千万不要错过孩子成长的这三大关键时期
儿童发展中的关键期
儿童发展中的关键期儿童发展中的关键期是指在特定的时间段内，人类或动物学习特定技能的容易程度和速度最高的时期。
这个时期也被称为“敏感期”，这是因为如果在此时期内没有得到必要的刺激，就可能会导致一些普遍的学习缺陷和挫败感。
在儿童发展中，存在许多种不同的关键期，这些关键期涉及到语言、认知、社交以及感官发展等方面。
以下是一些儿童发展中比较重要的关键期：1. 语言发展关键期儿童在生命的前几年开始学会说话，这个时期被称为语言发展关键期。
在这个时期内，儿童的大脑是最容易吸收语言知识的。
当孩子接触到大约4000-5000个单词时，他们将会开始说出自己的第一句话，大约在1-3岁之间。
父母在孩子的语言发展中扮演着非常重要的角色，当父母和其他家庭成员经常与孩子交流时，孩子更有机会学习和掌握语言技能。
如果在这个时期内孩子没有得到充分的刺激，他们可能会出现语言发育迟缓的问题。
2. 社会和情感关键期在生命的早期阶段，儿童开始与其他人互动，这是社交和情感关键期所涉及到的方面。
这个时期内，儿童会与家庭成员、朋友等人互动，这是他们发展社交技能和情感能力的重要时期。
如果儿童在这个时期内得到足够的社会和情感刺激，他们就会养成健康的社交习惯和积极的情感态度。
而如果儿童没有得到必要的社会和情感刺激，他们就可能会出现社交焦虑、情感失调等问题。
3. 认知发展关键期在儿童的认知发展中，存在一些关键期，这些关键期涉及到认知和思维方面。
例如，孩子在生命早期会学会一些简单的数学和空间概念。
当孩子到达学龄期时，他们会发现学习复杂的数学和科学知识变得更加容易。
如果孩子在关键期内得到必要的认知刺激，他们就会更容易掌握需要的知识和技能。
而如果他们没有得到必要的刺激，他们就可能会出现认知发展的瓶颈和迟缓。
4. 感官发展关键期感官发展关键期是指在儿童发展中，涉及到视觉、听力和触觉等感官刺激的关键期。
例如，在生命的早期阶段，孩子的眼睛和大脑会快速发展，这使得他们能够更好地处理视觉信息。
家长需注意的孩子成长九大教育关键期
•••••••••••••••••家长需注意的孩子成长九大教育关键期家长需注意的孩子成长九大教育关键期1、感官关键期(0—6岁)：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。
因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
2、形象视学发展的关键期(4岁以前)：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。
这时候的孩子，一般喜欢“上公园”、“出去玩”，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。
这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。
3、音乐才能发展的关键期(3—5岁)：如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。
4、语言关键期(3~6岁)：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。
5、学习外国语的'关键期(3—12岁)：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力;即使这样，也不一定能学好。
6、秩序关键期(2—6岁)：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。
在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。
这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。
7、想像力关键期(2—8岁)：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。
在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。
8、文化敏感期(小学1—4年级)：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁;而到了6—9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。
因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
儿童发展的关键期
儿童发展的关键期儿童的发展是一个复杂而长期的过程，其间存在着许多关键期。
关键期是指对于其中一种特定类型的发展，存在着一段时间窗口，期间的刺激和环境对于儿童的发展有着重要的影响。
在关键期内，孩子更容易获得一个特定的技能或能力，而在关键期过后，学习这些技能会变得更加困难。
下面将就儿童发展中的几个关键期进行介绍：1.语言发展关键期：0-7岁是儿童语言发展的关键期，尤其是在0-3岁这个阶段。
在这个时期，大脑中的语言中枢发育迅速，孩子更容易掌握语言的基本结构、语音和语法规则。
此时的刺激和环境对于语言能力的发展至关重要，因此家庭和社会环境应该提供丰富的语言输入和交流机会，例如和儿童多交流、读书等，以促进语言的习得和发展。
2.运动发展关键期：0-6岁是儿童运动发展的关键期，在这个时期，儿童的大脑和肌肉协调能力发展迅速。
此时，儿童应该有充分的机会参与各种运动和体育活动，锻炼和培养身体的各种动作技能。
运动对于儿童的身体和脑力发展都非常重要，可以促进神经系统的发育和联络，提高孩子的协调性、平衡能力和灵活性。
3.社交情感发展关键期：0-3岁是儿童社交情感发展的关键期，这个阶段被称为初级性实质关系阶段。
