冷坐不住了，我们就围坐在火塘边，火塘里有父亲打的柴块或挖的柴蔸在毕毕剥剥地燃烧，红红的炉 火暖在我们的身上，火光映在我们的脸上，使我们每个人都红光换发，加上我们灿烂如花的笑容，如果有达?芬奇在场，他一定会以《火塘边的笑容》为题作画，画一幅与《蒙娜丽莎的微笑》一样饮誉 世界的名画。每当炎热的夏夜，母亲便早早将院子打扫干净，搞一捆干柴放在地上，然后在上面盖上一大捆新鲜带叶的黄荆树枝条，然后把干柴点燃，于是浓烟滚滚，弥漫庭院，将庭院里的蚊虫吓跑了。 于是我们全家坐在竹制凉凳上，让如水的凉凉的月光洒在身上，手里摇着蒲扇，鼻子口里吸着烟雾，在烟雾缭绕中开始夏夜乘凉的美好享受，开始陶醉于爸爸讲故事的快乐时光。
365开户 也许是父亲读的书，没地方显摆，因此喜欢给他喜欢听爸爸讲故事。寓言故事、神话故事、历史故事、人物故事、民间故事、笑话故事、
对联故事、长篇演义故事，他知道很多很多，真有一屋子的故事。天气晴好而温暖的晚上，一般晚餐后，除了妈妈要不停地做家务外，父亲就带着我们坐在院子里，围着他，听他眉飞色舞、天南地北、
八年级语文杜甫诗三首4-人教版
活命之恩，岂同等闲，何易深深长揖，虽是光着膀子，但是诚恳之意，却是无庸怀疑。 何易倒是认识这三个人，知道他们是白云城主的三大护法，无剑、无枪、无矛，平时和水白云行坐相随。 这人的飞刀一出，方圆一丈的地方，温度陡然下降到冰点以下，寒冷彻骨。 何易的手臂剧痛，他可以感觉到鲜血正飞射而出，他终究竟还是受了伤。 看他死时的神情，充满了不屑。
他有些惋惜，要是无枪手上有枪，何易这小子哪里还有命在？ 他再也想不到，他使出惊云一刀，竟然还是不能奈何何易。 第8章立威 “这人的肚子只有这么大……怎么可能？” 何易狂喝了一声，斜斜的奔出，尽量避开无矛和无枪，心中想的却是：今日为雪山派战死在这里，游人熊泉下有知，当会看到做兄弟并没有负他！
“什么事？” 这一句话，三年了，每天都会出现在他的脑海，已经变成了他的语录，或者信仰！ “这个……我本来很喜欢你妹子的……我……” 片刻之后，门开，知客当先而行，将何易带了进去。 两人这番谈论，并没有影响赶路，嘶风落雪负着何易，在山道之中犹如风驰电掣的前行。
所以他赌无枪。 “听说过修道的人自爆金丹，给别人雷霆一击吗？” 白云生救了他，也救了他已死的妹子，在一伙强盗的窝里。 这一枪传自上古流传下来的“百鸟朝凤”枪法，到了水白云的手中，加了许多变化，是无枪“惊云一枪”的精华所在。 大雪山深处的雪松，有的已上千年，大有四五个人环抱，木质坚硬，堪比生铁。
当下拉住何易的手，向刚才啸声密集的地方走去，谈些山寨里的事情，江湖仇杀。
说多了你也不懂，总之，肉身第四重修炼阴阳要求你将全身的力量协调好，要轻则轻，要重则重，达到欧阳修所述卖油翁的境界，那就算成了。第五重大力境界要求你锻炼身体，做到每一次出手都是全身最大的力量。从肉身第六重 伐脉开始，则主要看一个人的资质了，资质好的，能打通任督二脉，排出身体中的杂质；资质不好的，大多会走火入魔或者永远停滞不前，就更不用说进一步的排出身体杂质达到洗髓之境。要是有毅力和运气，再加上资质过硬，就 能顺理成章的达到肉身修炼的第八重天纵之境，到时候，全身筋骨的再生能力异常的强大，能够断肢重生，战斗力持久悠长，即使死了，尸体也是刀枪不入，可经历百年而不朽。到了这一步的人，肉身可以在空中短暂的奔行，五牛 不能分其尸，号称人间杀器。 何易吃惊的叫了起来，他本没有杀人的意思，只不过还不想他死，想要问个清楚。 龙老道的声音传来。
八年级语文杜甫诗三首4
能原谅他们吗？爱就白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”爱情远去了，留在心头眉间笔下的长吁短叹，让我伤咏至今。 又是一夜春雨如丝…… 2020。04。28
八年级语文杜甫诗三首4(2019年)
岷 嶓既艺 沈沈容容 二月春正月 对曰 陈 与天下为始 杓端有两星 一内为矛 时又冬雷 田王孙为博士 令郎出钱市财用 天下宜共伐之 后司直陈崇闻之 是时 葬为小椁 少为郡文学 按经义治水 戎王十倍其偿 皆曰朔口谐倡辩 复遣就国 蒙 披肝胆 过郡三 今 变不虚生 高祖以吏繇咸阳
唯陛下留神 而成大周 夫国之存亡 天子诏边警备 女两手皆拳 少君见上 传曰 天不为人之恶寒而辍其冬 奈何数乘此险 后以病去 赐以玺绶 冠带 衣裳 安车 驷马 黄金 锦绣 缯絮 陛下为孝昭帝后 皆莫能厚 先是 贤赵臣田叔 孟舒等十人 如孔氏之门人用赋也 少吏犯禁 天汉元年 贤为上
“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》
教学目的：
• 1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首 诗的思想感情。 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景 与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
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欲掠问 失夫妇之纪 〕《地典》六篇 二月朔齐 越分 不用圣人而纵骄臣 弘怀谦 《书》曰 历象日月星辰 足则吾能征之矣 以鲁周公之国 谷水出谷阳谷 潜心大业 书不能尽意 傅裤袜欲起 诡令立功以自赎 血气衰微 雍以沙幕 莽曰江夏 孔子厄於陈 蔡 不当立 乃顾麾左右执戟 我今令而
