2019-2020年四年级英语下册Module1Unit1She’saniceteacher单元综合测试外研版
四年级下英语教案-M1U1She’saniceteacher-外研社(三起)
四年级下英语教案M1 U1 She’s a nice teacher 外研社（三起）教学内容本单元的主题是“她是位好老师”，选自外研社《新标准英语》四年级下册第一模块。
教学内容主要包括描述人物特征的词汇和句型，如“tall, young, funny, kind”等形容词，以及“She’s ”的句型结构。
通过本单元的学习，学生能够运用英语描述自己和他人的老师，培养观察和表达能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能用这些词汇和句型描述老师的特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对老师的尊敬和感激之情，形成积极向上的学习态度。
教学难点1. 形容词的正确使用和发音。
2. 句型“She’s ”的构成和应用。
3. 描述人物特征时的语言组织能力。
教具学具准备1. 教材：《新标准英语》四年级下册。
2. 多媒体课件：包括单词卡片、图片、音频和视频材料。
3. 小组活动道具：角色扮演的头饰和道具。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本单元主题相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示新单词和句型，教师领读并解释含义。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型描述各自的老师。
4. 巩固练习：通过听力练习和书面练习，巩固学生对新知识的理解和应用。
板书设计中心：单元主题“She’s a nice teacher”左侧：新单词列表（附图片）右侧：句型“She’s ” 及其例句下部：课堂活动安排和作业布置作业设计1. 听读单词和句型，家长签字确认。
2. 用英语描述自己的老师，写一篇小短文。
3. 预习下一课的内容。
课后反思课后反思是教师专业成长的重要环节。
在本节课后，教师应反思教学目标的达成情况，分析学生在学习过程中的表现，评估教学方法和手段的有效性，并根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
四年级英语下册教案-Module 1 Unit 1 She's a nice
外研版（三年级起点）Book 4BModule 1 Unit 1 She’s a nice teacher. (1st Period)Make Friends一、教材分析本节课是外研版小学英语四年级下册Module 1的第一课时,处理了教材的Listen, point and say, Listen and say, Practice，Point and say, 共4个活动。
本课学习重点是用核心词汇（如nice, clever, nice, shy...）和句型She's/He’s...来描述人物的性格特征的学习以及应用，从而培养学生们用英语描述朋友性格特征的能力。
这节课通过情境创设，把孩子们熟知、喜爱的卡通人物乐迪，小羊苏茜作为Panpan 的新朋友介绍给大家，再创设小羊苏茜被抓，朋友们闯关救她，后来得知格鲁是因为缺少朋友，感到寂寞才抓走苏茜，最终大家也和格鲁成为朋友的故事。
二、学情分析本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们对英语学习有着浓厚的学习兴趣，对英语充满了好奇心，也具备一定的语言知识和技能。
针对学生活泼好动，好奇心强，喜欢冒险的特点，采用了具有鲜明性格特征的卡通人物，创设闯关的情境让学生在故事和游戏中进行学习。
通过三年级的学习，学生已经对描述人物的基本信息、外貌、职业、喜好和能力等主题有所了解，能够对人物进行简单的描述。
三、教学目标1. 语言能力目标（1）能够听、说、读、认单词：nice, clever, a bit, shy, cute, bad。
（2）能够正确理解并根据实际情况合理运用句式“He’s/ She’s...”来描述人物的性格特征。
（3）能够简单介绍自己的朋友。
2. 学习能力目标掌握介绍朋友特征的词汇和句型，能够在实际情景中利用所学词汇和句型介绍自己的朋友。
3. 思维品质目标（1）能树立正确的语言学习观，培养学生自主思考能力，培养良好的学习沟通交流学习习惯。
2019-2020学年度外研版小学四年级下册英语Module 1Unit 1 She's a nice teacher练习题八十五
2019-2020学年度外研版小学四年级下册英语Module 1Unit 1 She's a nice teacher练习题八十五第1题【单选题】My mother is .A、very tallB、a very tall【答案】：【解析】：第2题【单选题】She is .A、a bit shyB、a bit nice【答案】：【解析】：第3题【单选题】A、a clever teacherB、a clever pupil【答案】：【解析】：第4题【单选题】He is .A、a coolB、cool【答案】：【解析】：第5题【单选题】Lingling is ______ shy. ?( )A、bitB、a bitC、a【答案】：【解析】：第6题【单选题】______ Maomao. She"s very nice. ( )A、This isB、This"sC、This【答案】：【解析】：第7题【单选题】Parrot is .A、a very naughtyB、very naughty 【答案】：【解析】：第8题【单选题】answ r (接电话)A、B、C、【答案】：【解析】：第9题【单选题】This boy is very __________.A、cleverB、shy【答案】：【解析】：第10题【单选题】She is .A、a very niceB、very nice【答案】：【解析】：第11题【单选题】She is _______ shy.A、a bitB、bitC、little【答案】：【解析】：第12题【单选题】They ________ my friends.A、amB、isC、are【答案】：【解析】：第13题【填空题】______（What/Who）are Panpan"s friends? 