第18课三国鼎立.

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第18课 三国鼎立

第18课   三国鼎立

第18课三国鼎立主备人:于晓慧副备人:日期:【学习目标】1、识记:官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果,三国的建立,三国经济概况;2、分析:曹操统一北方和三国鼎立形成的原因;3、认识:国家统一是历史的必然趋势。

重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成难点:曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成【学习过程】一、独立试航(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)(一)官渡之战1.背景:(1)__________末年,军阀割据,生产遭到严重破坏。

(2)__________占据河南一带,实力不断增强。

(3) __________盘踞在河北一带,势力很大。

2.时间:__________3.交战双方:__________和__________4.结果:曹操采纳谋士的计策,火烧袁绍的__________,以少胜多,打败袁军。

5影响:奠定了曹操统一北方的基础。

(二)赤壁之战1.背景:(1)曹操基本统一了_______________,想要统一_______________。

(2)南方_________依附于荆州的割据势力,请_________辅佐。

________割据江东,统治比较稳固。

(3)在诸葛亮的努力下,孙权与刘备结成联军,与曹操在长江沿岸的______________一带对峙。

2.时间:________________ 3.双方:曹军和孙刘联军。

4.结果:________________指挥联军用_____________得办法,大败曹军。

5.影响:奠定了三国鼎立局面形成的基础。

(三)三国鼎立的形成1.背景:(1)曹操退守____________流域一带(2)孙权在长江中下游的势力得到巩固(3)刘备乘机占领____________的大部分地区2.形成:3.经济基础:(1)魏:魏国修建许多____________________,北方的生产明显恢复和发展起来。

(2)蜀:蜀国的____________兴亡,________________行销三国。

教学设计3:第18课 三国鼎立

教学设计3:第18课  三国鼎立

第18课三国鼎立教学目标一、知识目标引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因;理解诸葛亮的外交政策,进一步提高用历史唯物观评价历史人物的能力。

对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象,透过现象抓住本质的能力。

二、能力目标教学过程以学生为主体,通过创设情景、角色表演、设身处地、史实辩析、讲故事、讨论战争胜败原因、评价历史人物、三国代表介绍本国经济等方式,采用探究启发式教学,充分调动学生参与教学的积极性,主动性。

三、情感态度价值观目标对本课的学习,能认识到国家统一是历史发展必然趋势。

通过学习从东汉末年军阀割:据到三国鼎立局面的形成这一时期的史实,了解曹操、诸葛亮作为我国历史上杰出的政治家、军事家,对我国历史进步所起的重要作用。

教学重点和难点教学重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成教学难点:曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成教学过程导入新课创设音影教学情境,设置问题,导入新课播放电视剧《三国演义》片头曲, 把学生带入情境,而后提问:这是哪个电视剧的片头曲呢? 学生响亮齐答:《三国演义》继续设疑: 同学们看过《三国演义》吗?你能说出生活在三国时期有影响的人物吗?(选择题)下列人物中不是三国时期的历史人物?()A曹操 B刘备 C孙权 D诸葛亮让学生选择,四个选项学生都有选,意见肯定不一致。

设计悬念!引发学生兴趣。

曹操不是三国时期的人物,《三国演义》是一部有许多虚构成分的小说,《三国演义》中的曹操其实并没有称帝建国,他是东汉后期而不是三国时期的人物,那么曹操与三国到底是怎样的关系呢?学习本课以后,大家就会有所了解。

本课介绍了跟曹操有关的两场重要的战役。

过渡到本课第一个知识点——官渡之战。

探究新课:一、从官渡之战到赤壁之战(一)官渡之战1、背景:东汉末年,军阀割据混战幻灯显示:《东汉末年军阀割据形势图》教师简要介绍当时的军阀混战局面,让学生找到当时在北方有哪些主要的军阀(曹操、袁绍),教师强调袁绍的势力最大,曹操经过发展,实力也在不断的壮大,让学生阅读教材,归纳曹操实力壮大的原因。

