高三专题复习之数列--第4讲 数列的通项的求法

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高三数学复习第六章数列第四讲数列的综合应用理省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

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数学
第六章·第四讲
题型全突破 22
数列综合应用
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考情精解读 2
考纲解读
考点 • 全国
命题规律 命题趋势
• 等差、 等比
• 数列综 合
• 应用
• 【15%】
• 全国
• 全国
自主命题区域
• ·四 川,19,12 分
• ·四 川,16,12 分
• ·山 东,19,12 分
• ·天津,11,5

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考纲解读 命题规律 命题趋势
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1
考法一 等差、等比数列综合应用
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数列综合应用
考法示例1 数列{an}前n项和记为Sn,a1=1,an+1=2Sn+1 (n≥1). (1)求{an}通项公式; (2)等差数列{bn}各项为正,其前n项和为Tn,且T3=15,又a1+b1,a2+b2,a3+b3成等比数列,求 Tn. 思绪分析 (1)依据已知递推关系求通项公式;(2)依据等比关系列方程求公差,则前n项 和易求. 解析 (1)由an+1=2Sn+1,可得an=2Sn-1+1 (n≥2), 两式相减得an+1-an=2an,则an+1=3an (n≥2). 又a2=2S1+1=3,所以a2=3a1. 故{an}是首项为1,公比为3等比数列,所以an=3n-1. (2)设{bn}公差为d.

高考数学必杀技系列之数列4:数列求通项(构造法)

高考数学必杀技系列之数列4:数列求通项(构造法)

高考数学必杀技系列之数列4:数列求通项(构造法)
数列
专题四:数列求通项(构造法)
一、必备秘籍
类型1:用“待定系数法”构造等比数列
形如(p,q为常数,pq不等于0)的数列,可用“待定系数法”将原等式变形为(其中:),由此构造出新的等比数列,先求出的通项,从而求出数列的通项公式。

类型2:用“同除法”构造等差数列
(1)形如,可通过两边同除,将它转化为,从而构造数列为等差数列,先求出的通项,便可求得的通项公式。

(2)形如,的数列,可通过两边同除以,变形为的形式,从而构造出新的等差数列,先求出的通项,便可求得的通项公式。

二、例题讲解
感悟升华(核心秘籍:注意判断已知条件是否符合
标准形式)
类型1:用“待定系数法”
构造等比数列1、注意判断题目给的已知条件是否符合类型1的标准形式;
2、直接记忆,解题时直接在草稿纸上构造好;
3、构造等比数列
类型2:用“同除法”构造1、注意判断题目给的已
等差数列(1)知条件是否符合类型2(1)
的标准形式;
2、两边同除;
3、构造数列为等差数列
类型2:用“同除法”构造
等差数列(2)1、注意判断题目给的已知条件是否符合类型2(2)的标准形式;
2、两边同除;
3、构造出新的等差数列
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数列通项公式的求法(最全)

数列通项公式的求法(最全)

非等差等比数列通 项公式的求法
构造法
构造法是一种常用 的数列通项公式求 法
构造法通过观察数 列的规律找出通项 公式
构造法需要一定的 数学基础和逻辑思 维能力
构造法可以应用于 非等差等比数列的 通项公式求法
数学归纳法
添加标题
定义:一种证明数学命题的方法通过证明一个命题对某个初始值成立并且假设对某个值 成立时可以推出对下一个值也成立从而证明命题对所有值都成立。
. 计算数列相邻项之间的差值得到差数列。 b. 观察差数列的规律寻找通项公式。 c. 验证通项公式的正确性。
适用范围:逐差法适用于等比数列、等差数列等有规律的数列。
单击此处输入你的项正文文字是您思想的提炼言简意赅的阐述观点。
注意事项:在使用逐差法时需要注意差数列的规律避免遗漏或错误。
单击此处输入你的项正文文字是您思想的提炼言简意赅的阐述观点。
步骤: . 确定数列的通项公式的一般形式 b. 确定数列的起始项和公差或 公比 c. 代入通项公式建立方程组 d. 求解方程组得到待定系数的值
. 确定数列的通项公式的一般形式 b. 确定数列的起始项和公差或公比 c. 代入通项公式建立方程组 d. 求解方程组得到待定系数的值
应用:适用于求解非等差等比数列的通项公式 单击此处输入你的项正文文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
公式中的1表示首项d表示公差
公式法的适用范围:已知首项 和公差的等差数列
累加法
累加法原理:通过累加数列的前n项和得到通项公式 累加法公式:n=Sn-S(n-1)其中Sn为前n项和 累加法应用:适用于已知数列的前n项和求通项公式 累加法示例:例如已知数列{1,3,5,7,9}的前n项和为Sn=n^2则通项公式为n=2n-1

第四节数列的通项

第四节数列的通项
33 an 设f(x)= x +x-1,则 n
an n

33 n
+n-1.
−33 =f(n); f′(x)= x 2 +1 又

由 由f′(x)>0可解得f(x)在 ( 33, +∞ ) 上是递增的, f′(x)<0 可解得f(x)在 (0, 33) 上是递减的; 因为n∈N*,所以当n=5 N an a5 53 a6 63 21 或6时 n =f(n)有最小值; 又因为 5 = 5 , 6 = 6 = 2 ,
题型三 一阶递推公式求通项 【例3】 设数列{an}中,a1=4,an=3an-1+2n-1(n≥2),求an. 分析 对于一阶递推式an+1=pan+f(n)求通项,可考虑变 形为an+1+g(n+1)=p[an+g(n)],构造等比数列{bn}(bn =an+g(n))来求解. 解:设bn=an+An+B,则an=bn-An-B,将an,an-1代入 递推式,得bn-An-B=3[bn-1-A(n-1)-B]+2n-1=3bn-1 -(3A-2)n-(3B-3A+1),
A = 3 A − 2, A = 1, ∴ ⇒ 则b =3bn-1,又b1=6, B = 3B − 3 A + 1, B = 1, n
故bn=6×3n-1=2×3n, 代入①得an=2×3n-n-1(n∈N*). N 变式3-1 已知在数列{an}中,a1=5,an+1=2an+3(n∈N*),求数列 N {an}的通项公式.
1 = 2
n ( n −1) 2
.
变式2-1 根据下列数列{an}的首项和基本关系式,分别求其通项公式. (1)a1=1,an=an-1+3n-1(n≥2);
n −1 (2)a1=1,an= n

