第十一章 第5讲
公共部门人力资源开发与管理(第五版)ppt第11章
11.3.4公共部门人力资源培训规划与设计
人力资源培训规划设计中考虑的各种因素,构成了培训规划的基本内容。包括: ➢ 组织工作性质、技能要求、组织绩效水平的实际状况与理想状况的差距等因素, 明确它们是如何决 定培训的必要性的。 ➢ 接受培训学员的类型。 ➢ 培训主管部门所接受的培训对象的组织范围 ➢ 培训对象的规模 ➢ 培训工作的费用支出 ➢ 承担培训的教育机构 ➢ 教师的素质。 ➢ 培训是采用集中还是分散的形式进行。
11.4.3公共部门人力资源培训的保障支持系统
公共部门人力资源培训不仅需要一个有效的培训管理和教育机构体系,而且需要公共部门人力资源培训的保 障支持环境。保障支持环境系统由制度设计与法律保障、培训的经 费来源和保障、培训的组织保障、培训 者状况、公共部门的支持与合作五方面构成,以下对前三个方面内容进行简要介绍: 公共部门人力资源培训的制度设计与法律保障 各国政府对公职人员的培训给予了法律规定,力求将培训工作纳入法制管理的轨道。许多国家的公务员法 明确规定,参加培训是公务员享有的权利和应尽的义务,这使公务员 参与进修和培训活动得到了法律保障。 公共部门人力资源培训的经费来源和保障 培训经费是培训工作开展的不可或缺的物质基础,是培训必需的教学场所、教学设施、教师和教材的资金 保证。 公共部门人力资源培训的组织保障 培训工作能够有效实施,还要得到公共部门,尤其是部门主管领导的积极支持和密切合作。
11.4.2公共部门人力资源培训的教育机构
在我国,围绕“党管干部”原则,公务员培训系统形成了以中央党校(国家行政学院)到各级地方党校(地方行政 学院)为主导的、多元主体参与的、协同的 公务员培训组织体系。 中共中央党校 (国家行政学院)以及各级地方党校 (地方行政学院) 管理干部学院 高等院校
人教版八年级数学上册七年级第十一章第五讲：多边形的内角和(教师版)
多边形的内角和人教八上初中数学试卷11-8一、学习目标能记住多边形的内角和、外角和的概念；能通过不同方法推导多边形的内角和与外角和公式，进一步体会数学化归思想；能熟练运用多边形的内角和与外角和公式进行有关计算．二、知识回顾1．三角形三个内角的和等于多少度？三角形三个内角的和等于180°2．n边形从一个顶点出发的对角线有n-3条，它们将n边形分成n-2 个三角形.3．你知道长方形和正方形的内角和是多少吗？其他四边形的内角和是多少？360°．三、新知讲解1．多边形的内角和公式n边形的内角和等于(n-2)·180°．2．多边形的外角和任意多边形的外角和等于360°．四、典例探究2．多边形的外角和【例2】（2015•茂名模拟）若一个正多边形的每一个外角为30°，那么这个正多边形的边数是（）A．6 B．8 C．10 D．12总结：正n边形的每个外角都相等，所以每个外角的度数等于360°/n．【例3】（2014•无锡模拟）如果一个多边形的内角和等于外角和的3倍，那么这个多边形的边数为（）A．6 B．7 C．8 D．，9总结：根据题目蕴含的等量关系，利用内角和公式和外角和的不变性，列出方程即可求出边数．练3．（2015•广东模拟）一个n边形的每一个外角都是60°，则这个n边形的内角和是______．练4．（2014春•镇江校级期末）一个多边形的所有内角与外角的总和为2160°，这个多边形是几边形？A．540°B．360°C．300°D．240°5．（2014秋•赣州期末）一个多边形截去一个角后，形成另一个多边形的内角和为2520°，则原多边形的边数是（）A．15或17 B．16或15 C．15 D．16或15或17二、填空题6．（2015春•荆门月考）若四边形四个内角的比是3：3：5：7，则它的最大角是度．7．（2015春•东台市月考）一个n边形，除了一个内角外，其余（n﹣1）个内角和为2770°，则这个内角是度．8．（2014秋•新洲区期中）苏敏从A点出发，每走20米就向左转15°，按此规定，她要走米，才能回到原来位置A点处．9．（2014春•丹阳市校级期中）一个多边形的每个外角都等于36°，则它是边形，它的内角和是．三、解答题10．（2013秋•随州校级月考）如图所示，请你根据图中信息求出x的值．11．（2013秋•象山区校级期中）已知一个n边形的每一个内角都等于150°．（1）求n；（2）求这个n边形的内角和；（3）从这个n边形的一个顶点出发，可以画出几条对角线？12．（2014春•镇江校级期末）一个多边形的所有内角与外角的总和为2160°，这个多边形是几边形？13．（2014秋•旬阳县期中）如图，一个多边形纸片按图示的剪法剪去一个内角后，得到一个内角和为2520°的新多边形，求原多边形的边数．典例探究答案：【例1】（2015•惠山区一模）如果一个多边形的内角和等于1260°，那么这个多边形的边数为（）A．7 B．8 C．9 D．10分析：n边形的内角和是（n﹣2）•180°，如果已知多边形的内角和，就可以得到一个关于边数的方程，解方程就可以求出多边形的边数．解答：解：根据题意，得（n﹣2）•180°=1260°，解得n=9，故选C．点评：本题考查了多边形的内角和，已知多边形的内角和求边数，可以转化为方程的问题来解决．练1．如果一个多边形的边数增加1倍，它的内角和是2160°，那么原来多边形的边数是．解析：设原来多边形的边数为n，那么边数增加1倍后，多边形的边数变为2n，内角和为（2n-2）·180°．根据多边形内角和定理，可列出关于边数n的方程，即（2n-2）·180°=2160°，解得n=7．所以原多边形的边数为7．练2．（2013春•邢台期末）已知：如图，五边形ABCDE中，AB∥CD，求图形中∠AED的值．分析：先根据平行线的性质求得∠B的值，再根据多边形内角和定理即可求得∠AED的值．解答：解：∵AB∥CD，∴∠B=180°﹣∠C=120°，∵五边形ABCDE内角和为（5﹣2）×180°=540°，∴在五边形ABCDE中，∠AED=540°﹣150°﹣120°﹣60°﹣160°=50°．点评：考查了平行线的性质，多边形内角和定理，注意对基础知识的熟练掌握及综合运用．【例2】（2015•茂名模拟）若一个正多边形的每一个外角为30°，那么这个正多边形的边数是（）A．6 B．8 C．10 D．12分析：根据正多边形的每一个外角都相等，可知多边形的边数=360°÷30°，计算即可求解．解答：解：这个正多边形的边数为360°÷30°=12，故选D．点评：本题考查了多边形外角和，熟记正多边形的边数与外角的关系是解题的关键．【例3】（2014•无锡模拟）如果一个多边形的内角和等于外角和的3倍，那么这个多边形的边数为（）A．6 B．7 C．8 D．9分析：n边形的内角和可以表示成（n﹣2）•180°，外角和为360°，根据题意列方程求解．解答：解：设多边形的边数为n，依题意，得（n﹣2）•180°=3×360°，解得n=8，故选：C．点评：此题根据多边形的内角和计算公式，利用内外角和的关系列出关于边数的方程，使问题得解.．练3．（2015•广东模拟）一个n边形的每一个外角都是60°，则这个n边形的内角和是．分析：根据多边形的外角和是360度，每个外角都相等，即可求得外角和中外角的个数，即多边形的边数，根据内角和定理即可求得内角和．解答：解：多边形的边数是：360÷60=6，则多边形的内角和是：（6﹣2）×180=720°．