2015—2016年第二学期地理教学工作计划
2015学年七年级地理下册教学工作计划
2015学年七年级地理下册教学工作计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应地理新课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步学习地理的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材分析本教材是商务印书馆和星球地图出版社出版的七年级下册地理教材。
其对应新课标是世界地理部分的“认识区域”和“地域发展差异”，共包括四章。
讲述一个大洲：亚洲，五个地区：东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、极地地区，六个国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西；一节区域差异：全球化与不平衡发展。
七下地理主要学习区域性地理知识。
从认识大洲到了解地区到走近国家，根据区域面积大小同，根据地理学科整体性与区域性的特征，在认识地理环境的整体性的基础上，对比各区域不同的特征。
在教法上抓住以读图为关键，提取一定的地理信息，从而分析该地区自然环境的特征以及经济的发展。
教材的第一大部分“亚洲”，介绍亚洲，分析地形地势、气候、河流的特征，以自然地理的内容为主体在人文地理，经济上也突出的特点。
活动课中与欧洲进行对比，在整体上反映了亚欧大陆的东西差异。
教材的第二大部分“各具特色的地区”，综合自然与人文地理的内容，但又突出了人文地理的差异。
如东南亚的热带经济作物与华人聚集地、南亚的人口与宗教、西亚的地理位置和石油、欧洲西部的发达经济与旅游业、两极地区原始生态的科学研究。
教材的第三部分“不同发展类型的国家”，除南极洲无国家外，每个大洲挑选具有代表性的国家。
如亚洲的日本、印度，北美洲的美国、南美洲的巴西、大洋洲的澳大利亚和世界最大的国家俄罗斯。
每个国家在发展过程中都有其独特的一面。
日本的地狭人稠与进出口经济、美国的高度发达的资本主义经济、巴西热带面积、农产品和水电、澳大利亚的独占大陆与工矿业、农牧业、服务业、俄罗斯的地广人稀与西伯利亚的开发。
15-16初二地理下学期教学计划
学校2015----2016学年第二学期教学工作计划初二地理教学工作计划任课教师：执笔人：一、指导思想一方面，以学部教学处15－16年第二学期教学工作计划为依据，以东莞市中考考纲为目标，通过教学让学生学会对生活有用的地理知识，学会对终身发展有用的地理知识，形成正确的地理学习方法，养成正确的人地观。
另一方面，以地理中考为指导，抓好教学进度完成新课，抓好全面复习，培优辅差，务求使学生在地理中考中取得好成绩，达到总平均分超全市3.6分的目标。
二、教材分析经过上学期的赶课，八年级下册的全部内容已经授完；所以本学期就是进行全面的复习。
我们复习所使用的书是中考冲刺。
由于前三节难度较大，所以我们给前三节每节课三个课时时间。
后面的难度较小，尤其是七年级下册，所以我们给七年级下册每节课一个课时的时间。
而八上和八下难度中等，所以每节课给一点五个课时。
三、学情分析通过前面的学习，学生对初中地理已经有了很好的熟悉。
但是对于前三节，虽然有的同学大呼学好了，其实只是部分同学，所以，对于部分同学，我们要有充分的估计，很多同学并没有学好。
所以，必须计划好时间。
用较充裕的时间做好全面复习工作，注重培优辅差，全面跟进，深入指导、帮助，使学生们在中考中取得好成绩，达到学校超出全市平均分3.6分的要求。
另外，对于成绩落后的同学，尤其是八年级的同学，要做好谈心工作。
每两周谈一轮。
主要针对后两名同学，两周谈完一遍，过了两周，再谈一遍。
在谈完后两名同学的基础上，继续延伸到后五名同学。
四、教学目标（一）总目标：1、让学生学会对生活有用的地理知识，学会对终身发展有用的地理知识。
2、让学生形成正确的地理学习方法。
3、让学生养成正确的人地观。
（二）具体目标以地理中考为指导，抓好教学进度完成新课，抓好全面复习，培优辅差，务求使学生在中考中取得优异成绩。
五、具体措施（一）教学教研1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、抓好常规地理课堂教学。
李小丽2015~2016学年度第二学期教学计划
2015~2016学年度第二学期高一地理教学计划李小丽本学期担任高一（12）、（13）、（14）三个文科班，高一（6）、（7）两个理科班共五个班的地理学科教学任务，周任课13节。
新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:一、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。
与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、教学目标：1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。
实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
三、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。
发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。
独立完成配套教材的自测自评试题。
2015-2016学年第二学期地理学科工作计划
2015-2016学年第二学期地理工作计划为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩，特制定教学计划如下：一、学情分析：本学期我继续承担八年级(4)、(5)、(6)班及(12)班四个班的地理教学工作，本届学生共有186人，通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力；对世界概况有了一定地了解。
从成绩方面分析，总体上，只有少部分学生基础较好，地理知识掌握扎实；中间大部分学生基础不扎实，处于及格与高分之间；还有相当一部分学生学习成绩差，学习习惯不好，好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
