洛北河中学教学目标考核方案2017
前河中学教师教育教学目标奖惩制度
前河乡中心学校教育教学目标责任书一、升学考试目标1、九年级各学科单科成绩均分必须高于全县12名（含12名），六年级各学科单科成绩均分必须高于全县乡镇中心学校10名（含10名）。
2、九年级升学指标按班级总人数75%完成，中考参考率必须达到100%。
二、统考目标1、统考：七、八、九年级各学科单科成绩均分必须高于全县12名（含12名），六年级各学科单科成绩均分必须高于全县乡镇中心学校10名（含10名）。
2、联考或本校期中、期末测试：单科成绩均分必须高于年级均分。
三、成绩奖惩1、奖①中考：单科成绩取得第12-9名，每上一个名次奖30元；8-5名每上一个名次奖40元；4-1名每上一个名次奖50元。
另外，取得1、2、3名者分别奖励300元、250元、200元。
②统考：单科成绩七、八、九年级从10名次开始，每上一个名次奖15元。
另外，取得1、2、3名者分别奖励150元、100元、80元。
③联考或本校期中、期末测试：单科成绩与平行班比较，均分超过3分之外每高一分奖10元（超过0.5分按1分计算）。
注：无平行班年级的学科成绩与满坪、甘沟中学年级均分比较，均分超过3分之外每高一分奖10元（超过0.5分按1分计算）。
④一学年巩固率为100%，奖班主任50元，奖包班老师20元。
2、罚①中考取得第15-20名，每低一个名次罚10元；21-26名每低一个名次罚20元；27名开始每低一个名次罚30元。
所任学科成绩在全县中考中处于中下等（即20名以下），并且在本校毕业班所有学科中处于倒数者，经中心学校同意，分流到本辖区小学任教。
②统考单科成绩七、八、九年级从15-20名次开始，每低一个名次罚10元。
从21-26名次开始，每低一个名次罚15元。
27名开始每低一个名次罚20元。
所任学科成绩在全县统考中处于中下等（即20名以下），并且在本校统考年级的所有学科中处于倒数者，经中心学校同意，分流到本辖区小学任教。
③联考或本校期中、期末测试：单科成绩与平行班比较，均分超过3分之外每低一分罚5元（超过0.5分按1分计算）。
城北中学班主任工作及安全管理责任目标考核细则
城北中学班主任工作及安全管理责任目标考核细则一、考核目的：调动班主任工作的积极性，促进班级管理平衡协调发展，为较全面评价班主任工作提供科学依据。
三、班主任工作目标考核:
1、班主任工作计算工作量，完成基本工作任务和学校临时安排的任务，在年度考核中除所带课程工作量外，班主任工作另计0.3分。
2、学校根据班级管理学生人数核算班主任津贴，56人为标准班，标准津贴每月100元。
班主任津贴按学期发放。
3、班级常规管理实行量化考核奖励制，体现“优劳优酬”，学期评比总分高于平均分的记A类，低于平均分的记B类。
A等奖励200元，B等奖励150元。
4、为加强班级文化建设，突出一班一特色，另设班级文化建设目标奖100元，学校每学期组织两次专项检查，根据班级建设情况依等次给予奖励。
5、班主任考勤每学期100元，主要对班主任两操跟班、大型活动及入会情况进行考勤每缺勤一次在考勤奖中扣5元。
6班主任坚持家访工作，每学年150元考评奖励，每学期不少于20次家访，并填写好家访记录。
7、量化考核结果直接作为班主任评优表模的重要依据。
8、本考核方案自公布之日起执行。
城北中学政教处。
得胜镇中心学校2017度教学质量奖惩方案教学教材
得胜镇中心学校2017学年度教学质量奖惩方案（试行）为强化教学质量管理、提高广大教师狠抓教学的积极性增强各教学工作岗位的质量责任意识，促使我镇毕业班、非毕业班教学质量的大面积提高，体现尊重实际、尊重规律、尊重劳动的人本精神，特制定本办案。
一、奖励办法在中考、小学毕业质量检测中，学校综合名次和教师个人单科成绩获得县一、二、三等奖，基础年级考试全镇初中前二名小学前二名教学点两率达标，镇内分别给予校长、分管教学的副校长、教导主任和任课教师精神和物质奖励。
（一）、中考长期目标：1、综合名次获得县一、二、三等奖分别奖学校10000元、8000元、6000元；奖校长1000元、800元、600元，分管教学的副校长、教导主任分别奖800元、600元、400元。
2、获县精品奖每个另奖得胜中学所在班3000元。
3、全县乡镇排名第九名（县平均水平），奖学校5000元，奖校长500元，分管教学的副校长、教导主任奖300元。
