教案：Unit 2 Numbers(第1课时)
(外研版三起)四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2教案
（外研版三起）四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2 教案一、教学内容本节课为外研版三起四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2的教学内容。
本单元主要学习数字110的英文表达，以及如何用英语进行简单的数字加减运算。
教学内容包括数字单词的学习、数字加减运算的表达以及相关的日常用语。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字110的英文表达，并能用英语进行简单的数字加减运算。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等多种形式，培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点1. 数字单词的发音和记忆。
2. 英语数字加减运算的表达。
四、教具学具准备1. 数字卡片。
2. 录音机。
3. 黑板和粉笔。
4. 教学课件。
五、教学过程1. 导入：通过播放数字歌曲，引导学生复习数字110的英文表达。
2. 新课呈现：教师展示数字卡片，教授新单词和句型，并进行示范。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，练习用英语进行数字加减运算。
4. 巩固：通过游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110的英文表达。
2. 数字加减运算的表达。
3. 课堂活动安排。
七、作业设计1.抄写数字110的英文单词，每个单词写5遍。
2.完成练习册P18页的练习。
3.用英语和家人交流数字110。
八、课后反思本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈，确保教学目标的达成。
同时，教师还需关注学生的情感态度与价值观的培养，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
在今后的教学中，教师还需不断探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的关键。
在本节课的导入环节，可以通过播放一首与数字相关的英文歌曲，如“Ten Little Indians”，来吸引学生的注意力，同时复习和巩固学生对数字110的英文表达。
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Unit2 Numbers 第1课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上Unit2 Numbers【主题】Part 1a,1b【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump.并正确指认图片和做出相应的动作。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)学生模仿并快速融入课堂，为后面的学习做好铺垫。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Warm-up教师与学生打招呼，播放第1单元8b数字歌，并做动作。
带领学生说one, two, three, four, five, six。
Step 2: Presentation教师带上头饰，自我介绍：I’m tiger. Look at me. I’ll show you the tiger jump.教师播放歌曲，并伴以体态语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。
请学生打开课本到第12页。
仔细观察图片，了解动作。
再次播放歌曲，让学生模仿动作。
可以进行2-3遍。
第三次播放歌曲，并让学生看着课本图片，进行跟唱。
Step 3: Practice1. 老师说数字，学生做动作，老师做动作，学生说数字。
Step 4: Consolidation老师说数字，学生指课本上对应的图片。
按顺序-打乱顺序进行练习。
Step 5: Summary老师与一起说数字，引导学生说出本单元的话题单词numbers。
Step6: Homework登陆优教同步学习网，听课本第12页Part1录音并跟唱3遍。
【板书设计】Unit2 Numbers 第2课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上Unit2 Numbers【主题】Part 2a,2b,PAIRWORK.【课时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)能根据听到的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,做出相应的手势，能根据数字认读单词。
英语八上-Unit2教案(完整版)
7. 所以国王命令他的人去装一袋米。(order sb. to do sth.) __S_o__th_e__k_in_g__o_rd_e_r_e_d__h_is__m_e_n__to__c_o_ll_e_c_t _a_b_a_g__o_f _ri_c_e_. 8. 国王很快意识到了问题——即使用上整个国家的大米， 他仍然没有足够多的大米来填满所有的格子！(realize； put on) __T_h_e__k_in__g_q_u_i_c_k_ly__r_ea_l_iz_e_d__t_h_e_p_r_o_b_l_e_m_—__e_v_e_n__w_i_th_ __a_l_l _th_e__r_ic_e__in__th_e__c_o_u_n_t_r_y,_h_e__w_o_u__ld__s_ti_ll_n_o_t__h_a_v_e_ __e_n_o_u__g_h_r_ic_e__t_o_p_u_t_o_n__a_l_l _th_e__s_q_u_a_r_e_s_！__________
