小学音乐《让我们荡起双桨》教学设计 (精选范文)
《让我们荡起双桨》语文教案范文差异化教案二
《让我们荡起双桨》语文教案范文-差异化教案二《让我们荡起双桨》作为一首经典儿童歌曲，在小学语文教学中也有广泛的应用。
本教案将从“复述歌词”、“体味歌曲意境”、“写出自己的荡舟游戏”三个方面展开，通过多种教学形式有针对性地进行教学，以期提高小学生的语文综合素养。
一、复述歌词1、教学目标本环节通过让学生复述歌词，提高其语言表达能力。
同时，培养学生对歌词内容的理解能力，为后续环节打下基础。
2、教学重点理解歌词内容并能够复述其中的关键内容。
3、教学难点在复述过程中避免简单地重复歌词的字面意思，而是要能够理解其中包含的情感和意境，进行有效地表述。
4、教学方法采用师生互动、同伴合作等多种形式，让学生在讨论和交流中理解歌词、掌握表达方法。
5、教学准备歌曲伴奏、PPT等教学工具。
6、教学步骤（1）导入老师可以播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生随着音乐一起唱歌，帮助他们熟悉歌曲，并培养学生的音乐素养。
（2）复述歌词让学生坐成小组，在老师的指导下复述歌词。
老师可以自行编排问题，引导学生表达歌词中的情感和意境。
（3）梳理重点教师在梳理学生表述的过程中，注重总结歌词中重要的情感和意境，帮助学生更好地理解歌曲。
二、体味歌曲意境1、教学目标通过让学生体验、感受歌曲中表现的情感和意境，加深学生对歌曲的理解和体验，并创设情境，帮助学生活学活用。
2、教学重点理解歌曲中的情感和意境，并识别其中重要的表现方式。
3、教学难点在感受歌曲意境的过程中，避免形式主义，真正将所感所悟与学生的生活贯通起来。
4、教学方法采用多种形式，如组合拼图、情景模拟、绘画等，让学生以多角度进行观察和思考。
5、教学准备PPT、实物道具等教学工具。
6、教学步骤（1）导入在播放歌曲的同时，老师展示与歌曲有关的图片，帮助学生进入歌曲所运用的情感。
（2）感受歌曲意境老师为学生创设“拨水比赛”的场景，让学生想象自己在湖上荡舟，感受歌曲所表达的情感和意境。
（3）整理体会学生对自己所感所悟进行整理，老师引导他们识别其中表现出的情感和意境，并且让学生通过不同的形式来表现出自己的体味。
让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）
让我们荡起双桨的教学设计让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧！让我们荡起双桨的教学设计篇1一、拓展习题二、初读课文，整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。
2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。
此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）3、小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）4、汇报交流（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。
（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。
四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！2、学生自由表演朗读3、指导背诵师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。
（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。
（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。
4、学唱歌曲（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。
《让我们荡起双桨》教学设计（精选15篇）
《让我们荡起双桨》教学设计（精选15篇）《让我们荡起双桨》篇11作者：佚名转贴自：本站原创点击数：101《让我们荡起双桨》教学设计三教学要求:1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3 学习课文中的生字词.教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。
教学准备：歌曲《让我们荡起双浆》教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作,情境导入,激发学生对美好童年的向往.二、学习课文1 教师范读2 学生自读课文3 学生范读课文4 学生质疑5 指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字; 浆的右上角是夕,不要多写一点.补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.注意: 凉爽的爽的写法.第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。
采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。
二、活动可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。
通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。
板书设计：让我们荡起双浆愉快生活快乐学习热爱祖国新世纪课程网《让我们荡起双桨》教学设计篇2一、说教材《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课.课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景.通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情.通过学习教导学生爱父母.爱党.选这篇课文是有两个目的:1是教导学生爱父母`爱党.2是掌握借景抒情的表达方式.本课教学目标1在轻松环境下准确,流利,有感情的朗读课文、并背诵。
