高二化学选修4第二章第一节化学反应速率学案

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【最新精品教案】化学选修4第二章化学反应速率与化学平衡(全章教案)

【最新精品教案】化学选修4第二章化学反应速率与化学平衡(全章教案)

第二章第一节化学反应速率教学目标知识与技能:化学反应速率的概念和表示方式,以及相关计算过程与方法:通过使学生初步学会用化学反应速率图表获取信息;培养学生获取信息的能力、归纳知识和总结知识的能力。

情感态度与价值观:通过本节学习联系实际,培养学生的环保意识。

教学重点:化学反应速率的概念和计算教学难点:化学反应速率的表示方式。

教学过程[引言]不同的化学反应进行的快慢不一样,有的反应进行得很快,瞬间就能完成。

例如氢气与氧气混合遇火发生瀑炸,酸碱的中和反应等;有的反应进行得很慢,例如,石油的形成要经过几百万年甚至更长的时间。

板书:一、化学反应速率[演示实验2-1]引导学生观察:两支试管中都有气泡产生,但大理石与盐酸反应迅速,有大量气泡产生,而与醋酸反应较缓,只有少量气泡产生。

板书:化学反应速率:通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。

单位:mol/L.min或mol/L.s。

投影:[例题]某一化学反应:A+B==2C,在2min钟内,A的浓度由2mol/L 减小到1mol/L,C浓度由0.5mol/L增加到2.5mol/L,则在这两分钟内,A的化学反应速率为0.5mol/L.min,C的化学反应速率为1mol/L.min。

讨论、分析得结论:在同一段时间内,同一个化学反应中各物质的反应速率是成比例的:2C讲述:不同的化学反应,具有不同的反应速率,这说明,参加反应的物质的性质是决定化学反应速率的重要因素。

但由于受其它条件的影响,同一化学反应在不同条件下可能会有不同的化学反应速率,因此,我们可以通过改变反应条件来改变化学反应的速率。

改变化学反应速率在实践中有很重要的意义,例如,我们可以根据生产和生活的需要,采取适当的措施加快某些和产过程,如使炼钢、合成树脂或合成橡胶的反应加快等;也可以根据需要减慢某些反应速率,如使钢铁生锈、塑料和橡胶老化的反应速率减慢。

下面我们来探讨浓度、压强(主要对有气体参加的反应)、温度、催化剂等条件对化学反应速率的影响。

人教版化学选修四第二章化学反应速率和化学平衡 第一节化学反应速率导学案

人教版化学选修四第二章化学反应速率和化学平衡 第一节化学反应速率导学案

[目标导航] 1.了解化学反应速率的概念,会定量表示化学反应速率。

2.掌握化学反应速率的简单计算方法,提高速率概念的理解能力。

3.学会化学反应速率的测定方法,会比较化学反应速率的快慢。

一、化学反应速率1.定义用来衡量化学反应过程进行的快慢程度的物理量。

2.表示方法(1)可用单位时间内反应物或生成物的浓度变化来表示。

(2)在容积不变的反应容器中,通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。

3.表达式及其单位(1)表达式:v=Δc Δt。

(2)单位:mol·L-1·min-1[或mol/(L·min)]、mol·L-1·s-1[或mol/(L·s)]。

议一议1.在C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)的反应中,可用哪些物质表示反应速率?在2Na+2H2O===2NaOH+H2↑的反应中呢?答案在C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)反应中,可以用H2O(g)、CO(g)、H2(g)的浓度变化来表示反应速率,而在2Na+2H2O===2NaOH+H2↑的反应中只能用NaOH、H2的浓度变化来表示,即不能用固体或纯液体来表示反应速率,因为固体或纯液体的浓度为常数。

2.在一个体积为2 L的密闭容器中发生反应:2SO2+O22SO3,经5 s后,测得SO3的物质的量为0.8 mol,填写下表:有关反应物质SO2O2SO3物质的量变化/mol 0.8 0.4 0.8物质的量浓度变化/(mol·L-1)0.4 0.2 0.4化学反应速率/ (mol·L-1·s-1)0.08 0.04 0.08速率之比v(SO2)∶v(O2)∶v(SO3)=2∶1∶2结论:①用不同反应物表示化学反应速率时,化学反应速率之比=物质的量浓度变化之比=物质的量变化之比=化学计量数之比。

