江苏省教育厅办公室关于做好2017年全国教书育人楷模推选工作的通知
教师节庆祝方案内容优秀7篇
教师节庆祝方案内容优秀7篇教师节庆祝方案篇一今年9月10日是我国第个教师节。
组织做好20年教师节的庆祝和宣传工作，对于集中展现新时代我校广大教师坚守讲台、筑梦中国的新形象新风貌，对于大力弘扬尊师重教传统，增强教师职业荣誉感和吸引力，进一步团结凝聚广大教师不忘初心、牢记使命，深入落实立德树人根本任务，凝聚合力，鼓足干劲，推动学校各项事业蓬勃发展，具有特殊而重要的意义。
根据省教育厅《关于做好庆祝20年教师节有关工作的通知》要求，结合我校实际，现将20年教师节庆祝活动安排及有关要求通知如下：一、活动主题今年教师节的主题是：弘扬高尚师德，潜心立德树人。
各单位要以庆祝教师节为契机，通过开展形式多样、特色生动、内涵丰富的尊师重教庆祝活动，使教师节成为广大教师期盼的节日、向往的节日，真正让广大教师感受到在社会上有地位、有尊严，在工作和生活中有荣誉感、获得感、幸福感。
进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，为学校的建设与发展做出新的更大的贡献。
二、主要活动安排1、教师节期间，学校主要领导向全校教师致公开慰问信。
2、组织教师节庆祝活动。
各教学单位要厉行勤俭节约，隆重、简朴地开展教师节各项活动，力戒形式主义，反对铺张浪费。
通过先进事迹展览、召开座谈会等活动形式，表彰一年来涌现的优秀教师、优秀教育工作者。
要发动师生积极参与，让活动赢得教师普遍喜爱、赢得教师关注支持。
3、召开座谈会。
倾听教师呼声，扎扎实实为教师办实事解难事。
分管教学、人事工作的校领导参加由教务处牵头组织的优秀教师、教授、博士教师代表座谈会；分管学生和后勤工作的校领导参加由后勤服务中心牵头组织的职工代表座谈会。
要突出教师节主题，针对如何服务教学、服务教师、提高服务质量等方面，广泛听取意见。
4、组织师德教育主题活动。
团委、学生处要通过组织学生开展尊师活动和多种形式的联谊活动，明确“教师节不仅是教师们的节日，也是在校师范生的节日”，展现在校学生尊师重教的优良传统，传递“以德立身、以德施教、以德育德”的良好师风，激励在校师范生传承中华师道、立志从教奉献。
教师学年工作总结范本（4篇）
教师学年工作总结范本学生毕业了，我作为毕业班班主任的一员，迎来的那就是收成的季节。
回想三年来学校里的点点滴滴，就仿佛仍在昨天……。
三年的师生共处。
应该说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在三年班级管理工作中的得失，希望在未来的班主任生涯中能扬长避短，取得更好的成绩。
一、目前中职学生存在的问题中职三年，学生大多年龄处在青春期的____岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。
对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
二、以“考证”、“升学”为动力推动学习我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格，就可以提前获得毕业证。
在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，通过参加各种职业资格证的考试，获取这些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。
所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到现在仍在准备考此证)等，进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证。
另外，我校与广东商学院合办业余大专班。
对此，我积极在本班学生中做宣传，同时在家长会上大力宣传，由于我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班。
我班____年春季就有____人实现升大专梦，____年春季又有____人升上大专，升学率接近____%。
2023教师师德师风培训策划方案模板(10篇)
2023教师师德师风培训策划方案模板（10篇）2023教师师德师风培训策划方案模板篇1为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建设，根据瑞安市教育局关于__年暑期师德专题培训的总体部署，结合学校实际情况，经过学校委员会研究本次专题培训活动，制订专题培训计划。
一、指导思想：坚持以党的_精神和2023教师师德师风培训策划方案模板篇2加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《__县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设2023教师师德师风培训策划方案模板篇3指导思想认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和各级教育部门的工作会议精神，全面落实《中小学教师职业道德规范》，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的和后王庄小学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数。
活动主题尊师爱生活动时间9月10日——2月1日活动实施结合我校实际，本次我校将分“广泛动员，大力宣传”“组织学习，全面提高”“查找问题，落实整改”“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。
(一)广泛动员，大力宣传。
1.召开行政会，研究、布置部署师德师风教育月工作，成立师德师风建设工作领导小组，研究制定。
2.召开全校动员大会，进行师德师风活动的的全面动员，统一思想，使全体教师充分认识此次2023教师师德师风培训策划方案模板篇4为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
全国优秀教师、全国优秀教育工作者正式推荐对象和江苏省优秀教育工作者拟表彰对象名单(1)
江苏省苏州市太仓市双凤中学 苏州市实验小学校 江苏省如皋第一中等专业学校 海安县城南实验小学 南通市跃龙中学 江苏省海安高级中学 海安县曲塘镇中心小学 海门市树勋初级中学 通州区实验小学 南通市启秀中学 江苏省南通师范学校第一附属小学 江苏省如东县宾山小学 江苏省启东实验小学 南通市港闸区实验小学 江苏省南通中学 海门市海南中学 南通市天星湖中学 如皋市磨头小学 南通市第二中学 江苏省如东县栟茶镇浒零小学 海安县海陵中学 江苏省通州中等专业学校 江苏省白蒲高级中学
镇江市索普实验学校 江苏省镇江第一中学 丹阳市云阳学校 丹阳市延陵学校 江苏省丹阳高级中学 江苏省句容高级中学 句容市崇明小学 句容市后白中学 扬中市联合中心小学 镇江市丹徒区三山中心小学 镇江技师学院 泰州市泰东实验学校 泰州市第二中学 泰州市姜堰区教育局 靖江市第一高级中学 江苏省靖江中等专业学校 江苏省兴化中等专业学校 兴化市第二实验小学 兴化市戴泽初级中学 兴化市实验小学 泰州市第二中学附属初中 泰州市城东中心小学 江苏省高港中等专业学校
贝学问 张艳 陆延礼 沈文汉 韦云成 万兆荣 孙建永 薛和平 张善军 高慧 李东 许华先 孙文明 刘春光 陈艳 江后柱 张厚林 王永金 谷碧 施飞 胡广灯 高洪军
205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227
新沂市棋盘镇中心小学 新沂市马陵山镇中心小学 新沂市新安小学 新沂市马陵山中学 常州市觅渡桥小学 江苏省常州高级中学 金坛市水北中学 溧阳市竹箦中心小学 常州市新北区小河中心小学 常州市武进区潘家小学 武进区马杭中心小学 金坛市金城镇中心小学 金坛市华罗庚实验学校 常州市武进区遥观中心小学 常州戚墅堰东方小学 常州市北郊高级中学 常州市田家炳高级中学 常州市北郊初级中学 江苏省溧阳中等专业学校 常州市鸣珂巷幼儿园 苏州市第一中学校 张家港市暨阳高级中学 常熟市唐市中心小学
教书育人典型事迹材料（精选14篇）
教书育人典型事迹材料教书育人典型事迹材料（精选14篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编整理的教书育人典型事迹材料（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教书育人典型事迹材料篇1读完《师爱之路》，一个个徐汇育人楷模的亲切形象，一件件源于生活的感人事例跃然心中。
忙碌的工作、更多的付出……那为什么我又从他们的字里行间读出的却是满满的幸福?——幸福来源于他们自己对事业的追求。
对教育事业的执著追求，是我在这几位育人楷模身上看到的共同之处。
陈珺老师在烹饪专业的技能领域，勤学苦练，练就一身真功夫。
她并不满足，不断实践摸索，积累操作经验，带领学生们一次又一次地“攻克难题”，将自己的专业技能不断提升，成就“舌尖”上的新高度。
施嘉平老师厚积而薄发，在从事教研员的40多个春秋中，从来没有停止过学习的脚步。
无论是学历的不断进修、多次的赴英学习培训，还是在不断引领英语教育课改的实证研究、打造一流英语教师团队的过程中，她都潜心教书、精研教学，把学习作为一辈子的事情。
在书中朴素的描述中，让我们看到了楷模们在平凡工作中坚定执著，看到了楷模们对自我的不断要求、对工作的不停追求与对教育理想的奋斗与坚持。
——幸福来源于学生们对他们的喜爱。
“当教师的最大快乐就在于学生的快乐成长”，一位楷模这样讲到。
的确，对于老师来说，学生是最好的评价者。
学生的进步是老师最大的欣慰，学生的喜爱会是老师们工作的不竭动力。
李之音老师的学生毕业十多年，仍然不能忘记李老师在自己人生道路上的帮助与指导，指引他爱好文学，成为了一名记者。
西南位育中学的黄徐娟老师被她的学生认作为中学时代最喜欢的老师，她们喜欢她那爽朗的笑声，喜欢她那较真的眼神，喜欢站在她身边，得到她的鼓励与帮助。
梅园中学的傅琳老师被学生们亲切地称为如妈妈般慈祥的老师。
全国教书育人楷模先进事迹观后感心得体会5篇
2020全国教书育人楷模先进事迹观后感心得体会篇一中宣部、教育部9月4日公布第11届“全国教书育人楷模”名单，他们是：清华大学附属小学校长、教师窦桂梅天津中医药大学校长、教授张伯礼东北师范大学教授高夯安徽省宿州市埇桥区汴河中心小学教师孙浩山东省潍坊商业学校教师魏亚丽华中科技大学教授胡豫广州医科大学教授钟南山海南大学教授张云阁四川省泸州市特殊教育学校教师肖敏贵州省毕节市赫章县城关镇中心幼儿园教师何梅云南省丽江市华坪女子高中教师张桂梅陕西省咸阳市旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校教师丁海燕自2010年以来，教育部会同有关单位每年遴选10名师德表现和教育教学实绩突出，在社会上有良好声望的优秀教师作为“全国教书育人楷模”，取得了很好的宣传和示范作用。
考虑到抗疫的特殊情况，今年决定增加2个名额，今年共计划推出12位。
经过前期推选和社会实名投票，推选委员会组织召开推选会，结合公众投票情况，通过分组推选、大会评定、无记名投票等环节，产生了12位全国教书育人楷模。
中央宣传部宣传教育局副局长孔德龙表示，这12位全国教书育人楷模，涵盖了高教、职教、基教、幼教、特教等各级各类教育，同时兼顾了地域、民族、性别、年龄等因素，既有在抗疫中表现突出的名家大师，也有在乡村默默奉献的一线教师，他们模范践行“四有好老师”标准，认真贯彻“四个引路人”和“四个相统一”要求，立德树人，教书育人，成绩显著，贡献突出，事迹感人，集中宣传他们的先进事迹和崇高精神，在全社会进一步营造尊师重教浓厚氛围，培育和践行社会主义核心价值观，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有十分重要的意义。