孩子在这个时期需要建立起与父母和其他亲近人的亲密关系，这对于儿童的社交能力和情感稳定性发展至关重要。
家庭环境应该提供温暖、关爱和稳定的情感支持，帮助儿童建立良好的社会情感关系，以促进情绪的稳定和良好的社交能力的培养。
4.思维发展关键期：0-3岁是儿童思维发展的关键期，这个时期儿童对于世界的理解和思考开始建立。
他们通过感知、触觉和运动来认识世界，逐渐形成一些基本的认知框架。
因此，在这个时期，父母和教育环境应该提供丰富的感觉刺激和适当的认知启发，以促进儿童的思维和智力发展。
总的来说，儿童发展的关键期是指在特定的时间段内，孩子对于其中一种特定类型的发展更加敏感和容易习得。
在关键期内，提供适当的环境和刺激，可以促进儿童各个方面的发展。
孩子发展的几个关键期
孩子发展的几个关键期孩子的发展是一个持续的过程，但在整个发展过程中，有几个关键期对孩子的发展起着至关重要的作用。
这些关键期在儿童发展理论中被认为是对儿童的发展有着深远影响的时期。
以下是几个关键期的介绍：1.幼儿期（出生至3岁）：幼儿期是孩子发展中最关键的时期之一、在这个阶段，儿童经历着身体、感知、认知和社交等各个方面的发展。
他们开始学会掌握自己的身体，学会走路、说话，开始发展社交技能，并对他们周围的环境产生兴趣。
在这个阶段，父母和照顾者的关注和关怀对儿童的发展起着至关重要的作用。
2.学前期（3-6岁）：学前期是孩子发展中的另一个关键时期。
在这个阶段，儿童逐渐融入社会环境，并开始接受学前教育。
他们开始学习基本的学习技能，如阅读、写字和数学。
此外，他们还开始培养社交技能，如与他人相处、分享和合作。
学前期也是孩子发展语言能力和认知能力的重要时期。
3.学龄期（6-12岁）：学龄期是孩子发展的另一个重要阶段。
在这个阶段，儿童开始接受正式的学校教育，并进一步发展他们的学习技能和社交技能。
他们开始学习更为复杂的学科知识，并逐渐培养独立思考和解决问题的能力。
此外，他们还开始发展自我认同和价值观。
在学龄期，父母和教师的指导和支持对孩子的发展至关重要。
4.青春期（12-18岁）：青春期是孩子生理和心理发展中的一个关键时期。
在这个阶段，青少年经历着身体和性别方面的巨大变化，同时也面临来自同伴和社会的压力。
他们开始独立思考和做出决策，并开始发展自己的身份和人际关系。
青春期是一个自我探索和发展的重要时期，同时也是面临潜在风险和挑战的时期。
每个关键期都对孩子的发展产生持久的影响，因此家长和教育者需要充分理解这些关键期的特点和需求，并为孩子提供适当的支持和指导。
当然，每个孩子的发展进程是独特的，因此要根据孩子的个体差异和需要来制定适宜的教育和培养计划。
孩子成长的三个关键时期
第一关键期主要的游戏是在宝宝清醒的时候跟他进行目光交流，温柔的抚触宝宝的全身并跟他轻声说话，选择合适的时机让宝宝短时间在床上趴一趴，做健康操活动活动宝宝的肢体和关节，还要给宝宝看鲜艳的玩具和画片，给他听悦耳的铃声和轻柔的音乐，帮助宝宝发展最初的视听能力、抬头能力，简单的视觉捕捉能力和追踪能力，以及和妈妈对视交流的能力。
家长应该尽快掌握正确的照顾方法，如抱孩子，喂奶，换尿布，洗头洗澡，包裹和穿衣服，剪指甲，清理鼻道，脐部护理等等，平时注意观察宝宝的各种反应是否正常，注意记录宝宝的体重变化，睡眠情况，皮肤颜色，反应特点，记录家长担心的问题以及让你惊喜和困惑的表现。
这个阶段家长一定要相信：孩子有足够的能力来应付生存的挑战，而且他对自己的需要和感受都是非常明白的，而且一直在努力用自己的情绪向妈妈通报。
但因为对这样一个小生命还不够熟悉，家长常常不能很好的理解宝宝的意思，也难免会有各种各样的担心，但你如果自己没有把握，就不要轻易断定孩子有问题，最好能找到有经验的育儿专家做顾问，有了可以信赖的专家作后盾，就有了解决各种问题的可靠渠道，就多了一份战胜困难的力量，家长既能够得到一些实实在在的帮助和建议，又能够释放自己的紧张情绪，更好地适应养育宝宝的新生活第二关键期——一个月到三个月左右。
主要培养内容包括充分训练宝宝头部运动和控制能力，主动伸手够取和拍抓的能力，专注凝视和视觉追踪的能力，以及为培养独立入睡、规律进食等良好的基本生活习惯做准备等。
这时宝宝很喜欢让家长竖着抱起来四处走动，对周围的事物正发生着越来越浓厚的兴趣，但相对而言他对人的脸和面孔上丰富的表情最感兴趣，动手的能力则需要家长主动引导才能得到良好的发展。
孩子对于沟通和交流的冲动会比表面上看起来强烈得多得多，他是那么喜欢跟你对视，有时候甚至会仰起脸用眼神挑逗你，或者张着小嘴主动发出声音哄你。
家长应该准确理解宝宝的想法，也要让他真正体验到家长的关爱。
为此，大人首先要做一个有心人，做一个虚心的观察者，仔细地分辨和理解宝宝的信号，你会发现他的哭声、他的眼神和表情、他的动作幅度和频率，是怎样一种精确的语言。
三次学习开窍的黄金期,家长千万别错过!
三次学习开窍的黄金期，家长千万别错过！每个孩子都有自己独特的成长轨迹，但总体来说，他们都会经历三个重要的学习开窍期。
这些时期对于孩子的智力发展、学习习惯和未来的成就都有着深远的影响。
作为家长和教育者，我们不能错过这些黄金时期，应该给予孩子足够的关注和引导，帮助他们充分发掘潜力，实现更好的成长。
第一次学习开窍的黄金期：3-6岁3-6岁是孩子智力发展的关键时期。
在这个阶段，孩子的语言、认知和社交能力都在迅速发展。
他们开始对周围的事物产生浓厚的兴趣，提问更多，好奇心更强。
此时，家长可以通过丰富多样的活动和语言交流来刺激孩子的大脑发育。
例如，与孩子一起阅读绘本、讲故事、做手工、探索大自然等。
这些活动可以帮助孩子锻炼语言表达能力、观察力、思维能力和创造力。
同时，家长还应该注重培养孩子的独立性和自理能力，让他们学会自己穿衣服、洗手、上厕所等基本技能。
这些看似简单的日常活动，实际上对于孩子的大脑发育和未来的成长非常重要。
第二次学习开窍的黄金期：7-12岁7-12岁是孩子知识学习和技能培养的关键时期。
在这个阶段，孩子开始进入学校系统学习各门学科知识，形成自己的学习习惯和思维方式。
