专题九:3、多极化趋势的加强(每课名题4)(教师版)

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必修一专题九第三节 多极化趋势的加强

必修一专题九第三节 多极化趋势的加强
(二)一超多强的局面;
美国是世界上惟一的超级大国;
日本、俄罗斯、中国和欧盟等国家和 国家联盟是多极国际格局中的重要力量。 ——世界政治格局朝着多极化方向发展。
二、多极化趋势的加强及 其影响;
(三)影响:
有利于国际关系的民主化; 有利于充分发挥联合国的作用; 有利于建立公平合理的世界政治、 经济新秩序; 有利于维护世界的和平与稳定;
——“别了,雅尔塔”;(东欧剧变、 苏联解体)
二、多极化趋势的加强及其影响;
(一)多极化趋势 鼎足之势话西方; 的加强; 走出低谷的俄罗斯; (二)一超多强; 风云际会看东方; (三)影响;
一、两极格局的瓦解
——“别了,雅尔塔”; (一)东欧剧变;
1,概况:见书本图表;
2,原因:
历史原因 内部原因
《马约》 成立:①1991年欧洲共同体12国签订《欧洲联盟条约》
影响: 欧盟综合实力大大增强,对国际事务拥有举足轻重影响
◆对欧洲:促进了欧洲经济政治一体化进程 ◆对世界:促进国际格局努力
:安理会常任理事国
a、加强日美关系 b、注重与亚洲邻国建立经济分工与合作关系; c、企图成为军事大国:通过 《联合国维持和平行动合作法 案》向海外派军;海陆空指挥 实现自动化信息化 影响:引起亚洲各国担忧和疑虑。
3)日本谋求政治大国的努力。
——西方形成三足鼎立局面;
思考:两极格局解体后,美日欧各提出
了什么目标?并各自采取了什么行动? 产生了哪些影响?
山姆大叔忙“坏” ①目标:建立单极世界; 了
②行动: 1998对伊拉克空中打击;
(1)美国成为世界 1999发动科索沃战争;
2001发动阿富汗战争; 2003发动伊拉克战争;
探究活动:

高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强教案人民版必修1

高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强教案人民版必修1

专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强名师说课课标分析本课的课标要求是:“了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

”20世纪80年代末90年代初,东欧剧变,苏联解体,两极格局崩溃。

之后,国际形势出现缓和与动荡并存的特点,国际格局呈现出多极化趋势加强的特点。

教材分析本课教材共有四个目录,它们之间是并列关系,共同推动了多极化格局的发展。

“别了,雅尔塔”讲述了苏联解体的背景、过程和东欧剧变的原因、过程以及苏东剧变的影响。

“鼎足之势话西方”讲述了美国成为唯一的超级大国、欧洲加快一体化以及日本谋求政治大国的地位。

“走出低谷的俄罗斯”主要是讲述苏联解体后,俄罗斯成为重要的一极。

“风云际会看东方”讲述中国与第三世界力量壮大。

最后,教材小结全课,“一超多强”局面形成,向着多极格局发展。

学情分析本节内容涉及的“热点”较多,而且多个问题,学生已在时事政治中有所了解,教师在教学中可采用讲述、放录像资料等方法,引导学生分析探究,加深对有关历史现象的理解和认识。

教学建议1.教法:讲述法、启发引导法。

2.学法:比较法、讨论法。

教学目标知识与技能1.通过分析东欧剧变和苏联解体的原因,遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求,培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系分析问题的基本能力。

2.了解东欧剧变和苏联解体后,世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

3.通过分析冷战后国际形势的变化特点,培养学生综合、归纳历史问题的能力。

过程与方法1.要学生学会运用比较法说明导致中国和苏联改革出现不同结果的原因。

2.要学生运用讨论法学习有关问题,深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。

情感态度与价值观1.通过对苏联解体原因的分析,使学生认识到东欧剧变的实质,体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性。

2.强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折,但并不意味着社会主义的失败。

高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强练习含解析人民版必修

高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强练习含解析人民版必修

高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强练习含解析人民版必修1.20世纪80年代末90年代初,东欧剧变和苏联解体表明( )①国际社会主义运动在全世界遭到失败②大力发展生产力才能巩固社会主义制度③社会主义制度需要通过改革不断完善④社会主义国家应走符合本国国情的道路A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析:东欧剧变、苏联解体只能说明社会主义运动遭受重大挫折,不能说明国际社会主义运动在全世界遭到失败。

答案:B2.《两霸争雄》一书中说:“两极格局解体不是大战的产物,是以和平方式进行的,世界主要力量之间将长期较量、斗争、妥协,霸权主义和强权政治不会轻易退出历史舞台……建立新格局的过程必然是新旧势力反复较量的过程。