故答案为：720°．点评：本题主要考查了多边形的内角和定理以及多边形的外角和定理，注意多边形的外角和不随边数的变化而变化，因而把求多边形内角的计算转化为外角的计算，可以使计算简便．练4．（2014春•镇江校级期末）一个多边形的所有内角与外角的总和为2160°，这个多边形是几边形？分析：依题意，多边形的内角与外角和为2160°，多边形的外角和为360°，根据内角和公式求出多边形的边数．解答：解：设多边形的边数为n，根据题意列方程得，（n﹣2）•180°+360°=2160°，n﹣2=10，n=12．故答案为：十二边形．点评：考查了多边形的外角和定理和内角和定理，熟练记忆多边形的内角和公式是解答本题的关键．课后小测答案：一、选择题1．（2015春•建湖县校级月考）一个多边形的每个内角都是144°，这个多边形是（）A．八边形B．十边形C．十二边形D．十四边形解：∵一个多边形的每个内角都是144°，∴这个多边形的每个外角都是（180°﹣144°）=36°，∴这个多边形的边数360°÷36°=10．故选B．2．（2015春•新沂市校级月考）下列各度数不是多边形的内角和的是（）A．1800°B．540°C．1700°D．10800°解：不是180的整数倍的选项只有C中的1700°．故选C．3．（2014•义乌市三模）正n边形的一个内角比一个外角大100°，则n为（）A．7 B．8 C．9 D．10解：设内角为x°，则外角为（x﹣100）°，根据题意得：x+x﹣100=180，解得：x=140，所以外角为40°，∴360°÷40°=9，故选C．4．（2014•将乐县质检）如图，∠1、∠2、∠3、∠4 是五边形ABCDE的4个外角，若∠EAB=120°，则∠1+∠2+∠3+∠4等于（）A．540°B．360°C．300°D．240°解：由题意得，∠5=180°﹣∠EAB=60°，又∵多边形的外角和为360°，∴∠1+∠2+∠3+∠4=360°﹣∠5=300°．故选：C．5．（2014秋•赣州期末）一个多边形截去一个角后，形成另一个多边形的内角和为2520°，则原多边形的边数是（）A．15或17 B．16或15 C．15 D．16或15或17解：多边形的内角和可以表示成（n﹣2）•180°（n≥3且n是整数），一个多边形截去一个角后，多边形的边数可能增加了一条，也可能不变或减少了一条，根据题意得（n﹣2）•180°=2520°，解得：n=16，则多边形的边数是15，16，17．故选D．二、填空题6．（2015春•荆门月考）若四边形四个内角的比是3：3：5：7，则它的最大角是度．解：设四边形四个内角分别是3x，3x，5x，7x，则3x+3x+5x+7x=360，解得x=20°．则它的最大角是7×20=140°．7．（2015春•东台市月考）一个n边形，除了一个内角外，其余（n﹣1）个内角和为2770°，则这个内角是度．解：设这个内角度数为x，边数为n，则（n﹣2）×180°﹣x=2770°，180°•n=3130°+x，∵n为正整数，∴n=18．∴这个内角度数为180°×（18﹣2）﹣2770°=110°．故答案为110°．8．（2014秋•新洲区期中）苏敏从A点出发，每走20米就向左转15°，按此规定，她要走米，才能回到原来位置A点处．解：行走路线对应的多边形的边数是：=24，则经过的总路程是：24×20=480（米）．故答案是：480．9．（2014春•丹阳市校级期中）一个多边形的每个外角都等于36°，则它是边形，它的内角和是．解：（1）360°÷36°=10．（2）（10﹣2）•180°=1440°．故答案为：10，1440°．三、解答题10．（2013秋•随州校级月考）如图所示，请你根据图中信息求出x的值．解：由题意可得：90°+（2x+25）°+（3x﹣15）°+2x°+x°=（5﹣2）×180°，解得：x=55．——————————唐玲制作仅供学习交流——————————11．（2013秋•象山区校级期中）已知一个n边形的每一个内角都等于150°．（1）求n；（2）求这个n边形的内角和；（3）从这个n边形的一个顶点出发，可以画出几条对角线？解：（1）∵每一个内角都等于150°，∴每一个外角都等于180°﹣150°=30°，∴边数n=360°÷30°=12；（2）内角和：12×150°=1800°；（3）从一个顶点出发可做对角线的条数：12﹣3=9，．12．（2014春•镇江校级期末）一个多边形的所有内角与外角的总和为2160°，这个多边形是几边形？解：设多边形的边数为n，根据题意列方程得，（n﹣2）•180°+360°=2160°，n﹣2=10，n=12．故答案为：十二边形．13．（2014秋•旬阳县期中）如图，一个多边形纸片按图示的剪法剪去一个内角后，得到一个内角和为2520°的新多边形，求原多边形的边数．解：设新多边形是n边形，则180（n﹣2）=2520解得：n=16．则原多边形的边数是：16﹣1=15．答：原多边形的边数是15．唐玲。
内部控制的局限性--注册会计师辅导《审计》第十一章讲义5
正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL)中华会计网校会计人的网上家园注册会计师考试辅导《审计》第十一章讲义5内部控制的局限性五、内部控制的局限性（一）内部控制的固有局限性1.内部控制存在固有局限性，无论如何设计和执行，只能对财务报告的可靠性提供合理的保证。
内部控制存在的固有局限性包括：（1）在决策时人为判断可能出现错误和由于人为失误而导致内部控制失效。
（2）可能由于两个或更多的人员进行串通或管理层凌驾于内部控制之上而被规避。
2.其他可能会影响内部控制效果的情况（并非固有局限性）（1）如果被审计单位内部行使控制职能的人员素质不适应岗位要求，也会影响内部控制功能的正常发挥。
（2）被审计单位实施内部控制的成本效益问题也会影响其职能，当实施某项控制成本大于控制效果而发生损失时，就没有必要设置控制环节或控制措施。
（3）内部控制一般都是针对经常而重复发生的业务而设置的，如果出现不经常发生或未预计到的业务，原有控制就可能不适用。
【例题11·单选题】内部控制无论如何设计和执行只能对财务报告的可行性提供合理保证，其原因是（）。
A.建立和维护内部控制是丙公司管理层的职责B.内部控制的成本不应超过预期带来的收益C.在决策时人为判断可能出现错误D.对资产和记录采取适当的安全保护措施是丙公司管理层应当履行的经管责任[答疑编号5743110306]『正确答案』C『答案解析』内部控制存在固有局限性，无论如何设计和执行，只能对账务报告的可靠性提供合理的保证。
内部控制存在的固有局限性包括：（1）在决策时人为判断可能出现错误和由于人为失误而导致内部控制失效；（2）可能由于两个或更多的人员进行串通或管理层凌驾于内部控制之上而被规避。
知识点4：内部控制五要素解读一、控制环境（一）控制环境的含义控制环境包括治理职能和管理职能，以及治理层和管理层对内部控制及其重要性的态度、认识和措施。
良好的控制环境是实施有效内部控制的基础。
第5讲 瑕积分的性质与收敛判别
引理（非负函数瑕积分的判别法）
若定义在(a,b] 上的非负函数 f ( x),在任意闭区间
b
[u,b] (u > a)上可积, 则 ∫a f ( x)dx 收敛的充要条件
b
是:存在 M ≥ 0，对任意 u ∈(a,b], ∫u f ( x)dx ≤ M .