家长应该关注孩子的学习进展，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。
例如，引导孩子制定合理的学习计划、督促他们按时完成作业、帮助他们掌握有效的学习方法等。
此外，家长还应该鼓励孩子参加各种课外活动和兴趣班，培养他们的兴趣爱好和特长。
这些多样化的体验可以激发孩子的学习兴趣和创造力，促进他们的全面发展。
在这个阶段，家长还需要关注孩子的心理健康。
孩子们可能会遇到一些成长中的困惑和挑战，如人际关系、自我认知等。
家长应该给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们建立自信、积极面对困难。
同时，家长也要注意自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。
第三次学习开窍的黄金期：13-18岁13-18岁是孩子人生观和价值观形成的关键时期。
在这个阶段，孩子开始深入思考自己的人生目标和价值追求，形成自己的独立思考和判断能力。
宝宝成长的三个关键期,家长别错过! - 婴儿成长
宝宝成长的三个关键期，家长别错过！ - 婴儿成长第一，语言关键期，也是最重要的关键期整个范围是从0到6岁，而第一个小的关键阶段是0到2岁，当某一天你发现你的宝宝开始注意大人说话的嘴型，并且发出哑哑学语的声音时，他的语言关键期就开始了。
这个时候，学习语言的速度就会非常的快，他对听到的每一个词都会非常的敏感，而且还喜欢不断的重复你的话。
如果，你的宝宝两岁左右还迟迟不开口说话呢，你就应该带宝宝到医院去检查下他是否有先天的语言障碍。
在整个0到2岁的时候，爸爸妈妈应该经常和宝宝主动的说话、讲故事、做游戏，最好用简单的问句或者是选择，这样宝宝更容易回答，比如说：这个东西好不好吃呢？你要喝奶还是喝水呢？这样与宝宝互动。
在宝宝需要拿什么东西的时候，鼓励他要说出来，然后再满足他，而不是宝宝小手一直东西就到手了。
第二，运动关键期宝宝在两岁左右的时候，就已经开始会走路了，更是运动能力飞速发展的时候，爸爸妈妈应该充分的让宝宝参与到各种的运动和游戏当中去。
两岁以后的宝宝开始进入了小肌肉群的快速发展时期，这个时候对宝宝进行手眼协调的训练，会让他在长大以后这一项能力和那些没有参加过训练的人相比，具有碾压式的优势。
比如：要培养一个优秀的钢琴家，必须让宝宝在三岁左右开始练习钢琴，最晚也不能超过六岁，这个时候练出的小肌肉协调叫作童子功，长大以后，无论花再多的功夫，也无法弥补的一种能力。
第三，社会规范关键期时间范围是从两岁半到六岁，两岁半以后，宝宝逐渐脱离了以自我为中心，非常喜欢和其他的小朋友一块玩，这时给宝宝培养必要的生活规范和日常礼仪是最好的时机。
可以让3到6岁的宝宝独立去完成一个任务，中间可能需要他人的帮助，教会宝宝怎样去向别人求助，帮忙后一定要感谢他人的帮助。
你们有没有发现对宝宝的教育不光是爱他们就好了？你必须要具备养育他们的很多关键小诀窍。
关注我，你会知道这些关键性的知识，你的养育就会比别人轻松，而且效果更好。
如何抓住孩子成长的几个关键时期
如何抓住孩子成长的几个关键时期孩子的成长是一个复杂而有趣的过程，每个孩子都有自己的成长速度和特点。
抓住孩子成长的关键时期可以帮助他们获得最大的发展潜力。
下面，我将介绍几个关键时期以及如何抓住这些时期为孩子提供最佳的成长机会。
1.婴幼儿期（出生至2岁）：婴幼儿期是孩子大脑发育最快的阶段，抓住这个时期可以对孩子的智力、语言、运动等方面的发展起到重要的作用。
关键是提供一个安全、稳定和刺激的环境，鼓励孩子触摸、探索、玩耍并与他人互动。
例如，你可以提供适合年龄的玩具和游戏，给予婴幼儿足够的时间和空间来自主探索。
2.幼儿期（3岁至6岁）：幼儿期是孩子认知和语言能力发展的关键时期。
在这个时期，父母可以通过游戏和亲子阅读等方式与孩子互动，建立良好的语言和情感连结，培养孩子的表达能力和社交技巧。
此外，提供丰富多样的体验，如参观博物馆、动手制作和音乐舞蹈等活动，可以激发孩子的兴趣和发展其创造力。
3.小学时期（7岁至12岁）：小学时期是孩子学习能力和社会适应能力发展的关键时期。
在这个时期，建立一个积极的学习氛围非常重要。
父母可以给予孩子适当的支持和鼓励，帮助他们树立学习目标和良好的学习习惯。
同时，要关注孩子的社交能力，鼓励他们参与集体活动，培养合作精神和解决问题的能力。
4.青春期（13岁至19岁）：青春期是孩子身心发展最为迅速和敏感的阶段。
父母在这个时候要与孩子保持良好的沟通，理解他们的需求和困扰。
提供适当的支持和指导，帮助他们树立正确的价值观、培养良好的情绪管理和决策能力。
同时，要鼓励孩子尝试新的活动和兴趣，发展他们的个人才能和独立思考的能力。
总的来说，抓住孩子成长的关键时期需要父母给予足够的关注、关爱和支持。
同时，要尊重孩子的个体差异，鼓励他们发展自己的特长和兴趣。
最重要的是，给予孩子一个安全、稳定和充满爱的环境，让他们在这个过程中感受到幸福和成长的喜悦。
孩子最重要的三个阶段
孩子最重要的三个阶段在孩子成长的过程中，有很多重要的阶段可以对他们的发展产生深远的影响。
其中，有三个阶段被认为是孩子成长过程中最为重要的。
本文将探讨这三个阶段，并分析它们对孩子成长发展的重要性和影响。
第一阶段：婴儿期1.1 初生婴儿阶段初生婴儿通常出生后的头几周。
在这个阶段，婴儿对于外界刺激还不太敏感，大多数时间都在睡眠中度过。
然而，这个阶段对于婴儿的健康发展来说却至关重要，因为这是他们适应新环境和建立初步联系的时期。
1.2 拉丁阶段在婴儿期的后期，婴儿逐渐进入拉丁阶段。
此时，他们开始展示更多的表情和动作，开始与周围环境互动。
此阶段是孩子认知和情感发展的关键时期，家长应给予充分的关爱和关注，以帮助婴儿建立安全感和信任感。
第二阶段：幼儿期幼儿期的重要性不言而喻，这是孩子开始建立社交关系、探索世界的关键时期。
在幼儿期，孩子逐渐学会独立行动，表达自己的想法和情感，这对于他们以后的发展至关重要。
