第五章 新闻评论:媒体的观点

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新闻评论媒体的观点课件

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传播真实信息
新闻评论媒体有责任提供 真实、准确、客观的信息 ,避免传播虚假消息和谣 言。
维护社会稳定
新闻评论媒体应积极发挥 舆论引导作用,维护社会 稳定和公共利益。
促进民主和法治
新闻评论媒体应当弘扬民 主、法治精神,推动社会 进步和法治建设。
新闻评论媒体的挑战
经济压力
新闻评论媒体面临着经济压力,需要寻求商业支持和广告收入, 这可能影响其独立性和客观性。
通过深入分析新闻评论媒体的观点,可以更好地理解新闻事件的背景、涉及的问题 和各方立场。
新闻评论媒体在反映社会现象和引导公众舆论方面具有独特的优势,对于提高公众 的知情权和参与度具有积极作用。
对于新闻评论媒体的实践有何启示?
新闻评论媒体在实践中需要坚 持客观公正的原则,充分尊重 各方观点,避免偏见和歧视。
详细描述
央视新闻评论节目作为国家电视台的权威代表,具有广泛的影响力和传播力。其 节目内容涵盖国内外时事新闻、政策解读和社会热点等各个方面,以客观公正的 态度和权威性的分析解读影响公众舆论。
案例四
总结词
纽约时报社论以高质量、客观性和影响力为特点,以深度分析、专业知识和广泛传播为优势,引领国际新闻评论 和舆论导向。
新闻评论媒体的历史与发展
• 新闻评论媒体的历史可以追溯到19世纪末20世纪初的报业 发展时期。当时的报纸开始关注时事和社会问题,并发表评 论和观点。随着电视和互联网的普及,新闻评论媒体的形式 和内容也不断发展和创新。如今,新闻评论媒体已经形成了 多元化的格局,包括报纸、杂志、电视、广播、互联网等各 个领域。同时,新闻评论媒体的受众也呈现出多元化的趋势 ,不同年龄、性别、职业和文化背景的人都可以通过新闻评 论媒体获取自己需要的信息和观点。

人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《短评两篇》教学设计

人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《短评两篇》教学设计

《奴隶与盗贼》教学设计一、内容及解析内容《奴隶与盗贼》是高中选修课本《新闻阅读与实践》中第五章《新闻评论:媒体的观点》中的一篇短评。

其内容是:痛斥慈禧在八国联军侵华后俱外的丑态,悲叹中国人民遭受帝国主义封建主义的双重压迫及处于非奴隶即盗贼的悲惨境地。

这是一篇感情充沛,批驳有力,针针见血的短评经典之作。

解析《奴隶与盗贼》是新闻短评,是对当前发生的新闻或某一社会现象发表或者归纳整理出新结论的评论性文章,其既有新闻和评论的双重特点,是特殊的议论文。

因此在学习新闻短评时,要引导学生思考:作者针对的是什么新闻事实?对此提出了什么观点?用什么方法来论证自己的观点?本节课内容旨在引导学生了解短评的一般文体特点,能读懂新闻评论,并培养学生关注身边的新闻事实,用所学知识尝试撰写新闻短评。

二、教学目标与解析(一)教学目标1、知识与能力:理解新闻评论所依托的事实,弄清文章的主要观点并掌握短评的一般文体特点。

2、过程与方法:课前通过学生的自主学习,整体感知文本内容;课堂中通过小组合作,探究出短评的文体特点并通过对能力提升的检测实现知识能力的迁移运用;课后通过作业巩固本节课所学知识。

3、情感态度与价值观:引导学生关注社会,关注自身成长,学会观察身边的实事并能鲜明地阐述自己独特的观点见解。

(二)教学目标解析1、新闻短评是特殊的议论文,是依托新闻事实,阐述某种观点的文章,所以学习本课重点是让学生能够抓住新闻事实,弄清作者的观点及作者论证方法,并尝试撰写新闻短评。