数学分析 第十一章 反常积分
高等教育出版社
§3 瑕积分的性质与收敛判别
§3 瑕积分的性质与收敛判别
定理11.5（瑕积分收敛的柯西准则）
b
瑕积分∫a f ( x)dx (瑕点为a) 收敛的充要条件是
任给 ε > 0, 存在 δ > 0,当 u1, u2 ∈(a, a + δ ) 时，
∫ ∫ ∫ b
b
f ( x)dx − f ( x)dx =
u2 f ( x)dx < ε .
b
b
当 ∫a f ( x) dx 收敛时, 称 ∫a f ( x)dx 绝对收敛.
而称收敛但不绝对收敛的瑕积分为条件收敛.
定理11.6（比较法则）
设定义在 (a, b] 上的两个非负函数 f 与 g, 瑕点同
为 x a, 在任何 [u, b] ⊂ (a, b]上都可积, 且满足
f ( x) ≤ g( x), x ∈ (a, b].
b
b
则当 ∫a g( x)dx 收敛时, ∫a f ( x)dx 必定收敛;
b
b
∫a f ( x)dx 发散时, ∫a g( x)dx 必定发散.
数学分析 第十一章 反常积分
高等教育出版社
§3 瑕积分的性质与收敛判别
推论1
若非负函数 f 和 g 在任何 [u,b] (a < u < b)上可积，
讲义 第11章 台风
第 11 章 台风
3
多，相比较而言，台风发生得很少。
11.3
生命史
11.3.1
台风发展和消亡
台风形成过程中，按照中心附近地面最大风速，经历不同的时期。按照国际规定，从初始 扰动形成开始，有轻微风环流的雷暴群称为热带低压（tropical depression） ，最大风速10.8～17.1 ms -1 （6～7级）。当风速增加到17.2～24.4 ms -1 （8～9级），并且在地面图上中心周围有几条
P P
正常情况下，台风移动路径平滑、稳定。但少数台风移动路径曲折多变，有停滞、打转，突然 转向，移速突然变化，路径飘移不定等多种形式。这些奇怪的路径、并有不确定的转向，让预 报人员感到诧异，例如：一个台风向陆地前进时，有时会忽然转向离去，使陆地区域免受某种 灾难。 影响我国的台风有3种路径： 西移路径。台风从菲律宾以东一直向偏西方向移动，经南海在华南沿海、海南岛或越南一 带登陆。它对我国华南沿海地区影响很大。 西北路径。台风从菲律宾以东向西北偏西方向移动，在我国台湾、福建一带登陆；或从菲 律宾以东向西北方向移动，穿过琉球群岛，在浙江一带登陆。台风登陆后在我国消失。它对我 国华东地区影响较大。 转向路径。台风从菲律宾以东向西北方向移动，到达我国东部海面或在我国沿海地面登陆， 然后转向东北方向移去，路径呈抛物线状，对我国东部沿海地区及日本影响最大。 11.3.3 台风命名
第 11 章 台风
1
第十一章 台风 台风是具有超过 32.7 ms -1（12 级以上）的持续的大风的气旋涡旋，是一种暖性低压，形成
P P
于西北太平洋洋面。同种类型的风暴在世界不同地区有不同的叫法：在北大西洋和东北太平洋 叫飓风，在印度和澳大利亚叫气旋。 根据国际规定，所有生自热带水域的飓风型风暴通称为热带气旋。台风是热带气旋“家属” 中强度级别最高的一种天气系统。
《道德经》注音版第十一章原文及译文
《道德经》注音版第十一章原文及译文【原文】三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
【注音版】三(sān)十(shí)辐(fú)共(gòng)一(yī)毂(gū),当(dāng)其(qí)无(wú),有(yǒu)车(chē)之(zhī)用(yòng).埏(shān)埴(zhí)以(yǐ)为(wéi)器(qì),当(dāng)其(qí)无(wú),有(yǒu)器(qì)之(zhī)用(yòng).凿(záo)户(hù)牖(yǒu)以(yǐ)为(wéi)室(shì),当(dāng)其(qí)无(wú),有(yǒu)室(shì)之(zhī)用(yòng).故(gù)有(yǒu)之(zhī)以(yǐ)为(wéi)利(lì),无(wú)之(zhī)以(yǐ)为(wéi)用(yòng).【译文】“三十辐共一毂，当其无，有车之用”用三十根辐条制造的一个车轮，当中空的地方可以用来装车轴，这样才有了车的作用。
“埏埴以为器，当其无，有器之用”用泥土烧成的器皿，当中是空的所以才能放东西，这样才有了器皿的作用。
“凿户牖以为室，当其无，有室之用”开窗户造方子，当中是空的所以可以放东西和住人，这样才有了房屋的作用。
“故有之以为利，无之以为用”最后的是总结上面所讲，“有之以为利”这里的“有”可以被解释为有利条件，“无之以为用”这里的“无”可以被解释为使得有利条件发挥作用。
“有无相生”“利，用”也是一样是不可分离的，这个也就是“道”扩展阅读：《道德经》名言赏析一，合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。
高等数学第十一章第五讲、函数展开为麦克劳林级数
n n1 f ( x ) a1 2a 2 ( x x0 ) na n ( x x0 )
n 2 f ( x) 2a2 3 2a3 ( x x0 ) n(n 1)an ( x x0 )
x n
x (, )，
第十一章
5、函数展开为幂级数
例4 将f ( x) ln(1 x)展开成麦克劳林级数.
解
1 2 3 n 1 x x x ...... x ....., x (1,1) 1 x x 1 1 2 1 3 1 n1 0 1 xdx x 2 x 3 x ...... n 1 x ......, x (1,1) 1 2 1 n ln(1 x) x x ...... x ......, x [1,1) 2 n
5、函数( x0 ) n!