高考中数列通项公式求法

高考中数列通项公式求法

数列通项公式解法在高考中数列局部的考察既是重点又是难点,不管是选择题或填空题中对根底知识的考察,还是压轴题中与其他章节知识的综合,抓住数列的通项公式通常是解题的关键和解决数列难题的瓶颈。

求通项公式也是学习数列时的一个难点。

由于求通项公式时渗透多种数学思想方法,因此求解过程中往往显得方法多、灵活度大、技巧性强。

本文针对近几年高考常考题型进展分析和归类,总结出了求解数列通项公式的常用九种方法。

一. 观察法命题题型:数列前假设干项,求该数列的通项。

思路方法:一般对所给的项观察分析,寻找规律,从而根据规律写出此数列的一个通项。

案例分析:例1:根据数列的前4项,写出它的一个通项公式: 〔1〕9,99,999,9999,…〔2〕 ,17164,1093,542,211 〔3〕 ,52,21,32,1〔4〕 ,54,43,32,21--解:〔1〕变形为:101-1,102―1,103―1,104―1,…… ∴通项公式为:110-=n n a〔2〕;122++=n n n a n 〔3〕;12+=n a n 〔4〕1)1(1+⋅-=+n n a n n . 点评:观察各项的特点,关键是找出各项与项数n 的关系。

变式练习:根据数列的前4项,写出它的一个通项公式: 〔1〕4,44,444,4444,… 〔2〕 ,17164,1093,542,211 二、定义法直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法,这种方法适应于数列类型的题目.例1:等差数列}{n a 是递增数列,前n 项和为n S ,且,1a 3a ,9a 成等比数列,255a S =,求数列}{n a 的通项公式。

解:设数列}{n a 公差为d )0(>d∵,1a 3a ,9a 成等比数列,∴9123a a a =, 即)8()2(1121d a a d a +=+,得d a d 12= ∵0≠d ,∴d a =1………………①∵255a S =∴211)4(2455d a d a +=⨯+………………② 由条件 01≠a∴由①②得:531=a ,53=d故 n n a n 5353)1(53=⨯-+=点评:此类题目或通过简单推理判断出是等比数列或等差数列,直接用其通项公式。

高三数学数列通项公式的求法

高三数学数列通项公式的求法
2 2
4n 5
1 ) [( n 1 ) 1 ] 2 n 1
由于 a 1 不适合于此等式 0 ( n 1) ∴ a
n
2n 1
(n 2)
六、 换元法
当给出递推关系求 a n 时,主要掌握通过引进 辅助数列能转化成等差或等比数列的形式。 例8,已知数列{ a n } 的递推关系为a n 1 2 a n 1 ,且 a 1 1 求通项公式 a n 。
注意:用不完全归纳法,只从数列的有限项 来归纳数列所有项的通项公式是不一定可靠 n 的,如2,4,8,……。可归纳成 a n 2 或 2 者a n n n 2 两个不同的数列( a 4 便不同)
二、迭加法(又叫加减法,逐加法)
当所给数列每依次相邻两项之间的差 组成等差或等比数列时,就可用迭加法 进行消元
n
1
∴ a ∴ a
n
1
1 a1
2 ( n 1)
5 4n 2
n

