九年级化学上册-水的净化课件-人教版
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2020-2021学年人教版化学九年级上册 4.2 水的净化 课件
水的净化方法
静置沉淀 沉淀法
水的净化方法
沉淀法
静置沉淀 吸附沉淀 ，需加明矾（絮凝剂）
明矾 KAl(SO4)2 ·12H2O
—絮凝剂 明矾溶于水后可以促 进水中的悬浮杂质的 沉降从而起到一定的 净水作用
明矾的作用：吸附悬浮杂质，使其沉淀。
32
2012/7/22
此处为页脚文本
问题：如何将一杯含有不溶性泥沙的浑浊的水 变成一杯 透明澄清 的水？
1. 沉淀 ② 吸附沉淀 —— 絮凝剂（明矾）
明矾的作用：吸附悬浮物，使之沉淀。
2. 过滤
3. 吸附 —— 吸附剂（活性炭、木炭）
活性炭的作用：吸附色素；除去臭味。
4. 蒸馏 【 絮凝剂 和 吸附剂都是净水剂 】
水的净化方法 小结：
净化水的程度由低到高的顺序 沉淀（静置、吸附沉淀），过滤，吸附，蒸馏
• 脱色 —— 吸附色素 • 除臭 —— 除去异味 • 吸附一些可溶性杂质
显微镜下的活性 炭结构 — 疏松多孔
活性炭生活中应用
活性炭的作用：吸附色素；除去臭味。
水的净化方法
吸附 —— 吸附剂（活性炭、木炭）
活性炭的作用：吸附色素；除去臭味。 （以及吸附一些可溶性杂质）
问题1：活性炭能吸附所有可溶性杂质，得到纯水吗？ 问题2：活性炭吸附能降低水的硬度吗？ 问题3：活性炭的吸附过程是物理变化还是化学变化？
过?滤
水的净化方法
过滤 —— 分离液体和不溶性固体 过滤操作的注意事项：
☆ 一贴、两低、三靠
开始过滤实验啦…
过 滤 将不溶于液体的固体与液体分离 的一种方法
生活中见过类似布袋的一些过 滤器吗？
35
2012/7/22
此处为页脚文本
人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)
沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。
净
化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用：引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质？ 静置后（加明矾）
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作：1、过滤器（滤纸）的准备
过滤操作 操作：2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作： 3、倾倒液体。 玻璃棒作用：引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项：“一贴、二低、三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作：用试管收集馏分，弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后，停止加热，用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象：硬水中出现较多浮渣，泡沫 很少； 蒸馏水中没有浮渣，泡沫较多。
结论：蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热，使它变为蒸气 ，再使蒸气冷却，凝聚成液 体，这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些？你敢直接喝吗？ 自然界的绝大多数水，都不能直接饮用！如何对水进行净化？
纯净的水是无色透明的液体，但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质，主要分为三类：不溶性杂质、可溶性杂质（盐、 有颜色、有气味的物质等）和微生物等。
可溶性杂质
4.2水的净化课件-九年级化学人教版上册
5. 净水方法除去杂质的种类
净化水的方法 不溶性杂质 可溶性杂质 降低水的硬度 净化程度
B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器容积的4/5
沉淀 √ × × C.反应的化学方程式为2H2O===2H2↑+O2↑
该题利用比较法解答。铁原子在一定条件下失去2个、3个电子分别转变成Fe2＋、Fe3＋，Fe3＋、Fe2＋、Fe三种微粒的核外电子数一定不相等，电子层结构不同，但核内的质子数
3. 实验操作及注意事项（一贴二低三靠）
注意事项
目的
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 防止产生气泡，减慢液体流速
滤纸边缘低于漏斗边缘 二低
液面低于滤纸边缘
防止滤纸破损 防止液体不经滤纸过滤流出
烧杯嘴紧靠在玻璃棒上
引流，防止液体溅出
三靠 玻璃棒轻靠在三层滤纸边
防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠烧杯内壁
防止滤液溅出
4. 过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有① _____承__接__滤__液__的__烧__杯__不__干__净____________；② _____倾__倒__液__体__时__液__面__高__于__滤__纸__边__缘______；③ ______滤__纸__破__损_______________________。此时，应该 _____重__新__过__滤__________，直到澄清为止。（若滤纸破损需更换 滤纸后重新过滤）
过滤是一种常用的分离混合物的方法。
）
3. 河水净化制自来水的主要步骤如图4-2-4所示。下列有关说 法错误的是（ D ）
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．X试剂可以是活性炭 C．步骤Ⅲ是杀菌、消毒 D．净化的水为软水
4. 可以通过①化学沉降、②杀菌消毒、③自然沉降、④过滤等 几个步骤对长江水进行净化。其合理的操作顺序是（ D ） A．①③②④ B．①③④② C．③④①② D．③①④②
初中化学人教版《水的净化》_完美课件
解析：自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后，水 中还含有可溶性的杂质等，属于混合物；用肥皂水 鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫少的是硬水， 加肥皂水产生泡沫多的是软水；大量施用农药、化 肥会造成水体污染，应合理施用农药、化肥；水是 宝贵的资源，应节约使用.