( n 0,1,2,)
. 泰勒系数是唯一的, f ( x )的展开式是唯一的
第十一章
于是，幂级数的形式为：
5、函数展开为幂级数
( x0 ) n ( x x0 ) f ( x0 ) f ( x0 )( x x0 ) n! n 0 f ( x0 ) 2 + ( x x0 ) 2! 称f(x)在Xo处的 f ( x0 ) 3 + ( x x0 ) ...... 3! 泰勒级数 (n) f ( x0 ) n + ( x x0 ) ...... n!
第十一章
5、函数展开为幂级数
例1 将f ( x) ex展开成麦克劳林级数.
x x x (n) e | 1, ( e ) | 1,......,( e ) | x 0 1. 解 x 0 x 0 x
理论力学第十一章 质点系动量定理讲解
结论与讨论
牛顿第二定律与 动量守恒
牛顿第二定律 动量定理 动量守恒定理
工程力学中的动量定理和动量守恒定理比 物理学中的相应的定理更加具有一般性，应 用的领域更加广泛，主要研究以地球为惯性 参考系的宏观动力学问题，特别是非自由质 点系的动力学问题。这些问题的一般运动中 的动量往往是不守恒的。
结论与讨论
O
第一种方法：先计算各个质点 的动量，再求其矢量和。
第二种方法：先确定系统 的质心，以及质心的速度， B 然后计算系统的动量。
质点系动量定理应用于简单的刚体系统
例题1
y vA
A
O
解： 第一种方法：先计算各个质点 的动量，再求其矢量和。
p mA v A mB vB
建立Oxy坐标系。在角度为任 意值的情形下
p mi vi
i
§11-1 质点系动量定理
动量系的矢量和，称为质点系的动量，又称 为动量系的主矢量，简称为动量主矢。
p mi vi
i
根据质点系质心的位矢公式
mi ri
rC
i
m
mi vi
vC i m
p mvC
§11-1 质点系动量定理
质点系动量定理
对于质点
d pi dt
质点系动量定理应用
动量定理的
于开放质点系－定常质量流 定常流形式
考察1－2小段质量流，其 受力：
F1、F2－入口和出口 处横截面所受相邻质量流 的压力；
W－质量流的重力； FN－管壁约束力合力。
考察1－2小段质量流， v1、v2－入口和出口处质量流的速度； 1－2 ：t 瞬时质量流所在位置； 1´－2´ ：t ＋ t 瞬时质量流所在位置；
高二物理第十一章 机械振动 第4～5节人教实验版知识精讲
高二物理第十一章机械振动第4～5节人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：第十一章机械振动第四节单摆第五节外力作用下的振动二. 重点、难点解析：1. 知道什么是单摆，了解单摆的构成。
2. 掌握单摆振动的特点，知道单摆回复力的成因，理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动。
3. 知道单摆的周期跟什么因素有关，了解单摆的周期公式，并能用来进展有关的计算。
4. 知道用单摆可测定重力加速度。
5. 知道什么是阻尼振动；知道在什么情况下可以把实际发生的振动看作简谐运动。
6. 知道什么叫驱动力，什么叫受迫振动，能举出受迫振动的实例。
7. 知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，跟物体的固有频率无关。
8. 知道什么是共振以与发生共振的条件。
三. 知识内容：第一局部1. 单摆〔1〕定义：细线一端固定在悬点，另一端栓一个小球，悬挂小球的细线的伸缩和质量可以忽略，线长又比球的直径大得多，这样的装置叫单摆。
说明：单摆是实际摆的理想化模型线的伸缩和质量可以忽略──使摆线有一定的长度而无质量，质量全部集中在摆球上。
线长比球的直径大得多，可把摆球当作一个质点，此时悬线的长度就是摆长，实际单摆的摆长是从悬点到小球的球心。
单摆的运动忽略了空气阻力，实际的单摆在观察的时间内可以不考虑各种阻力。
〔2〕单摆的摆动①单摆的平衡位置当摆球静止在O点时，摆球受到重力G和悬线的拉力Ｆ＇作用，这两个力是平衡的。
O点就是单摆的平衡位置。
②单摆的摆动摆球沿着以平衡位置O 为中点的一段圆弧做往复运动，这就是单摆的振动。
2. 单摆做简谐运动〔1〕回复力：重力G 沿圆弧切线方向的分力G 1=mgsinθ是沿摆球运动方向的力，正是这个力提供了使摆球振动的回复力，也可以说成是摆球沿运动方向的合力提供了摆球摆动的回复力。
F=G 1=mgsinθ〔2〕单摆做简谐运动的推证在偏角很小时，sinθ≈Lx ，又回复力Ｆ=mgsinθ 所以单摆的回复力为mg F x L =- 〔期中x 表示摆球偏离平衡位置的位移，L 表示单摆的摆长，负号表示回复力F 与位移x 的方向相反〕对确定的单摆，m 、g 、L 都有确定的数值，Lmg 可以用一个常数表示。
邳州市第二中学高三化学复习第十一章第5讲生命中的基础有机化学物质课件
基础再现·深度思考
第5讲
6．下列关于二糖的说法中不正确的是 A．蔗糖与麦芽糖互为同分异构体 B．蔗糖与麦芽糖的分子式都是 C12H22O11 C．蔗糖和麦芽糖的水解产物完全相同
( C )
D．麦芽糖能发生银镜反应，蔗糖不能发生银镜反应
解析 蔗糖与麦芽糖的分子式都是 C12H22O11，二者互为同分 异构体；麦芽糖是还原性二糖，而蔗糖无还原性；蔗糖的水 解产物是果糖和葡萄糖，而麦芽糖的水解产物只有葡萄糖。
第5讲
②蛋白质是由氨基酸通过 缩聚反应 产生， 蛋白质属于功 能高分子化合物。 (2)蛋白质的性质 ①水解：在酸、碱或酶的作用下最终水解生成 氨基酸 。 ②两性：具有氨基酸的性质。 ③盐析 向 蛋白质 溶液 中加入 某些浓 的无 机盐 [如 (NH4)2SO4 、 Na2SO4 等]溶液后，可以使蛋白质的溶解度降低而从溶液 中析出， 此过程为 可逆 过程， 可用于分离和提纯蛋白质。
答案 (1)不一定。糖类是由 C、H、O 三种元素组成的，大 多数可用通式 Cn(H2O)m 表示，n 与 m 可以相同，也可以是不 同的正整数。但并非所有的糖都符合通式 Cn(H2O)m，如鼠李 糖(C6H12O5)。