2.1 认知发展在幼儿期，孩子开始逐渐发展认知能力，学会解决问题，理解抽象概念。
这一过程需要家长和教育者的引导和支持，以帮助孩子建立积极的认知模式。
2.2 社交技能此外，幼儿期也是孩子开始建立社交技能的时期。
他们学会与他人相处，学会分享和合作。
这些社交技能对于孩子未来的发展和成功都至关重要。
第三阶段：青少年期青少年期是孩子成长过程中最为关键的阶段之一。
在这个阶段，孩子逐渐成为独立的个体，开始建立自己的身份和人生目标。
3.1 自我认知青少年期是孩子开始进行自我认知和自我探索的阶段。
他们开始思考自己的价值观和目标，并逐渐找到自己在社会中的定位。
3.2 情感发展同时，在青少年期，孩子也经历着丰富多样的情感体验。
家长和教育者应该给予他们足够的支持和理解，帮助他们建立健康的情感调节机制。
综上所述，孩子的成长过程中有很多重要的阶段，但婴儿期、幼儿期和青少年期被认为是最为关键的三个阶段。
在这些阶段，家长和教育者的关爱和支持至关重要，以帮助孩子建立自信、学会自我探索，迈向成功的人生道路。
儿童成长的五大关键阶段
儿童成长的五大关键阶段儿童的成长过程中存在着一些关键的阶段，这些阶段对他们的身心发展和人格形成起着至关重要的作用。
本文将介绍儿童成长的五大关键阶段，并分别阐述每个阶段的特点及其对儿童的影响。
第一阶段：婴儿期（0-2岁）婴儿期是一个人一生中最关键的成长阶段之一。
在这个阶段，婴儿的身体和脑部快速发育，他们开始学会控制自己的头部、坐立和爬行。
在这个阶段，婴儿的大脑开始形成感知、情感和认知的基础。
此时的婴儿对于亲情和安全感有着极强的需求，因此，父母的陪伴和关怀对于他们的成长至关重要。
同时，适当的刺激和早期教育也能够促进他们的发育进程。
第二阶段：幼儿期（3-6岁）幼儿期是儿童成长的另一个重要阶段。
在这个阶段，幼儿开始独立行动和探索世界。
他们开始学习语言、社交技能和基本的才艺。
幼儿园和家庭教育在这个阶段起着重要的作用。
适当的游戏和互动有助于发展幼儿的创造力、社交能力和认知能力。
此外，睡眠和饮食的规律对于幼儿的健康和发育也至关重要。
第三阶段：儿童期（7-12岁）儿童期是儿童开始接受正规教育的阶段。
在这个阶段，儿童开始学习和掌握读写、数学和各类学科知识。
同时，他们的社交圈子也逐渐扩大，开始与同伴进行互动和合作。
此时，家长和教师的引导和指导对于儿童的学习和品行发展起着决定性的作用。
他们需要被鼓励并给予适当的支持和激励，帮助他们克服困难，培养自信心和坚持力。
第四阶段：青春期（13-18岁）青春期是儿童成长过程中最具挑战性的阶段之一。
在这个阶段，青少年身体发生明显的变化，并面临着心理和情感上的挣扎。
此时，他们开始独立思考、建立自我认同和探索自己的价值观。
家庭和学校的支持和理解对于他们的健康成长至关重要。
此外，青少年也需要学会管理自己的时间和情绪，并在社交关系中培养健康的沟通技巧。
第五阶段：早期成年期（19岁及以后）早期成年期是儿童成长的最后一个阶段。
在这个阶段，他们迎来了成年并面临更多的责任和挑战。
他们开始独立生活、工作并建立自己的家庭。
儿童心理发展的三个关键期与注意事项
儿童心理发展的三个关键期与注意事项每个年龄段的心理特征是不一样的，而很多家长用着同一套教育逻辑面对自己孩子0-18岁的每个阶段，这当然是行不通的。
以下内容是无忧考网为大家准备的相关内容。
(1) 语言关键期(0 —6岁)。
从出生到18个月，是儿童语言发展的关键期。
这期间，儿童的听力越来越灵敏，发音器官越来越成熟，能够辨认、理解、记忆、模仿周围人的语音、语调，获得生命最初的词汇。
18 —20个月，是儿童获得词汇的关键期。
在这一阶段，儿童有强烈的模仿愿望和模仿行为，掌握的词汇突然以惊人的速度增加，因此被称作“语言爆炸期”。
(2) 感知觉关键期(0 —7岁)。
研究表明，2 —4岁是形象视觉发展的关键期，3 —5岁是音乐和听觉发展的关键期，4 —5岁是记忆流畅性发展的关键期，5岁左右是数量知觉发展的关键期，6 —7岁是运动知觉速度和灵敏度发展的关键期。
(3) 运动关键期(0 —3岁)。
研究表明，0 —6个月是平衡感发展的关键期，7 —10个月是学习爬的关键期，10 —12个月是学习站立行走的关键期，1.5 —3岁是发展手指精细动作（如抓、握、捏、提等）的关键期。
总之，教育要立足于一个基点，即教育要尊重成熟的客观规律。
格塞尔的成熟势力理论突出强调了成熟机制对于发展的重要性，揭示了儿童的成长规律，所有研究儿童和从事儿童教育工作的人对此应加以重视。
格塞尔提出了一种重视自然规律的理论，用以正确、全面地认识儿童的发展，这无疑具有较大价值。
1•尊重孩子的发展规律，切勿超前学习。
孩子的发展受成熟机制的制约，与其年龄相适应。
因此，父母和教师应了解孩子的成长规律，依据规律去养育他们。
此外，还应当尊重孩子的实际水平，在他们尚未发展成熟之前，要耐心等待，切勿过度焦虑，更不能揠苗助长。
孩子的成长有其天然的内在进度表，人为地通过训练加速孩子的发展，可能暂时能让孩子，但实际上却存在对知识理解不透彻、掌握不扎实的隐患，甚至让孩子对学习失去信心和兴趣，反而不利于长期的发展。
想长高个 抓住孩子长高的三个黄金期
想长高个抓住孩子长高的三个黄金期个子矮，易自卑。
男生找女朋友，人家嫌弃太矮了，各种痛苦有木有！！孩子的身高，除了父母的遗传外，后天的营养，生活习惯，运动等都直接影响孩子的身高。
父母想要孩子成为高个子，就要从小抓起。
新街口能动英语屋小编简单为大家介绍孩子长高主要有三个阶段，父母抓住这三个关键时期效果好。
第一阶段：4～6岁4～6岁是儿童生长发育的重要时期，也是孩子长高的基础阶段。
6岁左右补钙，对儿童今后的成长非常重要，此时，人体骨骼处于储备期，骨骼发育日需钙元素量为每日800毫克。
而这个年龄段的孩子，有可能存在偏食、厌食、钙质摄入量严重不足的现象，影响到骨骼中的钙质储备，这将直接导致孩子个头矮小、发育期身高增幅减小。
第二阶段：10～16岁10～16岁是孩子发育期，孩子个头好比雨后春笋，“嗖嗖”地直往上蹿。