高
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课 堂小结
硬水及其软化 （1）硬水软化方法：煮沸（生活中常用）；蒸馏（实 验室常用）. （2）蒸馏：蒸馏是利用液体混合物中各成分的沸点不 同，将其中的各种成分分离的操作. 操作要点及注意事项： ①先要检查装置气密性. ②加沸石（或碎瓷片），防止出现局部过热而暴沸. ③给烧瓶加热要垫石棉网. ④冷凝管内水流方向是从下往上，以提高冷凝效果. ⑤蒸馏烧瓶中水的体积不要超过其球部容积的二分之一.
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4.硬水转化为软水（硬水软化）的方法
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬 度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水， 以降低水的硬度
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2014年3月3日上午11点40分 ，邢台锅 炉爆炸事故：
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《水的净化》PPT课件(公开课)2022年人教版 (10)
溶解，过滤，蒸发
请注意：
可溶性物质与
不溶性物质的 混合物
“溶解，过滤，蒸发”不仅能提纯 粗盐，还是分离类似混合物的方法！
思 考：
氯酸钾在二氧化锰（不溶于水）的催化作用下完全分解后，小明同学
想回收剩余固体中的氯化钾（可溶于水），他可以采用
的方法；
如果他要回收二氧化锰，可以用什么方法呢？
化学中的盐仅仅指氯化钠吗？ 常见的盐有哪些？你熟悉它们的用
本节课的地位由此可见一斑。
二、教学目标与重点
1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等常见盐的组成及 俗名，会写物质化学式，复习分离、提纯混合物的方法；知道它们
在日常生活中的应用，感受化学与人类生活息息相关；
2、熟知复分解反应发生的条件，能判断酸、碱、盐等物质之间 的反应能否发生；掌握碳酸盐的检验方法，认识知识是解决问题的
常见的盐：
氯化钠：调味品，融雪剂，医药等食；盐 NaCl 碳酸钙：建筑材料，补钙剂大理石，石灰石 CaCO3
碳酸钠：工业原料 侯德榜 纯碱，苏打 Na2CO3
碳酸氢钠：发酵粉，治疗胃酸过多 小苏打 NaHCO3 亚硝酸钠： NaNO2多次引起中毒事件 硫酸铜：水溶液呈蓝色；
碳酸盐的性质：
与酸反应生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体
制取蒸馏水的简易装置
原理：利用水中的可溶性杂质 与水的沸点不同，将水和可溶 性杂质分离。 【水的沸点（1000C），而可 溶性杂质的沸点均大于 1000C。】
原理与前面的装置一样
问题： 1、为什么在烧瓶中加几粒沸石（或碎瓷片）？
防止在加热时出现爆沸。
2、为什么要安一个温度计？ 有利于控制温度。
3、从冷凝管的上端还是下端注入冷水，为什么？ 有利于水蒸气得到充分的冷凝。
请注意：
可溶性物质与
不溶性物质的 混合物
“溶解，过滤，蒸发”不仅能提纯 粗盐，还是分离类似混合物的方法！
思 考：
氯酸钾在二氧化锰（不溶于水）的催化作用下完全分解后，小明同学
想回收剩余固体中的氯化钾（可溶于水），他可以采用
的方法；
如果他要回收二氧化锰，可以用什么方法呢？
化学中的盐仅仅指氯化钠吗？ 常见的盐有哪些？你熟悉它们的用
本节课的地位由此可见一斑。
二、教学目标与重点
1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等常见盐的组成及 俗名，会写物质化学式，复习分离、提纯混合物的方法；知道它们
在日常生活中的应用，感受化学与人类生活息息相关；
2、熟知复分解反应发生的条件，能判断酸、碱、盐等物质之间 的反应能否发生；掌握碳酸盐的检验方法，认识知识是解决问题的
常见的盐：
氯化钠：调味品，融雪剂，医药等食；盐 NaCl 碳酸钙：建筑材料，补钙剂大理石，石灰石 CaCO3
碳酸钠：工业原料 侯德榜 纯碱，苏打 Na2CO3
碳酸氢钠：发酵粉，治疗胃酸过多 小苏打 NaHCO3 亚硝酸钠： NaNO2多次引起中毒事件 硫酸铜：水溶液呈蓝色；
碳酸盐的性质：
与酸反应生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体
制取蒸馏水的简易装置
原理：利用水中的可溶性杂质 与水的沸点不同，将水和可溶 性杂质分离。 【水的沸点（1000C），而可 溶性杂质的沸点均大于 1000C。】
原理与前面的装置一样
问题： 1、为什么在烧瓶中加几粒沸石（或碎瓷片）？
防止在加热时出现爆沸。
2、为什么要安一个温度计？ 有利于控制温度。
3、从冷凝管的上端还是下端注入冷水，为什么？ 有利于水蒸气得到充分的冷凝。
人教版九年级化学上册4.2《水的净化》课件(共37张PPT)
第三单元课题3水的净化
这是鲁滨逊从池塘中取得的一些泥水：
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何对这些水进行净化？