2020全国教书育人楷模先进事迹观后感心得体会篇二十多年来的教育教学工作让我深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点,教师的人格、品德和思想素质在无形中给学生极大的影响。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
我身边的榜样主题班会总结
我身边的榜样主题班会总结人生来都是有惰性的，也正是这与生俱来的惰性制约了大多数人奋进的脚步，所以也只有少数人靠着坚强的毅力挫败自己身上的惰性，摘得了人生道路上的一季季硕果。
下面给大家带来的是我身边的榜样主题班会总结五篇，欢迎查阅！我身边的榜样主题班会总结1前段时间我们班开展了以“榜样在身边”为主题的主题班会，主要围绕了蒋小波、赵晓婷、石雪晖等当代楷模的先进事迹展开。
班会讲述了和我们一样同为当代大学生的蒋小波和赵晓婷的不平凡的人生，同样身为大学生的我们却不能像他们那样无私奉献。
在蒋小波眼里，那雨后的彩虹，湛蓝的天空，浩瀚的宇宙，绵延的山峰，姹紫嫣红的春日，丹桂飘香的金秋。
那一张张灿烂的笑靥，亲情.友情.爱情......这仅有一次的生命啊，有太多太多的理由让我们无限的眷恋。
而赵小亭把她年轻的生命永远留在了贵州那片她倾注了无限热爱的土地上，赵小亭先进事迹也改变了社会对于90后的偏见。
葡萄教授石雪晖是我们农大的老师，也是我们农大的骄傲，她的无私奉献与默默无闻的精神也很值得我们学习。
我想我们也要勇于奉献自己，不要事事都为自己着想，向榜样模看齐，相信我们也会有不一样的人生。
我身边的榜样主题班会总结2一、活动背景为进一步贯彻落实《关于在全省高校大学生中开展“身边榜样，前行力量”主题教育活动的通知》精神，接教育厅关于组织开展“20XX江苏省大学生年度人物”网络推选的通知，学习“20XX江苏省大学生年度人物”候选人朱积标等25名同学的事迹，模具106班组织开展了主题班会活动。
二、活动口号身边榜样，前行力量！三、活动目的1、贯彻落实《关于在全省高校大学生中开展“身边榜样，前行力量”主题教育活动的通知》精神。
2、进一步的让学生学习“20XX江苏省大学生年度人物”候选人朱积标等25名同学的事迹。
四、活动的安排活动时间：20XX年4月18号活动地点：东区2号工业中心内210活动的形式：主题班会参加人员:模具106全体同学五、活动的具体流程1、讲文件内容书写在黑板上，同时讲内容告知大家详细阅读下达的文件内容2、讲解投票的详细步骤，登陆江苏省教育厅网站——》点击“20XX江苏省大学生年度人物网络评选”链接——》进入投票界面——》选择要投票的候选人名单打勾——》在下方输入身份证号码、姓名、验证码、提交。
江苏省教育厅关于表彰我省参加2012年全国职业院校信息化教学大赛获奖选手和先进单位的决定
江苏省教育厅关于表彰我省参加2012年全国职业院校信息化教学大赛获奖选手和先进单位的决定文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2013.09.10•【字号】苏教职[2013]30号•【施行日期】2013.09.10•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省教育厅关于表彰我省参加2012年全国职业院校信息化教学大赛获奖选手和先进单位的决定（苏教职﹝2013﹞30号）各市、县（市、区）教育局，各高等职业院校：在省委、省政府的正确领导下，全省职业院校认真贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，推动职业教育创新发展，加快职业教育信息化建设，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，取得显著成绩。
在2012年全国职业院校信息化教学大赛中，我省中、高职组均取得金牌总数第一的好成绩。
为表彰先进、树立典型、深化改革、促进发展，经研究，决定对我省在2012年全国职业院校信息化教学大赛中取得优异成绩的选手、作出突出贡献的单位和个人予以表彰。
一、授予连云港工贸高等职业技术学校吴金照等49名获得三等奖以上奖项的49名教师“2012年江苏省职业院校信息化教学大赛先进个人”称号（名单见附件1）。
同时按一等奖5000元、二等奖2500元、三等奖1000元的标准，对三等奖以上的教师发放奖金。
二、授予连云港工贸高等职业技术学校等23个单位“2012年江苏省职业院校信息化教学大赛先进单位”称号（名单见附件2）。
根据各校所承担项目在全国大赛中的获奖等次，按一等奖10000元、二等奖5000元、三等奖2000元的标准奖励选手所在学校、集训指导教师和有功人员。
希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，力争取得更好的成绩。
希望全省职业院校教师和职业教育工作者认真学习受表彰单位与个人的先进事迹和经验，对照先进典型，树立学习标杆，明确努力目标，掀起学先进、赶先进、当先进的热潮。
希望各市、县（市、区）教育局和各职业院校进一步提高对信息化教学大赛的认识，不断完善信息化教学大赛制度，建立“人人参赛、逐级竞赛”的大赛机制，并以大赛为重要抓手，深化人才培养模式改革，促进现代信息技术在教育教学中的广泛应用，全面提高职业教育人才培养质量。
时代楷模张桂梅的心得体会范文（精选6篇）
时代楷模张桂梅的心得体会时代楷模张桂梅的心得体会范文（精选6篇）当我们积累了新的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的时代楷模张桂梅的心得体会范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
时代楷模张桂梅的心得体会1一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂；一页历史一面镜子，做真正的自我，展示理性与忠贞，那是屈原最后的倔强；一生清贫一份坚守，做真正的自我，展示坚定与无悔，那是张桂梅的伟大写照。
燃烧自我，蜡炬成灰泪始干。
张桂梅少年丧母，青年丧父，中年丧夫，是她四十岁前的人生写照。
1996年，张桂梅选择到条件艰苦的华坪县任教，本为了冲淡心中丧夫之痛。
但是她看到山区老乡对教育的期盼，感受到了人民教师的神圣职责，于是选择扎根下来。
她抓住自己有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生，即使遭受病痛的折磨，她也一直坚守自己的岗位。
她用实际行动诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的大爱无私。
公而忘私，不辞辛苦入山林。
为了让那些女孩有受教育的机会，张桂梅每年寒暑假都深入大山做家访，把知识改变命运的理念带进大山。
她走过十几万公里的艰难山路，走进一千多名学生家里。
家访途中，她发过高烧，摔断过肋骨，甚至病发昏倒在路上，但她脚步从未停下。
她要改变大山深处根深蒂固的思想，改变大山深处女孩及下一代的命运。
就这样，她不辞辛苦，始终走在大山教育的第一线。
她用实际行动践行了“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的辛勤耕耘。
信念如铁，一片丹心向阳开。
2008年女高办学不到半年，17名教师跑了9个，面临瘫痪。
但她未曾想过放弃，她心中一直坚守着“一定要把女子高中办好”的信念。
她意外发现剩下8人里有6名党员，张桂梅开始鼓励他们发扬战争年代党员守阵地的精神，最终守住了这块教育扶贫阵地。
群山里的这所小小女子高中也从此成了红色精神高地。
江苏省特级教师评选暂行办法
《江苏省特级教师评选暂行办法》为鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，激发他们教书育人的积极性，全面推进素质教育，根据原国家教委、人事部、财政部《关于颁发〈特级教师评选规定〉的通知》（教人［1993］38号）的有关精神，规范我省中小学特级教师评选工作，结合我省实际情况，特制定本办法。
第一条评选范围和对象我省特级教师评选的范围和对象是：全省普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、职业中学、中小学教学研究等教育机构的在职教师。
第二条评选条件特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。
特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
特级教师应当具备以下条件：1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，遵守国家法律法规；热爱教师职业，一贯模范地履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏实；具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育人，为人师表；具有良好的身体素质和心理素质，思想作风好，能与同志团结协作。
曾获得过市级以上或两次县级以上优秀教师、优秀班主任、德育先进工作者称号，近三年年度考核至少有一次被评为优秀，在当地教育界有声望。
2、具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和丰富的教学经验；能自学更新教育教学观念，及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探索素质教育规律，精通业务，严谨治学，在本学科教学领域里形成特色，并处于领先地位。
3、教育教学成绩特别显着。
教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，并形成一定风格、特色，被评为县（市、区）级及以上学科带头人，在县（市、区）以上多次开设过较高水平的公开课、示范课，教学效果好。
在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。
4、在教育教学改革中勇于创新并积极开展教育教学研究和科学研究工作，尤其在教材教法方面有深入研究和独到见解，近五年来正式出版过有一定学术价值的专着或作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过3篇以上有较高学术水平的研究论文。
江苏省教育厅关于授予王传木等388名同志江苏省优秀教育工作者荣誉称号的决定
江苏省教育厅关于授予王传木等388名同志江苏省优秀教育工作者荣誉称号的决定文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2009.09.04•【字号】苏教人[2009]25号•【施行日期】2009.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅关于授予王传木等388名同志江苏省优秀教育工作者荣誉称号的决定（苏教人〔2009〕25号）各市教育局，各高校：近年来，在省委、省政府的正确领导下，经过各级政府和全社会的共同努力，我省教育事业实现了持续、快速、健康发展，教育整体水平和综合实力显著提高，涌现出了一大批先进典型。
为庆祝新中国成立60周年，在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教育工作者关爱学生、热爱教育，努力工作，提升教学水平和管理水平，更好地为经济社会发展服务，我厅组织了江苏省优秀教育工作者评选活动。