2掌握借景抒情的表达方式3拓展思维培养起表达能力二、说教法1采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识例如：采用放歌去、分组朗读比赛、挂图……这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力2讲解重难点，采取特殊方式例如：以艺术美字讲解3注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力三、说学法1以学生为主，老师引导学生合作学习例如：学习过程中｛朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高2举一反三，当场演练，当长掌握。
小学音乐让我们荡起双桨教案【三篇】
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔⽻、曲作者刘炽都是我国的词曲作家；作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⾳乐让我们荡起双桨教案【三篇】，希望对你有帮助!让我们荡起双桨教案1《让我们荡起双桨》是学⽣⽿熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太⼤的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进⼀步的指导。
相信在教师精⼼创设的情境中，在深⼊理解作品的基础上，在富有感染⼒的⽰范下，学⽣会越唱越想唱，越唱越喜欢。
教学⽅法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。
在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第⼆、三段歌词。
教学⽬标：1、初步了解影视⾳乐，能以柔美的声⾳、连贯的⽓息演唱歌曲，表达热情、优美的⾳乐情绪。
2、运⽤⽰范演唱、指挥⼿势、情感术语提⽰等⽅法，引导学⽣体会以柔美、轻快的声⾳表现欢快、热情的⾳乐情绪。
感受驾着⼩船，悠闲⾃得的⾳乐形象。
3、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。
教学课时：第⼀课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱歌曲。
教学难点：让学⽣能够熟练掌握弱起节奏OX XX的唱法。
教学准备：多媒体设备、课件、电⼦琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：⼀、组织教学：师⽣问好！⼆、导⼊教师播放课件：影视⾳乐《敢问路在何⽅》、《葫芦娃》师：同学们，在哪⾥听过吗？会唱的同学随着⾳乐可以唱⼀唱⽣：是电视剧《西游记》、动画影⽚《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视⾳乐。
影视⾳乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为⽚头曲、⽚尾曲及插曲，并随着影视作品的流⾏⽽被⼴泛传唱，并得到⼤家喜爱的曲⽬。
影视器乐曲：分为场景⾳乐、背景⾳乐和情景⾳乐。
下⾯⽼师就带着⼤家来欣赏⼀部影⽚《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？⽣：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？⽣：回答师：下⾯⽼师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
音乐教案《让我们荡起双桨》
音乐教案《让我们荡起双桨》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。
2. 歌曲的主题思想及背后的故事。
3. 歌曲的演唱技巧及表演方法。
三、教学重点：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲特点。
2. 歌曲的节奏、旋律、和声等方面的分析。
3. 歌曲的演唱技巧，如音准、音色、呼吸等。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 歌曲中节奏、旋律的变化和转折。
3. 歌曲的情感表达和舞台表演。
五、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的优美旋律，引发学生的学习兴趣。
2. 歌曲分析：讲解歌曲的词曲特点，分析歌曲的主题思想及背后的故事。
3. 演唱技巧讲解：教授歌曲的演唱技巧，如音准、音色、呼吸等，并分组练习。
4. 舞台表演：指导学生进行舞台表演，培养学生的表演意识和团队协作精神。
5. 总结：对本次教学进行总结，强调歌曲《让我们荡起双桨》的主题思想和艺术价值，激发学生对音乐的热爱。
六、教学方法：1. 采用讲解法，对歌曲的词曲特点、主题思想等进行详细讲解。
2. 运用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和演唱技巧。
3. 采用分组练习法，让学生在小组内练习演唱，培养团队协作精神。
4. 利用视听法，让学生通过观看视频资料，更好地理解歌曲背后的故事。
5. 运用情境教学法，创设相关情境，让学生身临其境地感受歌曲的美妙。
七、教学准备：1. 准备教材和相关资料，如歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱、歌词等。
2. 准备教学设备，如音响、投影仪、麦克风等。
3. 准备教学辅助工具，如歌谱架、节拍器等。
4. 准备相关视频资料，以便进行视听教学。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
《让我们荡起双桨》音乐教案
《让我们荡起双桨》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生体验集体合作的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随教师学唱歌曲。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示：各小组依次展示学习成果，教师点评并指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调集体合作的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 家长协助孩子，关注孩子在练习过程中的音准和节奏问题。
