高中地理 2.1冷热不均引起大气运动学案 新人教版必修1
地理：2.1《冷热不均引起大气运动》学案(新人教版必修1)
第二章地球上的大气2.1冷热不均引起大气运动学案导学一、课标解析课标：运用图表说明大气受热过程。
知道这里的“大气”仅指低层大气。
理解大气的热量来源和大气的受热过程，掌握大气运动的主要原因、热力环流的形成和大气的水平运动。
二、主干知识点梳理 能量来源： （特点： 辐射）大气对太阳辐射的 作用形式： 、 等。
影响因素： 、 等。
地面辐射：地面吸收大部分 而产生。
大气对地面的 作用大气辐射：大气吸收绝大部分 而产生。
辐射：对地面起到保温作用。
结论： 是近地面大气主要的直接热源。
概念： 。
形成：冷热不均引起空气 的运动，导致同一水平面上的 差异，形成大气的 运动。
举例并图示：城市风、海陆风、山谷风 根本原因：直接原因：受力： 风向： 受力：风向：三、典题解析1、读图，判断A 、B 两处的温度差异。
解析：在垂直方向上，高度高则气压低，高度低则气压高。
故a ＞c ，b ＜d ，而c=d ，所以a ＞b 。
根据高空气压状况与地面相反的特点，可以确定A大气的受 热过程热力环流 大气的水平运动冷热不均引起大气运动基本过程 高空风 近地面风处气压较低（注意，A处气压低不是与其高空的a处相比，而是与近地面的B相比而言的），B处气压较高。
而AB两处的气压差异是由地面冷热不均引起的空气上升或下沉运动所致。
因此，可以根据地面气压高低，反推地面的冷热状况。
A处近地面气压低，说明空气受热上升，从而判断出A处温度较高，B处温度较低。
2、如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，判断（）A、顺风飞行B、逆风飞行C、风以南侧吹来D、风从北侧吹来解析：飞机在高空飞行故不考虑摩擦力的影响，只考虑水平气压梯度力和地转偏向力。
北半球空气在此二力作用下，风向右偏成与等压线平行，吹西风。
与飞机飞行方向相反，逆风飞行。
风向的判断依据是气压差异状况和所在半球，若不考虑摩擦力，则水平气压梯度力方向偏转90°，与等压线平行；若考虑摩擦力则水平气压梯度力方向偏转一锐角，与等压线相交。
2.1冷热不均引起大气运动 教案 人教版高中地理必修一
第二章第一节冷热不均引起大气运动教案三维目标：知识和技能1、使学生了解大气的受热过程，理解地面是近地面大气主要、直接的热源2、了解大气的削弱作用和保温作用对地球的重要意义。
3、掌握热力环流的形成过程，分析常见的热力环流。
过程与方法1、培养学生读图、析图、绘图能力，提高运用地理知识解决实际问题的能力。
2、学生要会运用简单的等压线分布图。
3、通过本节课的学习，使学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展。
情感、态度与价值观1、培养学生勇于探索、不怕困难的心理品质，对学生进行辩证唯物主义思想教育。
2、使学生认识大气运动与人们生活和生产活动的关系，明确人类活动应如何趋利避害。
3、能将所学知识运用于实际，服务于社会。
教学重点1．大气热量的来源2．热力环流的形成过程教学难点1．热力环流的形成过程2. 常见的热力环流分析课时安排1课时第一课时大气的受热过程和热力环流教学过程一、课堂导入在名著三国演义中，最聪明的非诸葛亮莫属。
但是聪明一世，却也有糊涂一时的时候。
在三国演义第103回中，有这么一个情节：诸葛亮设计把他的老对头司马懿包围在了一个叫上方谷的山谷，然后放火围剿。
眼见司马懿就要走投无路，可突然天降暴雨把大火浇灭，司马懿借机死里逃生。
只留下诸葛亮眼见煮熟的鸭子飞了，在那里黯然伤神。
我们不禁要思考为什么上方谷会突然降雨？（或观看短视频《火熄上方谷》（1′27″）同学回答：略让我们一起通过本节课的学习来找到答案。
二、新课教学（一）大气的受热过程1、大气的受热过程：①太阳辐射使地面升温（太阳暖大地）；②地面辐射使大气升温，通过两个步骤最终实现了大气的受热。
（这里先涉及两个环节就行。
第三个环节在后）（结合PPT图、课本图片先让学生观察，回答，教师总结）知识拓展：温度与波长的关系，二者成反比。
温度越高波长越短。
2、大气的热量来源：直接来源，地面辐射；根本来源，太阳辐射。
（结合课本图片）（这是一个重点，也是一个较难理解的知识点。
高中地理 2.1 冷热不均引起大气运动导学案1 新人教版必修1