2、以学生自主学习和合作探究学习为主,真正体现生本课堂以学生为主,教师引导启发为辅的教学理念,这有利于激发学生的学习兴趣及积极性,提高学生的分析综合能力。

3、培养学生学会关注时政、关注社会、关注身边的每一件事,并能有自己独到的见解,做一个生活中的有心人。

(三)教学重难点1、领会新闻短评的短评技巧,短评的写作要求。

2、根据新闻事实尝试写新闻短评。

三、教学问题诊断分析(一)学情分析1、我们是边疆少数民族地区,学生语文基础较差,时评写作中观点的提出及论证过程更是学生的薄弱环节。

新闻评论:媒体的观点ppt课件五

新闻评论:媒体的观点ppt课件五
土上,热血沸腾的中国人民,
以千歌万曲,千言万语表达着自己欢乐、自豪、振奋 的情感”等,洋溢着骄傲与自豪。
其次是排比结构的使用,在回顾香港回归的风雨历程 时,社论用三个“为了这一天”开头构成的排比段,具有 一气呵成、荡气回肠的气势。
2.同是庆祝回归,两篇社论议论的重点和角度有何 不同?其效果如何?
时代的轴线在此拉开
1583 年,在澳门居留的葡萄牙人在未经明朝政府同意下, 自行成立澳门议事会进行葡萄牙社区的自治管理,在此后 的 400 多年里,葡萄牙通过各种非法手段逐步占领了澳 门。收回澳门是中国人民长期以来的强烈愿望,中国人民 和中国政府有权力在任何时候以任何方式恢复对澳门行 使主权。
1979 年,中华人民共和国和葡萄牙正式建立了外交关系, 葡萄牙方面已经宣布承认澳门是中国的领土,承认中国对 澳门拥有主权,中葡两国政府对澳门问题已经达成了谅 解,双方都同意通过和平的方式来解决澳门问题。此后两 国政府经过反复磋商,1987 年 4 月 13 日,中国总理和葡 萄牙总理分别代表中葡两国政府在北京人民大会堂西大 厅正式签署《中葡联合声明》,1993 年 3 月 31 日,全国 人民代表大会通过了《中华人民共和国澳门特别行政区基 本法》,1999 年 12 月 20 日澳门终于回归祖国。
“博”还意味着博大和宽容。“审问”为第二阶段,有所 不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通 过自己的思想活动来仔细考察、分析,是为“慎思”。“明 辨”为第四阶段,学问是越辨越明的,不辨,则无所谓“博 学”。“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就பைடு நூலகம்要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。
巷小巷巷((
) )道
答案:(1)huán diàn bāo hónɡ wēi jí yì tuó

2021学年高中语文第五章新闻评论媒体的观点5.13短评两篇课件新人教版选修《新闻阅读与实践》

2021学年高中语文第五章新闻评论媒体的观点5.13短评两篇课件新人教版选修《新闻阅读与实践》

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3.?台上他讲 台下讲他?的语言有怎样的特点? 提示:语言简洁明快,挖苦幽默。如“台上他讲,台下讲他〞,一 个“台上〞,一个“台下〞,一个“他讲〞,一个“讲他〞,形成一种 回文之美,相互映照,意趣迥然;“实践证明,以‘声’作那么必不成那 么〞,一字之易,神来之笔,进一步勾画出了少数领导干部口是心非、 言行相悖的嘴脸;把个别领导的言行不一形容成台上背“台词〞, 形象幽默,挖苦辛辣。
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第二局部(从“民间如顺从朝旨乎〞至结尾),是作者的假设分析 和感慨。梁启超曾说过,清政府对百姓一直是“役之如奴隶,防之 如盗贼〞,而如今的国民除做政府的奴隶、盗贼之外,还要做清政 府的“主子〞——外国侵略者的奴隶、盗贼。评论指出在统治者 统治下的臣民非双重奴隶即双重盗贼,“顺从朝旨〞,就是做双重 奴隶,“稍有不屈〞,就是双重盗贼,没有第三条路可走。清政府懦 弱要做狗,还要求其臣民做狗之狗、奴之奴。这里既有愤怒的指责, 又有沉痛的叹息。作者情不自禁为当时政府统治下的百姓悲 哀,“何以使我民至于此极也?〞对清政府的愤怒控诉、对民众的 深切关心借此句喷薄而出。
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2.“题好一半文。〞对新闻作品而言,更是如此。?台上他讲 台下讲他?这个题目有怎样的特点?
提示:好的标题就像美丽的眼睛:它应明亮——让读者一目了然; 它应传神——凝聚文章的主旨;它应有情——透视出作者的思想感 情;它应有形——以其神情合一而构成美的形象。“台上他讲 台 下讲他〞除了具有明亮、传神、有情、有形的特点外,还有一种回 文之美,构成反衬,吸引读者看下去。
13.短评两篇
新闻短评是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的评论文体。 它篇幅短小,通常在千字以内,有的甚至只有三五百字;选材广泛,大 至国内外重要事件,小至衣食住行问题。新闻短评是由叙事、说理、 融情三局部构成的有机整体,三者各司其职,又相互联系:叙事为说 理打根底,是说理的论据,没有新闻事件的表达,会使文章“言之无 物〞;说理使叙事深刻,没有说理,叙事就只是新闻报道的重复,就会 “言之无理〞;融情使短评升华,没有情感融于其中,会使短评“言 之无味〞。本课为我们准备了两篇精彩的短评,从中可以体会短评 短小精悍而又说理深刻的特点。