人教版历史七年级上册-第18课-三国鼎立-教学课件

人教版历史七年级上册-第18课-三国鼎立-教学课件

魏 吴
222年,孙 权称王, 国号吴, 定都建业

三国鼎立
政权名称 时间
220年 221年 222年
创建者
曹丕 刘备 孙权
定都
洛阳 成都 建业
魏 蜀 吴
■赤壁之战
三国鼎立图
Байду номын сангаас
二、赤壁之战
时间:208年 交战双方:孙刘联军——曹操 结果:孙刘联军以少胜多,打败曹操 作用:奠定了三国鼎立局面的基础
曹 刘 刘 刘


赤壁
大战 孙、刘联军

赤壁之战遗址 (今湖北蒲圻县西北约八十里处的赤壁山 )
赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键
220年, 曹丕称帝, 国号魏, 定都洛阳 221年,刘 备称皇,国 号汉,史称 蜀汉、定都 成都
袁绍(10万人)
公元200年
官 渡
官渡
夜袭乌巢,烧 毁袁军粮草
乌巢
之 战
曹操(3、4万人)
以少胜多
曹 操
袁 绍
思维延伸
在民间传说和戏曲舞台上,曹操一直被塑造成奸 臣形象而遭贬斥。从历史事实来看,曹操能谋善 断,唯才是举,志向远大,他以统一大业为己任, 统一了北方,结束了黄河流域的长期混战,他的 所作所为促进了社会进步,可以称得上是中国历 史上一位杰出的政治家、军事家。曹操善诗歌, 写有《蒿里行》《观沧海》等诗篇,今尚存有乐 府诗二十余篇。他用诗抒发自己政治统一全国的 抱负,对当时的军阀割据混战,加以揭露和批判, 反映了东汉末年人民的苦难生活,气魄雄伟,慷 慨悲凉。
第18课
三国鼎立
一、官渡之战
背景:东汉末年,军阀长期混战 时间:200年 交战双方:曹操与袁绍 结果:曹操以少胜多,打败袁绍 作用:奠定了曹操统一北方的基础

冀教版历史七年级上册第18课《三国鼎立》教学设计

冀教版历史七年级上册第18课《三国鼎立》教学设计

冀教版历史七年级上册第18课《三国鼎立》教学设计一. 教材分析冀教版历史七年级上册第18课《三国鼎立》主要讲述了三国时期的历史背景、三国鼎立的形成过程以及三国时期的政治、经济、文化等方面的特点。

本课内容是学生对中国古代史的一次重要学习,有助于学生了解中国古代历史的发展脉络,培养学生的历史思维能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了春秋战国时期的历史,对于战国七雄有一定的认识。

但三国时期的历史较为复杂,学生对于三国鼎立的形成过程、三国时期的政治、经济、文化等方面的特点可能理解不够深入。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过史料分析,深入理解三国鼎立的形成原因及三国时期的历史特点。

三. 教学目标1.知识与技能:了解三国鼎立的形成过程,掌握三国时期的政治、经济、文化等方面的特点。

2.过程与方法:通过史料分析,培养学生的历史思维能力,提高学生的历史素养。

3.情感态度与价值观:认识三国时期的历史地位,培养学生对中国古代历史的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.三国鼎立的形成过程及其原因。

2.三国时期的政治、经济、文化等方面的特点。

五. 教学方法1.史料教学法:引导学生通过阅读史料,了解三国鼎立的形成过程及三国时期的历史特点。

2.讨论教学法:学生分组讨论,培养学生的合作精神和历史思维能力。

3.案例分析教学法:通过分析典型个案,使学生更好地理解三国时期的历史背景。

六. 教学准备1.教师准备相关的历史史料,制作PPT,以便于课堂展示。

2.学生准备笔记本和笔,以便于记录课堂内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要回顾上一课的内容,引导学生思考:战国七雄争霸的局面是如何演变成秦统一六国的?在此基础上,提问:秦朝灭亡后,中国历史进入了哪个时期?2.呈现(10分钟)教师展示PPT,呈现三国鼎立的形势图和相关史料,引导学生阅读并回答以下问题:(1)三国鼎立的形成过程是怎样的?(2)三国时期的政治、经济、文化等方面的特点是什么?3.操练(15分钟)教师学生进行小组讨论,让学生结合史料,分析三国鼎立的形成原因及三国时期的历史特点。