”这表明( )A.美国已失去超级大国地位B.新格局的形成具有长期性C.欧洲与日本联合对抗美国D.俄罗斯在较量中优势尽失解析:从材料中“世界主要力量之间将长期较量、斗争、妥协,霸权主义和强权政治不会轻易退出历史舞台”可以看出其强调的是世界新格局的形成要经历长期的过程。

A、C、D三项与史实不符。

正确选项是B。

答案:B3.下面漫画反映了2003年3月美国开始宣布对伊拉克作战时欧洲盟国所持的态度。

此漫画实际上反映了( )(Nien,Non均为反对之意)A.美国建立起了单极世界霸权B.欧洲各国开始联合抵制美国C.世界政治格局的多极化趋势D.美欧建立起了反伊拉克同盟解析:本题考查对漫画的理解能力。

美国宣布对伊拉克作战时,欧盟中的法、德两国不同意,但英国同意,故B、D两项不正确;A项表述不符合史实。

答案:C4.1999年,以美国为首的“北约”趁南联盟内部发生科索沃危机之时,打着“人权高于主权”的旗号,向南联盟发动了长达78天的狂轰滥炸。

这表明( )A.霸权主义威胁世界和平B.“北约”履行正义职责C.南联盟威胁到“北约”安全D.国际矛盾日益激化解析:“冷战”结束后,美国试图独霸全球,不断插手别国事务和地区争端,严重威胁到世界和平,故选A。

高中历史必修一《专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强》163

高中历史必修一《专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强》163
知识回顾:想一想,20世纪60、70年代以来,导致世界呈
现多极化趋势的因素有哪些?
欧共体的建立; 日本的崛起; 不结盟运动的兴起和中国的振兴 美苏争霸削弱了彼此实力
二、学习目标
1.知识
目标:
2.能力
识记:苏联解体后两 极格局瓦解和多极化 趋势加强的史实(重点)
(2) 理解:多极化趋 势加强的原因(重点)
影像资料
合作探究:
1、观看视频 善于思考 2、小组讨论 集思广益 3、合作探究 班级展示 4、表现自我 体验成功
北约对南联盟的轰炸持续了78天 中国人民的反战游行
“现在,旧的 世界格局已经 打破,新的格 局尚未形成, 世界处于新旧 格局交替的动 荡时期。
——江泽民
合作探究:
1、分析讨论 概括总结 2、合作探究 班级展示 3、 大胆质疑 形成对抗 4、 张扬 个性 体验快乐
(3)运用:分析多极 化趋势对世界历史发
目标:
学会探究学习,提高 分析和解决问题能 力;增强合作学习的 能力以及运用所学知 识解决历史问题的能
3.情感 目标:
使学生认识维护世界 和平任重道远,树立 为世界和平与发展而
展的影响 (难点)

努力的信念
自主学习:
1、自学教材 自主学习。 2、组内交流 达成共识。 3、班级小展 查漏补缺。 4、激励评价 激发热情
课堂小结:
1、达标检测 课堂小结 2、巩固知识 逐层推进 3、阳光积分 激励表扬 4、形成竞争 提升效果
掌握五气 快乐生活
一、达标检测 课堂小结 2、巩固知识 逐层推进 3、阳光积分 激励表扬 4、形成竞争 提升效果
谢 谢!

9.3多极化趋势的加强

9.3多极化趋势的加强

9.3多极化趋势的加强编者:高一历史组使用时间:【学习目标】:了解苏联解体后两级格局瓦解和多极化加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

【重难点】:重点:苏联解体的影响;两级格局瓦解后,多极化趋势的加强以及“一超多强”局面的形成。

难点:怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系;多极化趋势对世界历史发展的影响。

【导学流程】一、自学互学(速读教材找答案)1、东欧剧变的经过及原因。

2、苏联解体的原因、过程和实质。

3、美国试图建立单级世界的原因、方式及表现。

4、欧盟形成的过程及特点。

5、日本崛起的表现及特点。

6、苏联解体后俄罗斯面临的困境、应对困境的措施以及俄的国际地位。

7、广大发展中国家尤其是中国在国际事务中发挥日益重要作用的表现。

二、深入学习1、苏联解体、两级格局瓦解对世界产生了什么影响?2、苏联解体后,俄罗斯经历了艰难的发展历程。

你对此有何感想?3、多极化趋势对世界历史发展产生了什么影响?三、迁移学习(小组合作)见教材P168页阅读与思考以上内容是目前史学界对世界政治格局多级化的不同解释。

你同意那种观点?请谈谈你的理由。

四、课后作业(小组合作完成)假设你是一位新闻记者,结合近期发生的某一重大国际事件,写一篇新闻报道,举例说明两级格局结束后多极化趋势加强的表现。

【教学设计】一、导入设计:PPT展示2008年以次贷危机为开端的金融危机为例,西方社会寄希望于中国政府采取有效措施以渡过难关。

引出世界日益走向多极化。

二、导学设计:(一)通过学生自学解决部分问题。

独立思考后结合教师的设问解决部分问题。

(二)深入学习:1、本组讨论找出具体的内容。

2、互学解决部分问题。

3、教师讲解加深学生理解。

(三)迁移学习(小组合作探究)1、学生思考,讨论,分小组回答。

2、总结相应的高考考察方向。

三、精讲设计:1、深入学习:(1)、小组讨论:理想和职业(2)、理解问题,加深认识(3)、问题归类总结2、迁移学习:学生对“多极化趋势加强”的原因、表现、影响进行归纳,小结。