高中地理 2.1 冷热不均引起大气运动导学案1 新人教版必修1一、学习目标：1.知识与技能：明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程；理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。
2.过程与方法：通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理；通过实验活动理解热力环流的原理。
3.情感、态度与价值观：通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观及正确的环境观。
二、重难点：1.重点：大气的受热过程；热力环流中大气的运动过程。
2.难点：热力环流的形成过程中水平方向与垂直方向上气压的变化。
三、课前预习:(一)大气的受热过程1．大气的热源：是地球大气最重要的能量来源；是近地面大气主要、直接的热源。
2．影响：大气的热状况、分布和变化，制约着大气的。
3．讨论探究：为什么说地面是近地面大气主要、直接的热源？答：从大气的受热过程来看，地球大气对图中的A 吸收较少。
大部分；大气对图中的B 吸收较多，。
(二)热力环流1．大气运动的根本原因：的纬度分布不均，造成高低纬度间的。
2．成因：地面。
3．形成过程：冷热不均→大气运动→同一水平面上产生气压差异→大气水平运动→形成热力环流。
四、新知阅读思考:《天府早报》2008年10月18日报道：卫星遥测成都“体温”北站最发烧记者昨(17)日从四川省气候中心获悉，采用卫星遥感技术分析城市热岛效应的“成都地图”日前出炉，该图揭开了今年夏天成都城市热岛效应的分布格局及特点。
监测报告显示，白天成都市城市热岛效应明显，凌晨热岛强度偏低；“热岛中心”主要出现在二环路内城区东面、城区北面二环路及到三环路之间。
具体位置为水碾河、新鸿路到建设路之间区域以及荷花池、北门汽车站及火车北站东北邻近区域。
“火车北站等地因为人口密集，人口流量大，加上机车能耗大，所以热岛效应最明显。
”专家表示。
问题：城市热岛效应产生的原因是什么？五、教学要点:1.大气的受热过程2.热力环流成因：→→→→热力环流3. 常见的三种热力环流形式六、课堂小结:七、成果检测：我国某中学地理研究性学习小组对霜冻现象进行探究性学习。
第二章 第1节 冷热不均引起大气运动学案1 新人教版必修1
第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动第一课大气的受热过程、热力环流学习目标1、了解大气对太阳辐射的吸收、反射作用。
2、通过图表分析说明大气受热过程及大气保温作用的基本原理。
3、掌握大气热力环流的形成过程。
4、运用热力环流原理分析海陆间热力环流、山谷风、城市热岛效应的形成。
重点1、大气受热过程。
2、热力环流的原理。
难点1、大气对太阳辐射的削弱作用和大气保温作用的原理。
2、热力环流具体表现形式和影响。
教学过程《自主学练》一、大气的受热过程(1)能量来源：(2)受热过程①太阳辐射能穿过大气的过程中，部分被大气吸收、反射或散射，才能到达地面；大气对太阳辐射具有削弱作用。
a、大气的选择吸收O3——吸收水汽、CO2——吸收大气对太阳短波辐射吸收得较少，大部分太阳短波辐射能够透过大气射到地面。
b、云层、大尘埃——反射太阳光，云量越多反射越，夏季，多云的白天气温不会太高——作用结果。
c、空气分子、小尘埃——作用，晴朗的天空呈色，日出前的黎明和日落后的黄昏天空仍是明亮的，都是作用。
②地面吸收太阳辐射能增温，又以的形式把热量传递给，使大气增温，因此是近地面大气主要、直接的热源。
③大气受热过程的意义：影响着大气的、分布和变化，制约着大气的 状态。
（3）大气的保温作用①大气在增温的同时，也向外辐射能量。
大气辐射的方向既有向上的，也有向下的。
大气辐射向下的方向与地面辐射方向相反，所以叫 。
由此可见，大气逆辐射，把热量还给地面，一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了 作用。
《合作探究》1、读图思考：为什么月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多？2、秋冬季节，霜冻易发生在晴朗的夜晚还是多云的夜晚？《达标检测》1．下列四种辐射中，属于短波辐射的是A ．大气辐射B ．太阳辐射C ．大气逆辐射D ．地面辐射 2．晴朗的天空呈蔚蓝色，是因为大气对太阳辐射的A ．吸收作用B ．反射作用C ．直射作用D ．散射作用 3． 沙漠地区气温日较差较大的重要原因是 A ．沙漠地区太阳辐射热量少B ．沙漠地区水汽小，大气对太阳辐射的削弱和保温作用差C ．沙漠地区大气中固体杂质多D ．沙漠地区人类破坏活动少4．下面是几处少数民族的对话，你认为哪个对A．高山族人说：“我们这里纬度低，太阳高度角大，所以，太阳辐射最强。
