13260kj_数学新人教B版选修2-2 2.1.2《演绎推理》课件(4)ppt

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(教师用书)高中数学 2.1.2 演绎推理课件 新人教B版选修2-2

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3.关于合情推理与演绎推理的教学 关于合情推理与演绎推理的教学,建议教师在教学中对 这两种推理的联系与差异进行总结,使学生进一步认识它们 各自的特点和相互关系.
●教学流程
演示结束
1.理解演绎推理的含义.(重点) 课标 2.掌握演绎推理的模式,会利用 解读 三段论进行简单的推理.(重点、 易混点)
三段论推理的应用
将下列演绎推理写成三段论的形式. (1)不能被 2 整除的整数的奇数,75 不能被 2 整除,所以 75 是奇数. (2)三角形的内角和为 180° ,Rt△ABC 的内角和为 180° . (3)通项公式为 an=3n+2(n≥2)的数列{an}为等差数列.
【思路探究】 三段论推理的关键是找出大、小前提.
选择合适的推理规则写出下列推理过程: (1)函数 y=cos x(x∈R)是偶函数. (2)平面 α、β,已知直线 l∥α,l∥β,α∩β=m,则 l∥ m.
【解】 (1)三段论推理:图象关于 y 轴对称的函数是偶 函数.(大前提) 函数 y=cos x(x∈R)的图象关于 y 轴对称.(小前提) 所以函数 y=cos x(x∈R)是偶函数.(结论)
演绎推理
【问题导思】 “因为铜是金属,所以铜能导电”,这是一种什么样的 推理?
【提示】 演绎推理.
演绎推理
含义
特征
由概念的定义或一些 真命题 ,依照一 定的 逻辑规则 得到正确结论的过程, 叫做演绎推理. 当前提为真时,结论 必然为真 .
常见的演绎推理的推理规则
【问题导思】 所有的金属都能导电,铜是金属,所以铜能导电,这个 推理可以分为几段?每一段分别是什么?
2.关于演绎推理的模式的教学 关于演绎推理的模式的教学,建议教师注意以下几点: (1)结合具体例子说明大前提——一般性原理,小前提——特 殊情况, 结论——根据一般性原理对特殊情况作出的判断. (2) 在用三段论证明题目时, 要让学生明确演绎推理的基本过程, 突出演绎推理中的“大前提”“小前提”和“结论”.可先 让学生自己写出证明过程,再标明相应的大前提、小前提和 结论.

高二数学(人教B版)选修2-2课件:2.1.2演绎推理(共18张PPT)

高二数学(人教B版)选修2-2课件:2.1.2演绎推理(共18张PPT)
书少成天勤什怀 劳才功山么小才的就天=有艰孩是也不在苦子百下路不展分学于的勤之望问,劳习勤一为未动的,的来求径奋+老灵,正人,感确真学来努什但,的懒百海么知徒力方惰分无法也的之伤才,+孩崖九学少悲能子十苦学谈享不九成空作受的到做话现汗舟功!在水!!! 人!!!!
普通高中课程标准数学2-2(选修)
第二章 推理与证明
普 概念1.演绎推理
通 4.完全归纳推理


完全归纳推理是这样一种归纳推理:根据对某类事物
课 的全部个别对象的考察,已知它们都具有某种性质,由此
程 标
得出结论说:该类事物都具有某种性质。
准 例如:
直角三角形内角和是180度;
Liangxiangzhongxue
锐角三角形内角和是180度;
钝角三角形内角和是180度;
Bqr6401@
Liangxiangzhongxue
(2)必要条件假言推理
育种时,只有达到一定的温度,种子才能发芽;这次育种 没有达到一定的温度,所以,种子没有发芽。
Liangxiangzhongxue
普 通 高 中 课 程 标 准
三、概念形成
概念2.演绎推理
2.假言推理
例子2.设m为实数,求证方程x2-2mx+m-1=0有相异 两实数根。
-3是自然数. 推理形式错误
三、概念形成
普 概念2.演绎推理
通 2.假言推理
高 中 假言推理是以假言判断为前提的演绎推理。
课 程
(1)充分条件假言推理
标 如果一个图形是正方形,那么它的四边相等;这个图形四
准 边不相等,所以,它不是正方形。
如果要发展科学技术,就必须尊重知识,尊重人才;我们 要发展科学技术,所以,我们必须尊重知识,尊重人才。