高中历史必修一专题九第三节多极化趋势的加强课件

高中历史必修一专题九第三节多极化趋势的加强课件

点评要求:
1、点评时声音洪亮脱稿,注重自己的“教态”。 2、点评讲究方法:先评书写、再评对错,可加 上自己的见解。
然后观察其他小组展 3、点评讲究效率:言简意赅,遇不明白时及时
示的内容,并结合自 让给其他同学
己组内讨论的结果对 非点评同学:
其内容进行讨论,准
注意倾听、思考,关键内容做好笔记,有补
备点评。
• ⑤对发展中国家来说,既是机遇又是挑战
一 两极格局的解体
这些国家没有找到适合本国情况的建设社会主义道路,更多地
是照搬苏联的一套做法。这些事—情阻—碍别了了这些,国雅家尔的社塔会经济
发展,使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优
越•性(。一从外)部东条欧件来剧说变,苏联“新思维”的改革之风,西方 “•—和1—平.原钱演其变因琛”:回的答鼓《励世政界策知,识都》对记东者欧问的题变时化的起发了言推动z..x..x作..k 用。 • 2.概况:
(2)这种趋势对世界历史发 展有何影响?
内容
地点、 展示小组 点评小
展示要求:1、展示同
方式

学:脱稿展示;书面 课堂探究(1)
1组B2 2组A2
展示答案要点化、序 号化,可简单写关键
课堂探究(2)
3组B2 4组A2
词;口头展示声音洪 课堂探究(3)
5组B3 6组A3
亮逻辑清楚,关键语 句强化。 2、非展示同学:再次 强化记忆基础知识;
(1)两极格局瓦解后,世界政治格局呈现出怎样 的局面?发展趋势如何? (2)这种趋势对世界历史发展有何影响?
• (1)局面:一超多强

趋势:多极化趋势加强
• (2)影响:
• ①有利于维护世界的和平与稳定;

人民版必修一专题九导学稿(教师版)

人民版必修一专题九导学稿(教师版)

三元整合导学模式历史学科导学稿(教师版)一、课题:必修一专题九当今世界政治格局的多极化趋势二、课型分析:复习课三、学习目标:1、了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

2、简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。

3、了解苏联角解体后两极格局瓦解和多极化加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

四、高考导航1、掌握美苏两极对峙格局的形成,美苏冷战对战后国际关系的影响。

2、多极化趋势的出现,欧共体的形成、第三世界的兴起3、两极格局瓦解和多极化趋势的加强五、课时安排:4课时(姊妹课)六、学习内容及程序:(一)专题综述二战后国际政治格局的形成和演变过程实际上是两极格局的形成、发展以及瓦解的过程:第一阶段:战后初期美苏争锋导致两极对峙格局的形成。

第二阶段:20世纪六七十年代新兴力量的崛起,多极化趋势出现,使两极格局受到重大冲击。

第三阶段:20世纪80年代末90年代初,东欧剧变,苏联解体,两极格局瓦解,世界政治格局向多极化发展。

(二)专题框架(三)知识梳理Ⅰ、美苏争锋——两极格局形成1、奠定基础——雅尔塔体系的确立(1)概念:二战后,在雅尔塔等国际会议上,美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题,达成若干协议,形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。

(2)基础:美苏均势(3)实质:美苏两分天下(划分势力范围)(4)作用:奠定了战后世界两极格局的框架2、拉开序幕——1946年丘吉尔的“铁幕”演说3、初步形成——两大阵营的出现(1)原因:①战后主要国家力量对比发生变化②战时共同的敌人法西斯国家被打败,美苏失去了战时同盟的基础③战后,美苏意识形态和国家利益的矛盾冲突日益加剧,战时同盟关系破裂(根本原因)【合作探究】材料一乔治·凯南1947年发表文章称:“……美国对外政策的最主要方面就是长期、耐心、坚定和警惕地对俄国扩张倾向的遏制……遏制的目标可以分三层:一是阻止苏联进一步扩张势力,将其影响限制在二战结束时范围内,维持战后的状况;……。

专题九第三课 多极化趋势的加强

专题九第三课 多极化趋势的加强

第三课多极化趋势的加强学习目标:1、了解苏联解体的背景、过程及影响2、知道两极格局瓦解的标志3、知道欧盟成立的标志及影响4、认识多极化趋势对世界历史发展的影响知识要点:一、两极格局瓦解的标志时间:1991年,俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》。