4. 如果我赢了这场比赛，我想要棋盘上第一格的一粒 米…… (one grain of) __I_f _I _w_i_n_t_h_e_g__a_m_e_,_I_'d__li_k_e_o_n_e__g_r_a_in__o_f_r_ic_e__fo_r__th_e__ __f_ir_s_t_s_q_u_a_r_e_o__f _th_e__c_h_e_s_s_b_o_a_r_d_…________________ 5. 难道你不想用金子或银子来代替(米)吗？(instead) __W__o_u_l_d_n_'t_y_o_u__li_k_e_g__o_ld__o_r_s_i_lv_e_r_i_n_s_te_a_d__?________ 6. 国王和老人用了很长的时间玩这个游戏。(for a long time) __T_h_e__k_in_g__a_n_d_t_h_e_o_l_d_m__a_n__p_la_y_e_d_t_h_e__g_a_m_e_f_o_r_a____ __l_o_n_g_t_im__e_.__________________________________
教育孩子数字：小学一年级英语Unit2Numbers教案
教育孩子数字：小学一年级英语Unit2Numbers教案教案数字是我们日常生活中必不可少的元素，也是孩子们必须学习掌握的基本知识。
小学一年级英语 Unit2 Numbers 就是为了教授孩子们基本的数字知识而设计的教学方案。
在这个教案中，孩子们将会学习到数字1-10，和如何正确拼写这些数字。
一、教学目标1.学习数字1-10的基本概念和用法，能够正确朗读和书写这些数字。
2.能够熟练运用数字1-10进行简单的计算，如加减法等。
3.通过数字学习，能够培养孩子们的观察能力、计算能力、思维能力和语言表达能力。
二、教学方法在教学中，要灵活运用多种教学方法，才能够有效地提高孩子们的学习兴趣和学习效果。
下面介绍一些常用的教学方法。
1.游戏教学法：通过游戏的方式来教授孩子们数字知识，既能够提高孩子们的学习兴趣，又能够培养他们的团队合作和竞争意识。
2.观察教学法：通过观察各种数字和图形，来帮助孩子们认知和理解数字，同时也能够培养他们的观察能力和思维能力。
3.模拟教学法：通过模拟实际生活中的场景和情境，来锻炼孩子们的数字应用能力，同时也能够培养他们的创新思维和语言表达能力。
三、教学内容1.数字1-10的基本概念和用法数字1-10是数字学习中最基础的内容，在教学中要让孩子们正确理解和掌握这些数字的用法和含义。
可以通过观察数字卡片或制作数字图案等方式来帮助孩子们记忆和理解数字1-10。
2.数字1-10的正确读法和书写方法正确朗读数字和书写数字是学习数字的重要部分，孩子们应该在教学中加强练习，熟练掌握数字1-10的读写技巧。
可以通过听、说、读、写等方式来进行数字练习，提高孩子们的语音和语言表达能力。
3.数字1-10的简单计算数字1-10的计算是学习数字的重要环节，孩子们应该在教学中加强运算练习，熟练掌握数字计算的技巧。
可以通过加减法游戏等方式来进行数字运算，促进孩子们数学思维的发展。
四、教学步骤1.学习数字1-5通过展示数字卡片或图案，让孩子们学习数字1-5的基本概念和用法，同时指导他们正确朗读和书写这些数字。
小学一年级英语教案：Unit2 Numbers
小学一年级英语教案：Unit2 Numbers一、教学目标1.掌握数字0-10的写法和发音；2.熟练掌握基本的数字询问和回答方式；3.学会使用数字进行简单的合理表达。
二、教学内容1. 数字基本概念了解数字0-10的基本概念，掌握数字的读写方法，掌握相邻数字之间的大小和顺序。
2. 数字的问答掌握以下数字相关问答：•What’s this? It’s one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten.•How many apples do you have? I have one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten apples.3. 数字表达学习使用数字进行简单的表达，如：•I have two dolls.•She has four pencils.•There are six books on the shelf.4. 数字歌谣学生们学唱数字歌谣，巩固数字的发音和顺序。
三、教学准备•PPT课件•数字卡片或数字贴纸Step 1. 导入新课通过PPT和数字卡片，向学生们介绍数字0-10。
教师可以带动学生们数数，并帮助他们掌握每个数字的读写方法和大小。
Step 2. 数字问答引导学生们进行数字的问答，熟悉数字对话：“ What’s this? ”“ It’s _____ . ”“ How many _____ do you have? ”“ I have _____ . ”过程中，教师可以模仿样例对话向学生提问，然后让学生进行回答。
Step 3. 数字表达展示数字卡片或课件图片，鼓励学生描述图片中的事物：•“ There are _____ apples on the table. ”•“ How many pencils do you see? ”•“ I have _____ dolls. ”教师可以用指示牌、比划动作等方式进行引导，让学生进一步理解数字的作用。
Unit 2 Numbers教案
Numbers
1.教学目标：
知识与技能：学生能初步掌握英语数字1—10的正确读法，能识辨听到的英文数字并作出相应的反应。
过程与方法：通过English song, chant 等形式，让学生参与其中进行那个体验式的学习，初步掌握新的英文数字。
情感态度与价值观：培养学生的韵律感，身体的反应协调能力，提高他们对英语的兴趣和热情。
学生配合老师回忆并复习之所学内容
and show the gestures.
