掀起你的盖头来手风琴谱乐谱
二年级上册音乐教案-掀起你的盖头来 ｜花城版
欣赏《掀起你的盖头来》教学设计1教学目标一、在轻松愉快的课堂活动中提升同学之间的合作、互动能力。
二、感受“XXX”节奏型。
三、学跳新疆舞，掌握其基本语汇。
2学情分析本课选自2013年花城版音乐教科书二年级上册第4课《认知音乐节奏（二）》中的欣赏歌曲《掀起你的盖头来》。
本课主要是节奏要素的学习，在“X、X X、X—、XXXX”四种节奏的基础上，增加了“XXX”的节奏学习。
3重点难点能边唱歌边舞蹈。
4教学过程活动1【导入】镜面模仿导入镜面动作模仿。
老师做一些简单的肢体动作，让学生模仿。
期间老师会加入一些维吾尔族的舞蹈动作。
活动2【活动】《分水果》游戏游戏是以参观新疆果园为背景。
果园主人是一个热情好客的新疆人，知道有客人里参观果园，就很高兴的要给来访者分水果。
歌谱：先走到厨房 | 拿水果， | 再回到客厅 | 分给你。
|吃吃 | 吃好吃 | 吃吃 | 吃好吃 |吃吃 | 吃好吃 | 吃吃 | 吃好吃 ||活动3【活动】《找果园主人》游戏找果园主人游戏以分水果游戏为基础，果园主人1号唱着歌曲找果园主人2号，果园主人2号必须重复说四次“X X | X 好吃|”才能变成果园主人。
然后两位果园主人继续唱着歌找更多的果园主人，等全班都变成果园主人了，再唱着歌回到自己的位置上。
活动4【讲授】有节奏的教授歌词用说童谣的方式教授歌词。
歌词有三句。
用闯三关的游戏进行教学。
第一关是半句歌词的教学；第二关是一整句歌词的教学；第三关是一整首歌词的教学。
在歌词的教学过程中半句加入一个新疆舞蹈的动作，用动作去记忆歌词。
活动5【讲授】听赏、学唱歌曲听赏歌曲，让学生从听觉上感受歌曲的旋律。
然后用教唱歌曲、师生接唱歌曲、学生对唱歌曲等方式让学生学会歌曲。
活动6【练习】拓展环节唱唱、跳跳：简单的回忆新疆舞蹈中的点步。
老师结合点步和手上的动作示范舞蹈，然后以小组合作的方式，小组完成舞蹈。
(花城版)小学音乐二年级上册 《掀起你的盖头来》教学设计
（花城版）小学音乐二年级上册《掀起你的盖头来》教学设计一. 教材分析《掀起你的盖头来》是一首富有维吾尔族风情的歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。
歌曲以轻松欢快的节奏和生动形象的歌词，展示了维吾尔族人民的生活场景。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以重复的节奏和旋律呈现，易于学生学习和掌握；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加优美，富有特色。
整首歌曲富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的音乐基础。
他们在学习过程中善于模仿和表现，对富有特色的音乐作品充满好奇。
然而，部分学生可能对维吾尔族文化还不够了解，因此需要在教学过程中加以引导。
此外，学生们的音乐表现能力和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解并感受维吾尔族的音乐风格，培养他们对民族音乐的热爱。
2.学会歌曲《掀起你的盖头来》，提高学生的音乐表现能力。
3.通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4.激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的维吾尔族语歌词和特殊节奏。
2.重点：学会歌曲，培养学生的音乐表现能力和团队协作能力。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生感受维吾尔族音乐的风格特点。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。
3.练习法：分组练习，提高学生的团队协作能力。
4.创编法：鼓励学生创新，培养他们的创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：吉他、手鼓等，用于伴奏和引导学生跟唱。