班与班之间教学成绩差距较大、学生与学生之间成绩两级分化严重，给授课复习带来了较大难度，不能很好的兼顾每一位学生。
面对这种情况，作为教师要加强对学生的思想教育，让学生提高对地理学科的重视程度，做到因班因人因材施教；教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
二、工作目标：1、总体目标：立足教材，高效复习完地理四册书，让学生系统掌握所学知识，构建知识框架，进一步理清地理各要素之间的关系，为今年地理会考打下坚实的基础，所带班级会考成绩比上年度有提高。
2、具体目标：积极投身新课改，加强教育教学工作方面的经验探索与总结，本学期力争在《教研荟萃》发表两篇文章。
三、工作思路：本学期开始全面展开地理会考复习工作，去掉五一假期、清明节假期、端午假期，屈指算来，八年级距离地理中考的时间也就15周左右。
在相对紧张的时间内，高效复习完地理四册书，让学生系统掌握所学知识，构建知识框架，为今年地理会考打下坚实的基础，确实需要精心计划，合理安排。
“万丈高楼平地起”，没有厚重的基础知识和基本技能，技能的培养能力的提高只能是空中楼阁。
地理学习离不开地图，复习过程中必须重视读图、识图、用图，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使学生在复习地理过程中易懂易学、好记好用。
2015-2016学年度第二学期
2017-2018学年度第二学期地理科组工作计划邢震乾一、指导思路以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，以探索教法、学法为宗旨，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，深入开展学科有效教学研究；以“听课、评课、科组主题交流、研讨”的教研方式，加强校本教研，努力提高我校地理教师整体素质；科学地分析近年的中考成绩与教训，以全面提高初中地理教学教研质量。
为此，制定本学期工作计划如下：二、工作目标教师认真研读新课标，领会课改精神并逐步形成学科特色教学；备课组落实教师的教学常规工作；科组扎实、有效地开展主题教研活动；提升教师课堂教学的执行力；稳步实施课题研究。
三、主要工作1、抓好教学常规工作各备课组要落实好集体备课，备课记录表当周或次周及时上交教导处备案，同年级的教学进度、测练统一，学科资源实现共享，要求备课组长多听新老师的课及课后2+2的评价；科组成员要认真做好教学反思工作，落实学科教学的实效性。
配合学校教学管理部做好教案、作业检查。
2、加强理论学习，提升理论水平积极参加新课程和新课程标准的全员培训，参加国培、把握整体要求；任课老师开学后三周内制定教学计划和申报个人课题。
科组要求全体教师，在全面深入钻研教材和大纲的基础上，针对学生的具体情况，结合课改要求认真备好每一节课，同时做到目标明确、重点突出、内容正确、安排合理、方法得当、组织严密，确保每节课的质量和效益。
每月及时进行月检，反馈，老师们共同交流、取长补短，不断完善。
此外，我们本学期注重反思，每月写一篇教学反思交流，同时倡导多读书，读好书，每月写一篇读书心得。
期末结束前写出教研组总结，分门别类的验收本组老师应交的材料，放假前交到教导处。
3、加强科组建设本学期地理科组有教师九位：初一备课组有潘良、邢震乾、牟伟英、吴久超、陈锐娇、谭晓艺等五位老师；初二备课组有陈智勇、王美馨、黄淑萍、张娜、刘溪等五位老师。
要求组员要互相听课，商讨教学过程遇到的问题，通力协作，把地理组建设成一支教学教研水平、理论水平过硬的师资队伍，力求让年轻教师的教学水平和班主任工作等都有不同层面的提高。
20152016年七年级地理下册人教版教学工作计划
20152016年七年级地理下册人教版教学工作计划新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担任七年级六个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好成绩，我根据七年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。
使每位受教育者做最好的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。
二、教学目标1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、学情分析七年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。
不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
四、教学设想1.构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的教与学方式。
2015——2016地理组计划
2014_2015学年度九年级下学期地理教学计划备课组成员：杨会芳、付加清、张焕荣、王雪一、指导思想：在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况：通过上一学期内容的复习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对初中的地理概况有了一定的了解。
但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。
我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
三、教学目标：继续巩固中国地理部分；使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为系统的知识掌握。
四、本期教材重点、难点：１、各大洲的地形特征和气候特征；２、几个大国的人文特征；3 、中国地理的自然特征和人文特征4、会用地理知识解决生活问题１、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。
充分利用地图册来实现教学目标和要求。
２、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