经研究，决定授予王传木等388名同志“江苏省优秀教育工作者”荣誉称号。
希望受表彰的同志珍惜荣誉，戒骄戒躁，继续保持昂扬的工作热情、良好的工作作风，发挥先锋模范作用，努力工作，锐意进取，再创佳绩。
希望全省广大教育工作者以先进为榜样，勤奋工作，开拓创新，不断提高自身师德修养和业务水平，为推进江苏教育事业改革发展、加快建设教育强省、率先基本实现教育现代化而努力奋斗。
附件：江苏省优秀教育工作者名单二〇〇九年九月四日附件：江苏省优秀教育工作者名单（共388人）南京市（28人）1 王传木高淳县成人教育中心2 史联盟高淳县湖滨高级中学3 杨桂梅高淳县实验小学4 肖其敏江苏教育学院附属高级中学5 晋先英江苏省江浦高级中学6 方四清江苏省溧水职业教育中心校7 李传珊江苏省六合职业教育中心8 顾欣金陵职业教育中心9 张爱玉溧水县第一初级中学10 盛飞南京师范大学附属扬子中学11 丁冬梅南京市第二十七高级中学12 张茹芳南京市第九中学13 郭俐南京市第三十九中学14 冯爱东南京市夫子庙小学15 黄智华南京市航空航天大学附属高级中学16 周红梅南京市化工厂中学17 李洪祥南京市江宁实验小学18 夏开云南京市江宁职业技术教育中心19 李兆文南京市琅琊路小学明发滨江分校20 王仁元南京市六合区实验小学21 张素珍南京市梅园中学22 陈红南京市宁海中学23 宋非南京市石鼓路小学24 曹荣成南京市双闸中心小学25 窦林南京市雨花台区实验小学26 潘森云南京市竹山中学27 陈懿南京外国语学校28 应美华南京市栖霞区教师进修学校无锡市（21人）29 沈惠芳江苏省江阴高级中学30 钱桂荣江苏省锡山高级中学31 顾春年江苏省羊尖高级中学32 程文伟江阴市青阳中学33 刘亚英江阴市实验小学34 季勇江阴市月城实验小学35 汪嵘无锡市积余实验学校36 祝永兴无锡市荡口实验小学37 朱季华无锡市第一中学38 朱丽芳无锡市东林中学39 何佳无锡市东亭中学40 周建平无锡市格致中学41 周军无锡市后宅中学42 李芬无锡市洛社初级中学43 邹晓东无锡市新安实验小学44 王播无锡市育英实验小学45 姚斌无锡市塘南中学46 郭显金宜兴市丁蜀镇成人学校47 庄小平宜兴市东山高级中学48 汤建英宜兴市实验小学49 张捷宜兴市实验中学徐州市（46人）50 朱晓艳大屯矿区第一小学51 李钊丰县范楼镇中心学校52 李连峰丰县广宇中英文学校53 张宗方丰县师寨镇师寨初级中学54 陈元丰江苏省丰县华山中学55 范海凤江苏省丰县民族中学56 潘加磊江苏省沛县中学57 张洪响江苏省沛县中学58 高西栋江苏省睢宁高级中学北校59 吴少堂江苏省睢宁高级中学南校60 朱长青江苏省运河师范学校附属小学61 崔后堂江苏省郑集高级中学城区校区62 吴岩松沛县第二中学63 李艳沛县第四中学64 郭博沛县胡寨中学65 杨碧华沛县张寨镇中学66 孙良军沛县职业教育中心67 周有利邳州市八义集镇中心小学68 袁成峰邳州市车辐职业高级中学69 张以周邳州市红旗中学70 顾建功邳州市聋哑学校71 魏海哲邳州市陆井中学72 袁大鹏邳州市新河中心初级中学73 武瑞雪睢宁县城北中学74 李美华睢宁县城西小学75 张珠飞睢宁县实验小学76 王存友铜山县汉王镇中心中学77 孙红果铜山县黄集镇中心小学78 朱凯铜山县三堡镇中心中学79 王运颖新沂市春华小学80 韩梅新沂市第一中学81 陈慧敏新沂市新安小学82 徐照姝新沂市新店镇小湖中心小学83 田晖新沂市职业技术教育中心84 高青徐州高等师范学校85 冯子瑛徐州市解放路小学86 牛树超徐州经济开发区中学87 乔金峰徐州经贸高等职业学校88 蒋留生徐州生物工程高等职业学校89 刘雪红徐州市鼓楼小学校90 程新展徐州市贾汪区建平中学91 王保玲徐州市贾汪区紫庄镇中心小学92 张宝民徐州市教育局93 蔡陵军徐州市教育局94 张忠艳徐州市青年路小学校95 师辉江苏省丰县职业技术教育中心常州市（15人）96 周正文江苏省横林高级中学97 周欣阳常州刘国钧高等职业技术学校98 王劲常州旅游商贸高等职业技术学校99 完利梅常州市第一中学100 项阳常州市怀德苑小学101 陈跃常州市戚墅堰区实验小学102 陈明珠常州市武进区湟里中心小学103 钱秋兰常州市新北区实验中学104 谢建伟江苏省奔牛高级中学105 史晓中江苏省溧阳中学106 蔡卫东江苏省前黄高级中学107 于敏金坛市第二中学108 王燕金坛市金城镇中心小学109 孙宇红溧阳市光华高级中学110 袁来军溧阳外国语学校苏州市（28人）111 王建明常熟市梅李中学112 俞维军常熟市吴市小学113 高晓芳常熟市孝友中学114 迟玉胜江苏省黄埭中学115 王雪萍苏州新区实验小学116 徐彩娥江苏省太仓高级中学117 肖菊红江苏省吴江市实验小学118 张建华江苏省震泽中学119 谈琴芳昆山市城北中心小学校120 朱来安江苏省昆山市第一职业高级中学121 王剑苏州工业园区第三中学122 胡春燕苏州工业园区第十中学123 严如刚苏州旅游与财经高等职业技术学校124 张苾菁苏州市大儒菉葭中心小学校125 李作平苏州市第二十六中学校126 万海防苏州市第四中学校127 张蕾苏州市金阊区实验小学128 董萍苏州市三元实验小学校129 郭瑞燕苏州市吴中区宝带实验小学130 朱文娟苏州市吴中区东山莫厘中学131 韩伟琴苏州市相城实验中学132 赖文祎苏州市胥江实验中学校133 姚敏苏州市友联第二小学校134 陶月芬太仓市明德小学135 张会清吴县中学136 瞿高海张家港市暨阳高级中学137 范恒张家港市双山学校138 顾洁张家港市塘桥中心小学南通市（29人）139 陈亚娟海门市东洲中学140 肖锦海门市三厂职业教育中心校141 沈红娟海门市悦来中心小学142 朱国兴江苏省包场高级中学143 蔡斌江苏省栟茶高级中学144 许习白海安县海陵小学145 王珍山海安县曲塘中学146 于友林江苏省海安职业教育中心147 周峰江苏省海安高级中学148 王锦飞江苏省南通第一中学149 陆军江苏省南通中学150 卢卫忠江苏省启东中学151 丁春明江苏省如东第一职业教育中心校152 左伯华江苏省如皋中学153 赵建华江苏省通州高级中学154 邢斌江苏省西亭高级中学155 徐芳南通市城中小学156 张辉南通市港闸区实验小学157 钱美玉南通市鹤涛小学158 崔宇青南通市实验中学159 毛瑞娟南通市天星湖中学160 严锦石启东汇龙中学161 樊裔华启东市紫薇小学162 杨爱军如东县丰利镇四明初中163 陈顺美如东县长沙镇长沙小学164 缪德军如皋市搬经中学165 黄新如如皋市第一中学166 张英通州市金沙小学167 凌宏明通州市新坝初级中学连云港市（24人）168 徐志亭灌南县李集中学169 侯沛成东海县白塔高级中学170 赵克玉东海县教师进修学校171 王阳光东海县实验中学172 王经军江苏省赣榆高级中学173 王翔赣榆县赣马高中174 吴庆业赣榆县海头中学175 杨晓莉灌南县第二实验小学176 周如俊灌南县教育中心177 焦庆康江苏省灌云高级中学178 沈锡云灌云县实验小学179 周进成灌云县下车中学180 顾爱军江苏省海州高级中学181 钱宁江苏省新海高级中学182 王秀梅连云港市朱曹中心小学183 杨金斌连云港师范高等专科学校第一附属小学184 王健娟连云港市高级技工学校185 华雪珍连云港市解放路小学186 陆立琼连云港市新坝中学187 张庭善连云港市云台中学188 陈恒水连云港市职业技术教育中心189 冯维希江苏省连云港中药学校190 张新立连云港市板桥中学191 宫素平江苏省新海高级中学东方分校淮安市（23人）192 任淑年淮安生物工程高等职业学校193 席爱勇淮安市北京路小学194 马云飞淮安市北京路中学195 张晞淮安市繁荣小学196 张廷选淮安市高级职业技术学校197 陈浩淮安市教研室198 陈军淮安市清浦中学199 张晶淮安市深圳路小学200 卞志娟淮安市实验小学201 岳小飞淮安市特殊教育学校202 邱光军淮安市外国语实验小学203 曹琼江苏省淮阴商业学校204 钮兆岭淮阴师范学院附属中学205 于斌淮阴中学206 程如林江苏省洪泽中学207 王宝荣江苏省淮安中学208 陈寿永江苏省涟水中学209 朱益民江苏省清江中学210 嵇雷高江苏省郑梁梅高级中学211 张来群金湖县实验初中212 林尔迁金湖县职业技术教育中心213 乔爱萍江苏省清江中学214 曹培培盱眙县穆店中心小学盐城市（31人）215 朱月祥滨海县明达中学216 汪志华滨海县实验小学217 俞小平大丰市草堰初级中学218 马志斌大丰市第四中学219 季陈大丰市职业技术教育中心220 王曜东台市富安镇丁庄学校221 邵建华东台市唐洋中学222 贾成兵东台市职业教育中心校223 周军阜宁县陈集中学224 蔡立才阜宁县教育局225 王锦双江苏省阜宁中学226 王艾江苏省建湖高级中学227 高满生建湖县实验初级中学228 徐明勋建湖县职业技术教育中心229 唐克春江苏省滨海中学230 魏佳兵江苏省响水中学231 王东兵江苏省盐城中学232 蔡东芳射阳县第六中学233 徐恒权射阳县小学234 姜为俊响水县七套中学235 卢友玮响水县实验小学236 王军盐城市第四中学237 杨秀芝盐城市第一小学238 徐福海盐城市解放路实验学校239 熊新华盐城市龙冈中学240 梁德荣盐城市楼王中学241 黄正斌盐城市南洋中学242 张苏云盐城市人民政府机关幼儿园243 邵为民盐城市实验小学244 潘培琪盐城市时杨中学245 杨建斌盐城小学扬州市（18人）246 戴玉兰扬州市沙口中心小学247 张福俭江苏省扬州中学248 赵红兵扬州大学附属中学249 梅亚娣扬州市第一中学250 王军文扬州市文津中学251 朱涛扬州高等职业技术学校252 倪军宝应县城北初级中学253 王俊宝应县教育局254 杨嘉培高邮市送桥镇初级中学255 周广春江苏省高邮职业教育中心校256 陈建安江都市邵伯镇中学257 袁高岭江都市武坚镇周西小学258 王春江都市第三中学259 冷颖仪征市真州小学260 何秀娟扬州市邗江区实验小学261 邱凤莲扬州市邗江区实验学校262 高静扬州市维扬区文化教育局教研室263 朱有伟扬州市育才小学镇江市（12人）264 刘国跃江苏省丹阳中学265 戎年中丹阳市教师进修学校266 仇爱平江苏省丹阳高级中学267 钱吕明江苏省扬中高级中学268 陶圣建江苏省镇江中学269 易怀风句容市天王镇中心幼儿园270 孔祥富句容市职业技术教育中心271 夏建平镇江实验学校272 吴亚平镇江市丹徒区谷阳镇三山成人教育中心校273 江苏镇江市索普实验学校274 苏金林镇江卫生学校275 孙伟军镇江新区大港中学泰州市（20人）276 毛建兵江苏省靖江职业高级中学277 史海燕江苏省口岸中学278 吴卫东江苏省泰兴中学279 季新明江苏省泰州中学280 经志俊江苏省兴化中学281 张江宁姜堰市第二中学282 刘秋官姜堰市溱潼镇湖南小学283 朱均其靖江市八圩初级中学284 项小军靖江市特殊教育学校285 何亚涛泰兴市黄桥镇中心小学286 杨金林泰兴市襟江小学287 周勇江苏省泰兴职业教育中心校288 孟华峰泰州机电高等职业技术学校289 窦平泰州市城东中心小学290 叶红泰州市高港实验小学291 宋吕银泰州市教育局292 胡振芳泰州市幼儿园293 苏彬江苏省兴化职业教育中心校294 房元富兴化市中堡中心校295 唐洪杰兴化市周庄高级中学宿迁市（27人）296 丁银凯沭阳高级中学297 张雷沭阳县红岩学校298 赵鹤沭阳县怀文中学299 徐大从沭阳县教育局教研室300 江文龙沭阳县职业教育中心301 朱绍永泗洪县洪翔中学302 曹利泗洪县梅花中学303 王静泗洪县青阳中心小学304 张永泗洪县魏营中学305 董叶涛泗洪县雪枫中学306 翁雪梅泗阳霞飞中等专业学校307 谢孔明泗阳县八集乡中心小学308 徐兴农泗阳县卢集初级中学309 吴广成泗阳县实验初级中学310 徐程泗阳县实验小学311 王开山宿城区洋河实验学校312 张大路宿迁经济开发区三棵树中心小学313 张红军宿迁市湖滨新城晓店中心校314 罗天阳宿迁市青华中学315 