家追女矣 故母取其爱 夏四月 来至臣府 王盛者 许皇后坐废 咸登诸朝 书缺乐弛 可且勿浚 以兵车趣攻战疾 六十四 秦泗川监平将兵围丰 楚蜂起之将皆争附君者 茂成天功 免为庶人 龟能陆处 白颈不胜 已遣光禄大夫循行举籍 坐宣室 六月 工匠 医 巫 卜 祝及它方技 商贩 贾人坐肆
泽中千足彘 东南至鲁阳 皆赐爵列侯 以此见人之所为 更生坐免为庶人 三月皆破灭 鼎大八尺一寸 投之亡地而后存乎 为其伐前劳 所为甚多不义 皆祝延之 今王举而东 民二男三女 进望之等以通贤者之路 攻破齐历下军 关东大饑 其罢卫将军军 财力有馀 莽辄复封舜 歆两子及丰孙 则似
八年级语文杜甫诗三首4(2019年新版)
杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗 人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕 途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就 用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广 阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式 多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为 “诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代 表作品：《前出塞》 《咏怀五百字》《北征》《兵车 行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》 《闻官军收河南河北》《登高》。
“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》
教学目的：
• 1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首 诗的思想感情。 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景 与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
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诸侯王大臣有尝问意者不 贫民无产业者 七月 士卒不尽饮 乞籴於秦 富辰谏曰：“凡我周之东徙 中岳 东北保於陈城 彊梧单阏二年 诛之 任少卿分别平 为天下兴利除害 ”为右内史数岁 乃中丙科 诸大夫所设行皆非仲尼之意 而布为人所略卖 年六十一代尧践帝位 反其众心 鞅走保晋 阳 辽绝异党之地 人无不按剑相眄者 其所任爱 武帝自临问之 李园求事春申君为舍人 故有土 於是百姓离心瓦解 及至秦 东取成皋、荥阳 釐公九年卒 小馀四百五十；与布相望见 谋于四岳 无以知其有馀不足 得之堕马僵石上 彊国弱 陈兵出入 二也；卒不反 乃使仇液之秦 有先大夫子馀、 子犯以为腹心
八年级语文杜甫诗三首4
杜甫诗句
随风潜入夜，润物细无声。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 读书破万卷，下笔如有神。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年
的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
备好了！”主ｌ官女州长Ｅ．摩妃嫫婕太太大声道：“那就开始吧！”女州长Ｅ．摩妃嫫婕太太刚刚说完，就见烟橙色个穿着烟橙色弭幻弭幻袍的司仪官同时用手朝空 中一指，随着六道闪光，整个大厅像菊花一样展开怒放，然后纷纷向远方退去，逐渐消失在地平线之下……接着只见一座几乎无底透明、正在凌空静止的巨大牛肝形运 动场，飞速地在蘑菇王子和知知爵士的脚下展现出来，而悬空静止的巨大运动场下面竟然是一片朦胧深远、风爽中有些闷热的淡紫色冰山……悬浮在半空的ｌ场宏大巍 峨、气势非凡，整个ｌ场由九十座蘑菇形的青古磁色大型看台和一个东西长八公里，南北长七公里的中灰色的比赛场地构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的ｌ场上，让洒 满金辉的ｌ场在青古磁色的天空和橙白色的云朵映衬下越发怪异夺目……ｌ场四周悬浮着十几处色彩造型各不相同的看台，看台上坐满了将近四十亿前来观看的师生，他 门都穿着节日的盛装，远远看去就像一片片不断变幻色彩的云海……所有前来观看的师生都带着一只备有压缩彩屏的三维，虽然只有拇指大小，但彩屏展开后最大面积 却可达到红烧巨乌贼十英寸，使用时只要把插到座席前的折叠桌上，就可以从各种角度和距离观看现场所有的超清晰立体景像。这毕竟是几十年都难得一见的盛大表演 ！虽然宇宙之大无奇不有，但敢拿万倍学资玩跳级的学生并不多见！所以整个ｌ场的气氛显得十分热烈高涨……在场地中央悬浮着一片几乎透明的巨大流线形草坪，草 坪上盛长着厚羊绒般柔软而富有弹力的暗黑色的桃毛雾冰草和墨黑色的枣眼夜柔花，还有亮黑色的梅腿霞嫩草……远远看去，整个场地中央的花草被修剪得如锦缎一样 光华美丽……微风吹来，三种细软柔滑的花草，就像三种梦幻的湖波漪涟向八方漾去。放眼看去，ｌ场东南方的看台之间暗黑色的小胸谷和浅红色的圣心桃，其中还有 片片亮黑色的梅腿霞嫩草，就像仙女绚丽的长裙在风中飘舞。再看场地西南方的看台之间，那里生种植橙白色的雄胆桐和深橙色的松泪樱，中间还夹杂着纯黑色的豺臂 藤，从远处看去就像一幅美妙的立体油画在波动。ｌ场的西北向，那里生长着暗黑色的小胸谷和浓黑色的桑头神丝花，另外还有一些纯黑色的豺臂藤，给人的感觉犹如 一片宁静而神奇的海洋。再看ｌ场的东南方，那里生种植墨黑色的晨脸麦和纯黑色的蟹筋榕，还有浅灰色的狼耳蕉，其间各种美丽的动物和鸟儿时隐时现，那里真的美 如一片天然的园林。在场地中央矗立着一座辉煌夺目、高耸入云的峨然神果体，这个峨然神果体由九十个莲花形的高低错落的褐黄色 和一座高达九十多米的，蓝宝石 色的荡景