人教B版高中数学选修2-2第2章2.1第2课时《演绎推理》ppt课件

人教B版高中数学选修2-2第2章2.1第2课时《演绎推理》ppt课件

平行公理“三条直线 a、b、c,若 a∥b,b∥c,则 a∥c” 中所蕴含的推理规则是________.
[答案] 传递性关系推理
四、完全归纳推理 把所有的情况都考虑在内的演绎推理规则叫做完全归纳推 理. 完全归纳推理有两个规则:一是前提中被判断的对象必须 是该类事物的全部对象;二是前提中的所有判断都必须是真实 的.
• 1.合情推理包括哪两种推理方式? • 2.我们知道金属能够导电,而铁是金属,由此能得
到怎样的结论?
• 答案:1.归纳推理和类比推理.
• 2.铁能够导电.
• 一、演绎推理
• 从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论, 我们把这种推理叫做演绎推理.它是从一般到特殊 的推理模式.
• 演绎推理的特点:
设 a>0,b>0,a+b=1.求证:1a+1b+a1b≥8. [证明] 因为 a>0,b>0,a+b=1, ∴1=a+b≥2 ab,即 ab≤12. ∴a1b≥4, ∴1a+1b+a1b=(a+b)1a+1b+a1b≥2 ab·2 a1b+a1b≥4+4 =8,当且仅当 a=b 时等号成立,所以1a+1b+a1b≥8.
当 q≠1 时,Sn=a111--qqn, 从而 Sn·Sn+2-S2n+1=a211-1q-n1q-2 qn+2 -a2111--qqn+212=-a21qn<0. 综上,得 Sn·Sn+2<S2n+1. 故log0.5Sn+2log0.5Sn+2>log0.5Sn+1.
完全归纳推理
36 整除.
求证:当 1≤n≤4 时,f(n)=(2n+7)·3n+9 能被
[证明] 当 n=1 时,f(1)=(2+7)·3+9=36,能被 36 整除; 当 n=2 时,f(2)=(2×2+7)·32+9=108=36×3,能被 36 整除;

高中数学选修2-2课件:2.1 2.1.2 演绎推理

高中数学选修2-2课件:2.1 2.1.2 演绎推理

(4)演绎推理得到结论的正确与否与大前提、小前提和推理形式有 关.( )
课 时 分 层 作 业
[ 答案]
(1)×(2)×(3)× (4)√
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
2.“四边形ABCD是矩形,所以四边形ABCD的对角线相等”,补充该 推理的大前提是( )
A.正方形的对角线相等 B.矩形的对角线相等 C.等腰梯形的对角线相等 D.矩形的对边平行且相等
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
课 时 分 层 作 业
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自 主 预 习 • 探 新 知
[规律方法]
把演绎推理写成“三段论”的一般方法:
1用“三段论”写推理过程时,关键是明确大、小前提,三段论中大前 提提供了一个一般性原理,小前提提供了一种特殊情况,两个命题结合起 来,揭示一般性原理与特殊情况的内在联系
当 堂 达 标 • 固 双 基
A [ 要分析一个演绎推理是否正确,主要观察所给的大前提、小前提和
合 作 探 究 • 攻 重 难
结论及推理形式是否都正确,若这几个方面都正确,才能得到这个演绎推理 正确.因为任何实数的平方都大于0,又因为a是实数,所以a2>0,其中大前 提是:任何实数的平方都大于0,它是不正确的.]
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
制造潜艇.
[ 解析] [ 答案] ①是演绎推理;②是归纳推理;③④是类比推理. ①
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
[合 作 探 究· 攻 重 难]
演绎推理与三段论

(1)下面四个推导过程符合演绎推理三段论形式且推理正确的是(

【高中课件】人教B版选修12高中数学2.1.2演绎推理2课件ppt.ppt

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据说哥德巴赫无意中观察到:
3 7 10,3 17 20,13 17 30,
他有意把上面的式子改写成 :
10 3 7,20 3 17,30 13 17.
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7
其中反映出这样一个规律 :
类比生物机制得到的.
又 如,为 了 回 答" 火 星 上 是 否 有 性 命" 这 个 问 题,
科 学 家 们 把 火 星 与 地 球作 类 比, 发 现 火 星 具 有
一些与地球类似的特征,如火星也是围绕太阳
运行、绕轴自转的行星,也有大气层,在一年中
也有季节的变更,而且火星上大部分时间的温
度适合地球上某些已知生物的生存,等等.由此,
项an与序号之间的对应关系.为此,我们先根据已知
的递推公式,算出数列的前几项.

