《动物游戏之谜》课件1
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经典：高中语文必修三《动物游戏之谜》课件
28
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文 章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这 些研究吗？他的言外之意是什么呢？
游戏历来被当做人类的专利，但科 学却证明了被人们视为低等的动物也 会游戏，这不能不引起人们的兴趣， 引起人们的深思。从而使人类重新审 视动物、审视自己，更重要的是要让 人类真正懂得，地球不是人类独有的。 其它动物，一样是地球的主人！
仔细看， 我可盯着 你哪！
1
——自己去 玩吧！
不嘛，我就要和你 一起玩。
2
想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！
3
起来，不许耍赖！
4
就不，怎 么样！
让开！
5
象我一样, 脚抬高, 别东张西 望!
6
吃我一拳！
不许打脸！
7
挤下去了，还挤！
哼！就挤，看你敢 怎样！
8
这么大的一只 鹰追我！雪而下、 鲸举起尾鳍
游戏类型:单独游戏、战斗游戏、操纵游戏 游戏目的:演习说、自娱说、学习说、锻炼说
18
单独游戏
19
战 斗 游 戏
20
操 纵 游 戏
21
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题
结构形式：
说
总——分——总
内容：
明 顺 序
演习说
动物通过游戏来锻
炼自己的身体和生
存能力
23
根据你的观察或理解， 你倾向于哪一种说法？说 说你的理由。
24
①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱 乐的一种方式，动物也应该有一种自己的 娱乐方式来放松自己。 ②生物的思维方式较简单，他们游戏就象 吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本 能说。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文 章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这 些研究吗？他的言外之意是什么呢？
游戏历来被当做人类的专利，但科 学却证明了被人们视为低等的动物也 会游戏，这不能不引起人们的兴趣， 引起人们的深思。从而使人类重新审 视动物、审视自己，更重要的是要让 人类真正懂得，地球不是人类独有的。 其它动物，一样是地球的主人！
仔细看， 我可盯着 你哪！
1
——自己去 玩吧！
不嘛，我就要和你 一起玩。
2
想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！
3
起来，不许耍赖！
4
就不，怎 么样！
让开！
5
象我一样, 脚抬高, 别东张西 望!
6
吃我一拳！
不许打脸！
7
挤下去了，还挤！
哼！就挤，看你敢 怎样！
8
这么大的一只 鹰追我！雪而下、 鲸举起尾鳍
游戏类型:单独游戏、战斗游戏、操纵游戏 游戏目的:演习说、自娱说、学习说、锻炼说
18
单独游戏
19
战 斗 游 戏
20
操 纵 游 戏
21
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题
结构形式：
说
总——分——总
内容：
明 顺 序
演习说
动物通过游戏来锻
炼自己的身体和生
存能力
23
根据你的观察或理解， 你倾向于哪一种说法？说 说你的理由。
24
①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱 乐的一种方式，动物也应该有一种自己的 娱乐方式来放松自己。 ②生物的思维方式较简单，他们游戏就象 吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本 能说。
第四单元 第12课 《动物游戏之谜》课件(共53张PPT)
菜单
人教语文·必修3
综升 合 训 练 能 力 提
第四单元
文
晨
读 在
方法指点迷津
本 探 究
线
思
含
维
英 咀
培 养收
华
了解内容 结合文体知识，理清文章层次，了
获 借
鉴
解说明顺序、说明方法。
迁
移
新 知 导 学 常 识 积 累
品味语言 品味科普文章的语言特点——准确
和简明。
培养感情 领略科学之美，激发求知欲和探索
第四单元
文
晨 读
新知导学·常识积累
本 探
在
究
线 含
[ 资料助读 ]
思 维
英 咀
培 养收
华
获
周立明，科普作家，国际行为分析协
借
鉴
会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
迁 移
新 知
作品有《动物游戏之谜》《会“说
导
学 话”的动物》《萤火虫的“小灯”》等。
常
识 积
《动物游戏之谜》是“一百部优秀科普读
累 物”之一菜。 单
含
维
英 咀
时候，春天到了；当大雁南飞的时候，秋天到了；
培 养收
华 当蚂蚁搬家的时候，大雨将到了。它们比人类要灵
获 借
鉴
敏，它们在地震将要来临时会发出警报；它们比人
迁
移
新 知 导 学 常 识 积 累
类要团结，它们在关键时刻会发扬“蚂蚁啃骨头” 的精神：是他们给了人类以无限的启迪。
菜单
人教语文·必修3
提 综升 合 训 练 能 力 提
迁 移
新
提
知 导
bèn ⑧quān juàn
《动物游戏之谜》优秀ppt课件
22
(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) ◇说明方法—下定义、举例子、打比方、列数据
、分类别、作比较、画图表、摹状态等。 ◇体会语言—准确、平实、简明
3
１、理清文章的层次，熟悉文章内容。 ２、学会从文中筛选重要信息。 ３、了解科学的包容性。
4
一、初读课文，
阅读思考
把握对象
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
20
智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，
这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子， 它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契， 绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会 发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式， 才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有 沟通是不可能井然有序的。
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有 几种类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
5
文章开头列举的动物的事例
6
1、叶猴在跳荡嬉闹
7
2、渡鸦在滑雪而下
8
3、露脊鲸举起尾鳍
9
它们都在游戏
10
动物的游戏有几种类型？
11
单 独 游 戏
12
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
13