【答案】：【解析】：第14题【阅读理解】阅读对话，判断下列句子的正（正确）误（错误）A: Hello, Tom! This is Ms Smart. She"s our new teacher. B: Hello, Ms Smart.C: Hello,Tom. Are you shy?B: No, I am not. I am very clever.C: Ha, ha. Who"s shy in your class?B: Xiaoyong is a bit shy.C: Who"s naughty?B: Parrot is very naughty.C: You are very cute.Mr Smart is Tom"s new teacher.A、正确B、错误Tom is shy.A、正确B、错误Xiaoyong is not shy.A、正确B、错误Parrot is very naughtyA、正确B、错误A andB are classmates.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第15题【翻译】你现在可以接电话吗？______ you ______ the call now? 【答案】：【解析】：。
四年级下册英语教学设计-Module1Unit1She’saniceteacher
四年级下册英语教学设计Module1 Unit1 She’s a niceteacher. 外研版（三起）教学内容本单元是外研版（三起）四年级下册英语的第一模块第一单元，主题为“她是位好老师”。
教学内容围绕描述人物特征展开，包括学习如何用英语描述人物的外貌、性格和职业。
学生将通过听、说、读、写的活动，学习并掌握相关词汇和句型，如：nice, strict, tall, short等形容词，以及句型“She’s ”来描述人物。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，能够运用所学词汇和句型描述人物特征。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生尊重和欣赏他人的意识。
教学难点1. 形容词的用法和意义，尤其是nice, strict, tall, short等形容词的区分。
2. 句型“She’s ”的构成和运用。
教具学具准备1. 教学课件：包括单词卡片、图片、句型示例等。
2. 录音机：播放课文录音。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 彩色粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过展示一张老师的图片，引导学生用中文描述这位老师的特征，然后引入本课的主题。
2. 新课呈现：通过教学课件，展示本课的生词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生运用所学词汇和句型进行实际操练。
4. 巩固：通过听课文录音、回答问题等方式，巩固学生对所学内容的理解和记忆。
5. 作业布置：布置相关的练习题，让学生在课后进行复习和巩固。
板书设计课题：Module1 Uni t1 She’s a nice teacher.重点词汇：nice, strict, tall, short等形容词。
句型：She’s作业设计1. 听课文录音，跟读并模仿。
2. 完成练习册上的相关练习题。
四年级下册英语教案-Module1Unit1She'saniceteacher外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 1 Unit 1 She's a nice teacher 外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）四年级下册英语的Module 1 Unit 1，主题为“她是位好老师”。
教学内容主要围绕对老师的描述和评价展开，包括学习形容词和句型。
学生将通过本节课学习如何用英语描述和评价他们的老师。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用描述老师的形容词，如“nice, strict, funny”等。
2. 技能目标：学生能够运用所学句型“ She's a teacher”来描述和评价老师。
3. 情感目标：培养学生尊重和感激老师的情感。
教学难点1. 词汇记忆：学生可能对一些形容词的拼写和发音感到困难。
2. 句型运用：学生可能需要时间来适应和运用新句型。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容和图片。
2. 卡片：用于词汇游戏和练习。
3. 黑板：用于板书设计和展示。
教学过程1. 导入：通过展示不同老师的图片，引导学生进入主题。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过例句和练习加强理解。
3. 练习：进行小组活动和游戏，让学生运用所学知识。
4. 输出：学生用自己的话来描述和评价他们的老师。
板书设计1. Module 1 Unit 1 She's a nice teacher2. 词汇：列出重点形容词。
3. 句型：展示“ She's a teacher”的句型。
4. 例句：提供几个描述老师的例句。
作业设计1. 书面作业：完成课本上的练习题。