②同一化学反应的反应速率,用不同物质表示时数值可能不同,但意义相同。

选修四第二章第一节化学反应的速率教学设计

选修四第二章第一节化学反应的速率教学设计

第一节 化学反应速率课前预习 知识梳理 1、化学反应速率 (1)表示方法:(2)数学表达式及单位(3)注意事项及规律:能用固体或纯液体的浓度的改变来表示反应速率;④同一个反应,用不同的物质来表示反应速率,数2、化学反应速率的测定(1(2典例分析 变式训练1、用不同的物质来表示反应速率 例1、反应4NH3 (g)+ 5O 2 (g)4NO (g) + 6H 2O (l) 在5L 的密闭容器中进行,30s 后,NO 的物质的量增加了0.3mol ,则此反应的平均速率可表示为( )A 、v (O 2)=0.01 mol/(L ·s )B 、 v (NO)=0.008 mol/(L ·s )C 、 v (H 2O)=0.003 mol/(L ·s )D 、 v (NH 3)=0.002 mol/(L ·s ) 变式训练1:已知4NH3(g) + 5O 2(g)4NO(g) + 6H 2O(g),若反应速率分别用v(NH 3)、v(O 2)、v( NO)、v( H 2O)表示,则正确的关系是( )A. 4v(NH 3)=5v(O 2)B. 5v(O 2)=6v( H 2O)C. 2v(NH 3)=3v( H 2O)D. 4v(O 2)=5v( NO) 2、比较反应速率的大小例2、反应A + 3B = 2C + 2D 在四种不同情况下的反应速率分别为①V A = 0.15mol ·L -1·s -1 ②V B = 36.0mol ·L -1·s -1 ③Vc = 0.4mol ·L -1·s -1 ④V D = 0.45mol ·L -1·s -1变式训练2:可逆反应A(g)+2B(g)C(g)+D(g),在四种不同情况下的反应速率如下,其中反应进行得最快的是( )A .v(A)=0.15 mol/(L ·min)B .v(B)=0.6 mol/(L ·min)C .v(C)=0.4 mol/(L ·min)D .v(D)=0.02 mol/(L ·s) 3、根据各物质的反应速率之比写出化学方程式例3、某温度时,在2 L 容器中,X 、Y 、Z 三种气体物质的物质的量随时间变化的曲线图,纵坐标代表物质的量浓度变化,由图中数据分析,该反应的化学方程式为?变式训练3:某温度下,浓度都是1mol/L 的两种气体X 2和Y 2,在密闭容器中反应生成气体Z ,经过t min 后,测得物质的浓度分别为:c(X 2)=0.4mol/L ,c(Y 2)=0.8mol/L c(Z)=0.4mol/L ,则该反应的反应[2014年全国卷] 26、(13分)在容积为 1.00L 的容器中,通入一定量的N 2O 4,发生反应N2O 4(g)2NO 2(g),随温度升高,混合气体的颜色变深。

高二化学选修4第二章教学案

高二化学选修4第二章教学案

高二化学选修4第二章教学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址使用理科方向选修班教学案编号421课型学案课题(选4)二单元课题1化学反应速率【学习目标】.知道化学反应速率的定量表示方法2.会设计实验测定某些化学反应的速率【知识梳理】一、化学反应速率。

.概念:化学反应速率是用来衡量化学反应的物理量,通常用来表示。

表达式:。

其常用的单位是或。

2.化学反应速度的表示方法可以用反应体系中单位时间内任一物质浓度的变化来表示反应速度。

例如:340k时,N2o5的分解2N2o5=4No2+o2表示反应速率v=v=v=其中△t表示时间间隔,△c=/c始-c末/,表示反应过程中反应物消耗的浓度或生成物增加的浓度的绝对值,常用单位mol/L。

v表示平均速率,因为大部分反应不等速进行,随着各组分浓度的变化,反应速率也会变。

开始时,速率快,随着反应的进行速率会减慢。

所以我们在表示反应速率使用的是平均速度,我们定义也是平均速率。

例如:某反应的反应物浓度在5min内由6mol/L变成了2mol/L,则以该反应物浓度的变化表示的该反应在这段时间内的平均反应速率为:。

▲注意:①表示化学反应速率时,必须指明以何种物质的浓度变化表示。

②化学反应速率实际是一段时间内的平均速率,而不是瞬时速率。

③不能用固体和纯液体来表示反应速率。

④化学反应速率都是正值。

⑤对于同一化学反应,用不同的物质表示其化学反应速率数值可能不相同,但其化学反应速率之比等于其计量数之比。

如:aA+bB=cc+dD则:v∶v∶v∶v=a∶b∶c∶d或v/a=v/b=v/c=v/d3.不同物质表示的化学反应速率的比较同一化学反应速率用参与反应的不同物质的浓度变化表示时,其数值可能不同,但意义相同,在比较不同情况下的反应速率大小时不能只看数值大小,要把二者换算成用同一物质表示,再进行比较。