当n
1时,a1

1;
当n

2时,a2

1 1 1

1; 2
1
1
当n3时,a3源自2 1 12

1 ;当n 3

4时,a4

3 1 1
3

1. 4
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4
推 理 是 人 们 思 维 活 动 的过 程, 是 根 据一个或几个已知的判断来确定 一个新的判断的思维过程.本节将 介 绍人们在日常活动和科学研究 中经常使用的两种推理 合情推 理和演绎推理.
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5
2.1.1 合情推理




想:
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人教版高中数学选修2-2导2.1.2演绎推理教学课件 (共17张PPT)

人教版高中数学选修2-2导2.1.2演绎推理教学课件 (共17张PPT)
大前提: 有一个内角为直角的三角形是直角三角形
C E D
小前提: 在△ABD中,AD⊥BC,∠ADB=90
结论: △ABD是直角三角形.
AMB源自设问2:请同学们结合(1)用三段论证 1 1 DM AB EM AB 。 明 ; 2 2
方案(1):因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半(大前提) M是Rt△ABD斜边AB的中点,DM是斜边上的中线 (小前提) E
y tan x 是三角函数,因此 ④三角函数都是周期函数, y tan x是周期函数。
不是;它们都是 从一般到特殊的推理 。
演绎推理的定义
像上面这样,从一般性的原理出 发,推出某个特殊情况下的结论,我 们把这种推理称为演绎推理。
由定义可知,演绎推理是从一般到特 殊的推理 。
设问1:观察下面的两个例子,从结构上分析,每个 例子可分为几段?这几段与演绎推理的定义有何关系?
1 x 所以 y ( 2 ) 是增函数。 ——结论
(1)上面的推理形式正确吗?
(2)推理的结论正确吗?为什么?
推理形式正确,但结论错误,因为大前提错误。
问题3:.如图,在锐角三角形ABC中,AD⊥BC,BE⊥AC, D,E是垂足,求证:AB的中点M到点D,E的距离相等的 部分推理过程如下: 证明:(1)因为有一个内角为直角的三角形是直角三角形, 在△ABD中,AD⊥BC,∠ADB=90, 所以△ABD是直角三角形. 同理,△AEB也是直角三角形 设问1:请同学们找出证明△ABD是直角三角形的大前提、 小前提及结论。
2
设问1:证明函数是增函数的大前提是什么? 设函数f(x)的定义域为D,如果对于 定义域D内的某个区间上的任意两个自变量 的值 x1 , x2 ,当 x1 x2 , 时,都有 f ( x ) f ( x ) 那么就 说f(x)在这个区间上是增函数

高中数学 第二章 推理与证明 2.1.2 演绎推理课件3 新人教B版选修2-2

高中数学 第二章 推理与证明 2.1.2 演绎推理课件3 新人教B版选修2-2

2因为直角三角形的斜边上的中线等于斜边
的பைடு நூலகம்半,
K12课件
大前提
13
C D
E
A
M
B
图2.1 3
而点M是RtΔABC的斜边AB的中点,DM
是斜边上的中线,
小前提
所以DM 1 AB.
结论
2
同理,EM 1 AB. 所以,DM EM.
2
K12课件
14
课堂小结
1.演绎推理的概念:
由概念的定义或一些真命题,依照 一定的逻辑规则得到的正确结论的过程, 通常叫做演绎推理.演绎推理是由一般到 特殊的推理.
A
证明: 连接BD
E
F
因为点E,F分别是AB,AD的中
点,所以
B
D
EF∥BD
又因为EF¢平面BCD,BD 平面BCD,所以 C
EF∥平面BCD
K12课件
5
例2 求证:当a>1时,有 loga(a+1)>log(a+1)a
证明:因为a>1,所以
loga(a+1)>logaa=1
1
又因为a+1>1,所以
K12课件
3
“三段论”可以表示为
大前提:M是P. 小前提:S是M. 结论: S是P.
三段论推理的依据,用集合的观点来理解:
若集合M的所有元素都具有性质P,S 是M的一个子集,那么S中所有元素也都具 有性质P.
K12课件
4
例1 已知:空间四边形ABCD中,点E、F分别
是AB、AD的中点
求证:EF∥平面BCD
A, 形式正确,结论正确 B. 形式错误,结论错误 C. 形式正确,结论错误 D. 形式错误,结论正确