研究发现，此阶段孩子每多吸收3万毫克的钙质，身高便可多长1厘米，而一般家庭所提供的日常膳食，摄取的钙含量不到孩子所需钙质的50%，远不能满足生长发育所需，因此需要额外补钙。
第三阶段：男性17～25岁，女性16～23岁男性17～25岁，女性16～23岁，是长高的最后冲刺阶段。
研究发现，此阶段青少年骺软骨还未真正愈合，每年还存在着2～3厘米的长高潜能。
此时，补充足量的钙质，就能充分挖掘他们的长高潜能，让他们“百尺竿头，更进一步”。
要改善后天身高，还需要做到以下几点：1、睡眠：最好早睡，生长激素分泌最旺盛的时间是从晚上10点至半夜2点。
家长不要让孩子超过10点睡觉，小学生最好在九点半前上床，每天保证八小时的睡眠时间。
2、运动：是指合理的运动，像运动员般高强度的运动量，反而会增加孩子的关节负担，抑制孩子的生长发育。
跳绳对于改善孩子身高效果比较明显，操作又简便，家长可以让孩子每天跳一次，每次十分钟，坚持为之，能够收到良好效果。
此外，篮球、羽毛球、游泳等都是非常好的运动方式，家长最好能够帮助孩子养成热爱运动的良好习惯。
儿童发展的关键期
儿童发展的关键期儿童发展的关键期是指在儿童成长过程中，某些特定的时间段对其发展具有重要影响的阶段。
在这个关键期内，儿童的身体、认知、情感和社交能力都得到了快速发展和塑造。
了解和把握儿童发展的关键期对于父母和教育工作者来说至关重要，因为它们决定了儿童未来的学习和生活能力。
1. 婴儿期（0-2岁）：这个阶段是儿童发展的起点，婴儿从出生开始迅速发展身体和感官能力。
他们开始学习控制头部、翻身、坐立和爬行。
在这个阶段，父母应提供安全的环境和适当的刺激，如玩具和音乐，以促进婴儿的感官和运动发展。
2. 幼儿期（2-6岁）：这个阶段是儿童发展的关键期，他们开始学习语言、社交技能和认知能力。
幼儿通过摹仿和互动来学习，并且他们的想象力和创造力得到了极大的发展。
父母和教育工作者应提供丰富多样的学习机会，如阅读、游戏和艺术活动，以促进幼儿的综合发展。
3. 学龄前期（6-12岁）：这个阶段是儿童认知和学习能力的关键期。
他们开始进入正式的学习环境，学习基本的数学、阅读和写作技能。
此外，他们也开始发展独立思量和问题解决能力。
在这个阶段，父母和教育工作者应提供良好的学习环境和支持，鼓励儿童积极参预学习和探索。
4. 青春期（12-18岁）：这个阶段是儿童身体和心理发展的关键期。
青春期是一个充满挑战和变化的时期，儿童经历身体发育、性别认同和个人身份的探索。
同时，他们也面临着学业压力和社交压力的增加。
父母和教育工作者应提供支持和指导，匡助青春期儿童建立积极的自我形象和健康的身心发展。
总结起来，儿童发展的关键期是一个非常重要的阶段，它对儿童的未来发展产生着深远的影响。
父母和教育工作者应充分了解每一个阶段的特点和需求，并提供适当的支持和指导，以匡助儿童健康成长。
通过关注儿童的身体、认知、情感和社交发展，我们能够为他们打下坚实的基础，为他们的未来成功奠定良好的基础。
儿童发展的关键期 (2)
儿童发展的关键期标题：儿童发展的关键期引言概述：儿童发展的关键期是指在儿童的生长发育过程中，某些特定的时期对于其身体、智力、情感和社会能力的发展具有至关重要的影响。
了解和把握这些关键期，对于促进儿童全面发展至关重要。
一、身体发育的关键期1.1 婴儿期：婴儿期是身体发育的关键时期，此时期内骨骼、肌肉、神经系统等器官的发育速度最快。
1.2 幼儿期：幼儿期是身体发育的黄金时期，此时期内儿童的身高、体重、肌肉力量等都在迅速增长。
1.3 青春期：青春期是身体发育的最后一个关键期，此时期内青少年经历身体成熟、性征发育等变化。
二、智力发展的关键期2.1 0-3岁：0-3岁是儿童智力发展的黄金时期，此时期内儿童的大脑发育迅速，建立了基本的认知能力。
2.2 学龄前期：学龄前期是儿童智力发展的关键时期，此时期内儿童开始接受学习知识，培养思维能力和创造力。
2.3 学龄期：学龄期是儿童智力发展的关键时期，此时期内儿童开始接受正规的教育，发展语言、数学、逻辑思维等能力。
三、情感发展的关键期3.1 婴儿期：婴儿期是儿童情感发展的关键时期，此时期内儿童建立了与父母和其他人的亲密关系。
3.2 幼儿期：幼儿期是儿童情感发展的关键时期，此时期内儿童开始建立自我认知和情绪管理能力。
3.3 青春期：青春期是儿童情感发展的关键时期，此时期内青少年经历情感波动、自我认同等挑战。
四、社会能力的关键期4.1 幼儿期：幼儿期是儿童社会能力发展的关键时期，此时期内儿童开始学会与他人合作、分享和尊重他人。
4.2 学龄期：学龄期是儿童社会能力发展的关键时期，此时期内儿童开始建立友谊关系、学会解决冲突。
4.3 青春期：青春期是儿童社会能力发展的关键时期，此时期内青少年开始独立思考、建立自我认同。
五、家庭教育的重要性5.1 家庭是儿童最重要的成长环境，父母的教育方式和家庭氛围对于儿童发展至关重要。
5.2 父母应该关注儿童的生长发育，提供良好的学习和生活环境，培养其自信心和独立性。
儿童发展的关键期
儿童发展的关键期儿童发展的关键期是指从出生到6岁的阶段，这个时期对儿童的身心发展具有决定性的影响。
在这个阶段，儿童的大脑发育迅速，神经连接的形成和巩固达到高峰，对外界刺激的敏感度也最高。
因此，提供适宜的环境和刺激对于儿童的发展至关重要。
1. 身体发展：儿童在关键期内，身体快速生长发育。
他们需要充足的营养和良好的生活习惯来支持身体的健康发展。
父母应提供均衡的饮食，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。
此外，适当的运动也是促进儿童身体发展的关键，可以通过户外活动、体育课程等方式来提供机会。
2. 知识与认知发展：关键期是儿童学习和认知能力迅速发展的时期。
父母可以通过提供丰富的学习材料和游戏，帮助儿童掌握基本的语言、数学和逻辑思维等技能。
读书、讲故事、玩具拼图等活动都可以促进儿童的智力发展。