【高中语文】新闻评论,媒体的观点ppt精品课件

【高中语文】新闻评论,媒体的观点ppt精品课件

【讨论交流】
近日,京剧表演艺术家、著名程派青衣张火 丁在演出京剧《江姐》最后一幕“红梅赞”一段 中,突然咳嗽了几声,有两句唱腔没有完整唱下 来。演出结束后,张火丁深深地向观众鞠了一躬, 哽咽着说:“我对不起大家了!请求大家原谅!” 随后,她招呼准备离场的乐队回座,坚持把没有 唱完整的“红梅赞”再唱一遍。当张火丁“补唱” 完这段长达8分多钟的《红梅赞》后,观众全部起 身站立,鼓掌声持续了5分钟之久。张火丁再次向 台下深深地鞠了一躬,含泪退场。 点评(不超过50字)
评分标准
能合理概括、表现新闻的中心事 件(1分);评论中鲜明地表达自己 的观点、态度,分析事件中反映出的 问题实质 (3分) 超过字数扣1分。
请你评卷
• (1)现在由于社会风气不好,人与人的诚信越 来越小。 得分: 0分 • (2)部分青年爱心满怀,但人与人之间的不信 任存在于大部分青年身上。 得分: 1分 • (3)“爱心大巴”行动是爱心社学子们爱心的 表现,而返校大学生却糟蹋了爱心。得分: 1分 • (4)造成这种现象的根源是社会上的欺骗之风 盛行,杜绝这种风气是关键。 得分: 0分 • (5)由于猜疑,使爱心大巴成了伤心大巴,可 见社会信用的缺失。 得分: 3分
基本思路:
第一步:引述材料,摆出现象 第二步:从现象中提取论述的 观点 第三步:分析论证观点 要联系实际,紧紧围绕 论点,运用各种论证方法 第四步:总结全文,提出倡议
漫话漫画:处罚之爱
报载,一位杭州的小伙 子,开车途经某交通岗 亭,发现值勤的是一位 漂亮女交警,怦然心动。 之后他就经常在此路口 故意变更车道,满心欢 喜地等她来处罚。三个 月下来,小伙子领了近 十张罚单之后,也赢得 了女警花的芳心。
【牛刀小试】
1、阅读并点评下面一段新闻,要求: 语句简明,见解深刻,是非分明,不超过25 个字。 2006年青年歌手大奖赛上,来自山西的 原生态选手的“羊倌歌王”——石占明在综 合素质考试中,竟然说英国、澳大利亚国旗 是中国、日本国旗,引起台上台下一片震惊。 点评:

第五章 评论类电视新闻节目

第五章 评论类电视新闻节目

• 这类电视新闻评论在节目形态上采用演播 室和现场采访相结合的结构方式,评论有 依据,述与评相互支撑,根据题材内容需 要决定述评比例,节目中记者多以现场报 道者的身份向观众讲述亲身感受,主持人 多以评论者的身份进行评述。
《焦点访谈》
• 结构上:一般由演播室主持人说出新闻事 件由头为开场白,然后是新闻事件画面、 解说词和记者采访等现场声,最后以演播 室主持人的评论作为结束语。
• 1、述评结合
述与评的有机融合是电视评述类节目的最大特 点。电视述评以电视独有的声画表现手段还事 件以本来面目,将评论的客体对象作为电视展 示的主体本身,即所谓“用事实说话”,“让 过程说话”。其结构方式上讲究夹叙夹议、述 评结合,形式上注重现场感、真实感。无论是 调查某个具体事件,还是探究某种社会现象, 节目都讲究故事性和叙事技巧。

记者:背后有操作团队出谋划策吗?

杨禹:很多人会以为我们背后有个团队,告
诉我们今天要说什么,我们只是念而已。其实,
无论是提前准备的还是即时的,我们直播时,说 的每一句话都是不写成文字的,靠的全是嘴。即
使是提前准备的选题,也只是写个两三句话的简 单提纲,让领导知道大概在说什么。
• 3、主持人评论型
• 读报类是指主持人宣读报纸上的一些新闻 信息,然后进行个性化的解读和点评。将 读报类节目归为新闻评论节目时因为它对 信息的独特梳理方式。在这样一个资讯爆 炸时代,人们的生活每天被各种各样的信 息所包围,而真正重要和有用的信息往往 被淹没其中。读报类节目正是扮演了信息 筛选机的角色,筛选的过程便是观点形成 的过程。
• 再一个我们价格主管部门,我们刚才看到了,对这些企业 的行为,最高限罚款五十万元,但是对于这些企业来说, 目前这个状况下被逮到的是少数,他一个行为被逮着了罚 了五十万了,他更多的行为被指甲缝里溜过去了,他能够 赚到更多的钱,这点罚款对他来说达不到肉疼的程度。 所以,其实按照我们的价格相关法规,还有更严厉的处 罚措施,比如说对他们负责人进行约谈,告诫一下,再有 一个要叫停,按照价格行政处罚的相关规定,情节严重者 可以给予停业整顿的处罚。最后我想还是有一条非常重要, 我们要能够驱逐他们,按照有关方面的规定,屡犯的企业 先是可以由工商部门吊销他的营业执照。 我想我们应该有这样的决心,如果有类似这样一流的企 业,哪怕我们很喜欢他,我们很依赖他,但是如果他在这 方面老犯错误,老出现违法的行为,我们应该有能力,有 这样的法规让它倒闭,这样的商业企业倒了,我们才能够 真正建立起商业诚信的大厦。

《新闻评论》课程笔记

《新闻评论》课程笔记

《新闻评论》课程笔记第一章新闻评论及其体裁特征第一节新闻评论的界说新闻评论是新闻传播的重要组成部分,它是新闻媒体对新闻事件、社会现象、公共政策等发表的意见和看法。