高中数学第二章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.1.2演绎推理课件新人教B版选修2_2

高中数学第二章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.1.2演绎推理课件新人教B版选修2_2

D.在数列{an}中,a1=1,an= 2 ������������ -1 + ������ {an}的通项公式
答案:A
1
1
������-1
(������≥2),由此归纳出
1
2
【做一做2-2】 “因为a⊥α,b⊥α,所以a∥b,又因为b∥c,所以a∥c.” 以上推理的两个步骤分别遵循的推理规则是( ) A.第一步遵循完全归纳推理,第二步遵循传递性关系推理 B.第一步遵循三段论推理,第二步遵循完全归纳推理 C.第一步遵循三段论推理,第二步遵循传递性关系推理 D.第一步遵循传递性关系推理,第二步遵循三段论推理 答案:C
1
2
【做一做2-1】 下面几种推理过程是演绎推理的是 ( ) A.两条直线平行,同旁内角互补,若∠A与∠B是两条平行直线的同 旁内角,则∠A+∠B=180° B.某校高三(1)班有55人,(2)班有54人,(3)班有52人,由此得高三所 有班人数都超过50人 C.由平面三角形的性质,推测空间四面体的性质
������������ 因为 ������������
=2=
������������ , 所以MN∥PQ. ������������
又因为MN⊈平面ADC,PQ⊆平面ADC, 所以MN∥平面ACD.
题型一
题型二
题型三
反思 “三段论”是演绎推理的一般模式,包括: (1)大前提——已知的一般原理; (2)小前提——所研究的特殊情况; (3)结论——根据一般原理,对特殊情况作出的判断.
1
2
【做一做1】 演绎推理是( ) A.部分到整体,个别到一般的推理 B.特殊到特殊的推理 C.一般到特殊的推理 D.一般到一般的推理 答案:C
1

人教版高二数学选修2-2(B版)全套精美课件

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常数函数与冥函数的导数
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1.2.2 导数公式表及数学软件 的应用
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1.2.3 导数的四则运算法则
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1.2.1 常数函数与冥函数的导
1.2.3 导数的四则运算法则
1.3.2 利用导数研究函数的极值
1.4.2 微积分基本定理
阅读与欣赏
微积分与极限思想
2.1 合情推理与演绎推理
2.1.1 合情推理
2.2 直接证明与间接证明
2.2.1 综合法与分析
2.3 数学归纳法
2.3.1 数学归纳法
本意小结
第三章 数系的扩充与复数
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0002页 0074页 0106页 0159页 0204页 0230页 0247页 0249页 0303页 0371页 0385页 0423页 0475页 0496页 0528页 0530页 0532页
第一章 导数及其应用
1.1.2 瞬时速度与导数
1.2 导数的运算
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1.4.2 微积分基本定理
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本章小结
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3.1.2 复数的概念
3.2 复数的运算
3.2.1 复数的加法与减法
3.2.3 复数的除法
阅读与欣赏
复平面与高斯
后记
第一章 导数及其应用
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1.二数学选修2-2(B版)全套 精美课件

