第02周小课题目
小课题实施方案怎么填写
小课题实施方案怎么填写一、背景与意义。
小课题实施方案是指对于某一具体的、较小规模的研究课题进行研究、调查和实验，并最终得出结论的一种具体工作计划。
小课题实施方案的填写是为了规范研究工作、提高研究工作的效率和质量，对于研究工作的开展具有重要的指导意义。
二、填写步骤。
1. 课题名称，填写小课题的具体名称，要求准确、简洁、具有代表性。
2. 课题来源，填写小课题的来源，包括项目名称、资助单位等信息。
3. 研究目的，明确小课题的研究目的和意义，要求言简意赅、明确具体。
4. 研究内容，详细描述小课题的研究内容、重点和难点，要求具体清晰、重点突出。
5. 研究方法，介绍小课题的研究方法和方案，包括实验设计、数据采集、数据处理等内容。
6. 研究进度安排，制定小课题的研究进度安排，包括起止时间、重点任务、阶段性成果等。
7. 预期成果，明确小课题的预期成果，包括科研成果、技术成果等。
8. 工作经费，列出小课题的工作经费预算和使用计划，包括经费来源、使用范围等。
9. 研究人员，列出小课题的研究人员名单和分工情况，包括负责人、成员、协作单位等。
10. 研究条件，说明小课题所需的研究条件和保障措施，包括实验设备、场地、文献资料等。
11. 风险评估，对小课题的研究风险进行评估和预警，提出应对措施。
12. 其他事项，列出小课题实施过程中需要注意的其他事项，包括安全、保密、知识产权等。
三、填写要点。
1. 言简意赅，要求填写内容简洁明了，不偏离主题，避免废话。
2. 具体清晰，要求填写内容具体、清晰，重点突出，不含糊。
3. 统一规范，要求填写格式规范统一，排版整齐美观。
四、填写注意事项。
1. 注意词语使用，要求使用准确、生动、简洁的语言，避免使用模糊、含糊的词语。
2. 逻辑严谨，要求句子之间的逻辑联系紧密，上下文贯通，语气一致，通顺流畅。
3. 杜绝与主题无关的内容，禁止出现与主题无关的内容，如广告、联系方式、商业化、网站链接等。
五、结束语。
小课题研究报告范例
小课题研究报告范例一、选题背景小课题研究是指在教育教学领域开展的几个课时或短期时间内，就某一特定课题进行探讨和研究，以解决实际教学问题的一种简单而有效的教研形式。
因此，开展小课题研究能够提高教师的教学能力，推动学校教育教学改革，因此，小课题研究受到广泛关注。
本次小课题研究选题为：“小学生口算能力提升的研究”。
二、研究目的本次研究目的在于探究小学生口算能力提升的有效途径，通过研究得出可推广的合理方法，提高学生口算能力，提高教师教学水平。
三、研究方法本次研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法进行。
问卷调查：通过专门设计的问卷，对受试小学生的口算能力和其它相关因素进行调查。
实验研究：实验组采用“单数法”教学模式，对照组采用传统教学模式，统计实验组和对照组的口算成绩，分析实验结果。
四、研究结论经过问卷调查和实验研究，得出以下结论：1.采用“单数法”教学模式能够明显提高小学生的口算能力。
2.情境化教学能够促进小学生的口算能力发展，教学内容贴近学生生活，情境化丰富。
3.家长配合程度对小学生口算能力的提升有明显影响，家长应积极参与教育，提供合理帮助。
五、研究建议根据本研究的结论，提出以下建议：1.在小学课堂教学中使用“单数法”教学模式提高口算能力。
2.为学生提供更多的情境化教学，并注意教学内容的生活化。
3.学校应提供更多有关口算能力提升的教育资讯，并鼓励家长积极配合学校开展家校合作，提升学生的口算技能。
六、研究局限本研究存在以下局限：1.问卷调查样本量较小，不足以代表全国的小学生口算能力情况。
2.实验结果仅仅针对于特定年级、地区和文化背景的小学生，其普遍适用性尚未得到验证。
3.本研究没有考虑到学生的情感因素，例如：兴趣、动机等对口算能力的影响。
以上就是本次小学生口算能力提升的研究报告，希望对您有所帮助。
大班小课题研究实施方案
大班小课题研究实施方案一、背景分析。
大班小课题研究是指在大班教学中，通过选取一个小课题进行深入研究，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。
本实施方案旨在为教师提供一种有效的研究实施方案，帮助他们更好地进行大班小课题研究。
二、研究目的。
1. 提高教师的教学水平。
通过研究小课题，教师可以深入了解某一教学内容，提高自己的教学水平和教学能力。
2. 促进学生的学习效果。
通过研究小课题，教师可以有针对性地调整教学方法和策略，提高学生的学习效果和学习兴趣。
三、研究内容。
1. 选题。
教师可以根据自己的教学实际情况，选取一个与学生学习情况密切相关的小课题进行研究。
2. 研究方法。
可以采用问卷调查、观察法、实验法等方法进行研究，以获取相关数据和信息。
3. 研究过程。
包括研究计划的制定、实施过程的记录和数据的整理分析等环节。
4. 研究成果。
将研究成果进行总结和分析，形成研究报告，并将成果运用到实际教学中。
四、实施步骤。
