2015-2016学年高中历史 6.25 新中国的政治建设学案 岳麓版必修1
岳麓版高中历史必修一第21课 新中国的政治建设教案
岳麓版高中历史必修一第21课新中国的政治建设教案第21课新中国的民主政治建设一、说教材1、教材地位：在本单元内容中有承前启后的作用。
本单元第20课《新中国的民主政治建设》学生对于我国的民主政治建设已有初步了解，经历了文化大革命后我国的民主政治建设遭到破坏。
但经过重建民主与法制，为我国现代化建设奠定的坚实的政治基础，对于我国综合国力的增强、科学技术的发展、外交往来的成功等都发挥了积极的作用。
2、课标要求：（1）了解文化大革命对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性（2）列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国设计图的重要意义。
知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用刘少奇冤案；1967年1月上海造反派夺权。
“文化大革命”期间民主法制破坏给社会发展和人民生活带来的严重危害，加强社会主义民主法制建设是社会主义建设事业顺利发展的保证。
1.充分利用教材提供的阅读材料和思考题，培养阅读、理解、综合分析问题的能力。
2.运用调查、访问、交流等形式，加深对教材内容的理解，培养观察、思考、探究问题的能力。
引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。
中共十一届三中全会提出的法制建设方针；1982年《中华人民共和国宪法》的修订。
中共十一届三中全会后，我国社会主义民主法制建设取得的全面发展，为社会主义现代化建设事业的发展提供了有力保证。
探究中共十一届三中全会后民主法制建设的发展与人民生活和社会发展的影响。
人民代表大会制度的完善；村民民主自治制度的建立；共产党领导的多党合作和政治协商制度的加强；民族区域自治制度的健全和发展；依法治国基本方略的确立。
重点：“文化大革命”中法制遭破坏的表现及文化大革命后我国民主法制建设的全面发展的历程。
难点：（1）“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。
（2）如何理解民主与法制的关系二、说学情特点：高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。
高中历史 第21课 新中国的政治建设教案5 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案
（3）通过课堂中“走进历史”、“感悟历史”、“论从史出”等环节学习，培养学习从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，从而使历史学习为现实服务。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、播放自制多媒体资料《图说历史》，感受跌宕起伏的五千年文明史，激发学生的历史责任感和使命感。
2、同学们在预习的基础上，利用十分钟时间，分成四组，以、【视频资料】《开国大典》，进行情感教育，这是让四亿五千万中国人激动地一刻，挺直了腰杆的中国人民成了新中国的主人。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、灵活运用情境教学和材料教学，使学生从不同的角度去感受历史。
2、 利用课件展示大量的历史资料，让学生自己去分析、思考，主动参与课堂教学。学生从感性认识上升到理性认识。培养学生的分析、解决问题的能力、通过分析大量 的史料得出历史结论的能力。也注重历史与现实的联系，激发学生的兴趣。更注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感、态度、价值观的教育。
3、情感、态度、价值观
（1）通过对中华人民共和国成立的史实学习和视频播放，感受“中国人民站起来了”的自豪。
（2）通过对三大政治制度的学习，使学生把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络，展望中国民主政治发展的美好前景；培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感；逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
2015-2016高中历史 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一学案 新人教版必修1
学案28 单元学习总结1．中国社会主义民主政治建设的发展历程(1)初步奠基(1949～1954年)：1949年中国人民政治协商会议的召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
这是我国社会主义民主制度的一大特色，是我国政治生活中发扬社会主义民主政治的一大特色，也是我国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。
(2)基本形成(1954～1957年)：第一届全国人大的召开和《中华人民共和国宪法》的颁布，标志着中国政治体制的基本形成。
这一时期确立了人民代表大会制度为我国的根本政治制度，政治协商会议代行全国人大的职权结束。
1956年，中国共产党提出了与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度进入一个新阶段。