３、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。
开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
４、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。
关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
中学2015——2016学年第二学期地理教研组工作计划
中学2015——2016学年第二学期地理教研组工作计划中学201——2016学年第二学期地理教研组工作计划一、指导思想以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。
坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理程改革，面向全体学生，为学生将的可持续发展奠定基础；提高深化程改革堂有效学习，增强堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。
二、本学期教研活动工作重点1、加强教研组组建设。
整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
集中全组智慧，进行集体备，对每一节公开的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，包括自主学习、合作探究的设计、堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的教案。
达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。
发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
2、扎实做好常规教学和教研教改工作努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。
鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。
常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。
15-16学年度第二学期工作计划( 讨论稿)
2015-2016学年度第二学期中学地理学科工作计划（2016.2.24）一、切实有效地指导高考备考工作1．组织高三中心组成员定期集中，及时研究2015年实施的广东省高考改革新方案。
指导各校研究高考全国卷，引导学生适应全国卷。
研究高考全国卷新特点、新动向，深入研究备考策略，及早制订应对措施和备考方案，准备1-2套质量较高的模拟试题。
组织中心组成员到有需要的学校开展“同课异构”和备考经验交流活动。
2.在做好高考试题研究、备考规律研究、学法研究的基础上，做好各项常规指导工作；落实分层指导、从提升课堂效率入手，提高备考效率；加强高考方向和信息研究，认真组织实施、落实2016年高考备考指导方案；适时邀请专家、教授或者省内一线名师来东莞为一线教师讲座，召开地理学科备考分析会，交流经验，进一步巩固地理学科的高考成绩。
3．做好省统测、一模、二模考试组织、分析工作。
3月5、6日参加广东省考试院统一组织的测试，做好集中评卷、考试数据分析等工作；3月19、20日举行第一次高三模拟考试，使用广州试题，全市集中评卷，做好数据分析与对策研究工作，并召开一模分析会。
4月20日前后举行第二次高三模拟考试，为更好模拟全国卷的风格和参加更大样本的数据对比与分析，拟使用来自外省的试题，由各学校自行组织阅卷，各校数据统一上传至教学平台，在全面科学分析基础上，有针对性进行教学指导。
二、进一步完善资源库建设，积极探索信息化教研教学新模式1．结合“一师一优课，一课一名师”活动，完成本学期的优课、微课资源评选及全覆盖工作，组织相关培训讲座，提升教师优质资源建设与应用能力，探索利用信息化资源提高课堂效率的途径或教学模式。
督促本学科教师积极参加“晒课”活动。
2．探索信息化教研方式。
结合本学科地理教师所开展的课题，充分利用信息化手段，建设系列化、精品化的配套微课资源，充分利用微信公众号开展网络教学、网络教研，探索前期制作的优质教研资源推送方式，发挥优质教学资源的辐射作用，以解决民办学校优质教学资源缺乏的客观困难，向义务教育阶段中低收费民办学校或者薄弱学校推送本学科的慕课优质教学资源，并指导科学有效地使用，扩大教研指导覆盖面，提高教研指导效率。
地理工作计划第二学期
一、前言随着第一学期的地理教学工作接近尾声，为了更好地开展第二学期的地理教学工作，提高学生的学习兴趣和学习效果，特制定以下地理工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对地理学科的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的地理素养，增强学生的地理实践能力。
3. 提高地理教学质量，使学生在地理知识、技能、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
三、具体措施1. 优化教学内容（1）根据学生的实际情况，合理调整教学内容，确保教学内容符合课程标准和学生需求。
（2）结合教材，适当增加一些与生活实际相关的地理案例，提高学生的学习兴趣。
（3）注重培养学生的地理思维，引导学生学会从地理角度分析问题、解决问题。
2. 改进教学方法（1）运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
（2）结合多媒体技术，制作生动、形象的教学课件，提高教学效果。
（3）开展地理实践活动，让学生在实践中学习地理知识，提高地理素养。
3. 加强课堂管理（1）严格要求学生，培养学生的纪律意识，确保课堂秩序。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强与学生的沟通交流，及时了解学生的需求，调整教学策略。
4. 注重教学评价（1）采用多样化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动表现等，全面评价学生的学习成果。