2 5 4n
在中国,有关抠神的传说源远流长。成书于二千多年前的《山海经》,就已记载了有关抠神的种种传说。《太平广记》里也收录了大禹囚禁商 章氏、兜庐氏等抠神的故事。《五藏山经》里还对诸抠神的状貌作了详尽的描述。 ; /xs/0/993/ 抠神 lgh21neh 古代中国人民将山岳神化而加以崇拜。从抠神的称谓上看抠神崇拜极为复杂,各种鬼怪精灵皆依附于山。最终,各种鬼怪精灵的名称及差异分 界都消失了,或者你中有我,我中有你而互相融合了。演变成了每一地区的主要山峰皆有人格化了的抠神居住。《礼记·祭法》:“山林川谷 丘陵,能出云,为风雨,见怪物,皆曰神。”虞舜时即有“望于山川,遍于群神”的祭制,传说舜曾巡祭泰山、衡山、华山和恒山。历代天子 封禅祭天地,也要对抠神进行大祭。祭山时大多用玉石和玉器埋于地下,也有用“投”和“悬”的祭法,即将祭品鸡、羊、猪或玉石投入山谷 或悬在树梢。 亲,凝儿,你不要瞒着姐姐,你快告诉我,你的心中可是有什么其它的人?”“没……,没……,没有。”“没有就好,没有就好。凝儿,你 可是吓死姐姐了!如果你心里有什么想法,姐姐在这里劝你,壹定不要再去想了!你已经被皇上赐婚,那王府可是天家,咱们年府可是胳膊拧 不过大腿啊!你生是王爷的人,死是王府的鬼,那些不切实际的想法,姐姐求你,壹定不要再想了!”“凝儿,没有。”“凝儿,姐姐知道, 你样貌好,有才学,家人又都是宠你,你的心气儿太高了,眼光也是太高了!不过姐姐保证,王爷真的是壹个完完全全能够配得上妹妹的良 人!”“姐姐,您不要再说王爷的好话了!”“凝儿,不管姐姐说不说王爷的好话,你今天壹定要跟姐姐发誓,今生今世,心中只有王爷壹 人!”“姐姐!”“凝儿,你为什么不敢跟姐姐发誓?你如果不敢发誓,就说明你心中还有别的人!”“凝儿,真的……”“你要对我说:凝 儿发誓,今生今世,心中只有王爷壹人!”“凝儿,凝儿,发誓,心中,有王爷……”“凝儿,你壹辈子都不要忘记今天说过的话,姐姐替你 记得。”“姐姐!姐姐!凝儿的命为什么这么苦啊!”“凝儿,姐姐的命也是壹样的苦啊!谁让咱们是年家的儿女,谁让咱们年家被划入了王 爷的门下啊!”第壹卷 第五十四章 嫁衣五月初十的壹大早,天还没有亮,冰凝就起了身,来自宫中的二十个嬷嬷、二十个宫女,二十个太监 也全都早早地来到年府,做着紧张而忙碌的准备工作。玉盈和冰凝几乎整夜没有合眼,两人哭了又说,说了又哭,壹直到了四更天,两个人的 嗓子都说哑了,才算迫不得以勉强止住了泪水和说话。挤在壹张床上,两人手拉着手,共度这最后的壹夜。即使玉盈和冰凝不再说话,两个人 谁都没有睡着,各自想着心事。玉盈虽然劝了冰凝壹晚,可是她的心壹直在滴血,王爷,是那么丰神俊朗、冷峻沉静的壹个人,哪里像二哥哥 说的那样心狠手辣呢?分明是有情深似海、义薄云天的人啊!凝儿永远是那么的幸运,天底下最好的东西,永远是属于凝儿的,自己虽然能得 到王爷的爱恋,可是,命运为什么要这么捉弄人?对自己心生爱慕的王爷,转瞬之间,就要成为凝儿的夫君,老天爷,这是为什么?为什么失 去了爹娘,又要失去爱恋的人,老天,这是为什么?!冰凝虽然被玉盈硬逼着发下誓言,可是,她怎么可能忘记那春风沉醉的夜晚,忘记那琴 瑟合鸣的欢愉,忘记那神仙眷属的向往?为什么,就只差了壹步,就错过了壹生中的最爱!今生今世,就这样永远地错过了!为什么!老天要 这样捉弄她,让她看到梦想,又失去希望?!两姐妹壹夜未眠,待含烟、吟雪、月影和翠珠进来服侍的时候,两个人都是眼睛红肿,脸色煞白, 头昏脑涨。宫里的

求数列通项的方法总结

求数列通项的方法总结

求数列通项的方法总结求数列通项是数学中一个重要的内容,也是有关数学分析和运筹学中不可或缺的技能之一。

此外,它也被广泛应用在现代数学中,几何和统计等方面。

本文将对求数列通项的方法进行总结,以帮助学生学习更好地处理数列,包括其相关定义、规律探索以及如何通过求解方程计算出数列的通项公式。

首先,什么是数列? 数列是指按照一定顺序排列的数的有序集合,数列中的每一项称为节点,而求数列的通项是指从数列的某一节点开始,能够描述整个数列的公式。

解决求数列通项问题的总体方法有两个,一种是直接观察发现数列的规律,另一种是通过求解方程来解决。

观察数列规律即根据数列中节点的相关性得出数列的通项公式,包括定差数列、定比数列等。

定差数列就是在当前项与前一项之间总是存在一个常差的数列,找出它们之间的对应关系,就可以求出定差数列的通项公式。

而定比数列则是在当前项与前一项之间存在一种有固定比例关系的数列,同样可以根据这种比例关系求出定比数列的通项公式。

如果没有直接从数列中观察出规律,则可以通过求解方程的方式求数列的通项公式,即将数列转化为相对应的函数,然后将其视为方程,求解该方程,即可求出数列的通项公式。

另外,如果要求解通项公式的细节,可以使用拉格朗日法把数列转换成拉格朗日函数,然后求极值,即可得到最优的通项的函数值。

在深入研究求数列通项的方法之前,有必要总结一些定义和概念,以便更好地理解应用技术。

首先是求数列的定义。

数列是一种按照一定顺序排列的数值集合,其每一项称为节点,而求数列通项是指从数列的某一节点开始,能够描述整个数列的公式。

此外,像定差数列和定比数列等也是许多数列中合理发现规律的重要方式。

同时,也可以使用求解方程的方法求出数列的通项公式,如果希望获得通项的稍微精确的值,则可以使用拉格朗日函数求极值。

总的来说,求数列通项是数学分析和运筹学中重要的技能之一,本文综述了求数列通项的方法,包括数列的定义、规律探索以及如何通过求解方程计算出数列的通项公式。

统编教材部编版人教版高考数学复习专题04 数 列(新高考地区专用)(原卷版附解析答案)

统编教材部编版人教版高考数学复习专题04  数 列(新高考地区专用)(原卷版附解析答案)

专题04 数 列一.等比数列前n 项和规律n n n n 11111n n a (1q )a a q a a S q S =A-Aq 1q 1q 1q 1q --===-⇔----简记:,指数次数只能为n 次方常数与指数函数的系数成相反数二.单一条件口算结果-----实质考查等比或等差中项1.无论是等差还是等比数列,如果只知道一个条件是取法确定具体的数列,那么可以处理为非0的常数数列,因为非0的常数数列即是等差也是等比数列。