4、单科成绩获得县一、二、三等奖老师分别奖500元、400元、300元。
(见竹教字【2014】27号)明年目标：2017年得胜中学中考目标上郧中线5人、竹山一中线60人（优录生不计）综合名次10名。
奖励办法：同时完成中心学校下达的任务指标奖励年级组5000元，另奖励校长、教导主任各500元（如果综合成绩获三等奖以上的奖励，此款不重复计算）。
（二）、小考全镇小考获县三等奖以上，各学校获得受奖资格（镇内一、二名为一、二等奖，三四名为优秀奖）。
1、获县一等奖中心学校分别奖镇内小学一、二、三、四名的学校4000元、3000元、2000元、1000元。
奖校长400元、300元、200元、100元，奖主任300元、200元、100元、50元；2、获二等奖中心学校奖镇内一、二、三、四名学校3200元、2400元、1600元、800元；奖校长320元、240元、160元、80元，奖主任250元、200元；140元，70元。
教学质量管理目标及奖惩方案
秦市乡2010—2011学年度初中教学质量管理目标及奖惩方案一、指导思想：强化教育教学工作目标制，着力推进课程改革进程，切实锻造一支政治思想过硬、业务素质强的教师队伍，稳步提高初中教育教学质量，加强学校内部规范化管理，调动学校一切积极因素，同心协力，全面开创我乡基础教育新局面，确保我乡2010—2011学年中教育教学目标的实现。
二、工作目标：教学目标：初中毕业年级中考确保全县前三，非毕业年级抽考居全县第四名，其它工作以县教研室《评分细则》为要求，居全县中游。
1、中考成绩：A、优录生24人；B、优生35人；C、合格生160人；D、平均分及差生率均排名全县前三。
2、教学常规：新课程改革有所成效，稳步推进。
3、学生竞赛：积极参与，力求更多学生获省级奖。
4、教学比武：积极参与，精心组织，确保获奖。
5、素质教育：深入开展、形成特色、创出佳绩。
三、奖惩办法：1、综合奖惩：学校教学质量以县评估排名按下表奖惩：（单位：元）2、单项奖惩：A、优录生达标奖2000元。
学生中考，个人总分居全县中考第一名，奖2000元。
B、优生、合格生人数、平均分及差生率四项指标达标，各项奖1000元。
3、学科竞赛奖惩（对各年级而言）：乡教育总支根据学校各年级参加各种竞赛，获各类别奖情况，给予相应的物质和精神奖励。
无故弃权或参赛无人获奖，将给予通报批评。
4、年度调考奖（按县九个乡镇排名）单位：元以上奖惩严格结账到校，再由学校与具体责任人结账。
对学校校长、负责教学工作的副校长、年级主任、优秀班集体、优秀教研集体，以是否完成目标为依据，实行适当奖惩。
5、政治待遇奖惩：在评定职称、年度考核，评先表模等方面，以教学质量的好坏为依据，予以优先或一票否决，对平时工作极为敷衍、草率，而教学质量极为低下者，下学年学校不再聘任或作待岗处理。
秦市乡教育总支 2011年3月18日。
北洛初中、洛城二中校级联盟计划
北洛初中、洛城二中校际联盟建设推进方案一、指导思想北洛初中、洛城二中两校以求真务实的工作态度，建立校际联盟。
目的是促进联盟学校协调、均衡发展，分享优质教育资源，缩小校际教育差距。
通过办学理念的传播、办学经验的交流、学校文化的影响等，实现两联盟学校在办学思想、管理水平、教学质量等方面的共同进步。
二、活动形式：听课观摩、专题研讨（学科组建设、同课异构、名师引领）、网上教研、联合命题考试等三、校际联盟工作内容安排1、同课异构、听课观摩，加强各学校学科间的交流。
通过校际联盟学校同学科、同年级教师同上一节课，相互观摩、评析，共同探讨本学科教学过程的得失，取长补短，最终达到相互提高、协同发展的目的。
2、教研组建设。
校际联盟学校通过学校各教研组的相互交流，探讨学校学科组教研活动的开展情况，以推动各学校学科组建设，打造优势学科基地。
3、联合命题考试，促进学生的共同成长：按照“培优促尖、整体推进”的原则，校际联盟学校定期同出题、共阅卷，出成绩后共同进行质量分析、表彰与反馈矫正，及时找到不足，取长补短，以实现学生学习成绩的全面提高，提升学校的整体教学质量。
四、校级联盟活动计划五、激励措施1、学校对在每项活动中涌现出的教学质量优秀个人，课堂教学展示优秀个人，优秀教研组，同课异构优秀个人等，全校通报表扬并颁发纪念品。
2、按照学校考核积分办法，在联盟活动出示示范课的教师，创优积分等同于教学视导校级公开课，计入个人量化积分。
六、备注：1、每次活动的联系人为各地点学校的相关职能部门负责人。