初一历史第18课三国鼎立

初一历史第18课三国鼎立

魏国
曹操挟天子以令诸侯,掌握中央政权。 他推行法治,重视人才,加强集权,使 得魏国在政治上具有较高的稳定性。
蜀国
吴国
孙权继承父兄基业,建立了较为完善的中央 集权制度。他推行屯田制,发展经济,加强 海军建设,使得吴国在军事上具有较强实力 。
刘备以仁政治国,重视人才,建立了一套 以荆州、益州为核心的地方行政体系。然 而,蜀国内部派系林立,政治斗争激烈。
三国鼎立在现代社会的应用
国际关系
三国鼎立的局面可以作为研究国际关系的参考,各国之间的竞争 和合作、外交策略等都有借鉴意义。
企业管理
三国鼎立时期的国家治理和企业治理有相似之处,如人才管理、 市场竞争、战略规划等,可以相互借鉴。
个人发展
三国时期的历史人物和事件可以作为个人发展的借鉴,如如何处 理人际关系、如何提升个人能力等。
西晋的崛起
司马炎的改革
司马炎建立西晋后,推行了一系列的 改革,包括整顿官制、减轻赋税、提 高军队战斗力等,使得国家实力迅速 增强。
灭掉蜀汉和东吴
西晋在经过一段时间的准备后,先后 灭掉了蜀汉和东吴,实现了全国的统 一。
三国统一的历史意义
结束了长期的分裂状态
三国鼎立时期,各国之间连年征战,给人民带来了极大的痛苦。西晋 的统一结束了这种分裂状态,为全国的安定和发展奠定了基础。
人才是关键
三国时期,各国的兴衰很大程度上取决于人才的多寡和优劣。得人才 者得天下。
统一是趋势
尽管三国鼎立,但历史的大势是走向统一。分裂终究是要结束的,只 有顺应历史潮流才能生存和发展。
外交策略的重ห้องสมุดไป่ตู้性
三国鼎立时期,各国在外交上采取了不同的策略,如联合抗敌、纵横 捭阖等,这些策略在很大程度上影响了各国的发展和命运。

原创1:第18课 三国鼎立

原创1:第18课  三国鼎立

经济:重视农业,垦荒屯田
3.袁绍势力很大,想消灭曹操



袁绍
战 前



曹操


一、官渡之战
袁绍十万大军
公元200年 官渡之战
曹操3—4万大军
曹操以少胜多,奠定了 北方统一的基础
战役 时间 地点 作战双方 特点 结果 影响
官渡之战 公元200年
官渡 曹操VS袁绍 以少胜多 曹操胜利
奠定了曹操统一的基础

间多,周


……
赤壁之战遗址
公元208年赤壁之战 促进三国鼎立局势的最终形成
战役
官渡之战
赤壁之战
时间在 么官 在渡赤大壁战大公中战元胜失2利败00的了年曹呢操?,为什
公元208年
地点
官渡
赤壁
作战双方
曹操VS袁绍
曹操VS孙刘联军
特点
以少胜多
以少胜多
结果 影响
曹操胜利
曹操失败
奠定了曹操统一北方
的基础

说一说官渡之战中曹操胜利和袁绍失败的原因?
1、政治上
挟天子以令诸侯 ,重用人才
2、经济上
实行屯田,重视农业
3、军事上
战术得当
4、袁绍不善用人,骄傲轻敌
辩一辩

右边的脸谱有什么特点?