基础再现·深度思考
第5讲
(2)不一定。例如甲醛(CH2O)、乙酸(C2H4O2)的分子式可分别 改写为 C(H2O)、C2(H2O)2，但它们不是糖，而分别属于醛和 羧酸。
答案 甲方案实验设计和结论均不正确。加入 NaOH 溶液后， 再检验淀粉是否水解是不正确的，因为 I2 与 NaOH 反应，影 响实验结果的判断，同时如果淀粉部分水解，未水解的淀粉与 碘反应也产生蓝色，所以溶液变蓝并不能说明淀粉尚未水解。
乙方案实验设计不正确。因为在酸性条件下即使水解液中有 葡萄糖，也不能与银氨溶液发生银镜反应。
数学第十一章知识点
数学第十一章知识点
哇塞，朋友们！咱今天来讲讲数学第十一章的知识点呀！
先说函数，这可太重要啦！就好比你去超市买东西，商品的价格和数量之间的关系，那就是个函数嘛！你看，假如一个苹果 5 块钱，要买 3 个，那总价不就是 15 块嘛，这 5 块钱和数量的对应，不就是函数关系嘛！
接着说说不等式哦！想象一下，你和小伙伴比赛跑步，你规定自己一定要比他跑得快，这就是一种不等式的表现呀！比如你说你的速度必须大于他的速度，这不就是个不等式嘛！
再来看看几何图形啊！像三角形，那可神奇了！就像一个稳定的小团队一样。
就好比你们几个好朋友总是一起玩，相互支持，三角形也是三个边相互支撑着呢！
还有坐标系呢！这不就像是给每个点都找到了一个家呀！就像你们每个人都有自己的家一样，在坐标系里每个点都有它特定的位置。
哎呀，这些知识点是不是特别有意思呢？
反正我觉得数学第十一章的知识点太重要啦！函数让我们明白各种关系，不等式让我们有目标和比较，几何图形让我们看到形状的奇妙，坐标系让我们能精准定位。
这些知识就像一个个宝藏，等着我们去挖掘和掌握呢！大家一定要好好学呀，真的超级有用！以后遇到好多问题都能靠这些知识解决呢！你们说是不是呀？
以上就是我对数学第十一章知识点的一些看法啦！。
l八年级上册数学第十一章知识点
l八年级上册数学第十一章知识点八年级上册数学第十一章知识点八年级上册数学第十一章主要讲述了平面直角坐标系、平面图形的性质以及对称性等内容，以下是本章的具体知识点。
一、平面直角坐标系平面直角坐标系是用两条数轴来确定平面上任一点的位置关系，称为点的坐标。
其中，横坐标表示在横轴上的距离，纵坐标表示在纵轴上的距离。
坐标轴上的交点被称为原点，坐标轴正方向由左往右、由下往上标出。
二、平面图形的性质1. 直线的性质：直线是由无数个点组成，图中的点有无数个，且在直线上。
除此之外，它是平面中最短的路径，两点都在这个路径上。
2. 角的性质：角是两个不同的线段之间的空间，其中两端点相交的点被称为角的顶点。
根据顶点不同，角可分为锐角、直角、钝角等。
3. 三角形的性质：三角形是由三个线段组成的图形，共有三个顶点和三个内角，角度之和为180度。
可分类为等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。
4. 四边形的性质：四边形是由四个线段组成的图形，共有四个顶点和四个内角，角度之和为360度。
可分类为平行四边形、矩形、正方形等。
5. 圆的性质：圆是由所有围绕圆心等距离的点组成的图形。
圆心是圆上最中间的点，直径是连接圆上任意两点的线段的长度。
该图形特点是半径相等。
三、对称性对称性是指一个图形绕某一直线或点旋转、翻折或滑动后，它和原来的图形完全重合。
一般有以下两种类型：1. 线对称性：指线对称轴上的任意一个点与该图形对称轴另一侧的一个点相互对称，如镜子对称。
2. 点对称性：指点对称中心与图形上任意一点的交点与该图形对称中心的另一点相互对称，如旋转对称。
以上是本章的主要知识点，掌握这些知识点，将对接下来的学习有很大的帮助。
第十一章 弯曲问题的进一步研究与组合变形
M z ,max Wz M y ,max Wy
19.3 103 5.18 103 6 402 10 48.3 106
155 106 Pa 155MPa
故此梁满足正应力强度条件
讨论：若F力的作用线与y轴重合，即＝0，则梁的最大正应力为 M max 20 103 6 max 49.8 10 Pa 49.8MPa 远小于155MPa 6 Wz 402 10
对称轴
FA
问题：当梁不具有纵向对称平面，或梁虽具有纵向对称平面，但 外力的作用面与该纵向对称平面间有一夹角，则该梁发生什么变 形呢？
F
F F
z
C
F
C
z
C
z
y
y
y
斜弯曲
斜弯曲
平面弯曲与扭转
工程中的许多受力构件往往同时发生两种或两种以上的基本变形， e 称为组合变形。 F
Me
F
（轴向压缩 和弯曲） 偏心压缩
a
z
C
wz
wy b
y
z
z
C
a
F
w
y
F
y
F
讨论： （1）若梁的截面是正方形，由于Iy=Iz，所以b =，故梁不会 发生斜弯曲，而发生平面弯曲。正多边形也是如此。 （2）若梁的截面是圆形，由于Iy=Iz，所以b =，故梁不会发 生斜弯曲，而发生平面弯曲。
例11-2 外力F通过截面形心，且与y方向的 夹角＝15°，材料许用应力[170MPa, 试校核此梁的强度。 解： 梁跨中截面上的弯矩最 2m 大，故为危险截面，该截面 上的弯矩值为 M Fl 1 20 4 20kN.m
例11-1 悬臂梁的横截面分别采用如图所示三种截面，在自由 端受集中力F作用，F力均通过这些截面的形心C。试指出这三 种截面梁各产生何种变形形式。
第十一章 碳卤键
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25
一般说来，叔卤代烷易发生消除反应，伯卤代烷易发生取代反应， 而仲卤代烷则介于二者之间。
试剂的亲核性强但碱性弱，如CN-，将有利于取代反应；反之，试剂 的碱性强而亲核性弱，如叔丁醇钾，将有利于消除反应。
溶剂的极性强有利于取代反应，反应的温度升高有利于消除反应。
第十一章 碳卤键的化学