13260kj_数学新人教B版选修2-2 2.1《合情推理与演绎推理》课件(2)ppt

13260kj_数学新人教B版选修2-2 2.1《合情推理与演绎推理》课件(2)ppt
2.1合情推理与演绎推理 2.1.1合情推理
歌德巴赫猜想: 歌德巴赫猜想: “任何一个不小于6的偶数都等于两个奇质 任何一个不小于6 任何一个不小于 数之和” 数之和” 即:偶数=奇质数+奇质数 偶数=奇质数+
哥德巴赫猜想(Goldbach Conjecture) 哥德巴赫猜想(Goldbach
a
n + 1
=
a 1 + a
n n
),试归纳出这个数列的通项公式 (n=1,2,3 …),试归纳出这个数列的通项公式. ),试归纳出这个数列的通项公式.
1.工匠鲁班类比带齿的草叶和蝗虫的牙齿, 1.工匠鲁班类比带齿的草叶和蝗虫的牙齿,发 工匠鲁班类比带齿的草叶和蝗虫的牙齿 明了锯 2.仿照鱼类的外型和它们在水中沉浮的原理 仿照鱼类的外型和它们在水中沉浮的原理, 2.仿照鱼类的外型和它们在水中沉浮的原理, 发明了潜水艇. 发明了潜水艇. 3.科学家对火星进行研究 科学家对火星进行研究, 3.科学家对火星进行研究,发现火星与地球有许 多类似的特征; 多类似的特征; 1)火星也绕太阳运行 饶轴自转的行星; 火星也绕太阳运行、 1)火星也绕太阳运行、饶轴自转的行星; 2)有大气层 在一年中也有季节变更; 有大气层, 2)有大气层,在一年中也有季节变更; 3)火星上大部分时间的温度适合地球上某些已 3)火星上大部分时间的温度适合地球上某些已 知生物的生存,等等. 知生物的生存,等等.
世界近代三大数学难题之一。 世界近代三大数学难题之一。哥德巴赫是德国一位 中学教师,也是一位著名的数学家,生于1690 1690年 中学教师,也是一位著名的数学家,生于1690年, 1725年当选为俄国彼得堡科学院院士 1742年 年当选为俄国彼得堡科学院院士。 1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年,哥 德巴赫在教学中发现,每个不小于6 德巴赫在教学中发现,每个不小于6的偶数都是两 个素数(只能被和它本身整除的数)之和。 个素数(只能被和它本身整除的数)之和。如6=3 12= 等等。 +3,12=5+7等等。 公元1742 1742年 日哥德巴赫(Goldbach) (Goldbach)写信给当时 公元1742年6月7日哥德巴赫(Goldbach)写信给当时 的大数学家欧拉(Euler) 提出了以下的猜想: (Euler), 的大数学家欧拉(Euler),提出了以下的猜想: 任何一个>=6之偶数, >=6之偶数 (a) 任何一个>=6之偶数,都可以表示成两个奇质 数之和。 数之和。 任何一个>=9之奇数, >=9之奇数 (b) 任何一个>=9之奇数,都可以表示成三个奇质 数之和。 数之和。