2、工作日程可视实际情况进行调整。
3、未尽事宜，根据学校安排具体临时通知。
2019年9月。
北张中学教师教案考核方
北张中学教师教案考核方案教案是教师组织教学和实施教学过程的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量，提高课堂教学效果的基本保障。
为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范要求。
一、教师教案规范书写要求教案是教师为顺利而有效的开展教学活动，对教学内容、教学时间、教学方法等进行具体安排和设计的一种实用性教学文书。
是教师经过备课，以课时或课题为单位设计的具体教学教案。
是根据课程目标，教学内容和学生特点对单位课时教学的总体设计，承载了课堂教学的组织管理信息，它是每一课时教学实施过程的计划，解决的是“怎么教的”问题。
教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，认真书写教案是认真备课的表现，是上好课的前提和保障。
为了更好、更充分的发挥教案在教学中的作用，现对教案书写规范做如下规定:1、课堂教学设计包括教学目标（知识技能、方法能力、情感态度）、教学重点和难点、教学方法（教学中教师的教法和学生的学法）、教学媒体（含课件）、课时安排（章节篇目的课时安排要具体，且每节课要有教学要点）、教学过程（包括新课导入、教学内容、师生双活动、板书设计、课堂小结、作业布置等环节），此外还应有课后反思。
课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合情又合理，且符合认知规律。
精心的进行合理、有效的课堂设计，使教案符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。
教案是为教学服务，不是为应付检查。
2、教案书写要体现共性与个性的统一。
（1）、共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标，教学目标中要体现三维目标：知识技能、方法能力、情感态度；第二，写“活”教学过程，教学过程中要有详细的引入、引导、分析，师生活动过程、课堂小结；第三，写“实”教学后记，这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结的教学设计才是完整的。
（2）、个性要突出特色：在“准”、“活”、“实”的前提下，教师可以去任意发挥和选择，不拘一格。
尤其是写“活”教学过程，一定要尽力体现出“活”来，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格。
贵定落北河中学一女生被多名男生性侵犯
贵定落北河中学一女生被多名男生性侵犯史实10-24 19:39小兰站在事发的寝室里发呆。
落北河(又称洛北河)中学坐落在贵定县城西北6公里处一个叫木老寨的山坡上，其下100米就是有着‚黔南第一漂‛之称的洛北河漂流景区。
一条2米多宽的公路由山下直抵学校大门，穿过学校操场，连通了木老寨的70多户农家。
综合楼、教学楼、食堂将学校操场围在中间。
食堂背山面河，其两边各有一条小道。
左侧的一条绕过学校与公路连接，右侧的一条通往农地、树林、坟山，以及两栋新修的寝室楼。
在食堂与新修的寝室楼之间，一块绿色的纱网被缠绕在几根木桩上。
这些日子，落北河中学1名女生被多名男生强奸的消息在木老寨村民中不胫而走。
2010年10月2日，几名妇女站在一家小卖部门口聊天：‚学校又出事了‛，‚可怜这个女娃娃！‛食堂里强行拉走14岁的小兰身高1.45米。
她家住在贵定县马场河乡一个偏僻村庄的山顶上，距离落北河中学10多公里。
今年小升初考试，小兰考入落北河中学，就读于该校初一(3)班，并在学校寝室住宿。
2010年9月16日，星期四。
21时上完晚自习后，小兰和同学一起回到寝室，洗漱、聊天。
22时过后，小兰感觉肚子有点饿，便一个人前往10多米外的学校食堂买晚餐。
小兰站在卖粉的窗口前排队。
还有一个人就轮到她了，有人突然拍了一下她的左肩。
她回头一看，发现两个自己并不认识的男生站在身后。
其中一个男生抓住小兰的手，用力将她拉出食堂。
后来，小兰得知这两个男生是学校三(3)班的周力涛和韦浩。
周力涛对小兰说，‚陪我们玩吧！‛遭到拒绝后，周力涛威胁道：‚不要喊，否则明天下晚自习后把你杀死。