比较化学反应速率时要注意:①仅限于同一反应的各种速率(不同条件或不同时段)之间进行比较。

北京顺义 高中化学选修4 第二章 第一节 化学反应速率 (教学设计)

北京顺义    高中化学选修4   第二章  第一节  化学反应速率  (教学设计)

北京顺义高中化学选修 4 第二章第一节化学反应速率(教学设计)难点。

在学生自己阅读后,介绍化学反应速率的表示方法,然后,通过简单的练习加深学生的理解。

进而,进入三段式的学习,做、讲例题,探究化学反应速率与计量数的关系。

接着,尝试比较化学反应速率的大小,最后,练习,总结,下课。

四、教学过程教学环节教学内容教学活动活动目的教师活动学生活动创设情境都说桂林山水甲天下,其实桂林的溶洞也十分漂亮,溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果,这是经过了亿万年岁月的沉淀,发生的化学反应是非常慢的,慢的化学反应不常见,但是快的化学反应在生活中随处可见,同学们可以举出一些例子出来吗?可以发现化学反应是有快慢之分的。

展示自身去桂林旅游时拍摄溶洞的图片,让学生举出化学反应快的例观察图片、举例回答问题教学引入:使学生通过观察图片和已有的知识,认子识到化学反应有快慢之分,引起学生兴趣和导入新课设疑怎样比较和判断反应的快慢?请提出你认为可行的方法。

引导学生对初中学习的有关反应现象进行思考,并对学生的回答进行补充。

交流讨论学会交流,学会用化学语言解决简单的问题得出结论根据反应物的消耗或生成物的产生快慢粗略比较。

①冒气泡的快慢②颜色的变化③固体量的减少④浑浊程度⑤温度变化等归纳总结对原有知识进行回忆,总结,学会归纳。

以上的方法可以帮助我们直观的判断比较出两种或几种化学反应的快慢,我们称为定性判断。

但是在科学研究和实际的应用中,需要对化学反应的快慢进行定量的描述,可以进行量的比较呢?引导:初中物理用什么来描述物体运动的快慢?速率的定义是什么?那么类比如果回答,速率:物体单位时间内通过我们知道了单位时间内产生的气体是多少,是否就可以知道反应的快慢?的位移。

思考推进新课所以定量判断一个化学反应的快慢,则需要使用同一定义或标准下的数据。

与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示相类似,化学反应过程进行的快慢用“反应速率”来表示。

速率化学反应速率定义单位时间容积不变时,单位时间内反应浓度的减少或生成物引导:工农业生产中多数是溶液或气体之间的反应。

高中化学第2章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率教案选修4

高中化学第2章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率教案选修4

二、1 化学反应速率【教学目标】一、知识与技能:1.了解化学反应速率的概念和表示方法;2.明确研究化学反应速率的意义。

二、过程与方法:使抽象的理论直观化,既加深了学生对知识的理解,又激发了学生的学习兴趣。

三、情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,使学生理解化学反应速率在实际生活中的应用。

【教学重点】化学反应速率的表示方法。

【教学难点】化学反应速率的表示方法。

【教学方法】阅读、交流、实验、练习【教学用品】锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、直角导气管、50 mL 注射器、铁架台、秒表、锌粒、1 mol/L 的硫酸、4mol/L 的硫酸 【教学课时】1课时 【教学过程】〖教学流程〗复习回忆 → 总结知识 → 练习强化 → 学生实验 → 问题交流 → 练习巩固。

(导入)假如你是某合成工厂的技术工人,请从化学的角度出发,如何提高工厂的生产效益?(总结)研究解决的关键是改变条件,加快合成氨反应的速率,并提高氨的产率。

〖板书〗第二章 化学反应速率和化学平衡 第一节 化学反应速率(阅读)阅读课本P 17,并结合必修2的知识理解化学反应速率。

〖板书〗一、化学反应速率1.定义:通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。

公式:v (B)=t c∆∆═ t∆∆V n ,单位:mol/(L ·min)或mol/(L ·s)。

2.几点说明:①只取正值;②化学反应速率通常指的是某物质在某一段时间内的平均速率,而不是瞬时速率(因为随着反应的进行,反应物的浓度减小,使速率减小);③一般不用纯液体或固体来表示化学反应速率;④对于同一个反应来说,用不同的物质来表示该反应的速率时,其数值可能不同,但表示的意义相同,都能表示该反应的快慢(表示v时应用化学式指明物质);⑤化学反应速率和化学计量数成正比(v、△c、△n与计量数均成正比);⑥用化学反应速率来比较不同反应进行得快慢或同一反应在不同条件下反应的快慢时,应选择同一物质来比较。