在脸谱中,白色象征阴险疑诈,历史上的曹
操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗?说说你
眼中的曹操。
*曹操戎马一生,统一北方,恢复和发展北方经 济,推动历史进步。 *性格也有凶残、奸诈的一面,但我们认为他统 一北方大业是最主要的。 *所以曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。

七年级历史上册 第18课 三国鼎立课件 新人教版PPT

七年级历史上册 第18课 三国鼎立课件 新人教版PPT

曹操势力日益壮大的原因:
政治 (1)“挟天子以 上: 令诸侯”
(2)重视人才,招 贤纳士
经济上(:1)招募流亡农 民(垦2)荒组织兵士耕 田(屯田)
袁 绍

官渡
袁绍
渡之战
之前
战的形



3-4
曹万 军 队




曹绍

一 北



板书设计一:
战役 时间 双方 兵力 结果 作 用
官渡 之战
200年
袁 绍
曹操
10余万 3-4万
曹操 为曹操统一北方
奠定了基础
以少胜多
思考: 曹操为什么能以少胜多打败袁
绍?
曹操:(1)政治:挟天子以令诸侯 ,重用人才
(2)经济:实行屯田,重视农业 (3)军事:战术得当(火烧乌巢)
袁绍:
骄傲轻敌,不能听取正确意 见
观沧海
东临碣石,以观沧海统。一北方
水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。
• 三国鼎立

探究:
三国鼎立
1、三国鼎立前的背景?
2、官渡之战、赤壁之战的概况及其共 同特点?
3、三国鼎立的形成?
4、三国经济的发展情况怎样?
时光穿 梭机
如果我们现在回到了东汉末年 你会看到什么样的景象?
铠甲生虮虱,百姓以死亡。 白骨露于野,千里无鸡鸣。 生民百遗一,念之断人肠。
——曹操《蒿里行》
3、孙刘联军正确的战术
4、当时统一全国的条件还不 成熟。(根本原因)
板书设计一:
战役 时间 双方 兵力 结果
作用
袁绍
官渡 200年

第十八课三国鼎立PPT课件

第十八课三国鼎立PPT课件

蜀吴
三国恢复和发展经济
魏:兴修水利 蜀:丝织业兴旺,
蜀锦行销三国。
吴:造船业发达,
促进了海上交通的发展。
230年,孙权派卫温 率船队到达夷洲,这是 大陆与台湾联系的最早 记录。同时也说明了台 湾自古以来就是中国不 可分割的一部分。

课堂小结 袁绍
三国鼎立
公元200年 官渡之战
曹操
曹操
公元208年 赤壁之战
许攸:忠言逆耳,竖子不足与谋!
许攸见袁绍骄傲轻敌,注定失败,就去投奔曹操。 曹操听说许攸来了,高兴得连鞋都来不及穿,就光着脚跑 出来迎接。
曹操:您远道而来,我的大事一定可以成功了。 请先生教我破绍良策。
许攸:我有一个计策,不出三日,就可以使袁绍 百万之众,不战自破。
曹操:愿闻良策。
许攸:袁绍军粮全部屯积在乌巢。您可选精兵假 扮成袁绍的部下要护送粮食,乘机烧其粮 草辎重,这样一来袁绍的军队不出三日, 将不战自乱。
曹操统一北方
袁绍
曹操
曹操
曹操统一北方的原因
客观方面: 人民渴望早日结束战乱实现统一,统一成为
历史发展的趋势。
主观方面: 曹操顺应民心,采取了适应统一发展趋势的正
确的政策措施。 政治上,“挟天子以令诸侯”,重视人才 经济上,招募流亡农民垦荒,组织士兵耕田
赤壁之战
曹操
20多万大 军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线

