湖南文艺出版社小学五年级音乐下册(简谱)：掀起你的盖头来_课件1
《掀起你盖头来》课件
目
CONTENCT
录
• 歌曲背景 • 歌曲分析 • 歌曲鉴赏 • 歌曲应用 • 歌曲评价
01
歌曲背景
歌曲的创作背景
创作灵感
歌曲《掀起你的盖头来》的创作灵感来源于维吾尔族的传统民歌 《亚里亚》，经过王洛宾的改编和创新，形成了这首具有鲜明维 吾尔族特色的歌曲。
时代背景
这首歌曲创作于20世纪30年代，当时的中国正处于内忧外患的困 境，民族危机深重。这首歌曲的创作旨在唤起民众的民族自豪感 和国家认同感，激发人们的爱国热情。
歌曲应用
歌曲在电影中的应用
电影《红高粱》中的《掀起你的盖头来》作为插曲 ，营造出浓郁的西北风情，为电影增色不少。
《掀起你的盖头来》在电影《大话西游之大圣娶亲 》中被改编，用以表达至尊宝对紫霞仙子的深情。
《掀起你的盖头来》在电影《芳华》中被用作舞蹈 配乐，展现了青春的激情与活力。
歌曲在音乐剧中的应用
歌曲的演唱技巧
音色选择
在演唱这首歌曲时，需要选择适合表现维吾尔族风格的音色，如明亮的嗓音和富有弹性的 声音。这样的音色能够更好地表现出歌曲的欢快和热情。
节奏与力度
歌曲的节奏明快，需要掌握好每个节拍的强弱变化，以表现出歌曲的韵律感。在演唱过程 中，要注意力度的控制，既要突出歌曲的高潮部分，也要保持整体的平衡和和谐。
歌曲的情感表达
01
02
03
热烈奔放
歌曲的情感表达热烈奔放 ，传达出对生活的热爱和 对爱情的向往，能够引发 听众的情感共鸣。
细腻深情
歌曲中的情感表达也十分 细腻，通过音乐和歌词的 细节描写，展现出对爱情 的深深眷恋和思念。
欢快喜悦
歌曲的旋律和节奏明快， 给人带来欢乐和喜悦的情 绪，让听众感受到生活的 美好和爱情的甜蜜。
湘艺版音乐五年级下册第7课《掀起你的盖头来》说课稿
湘艺版音乐五年级下册第7课《掀起你的盖头来》说课稿一. 教材分析《掀起你的盖头来》是湘艺版音乐五年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有维吾尔族风情的民歌，歌词生动形象，旋律优美动人。
通过学习这首歌曲，学生可以了解维吾尔族的音乐特色，感受不同民族的音乐魅力。
同时，歌曲中的旋律和节奏具有一定的难度，对于提高学生的音乐素养和歌唱技巧具有很好的促进作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对于简单的歌曲和节奏有一定的认识和掌握。
但是，对于这首歌曲中的维吾尔族音乐特色和一些较高难度的旋律、节奏，学生可能还需要进一步的学习和练习。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《掀起你的盖头来》，使学生了解维吾尔族的音乐特色，感受不同民族的音乐魅力。
2.技能目标：引导学生掌握歌曲中的旋律和节奏，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《掀起你的盖头来》的旋律和节奏。
2.教学难点：维吾尔族音乐特色以及在实际演唱中的运用。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、对比教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、吉他等乐器辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一首熟悉的维吾尔族歌曲引入，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的背景、歌词含义，示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.分组练习：将学生分成若干小组，分别练习歌曲的旋律和节奏，互相交流、借鉴。
4.难点突破：针对歌曲中的维吾尔族音乐特色和难点部分，进行详细讲解和示范，引导学生掌握。
5.实践应用：让学生自主编创舞蹈或表演，将所学音乐知识运用到实际中。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
《掀起你的盖头来》PPT课件
精选课件ppt
4
06全国Ⅰ：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与
800字的文章。（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本