选修4第二章第一节化学反应速率

选修4第二章第一节化学反应速率

化学反应速率(教案)教学目标一、化学反应速率的概念及其表达式二、能够根据表达示进行简单的计算三、初步学会如何通过实验测定和比较化学反应的速率大小教学重点:一、化学反应速率的简单计算二、锌和不同浓度的稀硫酸的实验教学难点:一、化学反应速率的计算二、锌和不同浓度的稀硫酸的实验中,如何检查装置的气密性、可以通过哪些物理量来测定和比较锌与不同浓度稀硫酸反应的速率大小教学过程:[导入]比较爆炸、牛奶变质、溶洞形成三个化学变化有何差异?结论:不同的化学反应快慢是不一样的。

[提问]怎么样来比较和描述不同反应的快慢呢?→化学反应速率化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的一个物理量。

一、化学反应速率1、定义:化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。

2、表达式:表达式:v(B)=△c/t浓度常用单位:mol/L,时间常用单位:s 、min、h3、常用单位:mol/(L·s) 或mol/(L·min)(若题中告诉了某物质物质的量的变化、时间和体积,则可计算出该物质的反应速率,即表达式:v(B)= △n/(V·△t))[注意]:1、通常用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示,所以反应速率是正值。

2、中学阶段的化学反应速率是指在整个过程中的平均速率。

3、浓度仅指溶液或气体的,固体、纯液体无浓度可言。

二、化学反应速率常见的题型例1课本P17[问题]观察并回答,分别用三种物质表示的反应速率之间有什么关系?结论:①同一化学反应中,用不同物质的浓度变化所表示的化学反应速率的数值可能不同,所以应注明是由哪种物质表示的。

②任何化学反应中,反应速率之比等于方程式中化学式前的系数比(计量数之比)。

③速率之比等于浓度的变化值之比,等于物质的量的变化值之比。

) 即:各物质化学反应速率之比=化学计量数之比=浓度变化之比=物质的量变化之比 例2(1)反应物是_ A 、B___,生成物是___C___。

新人教版高中化学选修四第二章第一节《化学反应速率》学案

新人教版高中化学选修四第二章第一节《化学反应速率》学案
教学难点:化学反应速率的计算
教学过程:
一、引课:借助生活实例——烟花瞬间绽放和食物腐败,引出衡量化学反应进行快慢的物理量——化学反应速率。
二、预习检测(随机问答)
1.化学反应速率的定义
2.数学表达式
3.单位
三、概念剖析(抢答)
化学反应速率有无负值?
用刚刚学过的表达式计算的化学反应速率是某一时刻的瞬时速率还是某段时间的平均速率?
教学目标:
知识与技能:I.了解化学反应速率的含义及其表示方法;II.掌握化学反应速率的简单计算。
过程与方法:通过智慧课堂网络系统进行当堂训练检测,理解掌握有关概念及计算技巧。
情感态度与价值观:通过课前自主学习以及课上合作探究,体会学习的快乐和科学的严谨。
教学重点:化学反应速率的概念和表示方法化学反应速率的计算
从反应开始到2min末,B的平均反应速率为___________
十、你的收获
1.化学反应速率用来衡量化学反应进行快慢。
2.化学反应速率计算公式:△v(A)=△c(A)/△t单位:mol/(L·min)或mol/(L·s)
3.化学反应速率之比等于化学计量数之比
4.比较反应快慢时要单位统一、标准一致
5.三段式
九、课堂检测(提交答案,数据分析)
在2L的密闭容器中A、B、C三种气体的初始浓度和2min末的浓度如下表(该反应为可逆反应):
物质
A
B
C
初始物质的量(mol)
2
4
0
2min末物质的量(mol)
0.8
0.42Βιβλιοθήκη 4请填写下列空白:该反应方程式可表示为_________________反应进行到2min末,A的转化率为__________

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选修四第二章第一节反应速率教设计一、教材分析:反应速率属于动力的范畴。

为了让生在研究应进行的快慢及如何定量表述上有感性知识,教书安排了简单易行的实验2—1在实验过程中使生体会到,要想准确表达反应进行的快慢,就必须建立起一套行之有效确定起点,确定时间单位,找出易于测量的某种量或性质的变。

二、教目标:1知识目标:1了解反应速率的涵义2、解反应速率的表达式及其简单计算2能力目标:1、通过有关反应速率概念的计算,掌握计算反应速率的方法,提高有关概念的计算能力2、提高根据方程式的判断、比较和计算反应速率的能力,掌握比较反应快慢的方法。

3情感态度价值观:通过习过程、实例生初步会运用视角,去观察生活、生产和社会中有关反应速率的问题三、教重难点教重点:反应速率的表示方法、计算。

教难点:通过实验测定某些反应速率四、情分析、教方法分析:在生已有的物体运动速度的基础上,引入反应速率的概念不会给生带太大的困难,但反应速率的表示方法却将是一个难点。

