一个中国孩子的呼声的课件
一个中国孩子的呼声(完美版)
这是一个什么句式？表达了怎样的感情？
（排比句，三个排比层层递进，用真情呼 唤和平，盼望全世界人民团结一致，制止 战争。）
让那已经能够听到脚步声的世纪，为战 争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳 光、鲜花和爱的人类家园！
我的理解是： 21世纪快要来到，希望世界
结束战争（丧钟也意味着终点或是埋葬）， 让世界能够真正成为光明温暖、爱和美丽的 人类家园，饱含着一个失去亲人的孩子对和 平的渴望之情，表达了中国孩子向国际社会 呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
这个呼声代表着国际上所有 的儿童的心声。
让那已经能够听到脚步声的21世纪， 为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成 为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
小组讨论交流
作为新世纪的儿童， 为制 止战争、维护和平，我们能 够做点什么？
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
啊！我听见了，妈妈听见了，在场 的叔叔阿姨听见了，全世界都听见 了，他呼唤的是：“和平！和平！ 和平！”
从 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 “______________________________”感受 到爸爸作为一名维和战士，对和平是多么 的渴望！ 从“他的死是光荣的，他是为和平倒下 的，他倒在了世界和平的圣坛上”感受到： 爸爸是个很优秀的维和战士。他热爱和平， _______________________________________ 宁可为和平事业舍弃一切，勇敢的用自 _______________________________________ 己的生命去捍卫和平。 ______________________________________ 。
他的死是光荣的，他是为和平 而倒下的，他倒在了维护世界和 平的圣坛上。今天，我要向爸爸 献上一束最美的鲜花，因为他是 保卫世界和平的光荣战士。
一个中国孩子的呼声(完美版)
职业？
学历？ 特长？
对家人的感情？
他是一名军事观察员， 在执行维护和平的行动中壮 烈牺牲了。
（一位勇敢的战士）
7/4/2017
从“我的爸爸精通四国语言，是 一位出色的经济学家硕士”感受到 知识渊博、很有才华 爸爸是个__________________ 的 人。
联系实际， 我们来读懂 这句话。
世界各地仍然有很多 战争存在，人们仍遭受着 战争的苦难。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中， 但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟, 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（只要有局部的战争存在，
你怎么理 解这句话？
整个世界就难保太平。只要有罪恶
的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，
敬爱的加利先生：（顶格写收信人称呼，紧接冒号） 您好！（问候语） 正文。 祝加利先生 身体健康！（祝福语） 一个失去父亲的孩子 1996年11月8 日 （先写写信人名字，再写日期）
①这个中国孩子是谁？
②这个中国孩子发出了怎样的呼声？
③这个中国孩子为什么发出这样的呼声？
④这只是“一个中国孩子”的呼声？
修辞小作家（抢答题）
1.罪恶的子弹威胁着娇嫩的“和平之花。” （ ） 2.为了母亲不再失去子，为了妻子不再失去丈夫， 为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起 来，维护和平，制止战争！（ ） 3.她可爱的蓝眼睛像清澈的泉水，闪耀着欢乐的 光芒。（ ）
4.他每天就是在这巴掌般大小的房间里坚持学习 的。（ ）
和平 象征，爸爸送儿子 蓝盔是_______ 蓝盔表达了爸爸对________ 和平 的向往。
他是一名卓越军事观察员，在执行联合 国维和行动中体现了人道与公正的素质。
说课,一个中国孩子的呼声
由本文内容距离学生的现 实生活较远。学生自主感 悟和平与战争两个对峙性 强的概念还缺乏一定的感 性基础。
学 情 分 析
教学目标 过程与方法目标 ：了解信 的主要内容，理解含义深刻 的句子，体会作者所失去亲 人的悲愤和对和平无比渴望 的真挚情感。
。 知识与能力目标 熟读课文，理解 信的主要内容， 有感情的朗读课 文，理解含义深 刻的句子。
课件一组：中国人民在和平、安宁的环境里幸福生活。 课件二组：生活在战争环境中的儿童。
妈 妈 ， 你 在 哪 里 ？
失去家园的小女孩
无 情 的 战 火
2.自学课文，与文本对话。（课前自学，课 上展示，预设5分钟） （1）把课文读通、读顺。生字词多读几遍
，并把它们画出来，再通过联系上下文或查 词典理解词义。 （2）小组同学间互相说说中国孩子发出了 什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？ （3）再读课文画出自己不懂的词句，并请 教本组同学。 （4）找出自己喜欢的句段，在深入体会作 者情感的基础上朗读课文。