(常数数列:每一项都是相同的){}{}n n n n 12n 12n-1n n n n 12n 12n-1n n n m n n n n-12.a n S ,b n ,(a a )(2n 1)S 2a a S An B a A(2n 1)B 2(1)=(2)(b b )(2n 1)T 2b b T Cn D b C(2m 1)D2S An B An B kn=n T Cn D Cn D knS An B kn S [A --+-+-+====+-+-+++=⇒++=+=等差数列的前项和等差数列的前项和T 则()推导:等差数列的前项和为无常数的二次函数()()n n m m a k[A(2n 1)B](n 1)B]kn a A(2n 1)Bb k[A(2m 1)B]b C(2m 1)D⎧⎪−−−→=-+⎨-+⎪⎩-+=-+∴=-+相减同理可得 三.公式法口算通项----a n =S n -S n-1(n ≥2)21122n-11n -n n n 2(1)(2)n 1⇔⇔⎧⎪≥⎨⎪⎩-≥=∴n n n 模型1:无常数项的二次函数S =An +Bn a =2An+(B-A)系数2倍,常数后前推导过程:=1时,S =A+B 即a =A+BS =An +Bn(1)时,S =A(n-1)+B(n-1)(2)得a =2An+(B-A)(n 2)令时,a =A+B a =2An+(B-A)21122n-11+ n=1n +n +n +n 2+(1)(2)n 1+ n=1⎧⎪⇔⇔⎨≥⎪⎩⎧⎪≥⎨⎪⎩-≥=∴n n n A+B C 模型2:有常数项的二次函数S =An +Bn C a =2An+(B-A) n 2推导过程:=1时,S =A+B+C 即a =A+B CS =An +Bn C(1)时,S =A(n-1)+B(n-1)C(2)得a =2An+(B-A)(n 2)令时,a =A+B A+B C a =2An+(⎧⎪⎨≥⎪⎩B-A) n 2nn n 111nn 1n-1n 11n 1n=1A B A n n A Bn 2A B(1)(2)A 1n 1 n=1A ----⎧⎪⇔+⇔⎨≥⎪⎩⎧+⎪≥⎨+⎪⎩-≥⇒=∴n n n k(A-1)模型3:指数型函数S =k a =k(A-1) n 2推导过程:=1时,S =A+B 即a =A+BS =k (1)时,S =k (2)得a =k(A-1)(n 2)指数函数的次数减令时,a =k(A-1)k(A-1)a =k(A-1) ⎧⎪⇒⎨≥⎪⎩当分段两者n=1结果相同时,合并为一式n 2{}n 1n n 111n n n-1n 1n n n 1n+1n 1n 1n 11k a B ()1k k 1n a B 1ka Bn 2a Ba k (1)(2)a a =a k+1a k 1=a kka k 1=a q 1k -----⇔+⇔⋅--+-+⎧⎪≥⎨+⎪⎩⎧⎪-⇔⎨-⎪⎩∴-∴⋅=-n n n n B 模型4:指数型函数S =k a =推导过程:B=1时,S =k 即a =S =k (1)时,S =k (2)不是固定的,右边的k 与下标同步得a =k -k 即a 是以首项,公比为的等比数列B a n 1k ()k 1-⋅-记得检验首项四.口算错位相减法的结果nn n 1n (1)a (dn t)q 2n d A 1q S Bq (An B)q A t B 1q +⎧⎪=+⇒⎨⎪⎩⎧=⎪-⎪∴=-+⇔⎨+⎪=⎪-⎩乘法模型,除的话改成乘法通项公式:()指数函数的指数为,非n 变成n五.斐波那数列---黄金分割数列---nn 1a 0.618a +≈n n-1n-2n n n n n 21. a =a +a 112.a [((]5223.:S a 1+≥≥+-=-=-特征:F(n)=F(n-1)+F(n-2) n 3或n 3通项:规律4. 数列特点:0 1 1 2 3 5 8 13 21 34...三个数据为一组,第一数据为偶数,第二、三个数据为奇数技巧1 等比数列前n 项和规律【例1】(2020·福建省厦门第六中学)已知等比数列{}n a 的前n 项和()232nn S λλ=+-⋅(λ为常数),则λ=( ) A .2- B .1-C .1D .2【举一反三】1.(2020·安徽含山(理))已知等比数列{a n }的前n 项和S n =3n +2+3t ,则t =( ) A .1 B .﹣1 C .﹣3 D .﹣92.(2020·安徽屯溪一中)已知等比数列{}n a 的前n 项和为1136n n S x -=⋅-,则x 的值为( ) A .13B .13-C .12D .12-技巧2 单一条件口算结果【例2-1】(1)(2020·宁夏高三其他(文))n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,若150S =,则8a =( ). A .-1B .0C .1D .2(2)(2020·山西省长治市第二中学校高三月考(理))已知各项为正数的等比数列{}n a 满足2589a a a =﹐则3334353637log log log log log a a a a a ++++的值为( ) A .73B .83C .3D .103【例2-2】(2020·河南)已知等差数列{}n a ,{}n b 的前n 项和分别为n S 和n T ,且521n n S n T n +=-,则76a b =( ) A .67B .1211C .1825D .1621【举一反三】1.设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,若1353a a a ++=,则5S = A .5 B .7C .9D .112.(2020·广东云浮·)在正项等比数列{}n a 中,若63a =,则313233311log log log log a a a a ++++=( ).A .5B .6C .10D .113.(2020·浙江宁波)已知数列{}n a 是等差数列,数列{}n b 是等比数列,若26102a a a π++=,2588b b b =,则4837sina ab b +的值是( ) A .12B .12-CD.4.(2020·全国高三其他(理))已知数列{}n a ,{}n b 为等差数列,其前n 项和分别为n S ,n T ,422n n S n T n +=+,则59a b =( ) A .3811B .109C .1110D .2技巧3 公式法口算通项【例3】(2020·南京市秦淮中学高三其他)已知数列{}n a 的前n 项和223n S n n =-+,则数列{}n a 的通项公式为______.【举一反三】1.(2020·湖南湘潭·高考模拟(文))已知数列{}n a 的前n 项和公式为221n S n n =-+,则数列{}n a 的通项公式为___.2.(2020·山西大同·高三一模(文))已知n S 为数列{}n a 的前n 项和,若111,23+==+n n a a S ,则数列{}n a 的通项公式为___________.技巧4 错位相减法口算结果【例4】(2020·江西东湖·南昌二中高三其他(文))已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,点(n ,*)()n S n N ∈在函数2y x 的图象上,数列{}n b 满足1110,363n n b b b +==+, (1)求{}n a 的通项公式;(2)若(3)n n n c a b =-,求数列{}n c 的前n 项和n T .【举一反三】1.(2020·河南高三其他(文))已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,且(1)2n n n n S a --=. (1)求数列{}n a 的通项公式; (2)如果数列12n n b -=,求数列{}n n a b 的前n 项和n T .2.(2019·甘肃天水·高考模拟(文))在正项等比数列{n a }中,11a =且3542,,3a a a 成等差数列.(1)求数列的通项公式; (2)若数列{n b }满足n nnb a =,求数列{n b }的前n 项和n S .技巧5 斐波那数列【例5】(2020·吉林前郭尔罗斯县第五中学)“斐波那契”数列是由十三世纪意大利数学家斐波那契发现的.数列中的一系列数字常被人们称为神奇数.具体数列为:1,1,2,3,5,8,13,…,即从该数列的第三项开始,每个数字都等于前两个相邻数字之和.已知数列{}n a 为“斐波那契”数列,n S 为数列{}n a 的前n 项和,若2020a m =,则2018S =( ) A .2mB .212m - C .1m - D .1m +【举一反三】1.