新闻评论具有以下特点:1. 新闻评论的对象是新闻事件、社会现象、公共政策等,具有时效性和现实性。

2. 新闻评论的目的是通过评论表达媒体的观点和态度,引导公众正确理解和评价新闻事件、社会现象、公共政策等。

3. 新闻评论的形式包括社论、评论员文章、评论、杂文、漫画等。

新闻评论的功能:1. 引导公众正确理解和评价新闻事件、社会现象、公共政策等。

2. 表达媒体的观点和态度,塑造媒体形象。

3. 监督政府和公共机构,维护社会公正和公平。

新闻评论的原则:1. 客观公正:新闻评论应该基于事实,客观公正地评价新闻事件、社会现象、公共政策等。

2. 理性平和:新闻评论应该以理性的态度进行评论,避免情绪化和偏激。

3. 通俗易懂:新闻评论应该用通俗易懂的语言表达,使读者容易理解。

第二节新闻评论的体裁特征新闻评论的体裁特征包括:1. 独立性:新闻评论是媒体对新闻事件、社会现象、公共政策等发表的意见和看法,具有独立性。

2. 时效性:新闻评论的对象是新闻事件、社会现象、公共政策等,具有时效性。

3. 评论性:新闻评论的目的是通过评论表达媒体的观点和态度,具有评论性。

4. 公开性:新闻评论是在媒体上公开发表的,具有公开性。

新闻评论的形式包括社论、评论员文章、评论、杂文、漫画等。

第三节新闻评论的属性与功能新闻评论的属性包括:1. 新闻属性:新闻评论的对象是新闻事件、社会现象、公共政策等,具有新闻属性。

2. 评论属性:新闻评论的目的是通过评论表达媒体的观点和态度,具有评论属性。

3. 社会属性:新闻评论是在社会中发挥作用的,具有社会属性。

新闻评论的功能包括:1. 引导公众正确理解和评价新闻事件、社会现象、公共政策等。

2. 表达媒体的观点和态度,塑造媒体形象。

3. 监督政府和公共机构,维护社会公正和公平。

《新闻评论》第五章新闻评论的语言与文风

《新闻评论》第五章新闻评论的语言与文风

一、循循善诱 以理服人
新闻评论具合明显的导向和教育功能,只能 通过摆事实、讲道理,用晓之以理、动之以 情的方式完成 首先要有正确的态度 靠评论者对论题全面、准确的把握和透彻的 说理 案例:《学生与学校打官司的进步意义》

二、平易近人 深入浅出
以平等的态度对待读者 要了解读者 运用通俗平易的语言 案例:《以高级知识分子的名誉》
道理要讲得实在 篇幅长短适度 语言规范,字斟句酌

第五章 新闻评论的语言与文风


文风就是通过文章的语言表现出来的文章的风格 语言是形成文风的工具和桥梁 从写作者的角度说,文风可以说是一个人思想修养、 立场观点、写作态度和写作特点的反映 文风不是单纯的语言问题,而是时代精神和社会风 气通过语言在文章中的反映
一、循循善诱 以理服人 二、平易近人 深入浅出 三、形象生动 爱憎分明 四、入情入理 理交融 五、朴素精炼 要言不烦

三、形象生动 爱憎分明
巧喻善比 运用形象化的笔法和语言 注意形象的感情色彩 案例:《“铲字风”与“题字风”》

四、入情入理 情理交融
有真知灼见,又有真情实感 和读者有感情的交流 运用恰当的修辞手段

用排比、对偶等渲染气氛 用设问反问等增强节奏感 要有点幽默

案例:
五、朴素精炼 要言不烦

2021学年高中语文第五章新闻评论媒体的观点5.14外国评论两篇练习新人教版选修《新闻阅读与实践》

2021学年高中语文第五章新闻评论媒体的观点5.14外国评论两篇练习新人教版选修《新闻阅读与实践》

一、积累运用1以下词语中加点的字,读音正确的一项为哪一项( )A.蹒.跚(pán)压轴.戏(zhòu)投奔.(bèn)毛骨悚.然(sǒnɡ)B.堕.落(duò)坦率.(shuài)咀嚼.(jiáo)所向披靡.(mǐ)C.栖.止(xī)携.带(xié)轧.死(yà)拈.轻怕重(niān)膛.(tánɡ)山麓.(lù)一瞥.(piē)锲.而不舍(qì)解析:B项,“嚼〞应读“jué〞;C项,“栖〞应读“qī〞;D项,“锲〞应读“qiè〞。

答案:A2以下各组词语中,没有错别字的一项为哪一项( )A.辨护演绎路不拾遗言有尽而义无穷B.暴燥狙击礼上往来毕其功于一役C.撕杀唐突草菅人命一言以敝之D.噩梦草芥肆意妄为君子远庖厨解析:A项,“辨护〞应为“辩护〞,“言有尽而义无穷〞应为“言有尽而意无穷〞;B项,“暴燥〞应为“暴躁〞,“礼上往来〞应为“礼尚往来〞;C项,“撕杀〞应为“厮杀〞,“一言以敝之〞应为“一言以蔽之〞。

答案:D3以下句子中,加点的词语使用恰当的一项为哪一项( )A.随着人事制度不断完善,机关事业单位中尸位素餐....的现象将大大减少,机关事业单位的工作作风将有很大的转变。

B.网友们在网上对不同问题发表评论,话题琳琅满目....。

C.房地产市场开展迅猛,有人便说房价会涨;政府调控政策要出台,有人便说房价会跌。

随着市场的波动,两种说法此消彼长,不一而足....。

D.面对民俗展览会上展出的秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等民间艺术中的瑰宝,很多观众交口称赞,感慨相见恨晚....。