3 说模式
说模式
合作 学习
班级交流
精 读 课
巩固拓展
读写结合
4说设计
《语文课程标准》指出，语文教学应注重情感体验， 注重情感的熏陶感染，潜移默化。在课堂教学中，学生 情感的激发主要依靠语文实践。由于我们的学生是在和平 的环境中长大的，因此本课教学必须整合知识、能力和激 发情感，必须以教材为媒介，创设多维对话平台，引领学 生走进课文，与文本对话、与作者对话、与搜集的信息对 话、与伙伴对话，在多重对话中理解感悟，达成三维目标 。 教学时，通过反复朗读，引导学生体会一个孩子失去 父亲所承受的巨大悲痛。再通过思维拓展，联系生活实际 联系动荡的世界局势，去体会战争给世界人民带来的灾难 。 在此基础上，引导学生谈感受、抒情怀，表达自己爱 好和平的愿望和维护世界和平的信心。
一个中国孩子的呼声_余宝丝
一个中国孩子的呼声（第一课时）教学广州番禺市桥南双玉小学余宝丝教学内容人教版四年级下册第四单元的第3课。
【教学背景】本文还是书信体的课文，在小学阶段书信体文章较为少见，在三上年级《小摄影师》中出现便条式的书信，在本文，则呈现了规范的书信形式，所以熟悉书信的格式也应该是本课教学的目标。
【教材分析】这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。
最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！本教案是第一课时的教学设计，这一节主要解决的重难点是理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
这教案的设计主要体现学生在课堂中的主体性，由学生自己提出问题，自己解决问题，教师在学习的过程中，必要时点拨，梳理或提升。
教学目标1、认识7个生字，会写14个生字。
正确读写“执行、威胁、维护、硕士、给予、素质、凯旋、遗体、贡献、圣坛、呼吁”等词语。
2、有感情地朗读课，理解信的主要内容。
3、联系社会实际，体会作者对父亲的深切怀念和渴望和平的思想。
教学重难点理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平无比渴望。
教学方法情境法、朗读法教学准备1、教学PPT课件2. 学生课前收集有关战争的资料。
教学过程：一、设置悬念，激发兴趣师：同学们，今天我们来认识一位中国孩子的感人故事。
（板书课题，生齐读）师：题目中哪个词让你产生想再读的想法呢？（重点引导呼声：呼什么？为什么要呼？）【设计意图：由课题引发学生的好奇心，呼什么？为什么要呼？这两个问题是引领起这篇课文核心内容，让学生产生主动探知的欲望，激发学生浓厚的学习兴趣。
】二、初读课文，整体感知师：这个发出呼声的孩子是谁？读他为什么要发出呼声？我们能通过阅读找出答案。
自由读课文，老师提两点要求，一是读准字音，二是读通句子。
教育部参赛_ 一个中国孩子的呼声_ 薛丽娟
15 一个中国孩子的呼声
海淀区民族小学
薛
丽
娟
无情的战火
两年以前，我亲爱的爸 爸作为联合国的一名军事观 察员，在执行维护和平行动 中壮烈牺牲。 爸爸是一位( 勇敢 )的战士。
精通 我的爸爸精通四国语言,是 出色 一位出色的经济学硕士。
爸爸是一位知识(渊博)的人。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
1979年-1989年，苏联为了夺得西亚地区的资源以及进一
步威胁中国及抗衡美国在该地区的势力，发动了对阿富汗 的入侵 1980年-1988年，两伊战争 1990年-1991年，海湾战争 1992年-1993年，南斯拉夫内战 1998年-2000年，非洲国家埃塞俄比亚和厄立特里亚的边 境战争 1999年3月24日-6月20日，美国借口南 科索沃问题，在没 有联合国授权的情况下， 纠集北约部队发动对南联盟的 空袭 2001年， 在911恐怖袭击后美国迅速反应，发动对阿富汗 塔利班的攻击 2003年3月20日， 美英盟军同样没有得到联合国授权的情 况下发动对 伊拉克的进攻
我至今都忘不了，爸爸临 深情 上飞机前对我和妈妈那深情的 目光。他说：‚孩子，等爸爸 回来，我一定送你一顶‘蓝 盔’。‛ 爸爸爱( 我）和（妈妈）。
我
鲜血染红了他的征 衣,腕上的手表浸满了凝 固的血,爸爸的嘴张着,仿 佛在呼唤着什么。
现在这顶蓝盔回来了……
但是世界并不太平,不 少地区还弥漫着战争的硝 烟,罪恶的子弹还威胁着 娇嫩的”和平之花”。
战火夺去了双臂
我 要 爸 爸
妈 妈 ， 你 在 哪 里 ？
炮 火 中 受 伤 的 孩 子 已 经 奄 奄 一 息
15.一个中国孩子的呼声
维和部队士兵统 一着蓝色盔帽或蓝 色贝雷帽，上有联 合国英文缩写
“UN”，臂章缀有
“地球和橄榄枝” 图案，亦称“蓝盔” 部队（蓝色象征和 平）。
默读2至5自然段
思考，爸爸是一个怎样的人？在文中找
出描写爸爸的语句，勾画下来，体会体 会。
一名卓越的观察员，在执行联 合国维和行动中体现了人道与公正的 素质。
让那已经能够 听到脚步声的21世 纪，为战争敲响丧 钟，让明天的世界 真正成为充满阳光、 鲜花和爱的人类家 园！
作业
1 给那些深受战争苦难的小朋友写封信 2 根据收集的资料办一期手抄报
----------加利
我的爸爸精通四国语言，是一位出 色的经济学硕士。