人教b版选修2-22.1.2 演绎推理.docx

人教b版选修2-22.1.2 演绎推理.docx

2.1.2演绎推理【学习目标】1.理解演绎推理的意义.2.掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的区别和联系.【知识导学】1.演绎推理定义从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论的推理特点由一般到特殊的推理2.三段论一般模式常用格式大前提已知的一般原理M是P小前提所研究的特殊情况S是M结论根据一般原理,对特殊情况做出的判断S是P3.演绎推理与合情推理的区别与联系合理推理演绎推理区别含义根据已有的事实和正确的结论(包括实验和实践的结果),以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等),按照严格的逻辑法则得到新结论的推理过程思维方法归纳、类比三段论推理形式由部分到整体、由个别到一般的推理或由特殊到特殊的推理由一般到特殊的推理结论 结论不一定正确,有待于进一步证明 在大提前、小前提和推理形式都正确的前提下,得到的结论一定正确 作用具有猜测和发现结论,探索和提供思路的作用,利于创新意识的培养按照严格的逻辑法则推理,利于培养和提高逻辑证明的能力联系合情推理与演绎推理是相辅相成的,数学结论、证明思路等的发现主要靠合情推理;数学结论、猜想的正确性必须通过演绎推理来证明【预习检测】1.下面几种推理过程是演绎推理的是( )A .两条直线平行,同旁内角互补,如果∠A 与∠B 是两条平行直线的同旁内角,则∠A +∠B =180° B .某校高三1班有55人,2班有54人,3班有52人,由此得高三所有班人数超过50人C .由平面三角形的性质,推测空间四边形的性质D .在数列{a n }中a 1=1,a n =12⎝⎛⎭⎫a n -1+1a n -1(n ≥2),由此归纳出{a n }的通项公式2.“因为对数函数y =log a x 是增函数(大前提),又y =log 13x 是对数函数(小前提),所以y =log 13x 是增函数(结论).”下列说法正确的是( )A .大前提错误导致结论错误B .小前提错误导致结论错误C .推理形式错误导致结论错误D .大前提和小前提都错误导致结论错误3.把“函数y =x 2+x +1的图象是一条抛物线”恢复成三段论,则大前提:____ ____ 小前提:__________________________;结论:_____________________.4.若函数f (x ),g (x )满足ʃ1-1f (x )g (x )d x =0,则称f (x ),g (x )为区间[-1,1]上的一组正交函数.给出三组函数:①f (x )=sin 12x ,g (x )=cos 12x ;②f (x )=x +1,g (x )=x -1;③f (x )=x ,g (x )=x 2.其中为区间[-1,1]上的正交函数的组数是( )A .0B .1C .2D .3 探究点一 演绎推理与三段论例1 将下列演绎推理写成三段论的形式.(1)平行四边形的对角线互相平分,菱形是平行四边形,所以菱形的对角线互相平分; (2)等腰三角形的两底角相等,∠A ,∠B 是等腰三角形的底角,则∠A =∠B ; (3)通项公式为a n =2n +3的数列{a n }为等差数列.探究点二 三段论推理中的易错点例2 指出下列推理中的错误,并分析产生错误的原因:(1)整数是自然数,大前提-3是整数,小前提-3是自然数.结论(2)常数函数的导函数为0,大前提函数f(x)的导函数为0,小前提f(x)为常数函数.结论(3)无限不循环小数是无理数,大前提13(0.333 33…)是无限不循环小数,小前提13是无理数.结论探究点三三段论的应用例3如图,在锐角三角形ABC中,AD⊥BC,BE⊥AC,D,E是垂足,求证:AB 的中点M到点D,E的距离相等.【当堂检测】1把下列推断写成三段论的形式:(1)因为△ABC三边的长依次为3,4,5,所以△ABC是直角三角形;(2)函数y=2x+5的图象是一条直线;(3)y=sin x(x∈R)是周期函数.2指出下列推理中的错误,并分析产生错误的原因:(1)因为中国的大学分布在中国各地,大前提北京大学是中国的大学,小前提所以北京大学分布在中国各地.结论(2)因为所有边长都相等的凸多边形是正多边形,大前提而菱形是所有边长都相等的凸多边形,小前提所以菱形是正多边形.结论。