解析:A项,尸位素餐:空占职位,不做事而白吃饭。

B项,琳琅满目:形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。

此处形容“话题〞错误。

C项,不一而足:不止一种或一次,而是很多。

不合语境。

D项,相见恨晚:形容一见如故,意气相投。

2021学年高中语文第五章新闻评论媒体的观点5.14外国评论两篇课件新人教版选修《新闻阅读与实践》

2021学年高中语文第五章新闻评论媒体的观点5.14外国评论两篇课件新人教版选修《新闻阅读与实践》
作用:(1)作为标题使用,给人一种突兀的感觉,让人摸不着头脑:“我 们怎么疯了?〞以这种形式吸引读者的目光,引起人们的思考和关 注。(2)开头“我们一定是真的疯了〞,是对标题的强化,“真的〞一 词更加深了读者的印象。(3)结尾处“我们一定是疯了〞给读者留 下更多理性思考的空间,引导人们对困扰美国多年的枪支管理的顽 症进展关注,首尾照应,构造完整,让读者对其“疯〞的所指有恍然 大悟之感。
第五组联想比照:富士山麓冷不过小汽车里的人性,人性的冷漠是 把杀人不见血的刀。
值得一提的是题目?车文明?和评论的内容也形成鲜明比照,作者 的观点“小汽车文明,造成了品性的堕落〞就更突出了。
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3.“我们一定是(真的)疯了〞在?我们一定是疯了?一文中出现在 什么地方?有什么作用?
提示:“我们一定是(真的)疯了〞这句话在标题、开头和结尾 中一共出现了三次。
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4.?我们一定是疯了?这篇评论的语言有什么特色?请举例说明。 提示:在列举了休伯特的犯罪事实后,用“解气〞来形容射穿他 胸膛的子弹,并且说“这样的死法太廉价他了〞。“所谓的自我辩 护完全是胡说八道〞,这样直截了当的评论,使文章更有力量,表达 了作者的个性。 文章多处运用反问,构成了多变的语言风格和紧凑的张力,每一个 问题都直接叩问人心,引起读者的思考。“每天有60个美国人死 去——每一天——在这个国家死于手枪下。这值得吗?〞对“每 一天〞的强调,表达了深深的悲哀,并与前文的“熟视无睹〞形成 比照,在这里,作者不再“玩世不恭〞,而是沉重地叹息。
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第三组联想比照:母亲“丢烟头一样,把孩子抛出车外〞的行为和 小汽车里的一系列品行堕落行为的比较,告诉我们小汽车里已不仅 仅是人性的冷漠,提醒出小汽车里普遍的危及人性的丑陋。
第四组联想比照:一辆辆疾驰而过、对被抛弃孩子不闻不问的汽 车,书中“负伤的人〞倒在路边无人救助的故事,告诉我们冷漠的 人性不仅仅存在于故事里,现实里就有赤裸裸的例证,铁证如山。

2020年高中语文人教版疑难点知识点归纳选修《新闻阅读与实践》课件:12.社论两篇

2020年高中语文人教版疑难点知识点归纳选修《新闻阅读与实践》课件:12.社论两篇

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12.社论两篇
章节释要
首页
核心归纳
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3.《时代的轴线在此拉开》这一标题能够很好地为主题服务。 请简要赏析这一标题。
提示:(1)标题用了一个很巧妙的比喻——“时代的轴线”,将澳门 的回归看作一条“轴线”,一条可以“拉开”时代的“轴线”,营造了一种 略带诗意的恢宏气势。
(2)“时代”在这里有两重含义:从现实的时间而言,澳门回归正值 世纪之交,人类马上就要跨入新千年;同时,回归对于澳门来说是一 个新的开始,是一个会有新的体验和新的发展的时代,这个“时代”就 不只是时间层面的了。
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12.社论两篇
学习目标 学法指导
章节释要
首页
核心归纳
1.认识新闻评论的性质,理解新闻评论的特征。 2.掌握社论、评论员文章、短评等几种新闻评论的特征。 3.学会对新闻事件进行观察、分析、思考,把握其内在的思想意 义。
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12.社论两篇
学习目标 学法指导
章节释要
首页Байду номын сангаас
核心归纳
1.讨论法和点拨法相结合,运用自主、合作、探究的学习方式。 2.学会选题、立意,掌握几种新闻评论的结构及其写作上的基本 要求。
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12.社论两篇
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章节释要
首页
核心归纳
2.在写作方法上,《中华民族的百年盛事——热烈庆祝香港回归 祖国》这篇社论最大的特色是什么?
提示:饱含激情,气势磅礴。第一段直奔主题,连续两句感叹,令人 热血沸腾。通读全文,气势磅礴;叙事抒情,明快激昂;行文简洁,言简 意丰。通篇没有大话、空话、套话,也无冗繁和庸杂,处处体现出 中华民族的不屈、睿智和伟大。
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12.社论两篇