我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我 和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸 爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”
现在，这顶蓝盔回来了，但 它是钉在爸爸的灵柩上回来的。 我们如约捧着鲜花，接到的却是 爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血 染红了他的征衣，腕上的手表浸 满了凝固的血。
MEI CHENG WAN XIAO
悲伤的妈妈
现在，这顶蓝盔回来了，但 它是钉在爸爸的灵柩上回来的。 我们如约捧着鲜花，接到的却是 爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血 染红了他的征衣，腕上的手表浸 满了凝固的血。
MEI CHENG WAN XIAO
鲜血染红了他的征衣，腕上的
手表浸满了凝固的血。
血（xiě）：多用于口语。多 单用，如“流了点儿血”。也用 于口语常用词，如“鸡血”、 “血淋淋”。 血（xuè ）： “血浆”、 “血型”、“血统”、“血气方 刚”。
MEI CHENG WAN XIAO
和平
世界并不太平，不少地区还 弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹 还威胁着娇嫩的“和平之花”
人教版小学语文《一个中国孩子的呼声》课文原文及赏析
人教版小学语文课《一个中国孩子的呼声》课文原文及赏析《一个中国孩子的呼声》课文原文：亲爱的爸爸：您好！我深深地知道，您已经离我而去，永远地离开了我们。
但是，我仍然忍不住要给您写这封信，因为我有太多的话想对您说。
记得那天，我在电视上看到您和您的同事们在执行联合国维和任务时，被无情的炮火夺去了生命。
那一刻，我的心像被撕裂了一样疼痛。
我知道，您是为了世界的和平，为了那些无辜的孩子们，才毅然决然地奔赴战场。
爸爸，您是我心中的英雄。
您用生命诠释了什么是责任，什么是勇敢，什么是爱。
您虽然离开了我们，但您的精神永远活在我们心中。
我会以您为榜样，努力学习，长大后为社会、为国家做出贡献。
爸爸，我想告诉您，我们的祖国正在变得越来越强大，人民的生活也越来越好。
我相信，这也是您和所有为和平付出生命的勇士们所期待的。
最后，我想对您说，我爱您，我会永远记住您。
我希望世界上的每一个孩子都能在和平的环境中成长，希望战争永远远离我们。
您的儿子，×××赏析：《一个中国孩子的呼声》是一篇深情而感人的课文，通过一个小男孩给逝去的父亲写信的方式，表达了他对父亲深深的怀念和对和平的热切期盼。
文章首先描绘了小男孩在电视上看到父亲在执行联合国维和任务时牺牲的情景，生动地展现了战争的残酷和和平的珍贵。
接着，小男孩称父亲为心中的英雄，赞扬了他为和平事业献出生命的伟大精神，并表示将以父亲为榜样，努力学习，为社会和国家做出贡献。
文章的结尾部分，小男孩表达了对和平的深深期盼，希望所有的孩子都能在和平的环境中成长，希望战争永远远离人类。
这种对和平的呼唤和对人性的关怀，使文章具有了深远的教育意义和人文价值。
总的来说，《一个中国孩子的呼声》以其真挚的情感、深沉的主题和优美的语言，成功地塑造了一个热爱和平、敬仰英雄、胸怀大志的小男孩形象，同时也向读者传递了珍爱和平、反对战争的重要理念，具有很高的艺术价值和教育价值。
小学语文四年级下册高效课堂资料《一个中国孩子的呼声》课件第二课时
在血泊中，殷红的鲜血染红了皑皑白雪。
( 壮烈 ( 夺去 ( 深情 ( 宝贵 )牺牲 )生命 )的目光 )的生命 ( ( ( (
维护 )和平
赢得 )胜利 深深 )的谢意 高度 )的评价
四、按要求写句子。 1．我的爸爸精通四国英语。(修改病句) 我的爸爸精通四国语言。 ____________________________________________ 2．我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世
精品课件
小学语文四年级下册高效课堂资料
市实小 清风制作
1．我能根据拼音写词语。 ɡònɡ xiàn kǎi xuán xī shēnɡ shènɡ tán
贡 献
zhēnɡห้องสมุดไป่ตู้yī
凯 旋
jiàn kānɡ
牺 牲
ā yí
圣 坛
jīnɡ jì
征 衣
健 康
阿 姨
经 济
2．我能选择合适的字组词。
【征
证】
(
战胜邪恶，制止战争，维护和平！ ______________________________________________________
一、在加点字的正确读音下面画上横线。 呼吁(xū yù) · 弥漫(mí ní) · 卓越(zhuó zhuō) · 威胁(xié lèi) · 手腕(wǎn wàn) · 盔甲(ɡuī kuī) ·
一个中国孩子的呼声赫连小杰(正式版
15.一个中国孩子呼声（第二课时）左家坞镇仰山小学赫连小杰文本理解：本文记叙的是一个中国维和观察员的儿子给联合国前秘书长加利先生写的一封信。
本文作者雷利的父亲雷润民于1994年牺牲在遥远的异国他乡（赴伊拉克—科威特作为军事观察员）。
作者用饱蘸血泪的笔触回忆了远赴异国的父亲与家人的最后见面的情形，也以极其痛苦的语言描述了爸爸回来后的场景：“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血……”作为儿子，父亲的逝去让其刻骨铭心的痛苦，也萌生了对和平的强烈渴望。