3. 下周课堂上，学生分享家庭练习成果，教师点评并指导。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，从简单的旋律和歌词开始，逐步提高学生的音乐素养。
2. 运用分组合作的形式，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 运用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价1. 课堂展示：观察学生在课堂上的表现，评价其对歌曲的掌握程度。
2. 家庭作业：检查学生回家后的练习成果，评价其音准和节奏的准确性。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高彼此的演唱技巧和合作能力。
八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校合作，共同关注学生的成长。
3. 结合其他学科，如语文、美术等，进行跨学科教学，丰富学生的综合素质。
九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结和反思，找出存在的问题，不断改进教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求，调整教学内容和方法。
《让我们荡起双桨》(通用12篇)
《让我们荡起双桨》（通用12篇）2022-12-15《让我们荡起双桨》（通用12篇）《让我们荡起双桨》篇1教学内容:《1 》教学目标:1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重难点1、理解诗句，指导朗读并启发学生展开想象。
2、了解课文三次出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风”的作用。
教学准备：课件、图片、歌曲《让我们荡起双桨》等。
课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，了解课文大致内容，学习字词。
一、我的十分钟：激趣导入师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家放首歌。
我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌，好吗？师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。
（板书：让我们荡起双桨）师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？生：海面、划船、双桨、蓝天……师：同学们，刚才的歌曲好听吗？生：好听。
师：你想学吗？生：想。
师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？生：调、曲子、歌词……师：同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。
走，我们现在就去学学他的歌词。
二、介绍作者及背景1、大体介绍歌曲创作背景：每当唱起这首《让我们荡起双桨》，就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境，让我们想起刚刚过去，或者早已逝去的童年。
童年的歌，总是令人难忘；这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。
它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。
1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。
《让我们荡起双桨》语文教案范文合作教案二
《让我们荡起双桨》语文教案范文-合作教案二一、教学目标1、知识目标：通过教学，使学生了解《让我们荡起双桨》这首诗歌的背景、内容、诗歌的特点和诗歌表达的情感；掌握包括词语、句式、修辞手法等方面的基本语言知识。
2、能力目标：培养学生的审美能力，让学生欣赏和理解诗歌的意境和表达方式；训练学生的语言文字表达能力，提高他们的口头表达和演讲能力。
3、情感目标：通过学习和欣赏名著，使学生体验到美的感受，增强他们的文化自信和民族自豪感。
二、教学重点难点1、重点：对《让我们荡起双桨》这首诗歌的背景、内容、诗歌的特点和表达的情感进行分析。
2、难点：如何让学生客观理性地理解和解读这首诗歌。
三、教学过程1、导入教师可以采取试听原唱、唱歌、讲解背景等方式，使学生感受到《让我们荡起双桨》这首诗歌的美妙和深刻。
2、阅读理解让学生群体阅读《让我们荡起双桨》，然后提出相关问题，引导学生进行分析和解答，如课文中的“荡起双桨”是什么意思？作者通过这首诗歌表达了什么情感和思想？3、小组讨论将学生分成小组，进行分析和讨论。
教师可以在其中一组进行带领和指导，让学生进行思想碰撞和交流，锻炼学生的独立思考和合作能力。
随后每组派出一位代表进行汇报。
4、表达演讲让学生就自己的想法和感受进行演讲，让他们用自己的话语表达出对这首诗歌的理解和感受。
既可以单项进行，也可以进行团队演讲，以便让学生更好地体验到团队合作的乐趣。
5、总结让学生对这次课程进行总结，将自己所学到的知识和经验进行归纳、总结和反思，以便能够更好地巩固和应用。
四、作业及评估1、个人作业：让学生写一篇简单的对《让我们荡起双桨》这首诗歌的总结，并且就喜欢之处以及不足之处进行分析和评价。
2、团队作业：让学生分组进行深入研究，同时进行团队报告，由全班进行评议，评选出最优秀的小组进行表彰。
3、评估：教师对学生的表现进行评估，主要包括个人表现、小组表现以及整体质量的评价。
同时，考虑学生对学习的进步以及自身的不足，来改进自己的表现和下一步的学习计划。
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《多彩的童谣》中的《让我们荡起双桨》。
歌曲以优美的旋律、轻快的节奏，描述了少年儿童在湖上划船的美好景象，体现了我国少年儿童积极向上的精神风貌。
详细内容包括歌曲的旋律、歌词、节奏、音高及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词和节奏，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，了解歌曲背景，体会歌曲所表达的情感。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音高、节奏变化以及合唱部分的处理。