4.舞蹈道具：花环、纱巾等，用于舞蹈表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放维吾尔族音乐，让学生感受民族音乐的风格特点。
同时，展示相关图片和视频，引导学生对维吾尔族文化产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现歌曲《掀起你的盖头来》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《认知音乐节奏(二)欣赏《掀起你的盖头来》》优质课获奖教案D003
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《认知音乐节奏（二）欣赏《掀起你的盖头来》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
教材分析：《掀起你的盖头来》是花城版二年级上册的一首新疆民歌。
它情绪活泼明朗，旋律优美流畅，节奏鲜明生动，给人以亲切、活泼、充满活力的感受。
教学目标：1、能用圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《掀起你的盖头来》，并能体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和简单的舞蹈创编力，从中体验新疆音乐的歌舞性特点。
3、通过学习《掀起你的盖头来》，能够对我国新疆地区的民族民间音乐感兴趣。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：创编动作，为《掀起你的盖头来》伴奏。
教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器、音乐光盘教学时间：一课时教学过程一、组织教学，师生问好1、学生听《青春舞曲》音乐进教室。
2、师生相互问好。
二、导入新课，展开课题1、导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。
有谁知道刚刚的老师播放得是什么歌曲？他是哪个民族的？2、新疆是一个多民族聚居的地方，它物产丰富，文化艺术更是历史悠久。
想跟老师一起到新疆去看一看，听一听吗？今天，就让我们一起走进那神秘而美丽的新疆。
3、介绍新疆：新疆位于我国的西北部，那里居住着哈萨克族、维吾尔族等等13个少数民族，特别以维吾尔族的歌曲最享盛名，被称为“歌舞之乡”。
4、了解新疆（新疆的土特产、小吃、服饰、信仰、乐器）三、拍读节奏，确定目标1、教师出示节奏图，了解新疆舞曲的基本节奏。
《掀起你的盖头来》PPT课件
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让同学们一 起读一读、拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频，全 班一起进行新疆舞律动。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《认知音乐节奏(二)欣赏《掀起你的盖头来》》优质课获奖教案D001
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《认知音乐节奏（二）欣赏《掀起你的盖头来》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：欣赏演唱《掀起你的盖头来》了解新疆民族风情,歌舞,乐器.学情分析：刚接手二年级，孩子们的音准和节奏是大问题。
上课注意力较差，音乐的学习习惯有待慢慢养成。
通过近两个月的磨合。
孩子们喜欢上了音乐。
开始和我一起，朝着同一个目标：热爱音乐，前进！设计意图：“舞为乐之形，乐为舞之魂”，可见音乐艺术与舞蹈艺术是不分家的。
要想充分表现歌曲的内容，通过有声有色的舞蹈表演能收到良好的效果。
学生喜欢舞蹈，也喜欢参与。
在参与活动中，教师提供多种参与情景、条件，使每个学生都有参与体验的愿望和机会，展开形象思维，联系生活实际创作创新。
在创作、表演活动中，教师是学生的合作伙伴，有时应学生的要求伴奏，有时给学生适当的指导。