Step 2
Review the language taught in the former class.
Present number 1—10 on the blackboard and teach Ss to read them.Then ask Ss to do the relevantgestures.Next teacher checks if Ss master thelanguage.
2. 重难点：
能正确朗读和听辨数字one—ten; 对数字one—ten词形的学习。
3. 活动过程：
学生活动
教师策略
设计意图
Good morning!
一、Greeting
1.Read
二、Teaching procedures:
Step 1
Review the language taught in the former class.
通过让学生做英语啊、单词与阿拉伯数字的连线题来帮助学生认识英语数字单词词形。
8. 8. Ask Ss to finish the exercise on P13
Step 8
Ask Ss to finish the eቤተ መጻሕፍቲ ባይዱercise on P13
上海牛津1A Unit2 Numbers教案
上海牛津1A Unit2 Numbers 教案一. 教学目标1.能够用英语熟练地读出数字1到20。
2.能够用英语熟练地识别数字1到20。
3.能够用英语熟练地写出数字1到20。
4.能够用英语熟练地进行数字1到20的简单加减法计算。
5.能够用英语熟练地表达自己的年龄。
二. 教学准备1.上午开场音乐。
2.课件或手写挂图示范数字1到20，包括读音与写法。
3.小班黑板，彩色粉笔。
4.学生用玩具数字卡片或手写纸片。
三. 教学步骤步骤1：引入学生1.上午开场音乐。
2.问候学生，询问他们今天的感觉如何。
3.谈论数字的重要性，例如日期，时间，年龄等。
步骤2：教学数字1到20的发音1.准备展示数字1到20的挂图或课件，包括相应的发音。
2.引导学生模仿发音，并指导正确发音的方法。
步骤3：教学数字1到20的识别1.准备学生用的玩具数字卡片或手写纸片，每个学生分发一些数字卡片或纸片。
2.示范一些数字，让学生辨认并对应相应的数字卡片或纸片。
3.借助课件或挂图，逐个展示数字1到20，并鼓励学生辨认并展示对应的数字卡片或纸片。
步骤4：教学数字1到20的写法1.在黑板上示范如何书写数字1到20，并指导学生模仿书写。
2.鼓励学生在纸张上反复练习写数字1到20，直到熟练掌握为止。
步骤5：教学数字1到20的简单加减法计算1.基于数字1到20，给学生示范一些简单的加减法计算题目，例如：8+4、15-7等。
2.鼓励学生回答问题，并在黑板上进行解答示范。
步骤6：教学表达年龄1.引导学生谈论自己的年龄，例如：。
上教版八年级英语上册Module 1 Unit 2 Numbers教案1
1, 342 one thousand three hundred and forty-two
4.英语中没有“万”和“亿”，在表示“万”和“亿”时，要按十进位法来推算。
1万可用10千来表示：10,000可写成ten thousand
100,000,000可写成a hundred million
2.基数词1~12是独立单词，需逐个记忆。基数词13~19是在个位数的词干后加-teen构成。其中thirteen, fifteen, eighteen变化不规则。基数词20~90是在十位数词后面加-ty构成。基数词21~99是在十位数词后面加上个位数词构成，中间加上连字符“-”。
73 seventy-three 88 eighty-eight
Module 1 Unit 2 Numbers
教案1
课题
名称
八年级上册Unit 2 Numbers
教学
重难
点
1.重点单词以及短语的用法
2.重点语法之数词
教
学
过
程
Step1 Main words
1.number
We often use Arabic numbers in our daily life.我们在日常生活中经常使用阿拉伯数字。
18.38可写成eighteen point three eight.