苏联完全解体标志:苏联完全解体,标志战后存在40多年的两极格局崩溃。

二、“一超多强”世界格局的形成及具体表现特点:“一超多强”(美、欧、日、俄、中)表现:a、美国:唯一的超级大国b、欧盟成立:1991年《欧洲联盟条约》经济政治一体化,1993年“欧盟”正式成立(今25国),1999年1月,欧洲单一货币——欧元正式启用;欧盟努力建立欧洲独立的防务体系。

c、日本:经济大国,并积极谋求政治大国地位。

d、俄罗斯:继承前苏联政治遗产,加强经济改革(特别是普京的务实政策)e、中国:改革开放以后,综合国力提高。

三、欧盟成立的标志及其影响标志:1993年,《欧洲联盟条约》得到成员国的批准并生效,欧洲联盟成立,简称欧盟。

影响:欧盟的综合实力大大增强,对国际事务拥有举足轻重的影响。

有助于推动世界格局向多极化方向发展。

四、中国国际地位提高的主要表现①综合国力增强,已是政治大国②加入亚太经合组织和世贸组织③保持人民币汇率稳定,为制止亚洲金融危机恶化做出了贡献五、多极化趋势对世界历史发展的影响①有利于国际关系的民主化;②有利于发挥联合国的作用;③有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序;④有利于维护世界的和平与稳定;⑤有利于大国关系缓和;⑥对广大发展中国家来说,既是机遇又是挑战;⑦使世界经济发展出现两个主要趋势:经济全球化和区域经济集团化。

1。

历史人民版ⅰ专项九第三课多极化趋势的加强练习

历史人民版ⅰ专项九第三课多极化趋势的加强练习

历史人民版ⅰ专项九第三课多极化趋势的加强练习【一】选择题(本大题共10小题,每题6分,共60分。

在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的)1.针对20年前苏联的解体,《环球时报》于2017年12月26日公布了在中国7个具有代表性的城市进行的调查结果,受访者对苏联解体的原因有如下看法。

对此解读正确的选项是〔〕A.受访者对苏联解体原因的看法没有历史根据B.苏联解体可以归结为多种因素综合作用的结果C.苏联解体说明社会主义存在难以克服的制度缺陷D.苏联解体是西方反共势力和平演变的必然结果2.下图是德国民众拆毁柏林墙的一幕重大场景。

这一历史现象对当时的德国人意味着〔〕A.欧洲将从此出现和平局面B.经互会和华约组织的解体C.两极对峙格局的最终瓦解D.德意志民族即将再度统一3.基辛格说:“世界新秩序之所以不同于旧秩序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有很多权力中心,每一个都独立活动。

美国既是超级大国,也不是超级大国。

”这句话说明〔〕A.当今世界,美国是唯一的超级大国B.国际新秩序与旧秩序完全不同C.面对当今世界政治呈现多极化的趋势,美国难以独霸世界D.美国的国际地位非常矛盾4.下表为“l980—1993年中国与日本、美国、苏联的贸易额(单位:百万美元)”造成这种变化的直接国际因素是〔〕A.中国多边外交政策B.世界多极化格局形成并进一步发展C.两极对峙格局瓦解D.中国综合国力提升5.1991年12月,欧共体12国在荷兰的马斯特里赫特签订了《欧洲联盟条约》,请根据所提供内容判断,以下对欧洲一体化的目标和影响表达不正确的选项是〔〕①条约规定:在欧盟内部要求实现资本的自由流通,真正实现统一市场,并使经济政策完美地协调起来。

②条约规定:最迟于1999年1月18日在欧共体内发行统一货币,实行共同的对外与防务政策,扩大欧洲议会的权力。

A.增强了欧洲在国际社会发挥更大作用的政治意愿和自信心B.很大程度上影响了国际经济、政治和安全事务的发展C.其经济目标是在密切协调成员国经济政策和实现欧洲内部统一市场的基础上,形成共同的经济政策D.其政治目标是扩大欧洲的影响,实现共同的防务,取代联合国6.下表是第二次世界大战后历次战争中西欧对美国战争政策态度的变化,出现这一变化的根本原因是〔〕A.欧洲一体化进程加快,世界多极化趋势日益明显B.苏联对西欧的强力支持,使西欧有了强力后盾C.西欧各国对美国的控制不满,双方反目成仇D.西欧国家一贯坚持正义,反对美国侵略弱小国家7.2003年美国高盛公司将巴西、俄罗斯、印度和中国4国的英文首字母连缀起来,创造了一个响亮的名称BRIC(与砖的英文“brick”发音相同),“金砖四国”之名随之流行。

高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强练习人民版必修1

高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强练习人民版必修1

三多极化趋势的加强一、选择题1.某位学者认为:世界性的意识形态斗争逐渐减弱,代之而起的将是经济流通,无止境地解决技术问题、环境问题以及品味微妙的消费者需求之满足。