张利民宿迁市宿城区仓集镇中心小学316 张二娟宿迁市宿城区龙河镇中心小学317 孙红芹宿迁市宿城区郑楼镇中心小学318 张进成宿迁市宿豫职教中心319 徐明宿迁市应用职业技术学校320 胡光军宿豫区实验初级中学321 胡修喜宿豫区实验小学322 王高武江苏省泗阳职业教育中心校高校（66人）323 周波南京航空航天大学324 武清玺河海大学325 尤启冬中国药科大学326 柳翠中国药科大学327 邢卫红南京工业大学328 梅强江苏大学329 邱一华南通大学330 沈行工南京艺术学院331 雷卫宁江苏技术师范学院332 罗凤霞金陵科技学院333 裴峻峰江苏工业学院334 周宏常熟理工学院335 朱龙英盐城工学院336 戴斌荣盐城师范学院337 卜云峰淮阴工学院338 朱小田苏州科技学院339 赵风华常州工学院340 张雨南京工程学院341 王惠生南京体育学院342 王群江苏警官学院343 冯长君徐州工程学院344 李斌江苏教育学院345 钱琦江苏广播电视大学346 曹建平南京工业职业技术学院347 王世娟南京化工职业技术学院348 赵明生南京森林公安高等专科学校349 田乃清江苏海事职业技术学院350 薛玲珑盐城纺织职业技术学院351 张文明常州纺织服装职业技术学院352 丁敬敏常州工程职业技术学院353 杨益明南京交通职业技术学院354 刘大瑾南京理工大学泰州科技学院355 杨枫南京特殊教育职业技术学院356 钱吉奎南京铁道职业技术学院357 金鸿南京信息职业技术学院358 周同根常州机电职业技术学院359 秦益霖常州信息职业技术学院360 徐耀生淮安信息职业技术学院361 徐建高江苏财经职业技术学院362 蒋春茂江苏畜牧兽医职业技术学院363 李畅江苏经贸职业技术学院364 赵明珍江苏农林职业技术学院365 陆建恩江苏信息职业技术学院366 钱红江阴职业技术学院367 孙继才连云港职业技术学院368 朱建军南通纺织职业技术学院369 曹一华苏州工艺美术职业技术学院370 陈福明苏州经贸职业技术学院371 蔡健苏州农业职业技术学院372 王敏杰苏州市职业大学373 姜巧玲苏州卫生职业技术学院374 张雁苏州信息职业技术学院375 徐庆国泰州师范高等专科学校376 陈宜刚泰州职业技术学院377 马云峰无锡商业职业技术学院378 冯渊无锡职业技术学院379 宋周宿迁学院380 翁国文徐州工业职业技术学院381 卢经扬徐州建筑职业技术学院382 常唐喜盐城卫生职业技术学院383 王庭俊扬州工业职业技术学院384 黄华明扬州环境资源职业技术学院385 丁钢镇江高等专科学校386 丁筱青扬州市职业大学387 韩小祥紫琅职业技术学院388 宋宜贞徐州市广播电视大学。
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省特级教师评选和管理办法的通知
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省特级教师评选和管理办法的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府办公厅•【公布日期】2021.05.20•【字号】苏政办发〔2021〕30号•【施行日期】2021.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省特级教师评选和管理办法的通知苏政办发〔2021〕30号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏省特级教师评选和管理办法》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
江苏省人民政府办公厅2021年5月20日目录第一章总则第二章推荐与评选第三章奖励与培养第四章职责与担当第五章管理与考核第六章附则江苏省特级教师评选和管理办法第一章总则第一条为进一步加强我省高素质专业化创新型教师队伍建设，充分发挥特级教师示范引领作用，根据原国家教委、原人事部、财政部《关于颁发〈特级教师评选规定〉的通知》（教人〔1993〕38号）和《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（苏发〔2018〕33号）精神，结合我省教师队伍建设实际，制定本办法。
第二条特级教师是为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性又有专业性的称号。
特级教师应当是师德的表率、育人的模范、教学的专家，是“四有”好教师的示范标杆。
第三条特级教师每3年评选表彰一次，由省人民政府授予称号、颁发证书。
第二章推荐与评选第四条评选范围和对象包括：在我省普通小学、中学、幼儿园、特殊教育学校、三年制普通中等职业学校、教科研训机构、少年宫等教育机构任教的在职在岗教师。
已办理退休手续或截至评选前一年年底已达退休年龄但尚未办理退休手续的教师，不列入评选范围。
人事关系虽在中小学，但已正式发文任命担任党政部门职务的（不含挂职），不列入评选范围。
第五条特级教师应当具备以下条件：（一）师德的表率。
具有坚定的理想信念和深厚的爱国情怀，忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，遵守国家法律。
江苏省教育厅关于表彰江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体和先进个人的通知
江苏省教育厅关于表彰江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体和先进个人的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2011.01.31•【字号】苏教社政[2011]1号•【施行日期】2011.01.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省教育厅关于表彰江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体和先进个人的通知（苏教社政〔2011〕1号）各高等学校：为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《中共江苏省委关于印发＜江苏省加强和改进大学生思想政治教育的实施意见＞的通知》（苏发〔2005〕21号）及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，激励全省高校广大干部教师教书育人，自觉担负起大学生思想政治教育工作的责任，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，推动全省高校思想政治教育工作迈上新的台阶，根据《省教育厅关于评选江苏高校思想政治教育工作先进集体和先进个人的通知》（苏教社政〔2010〕11号）精神，经专家评审和厅党组审定，决定授予南京大学等45所高校“江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体”荣誉称号，授予南京大学戴咏梅等201名同志“江苏省高等学校思想政治教育工作先进个人”荣誉称号。
希望受表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉，谦虚谨慎，戒骄戒躁，再接再厉，与时俱进，更好地发挥典型示范和模范带头作用。
希望全省高校思想政治教育工作者认真学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校改革发展稳定的中心工作，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，以更加饱满的政治热情、奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风，积极投身大学生思想政治教育工作，不断开创我省高校思想政治教育工作新局面，为推进我省教育事业优先发展、科学发展、率先发展、和谐发展作出新的更大的贡献。
附件：1.江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体名单2.江苏省高等学校思想政治教育工作先进个人名单二〇一一年一月三十一日附件1江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体名单（45所）南京大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学河海大学南京农业大学南京林业大学南京信息工程大学南京财经大学南京医科大学南京艺术学院江苏警官学院南京森林警察学院三江学院南京化工职业技术学院江苏经贸职业技术学院南京特殊教育职业技术学院南京信息职业技术学院南京铁道职业技术学院江南大学无锡商业职业技术学院无锡职业技术学院中国矿业大学徐州师范大学徐州建筑职业技术学院江苏大学江苏科技大学扬州大学南通大学南通航运职业技术学院南通纺织职业技术学院苏州大学常熟理工学院苏州工业园区职业技术学院苏州经贸职业技术学院苏州卫生职业技术学院盐城工学院淮阴师范学院江苏财经职业技术学院连云港职业技术学院江苏技术师范学院常州大学常州信息职业技术学院常州机电职业技术学院泰州职业技术学院附件2江苏省高等学校思想政治教育工作先进个人名单（201名）戴咏梅（女）南京大学吴翠丽（女）南京大学李涛男东南大学王玲艳（女）东南大学杨蕙（女）东南大学黄伟如男南京航空航天大学刘建成男南京航空航天大学王静（女）南京航空航天大学凌晨男南京理工大学王永益男南京理工大学张强男南京理工大学范仓海男河海大学缪子梅（女）河海大学王永芝（女）河海大学蹇兴东男南京农业大学万健男南京农业大学余林媛（女）南京农业大学余永久男中国药科大学张琪（女）中国药科大学庄正风男中国药科大学景学芳（女）南京邮电大学孙秀成男南京邮电大学张建平男南京邮电大学陈平男南京林业大学崔诣晨（女）南京林业大学郭兆红男南京林业大学范天森男南京信息工程大学石一（女）南京信息工程大学高辉庆男南京工业大学黎能进男南京工业大学XXX辉男南京工业大学黄军伟男南京师范大学冷开振男南京师范大学李淮成男南京师范大学陈翔男南京财经大学程利（女）南京财经大学乔学斌男南京医科大学XXX健男南京医科大学祖勤（女）南京医科大学蒋燕（女）南京中医药大学金鑫男南京中医药大学陈蕾（女）南京审计学院刘志友男南京审计学院齐兴利（女）南京审计学院喻菊（女）南京体育学院张蕴琨（女）南京体育学院郭峰男南京艺术学院靳晶男南京艺术学院曹都男南京工程学院董美娟（女）南京工程学院乔君臣男南京晓庄学院王文建男南京晓庄学院魏玉梅（女）南京晓庄学院胡智男江苏警官学院徐运帷（女）江苏警官学院柳萍（女）金陵科技学院陶庆树男金陵科技学院干承武男南京森林警察学院刘成林（女）南京森林警察学院高鹏男三江学院刘盆美（女）三江学院陈建琴（女）江苏教育学院张琴芬（女）江苏教育学院卢福毅男江苏广播电视大学江苏城市职业学院袁桂霞（女）江苏广播电视大学江苏城市职业学院吴波男南京人口管理干部学院徐斌男南京人口管理干部学院李世清男南京工业职业技术学院王道峰男南京交通职业技术学院陈长生男南京化工职业技术学院陈金波男江苏经贸职业技术学院王伟男南京特殊教育职业技术学院辛建中男南京信息职业技术学院刘方涛男南京铁道职业技术学院吕际云男江苏海事职业技术学院钱涛（女）江苏海事职业技术学院夏玲玲（女）南京机电职业技术学院张冰（女）南京视觉艺术职业学院徐敏（女）钟山职业技术学院王健男正德职业技术学院张宝兵男金肯职业技术学院龚诗昆（女）应天职业技术学院张佳奇男中国传媒大学南广学院路业男南京广播电视大学南京城市职业学院何晓岩（女）南京旅游职业学院周咏梅（女）江苏建康职业学院曹瑛（女）江南大学孙颖（女）江南大学袁锡明男无锡商业职业技术学院华裕良男江苏信息职业技术学院刘海滨男江苏信息职