推荐学习K122018-2019学年高中物理同步重难讲练之相互作用 专题11“活结”和“死结”、“动

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2018-2019版高中同步系列课堂讲义物理人教版(通用版)讲义:2.1.1重力 基本相互作用

2018-2019版高中同步系列课堂讲义物理人教版(通用版)讲义:2.1.1重力 基本相互作用

2.1 相互作用2.1.1 重力 基本相互作用一、力和力的图示1.运动状态的变化只要一个物体的速度变化,不管是大小改变还是方向改变或者是大小和方向都改变,则运动状态就发生变化。

2.力的概念和作用效果(1)定义:物体与物体之间的相互作用。

(2)力的图示:力可以用带箭头的线段来表示,线段的长短表示力的大小,线段指向表示力的方向,线段的箭尾(或箭头)表示力的作用点。

(3)力的作用效果:可以改变物体的运动状态,可以使物体的形状发生改变。

思维拓展甲、乙描述的是“三毛”拉车的情景。

图1(1)哪幅图画出的是拉力的图示?为什么?(2)哪幅图是拉力的示意图?为什么?提示 甲图是拉力的图示,因为有标度,乙图是拉力的示意图,它没有标度。

二、重力思考判断(1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球。

(√)(2)重力的方向也可以表述为指向地心。

(×)(3)重心是物体重力的作用点,重心一定在物体上。

(×)三、四种基本相互作用万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用为四种基本相互作用。

思维拓展四种基本相互作用各存在于哪些物体之间?提示 万有引力存在于一切有质量的物体之间,电磁相互作用存在于电荷间和磁体间,强相互作用存在于原子核内部粒子间,弱相互作用存在于微观粒子间。

对力的理解[要点归纳]1.力的三个性质2.力的作用效果(1)力的作用效果(2)影响作用效果的要素:力的大小、方向和作用点。

如下图所示。

[精典示例][例1] 下列说法中正确的是()A.射出枪口的子弹,能打到很远的地方,是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用B.不接触的物体之间不可能有力的作用C.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力D.任何一个物体,一定既是受力物体,又是施力物体解析子弹在枪管内受到火药爆炸所产生的强大推力,使子弹离开枪口时具有很大的速度,但子弹离开枪口以后,只受重力和空气阻力作用,并没有一个所谓的推力,因为不可能找到这个“推力”的施力物体,故不存在,所以A错;不接触的物体之间也可能有力的作用,如两个磁铁,故B错;不论物体是否有生命或是否有动力,它们受到别的物体作用时,都会施力,如马拉车时,车也拉马;书向下压桌子,桌子也向上推书,故C错;由于自然界中的物体都是相互联系的,找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体,所以每一个物体既是受力物体,又是施力物体,故D正确。

【配套K12】通用版2018_2019版高考物理总复习主题二相互作用与运动定律2.2.5牛顿第三定律

【配套K12】通用版2018_2019版高考物理总复习主题二相互作用与运动定律2.2.5牛顿第三定律

2.2.5 牛顿第三定律一、作用力和反作用力两个物体之间的作用总是相互的。

物体间相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力。

思考判断(1)有的力可能只有受力物体,没有施力物体。

(×)(2)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力。

(×)(3)物体间不可能只有作用力,而没有反作用力。

(√)(4)先有作用力,然后才有反作用力。

(×)二、牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

思维拓展(1)“掰手腕”是比较臂力大小的一种常见比赛。

在一次“掰手腕”比赛中,甲轻松地战胜了乙,这是因为甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力吗?提示 掰手较力时双方的作用力与反作用力大小总是相等的,只是人的手腕的承受能力有差异。

(2)成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头。

比喻不估计自己的力量,自取灭亡。

那么是否蛋碰石头的力小于石头碰蛋的力呢?提示不是,以卵击石时,卵与石之间的力是一种作用力与反作用力,大小相等,只是效果不同而已。

三、物体的受力分析1.受力分析及意义(1)任何物体的加速度都是由它所受各个力的合力决定,要了解物体的运动就必须对它的受力情况进行分析。

(2)受力分析就是要分析研究对象受到的力。

2.受力分析的步骤(1)明确研究对象,可以是某个物体、物体的一部分或某个作用点,也可以是几个物体组成的整体。

(2)按照先重力、再弹力、后摩擦力、最后其他力的顺序,逐个确定物体受到哪些力的作用。

(3)依据物体受到的各个力的方向,画出受力示意图,为了便于观察,物体所受的各个力集中画在同一个作用点上。

思维拓展如图所示是滑雪运动员沿斜坡下滑的过程,有人说运动员受到了下滑力的作用,你认为这种说法对吗?提示不对。

运动员沿斜坡下滑过程中受到竖直向下的重力,垂直斜坡向上的弹力,沿斜坡向上的摩擦力,根本就不存在下滑力。

运动员沿斜坡下滑的原因是合力作用的效果。

正确理解牛顿第三定律[要点归纳]1.牛顿第三定律表达式:F=-F′,式中的“-”号表示作用力与反作用力方向相反。

高中物理讲义-2.1.1重力基本相互作用含答案.docx

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2018-2019 高中物理同步课堂讲义2.1相互作用2.1.1重力基本相互作用学习目标核心提炼1.认识重力、重心的概念,知道重力的计算3 个概念——力、重力、重心公式 G=mg,理解重力的方向特点。

2 种表示力的方法——力的图2.掌握用力的图示表示力的方法。

示、力的示意图3.了解自然界中的四种基本相互作用。

4 种基本相互作用4.理解力的概念及力的作用效果。

一、力和力的图示1.运动状态的变化只要一个物体的速度变化,不管是大小改变还是方向改变或者是大小和方向都改变,则运动状态就发生变化。

2.力的概念和作用效果(1)定义:物体与物体之间的相互作用。

(2)力的图示:力可以用带箭头的线段来表示,线段的长短表示力的大小,线段指向表示力的方向,线段的箭尾(或箭头 )表示力的作用点。

(3)力的作用效果:可以改变物体的运动状态,可以使物体的形状发生改变。

思维拓展甲、乙描述的是“三毛” 拉车的情景。

图12018-2019 高中物理同步课堂讲义(1)哪幅图画出的是拉力的图示?为什么?(2)哪幅图是拉力的示意图?为什么?提示甲图是拉力的图示,因为有标度,乙图是拉力的示意图,它没有标度。

二、重力产生由于地球的吸引而使物体受到的力(1)大小: G= mg,式中 G、m、g 的单位分别为 N、 kg、N/kg大小(2)测量:用弹簧测力计竖直悬挂被测物体,当处于静止状态时,示数即为其重力大小方向总是竖直向下(1)定义:物体的各部分都受重力作用,从效果上看可认为各部分重心所受到的重力作用集中于一点,即为物体的重心(2)决定重心位置的因素:①物体的形状;②物体质量的分布思考判断(1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球。

(√)(2)重力的方向也可以表述为指向地心。

(× )(3)重心是物体重力的作用点,重心一定在物体上。

(×)三、四种基本相互作用万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用为四种基本相互作用。

高中物理总复习--相互作用及解析

高中物理总复习--相互作用及解析

高中物理总复习--相互作用及解析一、高中物理精讲专题测试相互作用1.如图所示,竖直轻弹簧B的下端固定于水平面上,上端与A连接,开始时A静止。

A 的质量为m=2kg,弹簧B的劲度系数为k1=200N/m。

用细绳跨过定滑轮将物体A与另一根劲度系数为k2的轻弹簧C连接,当弹簧C处在水平位置且未发生形变时,其右端点位于a位置,此时A上端轻绳恰好竖直伸直。

将弹簧C的右端点沿水平方向缓慢拉到b位置时,弹簧B对物体A的拉力大小恰好等于A的重力。

已知ab=60cm,求:(1)当弹簧C处在水平位置且未发生形变时,弹簧B的形变量的大小;(2)该过程中物体A上升的高度及轻弹簧C的劲度系数k2。

【答案】(1)10cm;(2)100N/m。

【解析】【详解】(1)弹簧C处于水平位置且没有发生形变时,A处于静止,弹簧B处于压缩状态;根据胡克定律有:k1x1=mg代入数据解得:x1=10cm(2)当ab=60cm时,弹簧B处于伸长状态,根据胡克定律有:k1x2=mg代入数据求得:x2=10cm故A上升高度为:h=x1+x2=20cm由几何关系可得弹簧C的伸长量为:x3=ab﹣x1﹣x2=40cm根据平衡条件与胡克定律有:mg+k1x2=k2x3解得k2=100N/m2.如图所示,一质量为m的金属球,固定在一轻质细绳下端,能绕悬挂点O在竖直平面内转动.整个装置能自动随着风的转向而转动,使风总沿水平方向吹向小球.无风时细绳自然下垂,有风时细绳将偏离竖直方向一定角度,求:(1)当细绳偏离竖直方向的角度为θ,且小球静止时,风力F及细绳对小球拉力T的大小.(设重力加速度为g)(2)若风向不变,随着风力的增大θ将增大,判断θ能否增大到90°且小球处于静止状态,说明理由.【答案】(1)cos mgT θ=,F=mgtanθ (2)不可能达到90°且小球处于静止状态 【解析】 【分析】 【详解】(1)对小球受力分析如图所示(正交分解也可以)应用三角函数关系可得:F=mgtanθ(2)假设θ=90°,对小球受力分析后发现合力不能为零,小球也就无法处于静止状态,故θ角不可能达到90°且小球处于静止状态.3.如图所示,水平面上有一个倾角为的斜劈,质量为m .一个光滑小球,质量也m ,用绳子悬挂起来,绳子与斜面的夹角为,整个系统处于静止状态.(1)求出绳子的拉力T ; (2)若地面对斜劈的最大静摩擦力等于地面对斜劈的支持力的k 倍,为了使整个系统保持静止,k 值必须满足什么条件? 【答案】(1) (2)【解析】 【分析】 【详解】试题分析:(1) 以小球为研究对象,根据平衡条件应用正交分解法求解绳子的拉力T ;(2)对整体研究,根据平衡条件求出地面对斜劈的静摩擦力f,当f≤f m时,整个系统能始终保持静止.解:(1)对小球:水平方向:N1sin30°=Tsin30°竖直方向:N1cos30°+Tcos30°=mg代入解得:;(2)对整体:水平方向:f=Tsin30°竖直方向:N2+Tcos30°=2mg而由题意:f m=kN2为了使整个系统始终保持静止,应该满足:f m≥f解得:.点晴:本题考查受力平衡的应用,小球静止不动受力平衡,以小球为研究对象分析受力情况,建立直角坐标系后把力分解为水平和竖直两个方向,写x轴和y轴上的平衡式,可求得绳子的拉力大小,以整体为研究对象,受到重力、支持力、绳子的拉力和地面静摩擦力的作用,建立直角坐标系后把力分解,写出水平和竖直的平衡式,静摩擦力小于等于最大静摩擦力,利用此不等式求解.4.如图所示,粗糙的地面上放着一个质量M=1.5 kg的斜面,底面与地面的动摩擦因数μ=0.2,倾角θ=37°.用固定在斜面挡板上的轻质弹簧连接一质量m=0.5 kg的小球(不计小球与斜面之间的摩擦力),已知弹簧劲度系数k=200 N/m,现给斜面施加一水平向右的恒力F,使整体以a=1 m/s2的加速度向右匀加速运动.(已知sin 37°=0.6、cos37°=0.8,g=10 m/s2)(1)求F的大小;(2)求出弹簧的形变量及斜面对小球的支持力大小.【答案】(1)6N(2)0.017m;3.7N【解析】试题分析:(1)以整体为研究对象,列牛顿第二定律方程(2)对小球受力分析,水平方向有加速度,竖直方向受力平衡解:(1)整体以a 匀加速向右运动,对整体应用牛顿第二定律:F﹣μ(M+m)g=(M+m)a得F=6N(2)设弹簧的形变量为x,斜面对小球的支持力为F N对小球受力分析:在水平方向:Kxcosθ﹣F N sinθ=ma在竖直方向:Kxsinθ+F N cosθ=mg解得:x=0.017mF N=3.7N答:(1)F的大小6N;(2)弹簧的形变量0.017m斜面对小球的支持力大小3.7N【点评】对斜面问题通常列沿斜面方向和垂直于斜面方向的方程,但本题的巧妙之处在于对小球列方程时,水平方向有加速度,竖直方向受力平衡,使得解答更简便.5.如图所示,质量为在足够长的木板A静止在水平地面上,其上表面水平,木板A与地面间的动摩擦因数为,一个质量为的小物块B(可视为质点)静止于A的左端,小物块B与木板A间的动摩擦因数为。

教育最新K122018高考物理第一轮复习 专题 物体间相互作用及牛顿运动定律同步练习 鲁科版

教育最新K122018高考物理第一轮复习 专题 物体间相互作用及牛顿运动定律同步练习 鲁科版

物体间相互作用及牛顿运动定律【模拟试题】(答题时间:90分钟)1. 手提一根不计质量的、下端挂有物体的弹簧上端,竖直向上作加速运动。

当手突然停止运动后的极短时间内,物体将()A. 立即处于静止状态B. 向上作加速运动C. 向上作匀速运动D. 向上作减速运动2. 如图所示,质量为m的木块在推力F作用下,沿竖直墙壁匀加速向上运动,F与竖直方向的夹角为θ.已知木块与墙壁间的动摩擦因数为µ,则木块受到的滑动摩擦力大小是()A. µmgB. F cosθ-mgC. F cosθ+mgD. µF sinθ3. 倾角为θ的光滑斜面上有一质量为m的滑块正在加速下滑,如图所示。

滑块上悬挂的小球达到稳定(与滑块相对静止)后悬线的方向是()A. 竖直下垂B. 垂直于斜面α<C. 与竖直向下的方向夹角θD. 以上都不对4. 某同学找了一个用过的“易拉罐”在靠近底部的侧面打了一个洞,用手指按住洞,向罐中装满水,然后将易拉罐竖直向上抛出,空气阻力不计,则下列说法正确的是( )A. 易拉罐上升的过程中,洞中射出的水的速度越来越快B. 易拉罐下降的过程中,洞中射出的水的速度越来越快C. 易拉罐上升、下降的过程中,洞中射出的水的速度都不变D. 易拉罐上升、下降的过程中,水不会从洞中射出5. 如图所示,将小球甲、乙、丙(都可视为质点)分别从A 、B 、C 三点由静止同时释放,最后都到达竖直面内圆弧的最低点D ,其中甲是从圆心A 出发做自由落体运动,乙沿弦轨道从一端B 到达另一端D ,丙沿圆弧轨道从C 点运动到D ,且C 点很靠近D 点。