第三单元课题3水的净化
一、净化水的常用方法
（一）沉淀
1.静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部 有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
u 让部分不溶 的杂质沉到 水底。
4.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水
的正确净化过程是( D )
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水
B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
（第二课时）
⑴ 水中的泥沙： 过滤
。
⑵ 水中的食盐： 蒸馏
。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
4、下列净化水的操作过程中，发生化学变化
过程的是（ B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
课本习题P78
1、填空题 ⑴明矾可用于净水，是因为
明矾溶于水生成的胶状物可以 吸附 悬 浮 于 水 中 的 杂 质 ，
作用：可使硬水中的钙、镁留在容
器内，降低水的硬度，去除不可溶 物质和微生物。
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
问：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
答：防止加热时，出现液体暴沸。
制取蒸馏水的简易装置：
装置中导管 很长，它起 什么作用？
冷凝作用
除去可溶性杂质
人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)
自然界的水：
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化？
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
（一） 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用：引流
同学们实验：静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净？
思考：在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗？
一、水的净化方法
（二） 除可溶性杂质的方法 1．吸附（活性炭） 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④①
B．③②⑤④
C．③②④⑤
D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化？
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
（一） 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用：引流
同学们实验：静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净？
思考：在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗？
一、水的净化方法
（二） 除可溶性杂质的方法 1．吸附（活性炭） 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④①
B．③②⑤④
C．③②④⑤
D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 罗然- 水的净化PPT
我们应如何区分硬水和软水呢？
新知学习
2、区别
硬水
软水
泡沫少 有浮渣
结论： 用肥皂水检验硬水和软水
泡沫多 硬水：泡沫少有浮渣
软水：泡沫多
新知学习
【练一练】水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ B ） A．水是由水原子构成的 B．肥皂水可以鉴别硬水和软水 C．过滤可以除去水中的所有杂质 D．长期饮用蒸馏水有利于人体健康
【练一练】下列有关水的叙述，正确的是( A ) A．煮沸可以使硬水软化 B．地球表面淡水资源非常丰富 C
．水可以溶解任何物质 D．明矾净水的作用是杀菌消毒
新知学习
3、硬水的危害
用硬水洗衣服浪费肥皂，还洗不干净 锅炉用水硬度高了容易结垢，浪费燃
衣服，时间长了还会使衣物变硬
料，甚至会因局部过热引起爆炸
随堂检测
8．（2020•锦江区模拟）天然水需要经过自来水厂的层层净化处 理后变成城市的生活用水。如图是某自来水厂净水工艺流程图：
（1）图中A池是 过滤 池，所起的作用是 C （填字母）。 A ．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气