（2）关注学生的情感态度与价值观，培养学生的地理核心素养。
（3）及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
5. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加地理学科培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师开展教育教学研究，促进教师的专业成长。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高地理教学水平。
四、工作安排1. 第一周：对第一学期地理教学工作进行总结，分析存在的问题，制定改进措施。
2. 第二周至第十周：开展地理教学工作，按照教学计划，完成各项教学任务。
3. 第十一周至第十四周：组织地理实践活动，提高学生的地理素养。
第二学期地理教学工作计划2篇
第二学期地理教学工作计划第二学期地理教学工作计划精选2篇（一）第二学期地理教学工作计划如下：1. 制定详细的教学计划：根据教材内容和学生实际情况，制定每个单元的教学目标、教学内容和教学方法，并安排好相关时间和资源。
2. 教学资源准备：收集相关地理教学资源，包括教材、PPT、视频、地图、实物模型等，以便于教学中的展示和辅助教学使用。
3. 多媒体教具应用：充分利用多媒体教具，包括电子白板、投影仪等，给学生呈现生动的教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 实地调研和考察：根据教学内容的需要，组织学生进行实地调研和考察活动，让学生亲身感受地理知识的实际运用和实际情况。
5. 合理安排教学评价：通过小测验、作业、课堂参与等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现问题，并做出适当的调整和辅导。
6. 加强与家长的沟通：及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长合作，互通信息，共同关注学生的学习进展。
7. 不断提升自身教学水平：参加教研活动、学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平，提高教学效果。
以上工作计划仅供参考，具体实施要根据学校和学生的实际情况进行调整和安排。
同时，也要灵活应对突发情况，及时进行调整和适应。
祝您工作顺利！第二学期地理教学工作计划精选2篇（二）1. 设计教学目标：根据学生的年级和英语水平，确定本学期的教学目标，包括：听、说、读、写的能力提升，词汇和语法的掌握，以及对英语文化的理解和欣赏。
2. 制定教学大纲：根据教学目标，制定本学期的教学大纲，包括每周的教学内容安排和进度安排，确保学生能够在学期末达到预期的教学目标。
3. 设计教学活动：根据教学大纲，设计各种教学活动，包括听力练习、口语训练、阅读理解、写作练习等，以帮助学生灵活应用所学知识。
4. 教材选择和使用：选择适合学生年级和英语水平的教材，根据教材内容进行教学，同时结合其他教辅材料，提供更多的学习资源。
5. 分层教学：根据学生的英语水平和学习能力，进行分层教学，给予不同程度的学生不同的教学内容和要求，使每个学生在适合自己水平的情况下进步。
地理第二学期教学工作计划
一、指导思想本学期地理教学工作以《义务教育地理课程标准》为依据，以培养学生的地理素养为目标，注重知识传授与能力培养相结合，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：掌握本学期地理教学内容，包括地形、气候、水文、植被、土壤等自然地理要素，以及行政区划、人口、经济、文化等人文地理要素。
2. 能力目标：培养学生观察能力、分析能力、判断能力和解决问题的能力，提高学生的地理实践能力。
3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、关心国家、关注世界的情感。
三、教学内容1. 自然地理部分：地形、气候、水文、植被、土壤等自然地理要素。
2. 人文地理部分：行政区划、人口、经济、文化等人文地理要素。
3. 地理信息技术：遥感、地理信息系统等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究地理知识。
2. 结合实际案例，提高学生的地理实践能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 注重课堂讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
五、教学进度安排1. 第一周：复习上学期地理知识，进行本学期课程导入。
2. 第二周至第八周：按教学内容进行分模块教学，每周安排一次实践活动。
3. 第九周至第十周：进行地理知识竞赛和地理实践成果展示。
4. 第十一周至第十二周：进行地理期末考试复习。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生作业质量，及时反馈。
3. 期末考试：以书面考试形式检验学生对本学期地理知识的掌握程度。
4. 地理实践活动：评价学生在实践活动中的表现。
七、教学保障措施1. 加强教师队伍建设，提高教师业务水平。
2. 充分利用学校资源，为学生提供良好的学习环境。
3. 加强家校沟通，共同关注学生成长。
4. 开展丰富多彩的地理活动，提高学生地理素养。
通过以上教学计划，我们期望在第二学期地理教学中，全面提升学生的地理素养，为学生终身学习奠定基础。
2015-2016年高一年级下学期地理教学计划范文
2015-2016 年高一年级下学期地理教学计划范文
地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，下面是提供的高一年级下学期地理教学计划，供参考。
一、学生基本情况
我所担任的2 个班的地理教学任务,学生的基础不尽相同,对地理的重要性认识也不同,又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓,求知欲不强,这样的情况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成绩.