2. 口头作业：向家长描述和评价一位老师。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和练习，帮助学生理解和运用新知识。
在课后反思中，教师应考虑学生的反应和表现，以便调整教学方法，提高教学效果。
教学过程1. 导入：通过展示不同老师的图片，引导学生进入主题。
教师可以提前准备一些真实老师的照片，或者使用教材中的插图，通过PPT展示。
四年级下册英语教案-Module1Unit1She'saniceteacher∣外研版(三起)
四年级下册英语教案Module 1 Unit 1 She's a nice teacher∣外研版（三起）教学内容本节课主要学习外研版（三起）四年级下册英语教材中的第一模块第一单元《She's a nice teacher》。
教学内容围绕学校环境和教师介绍，通过学习本单元，学生能够描述教师的外貌特征和性格特点，并学会使用简单的形容词来评价教师。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，如“nice, friendly, strict, tall, young”等形容词，以及“She's a teacher”的句式结构。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行人物描述的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点本节课的教学难点在于形容词的正确使用和句型的灵活运用。
学生需要理解并记住不同形容词的含义，并能将其正确地应用到句子中，描述教师的特点。
教具学具准备1. 教材：外研版（三起）四年级下册英语教材。
2. 多媒体课件：包含教师图片、形容词卡片和相关句型。
3. 录音机：播放教材中的听力材料。
4. 小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 课堂导入：通过播放教材中的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示教师图片，引导学生学习新词汇和句型。
3. 听力训练：播放教材中的听力材料，让学生听并跟读，加强学生对新知识的理解和记忆。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟介绍教师，提高学生的口语表达能力。
板书设计1. 核心词汇：在黑板上列出本节课的重点词汇，如“nice, friendly, strict, tall, youn g”等。
2. 句型结构：展示句型“She's a teacher”，并给出几个例句。
3. 教师图片：在黑板上贴出教师图片，旁边标注相应的形容词。
四年级英语下册教案-Module1Unit1She'saniceteacher(3)-外研版(三起)
四年级英语下册教案Module 1 Unit 1 She's a nice teacher（3）外研版（三起）教学内容本课为外研版小学英语四年级下册第一模块第一单元。
教学内容围绕“认识新老师”这一主题展开，主要学习如何描述人物的外貌特征和性格特点。
学生将通过本课的学习，掌握如何用英语介绍和描述新老师，以及表达对老师的喜爱之情。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确运用本课核心词汇和句型，如“nice, strict, tall, short”等形容词，以及“She's”的句型结构。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动方式，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重和喜爱老师的情感，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 形容词的准确运用及其与名词的搭配。
2. “She's”句型的正确构造和口语表达。
3. 描述人物特征时的语言组织能力。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括新老师的图片、形容词卡片、句型框架等。
2. 录音设备：用于播放教材中的听力材料。
3. 学生用书和练习册。
4. 小组活动卡片。
教学过程1. 导入：通过展示不同职业的人物图片，引导学生复习上一学期学习的相关词汇，如“teacher, doctor, nurse”等，并询问学生最喜欢的老师是谁，为什么。
2. 新课展示：呈现本课的主要教学内容，包括新老师的图片和形容词，通过听力练习让学生辨别和理解新词汇。
3. 小组活动：学生分小组，根据提供的人物卡片和形容词，用“She's”句型进行人物描述，加强口语练习。
4. 角色扮演：学生模拟“认识新老师”的场景，用英语进行自我介绍和描述，提高实际应用能力。
板书设计板书将围绕本课的核心句型和词汇进行设计，包括：核心词汇：nice, strict, tall, short等形容词。
核心句型：She's人物描述的例子。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
四年级下册英语教案-Module1Unit1She'saniceteacher
四年级下册英语教案－Module1 Unit 1 She's a nice teacher.外研版（三起）教学内容本节课教学内容选自外研版（三起）四年级下册英语教科书，主题为“Module 1 Unit 1 She's a nice teacher.”。
课程围绕学校环境中的人物描述，学习使用形容词表达人物特征，同时复习和巩固一般现在时态的使用。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子，如：“She's”, “He's”等，并能用这些词汇和句子描述人物特征。
3. 情感目标：通过小组合作和互动交流，培养学生的合作意识，增强学生学习英语的兴趣和自信心。
教学难点1. 形容词的正确使用和记忆。