高中语文选修 新闻阅读与实践5 第五章新闻评论

高中语文选修 新闻阅读与实践5   第五章新闻评论

第五章新闻评论:媒体的观点本章说明教学目标一、了解新闻评论的文体特征,体会新闻评论情理结合、语言准确生动并富于鼓动性的特点。

二、学习阅读社论、短评等主要新闻评论类型。

三、能够抓住评论所依据的新闻事实,弄清作者的主要观点。

四、学习依据新闻事实撰写简短的新闻小评论。

教学设想一、从某种意义上说,新闻评论就是议论文。

由于学生已经广泛接触并重点学习过议论文,教学不妨由此导入。

可以让学生选择一篇比较典范的议论文与课文作一些比较,讨论新闻评论与一般议论文的不同,这样学生对新闻评论的特点就可以了然于心了。

二、新闻评论被称为“新闻媒体的旗帜”,这主要体现在报纸的社论和评论员文章中,可以引导学生任选一份报纸,通过其社论和评论员文章,了解报纸的立场和态度。

也可以结合下边相关资料中的提示多作一些阐述。

三、本单元的每一课都有两篇评论,像12课、14课可以分别进行比较阅读,因为它们或性质、内容相近,或写作风格接近。

12课的两篇社论则最能体现新闻评论的特点,可以结合评论的文体特征,进行重点学习。

四、过去的评论,如果脱离了写作时的现实背景,在今天的读者看来,就是一般意义上的议论文,13课《奴隶与盗贼》一篇即是如此,放在本单元进行教学我们要引导学生回归作者写作的时期,发现触发作者写作动机的新闻事实,这样学生才能体会到它作为新闻评论的特点和价值所在。

五、14课是两篇外国评论,不妨让学生课下阅读并作简单评析,课上任选一篇进行交流评议,在此基础上教师适当点拨。

六、新闻评论的语言特色也应在本单元教学中多予关注,并能引导学生应用于评论写作的实践。

七、学习本单元,要提示学生留意近期报刊、电视、广播等媒体中的新闻事件或评论,为最后的写作实践做好准备工作。

相关资料一、关于新闻评论(一)什么是新闻评论关于新闻评论的概念,解释不尽相同,主要有以下几种观点。

新闻评论泛指报刊、广播、电视等新闻媒体所刊发的具有新闻性的评论文章。

(吴庚振《新闻评论学通论》,河北大学出版社2001年版)新闻评论,从广义上说就是对新闻事实发评论,就是评说一件事情、一个问题。

高中语文 512 社论两篇活页规范训 新人教版选修《新闻阅读与实践》

高中语文 512 社论两篇活页规范训 新人教版选修《新闻阅读与实践》

第五章新闻评论:媒体的观点12社论两篇(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列各组词语中加点的字,注音全部正确的一组是( )(3分)A.谛.听(dì)寰.宇(huán)永载.史册(zài) 举世瞩.目(zhǔ)B.响彻.(chè) 夙.愿(sù)壮志难酬.(chóu) 不屈不挠.(ráo)C.濠.江(háo) 沉浸.(qìn)兵戎.相见(rónɡ) 高瞻.远瞩(zhān)D.华裔.(yì) 一刹.(chà)巍.然屹立(wēi) 鉴.往知来(jiàn)解析A项中“载”应读zǎi;B项中“挠”应读náo;C项中“浸”应读jìn。

答案 D2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )(3分)A.宣告棘手五州四海扬眉吐气B.谛听巍然积贫积弱百年胜事C.夙愿瞩目恢弘气度欢欣雀跃D.神洲庄重壮志难酬迎刃而解解析A项,州—洲;B项,胜—盛;D项,洲—州。

答案 C3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)A.王心刚昨晚代表影协表演了配乐诗朗诵,虽然年岁已大,但他器宇轩昂....,吐字铿锵有力,饱含深情地回忆了往昔岁月。

B.利比亚驻华大使馆门前的国旗已经改弦易辙....,换成了反对派的国旗。

穆萨迪把国旗降了下来,面对记者采访他激动地喊:“游戏结束了!”C.除了每周精选的三场英超赛事直播外,我们还为您准备了精彩的比赛点播,浓缩精华的比赛集锦、令人拍案叫绝....的进球、让你捧腹不已的搞笑花絮。

D.在中国人的眼里,君子和小人是泾渭分明、判若云泥....的两类人。

“君子怀德,小人怀土”;“君子坦荡荡,小人长戚戚”等话语,经常出现在各类道德文章之中。

解析A项,器宇轩昂:形容人气质、风度出众,不同一般。

B项,改弦易辙:比喻改变原来的方向、计划、办法等。

此处不合语境。

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新闻评论:媒体的观点
邢台一中高二语文备课组
教学目标
1、了解新闻评论的含义和基本特点。 2、了解新闻评论常采用的表现手法,特别 是说理艺术。 3、掌握新闻评论的基本格式,学习写作新 闻评论。 4、关注社会事件,培养对新闻的兴趣。
第一课时
新闻评论是什么?
• 新闻评论是报刊、 广播、电视等新 闻媒体阐述观点、 发表议论、表达 立场的评论性文 章。
2、全文主旨 这篇短评的作者抓住某县那位分房小组负 责人的言行不一,揭示了部分领导干部为谋 取私利,当面一套背后一套并不能以身作则 的问题,必然导致“台下讲他”的结局。同 时启示人们深思:这样的干部多了,就会失 去民心的道理。
3、写法特点
“台上” 喻干部与群众 (1)道理浅显, “台下” 角度独特。 “他讲” 揭示二者关系 “讲他” 构思巧妙
兲 tiān 古同“天”。这个字是“天”字的
古体,也念“天”。创造这个字的肯定是受 了天大的折磨又不能报复,所以学着阿Q自 我安慰,背后损一下王八羔子一样的“天”。
评论
网络奇异字频现 中国年轻 网民遭遇“提笔忘字”