民族区域自治制度在1954年宪法里有了更明确的规定，成为我国一项基本的政治制度。
(3)严重破坏(1957～1976年)：这一时期，由于“左”倾错误的干扰，尤其是1966～1976年“文革”十年间，民主党派人士遭迫害，司法部门瘫痪，人民代表大会制度和政治协商制度遭到破坏，民主与法制遭到严重践踏。
(4)发展完善(1976年至今)：中共十一届三中全会以来，中共中央拨乱反正，平反冤假错案，进行政治体制改革，颁布各种法律法规，加强基层民主选举等，使中国的民主政治建设进入了一个新阶段。
2．马克思主义理论与中国革命、社会主义建设、祖国统一实践相结合的三次理论发展(1)井冈山道路——“工农武装割据”理论①这是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的第一次丰富和发展。
②这一理论来源于中国的具体国情和革命斗争实践，它从理论上阐明了中国民主革命的正确道路，即建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市和全国革命的胜利。
(2)中国特色的社会主义建设道路——实行对内改革，对外开放的伟大决策①这是马克思主义基本原理同中国社会主义建设具体实践相结合的第二次重大发展。
②这一理论开始于中共十一届三中全会，作出了以经济建设为中心、实行改革开放的战略决策，党的工作重心由阶级斗争转向经济建设，丰富了马克思主义。
岳麓版高中历史必修一第21课《新中国的政治建设》教案
第21课新中国的政治建设年级:______ 班级:______ 姓名:________ 完成时间:____________【课标要求】1. 概述中华人民共和国成立的史实.2. 阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
【学习重点】《中华人民共和国宪法》；人民代表大会制度；共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度的建立和完善。
【学习难点】如何认识中国民主政治的特色【自主学习】第一章：民主之基——新中国的成立1、背景：（1）军事上：解放战争基本胜利。
1949年，人民解放军占领南京，推翻了国民党反动统治。
（2）思想上：七届二中全会和《论人民民主专政》作了理论和路线方针准备。
（3）准备上：中国人民政治协商会议第一次全体会议时间、地点、内容2、成立：3、意义：第二章：民主之魂——新中国的法制建设（一）法律建设：《中华人民共和国宪法》请结合材料和教材，思考：“五四宪法”的目的、内容、性质、原则、历史意义。
（二）制度建设：三大制度1、人民代表大会制度“老干妈”的传奇故事我叫陶华碧，1947年，出生于贵州省湄潭县一个偏僻的山村…七岁那年，听村里的老人们说什么“宪法”、“人大”、“人大制度”，什么意思啊？我也搞不清楚，没文化，真可怕啊。
生活虽然艰辛，但是我自食其力，自主创业，创办了“老干妈”辣椒酱。
终于，“老干妈”规模越做越大，生意越来越好，街坊们纷纷来我的工厂里干活，他们都说日子终于好过了，我也成了纳税人，和街坊们聊天时老是听到他们说要选人大代表了，我就去问了儿子，终于明白了人大代表是干什么的，突然有一天，邻居们都纷纷表示要选我当人大代表。
在大家的支持下，经过村、县、市、省的层层选拔，我当上了贵州省的人大代表，2012年，我参加了两会，我们在3月4日举行了第一次会议，推选吴邦国为主席团常务主席，通过了大会日程，决定了大会副秘书长，我们还表决了关于政府工作报告的决议草案，听取和审议了政府工作报告等等。
最新-高中历史 第21课 新中国的政治建设学案 岳麓版必修1 精品
第21课 《新中国的政治建设》学案一、课标及三维目标：二、教学重点、难点：重点：三项基本政治制度。
人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，认识中国社会主义民主政治的特色。
难点：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
三、复习回顾：___________年10月1日，伴随着开国大典新中国诞生了，摆在中国人民面前最为紧迫的任务有两项：一是恢复和发展经济，建设人民民主政权的经济基础；二是巩固人民民主专政的政权，建设社会主义民主政治体制。
近代以来西方资本主义国家确立的代议制政体大多实行三权分立，___________行使立法权，___________行使行政权；政党制度大多实行两党制或多党制。
1917年10月，俄国爆发___________，起义成功后建立世界是第一个社会主义政权，苏俄政体的特点是___________与___________统一；政党制度实行_________________党一党执政。
