2013年中考数学总复习计划2[1]
初三数学中考备考复习计划总结
初三数学中考备考复习计划总结复习是把以前遗忘的知识记起来,重复学习学过的东西,使对其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。
下面是小编为大家整理的关于初三数学中考复习计划，希望对您有所帮助!初三数学备考复习计划一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。
这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。
(1).是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题。
(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。
(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。
二、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。
因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。
对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
在讲解时可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法;⑵.改变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.改变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。
三、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。
通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。
1.采取不同训练形式。
一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
2013年中考复习总结
2013年中考数学复习总结通化市第十三中学崔晓华2013年中考已结束了，现在我将自己的一些做法向大家汇报如下：一、精心编制复习计划.数学是基础学科，中考分值大，涉及的知识面广，可以说，中考数学考的好与坏直接关系到学生的中考命运.为了搞好中考数学总复习,提高复习效果,首先应制定出详细的复习计划，确保整个复习工作有序和高效的进行，切忌无计划、无目的复习。
1、从时间上做出复习计划安排一般做法是将复习分为三个阶段，即：全面复习阶段、专题训练阶段、模拟强化阶段。
5月15日前5完成全面复习，5月31日前完成专题训练，6月中旬完成模拟强化训练2、从内容上做出复习计划安排一般按如下几个方面进行《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及图像》、《统计与概率》、《几何基本概念和三角形》、《四边形》、《相似形》、《解直角三角形》、《圆|》这几个单元进行系统复习。
3、从学生上做出复习计划安排对班上的学生要各有复习之重点，对成绩较差的、中等的，较好的学生要有不同的复习计划和要求，通过复习成绩能较大提高的主要是中等及中等以下的同学，所以对不同层次的学生要有不同的复习计划和要求，这样才会达到较快的提高整体成绩的目的。
这个计划和要求应始终贯穿于整个复习中。
二、认真研究《课程标准》和《考试纲要》，在教学过程中落实考点.《课程标准》和《考试纲要》中体现出中考的命题原则是：在考察学生基础运算能力、思维能力、空间观念和情感态度的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，并设计一定结合实际情境的问题和开放性问题.在新课改的形势下，我加强了对新课程理念和新课程标准的学习，分析了近几年各省特别是课改实验区的中考命题趋向;认真研究《考试纲要》，理出知识要点、考试重点和热点，在教学过程中让学生牢记知识要点，小测验中落实考点，讲评中纠正易错点，达到了实现数学课程的总体目标，使每位同学在中考中能得到他应得到的分数取得满意的成绩.三、有计划、高效率地进行教学工作初三毕业班的教学是学校工作的主力线，进入了初三就意味着冲刺，因此,在初三的复习教学中，我向课堂45分钟要质量、要效益.每一节课的内容做到合理安排，练习、习题进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识.在开学后不久我已经基本上结束新课,我按照计划要求合理安排三轮复习,第一轮复习回归课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络;在全面复习中狠抓重点内容，适当练习热点题型、新题型,并且对知识进行条理化、系统化的整理，注重归纳和积累常见的解题方法和规律，使学生领会其中包含的数学思想方法.我特别注意的是在这一轮复习中一定要把精力放在基本知识、基本题型(即填空题、选择题、和一些基本解答题，也就是考纲中要求的70℅～80℅的容易题和较难题)、常规解题方法和常见的数学思想方法上面，不要过分地追求特殊方法、技巧，不必要将力气花在钻难题上,否则得不偿失.第二轮复习以专题训练为主，从有利于学生开拓思路、发展思维、提高分析问题能力和综合应用的能力入手.精选近两年课改区中考题的一些题目进行训练，针对近年中考的热点题型或新题型如“猜想题”、“探究题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“几何综合”、“几何函数综合”等题型加以适当练习，使学生熟悉、掌握这些类题型的解题思路.第三轮复习是战前练兵，模拟中考.首先我在认真分析、思考的基础上出了几套模拟试卷，通过考和练检查复习效果,查缺补漏.高效复习应坚持的几个原则A、基础性原则：复习应立足于基础，这是复习的根本所在，是复习的重中之重。
2013年中考数学备考策略
2013年中考数学备考【备考策略】一、重视构建知识网络——宏观把握数学框架要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。
因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
二、重视夯实数学双基——微观掌握知识技能在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。
三、重视强化题组训练——感悟数学思想方法除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。
反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。