‛接着，两人拉着小兰走上食堂右侧的小道。
掀开挡路的绿色纱网，穿过两栋新修的寝室楼，再走10多分钟长满野草的小路，小兰被拉到了学校后面的一个坟山。
小路很偏僻，小兰的哭声没有惊扰到木老寨村民和学校学生。
在坟山，两人将小兰紧紧地抱住。
韦浩说，‚你不和周力涛玩的话，就和我玩。
‛小兰再次拒绝。
北河口中学学生思想品德量化考核细则
北河口中学学生思想品德量化考核细则为加强我校学生的管理，把学生培养成为祖国的合格人才，根据县教育局有关文件和《湖南省学生政治思想与品德考核的原则规定》，结合我校学生的实际情况，特制定本考核细则。
一、考核内容（一）政治表现1、坚持用邓小平理论和"三个代表"重要思想武装头脑，有坚定正确的政治方向，不参与任何有损于祖国尊严和荣誉、违反社会公德、危害社会秩序、破坏安定团结的活动。
2、树立全心全意为人民服务的思想，立志为祖国的医药卫生事业而献身，做到个人利益服从国家和人民的利益。
3、积极参加各项政治学习和活动，努力提高个人的思想素质与政治觉悟，积极要求进步。
4、关心国家和学校大事，积极参加校、系、班组织的各项活动。
（二）品德修养1、诚实守信，实事求是，勇于开展批评与自我批评。
2、文明礼貌，谦虚谨慎，敢于向不良行为做坚决的斗争。
3、尊重他人，尊老爱幼，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。
4、作风正派，举止得体，不追求低级趣味，不做有损国格、人格的事。
5、勤俭节约，艰苦朴素，服饰、发型符合学生身份。
6、爱护环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不损害公私财物。
7、勤劳朴实，热爱劳动，积极参加公益劳动和勤工助学活动。
（三）遵纪守法1、遵守宪法和国家的各项法律、法规。
2、遵守公共场所的有关规定，自觉维护公共秩序。
3、遵守学校的各项规章制度，无违纪行为。
（四）学习态度1、有严谨求实、刻苦钻研的学习精神。
2、自觉维护教学秩序，无迟到、早退、旷课现象。
3、遵守学习、考试纪律，无抄袭、舞弊等违纪行为。
（五）集体观念1、关心、热爱集体，努力为集体争得荣誉，积极参加各项集体活动。
2、团结友爱，互相帮助，不做影响他人正常学习、休息的行为。
3、有全局观念，个人利益服从集体利益。
二、考核方式学生政治思想与品德考核采取定量考评的方式，即依据考核的内容及标准以记分的方式，对学生政治思想品德行为作出客观的评价。
（一）记分方式1、基础得分：70分学生能够按照考核的内容要求自己，无违纪、违规现象，得基础分（70分）。
银盏镇中小学素质教育目标考核方案
银盏镇中小学素质教育目标考核方案嘿，大家好！今天我们要聊一聊的是银盏镇中小学素质教育目标考核方案。
这个方案可是经过我这位有10年方案写作经验的大师之手，下面我们就直接进入主题吧！一、方案背景素质教育是新时代教育的核心，银盏镇中小学作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
为了更好地推进素质教育，提高教育教学质量，我们特制定本考核方案。
二、考核目标2.智育目标：提高学生的学科素养，培养创新精神和实践能力。
4.美育目标：培养学生的审美情趣，提高艺术素养。
5.劳动教育目标：培养学生热爱劳动，具备一定的劳动技能，养成良好劳动习惯。
三、考核内容1.德育考核：主要包括学生的道德品质、文明礼仪、遵纪守法、团队合作等方面。
2.智育考核：主要包括学生的学科成绩、创新实践能力、综合素质等方面。
3.体育考核：主要包括学生的体质健康状况、运动技能、体育锻炼习惯等方面。
4.美育考核：主要包括学生的审美情趣、艺术素养、艺术实践等方面。
5.劳动教育考核：主要包括学生的劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面。
四、考核方法1.德育考核：采取学生自评、同学互评、教师评价相结合的方式。
2.智育考核：采取期末考试、平时成绩、综合素质评价相结合的方式。
3.体育考核：采取体质测试、运动技能比赛、体育锻炼记录相结合的方式。
4.美育考核：采取艺术作品展示、艺术实践活动记录、综合素质评价相结合的方式。
5.劳动教育考核：采取劳动实践记录、劳动成果展示、综合素质评价相结合的方式。