用实验2—1引导生,使他们得出只根据看到的气泡产生的快、慢表示反应的速率是模糊的、不准确的判断。

通过教书图2—1的提示,生很容易想到可以从测量H2的体积比较反应的快慢。

这种测量可以是在相同的时间内看H2体积的多少,也可以看产生相同体积的H2所耗时间的多少。

如果相同时间内测量溶液中H+浓度的变,测量锌粒质量的变,也都可以定量比较这个反应进行的快慢。

生通过交流,可以发现表示反应速率的方法有多种,因此,可以通过多种实验测定某些反应的速率。

在交流中得出:反应速率表示方法的共同之处,都是用单位时间内反应前后的反应物或生成物的量的变表示。

显然该反应以测量H2的体积最为简便易行。

然后,引导生得出:反应速率通常总是用单位时间内反应前后的反应物或生成物的浓度(物质的量浓度)的变表示。

五、教方法1 采用实验探究式教手段及运用多媒体辅助教。

在激发生的求知欲望、提高生的习兴趣的同时,也培养了生善于思考、勇于发现问题和解决问题的能力。

人教版高二化学选修四2.1化学反应速率-教案设计

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2-1 化学反应速率【教学目标】之知识与技能1、了解化学反应速率的含义、测量方法2、探究对同一反应,用不同物质的浓度变化来表示的反应速率,它们之间的关系3、理解化学反应速率的表达式及其简单计算【教学目标】之过程与方法通过学习化学反应速率的测量方法,培养学生设计实验的能力【教学目标】之情感态度与价值观通过对化学反应速率的学习,感悟其在生产、生活中和科学研究中的作用,提高对化学科学的认识【教学重点】化学反应速率的表达式及其简单计算【教学难点】化学反应速率的表达式及其简单计算【教学方法】讨论、实验探究、推理【课时安排】2课时【教学过程】【引言】在必修Ⅱ中我们就学习了化学反应速率这个概念,也对化学反应速率有了一定的理解,今天我们将在必修Ⅱ的基础上进一步深入学习有关化学反应速率的知识一、化学反应速率1、定义:用来定量描述化学反应快慢的物理量2、表示方法:单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示3、表达式:υ(B)=△c(B)△t【思考与交流】在表达式中的△c(B)在使用的时候对反应物和生成物有区别吗?为什么?【讲解】△c(B)指的是反应物浓度的家减少或生成物浓度的增加,所以,无论是反应物还是生成物,△c(B)始终是一个正值,即有:⎩⎨⎧a 、若是反应物,表示其浓度的减少:△c (B) == c 0(B)-c t (B)b 、若是生成物,表示其浓度的增加:△c (B) == c t (B)-c 0(B)⎩⎨⎧c 0(B):B 物质的初始浓度c t (B):B 物质在时间 t 时的浓度4、单位:mol/(L·s) 、mol/(L·min)、mol/(L·h)【练习】(见教材P17)在密闭容器中,合成氨的反应N 2+3H 22NH 3,开始时N 2的浓度为8 mol/L ,H 2的浓度为20 mol/L ,5 min 后N 2的浓度为6 mol/L ,求参加反应的各物质的化学反应速率N 2 + 3H 2 2NH 3 1mol/L 3mol/L 2mol/L(8-6)mol/L x yx =6 mol/L y =4 mol/L⎩⎨⎧υ(N 2)=(8-6)mol/L 5 min =0.4 mol/L υ(H 2)=6 mol/L 5 min=1.2 mol/L υ(N 2)=4 mol/L 5 min=0.8 mol/L 【学与问】对同一反应,用不同物质的浓度变化所表示的反应速率的数值是可能不同,请思考为什么不同?它们之间有什么关系?υ(N 2 )△υ(H 2 )△υ(NH 3) == 0.4△1.2△0.8 == 1△3△2【讲解】同一反应中,用不同物质的浓度变化所表示的化学反应速率的数值可能不同,是因为反应方程式中各物质的系数不同,从计算得到的数据来看,它们之间的比值跟方程式中的各物质的系数之比相同【结论】在同一反应中:⎩⎨⎧各物质的化学反应速率之比等于各物质的系数之比各物质的变化量之比等于各物质的系数之比【练习】可逆反应A(g) + 3B(g)2C(g) + D(g),在四种不同情况下的反应速率如下,其中反应进行得最快的是 A .υ(A)==0.15mol/L·min B .υ(B)==0.6 mol/L·minC .υ(C)==0.4 mol/L·minD .υ(D)==0.01 mol/L·s【讲解】在进行有关反应速率的比较时,我们要将反应中各物质的速率转化为同一个物质的速率进行比较,或者利用速率比等于系数比来进行比较【思考与交流】在反应:C(s)+H 2O ==CO(g)+H 2(g)反应中,加入一定量的C ,反应的速率将如何变化?为什么?【结论】在一定温度下,固态或纯液体物质,单位体积里的物质的量保持不变,即物质的量浓度看作常数,因此,一般不用固体或纯液体表示化学反应速率二、化学反应速率测定方法【讲解】有关因素:任何一种反应物质的浓度或质量的相关性质,包括直接观察某些物质性质,也包括利用科学仪器测量的性质。