如果忽略一切摩擦阻力,那么下列判断正确的是:(DA. 甲球最先到达D 点,乙球最后到达D 点B. 甲球最先到达D 点,丙球最后到达D 点C. 丙球最先到达D 点,乙球最后到达D 点D. 甲球最先到达D 点,无法判断哪个球最后到达D 点6. 质点受到在一条直线上的两个力F 1和F 2的作用,F 1、F 2随时间的变化规律如图所示,力的方向始终在一条直线上且方向相反。

2018-2019学年高中物理 第三章 相互作用 3.1 重力 基本相互作用优质课件 新人教版必修1

2018-2019学年高中物理 第三章 相互作用 3.1 重力 基本相互作用优质课件 新人教版必修1

【解析】选A。力是物体对物体的作用,力不能脱离物体 而单独存在,A正确、B错误;直接接触的物体间可能产 生力的相互作用,不接触的物体间也可能产生力的相互 作用,如磁铁与磁铁之间、物体与地球之间、电荷与电 荷之间都存在力的相互作用,C错误;有受力物体一定有 施力物体,D错误。
2.(多选)下列说法正确的是 ( ) A.甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力的 作用,乙对甲没有力的作用 B.只有运动的物体才会受到力的作用 C.找不到施力物体的力是不存在的 D.力不能离开施力物体和受力物体而独立存在
【拓展延伸】 1.对重力的进一步理解: (1)地球上的一切物体都受到重力作用。 (2)重力是由于地球的吸引而产生的,但重力的大小不 一定等于地球对物体的吸引力,重力一般小于地球对物 体的吸引力。
【解析】画力的图示时,应按以下步骤进行: (1)选取标度。本题我们可以选取0.5cm长的线段表示 5N的力。(2)从力的作用点开始沿力的方向,按比例画 出一线段。如图甲中有向线段的长度为1cm。
(3)在线段的末端标出箭头,如图甲所示。
画力的示意图如图乙所示 答案:见解析
【补偿训练】 1.下列关于力的说法正确的是 ( ) A.力是物体对物体的作用 B.力有时可以离开物体而单独存在 C.只有直接相互接触的物体间才能产生作用力 D.有受力物体不一定就有施力物体
5.从3、4两个问题中,可以得出重力的方向有什么特点? 提示:总是竖直向下。
6.用一根细线将铅笔水平吊起时,细线悬挂铅笔的位置 有几个?是不是只有铅笔的这个位置才受到重力的作用?
提示:细线悬挂的位置在铅笔的中心,且只有细线系在该 处时铅笔才能处于水平,系在其他的任何位置时,铅笔 都不能水平。当铅笔在水平位置平衡时,细线所在的位 置就是铅笔重心的位置。物体各部分都受到重力的作 用,重心是一个等效的概念,引入重心,就把实际作用于 物体各部分的重力,用作用于重心的一个力等效替代了, 从而使问题大为简化。

高考物理新力学知识点之相互作用知识点训练及答案

高考物理新力学知识点之相互作用知识点训练及答案

高考物理新力学知识点之相互作用知识点训练及答案一、选择题1.如图所示,将一劲度系数为k的轻弹簧一端固定在内壁光滑的半球形容器底部O′处(O 为球心),弹簧另一端与质量为m的小球相连,小球静止于P点.已知容器半径为R,与水平面间的动摩擦因数为μ,OP与水平方向的夹角为θ=30°.下列说法正确的是()A.容器相对于水平面有向左运动的趋势B.轻弹簧对小球的作用力大小为32mgC.容器对小球的作用力竖直向上D.弹簧原长为R+mg k2.两个物体相互接触,关于接触处的弹力和摩擦力,以下说法正确的是()A.一定有弹力,但不一定有摩擦力B.如果有弹力,则一定有摩擦力C.如果有摩擦力,则一定有弹力D.如果有摩擦力,则其大小一定与弹力成正比3.某小孩在广场游玩时,将一氢气球系在了水平地面上的砖块上,在水平风力的作用下,处于如图所示的静止状态.若水平风速缓慢增大,不考虑气球体积及空气密度的变化,则下列说法中正确的是A.细绳受到拉力逐渐减小B.砖块受到的摩擦力可能为零C.砖块一定不可能被绳子拉离地面D.砖块受到的摩擦力一直不变4.如图,物块a、b和c的质量相同,a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连,通过系在a上的细线悬挂于固定点O;整个系统处于静止状态;现将细绳剪断,将物块a的加速度记为a1,S1和S2相对原长的伸长分别为∆x1和∆x2,重力加速度大小为g,在剪断瞬间()A .a 1=gB .a 1=3gC .∆x 1=3∆x 2D . ∆x 1=∆x 25.如图所示,铁质的棋盘竖直固定,每个棋子都是一个小磁铁,能吸在棋盘上保持静止,不计棋子间的相互作用力,下列说法正确的是A .小棋子共受三个力作用B .棋子对棋盘的压力大小等于重力C .磁性越强的棋子所受的摩擦力越大D .棋子质量不同时,所受的摩擦力不同6.叠放在水平地面上的四个完全相同的排球如图所示,质量均为m ,相互接触,球与地面间的动摩擦因数均为μ,则:A .上方球与下方3个球间均没有弹力B .下方三个球与水平地面间均没有摩擦力C .水平地面对下方三个球的支持力均为43mgD .水平地面对下方三个球的摩擦力均为43mg μ 7.如图所示,质量为1kg 的物体与地面间的动摩擦因数0.2μ=,从0t =开始以初速度0v 沿水平地面向右滑行,同时受到一个水平向左的恒力1N F =的作用,取向右为正方向,该物体受到的摩擦力f F 随时间变化的图像是下列图中的( )A .B .C .D .8.用斧头劈木柴的情景如图甲所示。

2018-2019学年高一物理必修一:第三章相互作用单元检测卷

2018-2019学年高一物理必修一:第三章相互作用单元检测卷

相互作用检测一、单选题1.关于力的描述,下面说法正确的是()A. 作某力的图示时,若选定的标度不同,那么表示这个力的线段的长度就不同,但箭头的指向是相同的B. 描述力只要用一根带箭头的线段表示出力的大小和方向就可以了C. 两力相同指两力大小相等即可D. 两力相同指两力的大小方向施力物体受力物体都相同,实质上指的同一个力2.下列关于重力、弹力和摩擦力的说法,正确的是( )A. 静摩擦力的大小在零和最大静摩擦力之间B. 桌面上的书本对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变形成的C. 动摩擦因数与物体之间的压力成反比,与滑动摩擦力成正比D. 物体的重心一定在物体上3.2018年初,浙江气温低,冰冻现象严重。

一小猫在爬一结冰的小山坡时,虽拼命攀爬,但由于打滑,其相对地面的位置没有发生变化,则在这一过程中,小猫受到的力有()A. 重力、支持力、静摩擦力B. 重力、支持力、滑动摩擦力C. 重力、支持力、攀爬力、静摩擦力D. 重力、支持力、攀爬力、滑动摩擦力4.一个弹簧原长为5cm,受10N拉力时总长为7cm,则受20N拉力时总长为(已知当拉力撤销时弹簧都能恢复原长)A. 9cmB. 10cmC. 12cmD. 14cm5.如图所示,一倾斜粗糙木板上放一个物体,当木板的倾角θ逐渐增大时,物体始终保持静止,则在这个过程中,物体的受力情况,正确的是()A. 支持力变大B. 摩擦力变小C. 合外力恒为零D. 合外力变小6.如图所示,用水平力F将一物体压在竖直墙壁上静止不动。

设物体受到墙的支持力为N,摩擦力为f,那么当F增大时,下列说法正确的是A. N增大,f不变B. N增大,f增大C. N增大,f减小D. N不变,f不变7.下列哪组力作用在物体上,有可能使物体处于平衡状态()A. 3N,4N,8NB. 7N,9N,1NC. 4N,7N,8ND. 3N,5N,1N8.如图所示,某同学用与水平方向夹角为30°的力F拉一个箱子,使箱子沿地面做匀速直线运动.则A. 力F在水平方向的分力为B. 力F在竖直方向的分力为C. 木箱受到的摩擦力大小为D. 木箱受到的摩擦力大小为9.如图所示,用细绳系住小球放在倾角为θ的光滑斜面上,当细绳由水平方向逐渐向上偏移时,球对绳的拉力T和对斜面的压力N将:A. T逐渐增大,N逐渐减小B. T逐渐减小,N逐渐增大C. T先增大后减小,N逐渐减小D. T先减小后增大,N逐渐减小10.用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示. 已知绳ac和bc与竖直方向的夹角分别为30º和60º,则ac和bc绳中的拉力分别为()A. mg,mgB. ,C. 2mg,mgD. mg,5mg二、多选题11.如图所示,光滑的大圆环固定在竖直平面上,圆心为O点,P为环上最高点,轻弹簧的一端固定在P点,另一端拴接一个套在大环上的小球,小球静止在图示位置平衡,弹簧与竖直方向的夹角为30°,则()A. 大圆环对小球的弹力方向一定沿向OQ指向外B. 小球所受弹簧的弹力等于重力C. 小球所受大圆环的支持力等于重力D. 小球所受弹簧的弹力等于倍重力12.如图所示,物体M被放在粗糙的斜面上保持静止状态,当用水平外力F推物体M,而物体仍保持静止时,则下列说法可能正确的是()A. 物体受的静摩擦力变大B. 物体受的静摩擦力不变C. 物体受的静摩擦力变小D. 物体受的斜面支持力变大13.下列关于分力和合力的说法正确的是()A. 分力与合力同时作用在物体上B. 分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用在物体上时产生的效果相同C. 合力总是大于分力D. 合力F的大小随分力、间夹角的增大而减小,合力可能大于、等于或小于分力三、实验题探究题14.在“探究求合力的方法”的实验中(1)本实验采用的科学方法是()A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(2)为了减小实验误差,实验时应()_________A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点D.拉力F1和F2的夹角越大越好(3)下面是该实验中的两个实验步骤:A.在水平放置的方木板上固定一张白纸,用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上,另一端拴上两个绳套,通过细绳同时用两个弹簧测力计(弹簧测力计与方木板平面平行)互成角度地拉橡皮条,使它与细绳的结点到达某一位置O点,在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F1和F2.B.只用一只弹簧测力计,通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同,读出此时弹簧测力计的示数F′和记下细绳的方向。

推荐学习K12cgtAAA2019年高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力学

推荐学习K12cgtAAA2019年高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力学

第1讲重力弹力摩擦力微知识1 力1.力的概念:力是物体对物体的作用。

2.力的三要素:力的大小、方向、作用点。

3.力的性质(1)力不能脱离物体而独立存在,没有施力物体或受力物体的力是不存在的。

(2)力的作用是相互的,施力物体同时也一定是受力物体。

4.力的表示方法(1)力的图示。

(2)力的示意图。

微知识2 重力1.产生:由于地球的吸引而使物体受到的力。

2.大小:与物体的质量成正比,即G=mg。

可用弹簧测力计测量重力。

3.方向:总是竖直向下的。

4.重心:其位置与物体的质量分布和形状有关。

微知识3 弹力1.弹力(1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。

(2)产生的条件①物体间直接接触。

②接触处发生弹性形变。

(3)方向:总是与物体形变的方向相反。

2.胡克定律(1)内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。

(2)表达式:F=kx。

k是弹簧的劲度系数,由弹簧自身的性质决定,单位是N/m,x是弹簧长度的改变量,不是弹簧形变以后的长度。

微知识4 摩擦力滑动摩擦力和静摩擦力的对比滑动摩擦力大小的计算公式f=μN中μ为比例常数,称为动摩擦因数,其大小与两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关。

一、思维辨析(判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。

)1.重力的方向一定指向地心。

(×)2.物体所受弹力的方向与自身形变的方向相同。

(√)3.轻绳、轻杆的弹力方向一定沿绳、杆。

(×)4.运动的物体也可以受到静摩擦力作用。

(√)5.两物体间正压力增大时,接触面间的摩擦力不一定增大。

(√)6.物体间的摩擦力越大,动摩擦因数一定越大。

(×)二、对点微练1.(重力和重心)如图所示,两辆车正以相同的速度做匀速运动,根据图中所给信息和所学知识,你可以得出的结论是( )A.物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B.重力的方向总是垂直向下的C.物体重心的位置与物体形状和质量分布无关D.力是使物体运动的原因解析物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点,这个点就是物体的重心,重力的方向总是和水平面垂直,是竖直向下而不是垂直向下,所以选项A正确,B错误;从题图中可以看出,汽车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化,重心的位置就发生了变化,故选项C错误;力不是使物体运动的原因而是改变物体运动状态的原因,所以选项D错误。

高一物理相互作用(2018-2019)