上述说法应出现于( )A.《权利法案》颁布时B.巴黎公社成立后C.十月革命成功时D.东欧剧变及苏联解体后解析:回答本题需注意关键语句“世界性的意识形态斗争逐渐减弱”,结合各选项可知,这是指两极格局结束,全球范围的意识形态对抗逐渐减弱,故选D项。

答案:D2.就在他交出核按钮的一瞬间,聚集在电视机前的人们都仿佛听见了一声巨响,并且都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了,此后,分裂为15块碎片。

这一历史事件对世界局势产生的直接影响是( )A.苏联的解体B.朝鲜的分裂C.两极格局的瓦解D多极化趋势的出现解析:本题考查的是对苏联解体影响的理解。

根据题干提供的信息和所学史实,1991年苏联解体标志着第二次世界大战后形成的美苏两极格局崩溃。

所以正确答案是C项。

答案:C3.1993年,欧洲联盟正式成立。

欧盟的诞生,对世界政治、经济格局带来重大影响。

这些影响包括( )①使欧盟的国际地位不断提高②动摇了美国的世界霸主地位③加快了世界经济和政治格局的多极化趋势④世界政治多极化格局完全形成A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析:④显然错误,世界政治多极化格局至今没有完全形成,故排除含④的选项。

答案:A4.根据中央电视台纪录片《大国崛起》对英国、法国、美国和德国等9个国家先后崛起的描述,有人设计了四个标题,其中与俄罗斯对应的是( )A.依托新国新梦催生的B.从天涯海角走向现代的C.饱经激情岁月洗礼的D.以风云新途寻道图强的解析:A项对应的是美国,B项对应的是英国,C项对应的是法国,D项对应的是俄罗斯。

答案:D5.下表为“1980—1993年中国与日本、美国、苏联的贸易额(单位:百万美元)”,造成这种变化的直接国际因素是( )A.中国多边外交政策B.世界多极化格局形成并进一步发展C.两极对峙格局瓦解D.中国综合国力提升解析:本题考查世界格局的演变。

18-19 专题9 3 多极化趋势的加强

18-19 专题9 3 多极化趋势的加强

固 双
知 帜,试图建立“单单极世界”。

合 (2)欧盟
作 探
①1991 年 12 月,欧共体 12 国签订《欧欧洲洲联盟条约约》。

• ②1993 年 11 月,欧洲联盟宣告成立。

重 难
③1999 年 1 月,欧洲单一货币——欧元正式启用。
课 时 分 层 作 业
④欧盟努力建立欧洲独立的防防务务体系。
难 (2)在国际事务中仍对美国的全球支配地位构成挑战。
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自 主
四、风云际会看东方
当 堂
预 习
1.第三世界发展
达 标


探 新
(1)1992 年 9 月,在雅雅加加达召开第十次不结盟国家首脑会议。
固 双
知 (2)中国连续挫败了西方国家在人权问题上的反华提案。

合 作 探 究 • 攻 重 难
(3)20 世纪 90 年代以来,东东亚亚发发展展中中国国家家成为世界经济中的重要一极。 2.中国地位提高 随着综合国力 的增长和国际地位的提高,中国已经成为政治大国 ,又相继加入 亚太经合组织和世界贸易组织。
课 时 分 层 作 业
难 是在 2002 年,时间不符,故 D 项错误。]
返 首 页
自 5.当今世界多极化趋势进一步发展。下列因素对这一趋势有重要影响的是 当
主 预
(
)
堂 达
习 •
【导学号:53082240】
标 •


新 ①美国极力构筑单极世界 ②中国的崛起和不断强大 ③欧盟国际地位不断提 双


双 基
(1)民族问题:国家存在着分裂的威胁,车臣臣地区战火不断。
合 作 探 究 • 攻 重

高中历史9第3课 多极化趋势的加强含解析

高中历史9第3课 多极化趋势的加强含解析

9.3多极化趋势的加强(练习)1.如果以“别了,雅尔塔"为题发言,作为“别了"的标志性事件应是()A.不结盟运动兴起B.欧洲联盟的建立C.华沙条约组织的建立 D.东欧剧变、苏联解体【解析】雅尔塔体制实质上是美苏两分世界的体制。

20世纪80年代末90年代初,东欧剧变,苏联解体,这意味着雅尔塔体制的瓦解。

【答案】D2.日本外务省次官栗山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道:“当今世界20万亿美元的国民生产总值中,美欧各占5万亿美元,日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例,要建立国际新秩序,就离不开5∶5∶3的合作。

”下列最能体现日本这一企图的是( )A.谋求加入联合国B.谋求进入安理会,成为常任理事国C.签订《新日美安全条约》D.修改教科书,参拜靖国神社【解析】经济基础决定上层建筑,随着日本经济实力的增强,日本要求在国际上争夺政治领导权,故选B项.【答案】B3.20世纪80年代至90年代初,日本企业迅速崛起并日趋强大,其国际竞争力赶超美国,并多年居于世界之首。

