青岛版三年级数学上册《分数的初步认识》优秀课件
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三年级上册数学课件-九 我当小厨师：分数的初步认识 青岛版(共12张PPT)
线表示出来。
（2）完成后在小组内交流：你是怎样得到图形的 12的。
能正确表示出图形的
1
2
能说清楚是怎样得到的
1
2
表示份就是
它的
1 2
。
下面图形的涂色部分能用 来表示吗?
(√ )
(× )
( ×)
能正确判断
(×)
能清楚地说出其中的道理
活动二：创造分数几分之一 活动要求 （1）利用手中的图形，折一折、画一画，看看还能得到 几分之一的分数。 （2）完成后，小组内交流。
你是通过哪些方法了解到分数的知识的？
折一折
分一分 数形结合
画一画
你还有哪些疑惑？
能说清楚是怎样得到的 能创造出一个几分之一的分数
用分数表示每个图形的涂色部分。
（3） （4）
（9） （12）
（4） （4） （8） （5）
能正确判断
能清楚地说出其中的道理
1
1
2
4
……
3
8
像
1 2
、14
、
1 8
、38
……这样的数都是分数。
结合生活实际，你能用分数 说一句话吗？
中国是世界上最早使用分数的国家， 比其他国家要早一千多年。我国最初 用 后后23 算来，筹，阿表印拉示度伯分人人数发发，明明比了了如数分字23数，就线用表23示，表成分示 数就成了现在这样的表示法了。
分数的初步认识
每个小朋友能分得这个月 饼的一半，一半怎样表示？
画一画或者写一写，把你心中的“一半”表示出来。
分数各部分名称
1
分子
2
分数线 分母
想一想：写分数时，先写什么，再写什么？ 读作：二分之一
（2）完成后在小组内交流：你是怎样得到图形的 12的。
能正确表示出图形的
1
2
能说清楚是怎样得到的
1
2
表示份就是
它的
1 2
。
下面图形的涂色部分能用 来表示吗?
(√ )
(× )
( ×)
能正确判断
(×)
能清楚地说出其中的道理
活动二：创造分数几分之一 活动要求 （1）利用手中的图形，折一折、画一画，看看还能得到 几分之一的分数。 （2）完成后，小组内交流。
你是通过哪些方法了解到分数的知识的？
折一折
分一分 数形结合
画一画
你还有哪些疑惑？
能说清楚是怎样得到的 能创造出一个几分之一的分数
用分数表示每个图形的涂色部分。
（3） （4）
（9） （12）
（4） （4） （8） （5）
能正确判断
能清楚地说出其中的道理
1
1
2
4
……
3
8
像
1 2
、14
、
1 8
、38
……这样的数都是分数。
结合生活实际，你能用分数 说一句话吗？
中国是世界上最早使用分数的国家， 比其他国家要早一千多年。我国最初 用 后后23 算来，筹，阿表印拉示度伯分人人数发发，明明比了了如数分字23数，就线用表23示，表成分示 数就成了现在这样的表示法了。
分数的初步认识
每个小朋友能分得这个月 饼的一半，一半怎样表示？
画一画或者写一写，把你心中的“一半”表示出来。
分数各部分名称
1
分子
2
分数线 分母
想一想：写分数时，先写什么，再写什么？ 读作：二分之一
青岛版数学三年级上册《分数的初步认识》课件 (共15张PPT)
3.展示形式：任意抽查组员是否会“说”。
温馨提示：小声讨论的你最可爱，完成 后请用坐姿告诉老师。
小红一他说天们：，喝“妈的我妈一也说样喝： 多了“ 吗一我 ？杯12喝水了的一杯。水”的12 。”
奥运五环
你有哪些收获？
关于分数，你还有什么猜想？ 探索，永不止步… …
2
（2）做完后，小组内互相说说你是怎样得到
1 2
的，组长注意安排好发言顺序。
温馨提示：小声讨论的你最可爱，全部完 成请用坐姿告诉老师。
把一个长方形平均分成两份，每份都是它的 。
任务二：想象中悟出大道理
1. 你还能找到几分之一？选择一种学具，先 自己折一折，涂一涂，再说给同桌听。
2.小组长在练习本上记录下这些分数，准备 汇报。
欢迎来到数学 课堂
把一个苹果平均分成两份， 每份都是它的一半。
上帝创造了整数，所 有其余的数都是人造
的。
1
1
2
2
把一个苹果平均分成两份பைடு நூலகம் 每份都是它的 一12半。
任务一：边做边说 如何用长方形学具找到
1 2
？
小组合作要求
（1）拿出长方形纸片，折一折，并把它的 1涂
上颜色（用彩笔画斜线即可）。
温馨提示：小声讨论的你最可爱，完成 后请用坐姿告诉老师。
小红一他说天们：，喝“妈的我妈一也说样喝： 多了“ 吗一我 ？杯12喝水了的一杯。水”的12 。”
奥运五环
你有哪些收获？
关于分数，你还有什么猜想？ 探索，永不止步… …
2
（2）做完后，小组内互相说说你是怎样得到
1 2
的，组长注意安排好发言顺序。
温馨提示：小声讨论的你最可爱，全部完 成请用坐姿告诉老师。
把一个长方形平均分成两份，每份都是它的 。
任务二：想象中悟出大道理
1. 你还能找到几分之一？选择一种学具，先 自己折一折，涂一涂，再说给同桌听。
2.小组长在练习本上记录下这些分数，准备 汇报。
欢迎来到数学 课堂
把一个苹果平均分成两份， 每份都是它的一半。
上帝创造了整数，所 有其余的数都是人造
的。
1
1
2
2
把一个苹果平均分成两份பைடு நூலகம் 每份都是它的 一12半。
任务一：边做边说 如何用长方形学具找到
1 2
？
小组合作要求