C．除去不溶性杂质 D．分解有毒物活质性（炭2）吸附池中一般使用
的吸物附质色名素和称异是味
1.硬水：含有较装多置可图溶：性钙②和二镁低化：合a.物滤的纸水边缘低于漏斗边缘；
2.软水： 不含或含有较少可溶性钙b和.液镁体化液合面物低的于水滤纸边缘 3.硬水与软水的检验：用肥③皂三水靠，：泡ba..沫玻烧少璃杯有棒紧浮轻靠渣靠玻的滤璃是纸棒硬三中水层下，一部泡侧；沫多的是软水。 4.硬水的危害 ①用硬水洗；衣服浪费肥皂，还洗不干净衣服，时间长了还会使 5.硬水软化的方衣玻法物璃：变棒硬生的；活作②中用锅：：炉煮引用沸流c水.；漏硬工斗度业的高上末了：端容蒸紧易馏靠结烧垢杯，内浪壁费燃料，甚至会
4.2水的净化课件—九年级化学人教版上册_3
思考一：过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
思考三：过滤后的水能放心饮用吗？
3、制作过滤器：滤纸和漏斗
问题二：根据生活经验，水中的这些杂质该如何除去？
野外生存，可以运用简易净水器获得干净的水
固体、液体分离——过滤
2、经过处理过的水是纯净水吗？
【原理】将水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体 杂质沉降下来，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物
中山市实验中学
第四单元 自然界的水
除去悬浮的固体颗粒——吸附沉淀、人工沉降
絮凝剂明矾[ KAl(SO4)]
【原理】利用明矾溶于水后生成的胶状物，对水中悬浮杂质 的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
中山市实验中学
第四单元 自然界的水
静置、吸附杂质浑水变澄清
静置沉淀
。
2、实验仪器：滤纸、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台（带铁圈)
问题一：一杯土黄色的水中含有哪些杂质？
【原理】将水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体
提示： 防止液体从漏斗边缘流出
净水器理：利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质
减缓水的流速，使活性炭与水充分接触，使吸附更完全和彻底。
要学除生去 活水动中：的自①下制列简净杂易水质净应水顺该装采置序用为什么不方法溶: 性杂质→可溶性杂质→细菌微生物
2. 要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙：
过滤 。
⑵ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
第四单元 自然界的水
谢谢
中山市实验中学
中山市实验中学
第四单元 自然界的水
除去可溶性杂质如色素——活性炭吸附
活性炭
活性炭微型结构
(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用 第3课时 水的净化PPT课件
新知探究
净化水的方法——吸附
活性炭具 有吸附作 用。
出水口 粒状活 性炭层
入水口
活性炭不仅可以滤去 液体中的不溶性物质， 还可以吸附掉一些溶 解的杂质。 如：色素，异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
新知探究
简易净水器
沙砾 细沙 活性炭 棉花
2024
经沉降、过滤和吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，但仍然 不是纯水。水中的不溶性杂质被除去后，仍有一些溶解的杂质存在于水 中。例如，有些地区的水很容易使水壶或盛水的器具结水垢，就是因为 该地区的水中溶有较多可溶性钙、镁的化合物，在水加热或长久放置时， 这些化合物会生成沉淀（水垢）。含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫 作硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。
滤纸的折叠方法： 对折、再对折、 打开使之成为圆锥形、 润湿滤纸、玻璃棒擀平
2024
实验4-2
如图4-11所示，放置好漏斗，使漏斗下端管 口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。取实验 4-1中处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中 倾倒，注意液面始终要低于滤纸的边缘观察并比较 未经处理的天然水和进行了不同程度处理的水的清 澈程度。
2024
4-1
2024
水的净化
2024
自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许 多杂质，不溶性杂质使其浑浊（如图4-8），可溶 性杂质则可能使其有气味或颜色。天然水一般要 经自来水厂净化处理才能变成生活用水。
思考与讨论
• 如图4-9所示的净水过程主要通过哪些步骤除 • 去水中杂质，将天然水变成生活用水？
课堂达标