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1
11.1 碳卤键的热稳定性
碳卤键的热稳定性主要取决于卤素原子的性质，同时还在不同程度 上受到卤代程度以及烃基结构的影响。对卤代烷烃而言，碳卤键的离解 能（kJ·mol-1）分别为：
对CH3-X： 451.9（F）；351.8（Cl）；292.9（Br）；221.8（I）； 对CH3CH2-X： 444.1（F）；340.7（Cl）；288.7（Br）；225.9 （I）；
试剂的可极化性越大，其亲核性也越强。例如，卤离子 的可极化性和亲核性次序为I- >Br- >Cl- >F-
CH3S-和CH3O-的可极化性和亲核性为CH3S- >CH3O- (因 为原子半径S >O)。
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4）溶剂的影响
溶剂极性增大，有利于卤代烃的SN1反应的进行。
RX
δ+
δ-
RX
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由于格氏试剂在反应中相当于一个负碳离子，可以起到亲核试剂与 强碱的作用，因 此应用很广泛。
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17
碱性 一般碱性越强，其亲核性也越大。
它们的强弱次序有时并不完全一致。在质子性溶剂(水、醇等)中， 卤离子的亲核能力次序为：I- >Br- >Cl- >F-，而碱性强弱次序： I-< Br- <Cl- <F-。
大学物理 第十一章 电流与磁场
A
E
B
Ek
凡电源内部都有非静电力，
U
非静电力使正电荷由负极经电源内部到达正极。
A
UB
引入：非静电场强
Ek
=
单位正电荷所受的非静电力。
Ek E
Fk qEk
2 电动势ε
A非
L qEk
dl
内
qEk
dl
qEk 外
dl
内 qEk
dl
★ 结论：当电荷在闭合电路中运动一周时，只有非静电力做功
右手法则，dB (
Idl
r
)
(11-29)
2. 载流导线的磁场
B
l
0 4
Idl r0
r2
（矢量积分） (11-30)
方向判断练习
• dB
r
Idl
dB
r
Idl
r
Idl
dB
dB
r
Idl
•
二、毕 - 沙 定律 的应用（重点 计算B的方法之一）
1. 一段直电流的磁场
I
讲义 P.324 例 11-1
一 磁现象 磁场 — 运动电荷周围存在的一种物质。
1. 运动电荷 电流
磁场；
2. 磁场可脱离产生它的“源”独立存在于空间；
3. 磁力通过磁场传递，作用于运动电荷或载流导线；
4. 磁场可对载流导线做功，所以具有能量。
演示磁场电流相互作用
I
SN
二、磁感应强度 B
1. 实验结果
z
F
B
F q, v, B, sin
五、欧姆定律 (Ohm’s law)
R是与U 和I 无关的常量。
I U R
中医护理第十一章《中医护理的基本原则》第五节《三因制宜》
教学课题：中医护理第十一章-中医护理的基本原则-三因制宜教学目的：1. 了解中医护理的基本原则；2. 理解三因制宜的概念；3. 掌握因时制宜、因地制宜、因人制宜的方法；4. 能够运用三因制宜的原则进行中医护理的实践。
课时分配：1个课时授课类型：理论授课教学重点、难点及教学关键：重点：中医护理的基本原则、三因制宜的概念和方法；难点：如何将三因制宜原则运用到中医护理实践中；教学关键：引导学生了解三因制宜的概念和方法，帮助学生掌握实践运用的技巧。
教学手段、教具：PPT、教材、案例分析教学主要方法：讲授、案例分析、互动讨论教学过程：1. 引入：介绍中医护理的基本原则，引出三因制宜的概念；2. 讲解：详细讲解因时制宜、因地制宜、因人制宜的概念和方法；3. 案例分析：结合实际案例，分组进行案例分析和讨论；4. 总结：总结本节课的重点和难点，强化三因制宜原则的实践意义；5. 作业布置：要求学生通过实践运用三因制宜原则进行中医护理，并写出实践总结报告；6. 教学反思：反思本节课的教学效果，不断改进教学方法和手段。
板书和板画的设计：中医护理的基本原则-三因制宜-因时制宜-因地制宜-因人制宜作业布置：1. 进行中医护理实践，并写出实践总结报告；2. 阅读相关文献，深入了解中医护理的基本原则和三因制宜的方法。
教学总结：通过本节课的学习，学生们了解了中医护理的基本原则，掌握了三因制宜的方法，能够运用三因制宜原则进行中医护理的实践，提高了中医护理的实践能力。
教学反思：本节课采用了多种教学方法和手段，课程内容丰富，但可以进一步加强实践环节，例如组织学生进行实践操作，加深对三因制宜的理解和应用。
此外，板书和板画设计可以更加清晰明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
下次教学可以结合反思意见进行改进和调整，提高教学效果。
第11章第5课时 直角三角形的两个锐角互余-人教版八年级数学上册课件
第5课时 直角三角形的两个锐角互余
03 分层检测 第5课时 直角三角形的两个锐角互余
第5课时 直角三角形的两个锐角互余 第5课时 直角三角形的两个锐角互余
第5课时 直角三角形的两个锐角互余
第5课时 直角三角形的两个锐角互余 第5课时 直角三角形的两个锐角互余
A组
第5课时 直角三角形的两个锐角互余
第第55课 课1时时．已直直角角知三三角角在形形的 的R两两t个个△锐锐角角A互互B余余C 中，∠ACB＝90°，∠A＝60°，则∠B 的度数是( A )
8．如图，在△ABC 中，∠A＝30°，∠B＝60°，CF 平分∠ACB. (1)求∠ACE 的度数； (2)若 CD⊥AB 于点 D，∠CDF＝75°，求证：△CFD 是直角三角形．
解：(1)∵在△ABC 中，∠A＝30°，∠B＝60°， ∴∠ACB＝180°－30°－60°＝90°. 又∵CF 平分∠ACB， ∴∠ACE＝12∠ACB＝45°.