1. 制定研究计划。
确定研究的具体内容、方法和时间安排，明确研究的目的和意义。
2. 实施研究。
按照研究计划，开展问卷调查、实验观察等研究活动，收集相关数据和信息。
3. 数据分析。
对收集到的数据进行整理和分析，得出研究结论，并形成研究报告。
4. 研究成果运用。
将研究成果运用到实际教学中，调整教学方法和策略，提高教学效果。
五、实施保障。
1. 教育主管部门的支持和指导。
2. 学校领导的重视和支持。
3. 教师团队的合作和协作。
4. 学生家长的配合和支持。
六、总结。
大班小课题研究是一项重要的教学活动，对提高教师教学水平和学生学习效果具有重要意义。
通过本实施方案的有效实施，可以帮助教师更好地进行大班小课题研究，提高教学质量，促进学生的全面发展。
科学小课题研究报告模板
科学小课题研究报告模板
一、引言
在引言部分，简要介绍选题的背景和意义，明确研究的目的和重要性。
二、研究目标
本部分列出研究的具体目标，明确研究的内容和方向。
三、研究方法
1. 材料与工具
本部分介绍所使用的材料和工具，包括实验设备、试剂、软件等。
2. 实验设计
在这一节中，详细描述实验的设计方案，包括对照组的设置、样本
选择和分组方式等。
3. 数据采集与处理
介绍数据的采集方法和过程，并对采集的数据进行统计分析和处理。
四、实验结果与分析
1. 实验结果呈现
在这一部分中，详细描述实验过程中所得到的结果，可以使用表格、图表等形式进行展示。
2. 结果的分析与讨论
对实验结果进行科学分析，解释结果的意义，并与其他研究结果进
行比较和讨论。
五、结论
总结研究的结果与分析，明确达到的研究目标，并得出相关结论。
六、参考文献
在此部分列出参考文献的详细信息，确保文章可被他人查证。
七、致谢
在致谢部分，表示对给予实验和研究帮助的人或组织的感谢之意。
以上是科学小课题研究报告的基本模板，根据具体研究内容和要求，可适当增减或调整各部分的内容和顺序。
希望对您有帮助！。
幼儿班小五班备课本第2周教案
活动重点：学会用心“倾听”别人发言，是尊重别人。
活动难点：当自己说话别人不重视时，体会到被“忽略”的心情。
活动准备：PPT,音频《各种动物的叫声》
活动过程：
一、音乐导入：引起幼儿倾听的乐趣
1老师播放各种动物的叫声，请幼儿逐个的猜，这是什么小动物在叫？
教师小结：你们听的真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！二、欣赏故事《我知道》懂得倾听的重要，并非学习倾听的方法。
1运用图片，帮助幼儿了解放事内容和情节：大家跟小免子说话时，小兔子是怎么做的？
2讨论：为什么小免谩到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？
3.假设：如果你是一只小免子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？
4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。
以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。
三、师生再次互动，学会倾听玩木头人游戏
师：你们玩过木头人游戏吗？（玩过）那我们玩一次。
山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。
不许动哦
师：好，那你会跟者音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你可以走音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时又动，停止时呢？
2、幼儿创造表演师；我们除下可以玩木头人游戏跟者音乐一起走一停止时摆摆造型，还可以学什么跟者音乐游戏呢？
幼儿：跳舞、学小兔子的造型（请幼儿师范）音乐停就停止摆造型。
四、活动延伸巩固倾听，逐步养成倾听习惯，在幼儿活动中提醒幼儿，养成倾听的好习惯。
1,家园共育，关注幼儿在家中的习惯。
2,延伸到手指游戏，讲故事当中去巩固。
小课题研究实施方案格式
小课题研究实施方案格式小课题研究实施方案。
一、研究背景。
随着社会的进步和科技的发展，人们对于知识的需求越来越迫切。
因此，小课题研究成为了教育领域中一项重要的工作。
小课题研究是指对于某一特定教育问题进行系统的调查和分析，从而为实际教学提供依据和支持。
因此，制定一份科学合理的小课题研究实施方案显得尤为重要。
二、研究目的。
小课题研究实施方案的制定，旨在明确研究的目的和意义，为研究工作提供清晰的指导和计划。
三、研究内容。
1. 研究主题，明确研究的主题和范围，确保研究内容具有一定的针对性和实用性。
2. 研究问题，提出明确的研究问题，以便于开展后续的调查和分析工作。
3. 研究方法，选择合适的研究方法，包括问卷调查、实地观察、访谈等，确保研究数据的准确性和可靠性。
4. 研究进度，制定详细的研究进度安排，合理安排研究时间，确保研究工作的顺利进行。