操 纵 事 物 的 游 戏
14
科学家对动物为什么游的研究取得了 哪些成果？
(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) ◇说明方法—下定义、举例子、打比方、列数据
、分类别、作比较、画图表、摹状态等。 ◇体会语言—准确、平实、简明
3
１、理清文章的层次，熟悉文章内容。 ２、学会从文中筛选重要信息。 ３、了解科学的包容性。
4
一、初读课文，
阅读思考
把握对象
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
20
智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，
这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子， 它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契， 绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会 发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式， 才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有 沟通是不可能井然有序的。
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有 几种类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
5
文章开头列举的动物的事例
6
1、叶猴在跳荡嬉闹
7
2、渡鸦在滑雪而下
8
3、露脊鲸举起尾鳍
9
它们都在游戏
10
动物的游戏有几种类型？
11
单 独 游 戏
12
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
13
操 纵 事 物 的 游 戏
14
科学家对动物为什么游的研究取得了 哪些成果？
《动物猜谜》课件
3 动物趣味竞猜
通过PPT播放动物视频，让孩子们猜出其中的亮点和奇特行为。
总结
《动物猜谜》是一款富有启示性和趣味性的教育游戏，有助于激发孩子们的兴趣和想象力，并在游戏中 提高动物认知能力、观察和思考能力、沟通和合作能力。
游戏流程
游戏开始后，教师依次给出动物图片、提取 特点的提示和猜测动物的时间。最后会揭晓 答案和获胜者。
游戏玩法
游戏可以根据不同年龄段和玩家数量进行调 整。可以单独玩，也可以与朋友或家人合作。
游戏亮点
多样化的动物谜题
创意十足的提示方式
有各种各样的动物谜题，包括 哺乳动物、鸟类、两栖动物等。 涵盖面广，丰富多彩。
提示方式创意十足，包括缩略 图、黑白图像、拼图等，激发 孩子的想象力与创造力。
互动性强的游戏体验
互动性强，玩家可以互相交流、 协作，增强彼此间的合作与沟 通能力，让游戏更有趣。
教育意义
提高动物认知能力
通过游戏，让孩子可以认识更多的动物，并学会从特点中找到答案，提高对动物的认知能 力。
培养观察和思考能力
《动物猜谜》PPT课件
你喜欢动物吗？你能认出所有的动物吗？尝试一下这个有趣的 PPT 做游戏， 看看你与动物的缘分吧！
游戏介绍
游戏目的
游戏旨在帮助孩子通过猜测各种动物的特点， 提高其动物认知能力，同时培养观察、思考 和合作能力。
游戏规则
游戏由准备阶段、提示阶段、猜谜阶段、答 案揭晓阶段组成，每一阶段都有具体规则和 流程。
根据实际情况，确定游戏时间、规则和奖励，准备好需要使用到的动物图片和提 示信息。
3
注意事项与建议
注意游戏的安全和秩序，鼓励孩子们积极参与和分享，营造愉快而和谐的游戏氛 围。
更多玩法
通过PPT播放动物视频，让孩子们猜出其中的亮点和奇特行为。
总结
《动物猜谜》是一款富有启示性和趣味性的教育游戏，有助于激发孩子们的兴趣和想象力，并在游戏中 提高动物认知能力、观察和思考能力、沟通和合作能力。
游戏流程
游戏开始后，教师依次给出动物图片、提取 特点的提示和猜测动物的时间。最后会揭晓 答案和获胜者。
游戏玩法
游戏可以根据不同年龄段和玩家数量进行调 整。可以单独玩，也可以与朋友或家人合作。
游戏亮点
多样化的动物谜题
创意十足的提示方式
有各种各样的动物谜题，包括 哺乳动物、鸟类、两栖动物等。 涵盖面广，丰富多彩。
提示方式创意十足，包括缩略 图、黑白图像、拼图等，激发 孩子的想象力与创造力。
互动性强的游戏体验
互动性强，玩家可以互相交流、 协作，增强彼此间的合作与沟 通能力，让游戏更有趣。
教育意义
提高动物认知能力
通过游戏，让孩子可以认识更多的动物，并学会从特点中找到答案，提高对动物的认知能 力。
培养观察和思考能力
《动物猜谜》PPT课件
你喜欢动物吗？你能认出所有的动物吗？尝试一下这个有趣的 PPT 做游戏， 看看你与动物的缘分吧！
游戏介绍
游戏目的
游戏旨在帮助孩子通过猜测各种动物的特点， 提高其动物认知能力，同时培养观察、思考 和合作能力。
游戏规则
游戏由准备阶段、提示阶段、猜谜阶段、答 案揭晓阶段组成，每一阶段都有具体规则和 流程。
根据实际情况，确定游戏时间、规则和奖励，准备好需要使用到的动物图片和提 示信息。
3
注意事项与建议
注意游戏的安全和秩序，鼓励孩子们积极参与和分享，营造愉快而和谐的游戏氛 围。
更多玩法
动物游戏之谜-完整(66张)ppt课件
[对应考点：分析文章结构特点]
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
课件20：第12课 动物游戏之谜
五、总览全文，回答下面的问题 9．学习说明文要理清文章的思路，即弄清说明的条理和说明的顺 序。请概括一下本文的顺序特点，看看作者是怎样有条理地说明 [的答。案] 科学研究的思维过程一般是：提出问题—分析问题—解 决问题。本文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是 “总—分—总”，先总说，然后分项述说，最后再总结归纳。在 内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为 什么要进行游戏？然后分述各种假说，让读者对比思考，最后总 结。在说明顺序上属于逻辑顺序。
写作背景
为普及科学知识，提高人们的科学文化水平，促进科技事 业的发展，自20世纪90年代起，各种科普读物如雨后春 笋般出现在神州大地上。《自然与人》便是其中较有影响 力的刊物之一，本文便是发表在这本刊物上的一篇文章。
人类对动物的研究由来已久，仿生学便是在这一研究基础上 建立起来的。但是对于“动物游戏之谜”的研究，历来众说 纷纭，莫衷一是。本文就此问题用典型的事例、生动的语言， 按照“动物游戏之谜”的探究情况，展示了动物学家们的科 学研究成果，进而激励人们投身到科技事业中去，推动科技 事业的发展。
动物游戏之谜 周立明
读准字音
(1)坠地(zhuì) (2)汲取( jí) (3)老藤(téng) (4)聒噪(guō) (5)羱羊(yuán) (6)纷纭(yún)
现代动物研究专家——周立明
周立明，1972年生，山东莱阳人。国际行为分析协会会员。 曾任少年儿童出版社副总编辑。1995年在郑州轻工业学院 工作，任郑州轻工业学院材料与化学工程学院党总支副书记， 2005年被确定为郑州轻工业学院中青年骨干教师资助对象。 作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
THANK YOU
科普说明文