新人教版地理2.1《冷热不均引起大气运动》教案1(必修一)
冷热不均引起大气运动一、教学目标（一）知识与技能1．掌握太阳辐射及其到达地球以后在地面与大气之间的能量转换的基本原理。
2．理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。
3．了解大气的保温作用原理，并能解释相关现象。
4．掌握大气运动的根本原因；大气热力环流的形成。
5．了解大气运动的分类；理解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响。
6．运用等压线分布图，分析高低气压的分布，判断某地风向。
二、教学设计包围地球的空气称为大气。
像鱼类生活在水中一样，我们人类生活在地球大气的底部，并且一刻也离不开大气。
大气为地球生命的繁衍，人类的发展提供了理想的环境。
它的状态和变化，时时处处影响到人类的活动与生存。
大气的运动变化是由大气中热能的交换所引起的，热能主要来源于太阳，热能交换使得大气的温度有升有降。
空气的运动和气压系统的变化活动，使地球上海陆之间、南北之间、地面和高空之间的能量和物质不断交换，形成复杂的气象变化和气候变化。
（一）大气的受热过程对流层大气的受热过程是本节教材的重点和关键性知识之一，因为它说明了由于大气的热力作用，才使地球地面和大气得以保持一定的温度，而且变化不大。
同时，发生在大气里的各种现象，如大气运动、天气系统的变化等，都是以大气的热状况为基础的。
大气的受热过程此课题知识覆盖面广、概念多，为了便于掌握，列出下列提纲：教学进程中，讲大气对太阳辐射的削弱作用有两点很重要：①抽象知识要形象说明。
例如：讲选择吸收，先要利用课本中的图像，又如讲反射、散射，让学生从图中自己发现、自己解释其原理。
②把握前后知识之间的内在联系，例如：讲太阳高度越大，到达地面的太阳辐射越多，必须与第一章的“正午太阳高度的变化”前后联系；又如讲太阳辐射经过大气路程长短要与大气对太阳辐射的削弱作用大小相联系。
大气的保温效应教学应当紧扣三个要点：（1）理解大气对地面保温作用的三个物理过程一①“太阳辐射到达地面，地面吸收热量”，②“地面辐射热量，大气吸收”，③“大气逆辐射”（归还地面散失的热量），所以说，大气对地面起了保温作用。
【人教版】地理必修一：2.1《冷热不均引起大气运动》导学案(含答案)
第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动[学习目标] 1.了解大气的能量来源和近地面大气的直接热源。
2.掌握热力环流的成因及形成过程。
3.掌握风的形成过程，并能运用等压线分布图判断某地风向。
一、大气的受热过程1．能量来源：①__________。
2．大气对太阳辐射的影响：太阳辐射经过大气层时，部分被大气②________或③________，大部分到达地面。
3.大气保温作用⎩⎪⎨⎪⎧地面增温：地面吸收④ 而增温大气增温：近地面大气吸收⑤ 而增温大气保温效应：⑥ 将大部分热量返还地面二、热力环流1．大气运动的根本原因：⑦______________________。
2．热力环流：由于⑧____________而形成的空气环流。
3．形成： (1)受热―→气流⑨________―→近地面气压⑩____―→高空气压⑪____。
(2)冷却―→气流⑫________―→近地面气压⑬____―→高空气压⑭____。
(3)水平运动：⑮________的地方流向⑯________的地方。
三、大气的水平运动1．大气运动的基本原理：地面⑰____________不均，导致空气 ⑱________和⑲________运动，进而使同一水平面上产生了⑳________差异，产生了 ○21__________力，从而引起空气的○22________运动，形成○23____。
2．大气的水平运动——风(1)水平气压梯度力：形成风的○24________原因，方向○25________等压线，由○26____压区指向○27____压区。
(2)地转偏向力：方向与物体的运动方向○28________，北半球向○29____偏，南半球向○30____偏，赤道上不偏转。