二、教材分析
本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对学生进行知识教育.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.
三、方法措施
针对班级参次不齐的情况,试图采取以下措施:
1 、让学生试着了解地理这门新的学科,尽量让学生自己找出相关的知识资。
初二下学期地理教学计划2015
初二下学期地理教学计划2015
教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。
初中频道为大家整理了初二下学期地理教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!
一、学期教学目标：
1.基础知识方面
本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。
2.基本技能、能力培养方面的要求
要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。
通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥图景的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。
3.思想教育要求
要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养。
2015高中二年级第二学期地理教学计划
2015 高中二年级第二学期地理教学计划
创造形式多样的情境让高中考生认识各种类型的地理学习方法，认识地理是最基本要素,引导学生用各种方法去开展对地理只是的研究活动。
准备了2015 高中二年级第二学期地理教学计划，供老师和同学们参考!
一、指导思想
江苏省五严规定的实施，学业水平测试的即将到来，对本学期的工作提出了更高的要求。
我们高二地理备课组将在学校的统一领导下，在年级组的统筹安排下，在继续深化新课程改革的前提下，加强备课组成员的理论学习，全面提高教师的业务素养，促进地理学科教学质量的大提升。
二、情况分析
本年级选修班少，但选修地理学生的地理基础确非常薄弱，由于上学期信息技术考试和学业水平测试复习的冲击，课时的缩减，使得学生的地理学习受到较大的影响，地理的基础夯实不够，在期末考试中部分学生已明显显现出地理思维的欠缺和基础的薄弱。
由于选修班少，必然导致必修班的多。
必修班不但数量多，而且层次多，特别是文科班学生的基础薄弱，每次的模拟考试均有不及格学生。
在上学期的期末考试中，达A390 人，达D4 人。
2015—2016学年度初一地理第二学期教学工作计划
《2015—2016学年度初一地理第二学期教学工作计划》摘要：2015—2016学年度初一地理第二学期教学工作计划，1-4班王老师，年轻有活力，管理学生和驾驭教材能力较强，课堂教学效率高，比较注重养成学生良好行为习惯，利用课堂展示精讲点拨和线上作业相互补充的特点，挖掘学生学习潜能，调动师生教学积极性2015—2016学年度初一地理第二学期教学工作计划一、教情分析1-4班王老师，年轻有活力，管理学生和驾驭教材能力较强，课堂教学效率高，比较注重养成学生良好行为习惯。
坚持精讲多练，学生学习状态比较好。
5-6班赵老师，年龄相对较大，在备课上课和作业批改方面，都有一定的滞后性。
自觉开发乐教乐学线上作业功能，用信息技术之长补己之短。
在备课上课和测试中，两个教室互相取长补短，不断研究初一地理授课特点，改进自身教育教学方法，各自取得了相应的教学经验提高了自身教育教学艺术。
王老师，继续在熟悉教材提升自身技能艺术方面进一步取得提升；赵老师尽量用人文知识和线上作业，弥补自身不足。
总之进一步挖掘地理教学潜能，创建高效优质地理课堂。
二、学情分析初一学生对于地理学习已经初步掌握了一些规律，如看图识记分析。
具体情况参差不齐：每个班，前十名左右，已经基本上能够自主复习，听课练习做得较好。
各班后面的有6-8同学，学习习惯不是很好，对于学习的情趣和基础知识技能的掌握，仍然继续需要培养引导。
更多的同学属于中游，近于两者之间。
上进一些，就进入优秀状态，稍微松懈就会转入学困生行列。
所以在新一年教学中，继续培养学生自信心，提培养学生养成良好的预习听课和课后复习习惯，从思想情绪和言行方面加强自律，在力所能及的情况下帮助父母同学老师，让自己新太阳光，言行积极，助人为乐。
三、主要目标和任务学习十个不同国家和地区的自然环境和工农业经济文化发展状况，从中汲取经验教训，拥有世界性眼光，真正做到胸怀祖国放眼世界。
主要地区有：亚洲、东亚日本、东南亚、南亚印度、北亚东欧俄罗斯、西亚北非中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亚、北美洲美国、南美洲巴西、南极洲极地地区。
第二学期地理教学工作计划
第二学期地理教学工作计划一、教学目标本学期地理教学工作将以“培养学生的环境意识，提高地理素养”为主要目标，着重推行实践教学，加强理论与实践的结合，以培养学生的动手能力、团队协作能力以及实践探究精神为目标，提高地理课程的教育效果。
二、教学内容本学期地理教学内容主要包括：1.地球与地图2.自然环境与地理环境3.人口与城市4.农业与工业通过以上内容的学习，我们将帮助学生深入了解地球的构造与结构，认识地球的自然环境和地理环境，学习人口与城市的发展与变化，掌握农业、工业等经济发展规律和区域差异，加深对中国特色社会主义发展道路的理解。