而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。
逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。
四、重视建立“病例档案”——做到万无一失准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。
我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
五、重视常用公式技巧——做到思维敏捷准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。
对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。
例如：1-20的平方数；简单的勾股数；正三角形的面积公式以及高和边长的关系；30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。
2013年中考数学复习备考方法
2013年中考数学复习备考计划（一）吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。
在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
（二）围绕课本注重基础从近几年的上海中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。
试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。
针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。
只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。
（三）针对专题攻克板块复习中，应加强各知识板块的综合。
对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。
例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。
（四）规范训练提高效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。
建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。
经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。
在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。
（五）有计划才有主动从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。
有了一个量身定制、有的放矢的复习计划，才真正抓住了主动权。
（六）注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考上海数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。
这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。
中考数学复习计划
中考数学复习计划中考数学是一个重要的科目，对于考生来说，合理规划复习计划能够帮助他们更好地掌握知识点，提高解题能力。
下面是一个中考数学复习计划，希望能够对考生们有所帮助。
一、制定复习计划阶段1.温故知新：复习前先回顾整个学期的学习内容，熟悉知识点和公式的运用，检查自己是否掌握扎实。
2.整理笔记：将学习中的重点、难点、易错点整理成笔记，有助于系统性的学习和巩固记忆。
3.制定计划：根据学科的分布和自己的实际情况，合理安排每个学科的学习时间和任务，保证全面而有效地复习。
4.制定目标：每个学科都应该制定一个明确的目标，如完成一本复习资料，做完一套试卷等。
目标的制定有利于考生有一定的压力感和紧迫感，提高学习的积极性。
二、复习方法和技巧阶段1.多做题：通过做题可以发现自己的薄弱环节和容易出错的地方，有针对性地进行强化训练。
2.老师的讲解：如果有老师的讲解，一定要仔细倾听，不懂的地方及时提问。
老师对题目的解析和解题思路会有很大的帮助。
3.小组讨论：和同学组成学习小组，一起讨论难题，可以互相促进、共同进步。
4.重难点攻克：每个学科都有重点和难点，要有针对性地攻克这些知识点，弄懂原理和掌握解题方法。
5.复习资料的利用：中考复习资料非常重要，要善于利用各种复习资料，做题、阅读解析，查漏补缺。
三、复习内容重点阶段1.整数与有理数的运算：要熟练掌握整数与有理数的四则运算、平方与开方的运算规则，以及运算中的注意事项。
2.代数式与方程：要掌握代数式的化简、方程的解法和运算，以及应用题的解决方法等。
3.几何与运动：要熟悉各种几何图形的性质和计算公式，掌握几何变换的特点和方法。
4.数据与统计：要理解数据的收集、整理、分析和表示方法，熟悉统计的基本概念和计算方法。
5.函数与分析：要熟悉函数的概念、性质，会画函数的图像，能够进行函数的简单变换和分析。
四、检查与总结阶段1.复习检查：定期进行复习检测，如做模拟试题或真题，找出不足和薄弱环节，及时进行调整和改进。
2013中考数学复习：总结策略
2013中考数学复习：总结策略总结梳理，提炼方法。
复习的最后阶段，对于知识点的总结梳理，应重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公式、法则、定理的实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。
对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。
如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。
总结发现，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接；一类是剪切线的条数有限制进行拼接；一类是给出若干小图形拼接成固定图形。
梳理了题型就可以进一步探索解题规律。
同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线？联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。
做题时，要注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。
反思错题，提升能力。
在备考期间，要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。