(3)摩擦力：方向与风向○31________，高空可忽略不计。
3．风向(1)赤道：受水平气压梯度力(近地面有摩擦)作用―→风向○32________等压线。
人教版必修一2.1导学案
2.1冷热不均引起大气运动导学案【使用说明】1.认真阅读课本及插图，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
2.用准确科学的学科语言独立、认真完成问题导学和合作探究部分。
3.独立完成【自主检测】题目。
【学习目标】1.准确理解大气的受热过程和大气的保温作用，能正确分析热力环流的形成过程和大气水平运动的原因；2.自主学习，合作探究，学会用图分析海陆风、山谷风、城市风的形成和大气运动过程的受力分析；3.激情投入，享受成功，培养探究自然现象的兴趣。
【重难点】1. 大气的受热过程2. 热力环流的形成及原因3. 大气运动过程的受力分析预习案【导学提纲】【教材助读】（自主预习课本P28-32的相关内容。
要求：①规范标注出下列知识，划出关键词；②写出思考题的要点；③用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问）一 大气的受热过程1.地球大气最重要的能量来源？2.太阳怎样暖大地？3.大地怎样暖大气？4.为什么说地面辐射是近地面大气主要、直接的热源？5.大气怎样对大地保温的？二 热力环流1.大气运动的能量来源于什么？及引起大气运动的根本原因是什么？2.什么是热力环流，它是大气运动最 的形式？3.画图并简要叙述热力环流的形成过程（画出等压面的凹凸）三、大气的水平运动1.叙述风是怎么形成的？2.大气水平运动受到的作用力（画图表示）3. 不同状态下风的受力和风向【重难点突破】一、 大气的受热过程及意义（结合课本p30图 2.1 理解“太阳暖大地”“大地暖大气”“大气返大地”三种现象）白天大气对太阳辐射有削弱作用，削弱作用强弱取决于云层厚薄，尘埃多少、大气稀薄程度，夜晚大气逆辐射对地面起保温作用，大气逆辐射的强弱取决于大气中水汽、二氧化碳含量多少。
二 热力环流的形成过程及原因气体受热上升，在高空形成高压，地面低压；气体冷却下沉，地面高压，高空低压。
高低压之间形成了热力环流。
★注意：①理清温度高低与空气运动、气压高低的关系 ②通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度的气压高低状况 ③同一地点，垂直方向总是近地面气压高于高空气压④等压面是空间气压值相等的各点组成 的面，凸起的地方为高气压，下凹的地方为低压区 ⑤同一水平面，空气总是由高压区流向低压区[常见的热力环流]：海陆风、山谷风、城市风。
高中地理 2.1《冷热不均引起大气运动》导学案 新人教版必修1
第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动[学习目标] 1.了解大气的能量来源和近地面大气的直接热源。
2.掌握热力环流的成因及形成过程。
3.掌握风的形成过程，并能运用等压线分布图判断某地风向。
一、大气的受热过程1．能量来源：①__________。
2．大气对太阳辐射的影响：太阳辐射经过大气层时，部分被大气②________或③________，大部分到达地面。
3.大气保温作用⎩⎪⎨⎪⎧ 地面增温：地面吸收④ 而增温大气增温：近地面大气吸收⑤ 而增温大气保温效应：⑥ 将大部分热量返 还地面二、热力环流1．大气运动的根本原因：⑦______________________。
2．热力环流：由于⑧____________而形成的空气环流。
3．形成：(1)受热―→气流⑨________―→近地面气压⑩____―→高空气压⑪____。
(2)冷却―→气流⑫________―→近地面气压⑬____―→高空气压⑭____。
(3)水平运动：⑮________的地方流向⑯________的地方。
三、大气的水平运动1．大气运动的基本原理：地面⑰____________不均，导致空气⑱________和⑲________运动，进而使同一水平面上产生了⑳________差异，产生了 ○21__________力，从而引起空气的○22________运动，形成○23____。
2．大气的水平运动——风(1)水平气压梯度力：形成风的○24________原因，方向○25________等压线，由○26____压区指向○27____压区。