（1）拿出长方形纸片，折一折，并把它的 1涂
上颜色（用彩笔画斜线即可）。
(三上)数学PPT课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (16张)
•
பைடு நூலகம்
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
8个
8个
把8个草莓平均分给2只小动物，每只小动物分（ 4）个草莓， 把4瓶牛奶平均分给2只小动物，每只小动物分（ 2）瓶牛奶， 把2个苹果平均分给2只小动物，每只小动物分（ 1）个苹果。
把1块蛋糕平均分给2只小动物，每只小动物分到蛋糕的（ ）。
思考：你能用什么方法表示一半呢？
动手折一折，涂一涂，重点说说你是怎么折的？
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
2.中国的领土面积（陆地部分）约为960万平方千米，
约占亚洲陆地面积的
1
4
约占全世界陆地面积的 居世界第三位。
115仅次于俄罗斯和加拿大，
1.下面各图形的阴影部分用分数表示对吗？说说你的理由。
三年级上册数学课件-10.1分数的初步认识 青岛版(五四制) (共19张PPT)
1
1
1
1
3
5
6
4
巩固练习，拓展提升
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“ ”。
（书94页第一题）
1 2 （ √）
1 （）
3
1 4 （ √）
1（ ） 5
能用
1 2
表示?
为什么呢？
1 2 折一折、涂一涂，找到它们的
1 下列哪些图形的涂色部分能用 2 表示
× （ ） （ ） （ ）
（ ×） （ ×） （ ）
拿一张正方形纸折一折，把它的
1 4
涂上颜色.
1
1
1 4
4
141
414
4
1 下列哪些图形的涂色部分能用 4 表示
（ ） （×） （ ）
你能想到哪个分数呢？
分数的初步认识
几分之一
学习目标： 1．能初步认识几分之一。 2．能认识分数的各部分名称，能正确
读、写表示几分之一的分数。
像这样，每人分得同样多的分法， 叫平均分。
11 22
把一个月饼平均分成两份，每份是这个 月饼的一半，也就是它的二分之一。
分数各部分名称
1 2
分子 分数线
分母
读作：二分之一
如果像这样分,每一份能不
你能想到哪个分数呢？
你能想到哪个分数呢？
你能想到哪个分数呢？
把这筐桃平均分给熊大和熊二，每人分得这筐桃的 （ 1 ） （2）
你能想到哪个分数呢？
（1 ） （10）
1分米
你能想到哪个分数呢？
用法用量： 每天一瓶,分早、
中、晚三顿喝完。
三、巩固练习，拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。(书91页第一小题)
三年级上册数学课件分数的初步认识︳青岛版(共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
2.用分数表示下面各图中的涂色部分。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
猴哥，你吃了你那盘西瓜的 ，我吃了 我这盘西瓜的 ，咱们都吃了 吃得一 样多，哈哈……
1.你还能折出一张纸的几分之几呢？折一折，涂一涂。 2.小组内说一说这个分数的表示意思。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
3 ······分子 4 ······分数线
······分母
读作：四分之三
如图1： 我把正方形平均分成（ 2 ）份，涂了其中的（ 1 ）份， 表示这个图形的（ ）
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT) 三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
1.中国是世界人口大国，大约占世界人口总数的 1 5
2.中国的领土面积（陆地部分）约为960万平方千米，
约占亚洲陆地面积的
1
4
约占全世界陆地面积的 居世界第三位。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT) 三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件分数的初步认识︳青岛版(共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
二、合作探究
探索要求
1.请你用老师给你准备的材料（不同图形的纸片）， 折一折、分一分找到它的一半涂上颜色或线条。 2.独立思考： 你是怎么得到一半。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 4
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 3
（√）
1 3
（×）
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
3.先看图估一估，再填上合适的分数。
1
（
（ （
）））
（
（ （
）））
（
()
()
）Leabharlann 1 2、1 3
、
1 6
......