(2020·河北高三月考)数列1、1、2、3、5、8、13、21、34、称为斐波那契数列,是意大利著名数学家斐波那契于1202年在他撰写的《算盘全书》中提出的,该数列的特点是:从第三项起,每一项都等于它前面两项的和.在该数列的前2020项中,偶数的个数为( ) A .505 B .673C .674D .10102.(2019·福建高三(理))斐波那契螺旋线,也称“黄金螺旋线”.如图,矩形ABCD 是以斐波那契数为边长的正方形拼接而成的,在每个正方形中作一个圆心角为90︒的圆弧,这些圆弧所连成的弧线就是斐波那契螺旋线的一部分.在矩形ABCD 内任取一点,该点取自阴影部分的概率为( )A .8πB .4π C .14D .341.(2020·湖北黄州·黄冈中学高三其他(理))已知数列{}n a 为等差数列,n S 为其前n 项和,6353a a a +-=,则7S =( ) A .42 B .21 C .7D .32.(2020·甘肃高三其他(文))已知等比数列{}n a 的前n 项和为2n n S a =+,则a=( )A .0B .2-C .1-D .13.(2020·辽源市田家炳高级中学校高二期末(理))斐波那契螺旋线,也称“黄金螺旋线”,是根据斐波那契数列1,1,2,3,5,画出来的螺旋曲线.如图,白色小圆内切于边长为1的正方形,黑色曲线就是斐波那契螺旋线,它是依次在以1,2,3,5为边长的正方形中画一个圆心角为90︒的扇形,将其圆弧连接起来得到的.若在矩形 ABCD 内随机取一点,则此点取自阴影部分的概率是( )A .191160π+ B .192160π+ C .19180π+ D .19280π+4.(2020·安徽高三月考(理))裴波那契数列(Fibonacci sequence )又称黄金分割数列,因为数学家列昂纳多·裴波那契以兔子繁殖为例子引入,故又称为“兔子数列”,在数学上裴波那契数列被以下递推方法定义:数列{}n a 满足:121a a ==,21++=+n n n a a a ,现从该数列的前40项中随机抽取一项,则能被3整除的概率是( ) A .14B .13C .12D .235.(2020·黑龙江哈尔滨市第六中学校高三(文))意大利数学家斐波那契的《算经》中记载了一个有趣的问题:已知一对兔子每个月可以生一对兔子,而一对兔子出生后在第二个月就开始生小兔子.假如没有发生死亡现象,那么兔子对数依次为:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144……,这就是著名的斐波那契数列,它的递推公式是12(3,Ν)n n n a a a n n *--=+≥∈,其中11a =,21a =.若从该数列的前100项中随机地抽取一个数,则这个数是偶数的概率为( ) A .13B .33100C .12D .671008.(2020·江西高三(文))意大利数学家斐波那契的《算经》中记载了一个有趣的问题:已知一对兔子每个月可以生一对兔子,而一对兔子出生后在第二个月就开始生小兔子.假如没有发生死亡现象,那么兔子对数依次为:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144……,这就是著名的斐波那契数列,它的递推公式是()*123,n n n a a a n n N--=+≥∈,其中11a =,21a =.若从该数列的前120项中随机地抽取一个数,则这个数是奇数的概率为( )A .13B .23C .12D .347.(2020·嘉祥县第一中学高三其他)设数列{}n a ,{}n b 均为等差数列,它们的前n 项和分别为n S ,n T ,若2334n n S n T n -=+,则55a b =( ) A .719 B .1531C .1734D .19378.(2020·合肥一六八中学高三其他(理))已知数列{}n a 为等差数列,且满足251115a a a ++=,则数列{}n a 的前11项和为( )A .40B .45C .50D .559.(2019·河南高二月考)两等差数列{}n a ,{}n b 的前n 项和分别为n S ,n T ,且12n n S n T n+=,则85(a b = ) A .45B .67C .89D .210.(多选)(2020·福建省永泰县第一中学高三月考)斐波那契数列,又称黄金分割数列、兔子数列,是数学家列昂多·斐波那契于1202年提出的数列.斐波那契数列为1,1,2,3,5,8,13,21,……,此数列从第3项开始,每一项都等于前两项之和,记该数列为(){}F n ,则(){}F n 的通项公式为( )A .(1)1()2n nF n -+=B .()()()11,2F n F n F n n +=+-≥且()()11,21F F ==C .()1122n nF n ⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎥=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎥⎝⎭⎝⎭⎦D .()1122n nF n ⎡⎤⎛⎛⎫⎥=+ ⎪ ⎪⎥⎝⎭⎝⎭⎦12.(2020·福建漳州·高三其他(文))若n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,且918S =,则5a =__________.13.(2020·陕西渭南·(理))已知数列{a n }的前n 项和S n =n (n +1)+2,其中*n N ∈,则a n =_____.14.(2020·湖北高三月考(理))设n S 为数列{}n a 的前n 项和,若257n n S a =-,则n a =____15.(2020·浙江高三其他)已知数列{}n a 的前n 项和()2*21n S n n n N=+-∈,则1a=____________;数列{}n a 的通项公式为n a =____________.16.(2020·浙江高三月考)十三世纪意大利数学家列昂纳多·斐波那契从兔子繁殖规律中发现了“斐波那契数列”,斐波那契数列{}n a 满足以下关系:11a =,21a =,()123--=+≥∈*n n n a a a n ,n N ,记其前n 项和为n S ,设2020a m =(m 为常数),则20182020S a -=______;1352019+++⋅⋅⋅+=a a a a ______.17.(2020·陕西西安中学)斐波那契数列(Fibonaccisequence),又称黄金分割数列,因数学家列昂纳多斐波那契(LeonardodaFibonacci)以兔子繁殖为例子而引入,故又称为“兔子数列”.它是这样一个数列:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55……在数学上,斐波那契数列以如下递推的方法定义:a 1=1,a 2=1,n n 1n 2a a a --=+(n ≥3,n ∈N *),记其前n 项和为S n ,设a 2019=t (t 为常数),则2017201620152014S S S S +--=________(用t 表示),20172019S a -=________(用常数表示).18.(2020·全国高三其他(理))已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,且21nn S =+.(1)求{}n a 的通项公式;(2)若()21n n b n a =-,求数列{}n b 的前n 项和n T .19.(2020·河南高二其他(文))设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,且424S S =,2121a a =+.(1)求数列{}n a 的通项公式; (2)设数列{}n b 满足()214n n na b -=, 求数列{}n b 的前n 项和n R .专题04 数 列二.等比数列前n 项和规律n n n n 11111n n a (1q )a a q a a S q S =A-Aq 1q 1q 1q 1q --===-⇔----简记:,指数次数只能为n 次方常数与指数函数的系数成相反数二.单一条件口算结果-----实质考查等比或等差中项1.无论是等差还是等比数列,如果只知道一个条件是取法确定具体的数列,那么可以处理为非0的常数数列,因为非0的常数数列即是等差也是等比数列。