教学重点：歌曲旋律、歌词的掌握，音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过播放《让我们荡起双桨》的音乐视频，引导学生感受歌曲的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意音高的准确性；b. 学生跟唱，熟悉歌曲旋律；c. 教师分段讲解歌词，学生跟读；d. 学生独立演唱歌曲，注意歌词的准确性；e. 合唱练习，培养学生团队协作能力。
3. 歌曲分析：a. 分析歌曲的节奏、音高变化，讲解乐理知识；b. 让学生举例说明生活中类似的场景，体会歌曲所表达的情感。
4. 随堂练习：a. 学生分组练习，相互纠正错误；b. 教师巡回指导，解答学生疑问；c. 各组展示，评价学生表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《让我们荡起双桨》2. 歌曲旋律：五线谱、音符3. 歌词：分段展示4. 乐理知识：节奏、音高变化七、作业设计1. 作业题目：演唱《让我们荡起双桨》并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，歌曲演唱完整、准确，情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对歌曲的掌握程度较高。
但在合唱部分，部分学生的音准、节奏仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
音乐课《让我们荡起双桨》教案（通用10篇）
音乐课《让我们荡起双桨》教案音乐课《让我们荡起双桨》教案（通用10篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐课《让我们荡起双桨》教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。
音乐课《让我们荡起双桨》教案篇1一、教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
三、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
四、教学难点：1、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
2、把握音准、节奏的准确五、教学准备：电子琴、挂图、录音机。
六、教学过程：【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课!等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧!生：齐声说：是!师：是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
《让我们荡起双桨》音乐精品教案和教学反思
《让我们荡起双桨》音乐精品教案和教学反思《让我们荡起双桨》音乐教学精品教案及课后反思一、教学内容本节课选自人音版小学音乐四年级上册第三单元《荡起双桨》，包括歌曲《让我们荡起双桨》学习。
教材详细内容主要围绕歌曲学唱、节奏、旋律及情感表达等方面进行。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》旋律、节奏及歌词。
2. 培养学生对音乐感知力、表现力和团队协作能力。
3. 通过学习歌曲，激发学生对生活热爱，培养积极向上精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和旋律掌握。
2. 教学重点：歌曲整体演唱效果和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我向同学们分享一个荡秋千故事，引导他们回忆起自己在童年时期快乐时光，从而引出本节课主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中特殊节奏和旋律。
（3）分句教唱歌曲，强调歌曲情感表达。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一句旋律，分析其节奏和音高。
（2）通过钢琴伴奏，让学生独立演唱这句旋律。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分小组练习歌曲，注意相互协作，保持音准和节奏。
（2）邀请部分小组上台展示，给予鼓励和指导。
5. 歌曲演唱与情感表达（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲，注意情感投入。
（2）邀请个别学生分享自己演唱时感受。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《让我们荡起双桨》2. 黑板右侧：歌曲旋律、节奏及重点歌词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《让我们荡起双桨》歌词、旋律和节奏。
（2）思考歌曲表达情感，并用自己语言描述。
2. 答案：（1）歌词、旋律和节奏正确无误。
（2）歌曲表达对美好生活向往和热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生基本掌握歌曲旋律、节奏和情感表达。
音乐课《让我们荡起双桨》教案
音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生感受生活的美好，培养他们的集体荣誉感。
二、教学重点：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 歌曲的演唱技巧和表现力。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱或歌词。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受这首歌曲的美妙。
简要介绍这首歌曲的背景和意义。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词。
可以从第一句歌词开始，一句一句地教，让学生跟唱。
对于一些音高和节奏较难的部分，可以适当反复练习，直到学生掌握。
3. 歌曲讨论：教师引导学生分析歌曲的结构和特点，如旋律的走向、节奏的变化等。
可以让学生谈谈自己对新学的歌曲的感受，以及这首歌曲给他们带来的启示。