220年 曹丕
洛阳

221年 刘备
成都

222年 孙权 建业(南京)
曹操是中国历史上杰出的政治家、 军事家。曹操戎马一生,兼并群雄, 统一北方,发展生产,功劳不可低估。

第18课 三国鼎立

第18课 三国鼎立
以少胜多
曹操失败
2、分析曹操在赤壁之战中失败的主要原 因是什么?
(1)曹军来自北方,不习水战; (2)曹操的骄傲自满情绪; (3)孙刘联军采用正确的战术。
3、官渡之战和赤壁之战对比图表 官渡之战 赤壁之战 战役 公元208年 时间 公元200年 作战双方 曹操和袁绍 曹操和孙刘联军 曹操胜利 曹操失败 结果 特点 以少胜多 作用 奠定了曹操统 奠定了三国鼎立 一北方的基础 局面的形成
三、三国鼎立的形成 曹操 1、背景:赤壁之战后, 退守黄河流域一带,不敢再轻易南 孙权 刘备 下。 在长江中下游的势力得到巩固。 乘机占领湖北、湖南 大部分地区,又向西进占四川。 曹丕 2、三国鼎立局面的形成: 220 年,曹操的儿子 废掉汉献帝的, 魏 洛阳 刘备 成都 自称皇帝,国号 ,定都 ;吴 221年, 在 称帝,史称 ; 蜀 孙权 建业 222年, 称王,国号 ,后定都 ,三国鼎立局面形成。 3、三国经济的发展:三国的统治者都注重发展生产。魏国修建 许多____________ ,北方的生产明显恢复和发展起来。蜀国 业 水利工程 丝织 兴旺,吴国 造船 业发达,促进了海上交通的发展。吴国船队曾到 达 夷洲 ,加强了内地与 台湾 地区的联系。
三四 万人

以少胜多
官 渡 之 战
时间 交战双方
公元200年
袁绍和曹操
以少胜多 曹操胜利
战争特点
结果
官渡之战奠定了曹操统一北方的基础 是我国古代一次以少胜多的著名战役
二、赤壁之战

刘 刘 刘
赤壁

孙、刘联军 孙 大战
火烧赤壁
赤 壁 之 战
时间 交战双方 战争特点 结果
公元208年
曹操和孙刘联军
三国鼎立

新人教版七年级历史上册第18课-三国鼎立

新人教版七年级历史上册第18课-三国鼎立

图示小结
曹操 (统一北方)

军东 阀汉 混末 战年
孙权
赤壁之战 ( 208年) 联合抗曹


刘备
轻 松 闯 关
一、 选择题(
第一关)
C
) B、昆阳之战
1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是( A、赤壁之战
C、官渡之战
D、巨鹿之战
(A )
2.奠定了三国鼎立局面的战役是 A、赤壁之战 C、官渡之战 B、昆阳之战 D、巨鹿之战
二、快速抢答(第二关)
台湾
辨析题:曹操是三国时期杰出的政治家,他率军
在赤壁之战中大败袁绍的军队。
错误:
三国时期
理由:曹操生活在东汉末年,不属于三国时期的人物。 错误:
赤壁之战
理由:曹操是在官渡之战中大败袁绍的军队。
识图: A的建立者是 曹丕
C的国号是 吴
B的都城在
成都
A B C
(第三关)
历史上的 粉白脸细眉 曹操真的 长目。 就是一个 在脸谱中, 阴险疑诈 白色象 的奸臣吗? 征阴险疑诈
刘备

222年
孙权 建业(南京)
史实辩析
诸葛亮领兵攻打曹操,曹操率军迎敌。 诸葛亮身后的大旗上写着:“蜀丞相”, 曹操身后的大旗上大书一个“魏”字。 请你说说这幅画是否符合历史事实? 如果不符合,错在哪里?
提示:曹操是三国时期的人吗?
三国的治理与开发
魏 蜀 吴
假如你是魏蜀吴 三国的国务院发言 人,能否介绍本国 的经济发展状况?