(2)地转偏向力：方向与物体的运动方向○28________，北半球向○29____偏，南半球向○30____偏，赤道上不偏转。
(3)摩擦力：方向与风向○31________，高空可忽略不计。
3．风向(1)赤道：受水平气压梯度力(近地面有摩擦)作用―→风向○32________等压线。
(2)其他纬度⎩⎪⎨⎪⎧ 高空：受水平气压梯度力和地转偏向力作用―→风向 ○33 等压线近地面：受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力 作用―→风向与等压线○34我的疑惑1． 。
冷热不均引起大气运动学案 人教版高中地理必修一
2.1冷热不均引起大气运动热力环流学案【学习目标】：一、掌握热力环流的形成过程及原理二、应用热力环流的原理图分析自然界中的热力环流现象，如海陆风、城市风、山谷风等示意图。
【学习过程】：一、气压的规律：1、同一地点，海拔越高，气压越__________2、同一水平面上，气温越高,气压越__________二、热力环流的形成原理1、画出地表热量分布为“冷、热、冷”状态下的空气流动图。
提示：①用箭头表示空气的垂直与水平运动②注明高空和近地面的气压高低状况③当地面受热不均匀时，同高度气压相同吗？等压面是什么形状？高空气压情况：（）（）（）近地面气压情况：（）（）（）小结规律：1、等压面的变化规律：同一水平面上，等压面向_________压凸，向________压凹。
2、高、低压是针对____________________而言的。
3、总结归纳(热力环流的形成过程）：冷热不均空气运动同一水平面差异空气运动三、热力环流实例探究1:在一个夜黑风高的晚上，一个海滨的度假村发生了一起命案，经过警方的调查，有两名嫌疑犯最可疑，因为他们没有不在场的证明，警察问他们说事发的时候在干什么？甲说：当时我面朝大海，海风吹来，吹得我心旷神怡，一整晚我都在吹海风。
乙说：当时我也在沙滩上，也面朝大海，但是我感觉风是从我背后吹来的，凉飕飕的，吹得我后脊背都发凉了。
1、海陆风：根据热力环流的原理画出海洋和陆地白天和黑夜的热力环流图，并分析海陆风的形成。
（提示：陆地和海洋的比热容不同。
陆地比热容比海洋小，白天比海洋升温快，夜晚比海洋降温快。
）白天，近地面风由吹向，夜晚，近地面的风由吹向，属于风（海或者陆）属于风（海或者陆）探究2：相传在莫须有山，山谷里住着一个卖臭豆腐的老汉，山腰上住着一个烧炭的老翁，有一天卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭老翁烧炭的烟气熏得他晚上睡不着觉；烧炭老翁到县衙后同样控告老汉臭豆腐的气味熏得他白天吃不下饭。
县太爷百思不得其解，你知道为什么吗？2、山谷风：根据热力环流的原理画出山坡和山谷中白天和黑夜的热力环流图。
高中地理 2.1冷热不均引起大气运动学案 新人教版必修1
第二章地球上的大气第|一节冷热不均引起大气运动学习目标1.能说出大气受热过程的三个主要环节,并能够描述大气的削弱作用和保温作用的原理 .2.能说出热力环流的原理和形成过程 .3.能准确判断热力环流的空气运动方向 .4.能够运用热力环流原理分析海陆间热力环流、山谷风、城市热岛效应的形成 .5.能根据等压线图准确判断风向 .课前预习1.简述大气的受热过程,试着绘制一幅 "大气受热过程〞简图 .2.热力环流是怎样形成的?常见的热力环流有哪些形式?3.什么是风?并仿照教材图的模式,画出近地面风的受力图,用较粗的箭头表示出准确的风向 .课堂探究一、大气的受热过程读 "地球大气受热过程图〞,答复以下问题 .(1)穿过大气层的太阳辐射b比到达大气上界的太阳辐射c要少,是什么原因导致的?(2)图中①为反射,②为散射,③为少量吸收,三者合称为大气的削弱作用,其强弱受哪些因素的影响?(3)地面吸收太阳辐射会增温(太阳暖大地),然后产生地面长波辐射(d),大局部被大气吸收(大地暖大气),大气吸热后形成大气辐射,大局部向下辐射(a),称为 "大气逆辐射〞,大气逆辐射对地面有什么作用?其强弱受哪些因素影响?(1)参考教材图2.2,说说为什么月球外表的温度变化比地球外表剧烈得多 .(2)秋冬季节,霜冻多发生在晴朗的夜晚,其原因是什么?青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是()①离太阳近②青藏高原比长江中下游平原太阳高度角小③云层厚而且夜晚长④地势高,空气稀薄⑤白天太阳辐射强⑥夜间大气逆辐射弱A.①④⑤B.②⑤⑥C.④⑤⑥D.