资料:高二化学选修4第二章第一节化学反应速率导学案(陈泳兰)

资料:高二化学选修4第二章第一节化学反应速率导学案(陈泳兰)

高二化学选修4第二章第一节化学反应速率导学案第1课时 化学反应速率【教学目标】知道化学反应速率的概念及其表示方法 【学习目标】 1)掌握化学反应速率的概念和定量表示方法;2)会应用化学反应速率进行简单的计算;【预习案】阅读必修2课本47页、选修4课本17页相关内容 思考:1、 举出几例你在生活中所遇到与化学反应快慢有关的事例。

2、 不同的化学反应进行的快慢千差万别,请问化学反应的快慢用什么来表示?3、 用化学反应速率进行简单的计算时解题格式是什么?使用过程要注意什么?4、 如何比较反应速率的快慢? 【教学过程】 一、化学反应速率1.概念: 2.表示方法: 3.计算公式:4.单位: 5.【实例】在密闭容器中,合成氨的反应:N 2+3H 22NH 3,开始时,N 2的浓度为8 mol/L ,H 2的浓度为20 mol/L ,5 min 后N 2的浓度为6 mol/L ,在这个反应中N 2浓度的变化Δc (N 2)= 。

v (N 2)=ΔcΔt= 。

v (H 2)= 。

v (NH 3)=补充资料.用三行式(三段式)计算化学反应速率的具体步骤例如,反应 m A +n Bp Ct 0时刻浓度/mol·L -1 a b 0 转化浓度/mol·L -1 xnx m pxmt 1时刻浓度/mol·L -1 a -x b -nx m px m则:v (A)=x t 1-t 0 mol/(L·s)、v (B)=nx m (t 1-t 0) mol/(L·s)、v (C)=pxm (t 1-t 0)mol/(L·s)。

化学反应速率的计算常见类型:一、.应用公式计算①求经历的时间 :△t = ②求浓度的变化::△C= ③求物质的量的变化:△n= 【解题指导】根据题给信息,找出关键词例如容器的体积、反应经历的时间、起始用量、变化情况、终了时的含量等等(涉及到量时还要注意题中所给的物理量是物质的量还是浓度),最后用三行式列出求解。

人教版高中化学选修四教案-化学反应速率

人教版高中化学选修四教案-化学反应速率

第二章第一节化学反应速率教案教学过程: 一、化学反应速率1.定义:用单位时间内反应物浓度的减少或生成物的浓度增加来表示。

若浓度用物质的量(C )来表示,单位为:mol/L ,时间用t 来表示,单位为:秒(s )或分(min )或小时(h )来表示,则化学反应速率的数学表达式为:V == △C/ t 单位是:mol/(L ·s ) 或 mol/(L ·min ) 或 mol/(L ·h ) 化学反应速率是用单位时间内反应物或生成物的量变化来表示,通常用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示,其数学表达式可表示为tcV ∆∆=【例题】在2L 的密闭容器中,加入1mol 和3mol 的H 2和N 2,发生 N 2 + 3H 2 3 ,在2s 末时,测得容器中含有0.4mol 的NH 3,求该反应的化学反应速率。

解: N 2 + 3H 2 3 起始量(mol ): 1 3 0 2s 末量(mol ): 1-0.2 3-0.6 0.4 变化量(mol ): 0.2 0.6 0.4则 VN 2==0.2/2×2==0.05 mol/(L ·s ) VH 2==0.6/2×2==0.15 mol/(L ·s ) VNH 3==0.4/2×2==0.1 mol/(L ·s )【明确】理解化学反应速率的表示方法时应注意的几个问题: 1.上述化学反应速率是平均速率,而不是瞬时速率。