“我们讲到曹操, 很容易就联想起《三 国演义》,更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣,但这不是观察 曹操的真正方法。……其实曹操是 一个很有本事的人,至少是一个英 雄。” —— 鲁迅

初一上册历史第18课《三国鼎立》知识点复习

初一上册历史第18课《三国鼎立》知识点复习

初一上册历史第18课《三国鼎立》知识点复习
初一上册历史第18课《三国鼎立》知识点复习
是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。

下面店铺为大家整理了精选初一上册历史第18课知识点复习:三国鼎立,欢迎大家参考阅读!
1官渡之战:曹操以少胜多,奠定了统一北方基础的战役。

2三顾茅庐的故事发生在东汉末年,当时住在茅庐的人是诸葛亮。

3官渡之战和赤壁之战的相同点是:发生在东汉末年,都是以少胜多的著名战役,是军阀割据混战的表现。

不同点:官渡之战赢的.曹操;赤壁之战是曹操败。

4三国时期的夷洲就是今天台湾。

5曹操在军阀混战中取得政治上的优势地位的原因是:“挟天子以令诸侯”。

他当时的志向是率军南下,统一天下,表现了他的抱负远大、勇于进取的精神。

6与曹操相关的两大战役:1官渡之战:为曹操统一北方奠定了基础2赤壁之战:为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

7曹操最大的历史功绩:基本上统一了北方。

8对曹操的评价:是我国历史上杰出的政治家、军事家。

他基本上统一了北方,实行屯田,发展经济。

当然,作为地主阶级政治家,也有其阶级局限性。

以上就是为大家整理的精选初一上册历史第18课知识点复习:三国鼎立,怎么样,大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!。

七年级历史上册 第18课 三国鼎立课件 新人教版

七年级历史上册 第18课 三国鼎立课件 新人教版
头是 青 几 诸白 风观 相一 古 都 空非 山 度 上发 看 逢壶 今 付
成依夕 渔 秋 浊多笑 败旧阳 樵 月 酒少谈 转在红 江 春 喜事中
这是以下哪部电视剧的主题曲?
第18课 三国鼎立
一、官渡之战 二、赤壁之战 三、三国鼎立局 面的形成
一 、官渡之战
在东汉末年,呈现在你眼中的是怎样的景 象?
千古风流人物。
小乔初嫁了,
故垒西边,
雄姿英发。
人道是,
羽扇纶巾,
三国周郎赤壁。
谈笑间,
乱石穿空,惊涛拍岸, 樯橹灰飞烟灭。
卷起千堆雪。
故国神游,
江山如画,
多情应笑我,早生华发。
一时多少豪杰。
人生如梦,
一樽还酹江月。
三、三国鼎立局面的形成
刘备 221年
曹丕 220年
成都


洛阳
建业
孙权 222年

三国恢复和发展经济
组织士兵耕田,实行屯田制
龟虽寿 曹操
老骥伏枥, 志在千里, 烈士暮年, 壮心不已
二、 赤壁之战
时间 地点 交战 兵力对比 结果 双方
意义
二、 赤壁之战
时间 地点 交战 兵力对比 结果 双方
意义
曹操
208 赤壁
孙刘 联军
20万 5万
孙刘联 军以少 奠定了三国 胜多, 鼎立的基础 曹操战

赤壁之战曹操战败的原因:
东汉末年军阀割据形势图


袁绍
刘璋
曹操
刘表
袁术
一、 官渡之战
时间 地点 交战 兵力对比 结果 双方
意义
一、 官渡之战
时间 地点 交战 兵力对比 结果 双方

第18课 三国鼎立

第18课 三国鼎立

历史剧《官渡之战》
• (旁白):(公元200年,袁绍和曹操在官 渡大战,双方互有胜负,许攸向袁绍提出 很多建议,袁绍都没有采纳,于是,许攸 偷偷地投奔了曹操大营。)
历史剧《官渡之战》
• • • • •