然而,90年代中后期以来,美日企业竞争力再次发生逆转,美国企业竞争力超过日本,重新成为世界第一。

上述变化产生的影响是()A.世界多极化形成B.国际经济新秩序出现C.美国已无法再影响日本D.美国霸权地位受到冲击【解析】材料体现了在国际经济领域内,日本与美国激烈竞争,并一度占据优势,这对美国的霸权地位造成了巨大冲击。

A、B、C三项不符合史实,故排除.【答案】D4.有学者认为,全球政治地理从1920年一个世界走向20世纪60年代的三个世界,然后走向20世纪90年代的六个以上的世界.对这一变化理解准确的是( )A.欧洲的国际地位不断上升B.美国的国际地位持续下降C.世界格局呈现多极化趋势D.世界总的趋势是走向紧张【解析】抓住本题题意:全球政治格局的演变历程,即从一个世界,到三个世界,再到六个世界,体现了世界格局呈现多极化趋势。

2017-2018学年高中历史 专题九 三 多极化趋势的加强课时跟踪检测 人民版必修1

2017-2018学年高中历史 专题九 三 多极化趋势的加强课时跟踪检测 人民版必修1

课时跟踪检测(二十八)多极化趋势的加强一、选择题(每小题4分,共32分)1.某班同学在对东欧剧变的研究性学习中提出,德国通过剧变完成了民族的统一,结束了分裂状态,因此,对东欧剧变不能一概否定。

这一观点( )A.否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折B.没有用阶级分析的方法洞察历史C.是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价D.是一种没有是非观念的落后史观解析:选C “德国通过剧变完成了民族的统一,结束了分裂状态”,这是东欧剧变这个不幸中的幸运的事情,所以本观点是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价。

既看到东欧剧变这个不幸,又看到“德国通过剧变完成了民族的统一”这个幸运的事情。

2.欧盟的格言是“多元一体”,对欧洲一体化的过程表述有误的是( )A.煤钢联营为欧洲统一奠定较好政治基础B.欧共体的诞生推动了经济进一步一体化C.1993年欧洲从经济实体变成了军事实体D.1999年1月欧洲单一货币欧元正式启用解析:选C 1993年欧盟成立,欧洲从经济一体化组织变成政治经济一体化组织,C项符合题意。

3.以下对右图漫画关于当前国际关系的解读,最准确的是( )A.冷战结束后开始出现多极化趋势B.动荡紧张成为当今世界形势的主流C.民族、领土等矛盾及大国插手使世界局势动荡D.美、两伊、以、巴、黎共同主导当今多极化世界解析:选C 图片信息反映多极化世界下地区局势动荡不安,故A项错误;当今世界的主流是和平与发展,故B项错误;材料中多国因多重因素使得世界局部地区动荡不安,给了大国插手的机会,故C项正确;冷战结束后是以美国为主导的多极化世界格局,故D项错误。

4.当前世界格局中存在几个主要的力量中心,暂时形成“一超多强”的局面。

对这种局面的理解不正确的是( )A.“一超”是指美国是世界上唯一的超级大国B.多强主要指欧洲联盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等C.从近期看美国仍将保持世界超级大国的地位D.多极化的趋势已经形成解析:选D 当今世界政治格局正朝着多极化趋势发展,但多极化趋势并未形成。

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必修一专题九:3、多极化趋势的加强(每课名题4)一、选择题(本大题共44小题,共0分)1.(2011年1月汕尾市高三调研11题)2010年1月第40届世界经济达沃斯论坛将主题确定为“重新思考价值观、重新设计合作体制、重新建设相关国际机构”。

三个“重新”从一个侧面反映出当前世界()A.经济一体化的形成B.经济区域集团化趋势加强C.经济政治多极化的进一步发展D.动荡局势的加剧【答案】C【点拨】此题考查的是对21世纪政治经济格局的理解。

根据题干提供的信息“思考价值观、设计合作体制、建设相关国际机构”。

和所学史实是当今政治经济多极化的发展趋势的具体表现。

所以此题正确选项是C。

【结束】2.(2011年3月肇庆市一模23题)《参考消息》2010年岁末感言“新世纪头十年,地球未按美国愿望转”,这表明()A.美国已经彻底失去了世界霸权B.当今世界多极化趋势C.中国实力的上升D.中美较量的结果【答案】B【点拨】根据题干提供的信息和所学史实21世纪世界格局是多极化趋势加强。

故此题应该选择B。

【结束】3.(2011年4月北京西城区一模23题)学者认为:“伴随着冷战的结束,最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。

……全球失去了对混乱和暴力的威慑,相应的,世界的未来少了一种确定性。

”下列选项能印证上述观点的是()①日本跻身世界政治大国②世界多极化趋势进一步发展③南联盟发生科索沃危机④欧洲联盟成员国逐渐增多A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】D【点拨】材料显示了冷战结束对世界局势的影响。