正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不当；是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误；是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。
应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的原因，也就找到了解题的最佳途径。
事实上，如果考前及时发现问题，并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。
对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。
并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。
2013中考学科复习计划
2013中考学科复习计划一、各学科各单元的基础知识复习：1.把课本从头到尾仔细的看一遍.把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。
2.把过的知识进行唤醒，捡起不记得的知识。
3.要做一些相应的习题来帮助理解和经历。
二、各学科各单元的专题知识复习：1.买一本有一、二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。
在做习题的时候要把可不能的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明那个我差不多看过了但可不能。
2.要详细做各单元的复习题，别要漏掉知识点。
有难题要看原理。
往往一道题含盖的知识点不少，这类综合题是最练习头脑的。
3.要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。
三、单科目的知识整合：1.做一些单科的历年的中考习题，能够看答案，咨询老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是怎么解答的，改正平时学习中的别良解题适应和解题办法。
把做错的题用红笔画下来，并改正，写别下的要粘小条。
每份都要自己批改出来，以备考前扫瞄用。
2.在做题中总结解题的办法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。
这部分的知识要用小本笔记记下来做考前扫瞄用。
因为别是每天都能用上，因此会不记得的。
3.建立一具错题集，别要重新抄录题目再重做。
要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一具分页夹来装材料。
四、仿真模拟强化复习：1.各学科要按中考的时刻来做中考模拟题，别要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时刻时别是在缩短或延长。
做完自己批改，寻出别脚之处。
有错误的卷子要留好订好。
备用别能扔。
把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。
有能力的话，要寻其它同考区(县)的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参加出题的学校)。
2.要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习怎么使用技巧。
3.要在做题的时候养成边做边检查的适应，假如这时候还有写错字，做错题，抄错题等别良适应，这可算是你中考的杀手了。
中考数学复习计划
中考数学复习计划数学是中考中最重要的科目之一，对于准备参加中考的同学来说，制定一个合理的复习计划至关重要。
本文将为大家介绍一种适用于中考数学复习的计划安排。
一、总体复习策略中考数学占比较大，涉及的知识点较多，因此在复习过程中要注重全面的知识梳理和系统的练习。
总体复习策略可以分为三大阶段：知识点梳理、基础巩固和强化训练。
二、知识点梳理阶段在开始复习之前，要先对数学的各个知识点进行梳理，确保自己对基础知识点的掌握程度。
可以按照教材的章节进行划分，在每个章节中对各个知识点逐个进行学习和整理，并做好相关的笔记和概念总结。
三、基础巩固阶段在完成知识点梳理后，要对基础知识进行巩固。
这个阶段主要通过大量的练习来增强对知识点的记忆和理解。
可以选择一些题量适中的习题集，根据自己的时间安排每天的刷题数量，保证反复练习，达到熟练掌握。
在这个阶段，可以适当参考一些解题技巧和方法，比如常用公式的运用、图形的转化和代数式的变形等。
同时，注意对错题和难题的总结，找出自己容易出错的地方，加强弱点的训练。
四、强化训练阶段在完成基础巩固之后，进入强化训练阶段。
这一阶段主要通过一些模拟试题和真题进行练习，提高解题的速度和准确性。
可以通过购买一些中考数学的模拟试卷，按照考试的时间要求进行模拟考试，检验自己的能力和水平。
在做真题的过程中，遇到不会解决的问题可以及时求助老师或同学，弄清楚解题思路和方法。
同时也要对错题进行总结和分析，找出解题的漏洞和不足之处，加以改进。
五、复习时间安排具体的复习时间安排要根据自己的实际情况来制定，但是一般情况下，建议在数学考试前一个月开始进行复习。
可以按照每天3-4个小时的时间进行数学的复习，将整个复习过程分为知识点梳理、基础巩固和强化训练三个阶段，每个阶段大约占用1/3的时间。
在每天的复习时间之外，还要适当安排一些休息和放松的时间，保持良好的身体状态和心理状态，以更好地投入到数学的学习中。
六、复习方法和技巧在进行数学复习的过程中，也要注意一些复习方法和技巧的运用，以提高复习效率和效果。
2013中考数学复习计划
2013年中考数学复习计划
2013年数学中考复习，将围绕黄石中考数学考纲要求，大致分三轮进行：
第一轮复习：系统复习。
时间：3月至4月中旬。
复习内容：按代数、几何、统计与概率三个版块进行。
巩固基础知识，理顺知识点、考点，强化选择填空题的准确率。
系统复习期间，交叉进行系统测试，培养学生知识的系统性，构建初中数学的知识体系。
第二轮复习：专题复习。
时间4月中旬至5月底。
复习内容：根据黄石中考考点，按有理数计算、化简求值、解方程组、概率计算、圆的证明与计算、解直角三角形、函数应用题、直线型综合、二次函数综合九个专题进行，巩固提高学生解答题得分率。
专题复习期间，交叉进行系统知识测试，检测学生综合运用知识的能力，提高准确率。
第三轮复习;中考模拟训练。
时间：6月前三周。
复习内容：模拟测试为主，对学生掌握的知识查缺补漏。
训练学生考试的适应能力。
主要复习资料：1、系统复习教辅资料
2、2012年全国各地中考试卷
3、自编专题练习、测试试卷
精心整理，仅供学习参考。
2013年九年级数学中考复习计划_3
2013年九年级数学中考复习计划为了提高我校数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在中考中能考出好成绩，特制定下面的数学复习计划：一、复习内容七年级至九年级所学习的所有数学内容。