2. 描述人物时的语法结构：“She's a nice teacher.”。
3. 听力训练中细节信息的捕捉。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 形容词卡片。
3. 人物图片。
4. 教学录音机。
教学过程1. 导入：通过播放与本课相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，营造英语学习氛围。
2. 新授：展示形容词卡片和人物图片，引导学生学习并记忆新词汇，同时通过示例句型介绍语法结构。
3. 实践：分组练习，让学生运用所学词汇和句型描述班级中的同学或老师，鼓励学生开口说英语。
4. 巩固：通过听录音、跟读、角色扮演等活动，巩固学生对新知识点的掌握。
板书设计1. 重点词汇：以图表形式列出本节课的重点形容词，如“nice”, “funny”, “strict”等。
2. 重点句型：展示句型“She's a nice teacher.”和“He's a strict teacher.”，并附上对应的人物图片。
3. 语法提示：简要标注一般现在时态的构成和用法。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本课相关的内容。
2. 口头作业：回家后向家长用英语描述一位老师或同学，并记录在作业本上。
四年级下册英语教案-Module1Unit1She’saniceteacher∣外研版(三起)
四年级下册英语教案Module1 Unit1 She’s a nice teacher ∣外研版（三起）教学内容本单元的主题是“她是位好老师”，教学内容围绕描述人物特征展开。
学生将通过学习新词汇和句型，如“nice, strict, young, old, funny”，以及“She’s …/ He’s …”的句型，来描述和讨论教师和同学的特点。
教学内容还包括听力练习，旨在提高学生的听力理解和口语表达能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解和运用描述人物特征的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过听力练习、小组讨论和角色扮演，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重和理解他人的态度，以及欣赏不同特点的人。
教学难点1. 词汇记忆：新词汇的记忆和应用。
2. 句型构造：正确构造和使用“She’s …/ He’s …”句型。
3. 听力理解：理解听力材料中的细节信息。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含课文内容、图片、音频和视频。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 角色扮演道具：用于模拟对话和情景练习。
教学过程1. 导入：通过展示相关图片，引入本课主题。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过示例和练习加强理解。
3. 实践：进行小组讨论和角色扮演，应用新学知识。
4. 巩固：通过听力练习和口语表达活动巩固知识点。
板书设计1. Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher2. 关键词汇：列出重点词汇及其定义。
3. 句型结构：展示“She’s …/ He’s …”句型的构造。
4. 听力材料摘要：摘录听力材料的关键信息。
作业设计1. 词汇练习：完成词汇填空和匹配练习。
2. 句型应用：用新学句型描述家庭成员或朋友。
3. 听力理解：听课文录音，回答相关问题。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、学习效果以及教学方法的适用性进行。
重点评估学生对新词汇和句型的掌握程度，以及他们在实践环节的表现。
四年级下册英语教案Module1Unit1She’saniceteacher外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher 外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）四年级下册英语第一模块第一单元。
主要教学内容为介绍人物特征，包括老师、同学等。
学生将学习如何用英语描述人物的外貌和性格特点，并能够用所学句型进行人物介绍。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型，如“nice, strict, tall, short”等形容词，以及“She’s a nice teacher”等句型。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。
教学难点1. 形容词的使用和搭配。
2. 句型的构造和运用。
3. 人物特征的描述和表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 教学卡片：用于展示和复习重点词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实场景，提高学生的口语表达能力。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等活动，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用课件或教学卡片，展示本节课的重点词汇和句型，引导学生进行跟读和模仿。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型进行人物介绍，提高口语表达能力。
4. 巩固练习：通过练习题或游戏，巩固所学知识，检测学生的学习效果。