五、考核评价体系1.德育评价：设立道德品质、文明礼仪、遵纪守法、团队合作等评价指标，分别赋予相应的权重。
2.智育评价：设立学科成绩、创新实践能力、综合素质等评价指标，分别赋予相应的权重。
3.体育评价：设立体质健康状况、运动技能、体育锻炼习惯等评价指标，分别赋予相应的权重。
4.美育评价：设立审美情趣、艺术素养、艺术实践等评价指标，分别赋予相应的权重。
贵定县洛北河中学学校工作计划(04-05)
贵定县洛北河中学学校工作计划2014——2015学年度杨涛一、校情分析近年来，我校各项工作都有较大的进步，但也存在某些需要加强改进的方面：一是质量奖方案迟迟不见型不成型；二是辍学率降低难；三是如何针对学习基础低开展有效教学，没有形成办学特色；四是安全隐患排查力度等等。
根据国家有关文件精神，创新教育发展方向，结合我校实际，拟定学校工作计划如下：二、指导思想：狠抓两个第一，突出四个重点，解决四个难题。
两个第一：一是把安全工作作为第一要务；二是把提高教育教学质量作为首要任务。
四个重点：一是抓好毕业班工作；二是抓好非毕业班特别是七年级平行班教育教学质量均衡发展评估工作；三是推行特色教育工作；四是抓好各种比赛和迎检工作。
四个难题：一是学生学习基础薄弱提高质量难；二是控辍保学难；三是资金运行难；四是零安全无事故难。
二、落实精神1、建立校训和“三风”，确立办学理念和办学目标。
校训：铭记安全，夯实基础；校风：校兴我荣，校衰我思；教风：善学，敬业，创新，乐教；学风：立人，勤奋，悦究，特长。
办学理念：依法治校，管理兴校，质量立校，特色强校。
办学目标：全面与特长并举，质量与创新同行。
——1——三、工作思路1德育工作：以科学发展观为指导，以全面提高教师、学生思想道德素养和文明素养为目标，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主线，以丰富多彩的活动为载体，培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力；以德育科研为先导，构建和谐优化的学校、家庭、社会德育环境；以校外教育为平台，整合教育资源、拓宽教育渠道，打造科学优化的校外教育新模式；以评价为手段，夯实德育工作基础，树立德育品牌，形成我校特色化德育管理体系。
工作重点：通过课堂教学，熏陶良好品德;通过常规管理，促进行为规范;通过体验活动，培养生存能力。
主要措施：一、加强德育科研，关注德育效果。
二、继续抓好队伍建设，强化德育意识。
2、教学工作：一是以课堂教学为中心，把七年级语、数、英等学科作为高校课堂实验重点，把导学互动教学改革作为载体，结合学科常规教研，时开展听评课活动，编写教案要结合有关文件精神，如要在教案中渗透法制教育内容等等。
三河初级中学目标管理及量化考核暂行办法.doc
三河初级中学教育教学目标管理及量化考核暂行办法（讨论案）起草：校委会记录：杨占明为了全面贯彻党的十八大精神，推进教育创新，深化教育改革，扎实推行素质教育，提高学校管理水平，达到全面提高我校教育教学质量之目的，努力开创我校教育工作的新局面，激发内部活动，形成竞争机制，根据有关法规政策和区委，区政府《关于加快武都教育发展办人民满意教育的实施意见》精神，结合我校教育工作实际，特定如下办法：教师的考核包括“教学”、“出勤”、“师德师风”、“值周”、“教研教改”、“安全综治、信访、禁毒、计生工作”、“加分”、“校本培训”、共8项。
其中“教学”项占490分，“出勤”占100分；师德师风占20分，“值周”占30分，“教研教改”占50分，“安全综治，禁毒，计生”占20分，“加分”占20分，“校本培训”项占20分，总分为750分。
一.各项的考核评分（一）、“教学”项的考核评分“教学”项从工作量、备课、作业批改、、所带学科成绩四方面进行考核。
1、“工作量”30分。
2、“备课”30分。
依据教案情况，根据教务处、教研组检查情况评分为准。
关于作业教案的考核，凡受上级领导和学校领导检查有问题受批评者此项成绩按最低成绩计。
3、“作业批改30分。
依教务处、教研组检查结果为准。
4、所带学科成绩400分。
此项考核办法：将400分，分为4部分，一、及格率（100分），考核办法：七年级全科、八年级物理、九年级化学没有参照基数的的科目，基数的确定是期中全级及格率+期末全级及格率除以2位基准点。
本学期及格率（期中40%＋期末60%）所得分值为个人分值，与基准点相比超出一个百分点加２分，下降一个百分点减２分。