4 河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水。某市自来水厂的 生产过程如图所示：
进水→ 沉淀池 → 沙过滤池 → 吸附池 → 杀菌池 →用户
人教版初中化学《水的净化》ppt课件1
2．过滤操作的要点是“一贴、二低、三靠”： (1)一贴是指_____滤__纸__贴__在__漏__斗__内__壁__上_。 (2)二低是指___滤__纸__边__缘__要__低__于__漏__斗__边__缘_；____液__面__要__低__于__滤__纸__边__缘__。 (3)三靠是指____漏__斗__下__端__靠__在__烧__杯__内__壁__上_；___玻__璃__棒__靠__在__三__层__滤__纸___处； ____烧__杯__口__靠__近__玻__璃__棒__，__溶__液__沿__玻__璃__棒__缓__缓__流__入__漏__斗__中_。
4.2 水的净化-课件-2020年秋人教版九年级 上册化 学 (共19张PPT)
人教版
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
4.2 水的净化-课件-2020年秋人教版九年级 上册化 学 (共19张PPT)
1．水的净化方法有___沉_、淀___过_、滤___吸_、附煮沸、蒸馏等， 其中净化程度最高的是___蒸_。馏
6．含可溶性____钙__、__镁__化__合__物较多的水叫硬水； 不含或含少量可溶性____钙__、__镁___化__合__物_的水叫软水。
7．生活中区分硬水和软水最常用的方法是往水中加_____肥__皂__水__； 通常利用____煮__沸__的方法来降低水的硬度。
8．(河南中考)能用于区分硬水和软水的方法是( )C A．闻气味 B．观察颜色 C．加肥皂水 D．加食盐水 9．(益阳中考)某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到我市安化 县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水 说法不正确的是( )C A．溶洞中的流水是硬水 B．取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣 C．溶洞中的流水可作为优质饮用水 D．溶洞中的流水不宜直接洗衣服
4.2 水的净化-课件-2020年秋人教版九年级 上册化 学 (共19张PPT)
人教版
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
4.2 水的净化-课件-2020年秋人教版九年级 上册化 学 (共19张PPT)
1．水的净化方法有___沉_、淀___过_、滤___吸_、附煮沸、蒸馏等， 其中净化程度最高的是___蒸_。馏
6．含可溶性____钙__、__镁__化__合__物较多的水叫硬水； 不含或含少量可溶性____钙__、__镁___化__合__物_的水叫软水。
7．生活中区分硬水和软水最常用的方法是往水中加_____肥__皂__水__； 通常利用____煮__沸__的方法来降低水的硬度。
8．(河南中考)能用于区分硬水和软水的方法是( )C A．闻气味 B．观察颜色 C．加肥皂水 D．加食盐水 9．(益阳中考)某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到我市安化 县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水 说法不正确的是( )C A．溶洞中的流水是硬水 B．取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣 C．溶洞中的流水可作为优质饮用水 D．溶洞中的流水不宜直接洗衣服
人教版初中化学九年级上册4.1水的净化17张PPT共17张PPT
作业布置：
1、家庭小实验，自制简 易净水器
2、课后习题
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾
为什么要用这么长的导管？ 制取蒸馏水的简易装置
自来水得净化过程
取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水
水的净化常用方法
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
低 净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀 3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。
化 程 度
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
一贴，二低，三靠
高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硬水——含钙、镁离子比较多的水。 软水——含钙、镁离子比较少的水。 区别方法：肥皂水法、蒸发法 硬水软化方法：煮沸、蒸馏、离子交换等
二、不溶性杂质的净化