三、教学方法1.理论讲授结合实际，注重理论与实践的结合。
通过实践活动，让学生更深入地理解和体验地理知识。
2.个人学习和小组讨论相结合，鼓励学生们自主学习与合作学习，提高学生的合作能力和主动性。
3.通过多元化的教学手段授课，如PPT课件展示、地球仪观察、模拟演练等多种教学方式，不断激发学生的兴趣和积极性；4.反复强化学生的记忆，掌握复习方法，培养题海战术，多次巩固和复习，提高学生的记忆能力和应试能力；5.利用科技手段进行学习，包括网络课程、在线测验和翻转课堂等，使学生能够更加便捷高效地学习。
四、课程评价我们将充分发挥课堂和实践活动相结合的优势，包括讨论、报告、演示、实验、考试等评价方法，充分考虑到学生的专业基础、动手能力、实践能力等各方面因素，全面评价学生的学习成果和能力水平。
五、其他计划•打造互动平台：将利用在线平台建立学生互动交流和资源共享平台，帮助学生在完成作业和考试前充分准备。
•科技支持：通过科技手段的辅助，如使用小程序或在线工具辅助学生完成家庭作业，更好地辅导和跟进学生的学习进程。
•丰富社会实践：通过组织或联合社会实践活动，以实际与贴近的方式让学生接触和了解地理环境，提高社会实践的效果和学科知识的理解。
结论本计划以地理教育改革的思路和方法开展，通过多种教学手段和实践活动，将更深入地展示地理知识和发展，提高学生的实际能力和动手能力，同时提高了学生的环境意识和地理素养，不断为学生的成长和发展奠定基础。
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2015—2016年第二学期地理教学工作计划
本学期仍然承担七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：
一. 指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。
二.学生基本情况分析
所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。
但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三.教材分析
七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。
第二部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系密切，
不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，掌握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。
第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。
第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。
第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。
八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。
在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，教师通过讲解带领学生掌握主要的知识点，对于分省区地理可以采用选讲的办法教给学生学习方法，通过自学的办法以达到相应的目的。
九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做灵活性强、跨度大的题目，适应中考。
四.教学设想
1.抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3.充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五.具体措施
1.以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2. 认真钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采用灵活教法指导学生读、记、练、看，达到“活教教活，心教教心”。
要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。
3. 继续关注学生学习兴趣的培养，使用各种方法调动学生的学习积极性和主动性。
要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇
于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
4. 强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
5. 充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示交流的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培养、提高学生的学习能力。
“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。
为此，我将适时于课下和部分同学交流，用鼓励和鞭策促其进步。