特殊情况的说明：１、期中、期末及格率均为0%，该项得0分。
2、期中、期末及格率均为均为100%，该项得满分。
3、及格率在基准点上不增不减计一半分值。
二、平均分（100分），考核办法：七年级全科、八年级物理、九年级化学没有参照基数的的科目，基数的确定是期中全级平均分+期末全级平均分除以2位基准点。
洛北河小学业务学习制
落北河中心校业务学习制一、间周一次业务学习（单周）。
业务学习由教导处或教研组长组织。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除当月全勤奖。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做其他无关的事，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处，教研组选定和教师个人选学相结合。
六、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师须将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、一学年度举行一次业务学习笔记评展，对优秀的给予一定的奖励。
落北河中心校关于升降国旗的规定一、升旗仪式每周星期一课间操时，全体师生在操场列队举行升旗仪式，程序为：1、出旗：全体师生立面向旗杆，旗手和护旗手身穿制服，旗手执旗在前，两名护旗手在旗手左右，正步走，向旗杆，放出旗音乐。
2、升旗、奏国歌、师生行注目礼（少先队员行队礼）。
3、唱国歌、队歌。
4、国旗下的讲话。
二、平时升旗除周一升旗举行仪式外，平时升旗不举行仪式，但第一节课前必须升旗。
平时升旗的程度为：1、出旗：不放音乐。
2、升旗：不奏国歌，但升旗时在场的教职工，学校均须停止一切活动，立正面向国旗行注目礼，待升旗完毕方可自由行动。
三、降旗：每天降旗时间为课外活动结束后，其程序是：1、告诉师生要降旗。
2、降旗，在场师生均须停止一切活动，立正面向国旗行注目礼，待降旗完毕后方可自由活动。
四、升降旗由值周班级轮流执行，升旗手由值周班级选举优秀学生担任。
五、升降旗要严格按《中华人民共和国国旗法》规定执行，对升降旗手少先大队要严格进行培训，然后才能执行升降的任务。
六、全校师生要自觉地、严肃地、认真地执行本规定，对违反者要给予严肃的批评和教育，情节严重者要给予处分。
落北河中心校护校公约为了维护学校利益和教师的合法权益，确保学校正常的教学秩序，解决教师的后顾之忧，让教师们能安心从事教育教学工作，特制定以下公约：一、学校组织成立的护校队队员必须顾全大局，认真履行岗位职责。
北河中心2013目标责任书
北河中心2012—2013学年质量目标责任书
一、常规管理目标：
1、开足上齐各门课程，音、体、美教育活动有特色。
2、备、讲、批、辅、测能反应学校管理制度执行力度和水平。
3、师生遵规守章，无违法犯罪现象。
4、师德师风良好。
5、识大体、顾大局，服务师生。
6、领导班子团结、协作，学校中、长期规划目标明确，近期目标措施得当，并能实现。
7、学生行为养成良好。
二、教学目标：
1、学前教育开发幼儿智力和非智力因素效果明显。
2、一至五年级基础教育扎实，其中，一二年级合格率不低于100%，优生率不低于85%，三、四、五年级合格率不低于95%，优生率不低于70%。
3、六年级毕业调研时，合格率不低于95%，优生率不低于65%。
4、最薄弱学科名次无提升的，平均成绩与第一名差不得大于8分。
北河镇教育中心
2012.9。
罗庄一初中目标管理考评细则
罗庄一初中目标管理考评细则一、背景作为一所新建的初中学校，罗庄一初中为了提高学生学习的效果，厘定了一套基于目标管理的考评细则。
我们认为，目标是探索的起点，也是前进的驱动力。
我们希望，学生可以明确自己的目标，不断地去追求，不断地成长和进步。
二、目标管理考评细则1. 目标制定每个学生在每个学期初，需要为自己设定一个目标，主要针对三个维度：学习、品德、身心健康。
目标应该符合学生自身情况，具体、明确、可量化。
学习目标可以是数学成绩、语文成绩、英语成绩等；品德目标可以是在家中在学校中的表现等；身心健康目标可以是打篮球、跑步、练瑜伽等。
每个学生的目标都会被记录下来，供后续考评参考。
2. 目标达成学生在学期内需要通过自己的努力，完成自己设定的目标。