板书设计1. Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher2. 重点词汇：nice, strict, tall, short等形容词。
3. 句型：She’s a nice teacher等。
4. 人物特征描述：利用板书展示人物特征描述的示例，引导学生进行模仿和创作。
作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习，巩固所学知识。
2. 口头作业：用所学句型进行人物介绍，要求家长签字确认。
3. 扩展作业：鼓励学生用所学句型进行家庭成员或朋友的介绍，提高口语表达能力。
四年级下册英语教案Module1Unit1She’saniceteacher∣外研社三起
【精品】Module1Unit1She’saniceteacher(教.案)外研社(三起)-四年级英语下册【教学目】言目：1〕学生能听、、重点：nice,clever,shy,naughty,bad,call,answer,abit。
2〕学生能掌握以下重点句型：Thisis⋯He’s/She’sabit/very⋯〔3〕学生能初步了解折的表达方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.技能目：1〕学生能在插的帮助下理解故事的主要内容，朗故事人物的。
2〕学生能用句型：Thisis⋯He’s/She’sabit/very⋯地描述他人的个性特征。
情感目：培养学生真察、善于察他人特征的好。
【教学重点】学生能听、、重点：nice,clever,shy,naughty,bad,call,answer,abit。
学生能正确利用句型：He’s/She’sabit/very⋯描述他人的个性特征。
【教学点】学生能在真的情境下正确运用句型：He’s/She’sabit/very⋯描述他人的个性特征。
并了解用but表达“折〞的意思。
【教学准】PPT、片、卡片、人物等。
【教学流程】Step1WarmingupandRevisionGreetings.〔生行的候。
〕T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.Howareyou?第1页S1:Iamfine.Thankyou.Howareyou?T:Iamfine,too.用同的方式候几个学生。
2.Let’sdo.教利用PPT，在游中帮助学生了解一些描述人物特征的，如：thin,fat,tall,short。
Step2PresentationandPractice一、Listen,pointandsay.1.教呈插，提Q：Whatcanyouseeinthepicture?学生根据片内容答复：Q:Icanseeaboy,agirl,anelephant/ ⋯教合片1，提出并播放音，学生听音，完成：What’theselephantlike?A.It’sinteresting.B.It’s clever.教合片和音教学clever。
四年级下册Module1四下Module1Unit1she’saniceteacher
Module 1 unit1 She’s a nice teacher.一、教材分析本教材是由外研社出版的新标准英语第四册（三年级起使用）。
《 She’s a nice teacher.》是本书第一模块的第一单元。
本课主要是用不同的形容词来介绍Panpan 的朋友。
学会介绍朋友的基本句型，和描述人的基础词汇。
二、教学目标（一）Knowledge aims:1. Students can read and understand the new words: nice, clever, shy, naughty can understand the following sentence structure: This is+人;He’s/She’s a bit\very…（二）Ability aims:Students can use the new words and sentence structure to describe someone and their daily life(三) Emotion aims:Promote the mutual understanding between people三、教学重点new words: nice, clever, shy, naughty, a bitsentence structure: This is+ 人； He’s\She’s …四、教学难点How to use the new words and sentence structure to describe a person.五、教学过程（一）Warm-up1. Greeting:T: Hello, boys and girls，I’m Hilary. Today We’re going to learn Module 1 unit1 She’s a nice teacher. Let’s sing a chant.2. ReviewT:Do you like this chant? OK. Let’s sing it once again .(唱chant复习学过的形容词)(二）New teachingand say1)T:① I have three friends. My first friend is coming here②This is Sunwukong. He’s clever(出示图片教读单词)2)Look at the elephant(课件出示图片)The elephant is ＿tall/big/fat ＿.What’s the elephant like?(大象的性格怎么样的呢？)3)T: Let’s look. What can the elephant do? The elephant can draw the elephant is clever.4)T:But sometimes the elephant is naughty.(教读单词)出示图片理解5)T:① This is my friend ,Panpan.②They are Panan’s friends.(出示图片)2.Listen and say1)Listen to the tape ,and think Who are they.They are Maomao, Ms Smart, Xiaoyong, Parrot.(教读Parrot)2)T:①Look, this is Maomao. What’s Maomao like?(播放视频)②She’s very nice(教读nice)3)出示图片理解nice4)①T：But she's a bit shy .②出示图片教读理解shy。