业技术学院赵后起（女）无锡职业技术学院张新华男江阴职业技术学院严永祥男无锡科技职业技术学院周雪梅（女）无锡科技职业技术学院苏兴华男无锡城市职业技术学院吴岳军男无锡工艺职业技术学院杨开勇男无锡南洋职业技术学院曲颂男中国矿业大学王成礼男中国矿业大学潘永亮男徐州师范大学王晓三男徐州师范大学杨在华（女）徐州师范大学郭艳（女）徐州医学院王媛（女）徐州医学院石月荣男徐州工程学院王逢博男徐州工程学院徐晓刚男徐州工程学院赵炜（女）徐州建筑职业技术学院张振亚男徐州工业职业技术学院朱伟军男徐州工业职业技术学院钱荣男九州职业技术学院高鸣（女）江苏大学肖莉（女）江苏大学XXX强男江苏科技大学赵莉（女）江苏科技大学汪国好男江苏农林职业技术学院孙文霞（女）金山职业技术学院胡学春男扬州大学殷宏楼男扬州大学沈新华男扬州环境资源职业技术学院程林海男扬州工业职业技术学院徐华（女）扬州工业职业技术学院钱琳娜（女）江海职业技术学院时金芳（女）南通大学张雪松（女）南通大学韩如芳（女）南通职业大学丛彬彬（女）南通航运职业技术学院赵喜恒男南通纺织职业技术学院丁建华男南通农业职业技术学院濮志俊男紫琅职业技术学院吴飞男紫琅职业技术学院查佐明男苏州大学姜建成男苏州大学黎春虹（女）苏州大学任晓明男苏州科技学院温波男苏州科技学院吴建兴男常熟理工学院徐正兴男常熟理工学院章莲华（女）常熟理工学院丁虎男苏州市职业大学何敏男苏州工艺美术职业技术学院黄琴（女）苏州工艺美术职业技术学院杜昊男苏州工业园区职业技术学院袁蕴洁（女）苏州农业职业技术学院刘丽芳（女）沙洲职业工学院万昌烨（女）苏州经贸职业技术学院徐锋男苏州经贸职业技术学院贾虹（女）苏州工业职业技术学院梁青春（女）苏州工业职业技术学院霍彧男健雄职业技术学院曹廷礼男苏州卫生职业技术学院沈文男苏州卫生职业技术学院郑美珍（女）苏州托普信息职技学院徐宏俊男硅湖职业技术学院袁艳红（女）昆山登云科技职业技术学院卞庆华（女）苏州港大思培科技职业学院吴岐范男苏州高博软件职业学院费桢（女）苏州信息职业技术学院接玉芹（女）盐城师范学院李建明（女）盐城师范学院卫爱国男盐城工学院杨怀祥男盐城工学院许俊生男盐城纺织职业技术学院李春生男明达职业技术学院郭文华男淮阴师范学院徐贵权男淮阴师范学院徐才千男淮阴工学院张积羽男淮阴工学院李觐男淮安信息职业技术学院张加亮男淮安信息职业技术学院黄志国男江苏食品职业技术学院王玉华（女）江苏食品职业技术学院刁俊（女）炎黄职业技术学院刘其生男江苏财经职业技术学院严纲男江苏财经职业技术学院李明金男淮海工学院邢建辉（女）淮海工学院马庆华男连云港职业技术学院朱建国男连云港师范高等专科学校朱羚（女）连云港师范高等专科学校姜小军（女）江苏技术师范学院李晓曼（女）江苏技术师范学院牟静（女）常州大学张宏如男常州大学朱忠孝男常州大学吕莹璐（女）常州工学院张巧凤（女）常州工学院梅国英（女）常州信息职业技术学院王蓓（女）常州纺织服装职业技术学院赵培新男常州纺织服装职业技术学院江庆华男常州工程职业技术学院印香俊男常州工程职业技术学院柏铁山男常州轻工职业技术学院徐文媛（女）常州机电职业技术学院季艳（女）建东职业技术学院马文樵（女）泰州职业技术学院曹培芳男江苏畜牧兽医职业技术学院XXX 男泰州师范高等专科学校韩军男宿迁学院仝德男宿迁学院。
江苏省中小学特级教师评选暂行办法
江苏省中小学特级教师评选暂行办法为鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，激发他们教书育人的积极性，全面推进素质教育，根据原国家教委、人事部、财政部《关于颁发〈特级教师评选规定〉的通知》（教人［1993］38号）的有关精神，规范我省中小学特级教师评选工作，结合我省实际情况，特制定本办法。
第一条评选范围和对象我省特级教师评选的范围和对象是：全省普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、职业中学、中小学教学研究等教育机构的在职教师。
第二条评选条件特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。
特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
特级教师应当具备以下条件：1. 坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，遵守国家法律法规；热爱教师职业，一贯模范地履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏实；具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育人，为人师表；具有良好的身体素质和心理素质，思想作风好，能与同志团结协作。
曾获得市级以上或两次县级以上优秀教师优秀班主任、德育先进工作者称号，近三年年度考核至少有一次被评为优秀，在当地教育界有声望。
2. 具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和丰富的教学经验；能自学更新教育教学观念，及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探索素质教育规律，精通业务，严谨治学，在本学科教学领域里形成特色，并处于领先地位。
3. 教育教学成绩特别显著。
教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，并形成一定风格、特色，被评为县（市、区）级及以上学科带头人，在县（市、区）以上多次开设过较高水平的公开课、示范课，教学效果好。
在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。
4. 在教育教学改革中勇于创新并积极开展教育教学研究和科学研究工作，尤其在教材教法方面有深入研究和独到见解，近五年来正式出版过有一定学术价值的专著或作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过3篇以上有较高学术水平的研究论文。
江苏省教育厅、江苏省教育科技工会关于表彰江苏省第一届十佳师德模范和师德先进个人的决定
江苏省教育厅、江苏省教育科技工会关于表彰江苏省第一届十佳师德模范和师德先进个人的决定文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省教育科技工会•【公布日期】2009.08.04•【字号】苏教师[2009]16号、苏教科工[2009]39号•【施行日期】2009.08.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅、江苏省教育科技工会关于表彰江苏省第一届十佳师德模范和师德先进个人的决定（苏教师〔2009〕16号苏教科工〔2009〕39号）各市教育局、教育工会：近年来，我省广大教师和教育工作者坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德，教书育人，为人师表，为建设教育强省、办好人民满意的教育做出了突出贡献。
在中小学师德建设中，涌现出了一批爱岗敬业、无私奉献、关爱学生，堪称师德表率的优秀教师。
为弘扬他们的师德风范和先进事迹，在广大教师中形成比师德、学先进的良好氛围，进一步推动我省师德建设，省教育厅、省教育科技工会研究决定，授予徐其军等10名同志“江苏省十佳师德模范”荣誉称号，授予张士民等150名同志“江苏省师德先进个人”荣誉称号。
希望受表彰的师德模范和师德先进个人珍惜荣誉，谦虚谨慎，戒骄戒躁，发扬成绩，在师德建设和教育教学工作中取得新成绩，做出新贡献。
同时，号召全省广大教师和教育工作者学习他们的先进事迹，在全面实施素质教育，深化教育教学改革的进程中，以德修身，以德育人，勤奋工作，锐意进取，努力培养和造就更多的优秀人才，为我省全面建设更高水平的小康社会做出新的更大的贡献。
附件：1、江苏省十佳师德模范名单2、江苏省师德先进个人名单江苏省教育厅江苏省教育科技工会2009年8月4日附件1：江苏省十佳师德模范名单徐其军南京市六合区竹镇镇中心学校教师徐夏民无锡机电高等职业技术学校教师李凤遐（女）徐州市第一中学教师张加红（女）常州市第二中学教师许宏云（女）苏州市虎丘实验学校教师闾蓟敏（女）南通市第二中学教师王英（女）连云港灌云县伊山中心小学教师周成英（女）淮安市特殊教育学校教师崔蓉蓉（女）扬州市第一中学教师唐月波镇江丹阳市行宫中学教师附件2：江苏省师德先进个人名单张士民南京师范大学附属中学林少群南京高等职业技术学校郏夕（女）南京卫生学校胡玉娟（女）南京第二十七高级中学马辉南京市雨花台中学黄舒（女）南京市梅园中学马劲松南京大学附属中学陈国荣高淳县漆桥中学明月新（女）南京新港职业学校欧永茂南京市清水亭学校陆秀枚溧水县晶桥中心小学刘爱琴（女）南京市聋人学校徐顺湘江阴市晨光实验小学张荣国江苏省江阴高级中学邓顺妹（女）宜兴市和桥职业高级中学郑香凤（女）宜兴市西渚中学陈志刚江苏省天一中学袁纯洁（女）江苏省锡山高级中学顾晓霞（女）无锡市育红小学王咏春（女）无锡市广瑞实验小学张静（女）无锡市通德桥小学张娟萍（女）无锡市梨庄中心小学周云珠（女）无锡市硕放中学荣杰无锡市青山高级中学黄萌（女）徐州市第十中学尚春侠（女）徐州市第三十五中学姚恺（女）沛县实验小学邢长印江苏省丰县中学邱莉莉（女）丰县梁寨镇中心学校王林喜铜山县铜山镇中心中学李志刚铜山张集职业高级中学徐玉露睢宁县魏集镇中心小学仝爱华（女）睢宁县高作镇中心小学张青松邳州市宿羊山高级中学刘艳菊（女）江苏省运河中学孙华山新沂市钟吾中学马艳萍（女）新沂市新安镇中心小学周晓芹（女）徐州市贾汪区实验小学王庆友徐州市贾汪区江庄镇中心小学校王曼丽（女）徐州市祥和小学校朱卫红（女）徐州市西苑第二小学朱红（女）徐州矿务集团庞庄小学XXX忠金坛市华罗庚实验学校薛新洪江苏省前黄高级中学巢卫国常州市新北区浦河实验学校宋简平（女）常州市朝阳桥小学蒋伟芳（女）常州市白云小学盛红（女）常州市第五中学刘正奎常州市花园中学杨文娟（女）常州市实验小学宋卫群（女）张家港市兆丰小学顾雪芳（女）常熟市浒浦中学张晓芳（女）太仓市爱心学校陶建良昆山市实验小学钱建芬（女）吴江市实验初级中学金林海苏州市吴中区东山中心小学陆炳才苏州市相城区黄桥中学马海运苏州市平江区培智学校谈玉芬（女）苏州市沧浪区培智学校姚可琴（女）苏州市金阊外国语实验学校薄伟英（女）苏州工业园区第二实验小学陶妮（女）苏州外国语学校嵇瑾（女）苏州市第一中学校冯炳山如皋市长江镇新光小学管建华江苏省如东高级中学吉红月（女）海安县特殊教育学校季军南通市九圩港小学校柯巧玲（女）海安县曲塘镇中心小学刘伶俐（女）通州市金沙中学陆洁（女）南通市新桥中学石春梅（女）江苏省白蒲高级中学王建忠江苏省启东中学王跃进（女）江苏省海安高级中学杨川美（女）海门市实验小学张建华如东县实验小学周鑫荣启东市汇龙中学陈德水东海县横沟中心小学王冲（女）灌云县实验中学刘玉富赣榆县黒林中学李亚东灌南县三口镇中心小学卞光敏（女）连云港市南城中心小学吴继桃（女）连云港市网疃中心小学江顺利连云港市东港中学杨丽（女）连云港市中云中学丁玉凤（女）连云港市新海实验中学苏守杰连云港市海州实验中学宋红梅（女）淮安市清浦中学陈云宇涟水县南门小学徐寿耀洪泽县实验中学柏常青金湖县金南职业高级中学王绍官淮安市楚州中学郑金月（女）盱眙县实验小学李家璀淮安市淮阴实验小学陈进才淮阴师范学院附属中学王国祥淮安市徐杨中学吴海钦淮安市北京路中学董筱波（女）江苏省盐城中学黄素宁（女）江苏省响水中学于利军滨海县第二实验小学曹征亚江苏省阜宁中学顾建超江苏省上冈高级中学唐军华建湖县草堰口小学吴少然江苏省射阳中学杨艳琴（女）盐城市第二小学刘群（女）盐城市第二小学倪习龙盐城市亭湖小学马开雄盐城市解放路实验学校沈俊高大丰市南阳中学徐亚兰（女）东台市南沈灶镇小学宋雅玲（女）盐城市田家炳实验小学林玉平盐城市第一小学吴友余盐城市田家炳中学孙伟扬州市特殊教育学校花奎江苏省仪征中学吴君（女）江都市丁伙镇锦西中学林长元高邮市车逻中学张俊（女）宝应县桃园小学徐广卫江苏省邗江中学胡燕（女）扬州大学附属小学张倩（女）扬州市东关小学庞舒勤（女）扬州市梅岭小学方永祥镇江市丹徒区江心实验学校徐文娟（女）镇江市中山路小学殷琴（女）镇江市丁卯中心小学冯义平句容市后白中学钱欣（女）镇江实验学校魅力之城分校王生江苏省镇江市第一中学彭小艳（女）姜堰市里华中心小学孙龙靖江市第一中学唐有泉泰兴市襟江小学曹燕（女）泰兴市洋思中学姚平江苏省兴化中学徐秀峰兴化市戴泽初级中学王凤祥泰兴师范高等专科学校泰州附属小学吴根明泰州市明珠实验学校华飞泰州市刁铺中学秦建国江苏省口岸中学石才英（女）泰州实验学校王丽梅（女）江苏省宿迁中学刘继武宿迁市宿豫区来龙初级中学曹苏华（女）宿迁市宿豫区黄墩中心小学苏沂宿迁市宿城区陈集中学刘守义宿迁市宿城区洋北初级中学朱修庆江苏省泗洪中学刘贤法泗洪县实验小学葛一氢江苏省泗阳中学陶峰泗阳县庄圩乡中心小学王玲（女）沭阳县马厂中学朱成之沭阳县建陵中学王勇（女）沭阳县第一实验小学。