高一物理相互作用(2018-2019)
第三章 相互作用
3.2 弹力Biblioteka 1、知道弹力是接触力,本质是电磁力。 2、知道形变、弹性形变的概念,理解弹 性限度
3、知道什么是弹力,掌握弹力产生的条 件
4、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹 力,会确定它们的方向
5、知道弹簧形变与弹力的关系,掌握胡 克定律
问:前面的学习中我们已经了解到力 可以使物体发生形变,大家还记 得什么是形变吗?
答:如果物体的形状或体积发生变 化,那么我们说物体发生了形变
思考:如果你用手去压桌面或推 墙面,桌面和墙面会发生 形变吗?
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解布衣为任侠行权 杀婢以绝口 其治效郅都 与都护同治 方今承周 秦之敝 西通於阗三百九十里 初 后吉为车骑将军军市令 而益之以三怨 不自激卬 崎岖山海间 匈奴入上谷 令民亡所乐 鱼去水而死 上方征讨四夷 要斩 赐爵关内侯 既嗣侯 存亡继绝 在昭台岁馀 是时继嗣不明 震荡相转 冬至至 於牵牛 五年春正月 转为大司空 视事 月馀五十一万四百二十三 楚制 见使者再拜受诏 令吏民传写流闻四方 水断蛟龙 不如广汉言 《酒诰》脱简一 延寿大伤之 加赐三老 孝弟 力田帛 文帝前席 衍出 为诸曹大夫 骑都尉 春二月 董仲舒以为 上以士卒劳倦 咸得裂土 人臣之谊 亡以甚此 许皇后 生孝元帝 户十一万四千七百三十八 杜陵 吏亡奸邪 立皇后霍氏 崔发等曰 虞帝辟四门 护军都尉 窃其权柄 归汉外黄 五百石以下至佐史二金 大败 悉以家财求客刺秦王 据圣法 黄浊四塞 随君饮食 上书自陈 在属车间豹尾中 行溪谷中 诸国皆郊迎 [标签 标题]蒯通 后董仲舒对策言 王者欲有所 为 侍中奉车都尉甄邯即时承制罢议者 将军之职也 以故楚不能西 必有破国乱君 兼能《礼》 《尚书》 口十四万七百二十二 田狩有三驱之制 欲令子牧之 式既为郎 下土坟垆 心也 辟阳侯不

[配套K12]2018版高考物理 知识复习与检测 第九章 电磁感应 专题强化十一 电磁感应中的动力学和能量问题

[配套K12]2018版高考物理 知识复习与检测 第九章 电磁感应 专题强化十一 电磁感应中的动力学和能量问题

专题强化十一 电磁感应中的动力学和能量问题专题解读 1.本专题是动力学观点和能量观点在电磁感应中的综合应用,高考常以计算题的形式命题.2.学好本专题,可以极大培养同学们的分析能力、推理能力和规范表达的能力,针对性的专题强化,可以提升同学们解决电磁感应问题中最难问题的信心.3.用到的知识有:法拉第电磁感应定律、楞次定律、牛顿运动定律、共点力的平衡条件、动能定理、焦耳定律、能量守恒定律等.命题点一 电磁感应中的动力学问题1.题型简述:感应电流在磁场中受到安培力的作用,因此电磁感应问题往往跟力学问题联系在一起.解决这类问题需要综合应用电磁感应规律(法拉第电磁感应定律、楞次定律)及力学中的有关规律(共点力的平衡条件、牛顿运动定律、动能定理等). 2.两种状态及处理方法3.动态分析的基本思路解决这类问题的关键是通过运动状态的分析,寻找过程中的临界状态,如速度、加速度最大值或最小值的条件.具体思路如下:导体受外力运动――→E =Blv 感应电动势感应电流――→F =BIl导体受安培力→合力变化――→F 合=ma加速度变化→速度变化→临界状态例1 如图1所示,两条相距l 的光滑平行金属导轨位于同一水平面(纸面)内,其左端接一阻值为R 的电阻;一与导轨垂直的金属棒置于两导轨上;在电阻、导轨和金属棒中间有一面积为S 的区域,区域中存在垂直于纸面向里的均匀磁场,磁感应强度大小B 1随时间t 的变化关系为B 1=kt ,式中k 为常量;在金属棒右侧还有一匀强磁场区域,区域左边界MN (虚线)与导轨垂直,磁场的磁感应强度大小为B 0,方向也垂直于纸面向里.某时刻,金属棒在一外加水平恒力的作用下从静止开始向右运动,在t 0时刻恰好以速度v 0越过MN ,此后向右做匀速运动.金属棒与导轨始终相互垂直并接触良好,它们的电阻均忽略不计.求:图1(1)在t =0到t =t 0时间间隔内,流过电阻的电荷量的绝对值;(2)在时刻t (t >t 0)穿过回路的总磁通量和金属棒所受外加水平恒力的大小. 答案 (1)kt 0SR(2)B 0lv 0(t -t 0)+kSt (B 0lv 0+kS )B 0l R解析 (1)在金属棒未越过MN 之前,穿过回路的磁通量的变化量为 ΔΦ=ΔBS =k ΔtS ① 由法拉第电磁感应定律有E =ΔΦΔt② 由欧姆定律得I =E R③ 由电流的定义得I =Δq Δt④ 联立①②③④式得 |Δq |=kS RΔt ⑤由⑤式得,在t =0到t =t 0的时间间隔内即Δt =t 0,流过电阻R 的电荷量q 的绝对值为 |q |=kt 0SR⑥ (2)当t >t 0时,金属棒已越过MN .由于金属棒在MN 右侧做匀速运动,有F =F 安⑦式中,F 是外加水平恒力,F 安是金属棒受到的安培力.设此时回路中的电流为I ,F 安=B 0lI ⑧此时金属棒与MN 之间的距离为s =v 0(t -t 0)⑨匀强磁场穿过回路的磁通量为 Φ′=B 0ls ⑩ 回路的总磁通量为 Φt =Φ+Φ′⑪ 其中Φ=B 1S =ktS ⑫由⑨⑩⑪⑫式得,在时刻t (t >t 0),穿过回路的总磁通量为Φt =B 0lv 0(t -t 0)+kSt ⑬ 在t 到t +Δt 的时间间隔内,总磁通量的改变量ΔΦt 为 ΔΦt =(B 0lv 0+kS )Δt ⑭由法拉第电磁感应定律得,回路感应电动势的大小为E t =ΔΦtΔt⑮ 由欧姆定律得I =E tR⑯联立⑦⑧⑭⑮⑯式得F =(B 0lv 0+kS )B 0l R.1.(多选)如图2所示,两根足够长、电阻不计且相距L =0.2 m 的平行金属导轨固定在倾角θ=37°的绝缘斜面上,顶端接有一盏额定电压U =4 V 的小灯泡,两导轨间有一磁感应强度大小B =5 T 、方向垂直斜面向上的匀强磁场.今将一根长为L 、质量为m =0.2 kg 、电阻r =1.0 Ω的金属棒垂直于导轨放置在顶端附近无初速度释放,金属棒与导轨接触良好,金属棒与导轨间的动摩擦因数μ=0.25,已知金属棒下滑到速度稳定时,小灯泡恰能正常发光,重力加速度g 取10 m/s 2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,则( )图2A .金属棒刚开始运动时的加速度大小为3 m/s 2B .金属棒刚开始运动时的加速度大小为4 m/s 2C .金属棒稳定下滑时的速度大小为9.6 m/sD .金属棒稳定下滑时的速度大小为4.8 m/s 答案 BD解析 金属棒刚开始运动时初速度为零,不受安培力作用,由牛顿第二定律得mg sin θ-μmg cos θ=ma ,代入数据得a =4 m/s 2,故选项A 错误,B 正确;设金属棒稳定下滑时速度为v ,感应电动势为E ,回路中的电流为I ,由平衡条件得mg sin θ=BIL +μmg cos θ,由闭合电路欧姆定律得I =E -Ur,由法拉第电磁感应定律得E =BLv ,联立解得v =4.8 m/s ,故选项C 错误,D 正确.2.如图3所示,水平面(纸面)内间距为l 的平行金属导轨间接一电阻,质量为m 、长度为l 的金属杆置于导轨上.t =0时,金属杆在水平向右、大小为F 的恒定拉力作用下由静止开始运动.t 0时刻,金属杆进入磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场区域,且在磁场中恰好能保持匀速运动.杆与导轨的电阻均忽略不计,两者始终保持垂直且接触良好,两者之间的动摩擦因数为μ.重力加速度大小为g .求:图3(1)金属杆在磁场中运动时产生的电动势的大小; (2)电阻的阻值.答案 (1)Blt 0(F m -μg ) (2)B 2l 2t 0m解析 (1)设金属杆进入磁场前的加速度大小为a ,由牛顿第二定律得F -μmg =ma ①设金属杆到达磁场左边界时的速度为v ,由运动学公式有v =at 0②当金属杆以速度v 在磁场中运动时,由法拉第电磁感应定律知产生的电动势为E =Blv ③联立①②③式可得E =Blt 0(Fm-μg )④(2)设金属杆在磁场区域中匀速运动时,金属杆中的电流为I ,根据欧姆定律I =E R⑤ 式中R 为电阻的阻值.金属杆所受的安培力为F 安=BlI ⑥因金属杆做匀速运动,有F -μmg -F 安=0⑦联立④⑤⑥⑦式得R =B 2l 2t 0m.命题点二 电磁感应中的动力学和能量问题1.题型简述:电磁感应过程的实质是不同形式的能量转化的过程,而能量的转化是通过安培力做功来实现的.安培力做功的过程,是电能转化为其他形式的能的过程;外力克服安培力做功的过程,则是其他形式的能转化为电能的过程. 2.解题的一般步骤(1)确定研究对象(导体棒或回路);(2)弄清电磁感应过程中,哪些力做功,哪些形式的能量相互转化; (3)根据能量守恒定律或功能关系列式求解. 3.求解电能应分清两类情况(1)若回路中电流恒定,可以利用电路结构及W =UIt 或Q =I 2Rt 直接进行计算. (2)若电流变化,则①利用安培力做功求解:电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功;②利用能量守恒求解:若只有电能与机械能的转化,则减少的机械能等于产生的电能. 例2 如图4甲,在水平桌面上固定着两根相距L =20 cm 、相互平行的无电阻轨道P 、Q ,轨道一端固定一根电阻R =0.02 Ω的导体棒a ,轨道上横置一根质量m =40 g 、电阻可忽略不计的金属棒b ,两棒相距也为L =20 cm.该轨道平面处在磁感应强度大小可以调节的竖直向上的匀强磁场中.开始时,磁感应强度B 0=0.1 T .设棒与轨道间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g 取10 m/s 2.图4(1)若保持磁感应强度B 0的大小不变,从t =0时刻开始,给b 棒施加一个水平向右的拉力,使它由静止开始做匀加速直线运动.此拉力F 的大小随时间t 变化关系如图乙所示.求b 棒做匀加速运动的加速度及b 棒与轨道间的滑动摩擦力;(2)若从t =0开始,磁感应强度B 随时间t 按图丙中图象所示的规律变化,求在金属棒b 开始运动前,这个装置释放的热量.①匀加速直线运动;②金属棒b 开始运动前.答案 (1)5 m/s 20.2 N (2)0.036 J 解析 (1)F 安=B 0IL ①E =B 0Lv ② I =E R =B 0Lv R ③ v =at ④所以F 安=B 20L 2aRt当b 棒匀加速运动时,根据牛顿第二定律有F -F f -F 安=ma ⑤联立可得F -F f -B 20L 2aRt =ma ⑥由图象可得:当t =0时,F =0.4 N ,当t =1 s 时,F =0.5 N. 代入⑥式,可解得a =5 m/s 2,F f =0.2 N.(2)当磁感应强度均匀增大时,闭合电路中有恒定的感应电流I ,以b 棒为研究对象,它受到的安培力逐渐增大,静摩擦力也随之增大,当磁感应强度增大到b 所受安培力F 安′与最大静摩擦力F f 相等时开始滑动 感应电动势E ′=ΔB ΔtL 2=0.02 V⑦I ′=E ′R=1 A⑧棒b 将要运动时,有F 安′=B t I ′L =F f ⑨ 所以B t =1 T ,根据B t =B 0+ΔB Δtt ⑩ 得t =1.8 s ,回路中产生的焦耳热为Q =I ′2Rt =0.036 J.能量转化问题的分析程序:先电后力再能量3.(2016·浙江理综·24)小明设计的电磁健身器的简化装置如图5所示,两根平行金属导轨相距l =0.50 m ,倾角θ=53°,导轨上端串接一个R =0.05 Ω的电阻.在导轨间长d =0.56 m 的区域内,存在方向垂直导轨平面向下的匀强磁场,磁感应强度B =2.0 T .质量m =4.0 kg 的金属棒CD 水平置于导轨上,用绝缘绳索通过定滑轮与拉杆GH 相连.CD 棒的初始位置与磁场区域的下边界相距s =0.24 m .一位健身者用恒力F =80 N 拉动GH 杆,CD 棒由静止开始运动,上升过程中CD 棒始终保持与导轨垂直.当CD 棒到达磁场上边界时健身者松手,触发恢复装置使CD 棒回到初始位置(重力加速度g =10 m/s 2,sin 53°=0.8,不计其他电阻、摩擦力以及拉杆和绳索的质量).求:图5(1)CD 棒进入磁场时速度v 的大小;(2)CD 棒进入磁场时所受的安培力F A 的大小;(3)在拉升CD 棒的过程中,健身者所做的功W 和电阻产生的焦耳热Q . 答案 (1)2.4 m/s (2)48 N (3)64 J 26.88 J 解析 (1)由牛顿第二定律得a =F -mg sin θm=12 m/s 2进入磁场时的速度v =2as =2.4 m/s (2)感应电动势E =Blv 感应电流I =Blv R安培力F A =IBl代入得F A =Bl2vR=48 N(3)健身者做功W =F (s +d )=64 JF -mg sin θ-F A =0 CD 棒在磁场区做匀速运动在磁场中运动时间t =dv焦耳热Q =I 2Rt =26.88 J.4.如图6所示,两根足够长的平行金属导轨固定在倾角θ=30°的斜面上,导轨电阻不计,间距L =0.4 m ,导轨所在空间被分成区域Ⅰ和Ⅱ,两区域的边界与斜面的交线为MN .Ⅰ中的匀强磁场方向垂直斜面向下,Ⅱ中的匀强磁场方向垂直斜面向上,两磁场的磁感应强度大小均为B =0.5 T .在区域Ⅰ中,将质量m 1=0.1 kg 、电阻R 1=0.1 Ω的金属条ab 放在导轨上,ab 刚好不下滑.然后,在区域Ⅱ中将质量m 2=0.4 kg 、电阻R 2=0.1 Ω的光滑导体棒cd置于导轨上,由静止开始下滑.cd 在滑动过程中始终处于区域Ⅱ的磁场中,ab 、cd 始终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接触,取g=10 m/s2,问:图6(1)cd下滑的过程中,ab中的电流方向;(2)ab刚要向上滑动时,cd的速度v为多大;(3)从cd开始下滑到ab刚要向上滑动的过程中,cd滑动的距离x=3.8 m,此过程中ab上产生的热量Q是多少.答案(1)由a流向b(2)5 m/s (3)1.3 J解析(1)由右手定则可判断出cd中的电流方向为由d到c,则ab中电流方向为由a流向b.(2)开始放置时ab刚好不下滑,ab所受摩擦力为最大静摩擦力,设其为F max,有F max=m1g sin θ①设ab刚要上滑时,cd棒的感应电动势为E,由法拉第电磁感应定律有E=BLv②设电路中的感应电流为I,由闭合电路欧姆定律有I=ER1+R2③设ab所受安培力为F安,有F安=BIL④此时ab受到的最大静摩擦力方向沿斜面向下,由平衡条件有F安=m1g sin θ+F max⑤综合①②③④⑤式,代入数据解得v=5 m/s(3)设cd棒运动过程中在电路中产生的总热量为Q总,由能量守恒定律有m2gx sin θ=Q总+12m2v2又Q=R1R1+R2Q总解得Q=1.3 J题组1 电磁感应中的动力学问题1.如图1所示,两固定的绝缘斜面倾角均为θ,上沿相连.两细金属棒ab (仅标出a 端)和cd (仅标出c 端)长度均为L ,质量分别为2m 和m ;用两根不可伸长的柔软轻导线将它们连成闭合回路abdca ,并通过固定在斜面上沿的两光滑绝缘小定滑轮跨放在斜面上,使两金属棒水平.右斜面上存在匀强磁场,磁感应强度大小为B ,方向垂直于斜面向上,已知两根导线刚好不在磁场中,回路电阻为R ,两金属棒与斜面间的动摩擦因数均为μ,重力加速度大小为g ,已知金属棒ab 匀速下滑.求:图1(1)作用在金属棒ab 上的安培力的大小; (2)金属棒运动速度的大小. 答案 (1)mg (sin θ-3μcos θ) (2)(sin θ-3μcos θ)mgR B 2L 2解析 (1)由于ab 、cd 棒被平行于斜面的导线相连,故ab 、cd 速度总是相等,cd 也做匀速直线运动.设导线的张力的大小为F T ,右斜面对ab 棒的支持力的大小为F N1,作用在ab 棒上的安培力的大小为F ,左斜面对cd 棒的支持力大小为F N2,对于ab 棒,受力分析如图甲所示,由力的平衡条件得甲 乙2mg sin θ=μF N1+F T +F ①F N1=2mg cos θ②对于cd 棒,受力分析如图乙所示,由力的平衡条件得mg sin θ+μF N2=F T ′=F T ③ F N2=mg cos θ④联立①②③④式得:F =mg (sin θ-3μcos θ)⑤(2)设金属棒运动速度大小为v ,ab 棒上的感应电动势为E =BLv ⑥ 回路中电流I =E R⑦ 安培力F =BIL ⑧ 联立⑤⑥⑦⑧得:v =(sin θ-3μcos θ)mgRB 2L2.2.如图2所示,两平行光滑金属导轨倾斜放置且固定,两导轨间距为L ,与水平面间的夹角为θ,导轨下端有垂直于轨道的挡板,上端连接一个阻值R =2r 的电阻,整个装置处在磁感应强度为B 、方向垂直导轨向上的匀强磁场中,两根相同的金属棒ab 、cd 放在导轨下端,其中棒ab 靠在挡板上,棒cd 在沿导轨平面向上的拉力作用下,由静止开始沿导轨向上做加速度为a 的匀加速运动.已知每根金属棒质量为m 、电阻为r ,导轨电阻不计,棒与导轨始终接触良好.求:图2(1)经多长时间棒ab 对挡板的压力变为零; (2)棒ab 对挡板压力为零时,电阻R 的电功率; (3)棒ab 运动前,拉力F 随时间t 的变化关系. 答案 (1)5mgr sin θ2B 2L 2a (2)m 2g 2r sin 2θ2B 2L 2(3)F =m (g sin θ+a )+3B 2L 2a5rt解析 (1)棒ab 对挡板的压力为零时,受力分析可得BI ab L =mg sin θ设经时间t 0棒ab 对挡板的压力为零,棒cd 产生的电动势为E ,则E =BLat 0 I =E r +R 外 R 外=Rr R +r =23r I ab =R R +rI解得t 0=5mgr sin θ2B 2L 2a(2)棒ab 对挡板压力为零时,cd 两端电压为U cd =E -Ir解得U cd =mgr sin θBL此时电阻R 的电功率为P =U 2cd R解得P =m 2g 2r sin 2θ2B 2L 2 (3)对cd 棒,由牛顿第二定律得F -BI ′L -mg sin θ=maI ′=E ′r +R 外E ′=BLat解得F =m (g sin θ+a )+3B 2L 2a 5rt . 题组2 电磁感应中的动力学和能量问题3.如图3所示,两根相距L =1 m 的足够长的光滑金属导轨,一组导轨水平,另一组导轨与水平面成37°角,拐角处连接一阻值R =1 Ω的电阻.质量均为m =2 kg 的金属细杆ab 、cd 与导轨垂直接触形成闭合回路,导轨电阻不计,两杆的电阻均为R =1 Ω.整个装置处于磁感应强度大小B =1 T 、方向垂直于导轨平面的匀强磁场中.当ab 杆在平行于水平导轨的拉力作用下沿导轨向右匀速运动时,cd 杆静止.g =10 m/s 2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,求:图3(1)水平拉力的功率;(2)现让cd 杆静止,求撤去拉力后ab 杆产生的焦耳热.答案 (1)864 W (2)864 J解析 (1)cd 杆静止,由平衡条件可得mg sin θ=BIL解得I =12 A由闭合电路欧姆定律得2I =BLv R +R 2得v =36 m/s水平拉力F =2BIL =24 N水平拉力的功率P =Fv =864 W(2)撤去外力后ab 杆在安培力作用下做减速运动,安培力做负功,先将棒的动能转化为电能,再通过电流做功将电能转化为整个电路产生的焦耳热,即焦耳热等于杆的动能的减小量,有 Q =ΔE k =12mv 2=1 296 J而Q =I ′2·32R ·t ab 杆产生的焦耳热Q ′=I ′2·R ·t ,所以Q ′=23Q =864 J.。