领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来， 扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太 轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果 被牧羊人抓住了。
25
世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风 景/相映成趣的美丽(共同的风景)/你也是一道风 景(欣赏你)
精选课件ppt
26
例2：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生 过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地 的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑 地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四 万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植 物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏 充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批 死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了， 保护区恢复了昔日的勃勃生机。
精选课件ppt
20
审题立意之方法
4、联系实际法
精选课件ppt
21
例4、看漫画写作：精选课件p Nhomakorabeat连环漫画中的某学子， 从上幼儿园、小学直 到中学，都由爸爸自 行车接送，习以为常， 父子都很满意。出了 大学门，他竟非常惊 诧：“怎么没来接 我？”
这位学子的“惊诧” 着实令人担忧，身受 高等教育却不会回家， 这是严重的“高分低 能”现象，造成这一 现象的原因是什么呢？
掀起你的盖头来弦乐四重奏中国作品（总谱+分谱）
掀起你的盖头来弦乐四重奏中国作品（总谱+分谱）掀起你的盖头来弦乐四重奏中国作品（总谱+分谱）
【需要可以咨询我】
弦乐四重奏中国作品系列
-----------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
弦乐四重奏中国作品系列：
送⾏
采茶
回忆
猜调
酒狂
茉莉花
巧姑娘
映⼭红
红星歌
梦驼铃
江河⽔
旱天雷
江河⽔
爬⼭调
⼩⽩菜
紫⽵调
⾛西⼝
杨柳青
⾼⼭青
⼆泉映⽉
情深谊长
在丛林中
放马⼭歌
翻⾝道情
泰雅情歌
恒春乡愁
草原牧歌
⼆黄慢板
快乐的萨丽哈
茉莉花（版本⼆）
太阳出来喜洋洋
掀起你的盖头来
⼥娃担⽔变奏曲
宜兰童谣（丢丢铜）
【需要可以咨询我】。
湖南文艺出版社五年级下册第七课《掀起你的盖头来》集体备课教案(无生课堂用)
2.出示图片(新疆的景色、水果、舞蹈等）同学们已经了解新疆人民是一个能歌善舞的民族，今天我们就来学习一首新疆维吾尔族的民族《掀起你的盖头来》。
二、学习新课
（一）老师示范，边读边拍节奏（按节奏读歌词）。
同学们从图片中了解新疆的美食、宜人风景、新疆的舞蹈等等，新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族，今天我们来学习一首新疆维吾尔族的民族《掀起你的盖头来》。出示板书
二、学习新课
（一）初次聆听歌曲
1.请同学们认真聆听体会这首音乐的情绪是并了解歌曲情绪是欢快的、活泼的，在学习歌曲之前我们先带着节奏来朗读一遍歌词。
1.在聆听歌曲之前请同学们自己根据四二拍的强弱规律来读一读歌词。
2.在读歌词中你发现那个节奏出现最多？哪个节奏是我们之前没有学过的请指出来。
3.复习节奏前八后十六xxx︱ x x ︱
4.学习小切分、小符点。
（二）学唱歌曲《掀起你的盖头来》
1.师：维吾尔族是歌舞之乡，请同学们认真聆听体会这首音乐的情绪是什么？。（播放《掀起你的盖头来》图片）
（二）老师示范，边读边拍节奏（按节奏读歌词）。
1.请同学们自己根据四二拍的强弱规律来读一读歌词。
2.再一次聆听歌曲你发现那个节奏出现最多？哪个节奏是我们之前没有学过的请指出。
3.复习节奏前八后十六xxx︱
4.学习小切分XXX、小符点X .X。
三、学唱歌曲《掀起你的盖头来》
接下来我们一起来学习歌曲。
请同学们跟着音乐旋律用“啦”来演唱歌曲。
平塘县2022年寒假教师“继续教育学习暨岗位大练兵”集体备课个人主备初案