卓越乡村教师培养体系的建构与实践--以江苏第二师范学院培养模式为例
２０１９年６月第３５卷㊀第３期江苏第二师范学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉａｎｇｓｕＳｅｃｏｎｄＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＪｕｎ.ꎬ２０１９Ｖｏｌꎬ３５㊀Ｎｏ.３卓越乡村教师培养体系的建构与实践∗以江苏第二师范学院培养模式为例王仁雷㊀宋㊀雅㊀潘㊀文㊀徐新萍(江苏第二师范学院ꎬ江苏南京㊀２１００１３)㊀㊀[摘㊀要]㊀卓越乡村教师培养已经成为我国乡村教师支持计划和教师教育改革的重要战略部署ꎮ以江苏第二师范学院卓越乡村教师培养为例ꎬ从卓越乡村教师培养的理论探究㊁卓越乡村教师培养体系的建构举措和创新㊁卓越乡村教师培养的风险分析及应对预案等方面进行了探索ꎬ以期在长期实践中努力建构教育情怀浓厚㊁学科基础扎实㊁实践取向鲜明的卓越乡村教师培养体系ꎮ[关键词]㊀卓越乡村教师ꎻ㊀协同育人ꎻ㊀培养体系[中图分类号]㊀Ｇ６５２[文献标识码]㊀Ａ[文章编号]㊀１６７１－１６９６(２０１９)０３－０００１－０４一㊁问题的提出教师培养是世界各国发展教育㊁提高教育质量的重要战略措施ꎮ长期以来ꎬ我国教师培养存在师德教育途径单一ꎬ教学内容与基础教育教学不能充分对接ꎬ理论与实践不能充分融合等突出问题ꎮ２１世纪以来ꎬ随着国际教师教育培养卓越教师价值取向的生成ꎬ我国也确立了培养卓越教师的战略目标ꎮ２０１４年ꎬ教育部出台«关于实施卓越教师培养计划的意见»ꎬ在全国师范生培养院校中确定了８０个卓越教师培养计划改革项目ꎮ２０１６年ꎬ江苏省全面开展乡村教师定向培养工作ꎬ旨在为全省乡村学校培养一批扎根农村㊁甘于奉献㊁一专多能㊁素质全面的本土化的乡村教师ꎮ２０１８年ꎬ教育部等五部门印发«教师教育振兴行动计划(２０１８ ２０２２年)»ꎬ文件指出要逐步扩大乡村教师公费定向培养规模ꎬ为乡村学校培养 下得去㊁留得住㊁教得好㊁有发展 的合格教师ꎮ为进一步深化教师教育综合改革ꎬ本文以江苏第二师范学院实施卓越乡村教师培养计划(该计划的探索与实践入选 江苏省高等教育综合改革试点 )为例ꎬ面对国家建设 综合素质强㊁专业化水平高和创新能力显著 的教师队伍的战略需求ꎬ探讨如何在理论上建构卓越乡村教师培养体系ꎬ在实践上拓展和创新培养途径ꎬ并深入分析卓越乡村教师培养的风险及应对预案ꎬ以期为卓越乡村教师培养的全面实施开辟新的思路㊁探索新的方法ꎮ二㊁卓越乡村教师培养的理论探讨１.卓越教师的核心素养近年来ꎬ世界各发达国家纷纷出台卓越教师教育培养计划ꎬ将培养卓越教师作为教师教育改１∗[基金项目]江苏省高等教育综合改革试点项目 扎根乡土一专多能荣耀乡村 卓越乡村教师培养体系的创新与实践 ꎮ[收稿日期]２０１９－０１－１３[作者简介]王仁雷ꎬ男ꎬ江苏丹阳人ꎬ江苏第二师范学院㊁江苏省教育科学研究院党委书记ꎬ二级教授ꎮ宋㊀雅ꎬ女ꎬ河南安阳人ꎬ江苏第二师范学院教务处助理研究员ꎮ潘㊀文ꎬ男ꎬ江苏泗洪人ꎬ江苏第二师范学院㊁江苏省教育科学研究院党委副书记ꎬ教授ꎬ博士研究生导师ꎮ徐新萍ꎬ女ꎬ江苏南通人ꎬ江苏第二师范学院教务处处长ꎬ教授ꎬ博士ꎮ革的价值取向ꎮ美国的 卓越教师专业标准 ꎬ德国的 卓越教师教育计划 ꎬ澳大利亚的 政府优秀教师计划 以及英国的 培养下一代卓越教师 等均为我国卓越教师培养提供了可以借鉴的改革经验[１]ꎮ何为 卓越教师 ? 卓越教师 需要具备哪些核心素养?美国专业教学标准委员会提出ꎬ关爱学生㊁精通学科专业知识㊁精湛的教育教学技能㊁较强的课堂教学反思能力㊁善于与其他教师以及学生形成教学共同体是卓越教师专业标准的 五个核心命题 [２]ꎮ我国教育部下发的«教师专业标准»中提出ꎬ教师需要 把学科知识㊁教育理论与教育实践有机结合ꎬ突出教书育人实践能力ꎮ坚持实践㊁反思㊁再实践㊁再反思ꎬ不断提高专业能力 ꎮ在«教师教育课程标准»中又进一步提出: 教师是反思性实践者ꎬ在研究自身经验和改进教育教学行为的过程中实现专业发展ꎮ 许多学者也对此问题进行了探讨:赵明仁认为ꎬ专业标准体现了反思㊁认同㊁主体性三个对教师专业新的理解ꎬ可以将此理解为 卓越素养 [３]ꎮ何菊玲㊁杨洁认为卓越教师包括教师在专业上的卓越以及在教师德性与伦理方面的卓越[１]ꎮ程光旭㊁石云从品德维度㊁专业维度和发展维度分析了卓越教师的核心素养[４]ꎬ等等ꎮ因此ꎬ我们认为卓越教师核心素养即 师德情怀 学识素养 实践智慧 的 三元共生 ꎮ 师德情怀 即将师德养成教育浸润于师范生培养的全过程ꎬ培养师范生职业道德ꎬ提升其人格素养ꎻ 学识素养 即培养具有扎实的学科及学科教学知识㊁广博文化素养的师范生ꎻ 实践智慧 即培养师范生解决教育实践问题的能力及其对教育事业的专业情意ꎮ高校和相关利益方应相互联结和贯通ꎬ促进师范生专业情意和专业能力深度融合ꎬ造就 三元共生 ꎻ在此过程中还应注重对师范生乡村教育情怀的浸润㊁专业知识的引领以及应用技能的养成ꎮ２.卓越乡村教师的内涵根据«江苏省乡村教师支持计划实施办法(２０１５ ２０２０年)»ꎬ江苏第二师范学院自２０１６年开始招收乡村定向师范生ꎬ本文在此基础上探讨卓越乡村教师培养ꎬ该语境下的 卓越乡村教师 属于职前类别ꎬ 卓越 是假设的未然状态ꎬ准确地说应该是 培养具有卓越潜质的ꎬ在乡村任教且具有乡村教育情怀的教师 ꎮ培养大量具有卓越潜质的教师ꎬ无疑能为提升我国乡村教育质量打下坚实基础[５]ꎮ三、卓越乡村教师培养体系的建构举措１.一体设计ꎬ强化教育实践活动以江苏第二师范学院为例ꎬ学校与优质实践基地相结合建立 乡村教育工作站 (以下简称为 工作站 )ꎬ强化共建与管理ꎬ保证学生有效地开展分段式见习㊁实习和研习活动ꎮ第一阶段充分利用学校周边及各设区市的优质实践基地开展 高标准 条件下的见习(１周)和实习(６周)ꎻ第二阶段下基层(学生就业单位)学校开展 接地气 条件下的见习(１周)和实习(８周)ꎻ定期组织实践教学改革与发展论坛和乡村教师培养工作研讨会以及乡村学校调研等ꎬ围绕 推动实习基地建设ꎬ提高实践教学质量 的主题展开研讨交流ꎮ同时ꎬ加强适合卓越乡村教师培养的实验(实训)室或实验仪器等的配备ꎮ定期开展 师德教育论坛 女性教育家论师德 等讲座㊁论坛型活动ꎻ组织师范生开展教学基本功大赛㊁数学建模大赛㊁机器人大赛㊁大学生艺术展演等竞赛型活动ꎻ举行大学生 关爱农村儿童㊁倾心文化传递 面向乡村㊁师说科教 等乡村教师专题讲座㊁ 我与局长面对面 等实践创新型活动ꎮ２.双向互动ꎬ推动 乡村教育工作站 建设在学生品德成长㊁学业水平㊁职业技能和教育实践能力的培养过程中ꎬ将先进的育人理念㊁灵活的教学方法渗透和辐射于 工作站 的实施过程中ꎬ让 工作站 真正成为培养卓越乡村教师的基地ꎮ江苏第二师范学院采取 引进来和走出去 战略培养学生ꎮ 引进来 邀请各地教育局分管领导和一线教师来学校开展卓越乡村教师培养工作研讨会ꎻ 走出去 到学生学籍所在地(学生未来就业地)的教育局和中小学(幼儿园)开展调研ꎬ做到 每月一站ꎬ每站一研 ꎮ通过双向互动了解当前乡村教师队伍建设中存在的主要矛盾和需要解决的突出问题ꎬ听取用人单位对学校人才培养规格㊁模式㊁方案等方面的要求和建议ꎬ实质性推进四方协同培养模式改革ꎮ同时ꎬ继续扩充 工作站 的建设范围ꎬ做到全面覆盖㊁定期随访㊁合作共赢㊁共同培养ꎮ２３.三段培养ꎬ实施 双导师制 培养路径持续为师范生的职前和职后培养提供智力支持和专业发展指导ꎬ在 教学探究 教学实践 教学反思 三段式卓越乡村教师培养全程始终贯彻 双导师制 (如图１所示)ꎮ图１㊀三段式 双导师制 卓越教师培养路径４.四方协同ꎬ深化课程内容改革江苏第二师范学院与各研究院㊁地方教育局㊁乡村中小学(幼儿园)联合开展 课程共建㊁课堂延伸 教学和研讨活动ꎬ加强课程资源开发ꎬ建立了课程内容和课程资源的更新机制ꎬ建设和开发了一批符合卓越乡村教师培养实际的校本课程和校本资源ꎮ分类建设通识教育㊁学科基础㊁教师教育㊁技能训练与实践等课程模块ꎮ加强通识课程建设ꎬ完善通识课程体系ꎬ着力培养学生师德情怀㊁科学精神㊁公民意识㊁世界视野㊁审美情趣和生存智慧ꎬ为学生的全面发展和专业发展奠定基础ꎮ融通识教育和专业教育于一体ꎬ突出学校教师教育通识课程的特色ꎮ５.全程跟踪ꎬ开展过程性评价与考核学校还邀请各地级市㊁各县(市㊁区)教育局领导ꎬ定期开展培养工作研讨ꎬ全程参与人才培养方案制订㊁课程建设㊁专业发展㊁实践能力培养㊁师范生考核评价等工作ꎻ为学生建立电子档案袋ꎬ与用人单位共同开展过程性评价ꎬ推进以能力为核心的过程化考核ꎬ对学生课程学习㊁教师基本功训练㊁社会服务学习㊁教育见习实习㊁社团活动等开展综合评价ꎬ关注卓越乡村教师专业技能的培养过程和培养成果ꎮ四㊁卓越乡村教师培养体系的建构创新１.实践取向鲜明江苏第二师范学院通过与各研究院㊁各级地方政府和中小学(幼儿园)的深度合作ꎬ形成四方协同的联合培养新机制ꎬ充分尊重社会和各学校对新型人才的需求ꎬ并利用科研院所㊁地方政府和基础教育学校在教师教育培养中的资源与优势ꎬ形成专业知识水平训练㊁创新实践能力训练和师范专业技能训练一体的实践教学体系ꎬ为培养 三元共生 的卓越乡村教师奠定基础ꎮ同时ꎬ学校将通识课㊁专业课㊁实践课三类课程贯穿乡村师范生培养全过程ꎬ以 嵌入式㊁延伸式㊁融通式 为培养方法ꎬ将实践环节嵌入课堂教学ꎬ将技能训练延伸至课堂内外ꎬ形成了一套较为完备的教师职业基础技能和学科专业技能考核标准㊁考核办法㊁训练方案和证书制度ꎬ以全面对接乡村中小学(幼儿园)对新入职教师的要求ꎬ实现校内实训㊁校外实践课程的相互融通ꎮ２.职前职后融通学校通过与地方政府签署 卓越乡村教师协同培养协议 ꎬ进行定向培养ꎻ与各研究院㊁中小学(幼儿园)共建 教学科研实践共同体 和 教师专业发展共同体 ꎬ延续在职学习ꎻ四方共建共享ꎬ构建了责权和利益明晰㊁ 职前培养和职后培育融通 的卓越乡村教师培养新机制ꎬ确保师范生完成卓越教师的专业发展全过程ꎮ同时ꎬ将毕业生追踪研究成果反哺职前培养ꎬ实现职前职后融通ꎬ建立教师教育课程与教学有效性评价体系ꎬ进一步确保人才培养质量ꎮ３.教育科研引领利用江苏第二师范学院与江苏省教育科学研究院 两块牌子ꎬ一套班子 的运行机制优势ꎬ积极搭建学术交流平台和互助合作平台ꎬ与研究院建立了 教学系列人才与科研系列人才互聘制度 ꎬ使教育科研人员也能参与卓越教师培养的全过程ꎬ不断修订人才培养方案ꎬ参与各院部教研室的教学研讨ꎬ学校还聘请教育科研人员担任教师教育课程教学ꎬ请其开设基础教育改革系列课程ꎬ指导学生进行教育科学研究等ꎬ以上措施充分发挥了教育科研的引领作用ꎬ保证了学校的教师教育始终站在理论的前沿ꎬ保持创新的活力ꎮ４.卓越培养模式卓越教师培养需要吸引优秀人才ꎬ学校将在招生环节不断提高选拔生源的标准ꎬ以招收乐教㊁适教㊁善教的优秀学生就读乡村定向师范专业ꎮ学校与有关高校联合培养教育硕士ꎬ尝试构建本３科㊁硕士教育整体设计㊁有机衔接㊁一体贯通的培养体系ꎮ在卓越教师培养过程中ꎬ学校还整合优质教育资源ꎬ组建了由高校教育专家㊁学科教育教师㊁教育研究机构教研员㊁乡村中小学(幼儿园)名师共同构成的双师型㊁双导师的师资队伍ꎬ抓好校内培养ꎮ同时与乡村定向合作单位进行联合培养ꎬ选拔优秀师范生参与其教学科研活动ꎻ拓展师范生的国际视野ꎬ组织选拔优秀师范生赴国外结对大学和中小学进行学习实践ꎻ联合各设区市㊁各县市区教育主管部门以及各乡村学校大力进行博雅课程和校本课程的开发ꎮ㊀㊀五㊁卓越乡村教师培养的风险分析及应对预案１.