求数列通项的几种方法

求数列通项的几种方法

求数列通项的几种方法
数列是高考中常见的重要考点,其涉及的内容基础但运用性较强,因此题型常常较多变。

数列问题多为求解通项、求和以及运用放缩法等解决不等关系问题。

求解通项作为求解数列问题的最基本的步骤,对学生掌握数列问题具有较为重要意义。

数列的递推关系式和数列的通项公式是数列的两种不同的表现形式。

已知数列的递推关系式求其通项公式是高中数学的重要内容,也是高考数学的重点、热点和难点内容之一,对于这部分内容,需要结合函数知识,通过引入辅助数列,利用等差数列、等比数列的定义,综合应用迭加、迭乘、待定系数、等价转换等方法与思想进行求解.大致的方法分为两种:
方法一:引入辅助数列,构造等差数列、等比数列或常数列,通过这些特殊的数列来求通项公式,它的本质是化归思想在数列中的应用。

方法二:通过迭加法、迭乘法进行有效地消元,将问题转化为数列的前几项来进行求解,它的本质是消元思想在数列中的应用。

下面就从几种常见的关系类型来看看如何应用上述方法来求数列的通项公式。

最新高考数学复习《数列通项的求法》名师专题讲解PPT

最新高考数学复习《数列通项的求法》名师专题讲解PPT

精讲精练-----③递推公式法------累加法
练习3 (2009全国1卷)数列{an}中,a1=1, an 1 n1 an1 (1 )an n , bn , n 2 n 求数列{bn}的通项公式. 解:由已知得 an 1 an 1 1 n , bn1 bn n , n1 n 2 2 利用累加法可求得
精讲精练——③递推公式法——累加法
例3 (2009陕西卷)已知数列{an}满足,a1=1, a2=2 ,2an+2=an+an+1. (1) 令bn=an+1-an,证明:{bn}为等比数列; (2)求{an}的通项公式. 1 n 1 (2)解:由(1)知bn=an+1-an= ( ) 2 当n 2时, an a1 (a2 a1 ) (a3 a2 ) (an an1 ) 1 n 1 1 1 n 2 1 ( ) 1 1 ( ) ( ) 2 1 2 2 1 5 2 1 n 1 ( ) 当n=1时也适合. 1 ( ) 2 3 3 2 5 2 1 n1 反思: an ( ) an+1=an+f(n)型用累加法. 3 3 2
巩固提高
3n 1 4.数列{an}中,a1 3, an1 an 3n 2
求数列{an}的通项公式.
a n a n 1 a2 a1 解:由已知,当n≥2时, an a n 1 a n 2 a1 3( n 1) 1 3( n 2) 1 31 6 3 3( n 1) 2 3( n 2) 2 3 2 3n 1
精讲精练——③递推公式法——构造法 an an 1 , 例8 数列{an} 中,a1=2, 2an 1 求数列{a }的通项公式.