③④⑥二、热力环流(1)根据地面冷热状况在以下图中A、B、C、D四处填写 "高压〞或 "低压〞 .(2)在图中四根短线上添上正确的箭头,表示气流运动方向 .(3)描述热力环流的原理 .热力环流是大气运动最|简单的形式,常见的热力环流有三种 .(1)请在a、b两幅图中判断并绘制准确的空气运动方向 .图1图2图3 市区与郊区之间的热力环流(2)为什么市区的气温总是高于郊区?(1)图中四幅图表示的热力环流中,错误的选项是()(2)假设右面为 "海滨地区海陆风模式示意图〞,且甲表示海洋、乙表示陆地,那么此图所示情形为()A.白天的海风B.夜晚的海风C.白天的陆风D.夜晚的陆风三、大气的水平运动(1)北半球近地面风向图①图中①②③④分别表示、、、 .②图中①是风形成的,与等压线的位置关系是,其大小取决于等压线的程度;②的大小受的影响比拟大,它与风向的位置关系是;③与④的位置关系是,它只改变,不改变 .(2)北半球高空风向(图中细虚线箭头表示水平气压梯度力,细实线箭头表示地转偏向力,粗箭头表示风向)读图后,你的结论是: .读 "北半球某地等压线图〞,图中A、B、C、D四个箭头能正确表示当地风向的是()课堂练习1.以下几种情况中,昼夜温差最|大的是()2.下面是几处少数民族的对话,正确的选项是()A.高山族人说: "我们这里纬度低,太阳高度角大,所以,太阳辐射最|强 .〞B.鄂伦春族人说: "我们这里纬度高,夏季白昼时间长,日照长,故太阳辐射最|强 .〞C.维吾尔族人说: "我们这里深居内陆,气候干旱,晴天多,云量少,太阳辐射当然最|强 .〞D.藏族人说: "我们这里地势高,空气稀薄,尘埃少,大气透明度好,水汽又少,晴天多,日照时数也多,太阳辐射最|强 .〞3.浙江省新安江水库建成于20世纪50年代末,在一个狭窄河流上出现了一个面积为394 km2的 "湖泊〞 .假设在该水库旁建一个度假村,图中能正确反映水库与度假村之间风向的是()A.①②B.③④C.①④D.②③4.读图,图中最|不适宜建钢铁厂的是()A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处5.如下图,一架飞机在北半球自东向西飞行,飞机左侧是高压,可判断出()A.顺风飞行B.逆风飞行C.飞机在信风带中飞行D.风从北侧吹来6.读下面两幅等压线图,风力最|大的是()处处处处7.2021年,中国不少城市经受了罕见的高温考验,一份成都城市热岛效应遥感研究显示,成都城区内外温差最|高可达8 ℃ .结合上述材料,答复以下问题 .(1)在上图中绘出 "城市风示意图〞 .(2)假设该城市建设对大气有污染的工业,建在A处还是B处?为什么?(3)为缓解城市热岛效应,你认为在城市环境建设中可采取什么措施?课后拓展1.描述学校所在地的盛行风向,说明其形成原理 .2.学校所在城市打算建设一个大型钢铁企业,请你为该企业的布局提出合理化建议,说明理由并绘图示意 .参考答案课前预习略课堂探究一、大气的受热过程重难点突破:略合作探究1:(1)月球没有大气层,太阳辐射可直达月面,月面辐射也可直接散失到宇宙空间,故而温差非常大,而地球外层有厚厚的大气层,对太阳辐射有削弱作用,同时,大气逆辐射对地面有保温作用,使得地面温差较小 .(2)秋冬季节,气温低,晴朗的夜晚,大气逆辐射弱,使地表温度下降很快且降温幅度大,容易出现霜冻现象 .稳固练习1:C二、热力环流重难点突破:略合作探究2:(1)绘图略(2)市区建筑物、人口、机动车、工业等密集,路面硬化度高,绿地比例小,人为热源多,而郊区相反,所以市区气温总高于郊区 .稳固练习2:(1)C(2)D三、大气的水平运动重难点突破:略稳固练习3:根据空气由高压向低压流动的原理,排除B、D,根据北半球地转偏向力右偏的原理,可以推断C项正确 .课堂练习1.C2.D3.B4.D5.B6.C7.(1)略(2)B处;B处位于城市风环流的外侧,大气污染物不易随城市风吹向城市,造成的污染较轻 .(3)合理规划城市布局,增加绿地面积比例;将耗能多的企业外迁;提高科技水平,降低企业能耗;屋顶绿化;建设水景公园;建设卫星城,降低市区人口密度;大力开展公共交通,减少机动车出行率;兴建节能建筑等 .课后拓展略。
高中地理 2.1.2冷热不均引起大气运动教案 新人教版必修1
2.1.2冷热不均引起大气运动●教学过程［新课导入］师：地球表面的热量主要来自哪里？生：太阳辐射。
师：对流层大气主要的直接热源又来自哪里？生：地面辐射。
师：地球表面高低纬度间获得的太阳辐射相同吗？生：不同。