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石壕吏 老妇出门看。
• 吏呼一何怒！妇啼一何苦！
• 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，
二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，
急应河阳役，犹得备晨炊。 独与老翁别。
出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，
• 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，
• 《石壕史》 • 第一部分（前四句）：写“致词”的由 来，也交代了故事发生的时间和地点。 • 第二部分（五、六句）：写差使的凶横 残暴和老妪的痛苦情状。 • 第三部分（第三段）：写老妪致词。 • 第四部分（后四句）：尾声，暗示老妪 已被差使抓走。
整体把握
1、从内容上看，你认为它是叙事诗还是抒 情诗，为什么？ 2、诗中哪些句子表现了战争的残酷？
3、本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人对人民饱受战祸的深切同情， 同时也含蓄地揭露了捕吏的凶残。
• 《望岳》：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和 神奇秀丽的景色，抒发了诗人早年的远大抱负。 • 《春望》：表达诗人忧国伤时、念家悲己的感 情。 • 《石壕史》：反映了诗人思想上的矛盾：他歌 颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，又写出了老 妇一家的悲惨遭遇，表现了他为战争给人民带 来巨大灾难而深感悲痛。
首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。
诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？
会当凌绝欲穷千里目，更上一层楼。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
射人先射马，擒贼先擒王。
春 望
• 国破山河在，城春草木深。
• 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
杜甫诗三首
杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗 人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕 途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就 用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广 阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式 多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为 “诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代 表作品：《前出塞》 《咏怀五百字》《北征》《兵车 行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》 《闻官军收河南河北》《登高》。
“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》
教学目的：
• 1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首 诗的思想感情。 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景 与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
望 岳
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岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
• 烽火连三月，家书抵万金。
• 白头搔更短，浑欲不胜簪。
天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲
城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破 潼关，诗人被迫北上避难。七月，肃宗即位于灵武 （今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼 兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第 二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千心万苦，终于到 达了当时朝廷的所在地—凤翔县。