此外，父母还可以鼓励儿童参与社交活动，培养他们的合作能力和人际交往技巧。
3. 情感与社会发展：在关键期内，儿童的情感和社交能力也得到了迅速发展。
父母应给予儿童关爱、温暖和安全感，建立稳定的亲子关系。
同时，鼓励儿童与同龄人进行互动，培养他们的合作精神和友谊。
参与社区活动、幼儿园等集体生活也有助于儿童的社交能力和情感发展。
4. 艺术与创造发展：关键期是培养儿童艺术和创造力的重要时期。
父母可以提供丰富多样的艺术材料和工具，鼓励儿童进行绘画、手工制作、音乐等创造性活动。
这些活动可以促进儿童的想象力、创造力和表达能力的发展。
5. 精神与道德发展：在关键期内，儿童的道德观念和价值观念开始形成。
父母应该树立良好的榜样，教育儿童遵守社会规则和道德准则。
鼓励儿童积极参与公益活动，培养他们的公民意识和社会责任感。
总结起来，儿童发展的关键期是一个非常重要的阶段，对儿童的身心发展具有决定性的影响。
父母应该提供适宜的环境和刺激，促进儿童的全面发展。
通过关注儿童的身体发展、知识与认知发展、情感与社会发展、艺术与创造发展以及精神与道德发展，可以帮助儿童充分发挥潜能，建立良好的人格和价值观，为未来的成长打下坚实的基础。
孩子发展的关键期
孩子发展的关键期在孩子的生命周期中，大脑的发育是非常迅速的，特别是在早期的几年内。
这个时期被认为是孩子发展的关键期，因为大脑的神经元连接正在迅速形成，突触连接数量也在不断增长。
这个关键期对于孩子的语言、认知、社交和情感发展都至关重要。
1.语言发展：孩子很小的时候就开始接触语言，而在0-5岁这个关键期内，孩子对于语言的学习能力最高。
他们能够快速掌握语言的基本规则，学会词汇、句法和语音的运用。
这个时期的语言发展对于后期的学习和交流能力有着重要的影响。
2.认知发展：孩子的认知能力在这个关键期内也得到了迅速发展。
他们开始学会观察、记忆和思考。
这个时期的孩子对于周围事物的好奇心非常强烈，通过积极探索和互动来建立对于世界的认知。
这个时期的认知发展奠定了孩子后期学习、问题解决和决策能力的基础。
4.情感发展：孩子在这个关键期内也逐渐建立起自己的情感和情绪调控能力。
他们开始认识和表达自己的情绪，以及学会理解和回应他人的情感。
这个时期的情感发展对于孩子的自信心、人际关系和心理健康有着重要的影响。
这个关键期的重要性是由于两个主要因素：可塑性和敏感性期。
可塑性意味着孩子的大脑在这个时期内对于学习和变化非常敏感，对于外界的刺激能够迅速产生神经元连接和突触连接。
敏感性期则指的是在这个时期内，大脑对于一些特定刺激的敏感性最高，容易通过刺激来塑造孩子的发展轨迹。
因此，为了充分利用孩子的关键期，家长和教育者应该给予他们适当的刺激和支持。
提供丰富多样的语言和认知刺激，例如阅读、游戏和互动等，以促进孩子的语言和认知发展。
同时营造积极的家庭环境，提供稳定的社交关系和情感支持，帮助孩子建立良好的情感和社会技能。
总而言之，孩子发展的关键期是一个非常重要的阶段，对于孩子的语言、认知、社交和情感发展有着深远的影响。
充分利用这个关键期，为孩子提供丰富多样的刺激和支持，有助于培养他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
教育孩子的三个关键阶段,你记住了吗
教育孩子的三个关键阶段,你记住了吗俗语说：“三岁知大，七岁知老”。
这说明家长对小孩的教育必须从小开始，小孩从小时养成的适应、学会的东西会终身不忘，也会终身受益。
本文与家长谈谈教育小孩的三个关键年龄，家长只要把握住这三个年龄的正确教育引导，小孩的健康成长就会水到渠成。
三个年龄为：幼儿2-3岁时，儿童7-8岁时，青年13-14岁时。
此三个年龄正是一个小孩身心发育成长的关键点，顾也是我们家长进行家庭教育的“用力”点，不可忽视。
一、领先垂范三岁幼儿家长不应该模糊对小孩的榜样表率作用，这对小孩的健康成长是专门重要的！对小孩的教育应该是大处着眼，小处下手。
1、第一要给小孩制造一个和谐的环境。
2、从生活起居方面为小孩做出榜样。
做事有规律，如平常不熬夜、适时就寝，准时起床，不睡懒觉，如厕后及时冲洗，保持良好的卫生状况和精神状态。
3、小孩面前不要恶意议论别人，真诚待人，不撒谎、不欺诈。
孝敬老人，关爱别人。
4、注重社会公德，到社会上文明礼貌，遵守秩序，自觉排队，不乱丢乱吐，为老人、孕妇等让座。
5、不随意在家打麻将，打扑克，从小引导小孩学会读书学习。
6、看电视要有克制。
二、引导培养七岁儿童不中断通过数年的父母自身的榜样教育通过幼儿时期，小小孩差不多积存养成了差不多的道德规范。
七、八岁小孩该上小学了，小学时期家长应该注重培养小孩的各方面的良好适应。
小孩良好适应形成了，能够说已教育好了一半。
小孩的教育培养应该注意以下三点：1、培养小孩良好的学习适应。
2、培养小孩独立的生活适应。
3、培养小孩良好的行为适应。
三、对话沟通14岁青年不孤行初长到13、4岁的小孩已是初中生了。
中时期是一个人成长比较关键的时期，是打人一辈子基础的时期。
现在小孩显现独立意向，还不成熟，具有独立性和依靠性并存，成熟的和稚嫩的表现共见的双重心理特点。
那个时期的小孩是进展的“危险”时期，他们会不时地向父母亲“挑战”。
也可能会出点“出轨”之事。
合适的教育是最好的教育。
孩子成长重要的三阶段
【导语】“让⾃⼰成长为⾃⼰”，让孩⼦成长为不同于其他⼈的极富个性的⾃⼰，家长和⽼师都可以在对孩⼦教育的整个过程中不断地⾃我教育和⾃我发展。
⼈的意识是阶段性的发展，7年为⼀个周期，孩⼦成长通常可以分为如下三个阶段—— 第⼀个成长阶段：7岁 这个阶段主要⽤于物质⾝体的建设，⾝体的成长极其迅速。
在孩⼦的意识中，他⾃⼰和世界是⼀个统⼀体，周围的⼀切都影响着他的⽣命⼒。
松⼦、⽯头、贝壳、树枝、花草和动物都是孩⼦感兴趣的对象，孩⼦好爬、好跳和好动。
过早地开发孩⼦的智⼒就会透⽀⽣命⼒，⽽影响孩⼦的整体平衡发展。