科普说明文是说明文的一种，是专门介绍、普及科学知识的 工具。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识——主要是自然科 学方面的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会 各阶层，帮助读者打开眼界，增个科学现象或介绍一种 科学知识或讲清一个科学道理；既可以集中介绍某一方面 的科学知识，也可以综合地介绍若干科学知识，内容相对 集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂，但又不 失生动深刻。
高中语文《动物游戏之谜》课件1 新人教版必修3
2、自娱说
1、演习说 3、学习说
4、锻炼说
理清思路
内容：
演习说 自娱说 学习说 锻炼说 动物为什么游戏 还有待更深入研究
结构形式：
总——分——总
科学思维过程： 提出问题——分析问题——解决问题
二、品读文章，深入感知
• 1．文章重点写的内容是什么呢？
• 动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜
• 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请同 学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。
4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
文章开头列举的动物的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹
2、渡鸦在滑雪而下
3、露脊鲸举起尾鳍
它们都在游戏
动物的游戏有几种类型？
单 独 游 戏
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 事 Leabharlann 的 游 戏科学家对动物为什么游戏的研究取得了 哪些成果？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能 有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多， 各种假说都具有合理性,又有局限性。 ②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需 要经过实践的证明,不能贸然下结论。 ③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在 宽松‘包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终 才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文 章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这 些研究吗？他的言外之意是什么呢？
游戏历来被当做人类的专利，但 科学却证明了被人们视为低等的动物 也会游戏，这不能不引起人们的兴趣， 引起人们的深思。从而使人类重新审 视动物、审视自己，更重要的是要让 人类真正懂得，地球不是人类独有的。 其它动物，一样是地球的主人！
1、演习说 3、学习说
4、锻炼说
理清思路
内容：
演习说 自娱说 学习说 锻炼说 动物为什么游戏 还有待更深入研究
结构形式：
总——分——总
科学思维过程： 提出问题——分析问题——解决问题
二、品读文章，深入感知
• 1．文章重点写的内容是什么呢？
• 动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜
• 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请同 学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。
4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
文章开头列举的动物的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹
2、渡鸦在滑雪而下
3、露脊鲸举起尾鳍
它们都在游戏
动物的游戏有几种类型？
单 独 游 戏
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 事 Leabharlann 的 游 戏科学家对动物为什么游戏的研究取得了 哪些成果？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能 有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多， 各种假说都具有合理性,又有局限性。 ②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需 要经过实践的证明,不能贸然下结论。 ③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在 宽松‘包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终 才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文 章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这 些研究吗？他的言外之意是什么呢？
游戏历来被当做人类的专利，但 科学却证明了被人们视为低等的动物 也会游戏，这不能不引起人们的兴趣， 引起人们的深思。从而使人类重新审 视动物、审视自己，更重要的是要让 人类真正懂得，地球不是人类独有的。 其它动物，一样是地球的主人！
动物游戏之谜公开课ppt课件
尝试与错误学习
动物通过不断尝试和错误来发现有效的行为策略，如捕食技巧或逃 避天敌的方法。
社会学习
动物在与同种或其他物种的互动中学习新行为或技能，如群体狩猎 或合作游戏。
动物游戏中的决策行为
1 2 3
风险决策
动物在游戏过程中面临风险时，需要权衡利弊并 做出决策，如是否冒险抢夺资源或逃离危险。
社会决策
行为心理学在动物游戏中作用
行为心理学概述
研究动物行为背后的心理机制和动机，揭示行为的内在原因 和规律。
动物游戏中的行为心理学意义
解释动物游戏中的行为策略、沟通机制和情感表达，理解动 物行为的适应性和演化意义。
动物游戏中的学习行为
观察学习
动物通过观察其他个体的行为来学习新技能或策略，如幼崽模仿 成年动物的游戏行为。
智力发展：游戏有助于动物智力的发展 和认知能力的提升。
社交行为培养：在游戏中建立和维护社 会关系，提高社交能力。
动物游戏意义
生存技能练习：通过游戏提高捕食、逃 避等生存技能。
动物游戏研究现状
01
02
03
研究领域
动物行为学、生态学、认 知科学等。
研究方法
观察法、实验法、比较法 等。
研究成果
揭示了不同种类动物的游 戏行为及其与生存、社交 和智力发展的关系。
分组
根据学生兴趣或座位，将学生分成若干小组。
讨论主题
每个小组选择一个动物游戏行为进行深入讨论，如猴子的“捉迷藏 ”游戏、海豚的跳跃游戏等。
讨论内容
分析所选动物游戏行为的原因、目的和意义，探讨其与动物生存和演 化的关系。
分享交流，总结收获
分享交流