冷战结束后,多极化趋势进一步加强,故②正确;世界局势出现局部动荡,故③正确;欧洲联盟成员国逐渐增多,故④正确;日本是世界经济大国,不是世界政治大国,故①错误。

【结束】4.(2011年3月蚌埠市质检29题)仔细观察右边的漫画(Iraq、Afghanistan、Balkan分别指伊拉克、阿富汗、巴尔干),在冷战结束后屡屡发生漫画中的局面的主要原因是()A.经济竞争愈演愈烈B.南北差距日益拉大C.恐怖主义威胁世界D.美国试图独霸世界【答案】D【点拨】从图片可以看出美国独树一帜,因此,可以判断冷战后美国要独霸世界。

【结束】5.(2011年4月盐城市二模11题)“1978年,党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

我们党全面把握国内外发展大局……领导人民谱写了改革发展的壮丽史诗。

”(《中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议公报》)当时“国内外发展大局”应该包括①世界和平力量增强,较长时间内不会发生世界大战②美苏结束“冷战”状态,两国关系趋向缓和③广大发展中国家要求建立国际经济新秩序④文革结束后,全国人民渴望尽快发展经济、改善民生A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【点拨】美苏结束“冷战”状态是在1991年苏联解体,不符合材料时间,故排除含②选项。

【结束】6.(2011年3月长春市调研35题)假如让你写一篇集中反映21世纪以来国际关系的专稿,需要确定一组体现当时概况的“关键词”,请依据有关知识,选出最准确的一组()A.欧洲共同体两极瓦解一超多强不结盟运动B.欧洲共同体一超多强北约东扩亚太经合C.欧洲联盟一超多强北约东扩亚太经合D.欧洲联盟两极瓦解华约解散亚太经合【答案】C【点拨】本题考查当今世界国际格局。

1967年欧共体成立,1993年“欧盟”正式成立,20世纪九十年代两极格局瓦解,【结束】7.(2011年4月天津市宝坻区一模6题)近年来,国际上悄然吹起了一股温和之风,“伙伴关系”屡见报端。

“冷战”时期那种两极对立、剑拔弩张的紧张气氛正被一种“碰撞中磨合”、“竞争中协调”的新型国际关系所取代。

这种变化从根本上( )A.表明新的国际政治经济新秩序已经形成B.会引起各国外交政策的实质性变化C.反映了两极格局结束后,和平已成为各国的追求D.反映了各国因利益和实力的变化而导致对外政策的变化【答案】D【点拨】本题主要考查对于时代变化导致外交关系变化的理解能力。

经济全球化、多极化趋势加强要求各国加强联系和交流,并表现在外交领域由对抗的冷战思维到合作共赢思维的转变,而且外交政策是以各国的经济实力和综合国力作为基础的,故D正确;A项的提法不符合史实,各国的关系仍处“碰撞中磨合”、“竞争中协调”的状态,表明尚未形成新的国际政治经济新秩序,排除A;B项的提法错误,外交现象的变化并不能说明各国外交政策的实质性变化,外交的实质仍然是以各国利益和综合实力为依据的,谋取国家利益的最大化为目的,这个是不会变的,故B错误。

C项不符合事实,现实中的冲突、碰撞乃至局地战争时有发生,所以说和平成为各国的追求既不符合事实,也不吻合题意。

排除C.【结束】8.(2011年4月安徽江南十校20题)2010年以来世界局势动荡,朝韩由于延坪岛炮击事件关系紧张,泰柬边境发生冲突,突尼斯、埃及出现了大规模的反政府示威,利比亚、巴林爆发的骚乱及流血事件不断升级等。

下列有关当今世界形势评述正确的是A.动荡紧张成为当今世界形势的主流B.冷战结束后开始出现多极化趋势C.民族、领土等矛盾及大国插手使世界局势动荡D.当今世界是美、欧、中、日、俄共同主导的多极化世界【答案】C【点拨】冷战结束后虽然天下并不太平,但总趋势是走向缓和。

两极格局结束后多极化趋势得到加强。

【结束】9.(2011年4月佛山二模22题)美国大学教授罗伯特·佩普说:“在21世纪头十年,美国的相对实力不断下降,而中国的相对实力却一直增强。

单极秩序正在变得过时,其他国家正在崛起为可以与美国实力抗衡的力量,美国正在失去大部分的战略自由。

”对这段话理解准确的是()A.中国的崛起构成了对美国的霸主地位的严峻挑战B.美国实力相对下降使世界格局多极化开始出现C.美国实力相对下降使世界格局多极化趋势增强D.美国已经放弃推行建立单极格局的政策【答案】C【点拨】考查材料分析理解能力,难度较小。

“21世纪头十年”、“美国的相对实力不断下降,而中国的相对实力却一直增强”、“单极秩序正在变得过时”,结合所学知识,经济格局变化决定政治格局的变化,经济多元化促使政治多极化的发展。