9.数词+名词(+形容词)作定语，名词用单数形式。
A twenty-one-year-old girl is behind me.一位二十一岁的女孩在我身后。
10.两组与数词有关的介词短语：
(1) in +定冠词the +数词的复数形式，表示年代。
外研新版三年级起点小学三年级英语上册教案Unit2 Numbers
Unit2 Numbers【教学目标】1．能正确认读、规范书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk并能感知字母在单词中的发音。
2．能根据听到的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, 做出相应的手势，并能根据数字认读单词。
3．能根据听到的单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。
4．能根据听到的句子What's your phone number? My number is...正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。
5．能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。
6．能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。
7．能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。
如What's in the box? Crayons? Yes, How many? Seven. No/Yes.【教学内容】Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。
【课时安排】四课时【第一课时】【教学内容】学习2a、2b、1a、1b四个部分。
【教学目标】1．知识目标：认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。
2．技能目标：培养学生听力和模仿能力。
3．情感目标：在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。
【教学重点】认准读准zero—ten十一个数字单词。
【教学难点】创设生动的情景，熟练运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字游戏。
【教学准备】课件、手指操、磁带、录音机。
【教学过程】Step 1．Warm-up课堂预热1．组织学生演唱Unit1的数字歌曲。
小学一年级英语教案：unit2numbers
小学一年级英语教案：Unit 2 - Numbers教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 认识并正确书写1-10的数字 - 听懂并能准确发音1-10的数字 - 用英语表达1-10的数字 - 进行简单的数字对话教学准备•PPT幻灯片•教学卡片：1-10的数字•教学音频：1-10的数字发音教学步骤引入新知1.导入上节课所学的内容（英语问好语、颜色）–英语问好语：Hello, Good morning, Good afternoon–颜色：红色（red）、绿色（green）、蓝色（blue）2.引入新单词：numbers–出示单词“numbers”并发音–学生独立朗读并模仿发音，感受发音的差异学习数字3.出示教学卡片：数字1–教师引导学生读音，让学生独立朗读并模仿发音–教师书写数字1，并让学生模仿书写4.以同样的方式，逐个出示教学卡片：数字2-10–教师引导学生读音，让学生独立朗读并模仿发音–教师书写数字2-10，并让学生模仿书写5.教师复习所学数字–出示数字1-10的教学卡片，依次叫数字，并让学生朗读–通过反复练习巩固数字的发音和书写数字对话6.学生练习进行数字对话–教师出示数字对话的示例（如：A: What’s your favorite number? B: My favorite number is 3.）–学生分组进行对话练习，互相问候并询问对方的喜欢的数字7.学生表演数字对话–学生两人一组，表演数字对话–学生之间可以使用课上学到的其他英语表达（问好语、颜色等）游戏时间8.进行数字游戏–教师设计一个数字游戏，让学生猜测或拼写数字，通过游戏巩固所学数字知识–学生参与游戏，加深对数字的理解和记忆课堂总结通过本节课的学习，我们学习了数字1-10的发音和书写，还学会了进行数字对话和参与数字游戏。
在以后的学习中要继续巩固所学数字，并通过不断练习提高对数字的运用。
作业布置1.完成课堂练习册Unit 2的相关练习2.复习数字1-10的发音和书写，独立完成练习纸上的数字书写练习（1-10）延伸活动•编写数字歌曲或谜语•观看与数字相关的英语动画片，并进行小组讨论•用数字进行加减法练习，在游戏中培养数字敏感度以上为小学一年级英语教案：Unit 2 - Numbers的教学大纲，通过本节课的学习，学生将能够掌握1-10的数字发音和书写，并能够进行简单的数字对话。
牛津版英语六年级下册教案 Unit 2 Numbers
利用挂图做图意描述，使学习比较直观，符合低年级学生的特点
通过问答，使每个学生都有简单交际、练习对话的机会。
。
通过动手画画做一个巩固，避免枯燥
[3]
Teacher’s activity
Ss’ activity
remarks
Pre-task
1. Learn how to say 1-6
3. Divide the class into six groups.Add on or take away objects but always keep the number within the range of 1 to 6.Have each group count a different kind of object.The quickest to call out the correct number will be the winner.