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
√
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
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三、自主练习
二、合作探究
下面图形的涂色部分可以用 1 表示？为什么？ 2
青岛版数学三年级上册分数的初步认识课件共15张PPT.ppt
把一个苹果平均分成两份， 每份都是它的一半。
上帝创造了整数，所 有其余的数都是人造
的。
1
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
2
把一个苹果平均分成两份， 每份都是它的 一12半。
任务一：边做边说 如何用长方形学具找到
1 2
？
小组合作要求
（1）拿出长方形纸片，折一折，并把它的 1涂
上颜色（用彩笔画斜线即可）。
2
（2）做完后，小组内互相说说你是怎样得到
1 2
的，组长注意安排好发言顺序。
温馨提示：小声讨论的你最可爱，全部完 成请用坐姿告诉老师。
把一个长方形平均分成两份，每份都是它的 。
任务二：想象中悟出大道理
1. 你还能找到几分之一？选择一种学具，先 自己折一折，涂一涂，再说给同桌听。
2.小组长在练习本上记录下这些分数，准备 汇报。
3.展示形式：任意抽查组员是否会“说”。
温馨提示：小声讨论的你最可爱，完成 后请用坐姿告诉老师。
小红一他说天们：，喝“妈的我妈一也说样喝： 多了“ 吗一我 ？杯12喝水了的一杯。水”的12 。”
奥运五环
你有哪些收获？
关于分数，你还有什么猜想？ 探索，永不止步… …
上帝创造了整数，所 有其余的数都是人造
的。
1
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
2
把一个苹果平均分成两份， 每份都是它的 一12半。
任务一：边做边说 如何用长方形学具找到
1 2
？
小组合作要求
（1）拿出长方形纸片，折一折，并把它的 1涂
上颜色（用彩笔画斜线即可）。
2
（2）做完后，小组内互相说说你是怎样得到
1 2
的，组长注意安排好发言顺序。
温馨提示：小声讨论的你最可爱，全部完 成请用坐姿告诉老师。
把一个长方形平均分成两份，每份都是它的 。
任务二：想象中悟出大道理
1. 你还能找到几分之一？选择一种学具，先 自己折一折，涂一涂，再说给同桌听。
2.小组长在练习本上记录下这些分数，准备 汇报。
3.展示形式：任意抽查组员是否会“说”。
温馨提示：小声讨论的你最可爱，完成 后请用坐姿告诉老师。
小红一他说天们：，喝“妈的我妈一也说样喝： 多了“ 吗一我 ？杯12喝水了的一杯。水”的12 。”
奥运五环
你有哪些收获？
关于分数，你还有什么猜想？ 探索，永不止步… …
【新】青岛版 三年级数学上册《分数的初步认识》精品课件.ppt
青岛版三年级数学上册课件
分数的初步认识
1
1
1
4
4
4
1 5
1 10
1分米
一、下面图形的上色部分，哪些能用 1 表示。 2
（能 ）
（不能 ）（不能 ）
二、在下面图形中能用分数表示的在下边的括号里 用分数表示出来，不能用分数表示的在括号里打
1
（）
10
（）
（）
（)
（ 1） 3
（）
三、读出下列分数
1
读作
8
1
读作
10
1
读作
5
四、写出下面各分数
二十分之一 写作
七分之一
写作
九分之一 写作
五 、填空
（1）分母是9，分子是1的分数是( 1 ）。 9
（2）把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的( 1 ） 6
（3）把一个物体或一个计量单位平均分成几份，分
母就是（ 几），表示这样的一份，分子就是（一 ） 这个分数就是 （几）分之（一 ）。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
六、你能说出下面各分数所表示的意义吗？
分数的初步认识
1
1
1
4
4
4
1 5
1 10
1分米
一、下面图形的上色部分，哪些能用 1 表示。 2
（能 ）
（不能 ）（不能 ）
二、在下面图形中能用分数表示的在下边的括号里 用分数表示出来，不能用分数表示的在括号里打
1
（）
10
（）
（）
（)
（ 1） 3
（）
三、读出下列分数
1
读作
8
1
读作
10
1
读作
5
四、写出下面各分数
二十分之一 写作
七分之一
写作
九分之一 写作
五 、填空
（1）分母是9，分子是1的分数是( 1 ）。 9
（2）把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的( 1 ） 6
（3）把一个物体或一个计量单位平均分成几份，分
母就是（ 几），表示这样的一份，分子就是（一 ） 这个分数就是 （几）分之（一 ）。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