2.无论浓度的变化是增加还是减少,一般都取正值,所以化学反应速率一般为正值。

3.对于同一个反应来说,用不同的物质来表示该反应的速率时,其数值不同,但每种物质都可以用来表示该反应的快慢。

4.在同一个反应中,各物质的反应速率之比等于方程式中的系数比。

即: VN 2 :VH 2 : VNH 3 ==== 1 :3 :25.对于在一个容器中的一般反应 aA + bB == cC + dD 来说有:V A :V B :V C :V D === △C A :△C B :△C C :△C D === △n A :△n B :△n C :△n D ==== a :b :c :d6.用化学反应速率来比较不同反应进行得快慢或同一反应在不同条件下反应的快慢时,应选择同一物质来比较。

选修四第二章第一节化学反应速率学案

选修四第二章第一节化学反应速率学案

选修四第二章第一节化学反应速率课前预习学案一、预习目标:1、了解化学反应速率的涵义2、理解化学反应速率的表达式二、预习内容(一)化学反应速率1.表示方法通常用单位时间内反应物浓度的_________或生成物浓度的_________来表示。

2.计算式表达式中Δc表示浓度的改变量,单位为mol/L。

对于Δc(反应物)=c(初)-c(末), 对于Δc(生成物)=c(末)-c(初)。

Δt表示反应所需时间,单位为s、min、h等。

3.单位一般为_________或_________或_________ 。

4.意义衡量化学反应进行的快慢程度。

三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1反应速率的简单计算2、了解化学反应速率的测量方法学习重点:根据方程式计算反应速率二、学习过程:(一)反应速率的计算要点一化学反应速率的计算1.化学反应速率的简单计算方法(1)数学表达式:例1、在2L的密闭容器中,加入1mol和3mol的H2和N2,发生 N2 + 3H2 NH3,在2s末时,测得容器中含有0.4mo l的NH3,求该反应的化学反应速率。

(2)对某一具体的化学反应来说,用不同物质的浓度变化来表示化学反应速率时,数值往往不同,其数值之比等于化学方程式中化学计量数之比,如:aA+bB dD+eEv (A)∶v(B)∶v(D)∶v(E)= _________(二)根据化学方程式对化学反应速率的计算求解化学反应速率的计算题一般按以下步骤:①写出有关反应的化学方程式;②找出各物质的起始量、转化量、某时刻量;③根据已知条件列方程式计算。

例如:反应mA + nB pC起始浓度(mol/L) a b c转化浓度(mol/L)x某时刻浓度(mol/L)a-x要点二化学反应速率大小的比较(1)同一化学反应速率用不同物质表示时数值可能不同,但比较反应速率的快慢不能只看数值的大小,而要通过转化换算成同一物质表示,再比较数值的大小。

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第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率学案
年级科目课型主备人组员教学时间
一、预习目标:
1、了解化学反应速率的涵义
2、理解化学反应速率的表达式
一、化学反应速率
1、涵义:是描述物理量,通常用内或
来表示。

2、数学表达式:
3、单位: 、
特别注意:(1)化学反应速率是平均速率,而不是瞬时速率;
(2)必须是浓度变化而不是物质的量变化。

在反应中对于固体或纯液体而言,其物质的量浓度无意义,所以不用它们来表示化学反应速率;
(3)△C都取正值,反应速率都为正数;
(4)气体的浓度可用气体的物质的量除以容器体积表示。

例析:密闭容器中,合成氨反应∶
N2 + 3H2= 2NH3
起始浓度(mol/L)8 20 0
5min后(mol/L) 6
浓度变化(mol/L)
则v(N2)=△C/△t= ;
v(H2)=△C/△t= ;
v(NH3)=△C/△t= 。

由以上可知∶v(N2): v(H2): v(NH3)=
归纳:mA + nB === pY + qZ
υ (A):υ (B):υ (Y):υ (Z) =____________
例1 某4L的容器中,反应物B在5s内从2mol变为0.5mol,则这5s内B的化学反应速率?
【课堂练习】
1、在一定条件下2升的反应容器中充入一定量的N2和H2发生下反应,N2+3H2=2NH3,5分钟后测的NH3的物质的量为0.5mol则NH3的反应速率为______ ___;H2的反应速率为______ ________。

2、在一定条件下,密闭容器中合成N2+3H2=2NH3,,开始时测得[H2]=4mol/L ,[N2]=1mol/L,2S末,测得
[N2]=0.9mol/L。

求H2的化学反应速率为。

例2 某一化学反应在2L的溶液中进行,生成物B的物质的量在2min 内从1mol变为4mol,求在这2min 内B 的化学反应速率为_________mol/(L·min)。

常见题型归类:
1.不同物质表示的化学反应速率的比较
例1、反应4NH3 + 5O2 = 4NO + 6H2O 在5L的密闭容器中进行,30s后,NO的物质的量增加了0.3mol,则此反应的平均速率可表示为:()
A v (O2)=0.01 mol/(L·s)
B v (NO)=0.008 mol/(L·s)
C v (H2O)=0.003 mol/(L·s )
D v (NH3)=0.002 mol/(L·s )
【课堂练习】在体积为2 L的密闭容器中充入2 mol的氮气与8 mol氢气,一定条件下发生反应。