高三数学数列通项的求法

高三数学数列通项的求法

例1、设{an}的首项为1的正项数列,且
n 1a
2 n1
na an1an 0n 1,2,3,.....
2 n
求它的通项公式。
已知数列{an},a1=2,an+1=an+3n+2,求an,
2 例2、已知数列{an},a1=1,an+1= a n 1, 求 a n 3
练习:(1):数列{an}中,a1=1,2an= an1 2(n 2),求 an
(2) 数列{an}中,a1=1, an1
2a n n N an 2
例3、已知数列{an}满足a1=1, an 3 (1)求a2,a3 ,a4
3 1 (2)证明:an 2
n
n1
an1 n 2.
练习:设正数数列{an}前n项和Sn,存在正数t,使 t an 得对所有自然数n,有 ts n , 则通过归纳猜 2 想得到Sn并证明?
例4、设数列{an}的首项为1,前n项和为Sn, 3tS n 2t 3S n1 3t t 0, n 2, n N 满足关系 (1 ) 求证:数列{an}是等比数列; ( 2 )设数列 {an} 的公比为 f(t),作数列 {bn}, 使
数列通项的求法
高三备课组
求数列的通项方法 1、 由等差,等比定义,写出通项公式 2、 利用迭加an-an-1=f(n)、迭乘an/an-1=f(n)、迭 an1 pan q 代 an1 A ,我们通常将 pan A 3、一阶递推 其化 为 看成{bn}的等比数列 4、利用换元思想 5 、先猜后证:根据递推式求前几项,猜出通 项,用归纳法证明 6、对含an与Sn的题,进行熟练转化为同一种解 题

高三数学数列通项的求法

高三数学数列通项的求法
6、对含an与Sn的题,进行熟练转化为同一种解题
【作业布置】 优化设计 补充:求下列数列
(1)Sn 1 n1 n
(2)an x n ynx 0, a1 0,前三项和x
(3) a1 0, an1 sn n 2 2n
(1) 求证:数列{an}是等比数列;
(2)设数列{an}的公比为f(t),作数列{bn},
使
b1=1,bnf=
1 b n 1
(n=2,3,4,…..) 求{bn}的通
项公式
练习:设数列{an}为正项数列,若对任意正整数n, an与2得 等差中项等于其前n项和Sn与2的等 比中项, 求{an}的通项公式
项,用归纳法证明
6、对含an与Sn的题,进行熟练转化为同一种解 题
例1、设{an}的首项为1的正项数列,且
n
1a
2 n1
na
2 n
an1an
0n
1,2,3,.....
求它的通项公式。
已知数列{an},a1=2,an+1=an+3n+2,求an,
例2、已知数列{an},a1=1,an+1=
2 3
an
1,求
an
练习:(1):数列{an}中,a1=1,2an= an1 2(n 2),求 an
(2)
数列{an}中,a1=1, a n1
2an an 2
n
N
一千零八十度外加驴乐船舷旋七周半的招数!接着又搞了个,团身鹏醉后空翻七百二十度外加傻转一百周的沧桑招式!最后颤起清秀流畅的肩膀一颤,快速从里面跳出一道银 辉,她抓住银辉疯狂地一摆,一样明晃晃、凉飕飕的法宝⊙金丝芙蓉扇@便显露出来,只见这个这件神器儿,一边闪烁,一边发出“咝咝”的美声!。忽然间月光妹妹旋风般

数列的通项的求法共23页PPT

数列的通项的求法共23页PPT

16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
数列的通项的求法
1、纪律是管关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
END

高中数学数列通项公式的求法复习

高中数学数列通项公式的求法复习

数列通项公式的求法各种数列问题在很多情形下,就是对数列通项公式的求解.特别是在一些综合性比较强的数列问题中,数列通项公式的求解问题往往是解决数列难题的瓶颈。

本文总结出几种求解数列通项公式的方法,希望能对大家有帮助。

一、定义法直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法,这种方法适应于已知数列类型的题目.高&考%资(源#网 例1.等差数列{}na 是递增数列,前n 项和为nS ,且931,,a a a 成等比数列,255a S =.求数列{}na 的通项公式。

解:设数列{}na 公差为)0(>d d∵931,,a a a 成等比数列,∴9123a a a =, 即)8()2(1121d a a d a +=+d a d 12=⇒∵0≠d , ∴d a =1………………………………①∵255a S = ∴211)4(2455d a d a +=⋅⨯+…………② 由①②得:531=a,53=d ∴n n a n 5353)1(53=⨯-+=点评:利用定义法求数列通项时要注意不用错定义,设法求出首项与公差(公比)后再写出通项。

二、公式法若已知数列的前n 项和nS 与na 的关系,求数列{}na 的通项na 可用公式⎩⎨⎧≥⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅-=⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅=-2111n S S n S a n nn 求解。