在这个过程中，学校会定期对学生的目标进展进行跟踪，以帮助学生达成目标。
3. 考评细则考评细则主要包括两个方面：目标达成情况和成长过程。
目标达成情况学期末，学校会对学生的目标达成情况进行评估，主要考虑以下三个因素：1.目标完成度：即学生实际完成的目标值与设定目标值的比例。
完成度越高，得分越高。
2.目标难度：即学生设定的目标是否符合其自身情况。
目标越难，得分越高。
3.目标重要程度：即学生设定的目标是否和学校的教育目标相符。
目标越重要，得分越高。
以上三个因素的权重为：目标完成度70%、目标难度15%、目标重要程度15%。
成长过程为了更好地评估学生的成长，学校对学生的成长过程也进行评估，主要考虑以下四个因素：1.积极参与活动：包括学校组织的各类活动、义务劳动等。
参与度越高，得分越高。
2.学习态度：包括上课认真听讲、教师布置的作业及时完成等。
态度越好，得分越高。
3.学习效果：即学生在学期内的学习成绩。
成绩越好，得分越高。
4.课外自主学习：包括阅读、写作、编程等。
学习时间越长，得分越高。
以上四个因素的权重为：积极参与活动30%、学习态度30%、学习效果20%、课外自主学习20%。
隔河头中学班级量化考核细则
隔河头中学班级量化考核细则1. 考核目的与意义班级量化考核是为了更好地监督和评估班级的管理和学生的学习情况，旨在通过对各项指标的量化评估，促进班级的整体进步和提高学生的综合素质。
2. 考核指标及权重分配2.1 学生考勤率（权重：20%）学生考勤是衡量班级纪律和学生出勤率的重要指标。
考勤率按照以下标准评估：•A级：学生考勤率在95%以上•B级：学生考勤率在90%~95%•C级：学生考勤率在85%~90%•D级：学生考勤率在80%~85%•E级：学生考勤率在80%以下2.2 学生学习成绩（权重：40%）学生学习成绩是评估学生学习情况和班级教学质量的重要依据。
学习成绩按照以下标准评估：•A级：学生综合成绩在90分以上•B级：学生综合成绩在80~90分之间•C级：学生综合成绩在70~80分之间•D级：学生综合成绩在60~70分之间•E级：学生综合成绩在60分以下2.3 学生课堂表现（权重：30%）学生课堂表现是评估学生参与度和积极性的重要指标。
课堂表现按照以下标准评估：•A级：学生积极参与课堂，提问和回答问题频率较高•B级：学生课堂表现积极，参与课堂活动较多•C级：学生课堂表现一般，参与度较低•D级：学生课堂表现较差，缺乏积极性•E级：学生在课堂上几乎没有表现和参与2.4 班级活动参与度（权重：10%）班级活动参与度是评估班级凝聚力和学生团队合作能力的指标。
班级活动参与度按照以下标准评估：•A级：班级活动参与度较高，大部分学生积极参与•B级：班级活动参与度一般，部分学生积极参与•C级：班级活动参与度较低，少数学生参与•D级：班级活动参与度极低，几乎没有学生参与•E级：班级活动几乎没有参与度3. 考核结果与奖惩措施根据班级量化考核的综合评估结果，将班级划分为以下等级：•优秀（A级）：综合评估结果在90分以上•良好（B级）：综合评估结果在80~90分之间•一般（C级）：综合评估结果在70~80分之间•较差（D级）：综合评估结果在60~70分之间•不合格（E级）：综合评估结果在60分以下•对于获得优秀和良好等级的班级，学校将给予一定的奖励和表扬，并鼓励班级进一步提高；•对于获得一般等级的班级，学校将提出进一步改进的建议，并督促班级进行整改；•对于获得较差和不合格等级的班级，学校将采取相应的惩罚措施，并进行督导和指导，帮助班级提高。
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洛北河中学
教学目标考核方案
一、指导思想
以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师的五种精神为导向。
建立健全符合教育规律，有利于实现我校的校训、校风、教风、学风和办学目标，推动学校布依酒歌善水文化特色建设，教完善科学、合理、操作性强的考核体系及评估方案，全面提高学校整体办学水平，努力实现把学校办成学生想去的地方的办学理念，根据贵教发〔2017〕4号“贵定县初中小学教学目标考核方案”，结合我校实际，制定本方案。
二、考核范围
四率两分一量：即参考率、巩固率、及格率、优良率、平均分、进步分、工作量。
三、制定原则
1、公开、公平、公正。