每个小组选派代表，向全班分享讨论成果，其他同学可以提问或补充。
动物通过不断尝试和错误来发现有效的行为策略，如捕食技巧或逃 避天敌的方法。
社会学习
动物在与同种或其他物种的互动中学习新行为或技能，如群体狩猎 或合作游戏。
动物游戏中的决策行为
1 2 3
风险决策
动物在游戏过程中面临风险时，需要权衡利弊并 做出决策，如是否冒险抢夺资源或逃离危险。
社会决策
行为心理学在动物游戏中作用
行为心理学概述
研究动物行为背后的心理机制和动机，揭示行为的内在原因 和规律。
动物游戏中的行为心理学意义
解释动物游戏中的行为策略、沟通机制和情感表达，理解动 物行为的适应性和演化意义。
动物游戏中的学习行为
观察学习
动物通过观察其他个体的行为来学习新技能或策略，如幼崽模仿 成年动物的游戏行为。
智力发展：游戏有助于动物智力的发展 和认知能力的提升。
社交行为培养：在游戏中建立和维护社 会关系，提高社交能力。
动物游戏意义
生存技能练习：通过游戏提高捕食、逃 避等生存技能。
动物游戏研究现状
01
02
03
研究领域
动物行为学、生态学、认 知科学等。
研究方法
观察法、实验法、比较法 等。
研究成果
揭示了不同种类动物的游 戏行为及其与生存、社交 和智力发展的关系。
分组
根据学生兴趣或座位，将学生分成若干小组。
讨论主题
每个小组选择一个动物游戏行为进行深入讨论，如猴子的“捉迷藏 ”游戏、海豚的跳跃游戏等。
讨论内容
分析所选动物游戏行为的原因、目的和意义，探讨其与动物生存和演 化的关系。
分享交流，总结收获
分享交流
每个小组选派代表，向全班分享讨论成果，其他同学可以提问或补充。
动物游戏之谜PPT课件
• 三、寓意遥深，可以两解。此诗抓住蜜蜂特点， 不做作，不雕绘，不尚词藻，虽平淡而有思致， 使读者能从这则“动物故事”中若有所悟，觉 得其中寄有人生感喟。有人说此诗实乃叹世人 之劳心于利禄者；有人则认为是借蜜蜂歌颂辛 勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以无 情讽刺。两种解释似相龃龉，其实皆允。因为 “寓言”诗有两种情况：一种是作者为某种说 教而设喻，寓意较浅显而确定；另一种是作者 怀着浓厚感情观物，使物著上人的色彩，其中 也能引出教训，但“寓意”就不那么浅显和确 定。
中国书画成为艺术的关键因素之一。“墨分五色”，足 以展现万类的缤纷，更是中国艺术家的常识。毛笔的锥 体造型，具有“锋出八面”的能力；墨与水的调和，经 过宣纸的洇化，可产生变幻莫测的效果。
•
③笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静 态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。 沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色 的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。原本 的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静 止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国 的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现 能力与艺术魅力。简单的书写或皴擦、普通的黑白两色， 竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术。宗 白华认为：“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为 一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美 之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。
• 内容提要 • 本单元的三篇文章都是科普类说明文，知识性 强，生动有趣，无论从知识上还是从表达方法 上，对我们都有较大的启发意义。 • 《动物游戏之谜》是我国科学家推荐的百篇科 普文之一，是一篇科学研究说明文，说明的对 象是动物学家们的科学研究成果。文章概括说 明了四种研究“假说”。 • 《宇宙的边疆》是一部大型电视片的解说词， 说明的对象是宇宙的构成。它按照由远及近、 由外到内的顺序说明宇宙的辽阔及天体的结构， 推测宇宙生命的存在，揭示人类探索宇宙奥秘 的重要意义。
动物游戏之谜ppt课件演示文稿(1)
（4）狡猾、计谋：叶猴在树上互相推挤， 攻守嬉闹。（5）丰富多彩的通信方式：动 物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流 通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如 北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然 有序的。动物游戏中必然包含以上所说的各
种能力，是综合性的能力，并不是说一种游
戏只包含一种能力。
目标二
1. 精彩回放 一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或 演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要 掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等， 熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动 物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为 “演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。 有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游 戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他 们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说， 不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些 动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从 水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪 坡上滑下的游戏等。
分析文章的语言特色
2. 科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含 糊、偏颇。分析下面句子中加点的词，体会课文 语言的特点。 （1）战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激 烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起 伤害。
பைடு நூலகம்
答案：（1）作者说因为是一种“战斗游戏”,所 以后文的“厮打”就表现得互相亲密，战斗看似 激烈，其实配合默契。这种看似矛盾的叙述,其实 非常准确地表达了动物游戏时的状态。
