沪教版语文六下《假如给我三天光明》ppt课件4

• 作者想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。
• 第一天，端详周围关心过她的人，了解生活的环境； • 第二天，参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情 况； • 第三天，周游纽约城区。这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生 活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日 常生活。 • 作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。
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3.作者在第②段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一 天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一 天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值 呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。
• 每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不•
阅读题：
• 1.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是 ，后一个 “事”的意思是 。 • 2.第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容? • “这”指 ； • “这样”指 。 • 3.作者在第②段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过 得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意 义，才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。 • 4.在第③段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把 句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。 • 5.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西, 其原因是什么? • • 6.第⑥段画线句子中“方便”的含义是____ ；“更多的意义的深层含 义是____ • 7.在第⑦段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作 者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
• 1.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思 是 ，后一个“事”的意思是 。
• 做事 事情
• 2.第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容? • “这”指 ；
• 要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊；
• “这样”指
。
• 一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福
• ①能见到光明 • ②在黑夜里能见到人造光明
假如给我三天光明
[美]海伦凯勒
①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健 康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。 ② 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显 示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气， 我们对生活就不会总是充满热情。 ③ 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是 如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而， 那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻， 无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才 想到健康的幸福。 ④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该 有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 ⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别 的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理， 明眼人往往熟视无睹。 ⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让 我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和 千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的 东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他 们的生活更多的意义。 ⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他 的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人 们那麻木、呆滞的心灵。 ⑧请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天 以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停 留在何处?
4.在第③段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。 如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看 法。 因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够 享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”不好。因为盲人对光 明是没有切身感受的 5.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的 东西,其原因是什么? 那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸(他对眼 前所见熟视无睹) 6.第⑥段画线句子中“方便”的含义是____ ；“更多的意义的深 层含义是____ “方便”只能看东西、辨方向； “更多的意义”指看清眼前一闪而过的东西，从中寻求生活的乐 趣 7.在第⑦段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以 看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 作者的写作用意在于，告诫人们要珍惜大好光阴，不要虚度年华; 启迪人们注意“是用眼睛”，认真审视社会，审视生活，欣赏生 活的美，陶冶自己的心灵。
• 阅读下面一段文字，回答问题。 • 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双 重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的 时候，为扩大自己的视力而发明创造的。 • 3．文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？ • 答；①第一重喜悦是 ________________________________________。 • ②第二重喜悦是 ________________________________________。
【试题链接】
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1．作为一个盲人，海伦· 凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此 来展开想象？ 答：______________________________________________________。 2．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？ 答：第一天________________________________________________； 第二天________________________________________________； 第三天________________________________________________。 这样安排的目的是________________________________________。