【结束】10.(2011年1月永州市一模23题)黄苇町在《苏共亡党十年祭》中说,“……当时的苏联社会科学院曾进行过一次问卷调查,被调查者认为苏共仍然代表工人的占4%,认为代表全体人民的占7%,认为苏共代表全体党员的也只占11%,而认为苏共代表党的官僚、代表干部、代表机关工作人员的,竟占85%!”依据这则材料,如果从执政党的建设方面分析苏联社会主义事业失败的原因,最根本的是()A.体制僵化,监督机制的缺失B.党内特权、腐败现象严重C.严重脱离群众,日益失去群众的支持D.人民群众对苏共的极端不信任【答案】A【点拨】本题干限制了回答问题的角度——从执政党的建设方面,而且还最根本的原因,如果粗心大意,就会掉入C项陷阱中;苏联解体的根本原因是斯大林模式体制僵化,从题干中的问卷调查反映苏共严重脱离群众,日益失去群众的支持,但不能选,因为这并不是最根本的,反映出最根本的是体制僵化,监督机制的缺失。

BCD都是具体表现。

【结束】11.(2011年3月烟台市一模15题)2010年1月第40届世界经济达沃斯论坛将主题确定为“重新思考价值观、重新设计合作体制、重新建设相关国际机构”。

三个“重新”从一个侧面反映出当前世界()A.经济一体化的形成 B.经济区域集团化趋势加强C.经济政治多极化的进一步发展 D.动荡局势的加剧【答案】C【点拨】根据题干提供的信息和所学史实达沃斯论坛是多极化趋势加强产生的组织,通过主题为“重新思考价值观、重新设计合作体制、重新建设相关国际机构”可以体现的是经济和政治多极化趋势的加强。

所以此题正确选项是C。

【结束】12.(2011年3月河南五市联考33题)20世纪50年代后期起,世界政治格局逐渐呈现出多极化发展的趋势。

下列各项中,属于世界两极格局下多极化趋势发展表现的是()①欧洲联盟成立②1988年,中国成为联合国维持和平特别委员会成员③不结盟运动兴起④日本成为仅次于美国的世界第二经济大国A.①②③B.②③④C.②④D.③④【答案】B【点拨】本题考查当今世界多极化。

根据题干信息“20世纪50年代后期起”“两极格局下多极化趋势发展”一句分析,1993年欧洲联盟正式成立,是欧洲力量的联合排除。

②表明中国参与国际政治的活动,③是20世纪六十年代组成,属于第三世界国家发起的;④表明对美国的牵制。

【结束】13.(2011年5月商丘市二模34题)法国总统萨科齐曾提出“相对大国时代”的新观念:世界财富出现了前所未有的“重新平衡”过程,多边政治和经济结构改革势在必行,在未来三四十年,我们将进入“相对大国时代”。

对“相对大国时代”的准确解读是()①质疑美国“一超独霸”地位②倡导世界多极化和国际关系的民主化③欧洲是多极化中最有活力的一极④认可正在崛起的新兴经济发展国家A.①③ B.②④ C.①②③④ D.①②④【答案】D【点拨】考察学生阅读理解材料的能力。

根据材料信息“世界财富出现了前所未有的‘重新平衡’”,“多边政治和经济结构改革势在必行,”可以看出所谓的“相对大国时代”是政治、经济多极化的时代。

但材料没有体现出“欧洲是多极化中最有活力的一极”,故排除③项,答案为D。

【结束】14.(2011年1月江门市高三调研6题)每个时代,都有它特定的时代主题。

在世界政治多极化、经济全球化的今天,时代的主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”,在这样的时代中()A.世界不会再有动荡不安的局势 B.国家利益和意识形态冲突趋向缓和C.发达国家主宰着当今世界一切事务 D.发展中国家完全处于不利地位【答案】B【解析】此题考查的是对当今政治经济格局变化的理解。

根据题干提供的信息和所学史实运用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点应该理解为两极格局瓦解以后世界的发展应该体现多方利益和承认思想文化多样性,尊重各方利益。

所以此题正确选项是B。

【结束】15.(2011年3月河南五市联考34题)某班同学在对东欧剧变的研究性学习中提出,德国通过剧变完成了民族的统一,结束了分裂状态,因此,对东欧剧变不能一概否定。

这一观点()A.否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折B.没有用阶级分析的方法洞察历史C.是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价D.是一种没有是非观念的落后史观【答案】C【点拨】本题考查东欧巨变。

题干信息表明东欧巨变对德国来说具有一定的积极意义,题干中“对东欧剧变不能一概否定”一句说明东欧剧变存在一定的负面影响,反映了认识东欧剧变要从其客观角度分析该事件并没有否定其挫折意义。

题干中没有涉及阶级分析的内容,B项排除;D项说法错误。

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