2. 技法点拨 本文的题目是“动物游戏之谜”，为此作者在这里用 恰当的顺序把众多科学家的观点一一列出，这种说明事物 的方法在我们写作说明文时要特别留意，因为合理的说明 顺序是说明文成功与否的一个重要因素。
王磊《动物游戏之谜》课件
品读文章，深入感知：
假说 演习说 根据 结论 你的认同度
自娱说 学习说
锻炼说
观看视频
交流与探究
了解了课文中的四种假说，看了 这段视频，你想对我们人类或者整 个自然界说些什么呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、请同学们以“尊重动物、平等共处”为 主题，写一两句公益广告词。 要求：1、主题鲜明。 2、简洁生动。 2、说明文对语言的要求是非常严格的， 请大家在课后去讨论在本篇文章中作 者使用了哪些说明方法，在语言上具
富县高级中学
王磊
吃我一拳！
不许打脸！
挤下去了，还挤！
哼！就挤，看你敢
怎样！
想和我掰手腕？你行吗！
学习目标
1、阅读课文，把握内容，明确课文结构及说 明顺序。 2、培养筛选信息、提取要点及概括叙述的能力。 3、思考本文所蕴含的人文内涵，并能得出自己 的认识。
初读课文，整体感知：
1、文章开头列举了哪些动物游戏行为的 事例？ 2、科学家认为，动物游戏有哪几种基本 类型？ 3、关于动物游戏的原因，科学家提出了 哪几种假说？ 4、文章最后对动物游戏之谜是什么，下 了结论了吗？
有什么特点？
动 物 亦 是 地 球 主 人
地 球 不 是 人 类 独 有
《动物游戏之谜》课件
动物游戏与进化论
适应性与进化
动物游戏可能与它们的适应性有 关，有助于物种的进化。
自然选择
在游戏中表现出色的个体可能更 有可能在自然选择中存活下来，
并将这些优势遗传给下一代。
物种繁衍
通过游戏，动物可以更好地适应 环境，提高其繁衍后代的机会。
动物游戏与神经系统
神经可塑性
游戏有助于刺激大脑神经元的生长和连接，提高 神经可塑性。
认知能力
游戏有助于提高动物的认知能力，如记忆、注意 力等。
情感体验
动物在游戏中可能会体验到快乐、满足等积极情 绪，有助于其心理健康。
05
动物游戏的未来研究方向
深入研究动物游戏的机制
深入研究动物游戏行为的生理机制
探索动物在游戏中的神经生理反应、激素水平变化等，以揭示游戏行为与动物生 存和繁衍之间的内在联系。
总结词
比较不同物种或同物种不同群体之间的游戏行为差异
要点二
详细描述
比较法是通过比较不同物种或同物种不同群体之间的游戏 行为差异来研究动物游戏的一种方法。研究者可以通过比 较不同物种或同物种不同群体在游戏行为方面的差异，探 讨游戏行为的多样性和差异性。这种方法可以提供对动物 游戏行为多样性的认识，但需要充分了解比较物种或群体 的生态和进化背景。
对人类社会的启示
1 2 3
重视儿童游戏
动物游戏的研究启示我们应重视儿童游戏的价值 ，鼓励孩子们通过游戏来锻炼身心、培养创造力 。
探索自然界的奥秘
动物游戏之谜的探索过程启示我们要保持好奇心 ，不断探索自然界的奥秘，以增进对自然界的理 解和尊重。
人与自然和谐共生
通过对动物游戏的深入研究，我们可以更好地理 解动物的需求和行为，从而采取措施促进人与动 物的和谐共生。
高中语文第四单元第12课动物游戏之谜1课件必修3高中必修3语文课件
是从数量上或程度上调整，使适合要求。第①句中有“紧张的自然竞争生活”
字样，故选“调剂”。第②句“消耗”，(精神、东西、力量)等因使用或受
损失而逐渐减少。“消耗”与后面的“能量”搭配得当，故选“消耗”，“消
费”的对象为物质财富或接受有偿服务。“熟习”指掌握熟练或者熟习业务；
也指了解的很深刻。“熟悉”是了解得清楚，清楚地知道。第③句依据后面
物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗
等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适
应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活
的演习”。 12/7/2021
第二十四页，共三十二页。
有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动 物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动 物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与 生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏， 渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自 我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖 行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我 娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游
我保护。
②动物为什么要
大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
③游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，
例如追逐、躲藏、搏斗等等，
未来动物社会中将要结成的各种关系。
12/7/2021
第十六页，共三十二页。
A．调剂 消耗 熟悉 B．调节 消费 熟悉
C．调节 消耗 熟习 D．调剂 消费 熟习 答案 A 解析 “调剂”意思是把多和少、忙和闲等加以适当的调整；“调节”
《动物游戏之谜》PPT课件
叶猴在打架？
渡鸦在表演？
露脊鲸在干什么？
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴跳荡嬉闹
2、北极渡鸦滑雪
它们都在游戏
3、露脊鲸举起尾鳍 让大风推动它们
动物在干什么
动物的游戏的类型
单 独 游 戏
操 纵 事 物 游 戏
迷 动物为什么游戏
想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！
科学家为破解“动物为什么游戏” 提出
几种假说！
筛选并概括“假说”的。
根据和结论！
文章最后对“动物游戏之谜” 有没有结论？
战斗游戏时，动物互 相亲密地厮打，看似 战斗激烈，其实很有 分寸，它们配合默契， 绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的
语言：准确、全面、 解释也许会使我们吃
严密
惊：这些动物在游戏！
语言：趣味性
1、一群北极渡鸦发出欢 快的聒噪声。它们飞上坡 顶，像小孩坐滑梯一样一 只挨着一只滑雪而下……。 （修辞）
2、马驹常常欢快地连续 扬起前蹄，轻盈地蹦跳； 猴类喜欢在地上翻滚，拉 着树枝荡秋千……
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证 明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作 者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外 之意是什么呢？
承认动物在游戏，承认动物具有一定 的智力潜能、创造性和多样的交流方式， 承认动物也是具有智慧的生命体。
我们应该怎样对待动物？
One world , one dream!