第5课时 直角三角形的两个锐角互余 第5课时 直角三角形的两个锐角互余 第5课时 直角三角形的两个锐角互余
02 课堂精讲精练 第5课时 直角三角形的两个锐角互余
第5课时 直角三角形的两个锐角互余 第5课时 直角三角形的两个锐角互余
第第55课 课知时时 识直直角角点三三角角1形形的 的直两两个个角锐锐角角三互互余余角形的两锐角互余
【变式 1】 (潮州期中)在直角三角形中，一个锐角为 38°，则另一个
锐角等于( C )
A．85°
B．62°
C．52°
D．75°
知识点 2 有两个角互余的三角形是直角三角形
【例 2】 若四个三角形分别满足以下条件：①∠A＝∠B＝∠C；②∠A
－∠B＝∠C；③∠A＝∠B＝2∠C；④∠A∶∠B∶∠C＝1∶2∶3，则
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高级脂肪酸饱和脂肪酸硬脂酸(十八酸))：C17H35COOH软脂酸(十六酸，棕榈酸)：C15H31COOH不饱和脂肪酸油酸(9-十八碳烯酸)：C17H33COOH亚油酸(9，12-十八碳二烯酸)：C17H31COOH第5讲生命中的基础有机化学物质[考纲解读] 1.了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物能源开发上的应用。
2.了解氨基酸的组成、结构特点和主要性质，了解氨基酸与人体健康的关系。
3.了解蛋白质的组成、结构和性质。
4.了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。
5.关注有机化合物的安全和科学使用，认识有机化合物在生产、生活中的作用和对环境、健康产生的影响。
考点一油脂1．油脂的组成油脂是________和________的统称，都是____________和________形成的酯，属于____类物质，含____________三种元素。
特别提醒(1)油脂的熔点与R、R′、R″有关，若R、R′、R″为饱和烃基，油脂呈固态；若为不饱和烃基，油脂呈液态。
(2)油脂不属于高分子化合物。
(3)天然油脂都是混合物。
(4)天然油脂大多数都是混合甘油酯。
2．油脂的结构油脂的主要成分是一分子________与三分子____________脱水形成的酯，称为甘油三酯，结构简式为____________________，高级脂肪酸的烃基R、R′、R″可以相同，也可以不同。
如果R、R′、R″相同，称为______________；若R、R′、R″不同，则称为______________。
天然油脂大多数都是________甘油酯。
归纳总结3．油脂的物理性质密度比水____，____溶于水，____溶于汽油、乙醚等有机溶剂，纯净的油脂____色、____嗅、____味。
4．油脂的化学性质(1)在酸、碱或酶等催化剂作用下，油脂可发生水解反应。
如硬脂酸甘油酯在酸性条件下的水解化学方程式：________________________________________________________________________。
(2)硬脂酸甘油酯发生皂化反应的化学方程式：________________________________________________________________________。
(3)油脂的氢化油酸甘油酯氢化的化学方程式：_______________________________________________。
1．将下列物质分别注入水中，振荡后静置，能分层且浮于水面上的是()①溴苯②乙酸乙酯③乙醇④甘油⑤油酸甘油酯⑥硝基苯A．全部B．①②⑤⑥C．②⑤D．①⑥2．油脂A的通式为(烃基R中不含碳碳三键)。
0.1 mol A与溶有96 g液溴的四氯化碳溶液恰好完全反应。
0.1 mol A完全燃烧时生成CO2和H2O的物质的量之和为10.6 mol。
写出油脂A的结构简式和油脂A氢化的化学方程式。
3．油脂皂化后，要使肥皂和甘油从混合物里充分分离，可采用()①分液②蒸馏③过滤④盐析⑤渗析A．①②B．③④C．④③②D．③②⑤考点二糖类1．糖类的组成和分类(1)糖类是由碳、氢、氧三种元素组成的一类有机化合物，大多数糖类的分子组成可用通式______________来表示(n、m可以相同，也可以不同)。
(2)从结构上看，糖类可定义为__________________。
(3)根据能否水解以及水解后的产物，糖类可分为单糖、低聚糖和多糖(或将糖类分为单糖、二糖和多糖等三类)。
①单糖：不能水解的糖，如：葡萄糖、果糖、核糖及脱氧核糖等。
②低聚糖：1 mol糖能水解生成2～10 mol单糖，其中二糖最为重要，如：麦芽糖、乳糖和蔗糖等。
③多糖：1 mol糖能水解生成很多摩尔的单糖，如：淀粉、纤维素等。
2．葡萄糖与果糖特别提醒葡萄糖、果糖的最简式均为CH2O。
此外最简式为CH2O的常见有机物还有甲醛(HCHO)、乙酸(CH3COOH)、甲酸甲酯(HCOOCH3)等。
3．4.葡萄糖：4．已知葡萄糖和果糖的分子式为C6H12O6，蔗糖和麦芽糖的分子式为C12H22O11，淀粉和纤维素的分子通式为(C6H10O5)n，都符合通式C n(H2O)m。
(1)糖类的通式都是C n(H2O)m吗？(2)符合通式C n(H2O)m的有机物都属于糖类吗？5．有关葡萄糖的叙述，错误的是() A．无色晶体，易溶于水，有甜味B．是一种多羟基醛，有还原性C．能发生水解反应，生成酒精D．能使酸性KMnO4溶液褪色6．下列关于二糖的说法中不正确的是() A．蔗糖与麦芽糖互为同分异构体B．蔗糖与麦芽糖的分子式都是C12H22O11C．蔗糖和麦芽糖的水解产物完全相同D．麦芽糖能发生银镜反应，蔗糖不能发生银镜反应7．某同学设计了如下3种方案，用以检测淀粉的水解程度。
甲方案：淀粉液――→稀硫酸水解液――→NaOH溶液中和液――→碘水溶液变蓝结论：淀粉尚未水解乙方案：淀粉液――→稀硫酸水解液――→银氨溶液水浴加热无银镜产生结论：淀粉尚未水解丙方案：溶液变蓝碘水淀粉液――→稀硫酸水解液――→NaOH 溶液中和液――→银氨溶液水浴加热有银镜产生 结论：淀粉部分水解上述3种方案的实验设计与结论是否正确？简要说明理由。
淀粉水解程度的检验考点三 蛋白质和核酸 1．氨基酸的结构与性质 (1)组成组成蛋白质的氨基酸几乎都是____________，其结构简式可以表示为________________。
(2)化学性质①两性(以 为例)与盐酸反应的化学方程式：________________________________________________________________________。
与NaOH 溶液反应的化学方程式：________________________________________________________________________。
②成肽反应氨基酸在____或____存在的条件下加热，通过一分子的________与另一分子的________间脱去一分子水，缩合形成含肽键的化合物叫做成肽反应。
2．蛋白质的结构与性质 (1)蛋白质的组成与结构①蛋白质含有________________等元素。
②蛋白质是由氨基酸通过____________产生，蛋白质属于功能高分子化合物。
(2)蛋白质的性质①水解：在酸、碱或酶的作用下最终水解生成_____________________________________。
②两性：具有氨基酸的性质。
③盐析向蛋白质溶液中加入某些浓的无机盐[如(NH4)2SO4、Na2SO4等]溶液后，可以使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，此过程为________过程，可用于分离和提纯蛋白质。
④变性加热、紫外线、超声波、强酸、强碱、重金属盐、一些有机物(甲醛、酒精、丙酮等)等会使蛋白质变性，此过程为______过程。
⑤颜色反应含有________的蛋白质遇浓HNO3变黄色，该性质可用于蛋白质的检验。
⑥蛋白质灼烧有烧焦羽毛的气味。
3．酶(1)酶是一种蛋白质，易变性。