第一步:引述材
料,摆出现象
新华网北京9月4日电(钱佳)“囧,嘦巭深, 铁杵磨成针。”16岁的张伟凡在电脑前轻松敲出 了这句话。但在这位高一学生的作文本上,却几乎 每页都有一些本来很容易的字被写错。
驻港三军仪仗队
3、本文线索:以“欢庆 回顾 赞颂 承诺 展望”为线索。
4、结构层次
一(1-3)欢庆香港回归。
恢复主权
(1)郑重宣告
洗雪耻辱
扬眉吐气
圆了回归梦 (2)喜悦心情 实现了夙愿 永载史册
普天同庆 举国欢腾 千歌万曲 千言万语
(3)激动表现
欢乐 自豪 振奋
香港首任行政长官董建华
二(4-7)回顾中华儿女一百年来走过的“不平凡道路”—— 斗争、挫折、探索、坚持。 (4)总说。 (5)无数中华儿女不屈不挠的斗争和壮志难酬。 (6)新中国第一代领导人对香港问题的探索和新时 期为香港回归所创造的条件。 (7)中国政府为解决港澳台问题的伟大构想和可行途径 及其实践成果。
如何写好新闻评论?
• 1、以新闻事实为由 头。 • 2、评论要有新意, 有深度。 • 3、语言要生动。 • 4、尽可能简短。
说理的艺术
• 1、据事说理
• 2、对比说理 • 3、辩论说理
基本思路:

第一步:引述材料,摆出现象 第二步:从现象中提取论述的观点 第三步:分析论证观点 要联系实际,紧紧围绕论点,运用各种论证方法 第四步:总结全文,提出倡议
3、全文主旨
这篇短评揭发了慈禧卑躬屈 膝、恭顺备至的媚外惧外丑态,表 达了对中国人民遭受帝国主义和封 建主义双重压迫的悲愤与感叹。
4、写法特点
(1)篇幅精炼短小。 (2)很强的针对性。
(3)鲜明的思想性。
(4)严密的逻辑性。
慈禧像
台上他讲 台下讲他
汪道衍
1、短评类型:这是一篇一事一议的短评, 用一个典型事例说明一个普遍性问题。
烎 读音yí n,原义:光明。网络新义:在游 戏中,意义衍生为:遇强则强,斗志昂扬, 热血沸腾,你越厉害我越要找你挑战,希望 在竞争或对抗中一比高下。

槑 读音mei,古同“梅”。这个“槑”字 由两个“呆”组成,于是在网络语言里被 用来形容人“很傻很天真”。
氼 读音nì ,人掉水底下了,当 然就是溺水,这个字就是“溺” 的意思。
解放军驻澳部队公开亮相
3、全文主旨
本篇社论论 述了澳门回归及 “一国两制”对 中国乃至整个世 界的重大意义, 表现出中国共产 党的高瞻远瞩, 抒写出中华民族 的自豪骄傲之情。
第二课时
短评两篇
奴隶与盗贼 梁启超
1、短评及其种类
短评:是一种篇幅 短小,内容单一,简 明扼要,机动灵便的 编辑部评论。
主要表现方法

夹叙夹议: 对一件事发表看法的文章,它既要写事又要写看法,所 以,夹叙夹议就成为主要的表现手法。 亦理亦情: 论述文体,在对事件作出理性评判和分析时,并不排斥 动之以情的作用。

盘点:网络最流行的奇异字,你认识 几个?
囧 读音jiǒng,古同 “冏”,原指光明。在 网络文化中,它的内小 “八”字视为眉眼, “口”视为嘴。它的内 涵就是:作为头,表达 沉重的思想;作为脸, 表达浪漫与激情;也常 常表示郁闷的表情。
政治稳定,经济发展 现状 民族团结,社会进步 (11)展望未来 未来 昂首阔步前进 中国完全统一 民族全面振兴
香港维多利亚湾
5、全文主旨
五星红旗和紫荆花旗升起
本篇社论在喜 庆中回顾了香港回 归的风雨历程,展 示了回归之路的艰 难和香港未来的美 好前景,体现了中 国共产党及三代领 导人的英明,突显 了中国人民的豪情 和中华民族的伟大。

第三步:分析论证观点 要联系实际,紧紧围 绕论点,运用各种论证 方法


据不完全统计,约有六成网友表示支持古汉字的这种“古字 新用”。他们认为,这在某种意义上也反映了中国语言文字 作为音形意结合的文字所蕴含的独特魅力,甚至成为网络时 代对语言的一种大胆创新。 就读于美国斯坦福大学的中国留学生周景旻说:“我曾 经向外国朋友们介绍和解释过这个‘囧’字,他们都觉得这 是字母文字所不具备的一种幽默。”
澳门回归焰火晚会
2、结构层次
一(1-3)概述事 实,渲染激情。 (1)承接和解释 标题,铺垫场面。 (2)比喻传情, 道破饮尽苍凉后的欣 慰与感慨。
(3)对回归喜悦 情景的描述。 澳门回归升旗仪式
二(4-8)提出第一个分论点——中国发明的 “一国两制”为国际社会创造了前所未有的范例。
喜庆澳门回归活动
(2)语言巧妙
①标题魅力
一是准确 二是鲜明 三是生动 四是精巧
概括了全文中心思想
既不夸大,也不片面 重要思想鲜明提出 批评之意蕴含其中 一句“台上他讲,台下讲他” 勾画形象,揭示危害;如见其人,如闻其声 “台上”“台下” 相互映衬,回文之美 活泼新颖,妙趣横生 “他讲”“讲 他”