破除干多干少一个样，干好干坏一个样的现象。
2奖优罚劣、奖勤罚懒，让社会主义制度的分配原则落到实处。
四、施评机构
组长：罗鎏（校长，组织学校全面工作，分管学校办公室、财务）
副组长：杨涛（副校长，分管教学及教导处），庭承贤（副校长，分管政教、后勤）
成员：龙翔（教务主任）、许维明（政教主任）、杨万江（，办公室负责人、电教中心主任）、熊其魁（，总务负责人、团总书记）、宋致波、刘其珍、鲁秋吟、陈启群、付慧、刘昌群。
领导小组下设办公室，杨涛兼任办公室主任。
五、考核办法
1、采用量化考核的方式，将参考率10分、巩固率10分、及格率10分、优良率10分、平均分40分、进步分10分，工作量10分等考核内容，进行量化考核。
2、不分年级和学科，将每位教师所任的所有科目进行综合计算。
3、尖班学生个人总分在最后五名的，不列入计算。
（一）、平均分
1、以某教师的任教科目为标准，先计算出五校对应科目的平均分（如某教师担任九年级尖班数学和七年级普班生物，则先计算出五校九年级尖班数学和七年级普班生物的混合平均分），再计算出该教师混合平均分（如该教师担任的九年级尖班数学和七年级普班生物混合平均分，未垮级垮科的更容易按此办法，进行计算）。
2、将上述分值与五校对应科目的单科或混合平均分进行比较后，按照下述方法积分。
①、平均分以下5分以内的积24分，但低于平均分5分以下的，在24分之下，每递减一分，相应递减积1分。
不低于平均分及以上的，至少积24分以上。
针对第一学期起点高或放水现象，高于平均分到5分之间的，以1当0.5积分；高于平均分5分以上10分以下的，以1当1积分；高于平均分10分以上的，以1当2积分。
②、用上述分值，加上巩固率与参考率两率之和（此两率按照贵教发〔2017〕4号文件的第三条第（三）款的相关计算方法进行计算）。
③、将上述分值，加上任教的统考科目课时数除以同级同班课时总数（专课专上，非课补上，同科同课，异课异课补上等）。
④、计算时限：以一个学期或一个学年为周期。
⑤、非统考科目，积32分。
（二）、进步分
①、本级本班比较，后退0-5分的基础积分为6分，后退低于5分以下的每递减一分，相应递减积1分。
②、没有后退的积6分以上，并针对第一学期起点高或放水现象，进步5分以内的，以1当0.5积分；进步5分以上10分以下的，以1当1积分；进步10分以上的，以1当2积分。
③、用上述分值，加上巩固率与参考率两率之和（此两率按照贵教发〔2017〕4号文件的第三条第（三）款的相关计算方法进行计算）。
④、将上述分值，加上任教的统考科目课时数除以同级同班课时总数（专课专上，非课补上，同科同课，异课异课补上等）。
⑤、计算时限：以一个学期或一个学年为周期
⑥、第一学期低于平均分的进步到平均分之下的，以1当0.5积分。
高于平均分的进步，按照上述①到④款进行积分。
（三）、参考率、巩固率、及格率、优良率
此四率不与五校进行比较，按实际分率，分别乘以10分后，计入总分。
（四）、工作量积分办法
1、达到学校平均工作量积的积6分，每少一节工作量则积负1分；同样，每增加1节工作量，则积1分。
2、学校任何部门安排工作，不接受任务的，积负2分；接受份内工作任务的（平均工作量之内），不加也不减分；主动接受并完成份外工作的，加积4分；主动创新开展工作并完成或正在完成的，加4至10分。
3、周期：
所有教师的社会劳动时间全部折算为必要劳动时间（1课时）以周为单位，每学期计算20周，个别特殊岗位，按一学期或学年计算。
4、算法：
（1）、用全校各类各部门，各学科的所有工作总量，除以全校在岗教师数，得出实际平均工作量。
5、范围：
（1）、职务工作量：教研组长每周（下同）1节，工会负责人，每学期10节，团总支每学期10节，总务负责人每周6节，教务主任每周6节，学校办公室负责人每周6节，副校长每周8节，校长每周10节。
（2）、分担工作量：心理辅导1节，课间操每周2.5节，课外活动每周1节，水电每周6节（按参与管理人数分摊），学校办公室工作人员及教务工作人员每周3节（含专职学籍管理人员），财务人员每周6节。
（3）、语数英三科，“1”当“1”，理化“1”当“0.9”，政史地生“1当“0.8”，其它非统考科目（如体育按实际科目内容进行教学的）“1”当“0.6”。
（4）、统考科目跨科、跨级或同时跨科又跨级的（只算一头），计1节工作量；某些非统考科目按学校安排的教学内容进行折算。
贵定县洛北河中
2017年3月18日。