(2)酶是一种生物催化剂，催化作用具有以下特点：①条件温和，不需加热；②具有高度的专一性；③具有高效的________作用。
4．核酸(1)定义：核酸是一类含____的生物高分子化合物。
(2)分类8.分子式为C3H7O2N的有机物经实验分析，发现有如图所示的原子连接顺序，则此有机物一定是()A．硝基化合物B．硝酸酯C．α-氨基酸D．蛋白质9．关于氨基酸的下列叙述中，不正确的是() A．天然氨基酸都是晶体，一般都能溶于水B．氨基酸都不能发生水解反应C．氨基酸是两性化合物，能与酸、碱反应生成盐D．天然蛋白质水解最终可以得到α-氨基酸、β-氨基酸等多种氨基酸10．有一多肽的结构如下：该化合物属于几肽？有几个氨基和几个羧基？构成该化合物的氨基酸有几种？11．某α-氨基酸分子中有9个氢原子，相对分子质量为147。
取该氨基酸0.294 g溶于水后，加入0.1 mol·L－1的NaOH溶液40 mL恰好中和。
该氨基酸分子里含有____个羧基，其结构简式可能是__________________________(任写一种)。
能水解的物质小结HMN(OH)A【例1】 如右图所示：淀粉水解可产生某有机化合物A ，在不同氧化剂的作用下，可以生成B(C 6H 12O 7)或 C(C 6H 10O 8)，B 和C 都不能发生银镜反应。
A 、B 、C 都可以被强还原剂还原为D(C 6H 14O 6)。
B 脱水可得到 五元环的酯类化合物E 或六元环的酯类化合物F 。
已知，相关物质被氧化的难易次序是RCHO 最易，R —CH 2OH 次之， 最难。
请在下列空格中填写A 、B 、C 、D 、E 、F 的结构简式。
A ：________________________________________________________________________，B ：________________________________________________________________________，C ：________________________________________________________________________，D ：________________________________________________________________________，E ：________________________________________________________________________，F ：________________________________________________________________________。
氨基酸的成肽规律1．1种氨基酸脱水形成1种二肽2．2种不同氨基酸脱水可形成4种二肽(可以是相同分子之间，也可以是不同分子之间)，如甘氨酸与丙氨酸混合后可形成以下4种二肽：3．分子间或分子内脱水成环4．氨基酸分子缩聚成高分子化合物【例2】当含有下列结构片断的蛋白质在胃液中水解时，不可能产生的氨基酸是 ()高考题组一糖类、油脂、蛋白质的组成、结构与性质1．判断下列说法是否正确，正确的划“√”，错误的划“×”(1)淀粉、油脂、蛋白质都能水解，但水解产物不同()(2010·山东理综，12B)(2)油脂和蛋白质都是能发生水解反应的高分子化合物()(2010·北京理综，8D)(3)乙酸乙酯、油脂与NaOH溶液反应，均有醇生成()(2010·福建理综，6D)(4)1 mol葡萄糖可水解生成2 mol乳糖(C3H6O3) ()(2010·北京理综，8C)(5)葡萄糖和蔗糖都含有C、H、O三种元素，但不是同系物()(2009·广东，4D) 2．(2008·广东理基，23)有关天然产物水解的叙述不正确的是()A．油脂水解可得到丙三醇B．可用碘检验淀粉水解是否完全C．蛋白质水解的最终产物均为氨基酸D．纤维素水解与淀粉水解得到的最终产物不同高考题组二常见合成材料的性质及其用途3．(2009·天津理综，1)化学与生活密切相关，下列有关说法正确的是() A．维生素C具有还原性，在人体内起抗氧化作用B．糖类、蛋白质、油脂属于天然高分子化合物C．煤经气化和液化两个物理变化过程，可变为清洁能源D．制作航天服的聚酯纤维和用于光缆通信的光导纤维都是新型无机非金属材料4．(2009·山东理综，9)下列叙述错误的是() A．合金材料中可能含有非金属元素B．人造纤维、合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物C．加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性D．在汽车排气管上加装“催化转化器”是为了减少有害气体的排放课时规范训练教材习题回扣1．(选修5P96－8)对于淀粉与纤维素关系的叙述，错误的是() A．都是非还原糖B．都符合分子式(C6H10O5)nC．互为同分异构体D．都是天然高分子化合物2．(选修5P96－9)油脂的硬化属于() A．酯化反应B．加成反应C．水解反应D．聚合反应3．(选修5P94－3)蛋白质受某些理化因素的影响，其空间结构发生变化，引起蛋白质理化性质和生物活性的变化，称为蛋白质的() A．水解B．变性C．盐析D．沉淀4．(选修5P94－4)下列哪种作用不属于蛋白质变性() A．制作豆腐B．制作血豆腐C．淀粉水解D．酒精消毒杀菌5．(选修5P96－12)下列糖中，既能发生银镜反应，又能发生水解反应的是() A．葡萄糖B．果糖C．麦芽糖D．淀粉能力提升训练1．可以判断油脂的皂化反应基本完成的现象是() A．反应液使红色石蕊试纸变蓝色B．反应液使蓝色石蕊试纸变红色C．反应后静置，反应液分为两层D．反应后静置，反应液不分层2．核糖的结构简式为CH2OH(CHOH)3CHO，它是单糖的主要原因是() A．在糖类物质中含碳原子数最少B．不能水解成更简单的糖C．分子中含有多个羟基D．在糖类分子中结构最简单3．下列说法正确的是() A．1 mol葡萄糖能水解生成2 mol CH3CH2OH和2 mol CO2B．在鸡蛋清溶液中分别加入饱和Na2SO4、CuSO4溶液，都会因盐析而产生沉淀C．油脂不是高分子化合物，1 mol油脂完全水解生成1 mol甘油和3 mol高级脂肪酸D．欲检验蔗糖水解产物是否具有还原性，可向水解后的溶液中直接加入新制的Cu(OH)2悬浊液并加热4．现有两种戊碳糖，其结构简式分别为HOCH2CHOHCHOHCHOHCHO和HOCH2CHOHCHOHCH2CHO，它们能发生的化学反应是()①与氢气在催化剂作用下发生加成反应②与氯化铁溶液发生显色反应③与氧化铜在加热条件下发生氧化反应④与碳酸氢钠溶液反应产生气泡⑤与钠反应⑥在浓硫酸、加热条件下发生消去反应A．①②④⑤B．②④⑤⑥C．②④D．①③⑤⑥5．下列关于生物体内氨基酸的叙述错误的是() A．构成蛋白质的α-氨基酸分子的结构通式是B．人体内氨基酸的分解代谢终产物是水、二氧化碳和尿素C．人体内所有氨基酸均可以相互转化D．两个氨基酸通过脱水缩合形成二肽6．由甘氨酸(H2N—CH2—COOH)和α-羟基乙酸(HO—CH2—COOH)所组成的混合物发生分子间脱水反应，其中生成物属于两分子物质脱水的直链状产物有() A．1种B．2种C．3种D．4种7．下列有关同分异构体的说法不正确的是() A．甘氨酸和硝基乙烷是同分异构体B．分子式为C7H8O且属于酚类的同分异构体有3种C．分子式为C5H10O且属于醛的同分异构体有4种D．淀粉和纤维素分子式都是(C6H10O5)n，但结构不同，所以二者互为同分异构体8．现一多肽化学式为C55H70O19N10，将其彻底水解后只得到下列四种氨基酸：该多肽中所含肽键的数目以及水解后得到的谷氨酸的数目分别是() A．10,4 B．10,3 C．9,4 D．9,3 9．书法离不开文房四宝(笔、墨、纸、砚)，做笔用的狼毫、研墨用的墨条、宣纸(即白纸)和做砚台用的砚石的主要成分依次是() A．多糖、石墨、蛋白质、无机盐B．塑料、石墨、多糖、无机盐C．蛋白质、炭黑、多糖、无机盐D．蛋白质、煤炭、多糖、有机玻璃10．已知扎那米韦是流感病毒神经氨酸酶抑制剂，其对流感病毒的抑制是以慢结合的方式进行的，具有高度特异性，其分子结构如下所示。