二、复习目标1.使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；2.精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；3.抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；4.做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况三、学生情况分析正确分析学生的知识状况和近期的思想状况。
对平时教学中掌握的情况进行定性分析；九年级1、2、3班有过半的学生基础较差，对所学的最基础的都不是很熟练，学习的积极性不高，所以复习非常必要，教师的任务也非常的艰巨。
九年级4、5班基础较好，在拔高上要下一定的功夫。
要经常进行摸底测试，互相谈话；将不同层次的学生，牢牢的抓在手中。
四．复习措施1. 根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
2、教师在认真钻研教材、课标、考试大纲，确定复习重点的基础上，提前一天安排学生要复习的内容。
教师再根据每节的知识点认真选题，力求贴近中考试题。
3.切实抓好“双基”的训练。
必须人人过记忆理解关。
发挥学生的主体作用，激发学生的思维潜能。
精讲精练，举一反三、触类旁通。
有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
对于学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。
注重引导学生加强反思。
善于总结。
4.抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
提高复习效率。
具体方法：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。
2013中考数学复习计划
2013中考数学复习计划中考已过，预备下一年复习，疑惑同学们现在的心情如何样。
兴许你激进，兴许畏惧，兴许稳重，兴许慌张，兴许踌躇满志，兴许满眼迷茫。
不管哪种，同学们，我们都应该谢谢初三。
兴许未来你们将会感慨，整个初中是我们人一辈子中最应该享受的时光，并别是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，关于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种生活仅此三年。
中考复习的每一天，虽然学习很辛苦，做题很疲乏，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
因此，每个人都别是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。
中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是可不能觉得恐惧。
我们想想和同学们一起埋头苦写的生活，互相追赶着彼此的进度，尽管紧张，但是课间还是说笑如常。
彼此之间别应该是竞争者，而是队友。
一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人降下，生怕比别人少做，而后关于某些题大伙儿又开始互相说解，互相调侃着。
我们希翼别断地经过做题来证明我们的实力，寻到那种被别人艳羡的成就感。
初三的日子算是如此，我们恨它因为他让我们别得别忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。
好啦，言归正传，关于我们来说如今满打满算，也惟独4个月别到的时刻可以用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们惟独2个月的时刻了。
这段时刻，转瞬即逝，但是假如可以把握好关于我们提高成绩依然能够有很大帮助的。
在此时期同学们复习时需要注意两点，第一是办法，第二是心态。
先说办法，春季的复习，基础知识永久是我们别得别重视的。
第一、基础知识系统化。
看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一具知识点来源于那一部分知识。
牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点可以大大落低我们的出错率。
就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论同时想到三线合一。
2013年九年级数学总复习计划
2014年九年级数学总复习计划一、指导思想以教学大纲为指导，以提高数学教学质量为目标，结合学生实际，优化复习。
通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
为了在较短的时间内达到此目的，特制定了以下复习计划：二、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化。
（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
三、复习方法与措施：第一轮，开展系统复习。
第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段，教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点，特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
2组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。
3.通过例题和习题，使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。
第二轮，开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入，实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习，掌握解决这类题型的方法和技巧。
具体的做法是：1.针对中考的特点，可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。
中考数学复习计划
中考数学复习计划
以下是一个推荐的中考数学复习计划：
第一周：复习整体知识点
- 复习初中数学各个章节的重要概念和知识点，重点包括：代数式、整式、分式、二次根式、平面图形、立体图形等；
- 针对每个知识点，做一些基础练习和较难的题目；
- 做一些历年中考真题，巩固所学知识。
第二周：强化基础能力