风险分析(１)四方协同培养合作机制发挥不充分的风险四方协同培养过程中ꎬ将高校㊁研究院㊁政府和中小学(幼儿园)视为一个组织体ꎬ会受到外部环境的不确定性的影响ꎬ同时这些主体的组织性质不同ꎬ目标和定位不同ꎬ各方的组织文化背景也不尽相同ꎬ对如何实现合作目标的理解也有所区别ꎬ因此存在四方协同培养合作机制优势发挥不充分的风险ꎮ(２) 订单失效 导致教育教学资源浪费的风险高校与合作单位共同制订卓越乡村教师的人才培养方案ꎬ按照乡村学校特色设计教学内容和计划ꎮ如果由于学生职业信念不足等因素导致 订单失效 ꎬ就造成了学校资金㊁教学资源的浪费ꎮ一旦 订单失效 情况发生ꎬ学生需要重新面临择业问题ꎬ大大增加了学校整体就业的压力ꎮ(３) 按单培养 后学生再次 被选择 的风险在卓越乡村教师培养的整个过程中ꎬ高校和合作单位双方应共同制定人才培养方案并对学生进行考核评价ꎬ从而共同检测培养质量ꎮ但由于评价的滞后性ꎬ部分学生就业后可能难以达到考核单位的标准要求ꎬ若考核成绩不达标ꎬ定向单位不接收该学生就业ꎬ对学生又是一种更大的打击ꎮ２.应对预案(１)提高四方合作信任度ꎬ共同推动人才培养规格提升四方协同培养卓越乡村教师需要各方 互利共赢㊁共担风险 ꎮ因此ꎬ为实现各方利益最大化ꎬ需要建立相互信任㊁合作共赢的良好氛围ꎬ确保在面对未来不确定因素时ꎬ各方可以集中优势力量共同克服困难㊁规避风险ꎮ四方签订的合作协议是协同培养最基本的契约ꎬ完备的协议条款是各方发生利益纠纷和冲突时最直接有效的证明ꎬ但最重要的还是合作各方成员之间的信任和理解ꎬ同时四方成员应频繁互动㊁及时沟通㊁积极调研ꎮ(２)强化乡村情怀教育ꎬ着眼人才培养和使用的长效机制应将 立德树人 作为卓越乡村教师培养的根本任务ꎬ贯穿培养全过程ꎮ强化师德养成和乡村情怀教育ꎬ引导和教育学生做一名热爱家乡㊁甘于奉献的本土化乡村教师ꎮ同时ꎬ学校必须对合作单位开展深度调研ꎬ通过走访乡村学校ꎬ认真做好详细的访谈笔录ꎬ充分收集人才需求的各种信息ꎬ同时认真研讨访谈材料ꎬ以求准确了解ꎬ正确引导ꎬ把学生的长远发展放在首位ꎮ(３)适时进行 动态筛选 ꎬ消除 终点二次筛选 隐患在卓越乡村教师培养模式下ꎬ高校和合作单位需建立动态筛选的制度和机制ꎬ出台具体的动态筛选办法ꎬ其中包括删选比例㊁合格条件以及警示标准等ꎮ在培养过程中充分调动学生的学习兴趣和主观能动性ꎬ通过课程设置㊁课后辅导㊁针对性训练等方式帮助学生通过国家教师资格证考试ꎬ并时刻监督学生的学习过程ꎬ关注学生对培养模式的意见反馈ꎬ在一定程度上消除 终点二次筛选 的隐患ꎬ避免对学生带来不可挽回的损失ꎮ[参考文献][１]何菊玲ꎬ杨洁.他山之石:国际卓越教师培养之成功经验[Ｊ].陕西师范大学学报(哲学社会科学版)ꎬ２０１８(１):１６２－１６９.[２]ＮＢＰＴＳ.ＴｈｅＦｉｖｅＣｏｒｅＰｒｏｐｏｓｉｔｉｏｎｓ[ＥＢ/ＯＬ].ＮＡ￣ＴＩＯＮ－ＡＩＢＯＡＲＤ.ＦｏｒＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＴｅａｃｈｉｎｇＳｔａｎｄ￣ａｒｄｓ.ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｎｂｐｔｓ.ｏｒｇ/ｓｔａｎｄａｒｄｓ－ｆｉｖｅ－ｃｏｒｅ－ｐｒｏｐｏｓｉｔｉｏｎｓ/.[３]赵明仁.培养反思性与研究型卓越教师:新师范教育的内涵与体系建构[Ｊ].西北师大学报(社会科学版)ꎬ２０１８(５):７９－８６.[４]程光旭ꎬ石云.卓越教师培养模式的改革创新与实践[Ｊ].中国大学教学ꎬ２０１７(１):２８－３２. [５]胡习之.卓越乡村教师培养的路径 以阜阳师范学院文学院卓越教师计划为例[Ｊ].阜阳师范学院学报(社会科学版)ꎬ２０１７(４):１４６－１４９.(责任编辑㊀陈晓姿)４ＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＥｘｃｅｌｌｅｎｔＲｕｒａｌＴｅａｃｈｅｒＴｒａｉｎｉｎｇＳｙｓｔｅｍＡＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｆＪｉａｎｇｓｕＳｅｃｏｎｄＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＷＡＮＧＲｅｎｌｅｉ㊀ＳＯＮＧＹａ㊀ＰＡＮＷｅｎ㊀ＸＵＸｉｎｐｉｎｇ(ＪｉａｎｇｓｕＳｅｃｏｎｄＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＮａｎｊｉｎｇꎬＪｉａｎｇｓｕꎬ２１００１３ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｏｆｅｘｃｅｌｌｅｎｔｒｕｒａｌｔｅａｃｈｅｒｓｈａｓｂｅｃｏｍｅａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｓｔｒａｔｅｇｉｃｄｅｐｌｏｙｍｅｎｔｏｆｒｕｒａｌｔｅａｃｈｅｒｓｕｐｐｏｒｔｐｒｏｇｒａｍａｎｄｔｅａｃｈｅｒｅｄｕｃａ￣ｔｉｏｎｒｅｆｏｒｍｉｎＣｈｉｎａ.ＴａｋｉｎｇｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｐｒｏｇｒａｍｏｆｅｘｃｅｌｌｅｎｔｒｕｒａｌｔｅａｃｈｅｒｓｉｎＪｉａｎｇｓｕＳｅｃｏｎｄＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙａｓａｎｅｘａｍｐｌｅꎬｔｈｉｓｐａｐｅｒｌａｕｎｃｈｅｓａｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｉｎｑｕｉｒｙｉｎｔｏｅｘｃｅｌｌｅｎｔｒｕｒａｌｔｅａｃｈｅｒｔｒａｉｎｉｎｇꎬｅｘｐｌｏｒｅｓｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｍｅａｓｕｒｅｓａｎｄｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｓｙｓｔｅｍꎬｄｏｅｓａｎａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｒｅｌｅｖａｎｔｒｉｓｋｓａｎｄｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｒｅｓｐｏｎｓｅｐｌａｎ.Ｉｎｔｈｅｌｏｎｇ－ｔｅｒｍｐｒａｃｔｉｃｅꎬｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｈａｓｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄａｎｅｘｃｅｌｌｅｎｔｒｕｒａｌｔｅａｃｈｅｒｔｒａｉｎｉｎｇｓｙｓｔｅｍｗｉｔｈｓｔｒｏｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｓｅｎｔｉｍｅｎｔꎬｓｏｌｉｄａｃａｄｅｍｉｃｆｏｕｎｄａｔｉｏｎａｎｄｃｌｅａｒｐｒａｃｔｉｃａｌｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｅｘｃｅｌｌｅｎｔｒｕｒａｌｔｅａｃｈｅｒｓꎻｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎꎻｔｒａｉｎｉｎｇｓｙｓｔｅｍＲｅｓｉｓｔａｎｃｅａｎｄＳｏｌｕｔｉｏｎｓｔｏＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆＣｏｏｐｅｒａｔｉｖｅＣｕｌｔｕｒｅＢｅｔｗｅｅｎＰｒｅｓｃｈｏｏｌＴｅａｃｈｅｒｓＳＵＯＣｈａｎｇｑｉｎｇ(ＰｒｅｓｃｈｏｏｌａｎｄＰｒｉｍａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎＣｏｌｌｅｇｅꎬＳｈｅｎｙａｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＳｈｅｎｙａｎｇꎬＬｉａｏｎｉｎｇꎬ１１００３４ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｃｕｌｔｕｒｅｂｅｔｗｅｅｎｐｒｅｓｃｈｏｏｌｔｅａｃｈｅｒｓｎｏｔｏｎｌｙｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｓｔｏｔｈｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｇｒｏｗｔｈｏｆｔｅａｃｈｅｒｓｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓａｎｄｔｈｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｅａｃｈｅｒｇｒｏｕｐｓꎬｂｕｔａｌｓｏｈｅｌｐｓｔｏｐｒｏｍｏｔｅｔｈｅｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｆｌｅａｒｎｉｎｇ－ｏｒｉｅｎｔｅｄｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌｃｕｌｔｕｒｅｉｎｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎｓ.Ｈｏｗｅｖｅｒꎬｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｃｕｌｔｕｒｅｂｅｔｗｅｅｎｐｒｅｓｃｈｏｏｌｔｅａｃｈｅｒｓｆａｃｅｓｍｕｌｔｉｐｌｅｒｅｓｉｓｔａｎｃｅｓ.Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅꎬｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｇｒｏｕｐｓｈａｖｅａｎ ａｎｔｉ－ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌｔｅｎｄｅｎｃｙ ｔｏｒｅｊｅｃｔｔｈｅｏｒｙｓｔｕｄｙꎻｔｈｅｒｅｅｘｉｓｔｓａｎ ｅｇｇ－ｃｒａｔｅ ｂａｒｒｉｅｒｂｅｔｗｅｅｎｄｉｆｆｅｒｅｎｔｃｌａｓｓｅｓｉｎｔｈｅｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎꎻｔｅａｃｈｅｒｓｈｏｌｄｔｈｅ ａｃｔ￣ｉｎｇ－ｏｆ－ｔｈｅｉｒ－ｏｗｎ－ｆｒｅｅ－ｗｉｌｌ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｅｇａｌｉｔａｒｉａｎｉｓｍꎻｔｈｅｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｔｅａｃｈｅｒｓｉｓｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｐｒｉｎｃｉｐｌｅｔｈａｔ ｅｍｏｔｉｏｎｇｏｅｓｆｉｒｓｔ .