1. Do excerises of Student’s Book(Page 9)
2. Put the same number of objects on a table in front of the e a pointer to point and count with students.
Put their personal items on the desks
Learn the rhyme.
Act it and judge right or wrong.
Practise acting the story.
Substitute and act the dialogue.
Draw a picture and practise.
Unit2Numbers单元整体教学设计牛津深圳版英语八年级上册
单元整体教学设计Check the maths problems 正确，她向Joyce核实数学问题算的表达五A report with numbers 数据报告（写）一份关于七月到十一月的交通事故报告能够用所学的目标语言（词汇，句式，语法等）根据数据图表写数据报告六Roman numbers 说明文（读、写）罗马数字的不同书写形式和各种使用场合通过制作数字的迷你版百科全书，激发探索数字的奥妙和前世今生，同时对第一单元所学内容进行复习巩固表二：单元大观念：主题大观念小观念1：数字的基本概念小观念2：数字对生活的作用小观念3：数字的文化和历史内涵单元大观念：认识数字，了解数学，探索数字的历史和文化输出：制作关于数字文化和历史的手帐输出：用思维导图总结规律输出：制作折线图，并进行数据分享输出：制作迷你版百科全书Listening:数字的多种表达形式。
Grammar: 基数词和序数词的表达及使用方法，以及加减乘除等基本运算的表达方式。
Speaking: 功能性单词的弱读和重读。
Reading: 意识到数字对日常生活的重要性，数学对国家和社会产生的意义和影响。
Writing:根据城市7-11月交通事故的折线图完成数据报告，进行事实性的报道和分析。
More practice: 按时间顺序来描写数字的起源。
Culture corner: 不同国家对数字的不同书写方式；数字与跨学科之间的联系。
与核心素养的关系：学完本单元后，学生能够掌握数字的拼读，功能性单词的重读和弱读，加减乘除数学运算的表达，基数词和序数词的拼读规则及区别，以听说读写看等方式来写数据报告， 按照时间顺序来描写事物，了解数字，探索数字，意识到数字在生活中无处不在，数学对生活的作用，对社会的影响。
学情分析（一）自然情况本单元围绕“数字”这一话题，开展教学活动，学习基数词和序数词，以及对数字的介绍。
从另一个角度，对Module 1 Amazing things 这个话题进行了拓展和延伸。
小学一年级英语教案：unit2numbers
小学一年级英语教案：Unit 2 Numbers一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.正确发音并记忆数字 1-10。
2.能够正确书写数字 1-10。
3.能够掌握“数字+is”的句型结构。
4.能够掌握“数字+个+名词”的基本用法。
5.能够在实际语境中灵活运用所学内容。
二、教学内容1.Numbers 1-10.2.句型结构“数字+is”和“数字+个+名词”。
三、教学计划第一课时课堂活动1.教师介绍数字 1-10 并演示正确的发音和书写方式。
2.学生根据教师的示范在书写练习本上练习数字 1-10 的书写。
课堂练习1.学生自行书写数字 1-10。
2.教师挑选几个学生上台展示自己书写的数字。
第二课时课堂活动1.教师复习数字 1-10 的发音和书写，并演示“数字+is”句型的用法和发音。
2.学生根据教师的示范练习“数字+is”句型。
课堂练习1.学生自行运用“数字+is”句型描述自己身边的物品。
2.教师挑选几个学生上台展示自己的描述。
第三课时课堂活动1.教师复习数字 1-10 的发音和书写，并演示“数字+个+名词”的用法和发音。
2.学生根据教师的示范练习“数字+个+名词”的用法。
课堂练习1.学生带着教师提供的玩具、文具等物品描述它们的数量。
2.教师挑选几个学生上台展示自己的描述。
第四课时课堂活动1.教师结合实验性的活动，让学生实际操作，巩固学习内容。
2.学生需要用到数字 1-10 来完成任务。
课堂练习1.学生分组进行实验，每个组需要完成一组任务。
四、教学反思学生对数字的认识程度与书写水平存在差异，这需要教师针对不同学生进行有针对性地教学。
在本节课中，我采用了鼓励学生自己动手写数字、句型练习和实验操作等方式来巩固学习内容。
这些活动能够激发学生学习兴趣，得到了良好地教学效果。
但也需要在实际教学中注意对学生的指导和引导，使得每个学生都能够获取教学内容，取得良好的效果。
小学英语四年级上Unit 2 Numbers第一课时教案25
剑桥小学英语四年级上Unit 2 Numbers第一课时，这节课的重难点就是就物体单复数提问回答的句型：How much is it ? It’s …yuan. How much are they? They're…yuan. 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固。