于是，作者由此及彼，联系现实：在怀念父亲的同时也深刻地指出世界的不太平，战争还在时刻威胁、蹂躏着这个美好世界。
为此，作者以一个中国孩子的视角，致信加利先生，强烈表达中国孩子的呼声——“救救孩子们，要和平不要战争！”教案目标：1 、理解信的主要内容，了解联合国维和的背景，在身同感受、切己体察中体会“我”失去父亲的悲痛，知道“和平”的来之不易，从而更深层次地理解“要和平，不要战争”的内涵。
2 、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平，维护和平的信念。
3 、能边读边体会作者的心情，有感情地朗读课文。
教案准备：课件一、导入。
1、同学们，今天我们继续来学习《一个中国孩子的呼声》。
指读，齐读。
2、通过上节课的学习，请大家回忆一下这篇课文主要写了什么?课件呈现这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（问候和深深的谢意），接着是对爸爸出征前后的（深情回忆），最后向国际社会发出呼吁（救救孩子们，要和平不要战争！）3、我们已经知道了这个中国孩子是（雷利），他所发出的呼声是什么？（板书：要和平不要战争）请同学们齐读一下这份发自内心的呼声吧！[设计意图：回顾课文主要内容，从整体着手切入课文教案，很有必要——主要内容的归纳是这个年级的能力训练的重点之一，同时从整体着手也符合阅读教案的基本规律。
一个中国孩子的呼声(二期课改教材)
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拓展延伸
•1994年，卢旺达事件，50多万图西族人被杀； 年 卢旺达事件， 多万图西族人被杀 多万图西族人被杀； •1991年，海湾战争，12.5万人死亡； 年 海湾战争， 万人死亡； 万人死亡 •1995年，阿富汗战争，5万人死亡； 年 阿富汗战争， 万人死亡 万人死亡； •1999年，科索沃战争，6.5万人死亡，几万人致残； 年 科索沃战争， 万人死亡 几万人致残； 万人死亡， •2001年，“911”事件，3600人死亡； 年 事件， 人死亡； 事件 人死亡 •2003年，伊拉克战争，几万人死亡。 年 伊拉克战争，几万人死亡。 •1948年至今，有1600名联合国维和人员壮烈牺牲。 年至今， 名联合国维和人员壮烈牺牲。 年至今 名联合国维和人员壮烈牺牲 •在过去 年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有 在过去10年里 多万儿童在战争中被杀死， 在过去 年里， 多万儿童在战争中被杀死 •600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。 万儿童受伤， 万儿童成为孤儿。 万儿童受伤 万儿童成为孤儿
MEI CHENG WAN XIAO
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 我听见了，妈妈听见了， 啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔 阿姨听见了，全世界都听见了， 阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的 和平！和平！和平！ 是：和平！和平！和平！
15.一个中国孩子的呼声(一)
初读课文，整体感知
用学过的方法理解生字新词，了解课文主要内容
1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2．教师指名朗读，朗读中进行正音指导。
3．学生再读课文，看看课文的主要内容是什么？
我会学：自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。了解课文主要内容。
体会书信格式的写法
了解信的主要内容，初步感受作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
2．理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
学习任务分解
对应学习目标
学习过程的导学要点
快乐学习单设计
谈感受，进入课文
能联系实际谈对战争的感受
1．谈谈对战争的感受。
2．过渡：是啊，战争是残酷的，它充满了血腥，但它也是震撼人心的、壮丽的。因为在争取人类的和平中，许多战士牺牲了他们的宝贵生命。听一听《一个中国孩子的呼声》吧！（出示课题）
丰士小学教学任务单
年级四（3）学科语文设计者顾新峰
课题
15．一个中国孩子的呼声（一）
学情分析
1．学习材料分析：本单元的主题是“战争与和平”。学习本组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
2．学生情况分析：从前两篇课文入手，让学生了解和平的珍贵。让学生用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。
重难点：抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。
《一个中国孩子的呼声》演示文稿
更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生