同一个世界， 同一个梦想。
启示：
人类应该重新审 视动物、审视自己， 更重要的是要让人类 真正懂得，地球不是 人类独有的。其它动 物，一样是地球的主 人！
总结
本文是一篇通俗易 懂的科普说明文，记叙、 描写、说明浑然一体， 语言简洁、平实、准确、 全面，浅显易懂，使人 获得科学知识的同时， 还能得到某种思想感情 的陶冶和艺术上的享受。
《动物游戏之谜》ppt课件
劳伦兹的鸟类研究
康拉德·劳伦兹对鸟类的游戏行为 进行了深入研究，并提出游戏行 为有助于动物的个体发育和生存 。
现代动物游戏研究的发展
马特森的进化论观点
詹姆斯·马特森提出了进化论的观点 ，认为动物的游戏行为是自然选择的 结果，有助于物种的进化。
动物行为学的兴起
随着动物行为学的兴起，越来越多的 学者开始关注和研究动物的游戏行为 ，并提出了各种理论和观点。
借鉴动物游戏中的互动模式，应用于人类心理治疗中，帮助 个体更好地处理人际关系和情感问题。
05
结论
总结动物游戏的研究成果和意义
01
动物游戏研究的意义
动物游戏研究有助于深入了解动物行为和心理机制，揭示物种生存和演
化的奥秘，同时也有助于人类认识自身行为和心理发展的根源。
02 03
动物游戏研究成果的总结
04
动物游戏的未来研究方向
深入研究动物游戏的机制和目的
探索动物游戏行为的内在动机
研究动物在游戏行为中的心理状态，了解它们是否在游戏中获得快乐或满足感。
分析动物游戏行为与生存技能的关系
研究动物游戏是否为其提供了必要的生存技能，如狩猎、逃避捕食者等。
探索动物游戏与人类游戏的联系和区别
比较进行的互动游戏，如两只 狗互相追逐、猫之间的抓鼠游
戏等。
群体游戏是指多个个体共同参 与的游戏行为，如大象在水中 嬉戏、海豚在海中跳跃等。
动物游戏的目的和意义
动物游戏的目的和意义目前尚不完全 清楚，但可能与动物的学习、锻炼、 社交和心理发展等方面有关。
游戏行为还可以促进动物之间的社交 互动和交流，有助于建立和维护群体 关系。
动物游戏研究的重要性和价值
了解动物行为
动物游戏是动物行为的重要组成 部分，通过研究动物游戏，我们 可以更深入地了解动物的行为特
康拉德·劳伦兹对鸟类的游戏行为 进行了深入研究，并提出游戏行 为有助于动物的个体发育和生存 。
现代动物游戏研究的发展
马特森的进化论观点
詹姆斯·马特森提出了进化论的观点 ，认为动物的游戏行为是自然选择的 结果，有助于物种的进化。
动物行为学的兴起
随着动物行为学的兴起，越来越多的 学者开始关注和研究动物的游戏行为 ，并提出了各种理论和观点。
借鉴动物游戏中的互动模式，应用于人类心理治疗中，帮助 个体更好地处理人际关系和情感问题。
05
结论
总结动物游戏的研究成果和意义
01
动物游戏研究的意义
动物游戏研究有助于深入了解动物行为和心理机制，揭示物种生存和演
化的奥秘，同时也有助于人类认识自身行为和心理发展的根源。
02 03
动物游戏研究成果的总结
04
动物游戏的未来研究方向
深入研究动物游戏的机制和目的
探索动物游戏行为的内在动机
研究动物在游戏行为中的心理状态，了解它们是否在游戏中获得快乐或满足感。
分析动物游戏行为与生存技能的关系
研究动物游戏是否为其提供了必要的生存技能，如狩猎、逃避捕食者等。
探索动物游戏与人类游戏的联系和区别
比较进行的互动游戏，如两只 狗互相追逐、猫之间的抓鼠游
戏等。
群体游戏是指多个个体共同参 与的游戏行为，如大象在水中 嬉戏、海豚在海中跳跃等。
动物游戏的目的和意义
动物游戏的目的和意义目前尚不完全 清楚，但可能与动物的学习、锻炼、 社交和心理发展等方面有关。
游戏行为还可以促进动物之间的社交 互动和交流，有助于建立和维护群体 关系。
动物游戏研究的重要性和价值
了解动物行为
动物游戏是动物行为的重要组成 部分，通过研究动物游戏，我们 可以更深入地了解动物的行为特
课件16：第12课 动物游戏之谜
知识卡片
科普说明文 概念及分类： 科普说明文是介绍、普及科学知识的说明性文体。它大致可分为两 种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，有很强的科 学性，严格遵循科学原理，语言简洁、平实，浅显易懂；一种是科 学小品文，多用文艺笔调介绍科学知识，阐述科学道理，在表达上 经常凭借生动的比喻和有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能 使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。
深入探究
1.有关动物游戏行为的秘密，文章最后为什么没有给出确定的结论？
① 因为动物游戏行为是复杂的，不同的动物游戏可能有不同的原因， 人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也 有其局限性，必须不断地深入研究，才能解开“动物游戏之谜”。 ② 因为科学讲求的是实事求是，即使作者倾向于某种假说，也要经 过实践证明其正确性，才会成为理论，未经过实践证明之前不能贸 然下结论。
根据：幼小的黑猩猩掌中汲水的游戏。 结论：游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各 种“技能”，游戏是生活的演习。
6.“这些科学家”是如何证明动物游戏“自娱说”的？这一段在论 说的层次上有什么特点？
根据河马玩浮叶、渡鸦玩滑雪的游戏行为，先提出“自我娱乐” 的观点，接着从天性、进化和智力发达程度、娱乐的作用三个方 面来证明这个观点。 本段先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然后提出 自己的见解，最后得出结论，层次清晰，层层递进。
动物为什么会进行游戏？研究者们有着不同的观点，虽然每种观 点都是基于研究者的探究和发现的，但作者以“假说”一词给各 种观点定位，这是因为动物游戏的秘密并没有被真正揭开，所有 的观点都只是“一家之言”。由此可见科普文章语言的准确和严 谨，以及文章中所蕴含的科学精神。
5.“演习说”的根据是什么？得出什么样的结论？
《动物游戏之谜》教学ppt
。
PART 03
动物游戏的研究历史与现 状
REPORTING
WENKU DESIGN
研究历史
早期研究
20世纪末至今
早在19世纪，科学家们就开始对动物 行为进行研究，但当时并未关注动物 游戏行为。
随着观察技术和研究方法的不断进步，动物 游戏研究逐渐成为热门领域，越来越多的学 者开始关注并深入研究动物游戏行为。
加强跨学科合作
动物游戏研究涉及到多个学科领域，如生态学、动物行为学、神经生物
学等，未来研究需要加强跨学科合作，以更全面地理解动物游戏行为。
PART 04
动物游戏的谜团与探索
REPORTING
WENKU DESIGN
动物游戏行为的谜团
动物为何会进行游戏行为
尽管动物游戏行为看似简单，但它们背后可能隐藏着复杂的生物 学和心理学机制，需要进一步研究。
促进个体发育
动物游戏有助于提高个体运动能 力、协调性、反应速度等身体机
能，促进个体发育和成长。
社会化过程
通过群体游戏，动物可以学习 社会行为规范、等级制度等， 有助于其融入群体生活。
心理满足
动物游戏可以提供乐趣和满足 感，帮助动物应对压力和焦虑 ，提高心理健康。
遗传与进化
动物游戏可能与遗传和进化有 关，有助于物种的生存和繁衍
情感态度价值观
培养对动物行为的好奇心 和探究精神，树立生态保 护意识，尊重自然和生命。
PART 02
动物游戏概述
REPORTING
WENKU DESIGN
动物游戏的定义
动物游戏是指动物个体或群体在非生 存需求下所进行的游戏行为，这种行 为通常不直接服务于动物的繁殖、觅 食、逃避天敌等基本生存需求。
PART 03
动物游戏的研究历史与现 状
REPORTING
WENKU DESIGN
研究历史
早期研究
20世纪末至今
早在19世纪，科学家们就开始对动物 行为进行研究，但当时并未关注动物 游戏行为。
随着观察技术和研究方法的不断进步，动物 游戏研究逐渐成为热门领域，越来越多的学 者开始关注并深入研究动物游戏行为。