4. 演唱练习：教师可以组织学生进行集体演唱练习，也可以分成小组或个人进行演唱。
要求学生在演唱过程中注意音准、节奏和情感表达。
5. 课堂小结：6. 作业布置：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并尝试分析歌曲中的情感表达。
六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《让我们荡起双桨》的合唱比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
2. 邀请家长或音乐专业人士进行课堂教学观摩，提高学生的表演自信心。
3. 开展歌曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的音乐作品。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 收集学生作业、练习册等资料，评估他们的学习效果。
3. 听取学生、家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的适用性等方面。
针对存在的问题，制定相应的改进措施，以提高后续教学的质量。
《让我们荡起双桨》教案教学设计
04 学生反馈
学生表现
学生参与度
大部分学生在课堂上表现出了较 高的参与度，能够积极回答问题 ，参与小组讨论，表现出对课文
内容的兴趣。
学生互动
学生在小组活动中能够进行有效 的合作，互相交流想法，共同完
成任务。
学生思考深度
部分学生能够深入思考问题，提 出有见地的观点，展现出较强的
思维能力和表达能力。
拓展阅读材料
提供与课文相关的阅读 材料，扩大学生的阅读 量，提高学生的阅读理 解能力。
教师自身发展
1 2
持续学习专业知识
不断学习教育教学理论和方法，提高自己的教育 教学水平。
观摩优秀教师的教学活动
通过观摩优秀教师的教学活动，学习他们的教学 经验和教学方法。
3
反思教学实践
对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不 断改进自己的教学水平。
培养学生的合作精神和集体荣 誉感，增强班级凝聚力。
02
教学内容与过程
导入新课
1 3
故事导入
讲述一个与歌曲内容相关的故事，引起学生的兴趣，引出课 题。
情境导入
2
利用多媒体播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲
的旋律和氛围，引导学生进入学习状态。
提问导入
教师提出与歌曲相关的问题，引导学生思考并回答，引出课 题。
教学方法反思
教学方法的有效性
反思本次教学中所采用的教学方 法是否有效，是否能够激发学生
的学习兴趣和积极性。
教学方法的创新性
反思本次教学中所采用的教学方法 是否具有创新性，是否能够帮助学 生更好地理解和掌握所学内容。
教学方法的适应性
反思本次教学中所采用的教学方法 是否适应学生的学习需求和特点， 是否能够满足不同学生的学习需要 。
音乐课《让我们荡起双桨》教案
音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《让我们荡起双桨》的优美旋律和词曲特点。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现力和团队协作精神。
3. 引导学生理解歌曲中的生活情趣和积极向上的精神风貌，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律特点、节奏和歌词分析。
3. 教授歌曲的演唱技巧和方法。
4. 歌曲的实践活动：分组演唱、合唱等形式。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 难点：歌曲中的一些较高音区的演唱和节奏准确性。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者以及歌曲所表达的主题。
3. 旋律分析：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音符。
4. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，理解歌词的意义。
5. 演唱技巧教学：教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、共鸣等。
6. 实践活动：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
7. 总结与反馈：教师对学生的演唱进行评价和反馈，指导学生改进。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 学生能理解歌曲的意义，体会到歌曲所表达的美好情感。
六、教学工具与材料1. 教学课件：包括歌曲《让我们荡起双桨》的旋律线条、歌词、图片等。
2. 钢琴：用于教学中的伴奏和音准指导。
3. 歌谱：提供给学生练习和演唱的依据。
4. 录音机或音响设备：用于播放歌曲和录音。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过播放歌曲《让我们荡起双桨》，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲介绍：讲解歌曲的背景、作者以及歌曲所表达的主题，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 旋律分析：引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音符，帮助学生掌握歌曲的基本结构。
4. 歌词学习：带领学生学习歌曲的歌词，解释歌词中的生活情趣和积极向上的精神风貌，让学生感受歌曲的魅力。
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。
歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。
伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”语文课注重的是情感体验、感悟。
教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
《让我们荡起双桨》语文教案范文创新教案二
今天我要和大家分享一篇语文教案范文，是关于《让我们荡起双桨》这首歌曲的。