- 复习初中数学中常用的基本定理和公式，如勾股定理、平均数的性质、扇形面积的计算公式等；
- 聚焦于观察、分析、理解、应用数学概念的练习，比如理解分数的减法就是分数加上它的相反数等；
- 解决一些简单的问题，比如排除法等；
第三周：强化综合能力
- 进一步将所学知识点进行整合，练习中考题型的拼图操作；
- 通过综合判断多个知识点进行练习；
- 通过数学思考题来锻炼自身的综合能力。
第四周：复习重点
- 复习“应用题中的解决方法”和“图形的构造、平移和旋转”，这是中考试卷上的两个难点；
- 针对常见错题进行有针对性的练习和讲解；
- 最后，通过模拟考试评估自己的水平。
在复习的同时，还要注重发散思维能力的锻炼，尝试解决一些细节题、思维难度高的题目。
最终，通过不断的训练和练习，提高数学综合能力，达到考试的最好状态。
2013年初中毕业班数学复习计划
2013年初中毕业班数学复习计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：本届学生基础较弱，教材结束较晚，导致总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是我们一直思考的问题，为使复习做到有目的，按计划进行，特制定如下计划：一、第一轮复习，四月十日—五月八日，以初中阶段六本教材为载体，对基础知识系统复习。
中考题中较大比例（70％以上）的试题属于考查“双基”的试题。
全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，理清知识结构，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，注重解题方法的归纳整理，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应考能力。
二、第二轮复习，五月十一日—六月一日，以《说明检测》为载体，对初中数学进行切块复习，使知识系统化。
复习突出重点，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
中考数学复习计划
中考数学复习计划前言中考作为一生中非常重要的一场考试，在很多学生眼中至关重要。
数学是中考的重要科目之一，为了在数学中取得好成绩，充分的复习计划非常重要。
下面是我从多年以来的经验总结出来的中考数学复习计划，希望对同学们备战中考有所帮助。
具体计划1. 复习基础知识中考数学考试的试题涉及到很多的基础知识，学生在复习的时候一定要梳理基础知识。
复习的时候可以按照下面几个方面学习：•基础巩固：一定要将初中数学相关基础课本重要知识点和公式进行总结，平时的题目中也需要温习和总结相应的知识点。
•课外辅导：可以寻找一些好的数学补习班，这可以起到较好的辅导作用，及时纠正在学习中出现的错误。
•网络学习：网络上有很多好的数学学习网站，可以通过这些网站了解更多的数学知识和题型，并进行加强练习。
•与同学交流：与同学交流学习的心得和体验，相互帮助，提高自己的思维能力和解题能力。
2. 复习考点数学中考题目的知识点较多，如果没有针对性的去复习和记忆，很难取得好成绩。
因此，针对知识点，学生需要制定计划，有目的有针对性的复习：•章节逐一复习：目前中考数学试题的出题方式都注重教材的章节，学生可以一章一章的进行复习和记忆。
•分类型进行复习：可以将历年中考数学试题中出现的各类型题目进行分类，分别进行较为详细的复习和总结。
•整理解题方法：中考数学题目很大程度依赖于解决问题的方法和思路，良好的解题方法和思路是取得好成绩的基础。
因此，要在复习过程中深入理解和掌握各种解题方法，而不仅仅只是单纯的记住。
3. 真题练习练习题是中考复习计划中至关重要的环节，切实掌握考试问题解决技巧和方法，是取得好成绩的重要保障。
学生可以根据自己的复习计划，进行不同难度的练习题：•基础题练习：可以根据复习的章节，进行逐步深入的练习，掌握基本的知识点和技能。
•中高难度题练习：中考考试的数学试题基础难度较大，因此应该适当练习中高难度题目。
•历年真题练习：历年中考数学试题是考生进行考前练习和总结的重要材料，可以在复习中经常练习和总结。
#2013年中考数学总复习计划2
初三年级数学中考总复习计划初三毕业班总复习教案时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就本学期初三数学总复习教案，拟定本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习【3月初—4月中旬】1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅（1）目的：过三关①过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。
②过基本方法关需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
（2）宗旨：知识系统化在这一阶段的教案把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数和代数分为3个大单元：数和式、方程和不等式、函数。
②空间和图形分为5个大单元：几何基本概念（线和角）和三角形，四边形，圆和视图，相似和解直角三角形，图形的变换。
③统计和概率分为2个大单元：统计和概率（3）配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应注意的问题（1）必须扎扎实实夯实基础中测试卷按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在使用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）必须深钻教材，不能脱离课本（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教案过程中，进行反馈、矫正和强化二、第二轮复习【4月中旬—5月初】1、第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
2013年中考数学总复习教案【精】
C．5．89×105千米D．5．89×106千米
分析：本题考查科学记数法答案：A
例3.化简 的结果是( )．
(A) -2 (B) +2 (C)3( -2) (D)3( +2)
分析：考查实数的运算。答案：B
例4.实数a、b、c在数轴上的对应点的位置如图所示，下列式子中正确的有( )．
2．了解有理数的运算率和运算法则在实数运算中同样适用，复习巩固有理数的运算法则，灵活运用运算律简化运算能正确进行实数的加、减、乘、除、乘方运算。
3．了解近似数和准确数的概念，会根据指定的正确度或有效数字的个数，用四舍五入法求有理数的近似值（在解决某些实际问题时也能用进一法和去尾法取近似值），会按所要求的精确度运用近似的有限小数代替无理数进行实数的近似运算。
2011年中考数学复习教案