命。他的死是光荣的，他是为和平而倒 下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。 今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花， 因为他是保卫世界和平的光荣战士。
当今的和平环境怎样? 找出句子，并在小组内 结合自己搜集到的资料 谈谈您对这些句子的理 解。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉 在爸爸的灵柩上回来的。我们如约 捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖 着国旗的遗体。 鲜血染红了他的征 衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么， 啊!我听见了，妈妈听见了，在场的 叔叔阿姨听见了，全世界都听见了， 他呼
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。 我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。 鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的 嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了， 在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和 平!和平!和平!” 我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来 他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。 他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界 和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因 为他是保卫世界和平的光荣战士。
两年多来，我们全家沉浸在失 去亲人的巨大悲痛中，我至今都
忘不了，爸爸临上飞机前对我和
妈妈那深情的目光。他说：“孩
子，等爸爸回来，我一定送你一
顶‘蓝盔’。”
我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一 天，我们
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉 在爸爸的灵柩上回来的。我们如约 捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖 着国旗的遗体。 鲜血染红了他的征 衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么， 啊!我听见了，妈妈听见了，在场的 叔叔阿姨听见了，全世界都听见了， 他呼唤的是“和平!和平!和平!”
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世 界 并 不 太 平 ， 不 少 地 区 还
无
情
的
战
火
在刚刚结束的伊拉克战争中美军约死 英军共有31人死亡 伊拉克平民 人死亡,伊拉克平民 亡 132人 ,英军共有 人 英军共有 人死亡 约有1252人死亡。 人死亡。 约有 人死亡
失去家园的小女孩
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但 是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶 的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
救 救 孩 子 们， 要 和 平 不 要 战 争！
为了母亲不再失去儿子， 为了母亲不再失去儿子 ，为了妻子 不再失去丈夫， 为了孩子不再失去父亲, 不再失去丈夫， 为了孩子不再失去父亲 全世界应该一致行动起来,维护和平 维护和平,制止 全世界应该一致行动起来 维护和平 制止 战争！ 战争！让那已经能够听到脚步声的2１世 纪 ，为战争敲响丧钟,让明天的世界真正 成为充满阳光、 鲜花和爱的人类家园！ 成为充满阳光、 鲜花和爱的人类家园 ！
）和（ ）
）
他是一名卓越的战士，在执行联合国维和行动中体 现了人道与公正的素质. 现了人道与公正的素质.他还精通四国语言。是一名 出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的 贡献却被战争夺去了宝贵的生命。
他的死是光荣的，他是为和平而倒下的 他的死是光荣的，他是为和平而倒下的, 他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天,我要 他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天 我要 向爸爸献上一束最美的鲜花,因为他是保卫世 向爸爸献上一束最美的鲜花 因为他是保卫世 界和平的光荣战士。 界和平的光荣战士。
这是一个中国孩子的呼声！ 这是一个中国孩子的呼声！ 也是全这世界人民的呼声！ 也是全这世界人民的呼声！
谢
谢