这首歌曲是我们国家的儿童歌曲，旋律优美，歌词感人，经常被用来作为小学语文课堂的教材，以培养学生的爱国情怀和集体意识。
但是，在我的教学实践中，我发现即便这首歌曲已经成为了教材，但依然还有许多学生没有真正地理解和感受到其中的含义，因此我采取了一些创新的方式来让学生更好地理解和欣赏这首歌曲。
我用了一些图片和视频来引导学生理解歌词中的场景和情境。
比如，在讲述“小船儿悠悠，送我一封信”这句歌词时，我会播放一个画面，展示一艘小船在缓缓前进的画面，并显示一封可爱的纸条，这样学生就能够更好地理解歌词表达的情感和场景。
我设计了一些互动环节，让学生更加积极地参与到课堂中来。
比如，我会让学生模拟划船的动作，在模拟中吟唱歌曲，这样他们不仅能够更好地体验到歌曲的情境，而且还能够在体验中更深刻地理解歌词的含义。
另外，我也嵌入了一些生活常识，让学生在学习中获得更多的启发。
比如，在讲述“雪山白，水云间，在这相思的季节，荡起双桨”这句歌词时，我还会为学生介绍一些与水上运动有关的安全知识，同时也会为学生呈现一些壮美的水和山的画面，在画面中让他们感受到大自然的美丽与神秘。
我为学生准备了一份练习材料，让学生通过阅读、剖析歌词的形式和语言，进一步理解歌曲的含义和情感。
我也通过这份练习材料，让学生在解题过程中不断地思考歌曲背后的意义与价值，从而更好地培养他们的文学素养和思辨能力。
通过这些方法，我发现很多学生已经开始更好地理解这首歌曲，并获得了更深刻的记忆和理解。
同时，我也发现，这些创新教学方法能够更好地调动学生的学习积极性，让学生在学习中得到更多的乐趣与启示。
通过本次教学实践，我体会到了创新教学的重要性。
只有不断创新，才能更好地满足学生的需求，让语文教育走向更加充满活力和美好的未来。
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思(1)
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《多彩的童谣》中的《让我们荡起双桨》。
歌曲以优美的旋律，歌唱了少年儿童在阳光下快乐成长的故事。
详细内容包括：歌词学习、旋律学唱、节奏练习、音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《让我们荡起双桨》的歌词、旋律和节奏的学习。
难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏的掌握。
四、教具与学具准备教师：钢琴、音乐教材、多媒体设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾之前学过的关于童谣的歌曲，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《让我们荡起双桨》，引导学生聆听歌曲，感受旋律。
b. 教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和情感表达。
c. 教师引导学生学习歌曲的旋律，逐一解决难点。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师示范歌曲的节奏，引导学生跟随练习。
b. 学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师布置随堂练习，包括歌曲演唱、节奏敲击等。
b. 学生独立完成练习，教师巡回指导。
a. 教师邀请学生进行歌曲演唱展示，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让我们荡起双桨》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌曲节奏：以符号形式展示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《让我们荡起双桨》歌曲，并记录自己的学习心得。
2. 答案：学生演唱歌曲的录音，学习心得的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
小学音乐《让我们荡起双桨》教案
小学音乐《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1.知识与技能：•了解《让我们荡起双桨》这首歌曲的歌词和曲调；•学会正确的吟唱方式，掌握歌曲的基本节奏、旋律和唱法；•通过学唱歌曲，培养学生的音乐素养，提高歌唱能力。
2.情感态度和价值观：•通过歌曲的内容，让学生了解爱国主义、勇敢、团结等价值观，并激发他们的爱国热情和团队合作意识。
二、教学内容1. 教学任务•教唱《让我们荡起双桨》这首歌曲。
2. 教学内容•歌曲：《让我们荡起双桨》歌曲的曲调和歌词如下：让我们荡起双桨小船儿推开波浪，风雨中向前行让我们荡起双桨，激扬人生舞曲声春天里，夏日阳光下，秋风里，冬雪中我们轻松愉快地荡起双桨，激扬人生舞曲声荡啊，双桨荡啊，伴着南风，驶向了远方荡啊，双桨荡啊，伴着你我，航行着人生的旅程三、教学过程1. 整体教学设计时间教学活动内容5分钟激发学生情绪播放与歌曲有关的图片或视频10分钟引入歌曲介绍歌曲的背景和意义20分钟教唱歌曲分段教唱《让我们荡起双桨》10分钟合唱练习分组合唱练习10分钟班级展示分组进行歌曲展示2. 教学方法•唱段教唱法；•合唱练唱法；•展示评价法；•导入时先通过一些图片、视频等来激发学生的情感，进而引入歌曲。
四、教学反思通过本节音乐课的教学，初步达到了教学目标，学生掌握了该歌曲的歌词、曲调、唱法，并以小组形式进行了歌曲展示。
教学中，对于教唱歌曲、合唱练唱、展示评价等方法有了更深刻的认识。
但也存在一些问题，如教学过程中分组不够合理，导致时间不够充分，影响了学生的表现等。
教师自我反思后，不断提高自身的教学能力，通过改进教学方法等方式，更好的完成课堂任务。
同时，在今后的教学过程中，还要进一步加强实际教学操作能力和专业素养，不断提高学生的音乐素养，让他们更好地掌握音乐知识，更好地展现出自己的才华。
四年级上册音乐教案-让我们荡起双桨-人音版(简谱)
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生在学习简谱和歌曲演唱中的兴趣与挑战。从教学实际出发，我对以下几个方面进行了反思：
2.教学方法的运用：在讲授简谱知识时，我采用了生动的案例和互动式的教学方法，让学生在实际操作中感受简谱的魅力。然而，在实践活动中，我发现部分学生对于八分音符的掌握仍然不够熟练。为此，我将在后续的教学中，尝试更多有趣的教学手段，如运用肢体动作、打击乐器等，帮助学生更好地理解和运用八分音符。