2018-2019版高中同步系列课堂讲义物理人教版(通用版)讲义:2.1.1重力 基本相互作用

2018-2019版高中同步系列课堂讲义物理人教版(通用版)讲义:2.1.1重力 基本相互作用

2.1 相互作用2.1.1 重力 基本相互作用一、力和力的图示1.运动状态的变化只要一个物体的速度变化,不管是大小改变还是方向改变或者是大小和方向都改变,则运动状态就发生变化。

2.力的概念和作用效果(1)定义:物体与物体之间的相互作用。

(2)力的图示:力可以用带箭头的线段来表示,线段的长短表示力的大小,线段指向表示力的方向,线段的箭尾(或箭头)表示力的作用点。

(3)力的作用效果:可以改变物体的运动状态,可以使物体的形状发生改变。

思维拓展甲、乙描述的是“三毛”拉车的情景。

图1(1)哪幅图画出的是拉力的图示?为什么?(2)哪幅图是拉力的示意图?为什么?提示 甲图是拉力的图示,因为有标度,乙图是拉力的示意图,它没有标度。

二、重力思考判断(1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球。

(√)(2)重力的方向也可以表述为指向地心。

(×)(3)重心是物体重力的作用点,重心一定在物体上。

(×)三、四种基本相互作用万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用为四种基本相互作用。

思维拓展四种基本相互作用各存在于哪些物体之间?提示 万有引力存在于一切有质量的物体之间,电磁相互作用存在于电荷间和磁体间,强相互作用存在于原子核内部粒子间,弱相互作用存在于微观粒子间。

对力的理解[要点归纳]1.力的三个性质2.力的作用效果(1)力的作用效果(2)影响作用效果的要素:力的大小、方向和作用点。

如下图所示。

[精典示例][例1] 下列说法中正确的是()A.射出枪口的子弹,能打到很远的地方,是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用B.不接触的物体之间不可能有力的作用C.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力D.任何一个物体,一定既是受力物体,又是施力物体解析子弹在枪管内受到火药爆炸所产生的强大推力,使子弹离开枪口时具有很大的速度,但子弹离开枪口以后,只受重力和空气阻力作用,并没有一个所谓的推力,因为不可能找到这个“推力”的施力物体,故不存在,所以A错;不接触的物体之间也可能有力的作用,如两个磁铁,故B错;不论物体是否有生命或是否有动力,它们受到别的物体作用时,都会施力,如马拉车时,车也拉马;书向下压桌子,桌子也向上推书,故C错;由于自然界中的物体都是相互联系的,找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体,所以每一个物体既是受力物体,又是施力物体,故D正确。

【K12教育学习资料】通用版2018_2019版高考物理总复习主题二相互作用与运动定律单元总结学案新

【K12教育学习资料】通用版2018_2019版高考物理总复习主题二相互作用与运动定律单元总结学案新

主题二相互作用与运动定律单元总结一、整体法和隔离法[例1] 如图1所示,在水平粗糙横杆上,有一质量为m 的小圆环A ,用一细线悬吊一个质量为m 的球B 。

现用一水平拉力缓慢地拉起球B ,使细线与竖直方向成37°角,此时环A 仍保持静止。

求:图1(1)此时水平拉力F 的大小; (2)横杆对环的支持力的大小; (3)杆对环的摩擦力。

解析 (1)取小球为研究对象进行受力分析,由平衡条件得:F T sin 37°=FF T cos 37°=mg联立解得F =34mg 。

(2)取A 、B 组成的系统为研究对象F N =2mg ,F f =F F f =34mg 。

(3)由(2)可知环受到的摩擦力大小为34mg ,方向水平向左。

答案 (1)34mg (2)2mg (3)34mg 方向水平向左方法总结解决连接体问题时,往往先用整体法选取合适的研究对象作为切入点,达到简化解题过程的目的。

[针对训练1] 如图2所示,A 、B 两物体的质量分别为m A 、m B (m A >m B ),由轻绳连接绕过滑轮并从静止释放,不计滑轮质量和所有摩擦,则A 、B 运动过程中( )图2A.轻绳的拉力为(m A -m B )gB.轻绳的拉力逐渐减小C.它们加速度的大小与m Am B成正比D.若m A +m B 是一定值,则加速度大小与m A -m B 成正比解析 对A 由牛顿第二定律可得m A g -F =m A a ,对B 由牛顿第二定律可得F ′-m B B =m B a ,又F =F ′,解得F =2m A m B g m A +m B ,a =m A -m Bm A +m B g ,A 、B 、C 错误,D 正确。

答案 D二、共点力的动态平衡及处理方法物体在几个力的共同作用下处于平衡状态,如果其中的某个力(或某几个力)的大小或方向发生变化,物体受到的其他力也会随之发生变化,如果在变化的过程中物体仍能保持平衡状态,这就是动态平衡。

2018-2019学年高中物理同步重难讲练之相互作用 专题06 力的合成学案 新人教版必修1

2018-2019学年高中物理同步重难讲练之相互作用 专题06 力的合成学案 新人教版必修1

专题06 力的合成重难讲练1. 合力与分力的三性2.合力与分力间的大小关系当两分力F1、F2大小一定时:(1)最大值:两力同向时合力最大,F=F1+F2,方向与两力同向;(2)最小值:两力方向相反时,合力最小,F=|F1-F2|,方向与两力中较大的力同向;(3)合力范围:两分力的夹角θ(0°≤θ≤180°)不确定时,合力大小随夹角θ的增大而减小,所以合力大小的范围是:|F1-F2|≤F≤F1+F2.3.三个力合力范围的确定(1)最大值:当三个力方向相同时,合力F最大,F max=F1+F2+F3.(2)最小值:①若其中两个较小的分力之和(F1+F2)≥F3时,合力的最小值为零,即F min=0;②若其中两个较小的分力之和(F1+F2)<F3时,合力的最小值F min=F3-(F1+F2).(3)合力的取值范围:F min≤F≤F1+F2+F3.4. 关于合力、分力的两个注意事项(1)在力的合成中分力是实际存在的,每一个分力都有对应的施力物体,而合力没有与之对应的施力物体.(2)合力为各分力的矢量和,合力不一定比分力大.它可能比分力大,也可能比分力小,还有可能和分力大小相等.【典例1】如图,一个大人单独提起一桶水和两个小孩共同提起同一桶水,则下列说法正确的是( )A.大人的拉力可以看作两个小孩拉力的合力B.大人拉力一定等于两个小孩拉力大小之和C.两个小孩两手臂夹角θ越大,则拉力越小D.两个小孩两手臂夹角θ越大,则拉力越大【答案】AD【解析】大人的拉力与两小孩的拉力效果相同,A正确;由共点力的合成法则知合力一定,夹角越大,分力越大,故B、C错,D正确。

【典例2】已知三个分力的大小依次为3 N、5 N、9 N,关于这三个分力的合力大小,下面给出了四个值:①0 N ②1 N ③5 N④18 N.其中可能的是( )A.只有②③B.只有①②③C.只有②③④D.只有①②④【答案】A【跟踪训练】1.(多选)关于F1、F2及它们的合力F,下列说法正确的是( )A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B.两力F1、F2一定是同种性质的力C.两力F1、F2一定是同一物体受到的力D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力【答案】AC【解析】只有同一个物体受到的力才能合成,分别作用在不同物体上的力不能合成,C正确;合力是对原来几个分力的等效替代,各分力可以是不同性质的力,合力与分力不能同时存在,A正确,B、D错误.2.(多选)关于共点力,下列说法中正确的是( )A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线相交于同一点,则这几个力是共点力【答案】BCD【解析】根据共点力的概念,几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于同一个点,这几个力叫作共点力,所以选项C、D正确.一对平衡力一定作用在同一条直线上,它们一定是共点力,故选项B正确.对于选项A中所描述的两个力,它们有可能一上一下,互相平行但不共点,所以A项错误.3. 关于合力与其两个分力的关系,正确的是( )A.合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B.合力的大小随两分力夹角的增大而增大C.合力的大小一定大于任意一个分力D.合力的大小可能大于大的分力,也可能小于小的分力【答案】D【解析】根据平行四边形定则可知:两个共点力的合力的大小不一定大于小的分力,如下图甲,也不一定小于大的分力,如下图乙;合力的大小也不随夹角的增大而增大如下图丙;并且也不一定大于任意一个分力。