四、自主学习与合作探究民族区域自治制度归纳中国社会主义民主政治的主要特点：四．巩固训练：基础检测：1、中华人民共和国的成立标志着：A、中国的半殖民地半封建社会已经结束B、新民主主义革命完全胜利C、社会主义政治制度确立D、中国进入社会主义初级阶段2、最早规定人民代表大会制度是我国的根本政治制度的文献是：A、1949年人民政协通过的《共同纲领》B、1954年一届人大通过的《中华人民共和国宪法》C、1956年的中共“八大”决议D、1982年全国人大通过的修订《中华人民共和国宪法》3、人民代表大会制度的组织原则是：A、上层集中B、基层民主C、分权与制衡D、民主集中制4、中国人民政治协商会议作为统一战线的组织并发挥政治协商和民主监督作用开始于：A、1949年新中国成立B、1954年一届人大召开后C、1956年底社会主义改造基本完成D、1978年底十一届三中全会召开5、下列关于《中华人民共和国宪法》的表述不正确的是：A、规定了国家性质、政治制度、公民的权利和义务B、体现了人民民主和社会主义两大原则C、是新中国第一部社会主义类型的宪法D、标志着社会主义制度在中国的确立能力提升：1、中国人民政治协商会议第一届全体会议选举毛泽东为中央人民政府主席的法律依据：A、《论人民民主专政》B、《共同纲领》C、《中华人民共和国中央人民政府组织法》D、《中华人民共和国宪法》2、下列不属于民主党派参政基本任务的是：A、参加国家政权B、确定国家大政方针和国家领导人人选C、参与国家事务的管理D、参与国家方针、政策的制定与执行3、下列关于我国民族区域自治制度的表述，不正确的是：A.民族区域自治是解决民族问题的基本政策B.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度C.体现民族平等，民族团结与共同发展繁荣原则D.是在十一届三中全会后逐步建立起来的4、有中国特色社会主义政治制度中最根本的是：A、民族区域自治制度B、村民民主自治制度C、人民代表大会制度D、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度5.2018年中国致公党中央副主席万钢和无党派人士陈竺分别担任科技部和卫生部部长。
岳麓版高中历史必修Ⅰ第22课《新中国的政治建设》教学设计
岳麓版高中历史必修Ⅰ第22课《新中国的政治建设》教学设计一、教学内容分析1、课程标准内容本课源于岳麓版高中历史必修Ⅰ《政治文明历程》第六单元第22课。
概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
2、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求概述中华人民共和国成立的史实：中国人民政治协商会议、开国大典；阐述三大政治制度即人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的过程及意义；认识这三大政治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容，是中国民主政治的基本特色。
感受新中国成立的神圣和庄严，体会中国人民当家作主、人民民主意志得到反映的喜悦之情。
加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观认同。
（３）本课内容的组成成分和在模块学习中的地位与作用本课内容是新中国的成立和中国特色的民主政治（包括全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度）。
本课内容起承上启下作用，具有十分重要的现实意义。
三大政治制度是新中国政治建设的起点和内容，构成中国民主政治的核心内容，现今还在此基础上不断地完善。
（４）分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。
学生在初中的思想政治课中曾经学习过人民当家作主的法治国家（人民代表大会制度）与五十六个民族是一家（民族区域自治制度），政治教材侧重于理论，并且内容分散，新中国的诞生及中国人民政治协商制度的内容则没有学到。
高中的教材则史实与理论并重，而且知识点杂、多。
二、学生学习情况分析本课有一部分知识学生在初中学习过，可在现行的中考体制下，学生掌握情况不容乐观。
本课理论性强、知识点多，与现实联系密切，学生的思考和理解能力还不成熟，并且缺乏相应的政治常识，学生较难理解且不易掌握。
不过，学生经过了初高中衔接和新课程内容的学习，新的学习方式和习惯已基本适应。
高中历史6.25新中国的政治建设学案岳麓版必修1
学案25 新中国的政治建设[课标要求] 概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
一、开国大典1．筹备：新政协(1)召开：1949年9月21日在北平召开。
(2)任务：讨论建立新中国的有关事宜。
2．开国大典：1949年10月1日，毛泽东庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
3．意义(1)标志着中国新民主主义革命的基本胜利。
(2)中国进入人民当家做主的新时代。
(3)是马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合的胜利。
二、《中华人民共和国宪法》的颁布1．宪法的颁布(1)目的：为了保障在政治上从新民主主义向社会主义顺利过渡，替代《中国人民政治协商会议共同纲领》。
(2)颁布：1954年一届全国人大通过。
(3)内容①确立了我国的政治制度和政府组织原则。
②规定了人民的权利和义务。
③制定了社会主义革命和建设的方针政策，并将过渡时期总路线写入宪法中。
(4)性质：中国第一部社会主义类型的宪法。
(5)意义①加强了人民民主专政，巩固了中国人民革命和建设的成果。
②反映了国家在过渡时期的根本要求。
③提高了人民建设社会主义的积极性，为社会主义民主和法制建设奠定了基础。
2．法治的完善(1)背景：1956年底，过渡完成，社会主义制度初步确立。
(2)内容：1956年中共“八大”指出，国家必须系统制定完备的法律，一切国家工作人员必须严格遵守，人民的民主权利受到法律保护。
[易混易错]新中国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束，而不是社会主义制度在我国确立的标志。