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情景创设:观察下列推理有什么特点? 情景创设:观察下列推理有什么特点? 有什么特点
1.所有的金属都能导电, 1.所有的金属都能导电, 所有的金属都能导电 因为铜是金属, 因为铜是金属, 所以铜能够导电. 所以铜能够导电. 2.一切奇数都不能被2整除, 2.一切奇数都不能被2整除, 一切奇数都不能被 因为(2 +1)是奇数 是奇数, 因为(2100+1)是奇数, 所以(2 +1)不能被 整除. 不能被2 所以(2100+1)不能被2整除. 3.三角函数都是周期函数, 3.三角函数都是周期函数, 三角函数都是周期函数 因为tan 三角函数, 因为tan α 三角函数, 所以是tan 所以是tan α 周期函数 4.全等的三角形面积相等 4.全等的三角形面积相等 如果三角形ABC与三角形A ABC与三角形 全等, 如果三角形ABC与三角形A1B1C1全等, 那么三角形ABC与三角形A 面积相等. 那么三角形ABC与三角形A1B1C1面积相等. ABC与三角形
(2)如图:在△ABC中,AC>BC,CD是AB边上 如图: ABC中 AC>BC,CD是AB边上 的高,求证∠ACD> BCD。 的高,求证∠ACD>∠BCD。
证明: 证明: 在△ABC中, ABC中 因为CD⊥AB,AC> 因为CD⊥AB,AC>BC CD⊥AB 所以AD>BD, 所以AD>BD, 于是∠ACD> BCD。 于是∠ACD>∠ BCD。 A D B C
从具体问题 出发
观察、分析、 观察、分析、 比较、联想 比较、
归纳类比
提出猜想
新课 学习目标: 学习目标: 1、什么是演绎推理? 什么是演绎推理? 2、什么是三段论? 什么是三段论? 3、合情推理与演绎推理有哪些区别? 合情推理与演绎推理有哪些区别? 4、能举出一些在生活和学习中有关演绎 推理的例子。 推理的例子。
大前提 小前提 结论
大前提 小前提 结论
一、演绎推理的定义: 演绎推理的定义
从一般性的原理出发, 从一般性的原理出发,推出某个特殊 情况下的结论,这种推理称为演绎推理 演绎推理. 情况下的结论,这种推理称为演绎推理.
二、演绎推理的模式: 演绎推理的模式
“三段论”是演绎推理的一般模式; 三段论”是演绎推理的一般模式;
an = cq ( ≠ 0) cq
n
的数列
an+1 中 = q q 是常数,q≠0), 则 证明: 证明: 如果数列 {an} ( 是常数, ) an
{an}是等比数列。 是等比数列。 是等比数列
n
an+1 cq 在 n = cq 中 a , = = q ( ≠ 0) q , n an cq
所以通项公式 a
n
n+1
是等比数列。 = cq (cq ≠ 0)为的数列 是等比数列。
n
练习
(2004春季上海 根据图中 个图形及相应点的个数 春季上海)根据图中 春季上海 根据图中5个图形及相应点的个数 的变化规律,试猜测第 个图形中有 的变化规律 试猜测第n个图形中有 试猜测第
n − n + 1个点. 个点
2
'
小前提 所以f ( x) = − x 2 + 2 x在(−∞,1)有f ' ( x) > 0.
由函数的单调性与其导 数的关系知:
结论
函数f(x)=- +2x在 ∞,1)是增函数 是增函数。 函数f(x)=-x2+2x在(-∞,1)是增函数。 f(x)=
用三段论证明: 用三段论证明:通项公式 是等比数列。 是等比数列。 {an}
证明:因为f ( x) = − x + 2 x, 所以 函数y=f(x)在这个区间内单调递增; y=f(x)在这个区间内单调递增 函数y=f(x)在这个区间内单调递增;
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
f ' ( x) = −2 x + 2 = −2( x − 1), 又因为x ∈ (−∞,1),即x < 1, 所以x − 1 < 0, 从而 − 2( x − 1) > 0,即f ( x) > 0,
证明: 证明:(1)因为有一个内角是只直角的 大前提
C E D
三角形是直角三角形, 三角形是直角三角形, ABC中,AD⊥BC,即 在△ABC中,AD⊥BC,即∠ADB=900 小前提 ABD是直角三角形 所以△ABD是直角三角形 结论 ABE是直角三角形 同理△ABE是直角三角形 A M B 因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半, (2)因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,大前提 小前提 ABD斜边AB的中点,DM是斜边上的中线 斜边AB的中点,DM M是Rt△ABD斜边AB的中点,DM是斜边上的中线 1 所以 DM= AB 结论 2
在大前提、 在大前提、小前提 和推理形式都正确 的前提下, 的前提下,得到的 结论一定正确。 结论一定正确。
联系