5min后,测得容器内生成的氨气的浓度为1 mol/L。

分别求算用NH3、H2、N2的浓度变化表示的反应速率。

同一化学反应速率用参与反应的不同物质的浓度变化表示时,其数值可能不同,但意义相同,在比较不同情况下的反应速率大小时不能只看数值大小,要把二者换算成用同一物质、相同单位来表示,再进行比较。

比较化学反应速率时要注意:
①仅限于同一反应的各种速率(不同条件或不同时段)之间进行比较。

②比较时要注意换算成表示
③比较时反应速率的单位要。

2、比较反应速率的大小
例2.在四个不同的容器中,在不同的条件下进行合成氨反应。

根据在相同时间内测定的结果判断,生成氨的速率最快的是()
(A)υ(H2)=0.1 mol·L-1·min-1(B)υ(N2)=0.2 mol·L-1·min-1
(C)υ(NH3)=0.15 mol·L-1·S-1 (D)υ(H2)=0.3 mol·L-1·min-1
课堂练习:
1、对反应4A+5B == 4C+6D,以下化学反应速率的表示中,所表示反应速率最快的是( )
A. v (A)=0.40mol•L-1•s-1
B. v (B)=0.48mol•L-1•s-1
C. v (C)=0.36mol•L-1•s-1
D. v (D)=0.55mol•L-1•s-1
2、对于反应A2+3B2 2AB3以下表示的反应速率中,速率最大的是:()
A、υ(A2)=0.4 mol·L-1·min-1
B、υ(B2)=0.8 mol·L-1·min-1
C、υ(AB3)=0.6 mol·L-1·min-1
D、υ(A2)=0.01 mol·L-1·S-1
3: 反应A + 3B = 2C + 2D在四种不同情况下的反应速率()
分别为①VA = 0.15 mol·L-1·S-1②VB = 0.6 mol·L-1·S-1
③Vc = 0.4 mol·L-1·S-1④VD = 0.45 mol·L-1·S-1
则该反应在不同条件下速率快慢顺序是
4、反应A+3B=2C + 2D 在不同条件下反应速率分别为:
①υ(A)=0.15mol /(L·min) ②υ(B)=0.6mol /(L·min) ③υ(C)=0.4mol /(L·min) ④υ(D)=0.15mol /(L·min) 则该反应进行最快的是:()
A. ①
B. ①④
C.②③
D.②
E.②④
3、根据各物质的反应速率之比写出化学方程式。

例3 某温度下,浓度都是1mol/L的两种气体X2和Y2,在密闭容器中反应生成气体Z,经过t min后,测得物质的量浓度分别为:c(X2)=0.4mol/L,c(Y2)=0.8mol/L ;且t min后容器内的压强变为原来的4/5,则该反应的反应方程式可表示为:。

课堂练习:某温度下,浓度都是1 mol·L-1 的良种气体X2和Y2,在密闭容器中发生反应生成气体Z,反应2 min后,测得参加反应的X2为0.6 mol/L,用Y2变化表示的化学反应速率υ(Y2)=0.1 mol/(L·min),生成的C(Z)为0.4 mol/L,则该反应式是。

4、图像分析
例4、某温度时,在2L容器中X、Y、Z 三种物质的物质的量随时间的变化曲线
如右图所示,由图中数据分析,该反应的化学方程式为反应开始
至2min,Z的平均反应速率为
课堂练习:根据下图回答:
(1)反应物是__________
(2)2min内A的平均速率是________________
(3)写出化学方程式
5、时间的求算
例5:在N2+3H2=2NH3反应中,经过一段时间后,NH3的浓度增加了0.6mol,在此时间内,H2表示的平均反应速率为0.45mol/(L.S).所经过的时间是()
A.0.44s
B.1s
C.7.33s
D.2s
课堂练习:
1.在N 2+3H22NH3的反应中,经过一段时间后,NH3的浓度增加0.6mol/L,在此时间内用H2表示的平均反应速率为0.45 mol/L·s,则所经历的时间是( )
(A)0.44s (B)1s (C)1.33s (D) 2s
2、在恒温恒容的条件下,密闭容器中进行反应:A(g) B(g)+C(g)+△H(△H<0),若反应物浓度由2.0mol/L
降到0.8mol/L,需20s,那么由0.8mol/L降到0.2mol/L,需要的时间为( )
A.10s
B.大于10s
C.小于10s
D.无法判断。

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