Ｔｈｅｒｅ￣ｆｏｒｅꎬｉｔｉｓｎｅｃｅｓｓａｒｙｔｏｐｒｏｍｏｔｅｔｈｅ ｒａｔｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ ｏｆｐｒｅｓｃｈｏｏｌｔｅａｃｈｅｒｓ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｖｉａｓｙｓｔｅｍｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎꎬｔｏｃｒｅａｔｅａｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｇｏｒｇａｎｉ￣ｚａｔｉｏｎａｔｍｏｓｐｈｅｒｅｔｈｒｏｕｇｈｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ－ｏｒｉｅｎｔｅｄｍａｎａｇｅｍｅｎｔꎬａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｔｅａｃｈｅｒｓ ａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｆｏｒｍｏｆｄｉｖｅｒｓｉｆｉｅｄｔｅａｍｗｏｒｋꎬｔｈｕｓｅｌｉｍｉｎａｔｉｎｇｔｈｅｒｅｓｉｓｔａｎｃｅｔｏｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｃｕｌｔｕｒｅｂｅｔｗｅｅｎｐｒｅｓｃｈｏｏｌｔｅａｃｈｅｒｓ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｐｒｅｓｃｈｏｏｌｔｅａｃｈｅｒｓꎻｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｃｕｌｔｕｒｅꎻｒｅｓｉｓｔａｎｃｅꎻｓｏｌｕｔｉｏｎＣａｌｃｕｌａｔｉｏｎＲｕｌｅｓｏｆＩｎｆｒｉｎｇｅｍｅｎｔＤａｍａｇｅｓｉｎＰａｔｅｎｔＬｉｃｅｎｓｅｏｆＲｉｇｈｔＴＡＮＧＺｈｅｎｙｏｕ㊀ＳＵＮＹｏｎｇｃｈａｎｇ(ＳｃｈｏｏｌｏｆＣｉｖｉｌａｎｄＣｏｍｍｅｒｃｉａｌＬａｗꎬＳｏｕｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＰｏｌｉｔｉｃａｌＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＬａｗꎬＣｈｏｎｇｑｉｎｇꎬ４０１１２０ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｉｎｐｒａｃｔｉｃｅꎬｉｔｉｓｄｉｆｆｉｃｕｌｔｆｏｒｐａｔｅｎｔｅｅｓｔｏｐｒｏｖｅｌｏｓｔｐｒｏｆｉｔｓａｎｄｉｎｆｒｉｎｇｅｒ ｓｐｒｏｆｉｔｓｉｎｐａｔｅｎｔｉｎｆｒｉｎｇｅｍｅｎｔｃａｓｅｓ.Ｂｕｔｉｔ 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云南两名教师候选“全国教书育人楷模”
云南两名教师候选“全国教书育人楷模”为了庆祝第31个教师节，教育部组织开展xx年全国教书育人楷模推选活动，云南有两名教师进入候选人。
据介绍，“全国教书育人楷模”由教育部联合多家中央媒体和网络媒体举办，每年评选一次。
在各省推荐的名师中产生候选人之后，还需经过投票推选，最后只有10人获得此称号。
——记云南省楚雄州永仁县第一中学教师梁达松梁达松，广东省信宜市，却一辈子扎根在云南省永仁县这个边疆民族贫困地区，一去就是58载。
退休之后，他仍然心系边疆民族贫困地区，用自己的余热温暖着彝山深处的孩子们，他平凡的人生演绎着生命的精彩。
因为有了他，孩子们的笑脸变得更加灿烂;因为有了他，永仁教育的天空变得更加绚丽!——题记有这样一首歌：我是一颗小小的石头，紧紧地靠在泥土之中，我是一颗小小的石头，深深地埋在泥土之中，我愿铺起一片五彩的路，让人们亲亲密密，一片欢乐!梁达松老师就是这样一位甘当铺路石的人。
到最艰辛的边疆去1954年，梁老师就读于华中师范学院(现今的华中师范大学前身)政治教育系。
他能顺利完成学业，离不开学校对他的资助，学校不仅给他发助学金，冬天还给他发棉衣棉裤、棉鞋棉帽，这使他深受感动，决心要好好地报效祖国。
当听到党中央向大学毕业生发出“到祖国最需要的地方去，到艰辛的地方去，到边疆去”的号召时，梁老师主动向学校党委申请递交了“希望分配到云南工作的申请书。
”最终，他被分配到离家数千公里远，当时间隔省城昆明和州府楚雄都需要步行好几日才能到达的边疆民族贫困县永仁县初级中学(现今的永仁县第一中学前身)任教。
当时，教室里只有一块黑板，没有其他设备，连电灯都没有。
分给他的住房是半间五平米的土坯房，只能支一张单人床和一张小书桌。
他就把床边当板凳，在昏暗的小煤油灯下备课、改作业。
这间房子，梁老师一住就是五年。
“大跃进”期间，学校处于经常停课状态，校领导让他带着学生到水库工地参加挖土、运土、夯土劳动，有时候大家都是饿着肚子干活。
教学名师评选及管理办法
江苏海事职业技术学院教学名师评选及管理办法（试行）为了表彰长期在我院教学第一线从事本专业教学工作，坚持党的教育方针，师德高尚，注重教学改革实践，教学水平高，教学效果好的优秀教师，为进一步提高本学科教学水平，并配合教育部国家级高校教学名师奖、江苏省教学名师奖的评选表彰工作，现决定实施院“教学名师”工程。
为做好此项工作，特制定本办法。
一、评选范围受聘副教授及以上岗位，长期在教学一线直接承担教学任务，积极承担高职教育教学研究任务，完成规定教学科研工作量的专任教师。
二、评选表彰教学名师每两年评选一次，“教学名师”实行动态管理，每届任期为两年。
三、评选条件1、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，具有强烈的事业心，高度的责任感和良好的协作精神，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。
2、长期承担本专业教学任务，近五年来，讲授课程年均课堂教学工作量不少于400学时。
教学效果好，主讲课程在同领域内有较大影响，并形成独特而有效的教学风格，在院内起到示范作用，学生评价优秀。
3、教书育人成绩显著，师德具有示范作用；能得到毕业生、在校生及全院教职工的一致好评。
4、具有较强的实践工作能力，在企业实践工作经历累计在3年以上，并取得具有实际应用价值的成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。
5、指导学生专业实践活动成绩突出（科技作品、技能竞赛、毕业论文、毕业设计、职业素质等方面竞赛等）。
6、坚持因材施教，教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力。
7、积极进行教学条件建设，特别是实训教学训练条件的建设，注重传统教学仪器设备的改造和二次开发，以及相应教学实训项目的设计和更新，并能有效应用于本专业领域教学中，有一定推广价值；能够及时编写高水平、具有高职特色的新版教材；积极开展教学标准、课程体系、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等教学资源的建设及数字化。
12所教育部首批未来技术学院名单来了
12所教育部首批未来技术学院名单来了1.山东开展培训机构组织考试作弊行为专项整治近日，山东省教育厅联合山东省招考委各成员单位，组织开展“净化考试环境严厉打击考试作弊违法犯罪活动”专项整治行动，并公布了各地市监督举报电话，严厉惩治培训机构组织考试作弊等行为，净化考试环境，做好2021年全国普通高校招生考试安全工作，建立完善考试安全长效机制。
一度蜜点评我有一个馊主意不知当讲不当讲：就是举报者（考生）不用保送，直接在高考分数上加50分就行，不出三年效果显著~2.2021年度全国教书育人楷模推选工作启动近日，2021年度全国教书育人楷模推选启动。
截至目前已推选出112名楷模，他们均来自教育教学一线。
今年是第12届全国教书育人楷模推选，推选结果将在第37个教师节期间公布并进行宣传表彰。
一度蜜点评希望楷模的宣传资料准备得充分些，给媒体多一些发挥空间，这样楷模才能被立体式宣传被更多的人记住。
3.河南一男子报复社会行凶致14人伤：伤者含12名学生，无生命危险5月25日11时许，110接群众报警称：南阳市第六十八小学附近有人持棍殴打学生，凶手已被群众及时控制。
经初步调查：犯罪嫌疑人吴某某（男，66岁，系某单位退休人员），因生活失意离家独居，为报复社会持棍行凶，造成12名学生、2名群众受伤（虽说此獠有备而来，但66岁持棍能打倒一片。
可悲可叹）。
值得一提的是，5月24日，河北省沧州市任丘一中学内突发了一起砍人事件。
一名男子持刀在校园内连续砍伤3人，其中有2名学生和1名学生家长。
一度蜜点评如果去学校打杀无辜学生得不到及时且足够震撼的惩罚（比如现场被好心正义之士暴击且不用承担后果），那么就会鼓励越来越多这种人因为莫名其妙的原因去学校闹事以博得社会关注~4.12所一流大学，教育部首批未来技术学院名单什么是未来技术学院？未来技术学院，是2020年5月教育部提出的新型学院，属于新工科未来学院。
为扎实推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，推动高校加快体制机制创新，做好未来科技创新领军人才的前瞻性和战略性培养，抢占未来科技发展先机，经研究，教育部决定在高等学校培育建设一批未来技术学院。
江苏省教育厅办公室关于组织开展“2011江苏省大学生年度人物”网
江苏省教育厅办公室关于组织开展“2011江苏省大学生年度
人物”网络推选的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】苏教办学[2012]4号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2012.04.05
【实施日期】2012.04.05
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省教育厅办公室关于组织开展“2011江苏省大学生年度人物”网络推选的通知
（苏教办学〔2012〕4号）
各高校：
为进一步贯彻落实《关于在全省高校大学生中开展“身边榜样，前行力量”主题教育活动的通知》精神，我厅按照教育部“2011中国大学生年度人物”评选活动要求，对各高校上报“身边榜样”事迹材料进行了深入挖掘和认真筛选，最终确定朱积标等25名同学为“2011江苏省大学生年度人物”候选人。
经研究，决定近期在全省高校大学生中组织开展网络推选活动，投票结果将与实地考察、专家评审结果共同作为年度人物评选参考要素，最终产生“2011江苏省大学生年度人物”10名，提名奖15名。
网络投票具体要求如下：
1 / 1。
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江苏省教育厅办公室关于做好2017年全国教书育人楷模推选
工作的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】苏教办人函[2017]5号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2017.04.14
【实施日期】2017.04.14
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省教育厅办公室关于做好2017年全国教书育人楷模推选工作的通知
（苏教办人函〔2017〕5号）
各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局，各高等学校：
根据《教育部教师工作司关于协助中央媒体开展全国教书育人楷模推选工作的通
知》（教师司函〔2017〕19号）有关要求，现就做好我省推选工作有关事项通知如下。
一、推选范围和条件
（一）推选范围。
在教书育人方面作出突出贡献、曾获省部级（含）以上荣誉称号的各级各类学校在职教师。
（二）基本条件。
忠诚于党和人民的教育事业，忠实履行国家教育职责，具有坚定的
理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养、博大的仁爱之心，始终坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与。