师：高低纬度间大气获得的热量相同吗？生：不同。
师：热胀冷缩是大气十分显著的物理特性，地球表面高低纬度间的大气存在着热量和温度的差异，必然引起大气的运动。
因此各地冷热不均是大气运动的根本原因。
大气运动能输送大气中的热量和水汽，引起各种天气变化。
（板书）二、热力环流［教师精讲］师：下面我们分组做一个实验。
（活动）P32活动2实验用品的准备：长方形的玻璃缸（长100 cm，宽30 cm，高40 cm左右），塑料薄膜，一盆热水，一盆冰块，一束香，火柴等。
（投影）活动步骤：（1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端。
（2）用平整的塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严。
（3）在塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞。
（4）将一束香点燃，放进小洞内。
（同时投影）观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。
问题：你发现了什么规律？由实验可以得出什么样的结论？（引导学生提炼此实验过程和结论，从中抽象出一般规律）生：香的烟雾先下沉，从装冰块的盆向装有热水的盆飘动，然后在装有热水的盆向上升起，最后飘向装冰块的盆的上方，形成一个循环。
结论是：地面冷热不均带来空气环流。
师：非常好。
请大家看投影（引导学生分析，完成热力环流形成的简图）（投影）生：（1）如果A地受热，近地面大气膨胀上升，上空空气密度加大，形成高气压；B、C两地冷却，空气收缩下沉，上空空气密度减小，形成低气压。
（2）同时，A地受热，近地面大气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；B、C两地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度加大，形成高气压。
（3）由于同一水平面上产生了气压差异，并且在水平方向上，空气总是从高气压流向低气压。
所以，高空空气就从气压高的A地向气压低的B、C两地扩散，近地面的空气又从B、C两地流回A地。
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第二章地球上的大气
第一节冷热不均引起大气运动
学习目标
1.能说出大气受热过程的三个主要环节,并能够描述大气的削弱作用和保温作用的原理。
2.能说出热力环流的原理和形成过程。
3.能准确判断热力环流的空气运动方向。
4.能够运用热力环流原理分析海陆间热力环流、山谷风、城市热岛效应的形成。
5.能根据等压线图准确判断风向。
课前预习
1.简述大气的受热过程,试着绘制一幅“大气受热过程”简图。
2.热力环流是怎样形成的?常见的热力环流有哪些形式?
3.什么是风?并仿照教材图2.5的模式,画出近地面风的受力图,用较粗的箭头表示出准确的风向。
课堂探究
一、大气的受热过程
读“地球大气受热过程图”,回答问题。
(1)穿过大气层的太阳辐射b比到达大气上界的太阳辐射c要少,是什么原因导致的?
(2)图中①为反射,②为散射,③为少量吸收,三者合称为大气的削弱作用,其强弱受哪些因素的影响?
(3)地面吸收太阳辐射会增温(太阳暖大地),然后产生地面长波辐射(d),大部分被大气
吸收(大地暖大气),大气吸热后形成大气辐射,大部分向下辐射(a),称为“大气逆辐射”,大气逆辐射对地面有什么作用?其强弱受哪些因素影响?
(1)参考教材图2.2,说说为什么月球表面的温度变化比地球表面剧烈得多。
(2)秋冬季节,霜冻多发生在晴朗的夜晚,其原因是什么?
青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是( )
①离太阳近②青藏高原比长江中下游平原太阳高度角小③云层厚而且夜晚长④地势高,空气稀薄⑤白天太阳辐射强⑥夜间大气逆辐射弱
A.①④⑤
B.②⑤⑥
C.④⑤⑥
D.③④⑥
二、热力环流
(1)根据地面冷热状况在下图中A、B、C、D四处填写“高压”或“低压”。
(2)在图中四根短线上添上正确的箭头,表示气流运动方向。
(3)描述热力环流的原理。
热力环流是大气运动最简单的形式,常见的热力环流有三种。
(1)请在a、b两幅图中判断并绘制准确的空气运动方向。
图1
图2
图3 市区与郊区之间的热力环流
(2)为什么市区的气温总是高于郊区?