学生处于主体地位，是学习的主人，通过观看、创作、表演、评价等活动，让学生进一步深化体验，其个性、创造性得到了整体展示，从感知美、表现美，上升到创造美、表现美教学目标：1、能认真听赏《掀起你的盖头来》，感受维吾尔民族风格，并能用简单的语言描述歌曲的基本情绪。
2、能够用热情明亮的声音演唱民歌《掀起你的盖头来》，同时学习手鼓的基本打法，并能用“X XX X X”的节奏为之伴奏。
3、积极参与《掀起你的盖头来》的综合性表演活动, 学跳简单的新疆舞，并能随乐进行歌舞表演。
4、了解新疆特有的民族乐器，在教师有关“新疆”的信息传递中进一步了解新疆秀丽的风光、丰富的物产和独特的风土人情，抒发对新疆的赞美之情和喜爱之情。
教学重点：齐唱部分声音要求短促、有弹性，唱出乐句的重音和前八后十六分节奏。
教学难点：能边听赏《掀起你的盖头来》边用打击乐为歌曲伴奏，感受维吾尔族音乐的风格特点，并能随歌曲《掀起你的盖头来》学跳简单的新疆舞动作，进行歌舞表演。
教学准备：多媒体、新疆帽教学课时：1课时教学过程：—、情境定向：1、听新疆民歌音乐《掀起你的盖头来》，拍手进教室，随音乐模仿老师作律动练习。
《掀起你的盖头来》-人音版五线谱七年级第14册教案
掀起你的盖头来-人音版五线谱七年级第14册教案简介《掀起你的盖头来》是一首风靡中国的经典民歌，也是中小学音乐教育中必不可少的教材之一。
本次教案针对人音版七年级第14册的教学内容，对学生进行歌曲的乐理分析和演唱指导，帮助学生更好地理解和演绎这首经典之作。
教学目标知识目标1.了解歌曲《掀起你的盖头来》的基本信息和历史背景。
2.能够正确识谱、演唱歌曲《掀起你的盖头来》。
能力目标1.提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
2.帮助学生开阔音乐素养和文化视野，培养爱国主义情感。
情感目标1.通过歌曲的演唱，激发学生的爱国情感。
2.提高学生的集体意识和团队合作精神。
教学流程第一步：了解歌曲的背景和历史1.让学生了解歌曲的起源和流传情况，培养爱国主义情感。
2.分享和学生有关《掀起你的盖头来》的相关历史故事和背景。
第二步：学习乐理知识1.引导学生掌握歌曲的调式和旋律，增强音乐鉴赏能力。
2.教授歌曲《掀起你的盖头来》的五线谱，提高学生的识谱能力。
第三步：唱歌教学1.教授歌曲的发音和节奏，让学生掌握歌曲的基本唱法。
2.分组演唱，锻炼学生的合作和表演能力。
3.组织学生进行集体练习和个人练习，辅助学生掌握歌曲。
第四步：演出实践1.组织学生进行歌曲演出实践，巩固学习成果。
2.让学生在演出中展示自我风采和团队合作精神。
3.对演出中出现的问题进行指导和反馈，帮助学生不断提高表演水平。
课后作业1.练习《掀起你的盖头来》的五线谱和唱法。
2.学生自行制作演唱视屏，并在之后的课堂上分享。
总结通过本次教学，学生通过对经典民歌《掀起你的盖头来》的学习，不仅了解了歌曲的相关历史背景和演唱技巧，更重要的是培养了其爱国主义情感和团队合作精神。
希望每位学生能够通过自己的努力和不断的尝试，成为一名优秀的音乐表演者和民族复兴的推动者。
经典民谣《掀起你的盖头来》歌词
经典民谣《掀起你的盖头来》歌词整理的经典民谣《掀起你的盖头来》歌词，欢迎阅读。
《掀起你的盖头来》歌词：
掀起了你的盖头来
让我看你的眉毛
你的眉毛细又长呀
好像那树梢弯月亮
你的眉毛细又长呀好像那树上的弯月亮掀起了你的盖头来让我看你的眼睛
你的眼睛明又亮呀好像那秋波一模样你的眼睛明又亮呀
好像那秋波一模样Music...
掀起了你的盖头来
让我看你的脸儿
看看你的脸儿红又圆呀好像那苹果到秋天
你的脸儿红又圆呀
好像那苹果到秋天Music...
掀起了你的盖头来让我看你的眉毛
你的眉毛细又长呀好像那树梢弯月亮你的眉毛细又长呀好像那树上的弯月亮
掀起了你的盖头来让我看你的眼睛你的眼睛明又亮呀好像那秋波一模样你的眼睛明又亮呀好像那秋波一模样Music...
掀起了你的盖头来
让我看你的脸儿
看看你的脸儿红又圆呀好像那苹果到秋天
你的脸儿红又圆呀
好像那苹果到秋天Music...
掀起了你的盖头来
让我看你的脸儿
掀起了你的盖头来
让我看你的脸儿
看看你的脸儿红又圆呀好像那苹果到秋天
你的脸儿红又圆呀
好像那苹果到秋天
掀起了你的盖头来
让我看你的脸儿
看看你的脸儿红又圆呀好像那苹果到秋天
你的脸儿红又圆呀
好像那苹果到秋天
---End---。