无独有偶。“我现在奇异字倒是用得挺顺溜的,反 而用笔写难一点的常用字的时候就写不出来了。” 正在准备GMAT考试的清华大学硕士毕业生范皛大 多数时间都趴在电脑前做题。 烎 读音yí n,原义:光明。网络新义:在游戏 中,意义衍生为:遇强则强,斗志昂扬,热血沸腾, 你越厉害我越要找你挑战,希望在竞争或对抗中一 比高下。 槑 读音mei,古同“梅”。这个“槑”字由两 个“呆”组成,于是在网络语言里被用来形容人 “很傻很天真”。 “现在的年轻人打字时大多使用拼音输入法, 平时更熟悉汉字的读音而对于汉字本身的结构印象 不深,所以就容易遇到提笔忘字的问题。”张颐武 说。
中国著名的新闻评论节目
• 《新闻调查》是央视最 具深度的新闻调查类栏 目,时长为45分钟,每 周1期。它以记者的调 查为表现手段、以探寻 事实真相为基本内容、 以调查新闻内幕为追求 目标,崇尚理性、平衡 和深入的精神气质。
新闻评论的种类
• 1 社论:代表媒体编辑部发表的权威性言 论,针对当前的重大事件、重大问题,发 表媒体的立场,具有鲜明的政策性和指导 性。 • 2 评论员文章:介于社论和短评之间,以 体现媒体的立场为主旨。 • 3 短评:篇幅短小、内容集中、简明扼要 的评论。新闻评论的轻骑兵。 • 4 编者按和专栏评论。
针对某一问题 种类 配合某一报道
发 表 言 论
2、结构层次
下懿旨保护外人 ①概写新闻事实, 刻画慈禧丑态。 如孝子之事父母 ②举事实为据进行揭发印证。 ③论证朝廷把百姓 两重奴隶 置于悲惨境地。 两重盗贼 ④满腔愤怒与不甘的感叹 何以堪之! 恭顺备至的丑态 比喻手法 骂得淋漓痛快
一句诘问 一声长叹 悲愤漫溢
第二步:从现象 中提取论述的观 点 近年来,“囧”“槑”等一些不常用的古体字在 中国年轻网民中异常流行。而与此同时,提笔忘字 也日益成为中国年轻人的新烦恼。网络时代的汉字 书写,正在遭遇意想不到的全新挑战。
“‘囧’‘烎’‘嘦’这些字,我原来根本不认识,但是 网上流行起来后,我和同学聊天的时候就经常用到。”张伟 凡说,“就是觉得它们特别好玩,又能很形象地表达意思。” 这些生僻的古汉字,或形象,或两字组合,恰好符合了网 络时代追求新奇有趣的趋势,被赋予了新的网络含义。
三(9-11)利用 一组数字,巧妙 地将读者拉回中 国,说明解决问 题的艰难和得以 解决的原因。
把葡萄牙国旗收起来
四 (12-16) 对祖国的 最后统一 充满了信 心。
澳督韦奇立在降旗仪式后抱着葡萄牙国旗
五(17-19)总结澳门回归的意义。
(17)“标志 着……也标志 着……” (18)回顾历 史,抨击欧洲 国家对亚洲的 无情掠夺。 (19)展望未 来,与标题呼 应。




“网络的表达方式多种多样,原有的表达方式在网络 时代中已经不够表达想表达意思的时候,这些由网络造 势而红的古体字就应运而生了。”北京大学中文系教授 张颐武说。 正由于网络的普及,年轻一代对电脑的依赖也愈发增 加,在发掘出另类古汉字并乐此不疲运用的同时,“提 笔忘字”的现象也愈发严重。 “前两天打印机坏了,我需要手写一份合同,‘遵 守’‘履行’这两个词我却都想不起来怎么写。”供职 于一家网络公司的牛先生大学毕业刚刚两年,自称平时 工作都要借助于电脑的他已经很少使用纸笔。 “真是挺丢脸,平时在电脑上敲键盘的时候,也没觉 得这两个字陌生啊。”他说。
新闻评论的特殊性
• 1、很强的时效性和针 对性 • 2、鲜明的政治性和思 想性 • 2、广泛的公众性
新闻评论的作用
1、引导作用
2、监督作用
3、表态作用
4、深化作用
评论的结构
• 1 归纳式:从材料到观点的结构方式。 • 2 演绎式:从观点到材料的结构方式。 • 推理结构 • 3 并列式:把总论点分成两个以上的分论 点。 • 4 层进式:对论点进行逐层分析。 • 论证结构
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