在教学流程上，一开课我与学生进行简单的问候并以The tiger jump 边唱边动作来热身，通过简单的肢体语言，让学生在倒数数的同时动起来、演起来、乐起来，拉进师生间的距离，把学生的思想迅速集中到数字相关的英语学习上，创造一种学习英语的氛围。
再联系生活中的数字对以前所学数字进行巩固。
再用一句导语，These are the numbers, today we’ll continue to learn “Numbers”出示了单元主题。
在新授环节，通过创设情境，到超市购物来对How much is it ? It’s …yuan. How much are they? They’re…yuan.采用指名读，师生交换齐读，男女生问答、同桌问答等多种方式操练句型，其间还让学生猜物品价格激发学生参与的热情，让学生在句中巩固数词，以句带词，词不离句。
同时给予一定的激励机制，并巩固所学句型。
句型的新授完成后，我还将单复数两种问答的句型进行比较，让学生观察发现，培养学生的归纳能力。
最后的巩固环节我设计了guessing game这个游戏对物品的价格竞猜，这一过程也是我们对所学的数字与句型的反复运用，在教师给予一定提示“high/low”并配以肢体语言的提示下，学生都愿意参与其中。
这也是本课的高潮，也是学生学习输出的成果展示，在教师给予一定的示范后，请同学来做小老师与其他同学互动。
最后教师小结：周末即将来临，让我们到超市去购物吧，希望度过美好的时光！作为课堂结束语，让学生们在轻松愉快的氛围中结束本课!Teach the sentences:(1) Teach the sentence: How much is it? It’s … yuan. a. T: Where is it? It’s JiaJiaLi supermarket. There are so many things in it. Look, an orange juice! How much is it?(stick the sentence: How much is it? ) Five yuan?Two yuan? Let’s guess. S1:Three yuan. T: No. S2: Five yuan. T: No. S3: Six yuan. T: Yes, it’s six yuan. (prize with stickers.) T: It’s six yuan. (stick the sentence: It’s … yuan.) b. Practise to say the sentence: How much is it? It’s six yuan. (Teacher ask, student answer. Then exchange.) c. Look at the other things, get the pupils to practise with: How much is it? It’s …yuan. d. Work in pairs. (prize with stickers.) (2) Teach the sentence: H ow much are they? They’re … yuan. a. T: Look, there are so many banans, do you like bananas? (Yes) Can you try to ask me? S1: How much is it? T: No. How much are they? (stick the sentence: How much are they? ) b. Practise to say the sentence line by line. c. T: How much are they? (Get the pupils to try to answer, maybe : It’s nineteen yuan. Maybe: They’re nineteen yuan.) T: They’re nineteen yuan. (if someone is right, prize with a big fish.) (stick the sentence: They’re … yuan.) d. Practise to say the sente nce: They’re nineteen yuan. e. Practise to say: How much are they? They’re nineteen yuan. (Boys ask, girls answer, then exchange. Play the chain game.) c. Look at the other things, get the pupils to practise with: How much are they? They’re …yuan. d. Work in pairs. (prize with stickers.)Consolidation1. Play a guessing game(guess the price) with the things prepared: How much is it? It’s … yuan. How much are they? They’re… yuan.(prize with the corresponding thing)2. T: The weekend is coming, let’s go sh opping at the supermarket . Wish you have a good time. Good bye!。