四、研究步骤。
1. 确定研究主题和问题，明确研究的主题和问题，确保研究工作具有明确的方向和目标。
2. 收集研究资料，通过文献查阅、实地调查等方式，收集相关的研究资料和数据。
3. 数据分析，对收集到的数据进行整理和分析，提炼出研究结果和结论。
4. 撰写研究报告，将研究结果整理成研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
五、研究保障。
1. 研究经费，合理安排研究经费，确保研究工作的顺利进行。
2. 研究人员，确定研究人员的分工和责任，确保每个环节的工作都能得到有效的开展。
3. 研究设备，准备必要的研究设备和工具，确保研究工作的顺利进行。
六、研究成果。
小课题研究实施方案的最终目的是为了取得研究成果。
研究成果可以是一份研究报告，也可以是一项教学改革方案，甚至可以是一项教学方法的创新。
无论是哪一种形式的研究成果，都应该具有一定的实用性和推广价值。
七、总结。
小课题研究实施方案的制定，是为了在研究工作中明确研究的目的和方向，为研究工作提供指导和保障。
只有制定了科学合理的实施方案，才能够保证研究工作的顺利进行，最终取得研究成果。
小课题 实施方案
小课题实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，教育也在不断改革和创新。
小课题作为一种新型的教学方式，受到了越来越多教师和学生的关注和喜爱。
因此，制定一个科学合理的小课题实施方案显得尤为重要。
二、实施目标。
1. 提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力；2. 培养学生的创新意识和实践能力；3. 促进学生的综合素质的全面发展。
三、实施步骤。
1. 选择课题。
在选择小课题的时候，要考虑到学生的实际情况和兴趣爱好，确保课题的针对性和趣味性。
同时，也要根据教学大纲和学科要求，选择与课程内容相关的课题。
2. 制定计划。
制定合理的实施计划，明确小课题的时间安排、教学方法和评价方式。
要充分考虑到学生的学习进度和能力水平，合理安排每个环节的时间和任务。
3. 教学实施。
在教学实施过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课题研究中。
同时，也要注重培养学生的创新意识和实践能力，引导他们进行实地调研和实践操作。
4. 效果评价。
针对小课题实施过程中的效果，进行及时的评价和总结。
通过问卷调查、作业评定等方式，了解学生的学习情况和成果，及时发现问题并加以解决。
四、实施保障。
1. 教师支持。
教师是小课题实施的重要支持者和指导者，需要给予学生充分的指导和支持，鼓励他们进行自主探究和创新实践。
2. 学校支持。
学校需要提供必要的教学资源和场地，为小课题的实施提供保障。
同时，也要加强对小课题实施的管理和指导，确保实施过程的顺利进行。
3. 家长支持。
家长是学生学习的重要支持者，需要积极配合学校和教师的工作，关心和支持学生的小课题实施，为学生营造良好的学习环境。
五、总结。
小课题作为一种新型的教学方式，对学生的综合素质和创新能力有着重要的促进作用。
因此，制定科学合理的小课题实施方案，对于提高教学质量和学生素质的培养具有重要意义。
希望通过本实施方案的制定和实施，能够有效地促进小课题教学的改进和发展，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
课题学习记录表
课题学习记录表一、学习目标1、理解课题背景和意义；2、掌握课题核心概念和理论；3、学会运用课题相关方法和工具；4、培养分析和解决问题的能力；5、提升团队协作和沟通能力。
二、学习内容1、课题背景：了解行业现状和发展趋势，分析市场机会和挑战，明确研究目的和意义。
2、课题理论：学习相关理论和研究方法，包括但不限于市场营销、消费者行为、品牌管理等。
3、课题方法：掌握市场调研、数据分析、案例研究等具体方法，并能够根据实际情况选择合适的方法。
4、课题实践：通过实践操作，加深对理论和方法的理解，提高分析和解决问题的能力。
5、课题总结：回顾学习过程和成果，总结经验教训，提出改进建议。
三、学习过程记录1、学习时间：记录每次学习的具体时间、时长和地点；2、学习内容：详细记录学习的具体内容和方法，包括但不限于阅读材料、听讲座、小组讨论、实际操作等；3、学习效果：评估每次学习的效果，包括掌握知识的程度、技能提升的水平等；4、学习反思：记录对学习的反思和总结，包括对知识的理解和应用能力、技能的提升和不足等；5、学习计划：制定下一步学习计划和目标，明确需要加强和改进的方面。
四、学习成果展示1、学习笔记：整理学习过程中的笔记和总结，形成完整的学习笔记；2、学习报告：根据学习内容和成果，撰写一份总结性的学习报告；3、实践成果：展示实践操作中的成果和收获，包括市场调研报告、数据分析报告、案例研究报告等；4、交流分享：与其他同学或老师进行交流和分享，展示自己的学习成果和收获。