教育要点： 在第⼀个七年⾥，⼉童是通过模仿来学习，所以在华德福的幼⼉园⾥，没有正规的训练和指导，尤其是知识、智⼒⽅⾯的教学。
玩耍是孩⼦的⽣活和学习，让孩⼦做家务、过家家、扮演各种⼈物、看偶戏、捏蜂蜡、绘画、唱歌、跳韵律舞、听故事和做游戏，以及尽⼒去探索⼤⾃然。
保护孩⼦的⽣命⼒去着重于物质⾝体的建设。
坚持有韵律和规律的作息和活动。
换⽛是这个阶段进⼊下⼀个阶段的象征。
第⼆个成长阶段：14岁 这个阶段主要是感觉的发展。
此时，孩⼦开始⽤⾃⼰的眼睛来观察外⾯的世界，⽤⼼体会，形成⾃⼰的内⼼世界。
同时，也在寻找楷模和权威⼒量来追随，并通过感觉来学习。
这时孩⼦有参与⽣活活动的强烈意志，并通过感觉来表达和体验⼼灵中细腻的感受。
教育要点： 孩⼦通过想象和感受来学习。
教育和教学应以艺术的⽅法或通过艺术来进⾏。
学习的⽅式⼀定要跟孩⼦的⽣活有联系，并让孩⼦有体验和感受。
青春期是这个阶段进⼊下⼀个阶段的象征。
第三个成长阶段：青春期21岁 此阶段最活跃的是思想意识的发展。
孩⼦的⼼智逐渐⾛向成熟，他们会⽤挑剔的眼光来看这个世界和周围的⼈，形成个⼈的判断⼒、独⽴的思想和抽象的理想，他的辨别和判断能⼒增强，甚⾄会很固执。
他执着地追求⾃然界中的真理，渴望探索这个真实的世界，并在寻找真理的过程中挑战⽼师和家长的权威。
教育要点： 针对孩⼦求真、求实的天性，强烈的求知欲和思考⼒，加强知识的传授和智⼒的开发。
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千万不要错过孩子成长的这三大关键时期
在这个世界上，有许多无助的父母，面临自己养大的孩子却突然地发现陌生与可怕，曾经非常乖巧的孩子突然变得凶狠，父母发现对爱子失控时，爱已过，恨不行，说不听，骂无用……
当他(她)们无奈地说起孩子的问题时，有时候往往得到的答案只有一句话“为时已晚”，为什么?
因为他们错过了孩子心理教育的最佳时点。
孩子的很多心理问题：都源于12岁之前父母对子女的抚养方式
我经常从新闻渠道听到或看到种种令父母心碎、令父母痛苦的报道：仅因母亲对儿子上网的责骂，年仅12岁的儿子自杀。
仅因为老师批评几句，学习成绩优秀的女孩居然跳楼。
因迷上网络游戏写了大量网络日记的孩子怕父亲责骂而跳楼，这些父母也许不知道，孩子的行为与他们的教育方式密切相关。
如同医生看着痛苦的病人，许多病人只能感叹自己的不幸，遇上这种病……事实上，多数疾病都与病人自身的生活方式密切相关。
尽管有遗传问题，尽管有环境问题，但知性的生活方式是最为重要的因素，孩子的心理问题也同样。
一般而言，孩子出现行为问题或心理问题如：逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、动辄自杀、还有打架伤害、参与抢劫等“发病期”多在12岁前后至18岁前后。
但是，这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前。
而且源于父母对孩子的抚养方式。
在做父母之前您是否想过下列问题：
☞01.你是否有足够的时间来陪伴孩子成长？
如果你亟需挣钱，如果你事业太重要，如果你没有时间亲自哺育，那你暂时一定不适合要孩子，否则，极有可能事业做大时孩子已经成陌路人……
☞02.你是否有足够的耐心来陪伴孩子？
如果你是一个只需要别人关心你、而不愿意关心别人的人；如果你对生活琐事没有耐心也极不情愿做这类事时，你要考虑一下是否短期要当父亲或母亲。
☞03.你是否知道孩子心理发展的几个基本的阶段，每阶段你需要做什么来完成对他的“心理抚养”？
心理抚养的内容哪些在先，哪些随后？哪些是基础性的心理抚养，哪些是一生的心理抚养？如果你以为你的孩子生出来后会自然长大，自然懂事？那你一定失望。
因为，在现代社会你不教育，电视、网络会教育他(她)，
当你发现孩子身上出现种种“毛病”时，你再行动已晚——心理发展有关键期。
尤其独生子女时代，父母没有实验期，当你终于明白抚育道理时可能已经错过了最佳教育期。
孩子在依恋期里，最需要的就是父母的陪伴
许多父母常常在孩子青春期发现，自己的孩子对自己一脖子的仇视，为此他们感到恐惧，感到不解，似乎孩子没在自己的视线范围内长大。
很多父母告诉我说，孩子出生后，奶奶愿意帮助我们带，就把孩子交给老人，等孩子到了上学的年龄我们再把他接管回来。
可是，他跟我们就是不亲，而且，根本不听话……原因何在，答案很简单，青春期出现的隔阂原因在依恋形成期。
心理学家曾做过一个有趣的实验，将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子，一个是光秃秃、没有任何装饰物；另一个铁架上缠满了绒布，形似一只母猩猩，地上还有吃的、玩的物品。
然后，观察小猩猩是吃？是玩？还是要母猩猩？结果发现，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫几声，然后就爬上模拟的母猩猩架上，紧紧地抱住。
只有在饿的时候，它才下来，吃点东西后又会迅速爬上去、爬到紧紧抱住那只毛绒绒的母猩猩。
这一实验证明：幼小的动物虽然需要食物，但随后的需要就是对抚养者的依恋，后一种需要超过玩具的吸引。
孩子在一岁内，每当熟悉的面孔出现，再受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿可以立即安静下来；这种依恋和安全感经常得到满足，婴儿就会出现愉快、轻松的感受，相反，婴儿就会出现烦躁不安的现象。
心理学研究发现，若是人在生命早期长期没有得到这种依恋的满足，就容易产生不满足感、从而产生烦躁、敏感、神经质等性格障碍。
所以，专家建议，对于3岁以内的婴幼儿(尤其是1岁以内)，应该保证1-2个固定的抚养人，而不应该总在变换照看者。
鉴此，需要所有的父母明白：在准备怀孕、准备养育孩子时，一定要做好思想准备，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦，一定要自己带孩子!不要让孩子离开你，尤其是初生的第一年!