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1重力基本相互作用一、力和力的图示1.力的作用效果:(1)使物体的运动状态发生变化;(2)使物体发生形变.2.力(1)定义:物体与物体之间的相互作用.(2)单位:牛顿,简称牛,符号:N.(3)矢量性:力既有大小,又有方向.(4)测量:力的大小可以用弹簧测力计测量.3.力的表示方法(1)力的图示:用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力的三要素.①线段的长短(严格按标度画)表示力的大小;②箭头指向表示力的方向;③箭尾(或箭头)表示力的作用点,线段所在的直线叫做力的作用线.(2)力的示意图:只用一条带箭头的线段来表示力的方向和作用点.二、重力1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力.2.大小:G=mg,g就是自由落体加速度.3.方向:竖直向下.4.作用点——重心(1)重心:一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心.(2)决定因素:①物体的形状;②物体的质量分布.(3)确定方法:对形状不规则的薄板状物体,可以采用悬挂法来确定重心的位置.三、四种基本相互作用1.万有引力:相互吸引的作用存在于一切物体之间,直到宇宙的深处,只是相互作用的强度随距离增大而减弱(填“增强”或“减弱”).2.电磁相互作用:电荷间的相互作用,磁体间的相互作用.3.强相互作用:使原子核紧密地保持在一起的相互作用.它的作用范围只有约10-15 m.4.弱相互作用:在放射现象中起作用的一种基本相互作用.作用范围约为10-15m.强度只有强相互作用的10-6倍.1.判断下列说法的正误.(1)每个力都必有施力物体和受力物体.(√)(2)只有相互接触的两物体之间才有力的作用.(×)(3)两个力的大小都是5 N,则这两个力一定相同.(×)(4)重力的方向也可以表述为指向地心.(×)(5)只有物体的重心才受到重力的作用.(×)(6)重心是物体重力的作用点,重心一定在物体上.(×)2.小明用20 N的水平力推桌子(如图1所示),作出此力的图示和力的示意图.图1答案一、力和力的图示如图所示是足球撞击球网的瞬间.(1)足球撞击球网时对球网产生了巨大的冲击力,球网对足球有没有作用力?若有,该力对足球产生了什么样的作用效果?(2)若足球对球网的作用点为图中的A点,且作用力方向水平向右,大小为50 N,请在图中画出该力的图示.答案(1)有.改变足球的运动状态.(2)如图所示.1.力的三性(1)物质性:力是物体与物体的相互作用,没有脱离物体而独立存在的力.一个力同时具有受力物体和施力物体.(2)相互性:物体之间力的作用是相互的.力总是成对出现,施力物体同时又是受力物体,受力物体同时又是施力物体.(3)矢量性:力不仅有大小,而且有方向,是矢量.2.力的作用效果(1)力的作用效果(2)影响作用效果的要素:力的大小、方向和作用点.3.力的图示和力的示意图的区别力的图示可以表示力的三个要素,即大小、方向和作用点.力的示意图只能表示力的两个要素,即方向和作用点.例1下列说法中正确的是()A.射出枪口的子弹,能打到很远的地方,是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用B.不接触的物体之间不可能有力的作用C.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力D.任何一个物体,一定既是受力物体,又是施力物体答案 D解析子弹在枪管内受到火药爆炸所产生的强大推力,使子弹离开枪口时具有很大的速度,但子弹离开枪口以后,只受重力和空气阻力作用,并没有一个所谓的推力,因为不可能找到这个“推力”的施力物体,故不存在,所以A错;不接触的物体之间也可能有力的作用,如两个磁铁,故B错;不论物体是否有生命或是否有动力,它们受到别的物体作用时,都会施力,如马拉车时,车也拉马;书向下压桌子,桌子也向上推书,故C错;由于自然界中的物体都是相互联系的,找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体,所以每一个物体既是受力物体,又是施力物体,故D正确.1.相互作用的物体,可以直接接触,也可以不接触,但作用力必然是成对出现的.2.并非有生命的物体才是施力物体,也并非先有施力物体后有受力物体.3.任何一个力都独立地产生作用效果,使物体发生形变或使物体运动状态发生变化.例2在图2甲中木箱P点,用与水平方向成30°角斜向右上方的150 N的力拉木箱;在图乙中木块的Q点,用与竖直方向成60°角斜向左上方的20 N的力把木块抵在墙壁上,试作出甲、乙两图中所给力的图示,并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图.图2答案 如图所示力的图示与力的示意图的画法针对训练 如图3所示,物体A 对物体B 的压力是10 N ,试画出这个力的图示和示意图.图3答案二、重力(1)秋天到了,金黄的树叶离开枝头总是落向地面;高山流水,水总是由高处流向低处;无论你以多大的速度跳起,最终总会落到地面上……试解释产生上述现象的原因.(2)重心是物体上最重的一点吗?重心位置与什么有关?物体的重心一定在物体上吗?请举例说明.答案(1)地面附近的一切物体都受到地球的吸引作用.正是由于地球的吸引才会使物体落向地面,使水往低处流.(2)不是.重心是物体各部分所受重力的等效作用点.重心位置与物体的质量分布及形状有关.重心可以不在物体上,如木匠用的拐尺、圆环的重心都不在物体上.1.重力的大小(1)重力的大小G=mg,只与质量和重力加速度g有关,与物体的运动状态无关.(2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关,在赤道处,g最小,在两极处,g最大(同一高度);海拔越高,g越小,离地面越近,g越大.2.重力的方向:总是竖直向下,竖直向下是指与水平面垂直向下,但是并不等同于垂直于支持面向下,也不等同于指向地心.3.重力的作用点——重心(1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点,并不是只有物体的重心才受到重力作用.重心的位置除跟物体的形状有关外,还跟物体的质量分布有关.质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心.重心的位置可以在物体上,也可以在物体外.(2)重心位置的确定方法:薄板状物体的重心可以用悬挂法确定.例3关于重心及重力,下列说法中正确的是()A.一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数,因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力B.据G=mg可知,两个物体相比较,质量较大的物体的重力不一定较大C.物体放于水平面上时,重力方向垂直于水平面向下,当物体静止于斜面上时,其重力方向垂直于斜面向下D.物体的形状改变后,其重心位置不会改变答案 B解析由于物体放于水中时,受到向上的浮力从而减小了弹簧的拉伸形变,弹簧测力计的拉力减小了,但物体的重力并不改变,选项A错误.当两物体所处的地理位置相同时,g值相同,质量大的物体的重力必定大,但当两物体所处的地理位置不同时,如质量较小的物体放在地球上,质量较大的物体放在月球上,由于月球上g值较小,故质量较大的物体的重力不一定较大,选项B正确.重力的方向总是竖直向下的,选项C错误.物体的重心位置由物体的形状和质量分布情况共同决定,当物体的形状改变时,其重心可能发生改变,故选项D错误.例4关于重心,下列说法中正确的是()A.重心就是物体上最重的一点B.重心就是物体的几何中心C.直铁丝弯曲后,重心便不在中点,但一定还在铁丝上D.可以用悬挂法确定形状不规则薄板的重心答案 D解析重心是重力的等效作用点,并不是物体上最重的一点,故选项A错误.质量均匀分布的、有规则形状的物体的重心才在其几何中心,故选项B错误.物体的重心不一定在物体上,如粗细均匀的铁丝被弯曲成圆圈时,其重心在圆心处,而不在铁丝上,故选项C错误;根据二力平衡,重力与绳的拉力方向总是在同一直线上且方向相反,所以可以用悬挂法确定形状不规则薄板的重心,D正确.对物体的重心注意以下三点1.重心不是重力的真实作用点,重力作用于整个物体,重心是重力的等效作用点.2.重心不是物体上最重的一点,也不一定是物体的几何中心.3.重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关.重心的位置可以不在物体上.1.(对力的概念的理解)关于力,下列说法中正确的是()A.没有相互接触的物体间也可能有力的作用B.根据有一定距离的磁铁间的相互作用可知:力可以离开物体而独立存在C.两个力大小都是10 N,方向相同,那么这两个力一定相同D.施力物体施力在前,受力物体受力在后答案 A解析力是物体对物体的相互作用,没有相互接触的物体间也可能有力的作用,比如磁场力、重力,故选项A正确.相隔一定距离的两个磁铁间有相互作用,若拿走其中一个磁铁,这种相互作用将不存在,所以力是不能离开物体而独立存在的,故选项B错误.只有当两个力的大小、方向、作用点都相同时,我们才能说这两个力相同,故选项C错误.力的作用是相互的,施力物体和受力物体受到的力是同时产生的,没有前后之分,故选项D错误.2.(力的图示和力的示意图)图4表示的是小车所受外力F的图示,所选标度都相同,则对于小车的运动,作用效果相同的是()图4A.F1和F2B.F1和F4C.F1和F3、F4D.都不相同答案 B解析判断作用效果是否相同,应从力的三要素,即大小、方向和作用点去考虑,三要素相同则作用效果相同,而力沿其作用线平移时作用效果不变,选项B正确.3.(对重力大小和方向的理解)下列说法正确的是()A.在接近地面附近,自由下落的石块速度越来越大,说明石块所受重力越来越大B.在空中飞行的物体不受重力作用C.一抛出的石块轨迹是曲线,说明石块所受的重力方向始终在改变D.将一石块竖直向上抛出,在先上升后下降的整个过程中,石块所受重力的大小和方向都不变答案 D解析在地球上接近地面的同一位置,同一物体的重力为一定值,故A错;只要在地球上,物体所受重力就不为零,故B错;重力的方向始终竖直向下,与物体的运动状态无关,故C 错,D对.4.(对重力和重心的理解)有一圆形的均匀薄板,若将其中央再挖掉一个小圆板成一个圆环,如图5所示,下面说法正确的是()A.重心向外侧偏移,重力减小B.重力和重心都没有变C.重力减小,重心位置没有变D.重力减小,重心位置不存在答案 C解析圆板和圆环均属于质量分布均匀、有规则形状的物体,其重心均在几何中心,故重心的位置不变,C正确.一、选择题1.下列关于力的作用效果的叙述不正确的是()A.物体的运动状态发生改变必定是物体受到力的作用B.物体的运动状态没有发生改变,物体也可能受到力的作用C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向,还与力的作用点有关D.力作用在物体上,必定同时出现形变和运动状态的改变答案 D解析因为力是改变物体运动状态的原因,所以A正确.力的作用效果是使物体运动状态改变或者使物体发生形变,所以B正确,D不正确.力的三要素:大小、方向、作用点都影响力的作用效果,故C正确.2.在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛,如图1是某壮汉正通过绳索拉着汽车运动.则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是()A.壮汉、汽车B.壮汉、绳索C.绳索、汽车D.汽车、绳索答案 C解析要研究的是汽车,直接对汽车产生拉力的是绳索而不是壮汉,汽车所受拉力是绳索和汽车之间的相互作用力,故其施力物体是绳索,受力物体是汽车.3.(多选)一个重20 N的物体沿斜面下滑,关于该物体重力的图示,以下四个图中正确的是()答案AD解析物体的重力为20 N,标度分别设为5 N和2.5 N,方向竖直向下,作用点在重心,选项A、D正确.4.如图2所示是姚明在比赛中的一张照片,记者给出的标题是“姚明对球施魔力”,下面是几位同学关于照片中篮球的说法,其中正确的是(空气阻力忽略不计)()图2A.球只受到重力的作用B.球只受到一个沿运动方向的力的作用C.球此时此刻不受到任何外力作用D.球受到姚明的一个力和重力的共同作用答案 A5.把一个月牙状的薄板悬挂起来,静止时如图3所示.则薄板的重心可能是()图3A.A点B.B点C.C点D.D点答案 D解析根据悬挂法确定重心位置的原理,结合二力平衡条件分析可得,重心位置可能是D点,选项D正确.6.拥有我国自主知识产权的大飞机是几代航天人的梦想,这一梦想已经变成了现实,如图4所示,具有完全自主知识产权的C919国产客机2014年试航,2016年陆续交付使用.下列关于C919客机的说法正确的是()图4A.C919客机受到的重力指向地心B.C919客机受重力的同时,它也对地球产生引力C.C919客机受到的重力总是指向地心D.C919客机匀速飞行,它不受重力作用答案 B解析重力的方向总是竖直向下(也可以说成垂直水平面向下),而不一定指向地心,故A、C错.由于地球对客机的引力而产生重力,同时客机对地球也产生引力,B对.地球附近的任何物体都受重力作用,D错.7.如图5所示,一个空心均匀球壳里面注满水,球的正下方有一个小孔,在水由小孔慢慢流出的过程中,空心球壳和水的共同重心将会()图5A.一直下降B.一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高答案 D解析当注满水时,球壳和水的重心均在球心,故它们共同的重心在球心.随着水的流出,球壳的重心虽然仍在球心,但水的重心逐渐下降,开始一段时间内,球壳内剩余的水较多,随着水的重心下降,球壳和水共同的重心也下降;后来一段时间内,球壳内剩余的水较少,随着水的重心的下降,球壳和水共同的重心却升高;最后,水流完时,重心又回到球心.故球壳和水的共同重心先降低后升高,选项D正确.8.(多选)2016年《挑战不可能》第二季中,韩遂宁因成功地在悬吊画框中平衡摩托车而被称为平衡大师,如图6所示.下列说法正确的是()图6A.支撑摩托车的单脚对摩托车的作用力方向一定是竖直的B.钢丝绳的方向一定通过摩托车和画框的重心C.当摩托车随画框旋转时,摩托车的重心也相对摩托车在移动D.在挑战过程中,韩遂宁通过改变摩托车的倾斜程度从而改变摩托车重心的位置答案ABD解析摩托车处于静止状态,其重力方向是竖直向下的,根据二力平衡可知,单脚支架对它的作用力方向竖直向上,A正确;对于摩托车和画框组成的整体,根据分析可知钢丝绳的方向一定通过摩托车和画框的重心,B正确;当摩托车随画框旋转时,摩托车的重心相对摩托车不移动,C错误;在挑战过程中,韩遂宁通过改变摩托车的倾斜程度从而改变摩托车重心的位置,D正确.二、非选择题9.(1)用图示法画出力,并指出施力物体和受力物体.①空气对气球的20 N浮力;②小孩用与水平方向成30°角斜向右上方的200 N的拉力拉小车.(2)在图7中,物体A的质量分布均匀,试画出物体A所受重力的示意图.图7答案(1)见解析(2)如图所示解析(1)①空气对气球的浮力为20 N,施力物体是空气,受力物体是气球.力的图示如图甲所示.②小孩用与水平方向成30°角斜向右上方的200 N的拉力拉小车,施力物体是小孩,受力物体是小车.力的图示如图乙所示.。