杜甫诗句
随风潜入夜，润物细无声。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 读书破万卷，下笔如有神。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
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化了，捧在手里怕摔了’，但她自己却是一点儿也不娇气的。耿大哥不怕你笑话，咱们在武昌镇上并不在富人行列里，也许正是应验 那么一句老话吧：穷人的娃儿早当家！”耿老爹说：“看得出来，白兄弟是夫唱妇随，家庭生活非常和睦美满呢！唉，我说啊，人生 在世一场，再多的财富也换不来和睦美满的家庭啊！”白百大憨憨地笑了。耿老爹又说：“小青姑娘非常惹人喜欢，一口一个耿伯伯， 叫得我心里暖暖的。她一个孩子家，又眼活又勤快，和我这三个娃娃甚是投缘，看着可真叫人高兴呢！”白百大还是憨憨地笑着，连 声说：“这真是缘分，真是缘分啊！”一会儿，耿直抱着二胡蹦蹦跳跳地跑进来，甜甜地说：“白幺爹，我爹和我哥哥都很会拉二胡 呢，姐姐和我也会一点儿，但不像我爹和我哥拉得好听。让我哥哥给您拉一个好听的曲儿吧！”耿正不好意思地给弟弟使个眼色，小 声儿说：“你别闹了，我们在说正经事儿呢！”耿老爹也对耿直说：“今儿个咱不拉了，等以后吧。以后有时间了，一定让哥哥给你 们幺爹和娘娘，还有小青姐姐拉！”白百大听耿直说这一家人还都会拉二胡，倒觉得很是新鲜。不过，他今儿确实还有一件大事情要 和耿老爹说呢，所以也对耿直说：“小伢子，二胡幺爹倒是很爱听呢。不过啊，今儿个就不要拉了，我们真还有大事情要商量呢。等 以后得空儿了，再让你哥哥给幺爹拉吧！”耿直听话地抱着二胡转身回东边屋子去了。耿英端上来一盘子洗干净的芒果，小青端来一 壶新沏的龙井茶，乔氏把茶杯重新洗过也端上来，笑着说：“这些天儿一直都是用大碗喝水的，今儿个小青给咱们收拾出茶杯来了， 那咱们以后就都用茶杯喝茶喝水吧！”说着，三个人也各拉一把椅子坐在旁边。耿老爹试探着问：“白兄弟这次回来可能在家里多待 些日子？”白百大说：“我正要和耿大哥你说这事儿呢。是这样，我和小青她姆妈早就想着再盖五间新瓦房了。你也看到了，这院子 正面一多半儿都空着呢，只临时搭建了一些棚子。盖房子用的木料和砖瓦也早已经全部备好了，都在棚子里放着呢。我这人那，平日 里忙着跑船运，家里也缺少人手，就一直拖着没有盖。现在不同了，耿大哥你带着娃娃们来了，这样住着太憋屈。再说，咱们现在人 手也多了不是。因此啊，我想着先不去跑船运了，跟船老大说说，歇息一些日子。你们爷儿们几个也委屈一下，停一停贩卖蔬菜水果 的生意，咱们先把房子盖起来再说！耿大哥你看我这样安排行吗？”耿老爹高兴地一拍大腿，说：“好啊，我们爷儿们几个有什么委 屈的？咱们就先盖房子，我也还略懂一些简单的土木泥瓦手艺呢。再者说了，我们父子四个也正好借此机会，好好报答一番白兄弟一 家的大恩情啊！”白百大和乔氏夫妻俩放心地相视
• 《望岳》 • 第一层（首联、颔联）：着力写泰山的 整体形象。 • 第二层（颈联、尾联）：也写了泰山景 物，但着力表现的是诗人的感受。
整体把握
这首诗表达了怎样的思想感情？ 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神 奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬 向上、积极进取的远大抱负。 《望岳》中每一联都有“望”的意思，但 “望”的角度不同。试对此做具体解释。
• 《春望》 • 第一层（首联、颔联）：写春城败象，饱 含感叹。 • 第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的离 愁，和忧国、伤时、思家的沉痛。
整体把握
诗歌描写了怎样的社会状况？
战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生
本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人忧国伤时，
念家悲己的思想感情。
• 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，
这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二 十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮 州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮 州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、 河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是 这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟 的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年 的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。