《掀起你的盖头来》精品课件2023
下节课见哟！
欣赏
伴奏
音乐卡片
歌曲节奏欢快，情绪优美。
音乐卡片
歌曲里十六分音符出现较多，使歌曲富有舞蹈的 动感，让我们尝试用拍肩、跺脚等方式拍一拍。
十六分音符节奏紧密，表达欢快、愉快的心情。
音乐卡片
伴奏
跟随伴奏轻声哼唱歌曲
音乐互动
选用自己喜欢的打击乐器，为歌பைடு நூலகம்伴奏。
音乐互动
载歌载舞是新疆歌曲的精髓，让我们一起舞动起来吧！
音乐互动
读谱演唱下列歌曲
欣赏
伴奏
音乐互动
竖笛吹奏下列乐曲
欣赏
音乐互动 竖笛吹奏下列乐曲
欣赏
课堂思考
课堂思考
大家听完新疆的歌曲有没有一 种想跳舞的感觉呢？快分小组一 起跳一跳吧！
课堂小结
课堂小结
新疆人民能歌善舞，热情奔放，他 们勤劳勇敢、热爱生活，希望今后在 党的领导下，继续建设美好家园。
掀起你的盖头来
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍
背景介绍
同学们，你们知道我们国家有 多少个民族？你最熟悉哪个少数 民族？说说你知道的情况。今天 让我们一起走进新疆。
音乐赏析
《掀起你的盖头来》
音乐类型
《掀起你的盖头来》是一首维吾尔族民歌
演唱欣赏 掀起你的盖头来
《掀起你的盖头来》PPT精选教学课件
我当时受不了，就跟他提了分手。 然后他告诉我其实他的父母不喜欢我， 他父母 只想让 他赶紧 结婚， 而我现 在又不 想结婚 ，所以 这也算 一个逼 婚式的 相亲。
教师当“导游”，带领 同学们来到新疆参观当 地的风土人情。
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让同学们一 起读一读、拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频，全 班一起进行新疆舞律动。
她肯定深深地爱着你，你也深深地爱着 她，她 是不会 觉得是 你害死 了她的 。 她是一个成年人，会有着自己对生命的 看法， 她对她 的生活 有自己 的安排 ，所以 她看你 忙便说 “回家 还有别 的事” ，这是 她的选 择。
而且在她过去的生命当中，已经和你有 过很多 很好的 时光。 所以我相信从你母亲的角度来说，她也 是希望 你可以 过上一 个幸福 快乐的 人生的 。
2)真相。 当你说经济能力不允许太早进入婚姻并 提出分 手后的 一系列 事情， 其中掩 盖了一 个真相 。
很多时候，人总是会找一些理由试图告 诉自己 “我之 所以这 样做， 是因为 XXXX” 。 但事实的真相，其实就是你现在不想结 婚而已 。 既然如此，那么就不应该在现在这个时 候结婚 。
其实你也知道，你们之间的关系本身就 存在着 很多问 题，你 和他是 不合适 的。 所以，当你不想结婚的时候就是不该结 婚，这 就是真 相。 3)模式。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)掀起你的盖头来》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）掀起你的盖头来》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《掀起你的盖头来》
教学目标
一、感受新疆民歌、舞蹈的特点，并能简要的阐述出来，更多的喜爱我国少数民族的风俗民情。
二、能够有表情、有感情、节奏准确地演唱并背诵这首歌曲。
三、能够加入其它的音乐元素来表演《掀起你的盖头来》，比如：舞蹈，小乐器铃鼓等。
教学重点
让学生感受新疆歌曲、舞蹈的特点，并能完整的演绎出来，从而能更喜爱我们的国家。
教学难点
切分节奏的教唱，以及情绪的变化。
教学过程：
一、导入
1.音乐欣赏
师：老师先给大家播放一段音乐，请大家随着音乐来动一动。
你可以坐着，也可以起立，同样可以走到教室的任何地方，但前提是你不能影响其他的同学，请记得你所有的动作都要随着音乐节奏，音乐结束后请轻轻的回到自己的座位上。
师：你觉得刚刚这段音乐给你怎样的感受?（速度、情绪）
2.舞蹈进入
师：大家都说得很好，这段音乐是我国一个少数名族的音乐，老师给它配上了一段舞蹈，你们能从老师的舞蹈里面看出它是哪个民族的音乐吗？你是从哪些动作看出来的呢？你能跳一跳吗？
师：记忆力真不错，跳得真棒。
新疆维吾尔族的舞蹈步伐轻快灵活，音乐情感热烈、自信、激情四射，而它的节奏也是有着非常鲜明的特点。
（出示铃鼓）这就是。
《掀起你的盖头来》 精选优质课件
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