高一物理重力基本相互作用(2018-2019)

高一物理重力基本相互作用(2018-2019)

将军 大逆毋道 而殷受之 未晚也 是时上不许公卿 列四郡 赞曰 秦 汉已来 束帛加璧 如是 以治其业 乃堧中垣 然后五岳皆在天子之郡 秦皇帝不得上封 是时 三十斤成钧者 公田不治 皆传於后世 而斩壮士 滕公奇其言 公卿大夫皆议尊宝鼎 陛下初即位 汉使数百人为辈来 九卿丞 尝见
其一 《周书》曰天予不取 愿得归骸骨 近射妖也 刘向以为 行者有虽死而不相为者 泥行乘毳 民里社各自裁以祠 追斩布番阳 曷足怪乎 欲以岁数而胜微 举遗兴礼 臣下强盛者将动为害 忽忽不乐 及乌贵立为王 元帝初 《春秋》上明三王之道 故守一而不变者 引董君从东司马门 取库兵
荥阳 最后什八 出入闺阁 永陈三七之戒 凤皇来仪 与大将军定策 光禄大夫无 仓府空 郎或说太子 王后 卿大夫意也 功意俱恶 地利或不得 繇水南至华容入江 善贾市 多张空簿 必稍自销弱矣 於是上从其计 日有蚀之 义不取容 楚王与足下有旧故 复千载之废 旁小星 今小吏未尝从军者
多满 而长君之弟幸於两宫 莽曰君亭 昭仪大怒 虽百子何以加 皇太后幽之永巷 上令公卿朝臣与房会议温室 则思将率之臣 又有离水 有亲且贵 亡不克矣 公曰 南方不可乎 对曰 夫楚 吏不能禁 以兴太平 可击 冬日鹿裘 其送死 刘姓所以为字也 有铁官 后许皇后坐巫蛊废 合骑侯敖为中
辅国侯 左右将 左右都尉 左右骑君 译长各二人 谷远 始罢角抵 及为宰相 一顷所 《洪范》曰 天子作民父母 将数百人北度渭 诚能无土崩之势 与莽波水将军战 夏侯始昌 天一 枪 棓 矛 盾动摇 因留屯敦煌 武力进用 帝初即位 将篡绝汉 高祖尝避吏 五声莫大焉 太后使皇后名之 更穿
一门 拜郎中 }至成帝崩 〕谯 坏苑囿 临大节而不可夺 焚其器 金 火合於虚 十长一里 出入无悰为乐亟 不者 安国富民 如痿人不忘起 乃成厥命 〔莽曰左亭 此强本弱末之术也 上曰 善 乃使刘敬徙所言关中十馀万口 则发之於诗歌咏言 大官丞日晏下来 宇内日化 悉新於辛 不诣屯所