• • •
(曹军大营) 举旗士兵:报告主公,门外有一个叫许攸的人要见主公。 曹操:(大喜)太好了,快请他进来。 许攸:许攸拜见主公。 曹操:先生,快快请起,先生一来,我的大事就一定可 以成功了。先生有什么高见吗? 许攸:高见不敢当,在下有一个建议,希望能助主公一 臂之力。 曹操:什么建议,说来听听。 许攸:主公可派兵偷袭袁绍的屯粮处——乌巢,扰乱袁 绍军心。 曹操:好主意!
是我国古代一次以少胜多的著名战役。
一、官渡之战
【探究历史1】曹操为什么能以少胜多、打败 袁绍,统一北方? • (1)政治上,“挟天子以令诸侯”,重用 人才; • (2)经济上,实行屯田,重视农业; • (3)军事上,战术得当; • (4)袁绍骄傲轻敌,听不进正确意见。
【你知道吗】京剧脸谱:哪个是曹操?
都古一惯白几青是浪滚 付今壶看发度山非花滚 笑多浊秋渔夕依成淘长 谈少酒月樵阳旧败尽江 中事喜春江红在转英东 相风渚 头雄逝 逢 上 空 水
【你知道吗】词中讲述的是什么时期的历史?提 到的“英雄”主要有谁呢?有何“是非成败”?
第18课
【看图说历史】地图反映东汉末年局势如何?
【看图说历史】地图反映东汉末年局势如何?
曹操失败原因 曹操骄傲轻敌; 曹军不习水战; 孙刘联合; 孙刘采取正确战术; 根本原因:当时统一 的条件尚未成熟。
经验教训 骄兵必败
应扬长避短
重视团结与协作 讲究方法和策略
找准时机
二、赤壁之战
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孙、刘方面:具有天时、地利 和人和
三国鼎立局面的形成
曹操惨败——无力南下
赤 壁 之 战
孙权——巩固江南 刘备——巩固与发展
三方都不 具备统一 全国的条 件
220年,曹丕 自称皇帝, 国号魏,定 都洛阳。 魏
三国鼎 立局面的 形成
蜀 221年,刘备称 帝,国号汉, 史称蜀汉,定 都成都。
吴 222年,孙 权称王,国 号吴,定都 建业。229 年,孙权称 帝
奠定了三国鼎立局面的战役是 A、赤壁之战 C、官渡之战 (A ) B、昆阳之战 D、巨鹿之战 (D )
2、三国鼎立局面形成的时间是
A、220年 B、208年 C、221年 D、222年
3、关于赤壁之战正确的一项是(

① 发生在200年
② 是历史上以少胜多的战役 ③ 奠定三国鼎立的基础 ④ 这次战役中曹操大败袁绍
5、230年,孙权派卫温率船队到达
夷洲
二、识 图 题:
A的建立者是
曹丕
B的都城在 A B C
成都
C的国号是

胜 三、快速抢答 利 1、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是 就 谁? 在 2、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。 前 3 、三国时期,诸葛亮带兵攻打曹操,曹 方 操率军迎战。这句话有没有错误?为什 ! 么?
孙刘联军 以少胜多 刘备

刘备 孙刘联军 5万军队

公元208年 赤壁之战
刘 备
孙 权
孙权
议一议
官渡大战中,曹操以少 胜多,事隔八年,为什么在 赤壁大战中,兵强马壮的曹 操又失败了呢?
曹操方面:
(1)自恃兵强, 傲慢轻敌 (1)将士都有保卫家乡、抵 御侵略的愿望。 (2)兵士不服水 土(没有地 (2)策略得当:结成联盟 利)、不善水 (3)诸葛亮、周瑜精通天文 战(天时未 地理,知道哪天将刮东南风, 到)。即不具 选好了发起进攻的日子。 备打这一仗的 客观条件
A、①② B、③④ C、①④ D、②③ )
4、形成三国鼎立的标志是( A、曹操挟天子以令诸侯
B、官渡之战曹操战败
C、赤壁之战结束后 D、魏蜀吴三个政权的建立
袁 绍