五、总结评价1、评价标准：制定评价标准和方法，包括对知识的掌握程度、技能的提升水平、分析和解决问题的能力等；2、自我评价：根据评价标准进行自我评价，发现自己的优点和不足；3、他人评价：接受他人对自己学习的评价和建议，包括老师、同学等；4、改进计划：根据自我评价和他人的评价，制定改进计划和措施，进一步提高自己的学习能力和水平。
课题研究记录表一、引言课题研究记录表是记录研究过程及成果的重要工具，它可以帮助研究者系统地整理思路，把握研究方向，并且为后续的研究者提供可靠的参考。
课题理论培训计划表
课题理论培训计划表一、培训目标本次课题理论培训的目标是为参训人员提供基础的课题研究理论知识，帮助他们在今后的工作中更好地开展课题研究，提高研究水平和能力。
二、培训对象培训对象为研究型机构的科研人员、教师和研究生。
三、培训内容1. 课题研究概念和意义2. 课题选题的原则和方法3. 课题研究的基本流程4. 课题研究中常用的方法与工具5. 课题研究的论文写作规范和技巧6. 课题研究的质量检查与评估四、培训方式采用线下讲授和线上学习相结合的方式进行培训。
在线下讲授环节，将邀请相关领域的专家学者进行授课，讲解理论知识并进行案例分析；在线上学习环节，将提供相关的学习资料和在线学习平台供参训人员进行自主学习和讨论。
五、培训时间培训时间为两个月，每周进行两次线下讲授和一次线上学习。
六、培训安排第一周：课题研究概念和意义线下讲授：专家学者讲解课题研究的基本概念和研究意义线上学习：参训人员阅读相关文献，探讨课题研究的重要性和影响第二周：课题选题的原则和方法线下讲授：专家学者介绍课题选题的原则和方法线上学习：参训人员学习如何合理选题，并选择自己感兴趣的课题进行讨论第三周：课题研究的基本流程线下讲授：专家学者介绍课题研究的基本流程线上学习：参训人员学习如何制定研究计划和进行文献综述第四周：课题研究中常用的方法与工具线下讲授：专家学者介绍课题研究中常用的研究方法和工具线上学习：参训人员学习如何运用统计软件和数据分析工具进行研究第五周：课题研究的论文写作规范和技巧线下讲授：专家学者介绍课题研究论文写作的规范和技巧线上学习：参训人员学习如何进行学术写作和文献引用第六周：课题研究的质量检查与评估线下讲授：专家学者介绍课题研究的质量检查方法和评估标准线上学习：参训人员学习如何进行课题研究的质量控制和评估七、培训评估1. 学员评价：对于每次线下讲授和线上学习，学员将填写评价表，评价授课内容和培训效果。
2. 课题研究作业：学员将根据所学知识，完成一个小型课题研究，经专家评审后给予成绩。
体育小课题实施方案
体育小课题实施方案一、前言。
体育活动是学生身心健康发展的重要组成部分，也是学校教育的重要内容之一。
为了更好地促进学生的身体素质和全面发展，我们制定了体育小课题实施方案，旨在通过科学的组织和安排，使学生在体育活动中获得更多的乐趣和成长。
二、实施目标。
1. 提高学生的身体素质和运动技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和竞技精神；3. 增强学生对体育运动的兴趣和参与意识；4. 培养学生的健康生活方式和良好的体育习惯。
三、实施内容。
1. 开展多样化的体育课程。
通过丰富多彩的体育课程，包括足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目，引导学生在体育活动中找到自己的兴趣点，培养他们的体育爱好和专项技能。
2. 组织体育赛事和比赛。
定期组织校内体育赛事和比赛，包括田径、游泳、篮球、足球等项目，激发学生的竞技意识，培养他们的团队合作精神和比赛技能。
3. 开展体育健身活动。
组织学生参加体育健身活动，如晨跑、太极拳、瑜伽等，促进学生的身体健康和心理放松，培养他们的健康生活方式和积极的生活态度。
四、实施方法。
1. 制定详细的活动计划和安排。
根据学生的年龄特点和身体状况，制定详细的体育活动计划和安排，包括课程设置、训练时间、比赛安排等，确保学生能够有序地参与体育活动。
2. 注重教师引导和指导。
教师要充分了解学生的体育特长和兴趣爱好，根据学生的实际情况，进行个性化的指导和培养，引导学生树立正确的体育观念和健康意识。
3. 加强设施和器材的保障。
学校要加强体育设施和器材的建设和保障，确保学生能够在良好的环境中进行体育活动，提高体育活动的质量和效果。
五、实施效果。
1. 学生身体素质和运动技能明显提高；2. 学生团队合作意识和竞技精神得到有效培养；3. 学生体育兴趣和参与意识明显增强；4. 学生健康生活方式和体育习惯得到良好养成。
六、总结。
通过体育小课题实施方案的实施，学生在体育活动中获得了更多的乐趣和成长，身心健康得到了有效的促进，学校体育教育工作取得了明显的成效。
数学人教版(2024)版一年级上册 第2章 2.1.2 比大小 第几 教案02
第二章6~10的认识和加、减法2.1 6~9的认识（第2课时）比大小、第几（一）温故知新想一想，填一填。
（二）新知探究1.学习6～9各数的书写。