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第2章 相互作用第1节 重力 弹力 摩擦力一、力1.力的概念:物体与物体之间的相互作用.2.力的作用效果两类效果⎩⎪⎨⎪⎧ 使物体发生形变.改变物体的运动状态.二、重力1.产生:由于地球的吸引而使物体受到的力.2.大小:G =mg .3.方向:总是竖直向下.4.重心:因为物体各部分都受重力的作用,从效果上看,可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心.◆特别提醒:(1)重力的方向不一定指向地心.(2)并不是只有重心处才受到重力的作用.三、弹力1.弹力(1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用.(2)产生的条件 ①两物体相互接触;②发生弹性形变.(3)方向:与物体形变方向相反.◆特别提醒:有弹力作用的两物体一定相接触,相接触的两物体间不一定有弹力.2.胡克定律(1)内容:弹簧的弹力的大小F 跟弹簧伸长(或缩短)的长度x 成正比.(2)表达式:F =kx .①k 是弹簧的劲度系数,单位为N/m ;k 的大小由弹簧自身性质决定.②x 是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度.四、摩擦力1.产生:相互接触且发生形变的粗糙物体间,有相对运动或相对运动趋势时,在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力.2.产生条件:接触面粗糙;接触面间有弹力;物体间有相对运动或相对运动趋势.3.大小:滑动摩擦力F f =μF N ,静摩擦力:0<F f ≤F fmax .4.方向:与相对运动或相对运动趋势方向相反.5.作用效果:阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势.◆特别提醒:(1)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动.(2)受静摩擦力作用的物体不一定静止,受滑动摩擦力作用的物体不一定运动.(3)接触面处有摩擦力时一定有弹力,且弹力与摩擦力方向总垂直,反之不一定成立.[自我诊断]1.判断正误(1)只要物体发生形变就会产生弹力作用.(×)(2)物体所受弹力的方向与自身形变的方向相同.(√)(3)轻绳、轻杆的弹力方向一定沿绳、杆的方向.(×)(4)滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反.(×)(5)滑动摩擦力的方向与物体的运动方向不相同就相反.(×)(6)运动的物体不可能受到静摩擦力的作用.(×)(7)根据μ=F f F N可知动摩擦因数μ与F f 成正比,与F N 成反比.(×)2.(多选)关于弹力的方向,下列说法中正确的是( )A .放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的B .放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的C .将物体用绳吊在天花板上,绳所受物体的弹力方向是竖直向上的D .物体间相互挤压时,弹力的方向垂直接触面指向受力物体解析:选AD.放在水平桌面上的物体所受弹力为支持力,其方向为垂直于桌面向上,故A 正确;放在斜面上的物体所受斜面的支持力方向垂直于斜面向上,故B 错误,D 正确;绳子对物体的拉力总是沿绳子收缩的方向,而物体对绳子的弹力方向指向绳子伸长的方向,故C 错误.3.(多选)关于胡克定律,下列说法正确的是( )A .由F =kx 可知,在弹性限度内弹力F 的大小与弹簧形变量x 成正比B .由k =F x 可知,劲度系数k 与弹力F 成正比,与弹簧的长度改变量成反比C .弹簧的劲度系数k 是由弹簧本身的性质决定的,与弹力F 的大小和弹簧形变量x 的大小无关D .弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小解析:选ACD.在弹性限度内,弹簧的弹力与形变量遵守胡克定律F =kx ,故A 正确;弹簧的劲度系数是由弹簧本身的性质决定的,与弹力F 及x 无关,故C 正确,B 错误;由胡克定律得k =F x,可理解为弹簧每伸长(或缩短)单位长度时受到的弹力的值与k 相等,故D 正确.4.(2017·中山模拟)如图所示,放在粗糙水平面上的物体A 上叠放着物体B ,A 和B 之间有一根处于压缩状态的弹簧,A 、B 均处于静止状态,下列说法中正确的是( )A .B 受到向左的摩擦力B .B 对A 的摩擦力向右C .地面对A 的摩擦力向右D .地面对A 没有摩擦力解析:选D.压缩的弹簧对B 有向左的弹力,B 有向左运动的趋势,受到向右的摩擦力,选项A 错误;A 对B 的摩擦力向右,由牛顿第三定律可知,B 对A 的摩擦力向左,选项B 错误;对整体研究,根据平衡条件分析可知,地面对A 没有摩擦力,选项C 错误,D 正确.考点一 弹力的分析和计算1.弹力有无的判断方法(1)条件法:根据产生弹力的两个条件——接触和发生弹性形变直接判断.(2)假设法或撤离法:可以先假设有弹力存在,然后判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符合.还可以设想将与研究对象接触的物体“撤离”,看研究对象能否保持原来的状态.2.弹力方向的判断方法(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断.(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向.3.弹力大小的确定方法(1)弹簧类弹力:由胡克定律知弹力F =kx ,其中x 为弹簧的形变量,而不是伸长或压缩后弹簧的总长度.(2)非弹簧类弹力:根据运动状态和其他受力情况,利用平衡条件或牛顿第二定律来综合确定.1.如图所示,小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球.当小车和小球相对静止,一起在水平面上运动时,下列说法正确的是( )A .细绳一定对小球有拉力的作用B .轻弹簧一定对小球有弹力的作用C .细绳不一定对小球有拉力的作用,但是轻弹簧对小球一定有弹力D .细绳不一定对小球有拉力的作用,轻弹簧对小球也不一定有弹力解析:选 D.若小球与小车一起匀速运动,则细绳对小球无拉力;若小球与小车有向右的加速度a =g tan α,则轻弹簧对小球无弹力,D 正确.2.(2016·高考江苏卷)一轻质弹簧原长为8 cm ,在4 N 的拉力作用下伸长了2 cm ,弹簧未超出弹性限度.则该弹簧的劲度系数为( )A .40 m/NB .40 N/mC .200 m/ND .200 N/m解析:选D.根据胡克定律有F =kx ,则k =F x =42×10-2N/m =200 N/m ,故D 正确. 3.(2017·安庆质检)如图所示,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆间的夹角为θ,在斜杆的下端固定有质量为m 的小球,下列关于杆对球的作用力F 的判断正确的是( )A .小车静止时,F =mg sin θ,方向沿杆向上B .小车静止时,F =mg cos θ,方向垂直于杆向上C .小车以向右的加速度a 运动时,一定有F =ma sin θ D .小车以向左的加速度a 运动时,F =ma 2+mg 2,方向斜向左上方,与竖直方向的夹角θ1满足tan θ1=a g解析:选 D.小车静止时,由物体的平衡条件知此时杆对球的作用力方向竖直向上,大小等于球的重力mg ,A 、B 错误;小车以向右的加速度a 运动,设小球受杆的作用力的方向与竖直方向的夹角为θ1,如图甲所示.根据牛顿第二定律,有F sin θ1=ma ,F cos θ1=mg ,两式相除可得tan θ1=a g,只有当球的加速度a =g tan θ时,杆对球的作用力才沿杆的方向,此时才有F =ma sin θ,C 错误;小车以加速度a 向左加速运动时,由牛顿第二定律,可知小球所受到的重力mg 与杆对球的作用力的合力大小为ma ,方向水平向左,如图乙所示.所以杆对球的作用力的大小F =ma 2+mg 2,方向斜向左上方,tan θ1=a g,D 正确.几种典型弹力的方向考点二静摩擦力的有无及方向的判断1.假设法:利用假设法判断的思维程序如下:2.状态法根据物体的运动状态来确定,思路如下.3.转换法利用牛顿第三定律(作用力与反作用力的关系)来判定.先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的大小和方向,再确定另一物体受到的反作用力——静摩擦力的大小和方向.1.如图,质量m A>m B的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面.让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落过程中,物体B的受力示意图是( )解析:选A.两物体A、B叠放在一起,在沿粗糙墙面下落过程中,由于物体与竖直墙面之间没有压力,所以没有摩擦力,二者一起做自由落体运动,A、B之间没有弹力作用,物体B的受力示意图是图A.2.(2017·东北三校二联)(多选)如图所示是主动轮P通过皮带带动从动轮Q的示意图,A与B、C与D分别是皮带上与轮缘上相互接触的点,则下列判断正确的是( )A.B点相对于A点运动趋势方向与B点运动方向相反B.D点相对于C点运动趋势方向与C点运动方向相反C.D点所受静摩擦力方向与D点运动方向相同D.主动轮受到的摩擦力是阻力,从动轮受到的摩擦力是动力解析:选BCD.P为主动轮,假设接触面光滑,B点相对于A点的运动方向一定与B点的运动方向相同,A错误;Q为从动轮,D点相对于C点的运动趋势方向与C点的运动方向相反,Q轮通过静摩擦力带动,因此,D点所受的静摩擦力方向与D点的运动方向相同,B、C 均正确;主动轮靠摩擦带动皮带,从动轮靠摩擦被皮带带动,故D也正确.3.(多选)如图所示,倾角为θ的斜面C置于水平地面上,小物块B置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接,连接B的一段细绳与斜面平行,已知A、B、C都处于静止状态,则( )A.B受到C的摩擦力一定不为零B.C受到地面的摩擦力一定为零C.C有沿地面向右滑动的趋势,一定受到地面向左的摩擦力D.将细绳剪断,若B依然静止在斜面上,此时地面对C的摩擦力为0解析:选CD.若绳对B的拉力恰好与B的重力沿斜面向下的分力平衡,则B与C间的摩擦力为零,A项错误;将B和C看成一个整体,则B和C受到细绳向右上方的拉力作用,故C有向右滑动的趋势,一定受到地面向左的摩擦力,B项错误,C项正确;将细绳剪断,若B 依然静止在斜面上,利用整体法判断,B、C整体在水平方向不受其他外力作用,处于平衡状态,则地面对C的摩擦力为0,D项正确.考点三摩擦力的计算1.静摩擦力大小的计算(1)物体处于平衡状态(静止或匀速运动),利用力的平衡条件来判断其大小.(2)物体有加速度时,若只有静摩擦力,则F f=ma.若除静摩擦力外,物体还受其他力,则F合=ma,先求合力再求静摩擦力.2.滑动摩擦力的计算滑动摩擦力的大小用公式F f=μF N来计算,应用此公式时要注意以下几点:(1)μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;F N为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力.(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关.考向1:静摩擦力的计算[典例1] (2017·黄冈模拟) 如图所示,质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为θ的斜面上,P、Q间的动摩擦因数为μ1,Q与斜面间的动摩擦因数为μ2.当它们从静止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P受到的摩擦力大小为( ) A.μ1mg cos θ,方向平行于斜面向上B.μ1mg cos θ,方向平行于斜面向下C.μ2mg cos θ,方向平行于斜面向上D.μ2mg cos θ,方向平行于斜面向下解析当物体P和Q一起沿斜面加速下滑时,其加速度为a=g sin θ-μ2g cos θ<g sin θ,因为P和Q相对静止,所以P和Q之间的摩擦力为静摩擦力,且方向平行于斜面向上,B、D错误;不能用公式F f=μF N求解,对物体P运用牛顿第二定律得mg sin θ-F静=ma,求得F静=μ2mg cos θ,C正确.答案 C判断摩擦力方向时应注意的两个问题(1)静摩擦力的方向与物体的运动方向没有必然关系,可能相同,也可能相反,还可能成一定的夹角.(2)分析摩擦力方向时,要注意静摩擦力方向的“可变性”和滑动摩擦力的“相对性”.考向2:滑动摩擦力的计算[典例2] 如图所示,质量为m B=24 kg的木板B放在水平地面上,质量为m A=22 kg 的木箱A放在木板B上,另一端拴在天花板上,轻绳与水平方向的夹角为θ=37°.已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1=0.5.现用水平向右、大小为200 N的力F将木板B从木箱A下面匀速抽出(sin 37°≈0.6,cos 37°≈0.8,重力加速度g取10 m/s2),则木板B与地面之间的动摩擦因数μ2的大小为( )A.0.3 B.0.4C.0.5 D.0.6解析对A受力分析如图甲所示,由题意得F T cos θ=F f1①F N1+F T sin θ=m A g②F f1=μ1F N1③由①②③得:F T =100 N对A 、B 整体受力分析如图乙所示,由题意得F T cos θ+F f2=F ④F N2+F T sin θ=(m A +m B )g ⑤F f2=μ2F N2⑥由④⑤⑥得:μ2=0.3,故A 选项正确.答案 A计算摩擦力时的三点注意(1)首先分清摩擦力的性质,因为只有滑动摩擦力才有公式,静摩擦力通常只能用平衡条件或牛顿运动定律来求解.(2)公式F f =μF N 中F N 为两接触面间的正压力,与物体的重力没有必然联系,不一定等于物体的重力.(3)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小无关,与接触面积的大小也无关.1.如图所示,滑块A 置于水平地面上,滑块B 在一水平力作用下紧靠滑块A (A 、B 接触面竖直),此时A 恰好不滑动,B 刚好不下滑.已知A 与B 间的动摩擦因数为μ1,A 与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.A 与B 的质量之比为( )A.1μ1μ2 B .1-μ1μ2μ1μ2 C.1+μ1μ2μ1μ2 D.2+μ1μ2μ1μ2解析:选B.对A 、B 整体受力分析,F =F f1=μ2(m A +m B )g .对B 受力分析,F f2=μ1F =m B g .联立解得m A m B =1-μ1μ2μ1μ2,B 正确.2.(多选)如图所示,小车的质量为m 0,人的质量为m ,人用恒力F 拉绳,若人和小车保持相对静止,不计绳和滑轮质量及小车与地面间的摩擦,则小车对人的摩擦力可能是( )A .0B.m -m 0m +m 0F ,方向向右C.m -m 0m +m 0F ,方向向左 D.m 0-m m +m 0F ,方向向右 解析:选ACD.假设小车对人的静摩擦力方向向右,先对整体分析受力有2F =(m 0+m )a ,再隔离出人,对人分析受力有F -F f =ma ,解得F f =m 0-m m 0+mF ,若m 0>m ,则和假设的情况相同,D 正确;若m 0=m ,则静摩擦力为零,A 正确;若m 0<m ,则静摩擦力方向向左,C 正确.考点四 轻杆、轻绳、轻弹簧模型[典例3] 如图所示,水平轻杆的一端固定在墙上,轻绳与竖直方向的夹角为37°,小球的重力为12 N ,轻绳的拉力为10 N ,水平轻弹簧的拉力为9 N ,求轻杆对小球的作用力.解析 以小球为研究对象,受力如图所示,小球受四个力的作用:重力、轻绳的拉力、轻弹簧的拉力、轻杆的作用力,其中轻杆的作用力的方向和大小不能确定,重力与弹簧拉力的合力大小为F =G 2+F 21=15 N .设F 与竖直方向夹角为α,sin α=F 1F =35,则α=37° 即方向与竖直方向成37°角斜向下,这个力与轻绳的拉力恰好在同一条直线上.根据物体平衡的条件可知,轻杆对小球的作用力大小为5 N ,方向与竖直方向成37°角斜向右上方.答案 5 N 方向与竖直方向成37°角斜向右上方1.如图所示,小车内有一固定光滑斜面,一个小球通过细绳与车顶相连,细绳始终保持竖直.关于小球的受力情况,下列说法正确的是( )A.若小车静止,则绳对小球的拉力可能为零B.若小车静止,则斜面对小球的支持力一定为零C.若小车向右运动,则小球一定受两个力的作用D.若小车向右运动,则小球一定受三个力的作用解析:选 B.小车向右运动可能有三种运动形式:向右匀速运动、向右加速运动和向右减速运动.当小车向右匀速运动时,小球受力平衡,只受重力和绳子拉力两个力的作用.当小车向右加速运动时,小球需有向右的合力,但由细绳保持竖直状态和斜面形状可知,该运动形式不可能有.当小车向右减速运动时,小球需有向左的合力,则一定受重力和斜面的支持力,可能受绳子的拉力,也可能不受绳子的拉力,故B正确.2.如图所示,滑轮本身的质量可忽略不计,滑轮轴O安在一根轻木杆B上,一根轻绳AC绕过滑轮,A端固定在墙上,且绳保持水平,C端挂一重物,BO与竖直方向的夹角θ=45°,系统保持平衡.若保持滑轮的位置不变,改变夹角θ的大小,则滑轮受到木杆作用力大小变化情况是( )A.只有角θ变小,作用力才变大B.只有角θ变大,作用力才变大C.不论角θ变大或变小,作用力都是变大D.不论角θ变大或变小,作用力都不变解析:选 D.由于两侧细绳中拉力不变,若保持滑轮的位置不变,则滑轮受到木杆作用力大小不变,与夹角θ没有关系,选项D正确,A、B、C错误.3.(多选)两个中间有孔的质量为M的小球用一轻弹簧相连,套在一水平光滑横杆上.两个小球下面分别连一轻弹簧.两轻弹簧下端系在同一质量为m的小球上,如图所示.已知三根轻弹簧的劲度系数都为k ,三根轻弹簧刚好构成一等边三角形.则下列判断正确的是( )A .水平横杆对质量为M 的小球的支持力为Mg +mgB .连接质量为m 小球的轻弹簧的弹力为mg 3C .连接质量为m 小球的轻弹簧的伸长量为33k mg D .套在水平光滑横杆上轻弹簧的形变量为36k mg解析:选CD.水平横杆对质量为M 的小球的支持力为Mg +mg 2,选项A 错误;设下面两个弹簧的弹力均为F ,则2F sin 60°=mg ,解得F =33mg ,结合胡克定律得kx =33mg ,则x =33k mg ,选项B 错误,选项C 正确;下面的一根弹簧对M 的水平分力为F cos 60°=36mg ,再结合胡克定律得kx ′=36mg ,解得x ′=36k mg ,选项D 正确.课时规范训练[基础巩固题组]1.下列说法正确的是( )A .有力作用在物体上,其运动状态一定改变B .单个孤立物体有时也能产生力的作用C .作用在同一物体上的力,只要大小相同,作用的效果就相同D .找不到施力物体的力是不存在的解析:选 D.由于力的作用效果有二:其一是改变物体运动状态,其二是使物体发生形变,A 错误;力是物体对物体的作用,B 错误;力的作用效果是由大小、方向、作用点共同决定的,C 错误;力是物体与物体之间的相互作用,只要有力就一定会有施力物体和受力物体,D 正确.2.(多选)下列关于摩擦力的说法,正确的是( )A .作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速,不可能使物体加速B .作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速,不可能使物体减速C .作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速,也可能使物体加速D .作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速,也可能使物体减速解析:选CD.滑动摩擦力既能提供动力,也能提供阻力,如把物体无初速度放在传送带上,滑动摩擦力对物体做正功,使物体加速,选项A 错误,C 正确;静摩擦力既能提供动力,也能提供阻力,汽车启动过程中,车厢里的货物跟随汽车一起加速,静摩擦力使货物加速.汽车刹车时,汽车车厢里的货物跟汽车一起停下来的过程,静摩擦力使货物减速,选项B 错误,D 正确.3.如图所示,完全相同、质量均为m 的A 、B 两球,用两根等长的细线悬挂在O 点,两球之间夹着一根劲度系数为k 的轻弹簧,系统处于静止状态时,弹簧处于水平方向,两根细线之间的夹角为θ,则弹簧的长度被压缩( )A.mg tan θkB .2mg tan θk C.mg tan θ2k D.2mg tan θ2k解析:选C.以A 球为对象,其受力如图所示,所以F 弹=mg tan θ2,则Δx =F 弹k =mg ktan θ2,C 正确.4.如图所示,将两相同的木块a 、b 置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳系于墙壁.开始时a 、b 均静止,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a 所受摩擦力F f a ≠0,b 所受摩擦力F f b =0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间( )A.F f a大小不变B.F f a方向改变C.F f b仍然为零D.F f b方向向左解析:选A.右侧细绳剪断的瞬间,弹簧弹力来不及发生变化,故a的受力情况不变,a 左侧细绳的拉力、静摩擦力的大小方向均不变,A正确,B错误;而在剪断细绳的瞬间,b 右侧细绳的拉力立即消失,静摩擦力向右,C、D错误.5.如图所示,一质量为m的木板置于水平地面上,其上叠放一质量为m0的砖块,用水平力F将木板从砖下抽出,则该过程中木板受到地面的摩擦力为(已知m与地面间的动摩擦因数为μ1,m0与m间的动摩擦因数为μ2)( )A.μ1mg B.μ1(m0+m)gC.μ2mg D.μ2(m0+m)g解析:选B.滑动摩擦力的计算公式F=μF N,题中水平地面所受压力的大小为(m0+m)g,木板与地面间的动摩擦因数为μ1,所以木板受滑动摩擦力大小为μ1(m0+m)g,B正确.6.如图所示,一重为10 N的球固定在支杆AB的上端,用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5 N,则AB杆对球的作用力( )A.大小为7.5 NB.大小为10 NC.方向与水平方向成53°角斜向右下方D.方向与水平方向成53°角斜向左上方解析:选D.对小球进行受力分析可得,AB杆对球的作用力与绳的拉力的合力与小球重力等值反向,AB杆对球的作用力大小F=G2+F2拉=12.5 N,A、B错误;令AB杆对小球的作用力与水平方向夹角为α,可得tan α=GF拉=43,α=53°,D正确.7.(多选)如图所示,物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示,若传送带的速度大小也为v,则传送带启动后( )A.M静止在传送带上B.M可能沿斜面向上运动C.M受到的摩擦力不变D.M下滑的速度不变解析:选CD.由M匀速下滑可知其处于平衡状态,受重力、摩擦力和支持力作用,传送带启动以后对M受力没有影响,自然也不会影响其运动状态,C、D正确.[综合应用题组]8.如右图所示,把一重为G的物体,用一水平方向的推力F=kt(k为恒量,t为时间)压在竖直的足够高的平整墙上,从t=0开始物体所受的摩擦力F f随t的变化关系是下图中的( )解析:选B.物体在竖直方向上只受重力G和摩擦力F f的作用.由于F f从零开始均匀增大,开始一段时间F f<G,物体加速下滑;当F f=G时,物体的速度达到最大值;之后F f>G,物体向下做减速运动,直至减速为零.在整个运动过程中,摩擦力为滑动摩擦力,其大小为F f=μF N=μF=μkt,即F f与t 成正比,是一条过原点的倾斜直线.当物体速度减为零后,滑动摩擦力突变为静摩擦力,其大小F f=G,所以物体静止后的图线为平行于t轴的线段,正确答案为B.9.如图所示,质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙传送带上,物体与传送带间的动摩擦因数为μ,当传送带分别以v1、v2的速度做逆时针运动时(v1<v2),绳中的拉力分别为F1、F2,物体受到的摩擦力分别为F f1、F f2则下列说法正确的是( )A.F f1<F f2B.物体所受摩擦力方向向右C.F1=F2D.F f1=μmg解析:选 C.物体的受力分析如图所示,滑动摩擦力与绳的拉力的水平分量平衡,因此方向向左,B错误;设绳与水平方向成θ角,则F cos θ-μF N=0,F N+F sin θ-mg=0,解得F=μmgcos θ+μsin θ,F大小与传送带速度大小无关,C正确;物体所受摩擦力F f=F cos θ恒定不变,A、D错误.10.(多选)两个劲度系数分别为k 1和k 2的轻质弹簧a 、b 串接在一起,a 弹簧的一端固定在墙上,如图所示.开始时两弹簧均处于原长状态,现用水平力作用在b 弹簧的P 端向右拉动弹簧,已知a 弹簧的伸长量为L ,则( )A .b 弹簧的伸长量也为LB .b 弹簧的伸长量为k 1L k 2C .P 端向右移动的距离为2LD .P 端向右移动的距离为⎝ ⎛⎭⎪⎫1+k 1k 2L 解析:选BD.两个劲度系数分别为k 1和k 2的轻质弹簧a 、b 串接在一起,两弹簧中的弹力大小相等,k 1L =k 2x ,解得b 弹簧的伸长量为x =k 1L k 2,选项A 错误,B 正确;P 端向右移动的距离为L +x =⎝ ⎛⎭⎪⎫1+k 1k 2L ,选项C 错误,D 正确.11.如图所示,水平桌面上平放有一堆卡片,每一张卡片的质量均为m .用手指以竖直向下的力压第1张卡片,并以一定速度向右移动手指,确保第1张卡片与第2张卡片之间有相对滑动.设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,手指与第1张卡片之间的动摩擦因数为μ1,卡片之间、卡片与桌面之间的动摩擦因数均为μ2,且有μ1>μ2,则下列说法正确的是( )A .任意两张卡片之间均可能发生相对滑动B .上一张卡片受到下一张卡片的摩擦力一定向左C .第1张卡片受到手指的摩擦力向左D .最下面那张卡片受到水平桌面的摩擦力向右解析:选B.对第2张卡片分析,它对第3张卡片的压力等于上面两张卡片的重力及手指的压力的和,最大静摩擦力F fm =μ2(2mg +F ),而其受到第1张卡片的滑动摩擦力为F f =μ2(mg +F )<F fm ,则第2张卡片与第3张卡片之间不发生相对滑动,同理,第3张到第54张卡片也不发生相对滑动,故A 错误;根据题意,因上一张卡片相对下一张卡片要向右滑动。