当然，在孩子12岁之前，依恋现象一直存在，依恋现象与年龄成反比，年龄越小越重要。
父母对孩子的心理影响力与心理控制力，不在父母挣钱有多少，也不在父母多有知识，更不在父母的事业有多成功，只在你为他生命的初期付出的辛苦有多少；在你为他依恋时期(指12岁以内)的相伴时间有多少。
孩子言语发育需要爱的唠叨
言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一。
不善言语表达的人，往往在人际关系上、在社会活动中都表现得较为消极，甚至出现口讷，语迟、自卑等。
这种人在需要与人交流或沟通时往往具有障碍。
这种障碍出现在幼年，当人进入青春后期至婚恋期(一般20至29岁)时会带来更多的问题。
尤其是男性，若有这种困难，他会在与异性交流时因无话而僵持、因不知说什么而显得为人无味，因不知怎样让人开心而自身紧张，尤其当他遇到自己喜欢的异性时，他会更加焦虑……
在人初生的前三年，在人最无助的前三年，人需要别人为他完成所有生存的事情：除了吃喝拉撒、翻身以外，孩子还需要经常看到“人脸”，听到“人声”，尤其耳边要有不断地爱的唠叨。
事实上，有“爱”的抚养一定是“唠叨”的。
只有真心爱孩子的人才会边陪伴孩子边唠叨，即使宝贝拉了很臭的屎，抚养人也是爱意浓浓、唠叨之中换尿布和清洗。
这种唠叨，尽管宝宝听了当时没有什么反应……但不可小看这种唠叨，可让孩子早早地冒出话语，因为所有的“说”都是在“听”之后，听得多才能说得多。
所以，如果一个孩子说话早，小嘴伶俐，往往是因为他
或她在一岁半至三岁前主要生活在家庭内(与幼儿园长大的孩子相比)，并且身边总有爱他(她)的亲人唠叨。
相反，当我们发现孩子到了4、5岁见陌生人时，不爱张嘴，不爱叫人的孩子往往是他在3岁前缺乏这种“唠叨背景”。
如果我们遇见一个青年人或成年人，他能在短时间内很自然地与人说话、爱说、善说的人，这种人往往没有社会交往(即与人交流)的困难或障碍。
总结：孩子幼小的时候(尤其1岁半之内)只有物质抚养是不够的，不管他是否反应，也不管他能否听懂，抚养人在用照顾表达爱的时候还一定要多唠叨些……让他(她)耳边留下妈妈的细语，父亲低沉的音质。
因为这时所有的唠叨声音都和你们照顾他(她)并让他(她)产生满足而形成的快乐记忆相联系。
那是他(她)今后不需要理由而爱你们、恋你们的基础之一：熟悉的声音……
在孩子六岁前对他说“不！”
心理抚养的第一步是情感抚养，可是令许多家长困惑的是：当他们用情感和全部的心血培养起来的孩子却有一天突然让父母觉得那么陌生，那么敌对，那么可怕……
有的孩子在父母看来一直挺老实的，怎么有一天就让警察找到家里说“他参与抢劫了”?
有的父母觉得自己对孩子那么好，可是有一天他怎么就
因为说他几句居然自杀了？有的稍不满足他就离家出走？
记得一位出走孩子的母亲就发出这样的疑问：“前两天我和他出门过马路时他还拉着我的手，怎么到学校后(是寄宿学校)就出走了呢？我真搞不清……”为什么那么爱他们，他们还会这样呢?
原因在于：孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达可不仅仅是给予，不仅仅是满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”！
人生中的生与死，相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现，成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐。
这种养育起始在孩子3岁上下，在他能够说出自己的要求时，就要开始对他说“不行”，结果可能是让他痛哭一番的经历。
父母若在6岁之前(最晚别超过10岁)对孩子说“不”，他尽管会因为你的拒绝感受痛苦：但最多也就是痛哭一番，严重些就是哭的气噎、哭得地上滚来滚去。
可是你若等他12-14岁之后的青春期，你再开始对他(她)“说不”时他不会再哭闹、再气噎，也不再打滚。
他(她)会离家出走，他会服毒自杀、他会跳楼方式威胁父母，因为那时候他(她)已经有对付你的各种能力和选择。
曾有人问我：“为什么那么小年纪的孩子会自杀”?我回
答：那是因为孩子只知道你爱他，他在利用你的爱威胁你，他并不知道死的真正含义。
所以，父母的养育之爱要有知性，不要给孩子一种误读的可能。
那么，如何对年幼的孩子“说不”呢？方法是：
第一，选择孩子早期表现出任性的时间，一般应该在3-5岁。
在3岁之前，孩子的哭声一般是他身体痛苦的感受表达，所以哭声是一种信号，我们要帮助他解除痛苦感受，要去关爱他……
但是，孩子到3岁之后，随着年龄的增长，他的哭声有时不再是身体痛苦，而是一种意向表达。
譬如：你带他去朋友家，看到别人家的好玩具不肯撒手要带回家;你带他去商场，看见好玩的东西非要得到，父母不买就大闹……
当父母发现他的这种“不达目的不罢休”的心态一出现，就要有意地对他进行“说不”的教育。
第二，“说不”的环境要讲究，要让孩子单独面对你，而不要让他在众人面前、或在其他亲属而前面对你。
所以，无论他在哪里与你对峙，与你大闹，你都不要心急，要把孩子带回家，最好选择在卧室内，因为房间里没有危险物品。