问：谁来说一说，上一节课我们认识了哪几个数字？（指名回答，再齐读6～9）问2：那你知道怎样写好这几个数字吗？（1）教师课件演示6～9的书写顺序，学生观察数字在田字格中的位置。
（2）教师讲解各个数字的书写特点，学生自主描红。
2. 比较6-9各数的大小。
（课件出示P37小正方体的图片）问1：图片上的是什么？数量有多少？（根据学生回答，课件同步显示每行小正方体的数量。
）（课件出示P37小正方体右边的比大小题目）问2：你能比较每组数之间的大小吗？（学生自主比较，同桌之间交流比较结果）问3：说一说你是怎样比较的？【预设1】我用一一对应的方法来比较上下两行的数量，哪一行有剩余哪一行就多。
（在学生回答的基础上，引导其他学生动手在书本上连一连，渗透一一对应思想）【预设2】我是按照数的顺序去比较大小的，6在5的后面，所以6大于5，排在后面的数总比前一个数多1。
师小结：我们在比较数的大小时，可以根据图片信息一一对应进行比较，若没有图片，还可以按照数的顺序进行比较，排在后面的数总比前一个数多1。
3.体会6-9的基数和序数含义。
（课件出示P37鱼缸的图片）问1：仔细观察图片，你发现了什么数学信息？（鼓励学生大胆发言，及时肯定）问2：数一数，一共有多少个鱼缸？你是怎么数的？【预设】从左往右数，数到最后是7，一共有7个鱼缸。
问3：第6缸是哪一缸？第6缸和6缸的意思一样吗？【预设1】从左往右数，数到6的那一缸就是第6缸。
【预设2】第6缸表示从左往右数的第6个位置的鱼缸，只能表示这1个；而6缸则表示一共数了6个鱼缸。
1个和6个是不一样的。
问4：怎么知道哪个鱼缸里有6条鱼呢？【预设1】我把每个鱼缸的鱼都数一数，知道了第4个鱼缸里有6条鱼。
【预设2】有些鱼缸里的很少，我先把它们排除了，只数接近6条的鱼缸中的鱼就行了。
02钢筋混凝土框架顶层端节点的设计方法及构造措施
第!!卷第"期建筑结构#$$!年"月钢筋混凝土框架顶层端节点的设计方法及构造措施———《混凝土结构设计规范》（%&’$$"$—#$$#）有关新增条文背景介绍傅剑平白绍良（重庆大学土木工程学院($$$(’）［提要］介绍了在已有试验研究成果及设计经验基础上起草的《混凝土结构设计规范》（%&’$$"$—#$$#）新增抗震及非抗震框架顶层端节点有关条文的背景情况，并提出了应用这些条文的相应建议，供设计人员参考。
［关键词］钢筋混凝土框架梁柱节点顶层端节点&)*+,-.+/0+12+.3+*).,45+4+*42.61+*784*，45+1+8+9).401-92*2-.*-.*+2*:23).,.-.*+2*:23;-145++/4+12-1<-2.4*2.4-0=*4-1>-;?@;1):+*2*),,+,2.!"#$%"&’$()*+"%!"+,&$-$.-&/,-/&$(（%&’$$"$—#$$#）A B-1+.62.++14-7.,+1= *4).,2.6).,7*2.645+01-92*2-.*，45+C)3D61-7.,-;45+E-1D*2*2.41-,73+,A!"#$%&’(：?@;1):+；<-2.4；4-0*4-1>；,+*26.:+45-,；3-.*417342-.*钢筋混凝土框架顶层端节点因其受力状况的特殊性，需要给出专门的设计方法和构造措施。
在上一版《混凝土结构设计规范》（%&F"$—G H）于二十世纪G$年代进行修订时，修订组已经意识到需要对此作出规定，但因缺乏试验依据，只好暂时留作空缺（见规范%&F"$—G H第I J#J!条的注）［"］。
小课题课题沙龙
[综合组]沙龙活动通知时间:2011-09-22 08:52来源:作者:admin 点击:8 次通知各综合学科子课题组成员：按照期初制定的课题研究计划，决定在明天上午（周四）第三节课开始在实验室1举行综合学科组教学沙龙，主题是：让学生学会倾听（指导学生学会倾听的策略）优化学生学习方式的策略，现将部分材料发给你，请阅读并做好充分的准通知各综合学科子课题组成员：按照期初制定的课题研究计划，决定在明天上午（周四）第三节课开始在实验室1举行综合学科组教学沙龙，主题是：让学生学会倾听（指导学生学会倾听的策略）——优化学生学习方式的策略，现将部分材料发给你，请阅读并做好充分的准备，并上交书面材料，希望明天能听到你精彩的发言。
另请相互转告！综合学科子课题组2011.5.商小“微型课题大家谈”沙龙活动简讯2011年02月15日16:21，星期二作者：敏子阅读：261次2月14日，当其他学校还在做着开学准备的时候，商城小学的会议室里已是春意浓浓。
二十多位微型课题负责人聚集在一起，进行“微型课题大家谈”沙龙活动。
本次沙龙活动由教科室邵主任主持，她总体介绍了学校开展微型课题的进程并向大家作了《因为“微型”，所以“迷你”》的微型课题研究体会。
在她的抛砖引玉下，各课题组负责人踊跃发言，各抒己见，有的介绍了自己开展研究的步骤，有的反思了自己研究中存在的问题，有的带来了自己收集、整理的原始资料，有的提出了自己的困惑，寻求理论支撑和实践指导。
邹校长也对学校的微型课题开展情况作了回顾，她觉得课题研究没有难倒大家，课题研究没有游离实践，课题研究还有待平衡发展。