现在这顶蓝盔回来了， 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花， 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却 是爸爸那覆盖着国旗的遗体。 是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣,腕上的手表浸满了凝固的血. 爸爸的嘴张 着, 仿佛在呼唤着什么。 仿佛在呼唤着什么。
这句话中的“如约”指的是（ 有约定。他们的约定是（ 爸爸在呼唤什么？ 这只是爸爸一个人的呼声吗？
世界的明天会更好！ 世界的明天会更好！
敬爱的加利先生，在此， 敬爱的加利先生，在此，我代表我的 家庭代表所有的中国孩子， 家庭代表所有的中国孩子，通过您向整个 国际社会呼吁： 救救孩子们 救救孩子们， 国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要 战争！ 为了母亲不再失去儿子 为了母亲不再失去儿子， 战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子 不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲， 不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲， 全世界应该一致行动起来，维护和平， 全世界应该一致行动起来，维护和平，制 止战争！ 止战争！让二十一世纪那已经能够听到的 脚步声为战争敲响丧钟， 脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真 正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
两年多来， 两年多来 ，我们全家沉浸在失去亲 人的巨大悲痛中，我至今都忘不了， 人的巨大悲痛中 ，我至今都忘不了， 爸 爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。 爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
他说： 孩子 等爸爸回来， 孩子， 他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶 ‘蓝盔 。” 蓝盔’。 蓝盔
2001年9月11日，美国世贸 大厦遭到恐怖袭击……
战争伤亡数据统计
1990年海湾战争：死亡60多万，伤及95万人。 年海湾战争：死亡 多万，伤及 万人。 年海湾战争 多万 万人 1999年科索沃战争：死亡6万多人， 24万人成为难民。 年科索沃战争：死亡 万多人 万人成为难民 万多人， 万人成为难民。 年科索沃战争 2001年9.11事件：大楼倒塌，伤及无辜 千多人。 年 事件 大楼倒塌，伤及无辜3千多人 事件： 千多人。 2003年伊拉克战争：伊美军、伊拉克平民伤亡数 年伊拉克战争：伊美军、 年伊拉克战争 达 65万。 万 过去10年 多万儿童被杀 万儿童受伤 多万儿童被杀， 万儿童受伤。 过去 年， 200多万儿童被杀， 600万儿童受伤。
一 个 中 国 孩 子 的 呼 声
读准下列词语：
卓越 灵柩 硝烟 给予 硕士 威胁 凯旋 弥漫 罪恶 蓝盔 牺牲 呼吁
思考：
1、雷利为什么要给联合国秘书长写信？ 、雷利为什么要给联合国秘书长写信？
2、在信中 ，他表达了自己怎样的心声 ？ 、 在信中，他表达了自己怎样的心声？
联合国维和部队: 联合国维和部队
• 一支跨国国际上有冲 突的地区。 突的地区。维和部队士 兵必须统一着蓝色盔帽 或蓝色贝雷帽,上有联合 或蓝色贝雷帽 上有联合 国英文缩写“UN”,臂章 国英文缩写 臂章 缀有“地球与橄榄枝 地球与橄榄枝”图 缀有 地球与橄榄枝 图 所以也称“蓝盔 部队。 案.所以也称 蓝盔 部队。 所以也称 蓝盔”部队
“五十一年前，全世界人民用生命 五十一年前， 五十一年前 和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利， 和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，但 是五十一年后的今天， 是五十一年后的今天，和平之神并没有 永驻人间。 永驻人间。 ”
弹 还 威 胁 着 娇 嫩 的 和 平 之 花
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弥 漫 着 战 争 的 硝 烟 ， 罪 恶 的 子
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科索沃战争打响 ，战火中人们四处逃窜。 ! 科索沃战争打响 ，战火中人们四处逃窜。 ! 战火中人们四处逃窜。 科索沃战争打响 ，战火中人们四处逃窜。 ! 战火中人们四处逃窜。 战火中人们四处逃窜。 恐怖分子袭击美国，世贸大厦倒坍.墟 恐怖分子袭击美国，世贸大厦倒坍 墟 战 争 过 战争，让我们无家可归！ 战 争 过 战争，让我们无家可归！ 后 ，家 园 变 成 废 战 争 过 后 ，家 园 变 成 废 墟 后 ，家 园 变 成 废 伊拉克战争，受苦受难的是无辜的孩子…… 伊拉克战争，受苦受难的是无辜的孩子 他在痛苦地哭喊着…… 他在痛苦地哭喊着