合情推理的结论需要演绎推理的验证,而演绎 合情推理的结论需要演绎推理的验证, 推理的方向和思路一般是通过合情推理获得的。 推理的方向和思路一般是通过合情推理获得的。
推 理
合情推理
(或然性推理) 或然性推理)
1 同理 EM= AB 2
所以 DM = EM
四、小结
演 绎 推 理
概念 一般形式——三段论 三段论 一般形式 证明问题 (重点) 重点) (难点) 难点)
合情推理与演绎推理的联系与区别 重点) (重点)
思考题: 思考题: 对于任意正整数n 猜想(2n-1)与 对于任意正整数n,猜想(2n-1)与 (n+1)2 的大小关系。并用演绎推理证 的大小关系。 明你的结论。 明你的结论。
(1)演绎推理是由一般到特殊的推理; 演绎推理是由一般到特殊的推理; (2)演绎推理得到的结论一定是正确的; 演绎推理得到的结论一定是正确的; (3)演绎推理一般模式是“三段论”形式; 演绎推理一般模式是“三段论”形式; (4)演绎推理的结论的正误与大前提、小前提 演绎推理的结论的正误与大前提、 和推理形式有关。 和推理形式有关。 A 、1 个 B 、2 个 C 、3 个 D 、4 个
二、演绎推理的特点: 演绎推理的特点
1.演绎推理的前提是一般性原理,演绎所得的 演绎推理的前提是一般性原理, 的结论是蕴含于前提之中的个别、特殊事实, 的结论是蕴含于前提之中的个别、特殊事实,因 演绎推理是由一般到特殊的推理; 一般到特殊的推理 此演绎推理是由一般到特殊的推理; 2、在演绎推理中,前提于结论之间存在着必然的联系, 、在演绎推理中,前提于结论之间存在着必然的联系, 只要前提和推理形式是正确的,结论必定正确。 只要前提和推理形式是正确的,结论必定正确。因此 演绎推理是数学中严格的证明工具。 演绎推理是数学中严格的证明工具。
2 1 2 2
= ( x 2 − x1 )( x 2 + x1 − 2 ). 因为x1 < x2 , 所以x2 − x1 > 0;
因为x1 , x2 < 1, 所以x2 + x1 − 2 < 0. 因此, f ( x1 ) − f ( x2 ) < 0, 即f ( x1 ) < f ( x2 ).
小前提 所以f ( x) = − x 2 + 2 x在(−∞,1)满足增函数定义,
3
大前提 小前提 结论 大前提 小前提 结论
所以 lg 8 = 3 lg 2 a ( 2) lg = lg a − lg b(a > 0, b > 0), b 8 lg 0.8 = lg , 10
所以 lg 0.8 = lg 8 − 1 = 3 lg 2 − 1 = 3m − 1.
1、下面说法正确的有( C ) 下面说法正确的有(
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
练习1.在锐角三角形ABC中 BE⊥AC,D,E是垂足 是垂足, 练习1.在锐角三角形ABC中,AD⊥BC, BE⊥AC,D,E是垂足,用演绎推 1.在锐角三角形ABC 三段论”格式证AB的中点M D,E的距离相等 AB的中点 的距离相等. 理“三段论”格式证AB的中点M到D,E的距离相等.
演绎推理 必然性推理) (必然性推理)
类比 三段论 (特殊到一般) (特殊到特殊)(一般到特殊) 特殊到一般) 特殊到一般 特殊到特殊) 一般到特殊) 归纳
数学应用: 数学应用:
例1:已知 lg 2 = m , 计算 lg 0.8
解: (1) lg a n = n lg a(a > 0),
lg 8 = lg 2 ,
用集合的观点来理解: 用集合的观点来理解:三段论推理的依据
若集合M 若集合M的所有元素 都具有性质P 都具有性质P,S是M 的一个子集,那么S 的一个子集,那么S 中所有元素也都具有 性质P。 性质P
P S M
所有的金属(M)都能够导电(P) 所有的金属(M)都能够导电(P) M……P (M)都能够导电 (S)是金属 是金属(M) 铜(S)是金属(M) S……M (S)能够导电 能够导电(P) 铜(S)能够导电(P) S……P
2.1.2 演绎推理
2.1.2 演绎推理
课时安排:两课时 课时安排 课型: 新授课 课型 教学目标: 教学目标 一、知识与技能: 了解演绎推理的含义,能利用“三段论”进 行简单的推理。 二、过程与方法: 结合具体实例,了解演绎推理与合情推理的联 系和差异。 三、情感态度价值观: 结合已学过的数学实例与生活实例,体会演 绎推理的重要性。
教学重点:了解演绎推理的含义,能利用 “三段论”进行简单的推理;理解演绎 推理是一般到特殊的推理。 教学难点:用“三段论”进行简单的推理。
情境设置
问:合情推理的含义与特点是什么? 合情推理的含义与特点是什么?
合情推理
{
由部分到整体,由个别到一般的推理。 由部分到整体,由个别到一般的推理。 归纳推理: 归纳推理: 类比推理: 由特殊到特殊的推理。 类比推理: 由特殊到特殊的推理。
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