同时，为了更好地促进课题研究的有效发展，邹校长向大家提出了“以小搏大，搭好微型课题这座…欢愉便桥‟”的建议，要求大家严格执行研究计划，善于开展合作交流，有效加强规范管理，努力追求进入一种研究状态，触摸一种本原的研究方法，使微型课题研究从“他律阶段”过度、上升到“自律阶段”最后，支校长对本次沙龙活动进行了总结。
最新九年级化学上册02全练版课题3 制取氧气
第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气基础过关全练知识点1 氧气的实验室制法1.(2021江苏南京中考)实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( )A.大试管、铁架台B.烧杯、玻璃棒C.集气瓶、酒精灯D.导管、单孔塞2.(2021湖北襄阳中考)掌握常用仪器的特征和用途，积极动手实验，是化学学习和研究的基础。
图甲为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)取一定量的高锰酸钾粉末装入试管中，应选择的仪器是(填字母)。
A.药匙B.镊子C.玻璃棒(2)图甲中收集氧气所采用的方法是法。
(3)加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方，让试管均匀受热，然后对准高锰酸钾所在部位加热。
(4)检验氧气是否集满的正确操作是图乙中的(填字母)。
知识点2 分解反应3.(2022山东临沂月考)下列反应属于分解反应的是( )A.碳+氧气二氧化碳B.石蜡+氧气二氧化碳+水C.水氧气+氢气D.铁+氧气四氧化三铁4.(2022江苏东台月考)化学反应有多种分类，化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中b处可表示的化学反应是( )A.石蜡+氧气水+二氧化碳B.铁+氧气四氧化三铁C.水氢气+氧气D.碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水知识点3 催化剂与催化作用5.(2022独家原创)催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现，希腊语的意思是“解去束缚”。
下列有关催化剂的叙述正确的是( )A. 不使用二氧化锰，过氧化氢不能发生反应生成氧气B.同一个反应的催化剂可能有多种C.在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率D.催化剂在化学反应前后性质不变6.(教材P38变式题)某同学利用稀的过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实验，下列叙述正确的是( )A.过氧化氢不能分解制氧气B.图示实验的研究方法是对比实验法C.二氧化锰能分解生成氧气D.实验能证明二氧化锰是反应的催化剂知识点4 氧气的工业制取7. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气。
小学小课题研究实施方案及措施
提升教师的教育教学水平
提高教师课题研究的能力
• 培养教师的课题研究意识 • 提高教师的课题研究方法 • 提升教师的课题研究水平
提高教师教育教学能力
• 培养教师的教学设计能力 • 提高教师的教学方法 • 提升教师的教学效果
提高教师团队协作能力
• 培养教师的沟通能力 • 提高教师的协作能力 • 提升教师的团队管理能力
选择课题研究方法
• 调查法：收集相关资料和数据 • 观察法：观察学生的发展和表现 • 实验法：进行实验验证析数据 • 测量工具：测量和评估学生的表现 • 互动工具：促进师生和生生之间的交流
实施课题研究的步骤与计划
制定课题研究步骤
• 准备阶段：明确课题和研究方法 • 实施阶段：开展调查和观察 • 总结阶段：分析数据和撰写报告
举办课题研究成果展示活动
• 展示课题研究报告和论文 • 展示课题研究实物和作品 • 开展互动交流和讨论
参与课题研究交流活动
• 参加校际和区域的交流活动 • 与其他学校分享课题研究成果和经验 • 开展教师交流和培训项目
推广课题研究的成功经验与案例
提炼课题研究成功经验
• 分析课题研究中的成功和失败因素 • 提炼课题研究中的创新和特色 • 提出改进和发展建议
培养学生的创新思维
• 激发学生的好奇心和求知欲 • 培养学生的发散思维和创新能力 • 提高学生的批判性思维能力
培养学生的创新精神和实践能力
培养学生的创新精神
• 激发学生的创新意识 • 培养学生的创新思维 • 提高学生的创新能力
培养学生的实践能力
• 提高学生的动手操作能力 • 培养学生的问题解决能力 • 提高学生的团队协作能力
宣传课题研究案例
• 通过媒体和网络平台宣传案例 • 与其他学校分享案例和经验 • 开展教师交流和培训项目
小学第二课堂活动方案范文