1、沉淀（包括静置沉淀法和吸附沉淀法） 2、过滤
3、吸附
活性炭具有吸附 性，可以吸附掉 水中一些颗粒小 的不溶性的杂质， 也可吸附掉一些 溶解的杂质。如： 去色去嗅。
思考：活性炭净水器的进水口为何在下面
防毒面具
4、消毒
三、可溶性杂质的净化
1、硬水：溶解有较多钙镁化合物的水 2、软水：不含或含少量可溶性钙镁化合 物的的水
一、自来水的净化过程
自来水厂净水过程示意图
取水
加絮凝剂沉淀
过滤
吸附
消毒
配水
活动与探究
（1）演示向浑浊的河水中加入明矾，搅 拌后静置。（用明矾加速沉淀） （2）演示如何制作过滤器并过滤
2024年秋新人教版化学九年级上册课件 第四单元 课题1 第2课时 水的净化
（1）作用：除去水中_可__溶__性__杂质或分离两种_互__溶__的液体。 （2）原理：利用各物质___沸__点___的不同进行分离。 （3）产物：___蒸__馏__水_（纯净物）。
常用的净水方法 蒸馏
（4）实验装置图： 注意：蒸馏烧瓶必须垫 __陶__土__网__，烧瓶中液体不超
过容积的 2 。 3
常用的净水方法
沉淀
教材P86~87页实验4-1，取两个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水，向 其中一个烧杯加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察现象。
静置 沉淀
吸附 沉淀
吸附沉淀常加的混凝剂： 明矾 ，其作用是 __使_水__中__的__杂_质__较__快_沉__降__，__使_水__逐__渐__澄_清_________
蒸馏水是净化程度较高的水（一定是软水）。
最佳饮用水
常用于水的消毒方法有哪些？什么样的水才 最适合引用？
煮沸消毒
氯化消毒
1.下列说法正确的是（ C ） A.饮用水越纯越好，长期饮用有益健康 B.无色、无味、清澈透明的水一定是纯净物 C.活性炭可除去水中异味是因为它有吸附性 D.在淡水资源缺乏的海岛上，可以考虑用过滤法从海水 中提取淡水
2.洪灾过后，为防止疾病传染，需对河水处理后才可饮用。常用的
措施：①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降，较合理的顺序
为（ C ）
A.③①②④
B. ④①③②
C.④③②①
D.③①④②
3.下列说法中有错误的是（ D ） A.过滤操作可以除去水中的不溶物 B.蒸馏水是净化程度较高的水 C.锅炉用水硬度太高十分危险 D.活性炭可以把硬水转化为软水
常用的净水方法 过滤
（1）过滤的作用：_除__去__难__溶__性__杂__质___（或 分离液体与__难__溶__性_固体）；
常用的净水方法 蒸馏
（4）实验装置图： 注意：蒸馏烧瓶必须垫 __陶__土__网__，烧瓶中液体不超
过容积的 2 。 3
常用的净水方法
沉淀
教材P86~87页实验4-1，取两个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水，向 其中一个烧杯加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察现象。
静置 沉淀
吸附 沉淀
吸附沉淀常加的混凝剂： 明矾 ，其作用是 __使_水__中__的__杂_质__较__快_沉__降__，__使_水__逐__渐__澄_清_________
蒸馏水是净化程度较高的水（一定是软水）。
最佳饮用水
常用于水的消毒方法有哪些？什么样的水才 最适合引用？
煮沸消毒
氯化消毒
1.下列说法正确的是（ C ） A.饮用水越纯越好，长期饮用有益健康 B.无色、无味、清澈透明的水一定是纯净物 C.活性炭可除去水中异味是因为它有吸附性 D.在淡水资源缺乏的海岛上，可以考虑用过滤法从海水 中提取淡水
2.洪灾过后，为防止疾病传染，需对河水处理后才可饮用。常用的
措施：①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降，较合理的顺序
为（ C ）
A.③①②④
B. ④①③②
C.④③②①
D.③①④②
3.下列说法中有错误的是（ D ） A.过滤操作可以除去水中的不溶物 B.蒸馏水是净化程度较高的水 C.锅炉用水硬度太高十分危险 D.活性炭可以把硬水转化为软水
常用的净水方法 过滤
（1）过滤的作用：_除__去__难__溶__性__杂__质___（或 分离液体与__难__溶__性_固体）；
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执教人：夹石中学 安大雄
教学目标 1.了解自然界的水、学会沉淀、过滤、吸附等净化 水的方法。 2.了解自来水的净化过程，体会化学知识在生活中 的重要性，培养学生的节水意识。
教学重点和难点
1.过滤的基本操作方法及原理。 2.自来水的净化过程。
情景导入
观看视频，结合教材P74了解自来水厂水的净化流程
玻璃棒
铁 架 台 烧杯
(3).过滤器的制作：
漏斗
(4).过滤操作要领： 步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；
二低：
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；