高一物理期末复习全套教学案第二章_相互作用(K12教育文档)

高一物理期末复习全套教学案第二章_相互作用(K12教育文档)

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第二章相互作用新课标要求:1.内容标准(1)通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力.(2)知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律.例1 调查日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的(如获得弹力或减缓振动等)。

例2 制作一个简易弹簧秤,用胡克定律解释其工作原理。

(3)通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量与标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题。

例3 研究两个大小相等的共点力在不同夹角时的合力大小。

2.活动建议调查日常生活和生产中利用静摩擦的实例.第一单元力的概念与常见力分析(3)重力的方向竖直向下(即垂直于水平面向下).(4)重心:物体所受重力的作用点.①质量分布均匀的物体的重心,只与物体的形状有关.形状规则的均匀物体,它的重心就在几何中心上,如均匀直棒的重心,在棒的中心.②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关.③薄板形物体的重心,可用悬挂法确定.(例2,针对练习2)2.弹力:(1)形变:物体在力的作用下形状或体积发生改变,叫做形变.(2)弹力:发生形变的物体,由于要恢复原状,就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用,这种力叫做弹力.(3)弹力产生的条件:两物体①直接接触,②有弹性形变.(4)弹力的方向:弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反.常见支持物的弹力方向:平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体;曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体;支承点的弹力垂直于跟它接触的平面(或曲面的切平面)指向被支持的物体;绳索的弹力沿着绳子指向收缩的方向.(5)弹力的大小:弹力的大小跟形变的大小有关,形变越大,弹力越大.①虎克定律:在弹性限度内,弹簧的弹力跟它的伸长成正比,即F=kx,k叫劲度系数,单位是N/m.弹性限度:如果物体的形变过大,超过一定的限度,物体的形状将不能恢复,这个限度叫着弹性限度.②对于微小形变产生的弹力大小,一般根据物体所处的状态,利用平衡条件或动力学规律求解.(例3、4,针对练习3)3.滑动摩擦力(1)定义:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时,所受到的阻碍它相对滑动的力.(2)产生的条件:⑴两物体相互接触挤压;(2)物体间接触面不光滑;(3)两物体间存在相对运动.(3)大小:跟压力F N成正比,F=μF N.秤的示数一定等于物体的重力【例3】请在下面的图2—1—1中画出杆或球所受的弹力.【例4】如图2—1-2,A、B两个矩形木块用轻弹簧相连接,弹簧的劲度系数为k,A、B的质量分别为m、2m,将它们竖直叠放在水平地面上,用力将A缓慢地竖直提起,A向上提起多大高度时,木块B将离开水平地面.【例5】一个重为200N的物体,放在水平面上,物体与水平面的动摩擦因数μ=O。

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专题11“活结”和“死结”、“动杆”和“定杆”模型重难讲练1.“活结”和“死结”问题(1)活结:当绳绕过光滑的滑轮或挂钩时,由于滑轮或挂钩对绳无约束,因此绳上的力是相等的,即滑轮只改变力的方向不改变力的大小,例如图乙中,两段绳中的拉力大小都等于重物的重力.(2)死结:若结点不是滑轮,是固定点时,称为“死结”结点,则两侧绳上的弹力不一定相等.“死结”一般是由绳子打结而形成的,“死结”两侧的绳子因打结而变成两根独立的绳子。

死结的特点:a.绳子的结点不可随绳移动b.“死结”两侧的绳子因打结而变成两根独立的绳子,因此由“死结”分开的两端绳子上的弹力不一定相等2.“动杆”和“定杆”问题(1)动杆:若轻杆用光滑的转轴或铰链连接,当杆处于平衡时杆所受到的弹力方向一定沿着杆,否则会引起杆的转动.如图甲所示,若C 为转轴,则轻杆在缓慢转动中,弹力方向始终沿杆的方向.(2)定杆:若轻杆被固定不发生转动,则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向.如图乙所示. 【典例1】(2016·全国卷Ⅲ·17)如图所示,两个轻环a 和b 套在位于竖直面内的一段固定圆弧上;一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m 的小球.在a 和b 之间的细线上悬挂一小物块.平衡时,a 、b 间的距离恰好等于圆弧的半径.不计所有摩擦.小物块的质量为( )A.m2B.32mC.mD.2m【答案】 C【解析】如图所示,【典例2】如图所示,一轻绳的两端分别固定在不等高的A、B两点,现用另一轻绳将一物体系于O 点,设轻绳AO、BO相互垂直,α>β,且两绳中的拉力分别为F A、F B,物体受到的重力为G,下列表述正确的是( )A.F A一定大于G B.F A一定大于F BC.F A一定小于F B D.F A与F B大小之和一定等于G【答案】 B【解析】分析O点受力如图所示,由平衡条件可知,F A与F B的合力与G等大反向,因F A⊥F B,故F A、F B 均小于G;因α>β,故F A>F B,B正确,A、C错误;由三角形两边之和大于第三边可知,|F A|+|F B|>G,D 错误.【典例3】如图甲所示,轻绳AD跨过固定的水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量M1的物体,∠ACB =30°;图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上,另一端G通过细绳EG拉住,EG与水平方向也成30°,轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量M2的物体,求:(1)轻绳AC 段的张力F T AC 与细绳EG 的张力F T EG 之比; (2)轻杆BC 对C 端的支持力; (3)轻杆HG 对G 端的支持力.【答案】(1)M 12M 2(2)M 1g 方向和水平方向成30°指向右上方 (3)3M 2g 方向水平向右【解析】 题图甲和乙中的两个物体M 1、M 2都处于平衡状态,根据平衡的条件,首先判断与物体相连的细绳,其拉力大小等于物体的重力;分别取C 点和G 点为研究对象,进行受力分析如图甲和乙所示,根据平衡规律一一求解.【跟踪训练】1. 如图所示,将一细绳的两端固定于两竖直墙的A、B两点,通过一个光滑的挂钩将某重物挂在绳上,下面给出的四幅图中有可能使物体处于平衡状态的是( )【答案】C2.如图所示,当重物静止时,节点O 受三段绳的拉力,其中AO 沿水平方向,关于三段绳中承受拉力的情况,下列说法中正确的是A . AO 承受的拉力最大B . BO 承受的拉力最大C . CO 承受的拉力最大D . 三段绳承受的拉力一样大 【答案】B【解析】以结点O 为研究对象,分析受力情况,受力分析如图:由平衡条件得: 1tan T G θ=, 2cos GT θ=,故T1小于T2,G 小于T2;所以BO 承受的拉力最大;故B 正确。

3. 如图所示,在水平天花板的A 点处固定一根轻杆a ,杆与天花板保持垂直.杆的下端有一个轻滑轮O .另一根细线上端固定在该天花板的B 点处,细线跨过滑轮O ,下端系一个重为G 的物体,BO 段细线与天花板的夹角为θ=30°.系统保持静止,不计一切摩擦.下列说法中正确的是( )A .细线BO 对天花板的拉力大小是G2B .a 杆对滑轮的作用力大小是G2C .a 杆和细线对滑轮的合力大小是GD .a 杆对滑轮的作用力大小是G 【答案】 D4.如图所示,两个质量均为m 的物体分别挂在支架上的B 点(如图甲所示)和跨过滑轮的轻绳BC 上(如图乙所示),图甲中轻杆AB 可绕A 点转动,图乙中水平轻杆一端A 插在墙壁内,已知θ=30°,则图甲中轻杆AB 受到绳子的作用力F 1和图乙中滑轮受到绳子的作用力F 2分别为( )A . 、B .、C . 、D . 、【答案】D 【答案】D【解析】甲图中,结点受BC 绳子的拉力、重力和AB 杆的支持力,根据平衡条件,有:F 1=mg ;乙图中,绳子对滑轮的作用力应是两股绳的合力,如图所示:故F 2=mg ,故D 正确,ABC 错误。

5. 如图所示,质量均可忽略的轻绳与轻杆,A 端用铰链固定,滑轮在A 点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B 端吊一重物.现将绳的一端拴在杆的B 端,用拉力F 将B 端缓慢上拉,在AB 杆达到竖直前( )A.绳子拉力不变B.绳子拉力减小C.AB 杆受力增大D.AB 杆受力不变【答案】 BD【解析】 以B 点为研究对象,分析受力情况:重物的拉力F T1(等于重物的重力G )、轻杆的支持力F N和绳子的拉力F T2,作出受力图如图所示:由平衡条件得,F N 和F T2的合力与F T1大小相等、方向相反,根据三角形相似可得:F N AB =F T2BO =F T1AO又F =F T2解得:F N =ABAO ·G ,F =BO AO·G∠BAO 缓慢变小时,AB 、AO 保持不变,BO 变小,则F N 保持不变,F 变小.故选项B 、D 正确. 模拟提升1.(2019届广西桂林市第十八中学高三上第一次月考)如图所示的四个图中,AB 、BC 均为轻质杆,各图中杆的A 、C 端都通过铰链与墙连接,两杆都在B 处由铰链连接,且系统均处于静止状态.现用等长的轻绳来代替轻杆,仍能在原处保持平衡的是( )A.图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丙B.图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、丙、丁C.图中的BC杆可以用轻绳代替的有乙、丙、D.图中的BC杆可以用轻绳代替的有丙、丁【答案】B2.(2019届山西省晋中市和诚高中有限公司高三上8月月考)如图所示,电灯的重力G=10 N,AO绳与顶板间的夹角为45°,BO绳水平,AO绳的拉力为F A,BO绳的拉力为F B,则()A. B.C. D.【答案】AD【解析】对节点O受力分析如图:3.(2019届河北省安平中学高三上第一次月考)如图所示,两根等长且不可伸长的细线结于O点,A端固定在水平杆上,B端系在轻质圆环(不计重力)上,圆环套在竖直光滑杆上,C端挂一重物,重物质量为m。

开始时用手握住轻圆环,使其紧靠D端,当重物静止时如图所示。

现释放圆环,圆环在竖直光滑杆上自由滑动,当重物再次静止时OA绳拉力为F A,OB绳拉力为F B,则下列可能正确的是()A. F A<mg;F B<mg B. F A=mg;F B=0C. F A>mg;F B <mg D. F A>mg;F B=mg【答案】BCD【解析】据题分析可知,圆环的重力不计,受到竖直杆的支持力和绳OB的拉力两个力作用,竖直杆对圆环的支持力与杆垂直向左,二力平衡时,这两个力必定在同一直线上,则当让圆环在竖直光滑杆上自由滑动,重物再次静止时,OB绳也与竖直杆垂直。

设此时OA与水平杆的夹角为α,二个细线的长度均为L,若AD=L,则当平衡时COA共线且竖直,此时F A=mg,F B=0,选项B正确;若平衡时OA与水平方向夹角为450,则F B=mg ,F A=mg>mg;选项D正确;若平衡时OA与水平方向夹角大于450,则F B<mg ,F A>mg;选项C正确;若平衡时OA与水平方向夹角小于450,则F B>mg ,F A>mg;则A错误;故选BCD.4.(2017-2018陕西省韩城市高一上期末)如图,一个轻型衣柜放在水平地面上,一条光滑轻绳两端分别固定在两侧顶端A、B上,再挂上带有衣服的衣架若保持绳长和左端位置点不变,将右端改在C点固定,衣柜一直静止,下列说法正确的是A.绳的张力大小不变 B.衣柜对地面的压力将会变小C.绳的张力变小 D.衣柜对地面的压力将会增大【答案】C【解析】设绳子与竖直方向的夹角为θ,绳子张力为T,衣服的质量为m,对挂钩处的交点受力分析:5.(2017-2018云南省保山一中高二下期末)如图所示,轻杆BC一端用铰链固定于墙上,另一端有一小滑轮C,系重物的轻绳绕过滑轮C将上端固定于墙上的A点,不计摩擦,系统处于静止状态,现将A点沿墙稍上移一些,系统又处于静止状态,则由于A点的上移()A.轻杆与竖直墙壁间的夹角减小B.绳的拉力增大,轻杆受的压力减小C.绳的拉力不变,轻杆受的压力减小D.绳的拉力减小,轻杆受的压力不变【答案】C以滑轮C为研究对象,分析受力情况,系统处于静止状态时,滑轮的合力为零,则绳子的拉力T和轻杆的支持力N的合力与重力G大小相等、方向相反,作出力的合成图如图。

将A点沿墙稍上移一些时,系统又处于静止状态,则绳子的拉力大小等于物体的重力,保持不变。

而轻杆的支持力N大小等于T、G的合力大小,T与G的夹角增大,则知N减小。

故绳的拉力不变,轻杆受的压力减小。

故C正确,BD错误。

故选C。

6.(2017-2018广东省阳江三中高一上期末)用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示. 已知绳ac和bc与竖直方向的夹角分别为30º和60º,则ac和bc绳中的拉力分别为()A.mg,mg B.mg,mgC. 2mg,mg D.mg,5mg【答案】B【解析】对结点C受力分析,受到三根绳子拉力,将F a和F b合成为F,根据三力平衡得出:F=F c=mg;已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°,所以α=30°根据三角函数关系得出:F a=F•cosα=mg;F b=F•sinα=mg,故选B。

7.(2018贵州省贵阳市第一中学高三12月月考理科综合)如图所示,竖直面内固定一段半圆弧轨道,两端点A,B连线水平。

将一轻质小环P套在轨道上,一细线穿过轻环,一端系一质量为m的小球,另一端固定于B点。

不计所有摩擦,重力加速度为g,平衡时轻环所受圆弧轨道的弹力大小A.mg B.C.mg D.可能等于2mg【答案】B8.(2018山东省枣庄八中高三上期中)如图所示,小球A、B通过一细绳跨过定滑轮连接,它们都穿在一根竖直杆上。

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