3.学生参与度：在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有见地的观点。但同时，我也注意到部分学生较为内向，未能充分参与到讨论中来。为了提高这部分学生的参与度，我将在下次教学中，尽量引导他们发言，鼓励他们分享自己的想法，增强课堂的互动性。
4.教学评价：在本次教学中，我通过成果展示、提问等方式，对学生的学习效果进行了评价。总体来看，大部分学生能够掌握简谱知识和歌曲演唱，但仍有少数学生存在困难。为此，我将在今后的教学中，加强对学生的个性化辅导，关注他们的成长进步。
5.教学拓展：在本次教学中，我引导学生了解了船歌的风格特点，感受到了民族音乐的魅力。在后续的教学中，我将进一步拓展教学内容，引入更多类型的民族音乐，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱知识的掌握：全音符、二分音符、四分音符及八分音符的认识和应用，这是学习歌曲的基础，需要学生熟练掌握。
（2）歌曲《让我们荡起双桨》的演唱：学生应能准确把握歌曲的旋律、节奏、音高及歌词，流畅地演唱整首歌曲。
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小学音乐《让我们荡起双桨》教学设计
南信大高新实小沙鸥
教学内容：
歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：
1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：
1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
教学难点：
1、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
2、把握音准、节奏的准确
电子琴、挂图、录音机。
教学过程：
一、激趣导入，引入新课
1、教师弹奏影视音乐。
生问好：上课！等一下老师要弹奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！
生：是！
师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》
二、介绍曲词作者
生结合预习进行汇报
三、介绍歌曲背景
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年级二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中??多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过??
（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
）
四、初听歌曲
设问：好！听过之后你有什么感受？
（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。
）
五、学唱歌曲
接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一
段。
学唱曲谱。
在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。
弱起：强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。
1、学唱0xxx弱起小节
2、唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。
教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。
3、完整演唱歌曲旋律。
4、学唱二声部合唱。
教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。
5、加入歌词。
6、融入自己的感情再来唱一遍！
老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。
希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。
（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。
）
六、合作创编表演形式
师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。
平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。
这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！
(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情）
七、小组汇报表演师：
好！老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下面请同学们汇报表演。
哪个小组先来。
（教师及时点评和学生互评）
（教师及时点评和学生互评）
八、总结：
1、下面请大家来说说，我们都学到了那些？
2、最后啊！请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。
（教师播放影视录音，学生聆听，即兴的随音乐演唱、做动作）
《让我们荡起双桨》是一首著名的儿童歌曲。
这首歌曲旋律优美，
点评：
情感真挚，是经过时间检验的经典的童声合唱歌曲。
作为50多年前的作品，学生或许很难体验到当时少年生活的情景。
因此我以看图讲述导入，再让他们在反复欣赏的基础上从音乐中感受朝气、纯洁和真挚，并积极地联系到自身的生活和学习。
在充分调动了孩子们学习的兴趣后，我以“我的小手动一动”的节奏训练来突破本课的难点——弱起小节。
接下来我让孩子们充分朗读，读出韵味，读出感情。
再来用自己甜美的嗓音，哼唱起这首曲子。
孩子们一下子就被吸引住了，也忍不住哼唱起来，看着他们眉飞色舞的样子，我知道他们开始逐渐兴奋了，开始对歌曲有了感觉。
于是我就渐渐让他们把唱的嗓音放大，他们唱的更高兴了，一个个
手舞足蹈。
看着他们的兴奋劲儿，于是开始逐段地进行讲解，让他们对于文本理解得更深层一些。
所以学生在听赏的这一环节都比较主动，也比较投入。
比较薄弱的部分是：导入时如果能用多媒体的画面出现，相信会给学生一种身临其境的感觉，效果将更加好。
而在第二环节节奏训练时，由于训练时间较短，导致后面学唱时花了很多时间才把难点突破。