六、你能说出下面各分数所表示的意义吗？
青岛版小学数学三年级上册《分数的初步认识》课件
青岛版数学三年级上册第六单元
分数的初步认识
１ － 读作：二分之一 ２
一半 一半 把一个 平均分成２份，
1 2
其中的１份就是它的
。
在准备好的学具图形中选 一张自己喜欢的图形，先折 一折，并表示出它的
1 2
。
• 下面哪些图形的阴影部分是原图的 1 哪些不是？说出理由。 2
？
（ √ ）
（ ×）
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
1 6
1 3
1 2
1 10
用分数表示下图的阴影部分
2 6
3 5
5 10
2 3
6 9
4 8
谢 谢 大 家 再 见 ！
பைடு நூலகம்
（√ ）
（ ×）
你还想认识几分之一呢？
1 4
分子
（表示取了其中的多少份）
分数线
分母
（表示把物体平均分成的总份数）
猜一猜：
1 3
猜一猜：
1 5
1 2
1 4
1 8
收获：
通过这节课的学习我们都学会了 什么知识呢？
下面哪个图里的涂色 部分能用分数表示，请写出 来，不能写出的画“x”
分数的初步认识
１ － 读作：二分之一 ２
一半 一半 把一个 平均分成２份，
1 2
其中的１份就是它的
。
在准备好的学具图形中选 一张自己喜欢的图形，先折 一折，并表示出它的
1 2
。
• 下面哪些图形的阴影部分是原图的 1 哪些不是？说出理由。 2
？
（ √ ）
（ ×）
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
1 6
1 3
1 2
1 10
用分数表示下图的阴影部分
2 6
3 5
5 10
2 3
6 9
4 8
谢 谢 大 家 再 见 ！
பைடு நூலகம்
（√ ）
（ ×）
你还想认识几分之一呢？
1 4
分子
（表示取了其中的多少份）
分数线
分母
（表示把物体平均分成的总份数）
猜一猜：
1 3
猜一猜：
1 5
1 2
1 4
1 8
收获：
通过这节课的学习我们都学会了 什么知识呢？
下面哪个图里的涂色 部分能用分数表示，请写出 来，不能写出的画“x”
青岛版数学三上分数的初步认识课件
读作：二分之一
先写分数线，再写分母，最后写分子。
用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（ 5） 8
八分之五
（ 1） 3
三分之一
（ 5） 6
六分之五
用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
3
（
×）
4
23（× ）
1（√ ） 2
4 6（
√
）
我喝了一杯水的 1 。 2 我也喝了一杯水的 1 。 2
那我们两人喝的同样多。
青岛2011课标版 三年级上册 初步认识分数
你能用什么方式来表示一半呢？
请你试着用自己喜欢的图形、符号或数字表 示出 “一半”。
பைடு நூலகம்
你能用什么方式来表示一半呢？
11 一2半 一2半
一半
一半
1
1
把一分个别物用体斜平线均涂分出成下两列份图，形其的中2的？一份是它的_2___。
_
活动要求：
1.选择一个你喜欢的图形折一折； 2.你想涂几份，就用画斜线的方法涂几份； 3.把你创造的分数写下来。
三年级上册数学课件九分数的初步认识青岛版(31页)
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
再后来，阿拉伯人发明了分数线，分数就成
为现在这样的表示方式了。
地球上的分数
7
地球大约有 被海洋覆盖。
10
的地方都
三、自主练习
1.用分数表示出下列物体的圈出部分。
1
1
4
3
三、自主练习
2. 用分数表示每个图形的涂色部分。
（3） （4）
（9） （12）
（4） （4） （8） （5）
三、自主练习
月饼
蛋糕
烧饼 饼干
平均分
只有一个月饼，还 能平均分给2个人 吗？
平均分
一半
一半
平均分
一半
一半
试着用自己喜欢的方式表示出“一半” 。
平均分
1
一半
2
1 2
11 22
1
把1个月饼平均分成2份，每份都是它的 2
操作要求
• 取一个你喜欢的图形动手折一折、涂一涂，
表示出它的 1 。 2
•
完成后，在小组内说说你是怎么得到
蛋糕
饼干
把一个蛋糕平均分成了8份，3份是多少？
3 8
1 8
3 8
几分之几
34 5 678 88 8 888
分数的由来
在古代，人们在分东西时，经常出现结果不
是整数的情况，于是慢慢地产生了分数。
我国最初用算筹表示分数，如
2 3
就表示成
11 111
后来，印度人发明了数字，用 2 来表示 2 。
1 的。 2
为什么形状不同，折法不同，涂色部分都可以用
来表示？
把一个图形平均分成2份，1份就是它的
1
2
青岛版小学数学三年级上册《分数的初步认识》课件
并用彩笔涂上颜色。
1
（2）做完后，同桌之间说说你是怎样得到 2.