官 渡 之 战 前 的 形 势
曹操势力日益壮大
政治上: “挟天子以令诸侯”
经济上: (1)招募流亡农民垦荒
(2)组织兵士耕田
个性上: 重用人才,采纳正确意见
不是
台湾自古以来就是中国领 土不可分割的一部分
兴修水利、 北方生产明显恢复发展 青瓷、造船业
丝织业发达,特别的蜀锦
促使了海上交通的 发展 卫温率万人船队到 达夷州
思考:历史上哪一时期与现
在的三国鼎立局面类似?
①一种局面:
三国鼎立 赤壁之战 吴
②两大战役: 官渡之战
③三分天下:


④四个人物: 曹操、孙权、刘备、诸葛亮
学习目标
掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、 曹操能够统一北方的原因、赤壁之战 曹操失败的原因以及三国鼎立局面形 成的原因 通过对两次战争的学习,正确评价历 史人物。 重点:官渡之战 、赤壁之战和三国鼎 立的形成
自学提纲(7分钟)
1、简介东汉末年的情况。 2、官渡之战(时间 、交战双方、 特点、结果、作用) 3、赤壁之战(时间、交战双方、 特点、结果、作用) 4、三国鼎立局面的形成(人物、 时间、国号、都城) 5、三国统治者注意发展生产的 表现。
温故知新:
1、被后人尊为“医圣”的医学家 的是谁? 2、佛教起源于哪里?什么时期传 入中国? 3、道教在民间兴起的时间?
4、司马迁写的《史记》记述了从 什么时期到什么时期的史事?
滚滚长江东逝水, 浪花淘尽英雄。
曹 操 孙 权
刘 备
是非成败转头空, 青山依旧在,几度夕阳红。
第四单元
政权分立与民族融合
⑤五个时间: 200年、208年、220年、221年、222年。
怎么评价曹操?
曹操招贤纳士,统一北方,对北方 经济的恢复和发展有积极作用。为 实现统一,进行赤壁之战。他的行 为顺应历史潮流。曹操是我国古代 杰出的政治家、军事家和诗人。
历 史 使 人 智 慧
通过本堂课学 通过本堂课学习 习你有哪些 你有哪些启示? 启示?
4、221年蜀国的建立者是诸葛亮, 对吗? 5、三国时期的夷洲是指今天的什么地 方?
(pī) 洛阳 曹丕
刘备
成都
建业(南京)
222年
孙权
水利 三国统治者注重发展生产:魏国修建许多_____ 工程;蜀国的丝织业 ______兴旺,蜀锦行销三国;吴国 的造船业 ______发达,促进了海上交通的发展,吴国船 夷洲 ,加强了和台湾的联系。 队曾到达_____
一、 选择题
1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是 ( C )
官 渡 之 战
时间 交战双方 战争特点 结果 作用 时间 交战双方 战争特点
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 曹操统一了北方
赤 壁 之 战
结果 作用
公元208年 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹操失败 奠定了三国鼎立的基础
自学检测二
政权名称 建国年代 创建者 都城
魏 蜀 吴
220年 221年
你能做对吗
1、为曹操统一北方奠定基础的是(
A、巨鹿之战 B、官渡之战 )

C、赤壁之战
2、形成三国鼎立局面的关键一战(
A、赤壁之战
C、巨鹿之战
B、官渡之战
3、公元207年,曹操曾写诗明志:“老骥伏枥, 志在千里。烈士暮年,壮心不已。”结合所学知 识判断,当时曹操“志”在何处( ) A、统一天下 B、消灭袁绍 C、废汉称帝 D、建立魏国 4、不属于三国时期的人物是( A.曹操 C.刘备 B.孙权 D.曹丕 )
袁 绍
官渡之战
乌巢பைடு நூலகம்
曹 操
请记住
官渡之战是我国古代一次 以少胜多的著名战役,奠定 了曹操统一北方的基础 .
袁 绍




曹 操 统 一 北 方
曹操基本统一北方 赤壁之战 组成孙刘联军 刘备 孙权
曹操
20多万大 军
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
刘备
赤 赤 壁 之 壁 战 之 前 的 战 形 势
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