小学第二课堂活动方案范文一、活动名称：小小科学家探秘之旅二、活动目的：培养孩子们对科学的兴趣和探索精神，激发他们的创造力和想象力。
三、活动时间：每周五下午3点至5点四、活动地点：学校实验室五、活动对象：小学二年级至五年级的学生六、活动内容：1.第一周：简单机械实验目标：通过简单的机械实验，让孩子们了解简单机械的原理和应用。
活动流程：a)介绍简单机械的概念和种类。
b)展示一些简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并解释它们的原理。
c)进行简单机械实验，让孩子们亲自操作并观察实验现象。
d)总结实验结论，并与孩子们分享一些关于简单机械的有趣事例。
2.第二周：化学实验目标：通过化学实验，让孩子们了解化学反应的原理和实验的安全性。
活动流程：a)介绍化学实验的基本概念和实验室安全规则。
b)进行简单的化学实验，如酸碱中和反应、颜色变化反应等，并解释实验现象。
c)让孩子们亲自操作实验，并注意实验的安全性。
d)总结实验结论，并探讨化学在日常生活中的应用。
3.第三周：生活中的物理现象目标：通过观察和实验，让孩子们了解生活中的物理现象，并培养他们的观察和实验能力。
活动流程：a)介绍生活中常见的物理现象，如水的沸腾、声音的传播等。
b)进行一些简单的物理实验，如用烧杯观察水的沸腾过程、用弹簧振子探究摩擦力等。
c)让孩子们亲自观察和实验，并记录实验数据和发现。
d)总结观察和实验的结果，并引导孩子们思考其中的物理原理。
4.第四周：动手制作目标：通过动手制作活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
活动流程：a)介绍动手制作的基本方法和工具，如剪刀、胶水等。
b)提供一些简单有趣的制作材料和教程，如纸飞机、折纸等。
c)让孩子们根据教程制作，并鼓励他们进行创新和改进。
d)展示制作成果，并鼓励孩子们分享自己的心得和体会。
七、活动评估：根据孩子们的参与度、表现和成果对活动进行评估，并记录评估结果。
八、活动意义：通过开展小小科学家探秘之旅活动，可以让孩子们在实践中学习科学知识，提高他们的观察和实验能力，培养他们的创造力和想象力。
小课题研究计划
小课题研究计划一、研究背景。
随着社会的发展和科技的进步，人们对知识的需求越来越迫切，教育领域也日益受到重视。
作为教育工作者，我们需要不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育资源和教学方法。
因此，本课题旨在研究如何提高教师的教学效果，以及如何促进学生的学习兴趣和学习成绩。
二、研究目的。
本研究旨在探索教师在课堂教学中如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
通过研究，我们希望找到一些有效的教学方法和策略，以帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。
三、研究内容。
1. 调查分析学生的学习习惯和学习兴趣，了解学生的学习需求和学习动机。
2. 研究不同教学方法对学生学习成绩的影响，比较不同教学方法的优缺点。
3. 探讨如何通过课堂教学活动来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 研究如何通过个性化教学来满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
四、研究方法。
1. 问卷调查，设计问卷，了解学生的学习习惯、学习兴趣和学习需求。
2. 实地观察，观察不同教学方法对学生学习成绩的影响，以及教师如何激发学生的学习兴趣。
3. 文献综述，查阅相关文献，了解国内外教学方法的最新研究成果，为本课题提供理论支持。
五、研究预期。
通过本研究，我们希望能够找到一些有效的教学方法和策略，以帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。
同时，我们也希望能够为学生提供更好的学习资源和学习环境，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
六、研究意义。
本研究的意义在于提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
通过研究，我们可以更好地了解学生的学习需求和学习动机，为教师提供更好的教学方法和策略，提高教学效果。
同时，我们也可以为学生提供更好的学习资源和学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
七、研究计划。
1. 设计问卷，进行学生调查，了解学生的学习习惯和学习兴趣。
2. 实地观察，比较不同教学方法对学生学习成绩的影响，以及教师如何激发学生的学习兴趣。
小课题研究方案模板
小课题研究方案模板摘要：本文档旨在提供一个小课题研究方案模板，便于研究人员系统地规划和实施小课题研究。