例2.已知数列{}na 的前n 项和nS 满足1,)1(2≥-+=n a Sn n n.求数列{}n a 的通项公式。

解:由1121111=⇒-==a a S a当2≥n 时,有,)1(2)(211nn n n n n a a S S a -⨯+-=-=-- 1122(1),n n n a a --∴=+⨯-[来源:高&考%资(源#网 wxcKS5U 。

COM],)1(22221----⨯+=n n n a a ……,.2212-=a a11221122(1)2(1)2(1)n n n n n a a ----∴=+⨯-+⨯-++⨯-].)1(2[323])2(1[2)1(2)]2()2()2[()1(21211211--------+=----=-++-+--+=n n n nn n n n n经验证11=a也满足上式,所以])1(2[3212---+=n n n a 点评:利用公式⎩⎨⎧≥⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅-=⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅=-211n S S n S a n n n n 求解时,要注意对n 分类讨论,但若能合写时一定要合并. 三、由递推式求数列通项法对于递推公式确定的数列的求解,通常可以通过递推公式的变换,转化为等差数列或等比数列问题,有时也用到一些特殊的转化方法与特殊数列。

数列通项的求法(适用于高中)

数列通项的求法(适用于高中)

(1)求 an的通项公式.
(2)证明: n 2 时, 1 1 1 3 .
a1 a2
an
(3)若 f x 满足 f 1 a1 , f n 1 [ f n] 2 f (n) ,证明: 1 + 1 +…
f (1) 1 f (2) 1
+
f
1 (n) 1
4
(1)证明:{ 1 (1) n}等比,并求出 an的通项公式.
an
(2)设 bn an (1) n+1,数列 bn 的前 n 项和为 Tn ,证明: Tn 4 .
7
习题课:
数列的综合题.
1.已知 a1 1,并且 anan 1 n 1 ,证明: 1 1 1 2 n 1 1 .
令 bn an 1 an ,可以得到 bn 1 bn .( n 1,, n )
我们直接给出求通项的一般公式:
若得到两个特征根 , ,得到的是 an t1 n+ t 2 n,然后把初始条件 a1, a2 的值代入, 解出 t1, t 2 ,最后得到通项公式.
an C
若有两个不等的根 x1 和 x2 (包括虚数根),则分别代入以后得到:
an 1 x2 A x2 an x2 和 an 1 x1 A x1 an x1 ,两式相除以后得到:
an C
an C
a x n 1
1
a x n 1
关键是在于对 f (n) 的求积,至于书写格式方面因人而异,只要有信心,同样可以使
用 符号.
4.一阶线性递推关系处理方法:
一般形式: an 1 pan q ,已知条件是数列 an 中的某一项即可
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高三专题复习之数列--——第4讲 数列的通项的求法
审核:理科数学组 上课时间:
【考纲要求】
会求简单递推数列的通项公式。

【知识梳理】
数列通项的常用方法:
⑴利用观察法求数列的通项.
⑵利用公式法求数列的通项:①⎩⎨⎧≥-==-)
2()111n S S n S a n n n (;②{}n a 等差、等比数列{}n a 公式.
⑶应用迭加(迭乘、迭代)法求数列的通项:①)(1n f a a n n +=+;②).(1n f a a n n =+
⑶构造等差、等比数列求通项:q pa a n n +=+1
【重难点突破】
1.重点:掌握由常见数列递推关系式求通项公式的方法.
2.难点:由数列递推关系式的特点,选择合适的方法. 【热点考点题型探析】 考点 求数列的通项公式 题型1 利用公式法求通项 【例1】已知n S 为数列{}n a 的前n 项和,求下列数列{}n a 的通项公式:
⑴ 1322-+=n n S n
; ⑵12-=n n S
题型2 应用迭加(迭乘、迭代)法求通项 【例2】⑴已知数列{}n a 中,)2(12,211≥-+==-n n a a a n n ,求数列{}n a 的通项公
式;
⑵已知n S 为数列{}n a 的前n 项和,11=a ,n n a n S ⋅=2,求数列{}n a 的通项公式.
题型3 构造等比数列求通项(选做) 【例3】已知数列{}n a 中,32,111+==+n n a a a ,求数列{}n a 的通项公式.
【例4】已知数列{}n a 中,n n n a a a 33,111+==+,求数列{}n a 的通项公式.
【例5】已知数列{}n a 中,n n n a a a a a 23,2,11221-===++,求数列{}n a 的通项公式.
[基础巩固训练] 1.若数列
{}n a 的前n 项和1-=n n a S (R a ∈,且0≠a )
,则此数列是( ) .A 等差数列 .B 等比数列
.C 等差数列或等比数列 .D 既不是等差数列,也不是等比数列
2.数列
{}n a 中,)(,111n n n a a n a a -==+,则数列{}n a 的通项=n a ( )
.A 12-n .B 2n .C 1
)1(
-+n n
n .D n 3.数列
{}n a 中,)(231++∈+=N n a a n n ,且810=a ,则=4a ( )
.
A 811 .
B 8180- .
C 271 .
D 27
26- 4.设
{}n a 是首项为1的正项数列,且)(0)1(1221+++∈=+-+N n a a na a n n n n n ,
则数列
{}n a 的通项=n a .
5.数列
{}n a 中,)(22,111++∈+==N n a a a a n
n
n ,则{}n a 的通项=n a .
6.数列
{}n a 中,)(,
1111+++∈=-=N n a a a a a n n n n ,则{}n a 的通项=n a .
7(选做).已知数列{}n a 中,23
2,111-==+n n a a a ,求数列{}n a 的通项公式;
8(选做).数列{}n a 中,)(42,211++∈+=
=N n a a a a n
n
n ,求数列{}n a 的通项公式.。

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