加强跨学科合作
动物游戏研究涉及到多个学科领域，如生态学、动物行为学、神经生物
学等，未来研究需要加强跨学科合作，以更全面地理解动物游戏行为。
PART 04
动物游戏的谜团与探索
REPORTING
WENKU DESIGN
动物游戏行为的谜团
动物为何会进行游戏行为
尽管动物游戏行为看似简单，但它们背后可能隐藏着复杂的生物 学和心理学机制，需要进一步研究。
促进个体发育
动物游戏有助于提高个体运动能 力、协调性、反应速度等身体机
能，促进个体发育和成长。
社会化过程
通过群体游戏，动物可以学习 社会行为规范、等级制度等， 有助于其融入群体生活。
心理满足
动物游戏可以提供乐趣和满足 感，帮助动物应对压力和焦虑 ，提高心理健康。
遗传与进化
动物游戏可能与遗传和进化有 关，有助于物种的生存和繁衍
情感态度价值观
培养对动物行为的好奇心 和探究精神，树立生态保 护意识，尊重自然和生命。
PART 02
动物游戏概述
REPORTING
WENKU DESIGN
动物游戏的定义
动物游戏是指动物个体或群体在非生 存需求下所进行的游戏行为，这种行 为通常不直接服务于动物的繁殖、觅 食、逃避天敌等基本生存需求。
动物游戏之谜课件
C.﹒汲取(jí)
调剂(tiáo jì)
﹒﹒
天﹒赋(fù)
﹒奔驰(bēn)
D.陡峭(dǒu qiào）
﹒﹒
消﹒融(rónɡ)
惬﹒意(qiè)
﹒露相(lòu)
【解析】选B。B项中“勾当”应读ɡòu dànɡ。
2.下列各项中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.公安干警已把一名同案犯当场抓获，其余的也将﹒在﹒劫﹒难﹒逃。
【解析】①句是说游戏对动物产生的结果，②句是说游戏对 于动物的重要性。只要了解这两句之间的关系就能很好地作 答了。
答案：（1）（强调原因）：无论对幼小动物还是成年动物， 游戏都是一种十分重要的学习行为，因为游戏向动物提供了 大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环 境、社会环境巧妙地结合起来。 （2）（强调结果）：游戏向动物提供了大量机会，使它们 能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙 地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是 一种十分重要的学习行为。
9．本文语言很有特色，人们读起来感到很有兴趣，请你简 要概括本文的语言特点。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 【解析】本题考查把握文章语言特点的能力。科普文章的语 言特点就是生动、通俗、亲切，具体到本文生动之处体现在 打比方手法的运用上，亲切之处体现在第一人称的使用上， 另外，作者在文本中感情色彩鲜明。
二、课内阅读 阅读课文5～8段，完成5～8题。 5.选文介绍的三种最基本的动物游戏类型是按照什么顺序说 明的？试简要分析。 答：_______________________________________________ 参考答案：由简单到复杂的说明顺序，属逻辑顺序。 先说最简单的单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗 游戏，最后说能表现出动物支配环境能力的操纵事物的游戏。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仔细看， 我可盯着 你哪！
吃我一拳！
泰山压顶！
走近作者
周立明：
中国现代动物研究专家，科普作 家，国际行为分析协会会员，曾任少 年儿童出版社副总编辑。作品有《动 物游戏之谜》，《会说话的动物》， 《黑猩猩属于人科动物吗？》
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研 究的文章。语言准确、全面。在宣传 科普知识的同时，注重激发人们对科 学知识的兴趣，培养人们的科学探索 精神。
游戏历来被当做人类的专利，但科学 却证明了被人们视为低等的动物也会游 戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人 们的深思。从而使人类重新审视动物、 审视自己，更重要的是要让人类真正懂 得，地球不是人类独有的。其它动物， 一样是地球的主人！
三 发散思维，勤学多练。
10月4日是世界爱护动物日， 请以“爱护动物”为主题写一句公益广告 词。
阅读步骤 一、略读课文，整体把握：
了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确
说明顺序，简析课文结构。
二、品读课文，深入感知：
筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中
概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分 析说明方法，体会语言特征等。
三、深入探究、拓展视野：
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感
请以“保护动物”为话题，以刚才拟 写的公益广告词为论点，写一篇三百字 左右的小议论文。
结语：
请让我来帮助你， 就像帮助我自己。 请让我去关心你， 就像关心我自己。
受科学思维，培养我们追求真理的思想。
课前检测
Miǎn diàn
缅 • 甸 •
xī
嬉闹 •
guō zào
聒噪 • •
jǐ
露脊鲸 •
qí
尾鳍 •
nǐ
拟人 •
qì
默契 •
jū
马驹 •
yǎo
jiá o
嚼烂 •
yuá n
羱羊 •
qià o
陡峭 •
舀水 •
Байду номын сангаас
一· 初读课文，理清思路 二· 拓展视野，探究原因
三· 发散思维，勤学多练
问题探究二：任何作品总会向读者传达一种 信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了 动物世界存在的令人无法理解的游戏行为， 他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他 的言外之意是什么呢？
小补充：在《现代汉语词典》中对游戏的解释： ①娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等。②玩耍:几个 孩子正在大树底下~~。
人文内涵：
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 事 物 的 游 戏
科学家对动物为什么游戏的研究取得了 哪些成果？
1、演习说
2、自娱说 3、学习说
4、锻炼说
假 说 演习说
根
据
观
点
猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
游戏是生活的演习
自娱说
学习说 锻炼说
游戏是自我娱乐的 集中表现
游戏是一种十分 重要的学习行为 动物通过游戏来锻 炼自己的生存能力
黑猩猩用棍子做出 各种游戏行为、动 物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏
根据你的观察或理解， 你倾向于哪一种说法？说 说你的理由。
文章思路
科学思维过程： 提出问题——分析问题——解决问题
内容： 动物为什么游戏
演习说 自娱说 学习说 锻炼说
还有待进一步研究
结构形式：
总——分——总
二、拓展视野 探究原因
• 问题探究一： 作者说“动物在游戏行为中”表现 出超出估计的“智能潜力、自我克制能 力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰 富多彩的通信方式”，你能从课文中找 出相应的例证吗？