三靠：玻璃棒下端要靠在三层滤纸的一边
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
自来水厂.wmv
（一）.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利 用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉 降来达到净水的目的。
想一想：如何除 去水中的沉淀？ Nhomakorabea吸附悬浮物 浑水变澄清
(二)过滤
⑴.过滤可以分离 固体 与 液体的混合物 ⑵.过滤操作需要哪些仪器？ 滤纸
漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台
问题： 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 若有气泡，过滤的速度会比较慢 2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?） 防止液体从漏斗边流出 3. 过滤后的水是纯水吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶中的色素和异味。
便于活性 炭充分地 吸收气味 和色素。
从下端进 水的目的 是什么？
活性炭 净水器
课堂小结
洪水中，面对污浊的河水，这些水能否饮用？为 什么？
1、.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 (
)
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 .现有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是 ( ) A. 搅拌 B. 过滤 C. 静置 D. 吸附
A、B、E
使悬浮物沉淀
板书设计
课题2.水的净化 第1课时 沉淀与过滤 一、自来水厂的净水流程：原水→静置沉淀→絮凝沉 淀→过滤→吸附（色素和异味）→杀菌消毒→自来水。 二、常见的净水方法 1、原理: 2、操作要领（一贴二低三靠） 三、过滤 1、沉淀法 2、吸附法 3、过滤法
教学目标 1.了解自然界的水、学会沉淀、过滤、吸附等净化 水的方法。 2.了解自来水的净化过程，体会化学知识在生活中 的重要性，培养学生的节水意识。
教学重点和难点
1.过滤的基本操作方法及原理。 2.自来水的净化过程。
情景导入
观看视频，结合教材P74了解自来水厂水的净化流程
玻璃棒
铁 架 台 烧杯
(3).过滤器的制作：
漏斗
(4).过滤操作要领： 步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；
二低：
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；
三靠：玻璃棒下端要靠在三层滤纸的一边
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
自来水厂.wmv
（一）.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利 用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉 降来达到净水的目的。
想一想：如何除 去水中的沉淀？ Nhomakorabea吸附悬浮物 浑水变澄清
(二)过滤
⑴.过滤可以分离 固体 与 液体的混合物 ⑵.过滤操作需要哪些仪器？ 滤纸
漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台
问题： 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 若有气泡，过滤的速度会比较慢 2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?） 防止液体从漏斗边流出 3. 过滤后的水是纯水吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶中的色素和异味。
便于活性 炭充分地 吸收气味 和色素。
从下端进 水的目的 是什么？
活性炭 净水器
课堂小结
洪水中，面对污浊的河水，这些水能否饮用？为 什么？
1、.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 (
)
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 .现有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是 ( ) A. 搅拌 B. 过滤 C. 静置 D. 吸附
A、B、E
使悬浮物沉淀
板书设计
课题2.水的净化 第1课时 沉淀与过滤 一、自来水厂的净水流程：原水→静置沉淀→絮凝沉 淀→过滤→吸附（色素和异味）→杀菌消毒→自来水。 二、常见的净水方法 1、原理: 2、操作要领（一贴二低三靠） 三、过滤 1、沉淀法 2、吸附法 3、过滤法