(1)图中四幅图表示的热力环流中,错误的是( )
A.A
B.B
C.C
D.D
(2)若右面为“海滨地区海陆风模式示意图”,且甲表示海洋、乙表示陆地,则此图所示情形为( )
A.白天的海风
B.夜晚的海风
C.白天的陆风
D.夜晚的陆风
三、大气的水平运动
(1)北半球近地面风向图
①图中①②③④分别表示、、、。
②图中①是风形成的,与等压线的位置关系是,其大小取决于等压线的程度;②的大小受的影响比较大,它与风向的位置关系是;③与④的位置关系是,它只改变,不改变。
(2)北半球高空风向(图中细虚线箭头表示水平气压梯度力,细实线箭头表示地转偏向力,粗箭头表示风向)
读图后,你的结论是:。
读“北半球某地等压线图”,图中A、B、C、D四个箭头能正确表示当地风向的是( )
课堂练习
1.下列几种情况中,昼夜温差最大的是( )
2.下面是几处少数民族的对话,正确的是( )
A.高山族人说:“我们这里纬度低,太阳高度角大,所以,太阳辐射最强。
”
B.鄂伦春族人说:“我们这里纬度高,夏季白昼时间长,日照长,故太阳辐射最强。
”
C.维吾尔族人说:“我们这里深居内陆,气候干旱,晴天多,云量少,太阳辐射当然最强。
”
D.藏族人说:“我们这里地势高,空气稀薄,尘埃少,大气透明度好,水汽又少,晴天多,日照时数也多,太阳辐射最强。
”
3.浙江省新安江水库建成于20世纪50年代末,在一个狭窄河流上出现了一个面积为394 km2的“湖泊”。
若在该水库旁建一个度假村,图中能正确反映水库与度假村之间风向的是( )
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
4.读图,图中最不适宜建钢铁厂的是( )
A.甲处
B.乙处
C.丙处
D.丁处
5.如图所示,一架飞机在北半球自东向西飞行,飞机左侧是高压,可判断出( )
A.顺风飞行
C.飞机在信风带中飞行
D.风从北侧吹来
6.读下面两幅等压线图,风力最大的是( )
A.A处
B.B处
C.C处
D.D处
7.2011年,中国不少城市经受了罕见的高温考验,一份成都城市热岛效应遥感研究显示,成都城区内外温差最高可达8 ℃。
结合上述材料,回答问题。
(1)在上图中绘出“城市风示意图”。
(2)若该城市建设对大气有污染的工业,建在A处还是B处?为什么?
(3)为缓解城市热岛效应,你认为在城市环境建设中可采取什么措施?
课后拓展
1.描述学校所在地的盛行风向,说明其形成原理。
2.学校所在城市打算建设一个大型钢铁企业,请你为该企业的布局提出合理化建议,说明理由并绘图示意。
参考答案
课前预习
略
课堂探究
一、大气的受热过程
重难点突破:略
合作探究1:
(1)月球没有大气层,太阳辐射可直达月面,月面辐射也可直接散失到宇宙空间,故而温差非常大,而地球外层有厚厚的大气层,对太阳辐射有削弱作用,同时,大气逆辐射对地面有保温作用,使得地面温差较小。
(2)秋冬季节,气温低,晴朗的夜晚,大气逆辐射弱,使地表温度下降很快且降温幅度大,容易出现霜冻现象。
巩固练习1:C
重难点突破:略
合作探究2:(1)绘图略(2)市区建筑物、人口、机动车、工业等密集,路面硬化度高,绿地比例小,人为热源多,而郊区相反,所以市区气温总高于郊区。
巩固练习2:(1)C (2)D
三、大气的水平运动
重难点突破:略
巩固练习3:根据空气由高压向低压流动的原理,排除B、D,根据北半球地转偏向力右偏的原理,可以推断C项正确。
课堂练习
1.C
2.D
3.B
4.D
5.B
6.C
7.(1)略(2)B处;B处位于城市风环流的外侧,大气污染物不易随城市风吹向城市,造成的污染较轻。
(3)合理规划城市布局,增加绿地面积比例;将耗能多的企业外迁;提高科技水平,降低企业能耗;屋顶绿化;建设水景公园;建设卫星城,降低市区人口密度;大力发展公共交通,减少机动车出行率;兴建节能建筑等。
课后拓展
略。