• 智能潜力： • 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似 特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。 • 自我克制能力： • 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合 默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制， 使游戏不会发展成真的战斗。” • 创造性和想像力： • 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 • 狡猾、计谋： • 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹; 捉迷藏游戏等。 • 丰富多彩的通信方式： • 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信 方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排 队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
一、初读课文，理清思路
1、文章开头列举了哪些动物的事例？
2、科学家认为，动物的游戏有 几种类型？
3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
文章开头列举的动物的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹
2、渡鸦在滑雪而下
3、露脊鲸举起尾鳍
动物学对此作出的解释：
它们都在游戏
动物的游戏有几种类型？
单 独 游 戏
吃我一拳！
泰山压顶！
走近作者
周立明：
中国现代动物研究专家，科普作 家，国际行为分析协会会员，曾任少 年儿童出版社副总编辑。作品有《动 物游戏之谜》，《会说话的动物》， 《黑猩猩属于人科动物吗？》
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研 究的文章。语言准确、全面。在宣传 科普知识的同时，注重激发人们对科 学知识的兴趣，培养人们的科学探索 精神。
游戏历来被当做人类的专利，但科学 却证明了被人们视为低等的动物也会游 戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人 们的深思。从而使人类重新审视动物、 审视自己，更重要的是要让人类真正懂 得，地球不是人类独有的。其它动物， 一样是地球的主人！
三 发散思维，勤学多练。
10月4日是世界爱护动物日， 请以“爱护动物”为主题写一句公益广告 词。
阅读步骤 一、略读课文，整体把握：
了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确
说明顺序，简析课文结构。
二、品读课文，深入感知：
筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中
概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分 析说明方法，体会语言特征等。
三、深入探究、拓展视野：
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感
请以“保护动物”为话题，以刚才拟 写的公益广告词为论点，写一篇三百字 左右的小议论文。
结语：
请让我来帮助你， 就像帮助我自己。 请让我去关心你， 就像关心我自己。
受科学思维，培养我们追求真理的思想。
课前检测
Miǎn diàn
缅 • 甸 •
xī
嬉闹 •
guō zào
聒噪 • •
jǐ
露脊鲸 •
qí
尾鳍 •
nǐ
拟人 •
qì
默契 •
jū
马驹 •
yǎo
jiá o
嚼烂 •
yuá n
羱羊 •
qià o
陡峭 •
舀水 •
Байду номын сангаас
一· 初读课文，理清思路 二· 拓展视野，探究原因
三· 发散思维，勤学多练
问题探究二：任何作品总会向读者传达一种 信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了 动物世界存在的令人无法理解的游戏行为， 他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他 的言外之意是什么呢？
小补充：在《现代汉语词典》中对游戏的解释： ①娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等。②玩耍:几个 孩子正在大树底下~~。
人文内涵：
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 事 物 的 游 戏
科学家对动物为什么游戏的研究取得了 哪些成果？
1、演习说
2、自娱说 3、学习说
4、锻炼说
假 说 演习说
根
据
观
点
猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
游戏是生活的演习
自娱说
学习说 锻炼说
游戏是自我娱乐的 集中表现
游戏是一种十分 重要的学习行为 动物通过游戏来锻 炼自己的生存能力
黑猩猩用棍子做出 各种游戏行为、动 物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏
根据你的观察或理解， 你倾向于哪一种说法？说 说你的理由。
文章思路
科学思维过程： 提出问题——分析问题——解决问题
内容： 动物为什么游戏
演习说 自娱说 学习说 锻炼说
还有待进一步研究
结构形式：
总——分——总
二、拓展视野 探究原因
• 问题探究一： 作者说“动物在游戏行为中”表现 出超出估计的“智能潜力、自我克制能 力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰 富多彩的通信方式”，你能从课文中找 出相应的例证吗？
• 智能潜力： • 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似 特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。 • 自我克制能力： • 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合 默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制， 使游戏不会发展成真的战斗。” • 创造性和想像力： • 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 • 狡猾、计谋： • 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹; 捉迷藏游戏等。 • 丰富多彩的通信方式： • 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信 方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排 队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
一、初读课文，理清思路
1、文章开头列举了哪些动物的事例？
2、科学家认为，动物的游戏有 几种类型？
3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
文章开头列举的动物的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹
2、渡鸦在滑雪而下
3、露脊鲸举起尾鳍
动物学对此作出的解释：
它们都在游戏
动物的游戏有几种类型？
单 独 游 戏