12的意义：
把一个整体平均分成2份，
其中的1份就是它的
1 2
。
这些图形的涂色部分能用
1 2
来表示吗 ？
1
1
2
3
把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？
1 4
三、用分数表示下面各图中的红色部分。
（1）
————
（3）
（1）
————
（5）
（3）红色部分是整个图形的（1） （9）
11
04 2
1
2
3
认识分数
平均分
1 2
迁数 移形
整结
理合
1 1 1 ……
346
1 分子
2
分数线
分母
折一折
涂一涂
1 8
2 8
5 8
……
（1）
————
（6）
（1） 4 —Hale Waihona Puke ——（）12
5
8
8
8
动手操作：
把圆形纸片折一折，涂一涂，创造一个自 己喜欢的分数
三、自主练习
1. 用分数表示每个图形的涂色部分。
（3） （4）
（9） （12）
（4） （4） （8） （5）
（1）红色部分是大正方形的（ 1） （ 4）
（2）红色部分是大长方形的（1） （6）
在古代，人们在分东西（果 实、猎物等）时经常会出现 结果不是整数的情况。于是， 渐渐产生了分数。
在我国，很早就有了
分数 ，最初用算筹表
示，像
1 2
就表示
。
古印度 阿拉伯
后来，印度人发明了数字，用
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分数的初步认识
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
月饼 月饼 月饼 月饼
把4块月饼平均分成2份，每份分得2块。
把2块月饼平均分成2份，每份分得1块。
月饼 月饼
月饼
1 2
一 半
1 2
温馨提示：
1、拿出长方形、正方形纸片，折一折， 1 找到它的 ，并把它涂上你喜欢的颜色。
2
2、完成后和同桌交流，你是怎么得到图形的 1 的。
给分数编故事
下面的分数可能代表什么意思？
1 8
3 9
我国古代： 古巴比伦：
古埃及：
古印度：
2 3
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数
的表示方法就成为现在这样了。
2 3
作业设计：寻找我们生活中的分数，说说它表示什 么意思，与同而是缺少发现美的眼睛。”今天，老 师要送给大家一句话：“生活中从来 不缺少分数，而是缺少发现分数的眼 睛。” 这节课后，让我们带上数学的 眼睛，走出教室，去发现更多的分数 吧！
1 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 7 、、、、、、
14
1 8
14
1 9
分数的由来
1 2
这是我的
1 2
，猜猜我是什么图形？
1米
1米
1米
1米
这是我的
1 4
，猜猜我多长？
分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均 分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 2 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 3
2
1 一、下面图形的上色部分，哪些能用 表示。 2
（能 ）
（不能 ）
（能 ）
（不能 ）
1 把一个物体平均分成4份，其中的一份就是这个物体的 4
1
1 2
1 2 3
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情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
月饼 月饼 月饼 月饼
把4块月饼平均分成2份，每份分得2块。
把2块月饼平均分成2份，每份分得1块。
月饼 月饼
月饼
1 2
一 半
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温馨提示：
1、拿出长方形、正方形纸片，折一折， 1 找到它的 ，并把它涂上你喜欢的颜色。
2
2、完成后和同桌交流，你是怎么得到图形的 1 的。
给分数编故事
下面的分数可能代表什么意思？
1 8
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我国古代： 古巴比伦：
古埃及：
古印度：
2 3
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数
的表示方法就成为现在这样了。
2 3
作业设计：寻找我们生活中的分数，说说它表示什 么意思，与同而是缺少发现美的眼睛。”今天，老 师要送给大家一句话：“生活中从来 不缺少分数，而是缺少发现分数的眼 睛。” 这节课后，让我们带上数学的 眼睛，走出教室，去发现更多的分数 吧！
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分数的由来
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这是我的
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，猜猜我是什么图形？
1米
1米
1米
1米
这是我的
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，猜猜我多长？
分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均 分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 2 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 3
2
1 一、下面图形的上色部分，哪些能用 表示。 2
（能 ）
（不能 ）
（能 ）
（不能 ）
1 把一个物体平均分成4份，其中的一份就是这个物体的 4
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