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（第1课时）教案
武汉教育云资源中心英语教研室【教学内容】
Part 1, Part 2
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和
做出相应的动作。
2.能根据听到的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, 做
出相应的手势，并能根据数字认读单词。
（二）过程与方法
以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。
（三）情感态度价值观
通过游戏激发学生的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
【教学重点】
1.使学生在老师的指导下听懂、学说歌谣The tiger jump，能正确指认图片和做
出相应的动作。
2.能认读、听懂数字单词zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
【教学难点】
1.使学生听懂老师的指令，并正确指认图片和做出相应的动作。
2.使学生认读并听懂数字单词。
【教学准备】
多媒体、音频、老虎面具或头饰
【教学过程】
Step 1 Warming up
播放英语数字歌曲，引入新单元Numbers。
Step 2 Revision
1.老师播放Unit 1 8a的数字歌曲并组织学生演唱该歌曲。
2.带领学生说one, two, three, four, five, six。
Step 3 Listen and point
1.老师带上老虎面具或头饰做自我介绍：I’m a tiger. Look at me. I’ll show you
the tiger jump. 然后播放音频，伴以体态语，帮助学生初步感知儿歌内容。
2.老师指引学生将课本翻到第12页，仔细观察图片，了解The tiger jump的动
作顺序。
3.再次播放录音，学生边听边指书上图片，进一步感知儿歌内容，学生可以模
仿跟唱。
4.老师打乱顺序，说出数字，学生迅速指出相应的图片。
Step 4 Listen and mime
1.老师再次播放录音，引导学生跟唱、模仿做动作。
根据学生模仿的情况，确
定是否需要再次播放录音。
2.老师说数字，学生做动作；老师做动作，学生说数字，反复练习加强学生对
于0-10的英文数字的印象。
3.老师在学生理解、模仿和跟唱的基础上，引导学生理解和学说第2单元的话
题Numbers。
Step 5 Listen, point and learn
1.老师播放13页的录音，学生依次指认数字单词。
2.老师一边数数，一边用手势表示zero-ten数字单词。
并告诉学生中西方不同
数字的手势表示方法。
Step 6 Play a game
老师让全班学生分两个小组（男生组和女生组）围成一个圈，按照顺序用英文报数，如：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,zero, one, two, three…seven…,看在两分钟之内哪个小组所报数的次数最多即获胜。
Step7 Look and think
1.老师引导学生观察2b这几组数字的规律，并引导学生写出所缺的数字。
2.老师示范读第一组数字，可先读出给出的数字，然后与学生一起通过规律找
出后面的数字，边说边写。
并与师生一起核对后面几组的答案。
3.全班学生一起朗读数字，巩固所学的数字知识。
4.分男生组女生组分别朗读2b中的几组数字，看哪个组读得又整齐又响亮。
并
让学生自己评选出朗读最好的小组。
Step 8 Summary
总结0-10的英文读音及写法。
Step 9 Homework
1.表演歌曲Tiger jump，并完成相应的动作。
2.抄写1-10的英文单词，每个三遍。
【板书设计】
Unit 2 Numbers
Part 1& Part 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
zero one two three four five six seven eight nine ten
Group 1:
Group 2:
Group 3:。