第一章实数与中考
中考要求及命题趋势
1.正确理解实数的有关概念；
2.借助数轴工具，理解相反数、绝对值、算术平方根等概念和性质；
3.掌握科学计数法表示一个数，熟悉按精确度处理近似值。
4.掌握实数的四则运算、乘方、开方运算以及混合运算
5.会用多种方法进行实数的大小比较。
2009年中考将继续考查实数的有关概念，值得一提的是，用实际生活的题材为背景，结合当今的社会热点问题考查近似值、有效数字、科学计数法依然是中考命题的一个热点。实数的四则运算、乘方、开方运算以及混合运算，实数的大小的比较往往结合数轴进行，并会出现探究类有规律的计算问题。
(2)加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)
(3)乘法交换律ab＝ba．
(4)乘法结合律(ab)c=a(bc)
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初三年级数学中考总复习计划初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习【3月初—4月中旬】
1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅
（1）目的：过三关
①过记忆关
必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。
②过基本方法关
需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题
方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造
法，反证法等。
③过基本技能关
应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚
地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
（2）宗旨：知识系统化
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数与代数
分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形
分为5个大单元：几何基本概念（线与角）与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。
③统计与概率
分为2个大单元：统计与概率
（3）配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应注意的问题
（1）必须扎扎实实夯实基础
中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）必须深钻教材，不能脱离课本
（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化
二、第二轮复习【4月中旬—5月初】
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础是重点，侧重双基训练，那么第二
阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习的时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的选择要准、安排时间要合理。
专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。
专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（3）专题复习的适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。
但要兼顾各种因素把握一个度。
（4）专题复习的重点是揭示思维过程。
不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
三、第三轮复习【５月中旬－６月初】
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。
研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（3）留给学生一定的纠错和消化时间。
教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
（4）调节学生的生物钟。
尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。
开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。
我坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。
只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。
复习进度与备课分工安排表时间教学内容
第三周3.4 实数
3.5 实数的运算与大小的比较3.6 整式
3.7 分式
3.8 二次根式
第四周3.11 一次方程与方程组3.12 一元二次方程
3.13 分式方程
3.14 不等式及一元一次不等式3.15 一元一次不等式组
第五周3.18 函数及其图像3.19 一次函数3.20 反比例函数3.21 二次函数3.22 函数的综合应用
第六周3.25 线段、角、相交线与平行线3.26 三角形与全等三角形3.27 等腰三角形与直角三角形3.28 多边形与平行四边形3.29 矩形菱形正方形
第七周4.1 圆的有关概念及性质
4.2 点、直线、圆与圆的位置关系4.3 和圆有关的计算
4.4 尺规作图
4.5 视图
第八周
4.8 图形的轴对称与中心对称
4.9 图形的平移与旋转
4.10 图形的相似与位似
4.11 解直角三角形及应用
4.12 数据的收集、整理与描述时间教学内容
第九周4.15 统计的应用
4.16简单随机事件的概率4.17概率的应用
4.18数学思想方法问题4.19数学思想方法问题
第十周4.22图表信息问题4.23图表信息问题4.24开放探究问题4.25开放探究问题4.26开放探究问题
第十一周4.29 阅读理解问题
4.30阅读理解问题
5.1阅读理解问题
5.2 实践操作与方案设计问题5.3 实践操作与方案设计问题
第十二周
5.6实践操作与方案设计问题5.7实践操作与方案设计问题5.8动态综合型问题
5.9动态综合型问题
5.10动态综合型问题
第 5.13编写中考模拟试卷
十三周5.14编写中考模拟试卷5.15编写中考模拟试卷5.16编写中考模拟试卷5.17编写中考模拟试卷
第十四周5.20编写中考模拟试卷5.21编写中考模拟试卷5.22编写中考模拟试卷5.23编写中考模拟试卷5.24编写中考模拟试卷。