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2019-2020年四年级英语下册Module1Unit1She’saniceteacher单元综合测试
外研版
一、选择下列单词正确的汉语。
( )1. a bit A.小的，年幼的 B 有一点
( )2. shy A.害羞的 B.熊猫
( )3. nice A.好的，友善的 B.米饭
( )4. clever A.可爱的 B.聪明的
( )5. naughty A.淘气的 B.酷的
二、按要求写单词
1、friend （复数）
2、good(反义词)
3、aunt（对应词）
4、father（对应词）
5、have（第三人称单数）
6、two（同音词）
7、sister（对应词） 8、student（同义词）
9、up（反义词） 10、fall（现在分词）
三、选词填空
1. This is (I / my) teacher.
2. Is that (you / your) aunt?
3. It is close (to / from) school.
4. Chengdu is big (and / or) beaytiful.
5. London Bridge is (fall / falling) down.
四、根据句意及汉语提示，写单词。
1. Maomao is very nice, but she is a bit (害羞的)。
2. This is Ms Smart. She is very (有好的)。
3. Xiaoyong is a (聪明的) pupil.
4. Parrot is a very (淘气的) bird。
5. This is my father. He’s very (酷的)。
五、选择填空,把答案填到横线上
( ) 1.This is Amy. _________very nice.
A. She’s
B. He’s
( ) 2.Parrot is a very naughty__________.
A. panda
B. bird
( ) 3.This is my________. She’s very cute.
A. brother
B.sister
( ) 4.He’s a naughty_________.
A. boy
B. girl
( ) 5.This is Xiaoyong. _______very clever.
A. She’s
B. He’s
（）6. I have a book tigers.
A. in
B. at
C. about
（）7. This is Big Ben. It’s very old. And it’s very .
A. tall
B. wide
（）3. This is Hyde Park. It’s very .
A. shy
B. beautiful
（）4. This is Tower Bridge. It’s very .
A. small
B. famous
（）5. This is a book about London. It’s very .
A. nice
B. naughty
六、情景问答。
( )1. How are you ? Ａ．It’s Buckingham Palace. ( )2. What’s this ?Ｂ．My name is Xiaoyong. ( )3. Is that y our house? Ｃ．I’m fine , thank you . ( )4. What’s your name?Ｄ．No, it isn’t.
( )5. How old are you? Ｅ．Yes, he is.
( )6. Are you clever? F .Yes,it is.
( )7. What’s your name? G .Yes, I am.
( )8. Is Parrot a naughty bird? H . I’m ten.
( )9. Is Xiaoyong a clever boy? I. My name is Panpan.
七、阅读短文，判断正（ T ）误（ F ）。
Wele to Beijing. Beijing is the capital of China. There are many famous places (地方) in Beijing . These are some pictures. This is the Great Wall（长城）.It’s very old and very long. This is Summer Palace (颐和园). It’s beautiful and famous.There are many old ho uses in Summer Palace.
1. Beijing is the capital of China. ( )
2. Th is is Big Ben in Beijing. ( )
3. The Great Wall is very wide. ( )
4. Summer Pala ce is beautiful and famous. ( )
5. There are many old houses in Summer Palace. ( )。