第2课 手绘线条图像--会说话的图画 (教案）

《手绘线条图像——会说话的图画》教案

遂宁安居育才中学校唐蓉

教学目标：

1、认识什么是手绘线条图案，了解手绘线条的功能意义，了解手绘线条的表达方法，用手绘线条进行交流，传达信。

2、观看手绘线条图像，在动手实践中学习观察与表达的方法。

3、激发学生热爱生活，把生活与美术紧密结合。

教学重点：理解手绘线条的功能与用途。

教学难点：运用手绘线条图像传达信息，进行交流。

教学准备：课件、纸、中性笔等。

课时：1课时、

教学模式：造型表现

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、情境导入

问题导入，外国人问路，选择什么直观的方法让他迅速明白？地图属于美术中的手绘线条，进入课题手绘线条图像——会说话的图画。

三、新授

1、生活与学习中遇到的手绘线条图像有哪些？

出示图片并讲解出示的手绘线条图像都有什么意义，可以从中获取什么信息。

2、手绘线条具有叙事、说明、交流等功能与用途。

3、询问学生是否有过手绘线条的经历，与大家分享学生的手绘线条经历。

4、教师示范

5、手绘线条图像的表达方法：观察、抓住特点、说明示意。出示图片深化表达方法。

6、学生实践，教师巡回指导。

四、展评：

学生互相点评，教师针对性点评。

五、扩展:

学习本课之后，希望同学们遇到有趣的或者有意义的事情的时候，可以通过手绘线条的方法把它纪录下来，与朋友家人分享。