本模板包含了研究背景、研究目的、研究问题、研究方法、预期结果和研究进度等几个关键部分。
研究人员可以根据实际情况进行修改和补充。
关键词：小课题研究、研究方案、研究目的、研究问题、研究方法、预期结果、研究进度1. 研究背景：在本部分，需要详细介绍小课题研究的背景和意义，说明为什么选择这个研究课题。
可以从文献综述、问题探讨或现实需求等方面进行解释，并指出研究的价值和潜在的应用。
2. 研究目的：在本部分，需要明确研究的目的和预期效果。
研究目的应该是具体、明确的，并且与研究背景紧密相关。
预期效果可以包括理论贡献、实践应用、政策建议等方面的预期成果。
3. 研究问题：在本部分，需要明确研究所要解决的核心问题。
研究问题应该是清晰、具体的，并且与研究目的紧密相关。
可以从理论、方法、实践等方面具体列举研究问题，并进行合理的解释和论证。
4. 研究方法：在本部分，需要详细介绍研究的方法和步骤，包括数据收集、实验设计、统计分析等方面。
对于定性和定量研究方法，需要分别进行说明。
可以从实证研究、案例分析、问卷调查等方法中选择合适的方法，并进行合理的解释和论证。
5. 预期结果：在本部分，需要预测研究的结果和可能的影响。
可以从理论、实践、政策等方面具体列举预期结果，并进行合理的解释和论证。
预期结果应该与研究目的和研究问题紧密相关，并具有一定的可行性和可实现性。
6. 研究进度：在本部分，需要制定详细的研究计划和时间表，包括各个研究阶段和任务的时间安排。
可以采用甘特图、时间轴等方式进行展示，并注明目标和里程碑。
研究进度应该合理、可行，并充分考虑到实际的时间和资源限制。
总结：本文档提供了一个小课题研究方案模板，可以帮助研究人员系统地规划和实施小课题研究。
研究人员可以根据实际情况进行修改和补充，以确保研究方案的科学性和可行性。
同时，研究人员也应该注重研究的创新性和实用性，不断探索和推进学科的进步和发展。
小课题研究计划
小课题研究计划一、研究背景。
随着社会的发展和进步，人们对知识的需求越来越强烈，教育领域也日益受到重视。
而小课题研究作为教育领域的重要组成部分，对于促进教育教学改革和提高教学质量具有重要意义。
因此，本研究拟对小课题进行深入探讨，以期为教育教学提供更多有益的借鉴和启示。
二、研究目的。
本研究旨在通过对小课题的深入研究，探索小课题在教育教学中的应用和意义，为教育教学改革提供理论支持和实践指导。
具体目的包括，1. 分析小课题在教育教学中的作用和价值；2. 探讨小课题研究的方法和技巧；3. 提出小课题研究的发展方向和建议。
三、研究内容。
1. 小课题在教育教学中的作用和价值。
小课题作为教育教学的重要组成部分，对于促进学生的综合素质发展和提高教学质量具有重要作用。
通过对小课题的研究，我们可以更好地了解学生的学习情况和学习需求，为教学内容和方法的优化提供依据。
同时，小课题还能够培养学生的创新意识和实践能力，为其未来的发展打下良好的基础。
2. 小课题研究的方法和技巧。
在进行小课题研究时，我们需要掌握一定的方法和技巧，以确保研究的科学性和有效性。
例如，我们可以通过问卷调查、实地观察、文献综述等方式收集数据和信息，然后运用统计分析、逻辑推理等方法进行研究和论证。
同时，我们还需要注重研究过程中的创新和实践，以期取得更好的研究成果。
3. 小课题研究的发展方向和建议。
随着社会的不断发展和教育教学的不断变革，小课题研究也需要不断创新和发展。
因此，我们需要关注小课题研究的新趋势和新需求，积极探索小课题研究的新模式和新方法。
同时，我们还需要加强小课题研究的实践应用，促进小课题研究与教育教学的深度融合，为教育教学改革和发展提供更多的有益借鉴和支持。
四、研究意义。
本研究将有助于深化对小课题的理解和认识，促进小课题在教育教学中的更好应用和发挥作用。
同时，本研究还将为小课题研究提供新的思路和方法，为小课题研究的进一步发展和完善提供理论支持和实践指导。
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OOA&D
第二周小课题目
1．使用抽象类实现多态。
定义一个抽象类Salary，在其中定义一个基本工资常量BASIS，一个获得职位系数的抽象方法，一个计算工资额的抽象方法。
定义3个类Woker，Manager 和Clerk实现上边定义的抽象类。
定义一个客户端类，声明一个Salery的引用变量，引用三个实现抽象类类的对象，输出工资额。
类图如下图。
2. 根据下面的类图编写程序，程序框架符合类图结构即可，具体内容自行发挥。
3. “玉帝招安美猴王”说的是《西游记》中玉帝不改变现有的天庭秩序（C lose），但允许将妖猴纳入现有的秩序中(Open)，即按照开-闭原则实现了一个新的体系。
使用OCP用代码实现“玉帝招安美猴王”后的天庭系统。
要求：
1. 使用Java 、C# 或者C++编程语言编写上边体重UML类图的代码，能运行通过实现程序的功能。
2. 思考题：1题中Client 作为客户端和类库耦合的比较紧密，试想出一个解耦的方案。
提示：做一个类隔离类库和客户端。