它是社会主义革命的开始，三大改造的完成标志着中国进入社会主义初级阶段。
[深度点拨]《共同纲领》与1954年宪法有何关系？《中国人民政治协商会议共同纲领》是中华人民共和国建国初期的施政纲领，是团结全国人民建设新民主主义中国的大宪章，在1954年《中华人民共和国宪法》颁布以前，实际上起了临时宪法的作用。
2015-2016学年高一历史岳麓版必修1 教案第六单元 第21课 新中国的政治建设.doc
第21课新中国的政治建设教学过程复习巩固】新民主主义革命的伟大意义、新民主主义革命历史时期特征引入新课】观看《开国大典》的视频资料新中国建立后，民主同盟主席张澜曾说过：“我们的新制度当然放弃了旧民主主义中所谓的总统制、内阁制那一套陈腐的旧东西，也不同于苏联和东欧各国的政权治权合一的制度。
”这到底是一种怎样的政治制度？要想解开这道谜题，我们共同探索第22课：新中国的政治建设【进入新课】课件显示课程标准要求：概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民【教学目标】☆★知识与技能通过学生课前自主学习，使学生对中国人民政治协商会议召开的情况，新中国的诞生及人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善有初步的了解，培养学生在学习中学会与人合作。
☆★过程与方法通过课前分组，选举代表、访问调查，拓展学生的课外知识面，使学生充分理解并体验课本知识，并培养学生合作意识、与人交流的能力；通过指导学生阅读史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
☆★情感态度与价值观通过了解新中国成立的史实，培养学生爱国主义情感；通过人大制度和政协制度曲折发展的学习，认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生历史使命感【教学重点】人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、中国民主政治的特色。
【教学难点】如何认识中国民主政治的特色【教学方法】课前准备：（1）组织学生采访人大代表和政协委员，以加深学生对我国人大制度和政党制度的理解。
（2）模拟人大代表产生过程，组织学生分组选出代表参加学校学生代表大会并提出提案。
探究式、启发式、归纳法和讨论法。
【教学用具】多媒体代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
一、开国大典——中华人民共和国的成立教师介绍：课程标准要求（概述中华人民共和国成立的史实），学生根据课本指出史实。
山东省高中历史第21课新中国的政治建设教案1岳麓版必修1
第23课新中国的政治建设教材分析《课程标准》要求：阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
本课在《课程标准》必修（Ⅰ）《政治文明历程》中占有重要地位。
它叙述了中国共产党在革命胜利和政权巩固后，创造性地建构了适合中国国情的政治民主的新模式，（即上述的三项制度的建立和发展过程）它有别于西方的代议制、两党政治，又不同于苏联、东欧的一党制，是具有中国特色的、最广泛的、高度的人民民主的政治体制。
它充分体现了人民是国家的主人，真正实现了人民管理国家的原则，从而为发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，开辟了广阔的天地和前景。
是对人类政治文明历程的一大贡献。
本部分内容在初中中国现代史和初三的政治课中有过分散的简单叙述。
但不是专题，也不系统。
然仍可利用学生已有的旧知识进行教学。
学生分析鉴于本学期高一学生正处于初中向高中过渡阶段，社会知识水平、政治理论水平、抽象思维能力都还不高。
而本课不少概念难度较大，理论水平较高，而学生对新中国的政治制度又了解较少，因而学习有一定困难，故应引导学生课前在网上搜集有关资料、去采访、去感知、去探究，培养学生的合作、探究和参与的能力。
同时要求进行课前预习，才能更好地理解本课知识。
教学目标一、基本知识开国大典、第一部宪法的颁布；人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作制度、民族区域自治制度的建立及发展情况。
二、能力与方法1、识记《中华人民共和国宪法》性质、人民代表大会制度的确立及职能、中国共产党领导下的多党合作的指导思想、主要形式、民族区域自治的含义。
2、理解新中国成立的历史意义和第一部宪法颁布的意义、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作、民族区域自治制度的概念、内在关系、建立的意义和特征。
3、学生通过网络收集相关的文献资料、采访人大代表和政协委员、课堂的交流、讨论、分析、归纳、探索，培养学生联系社会实际、主动参与、积极探究、合作学习以及比较分析的方法和能力。
《新中国的政治建设》学案4(岳麓版必修1)
第21课《新中国的政治建设》学案课标要求：“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
”（一）关于“概述中华人民共和国成立的史实”。
1、史实：问题：“假设我们都生活在1949年，你们是著名的记者，请你对“中华人民共和国成立的史实”进行报导？2、意义：看材料思考：材料一：“中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削人民的历史，使半殖民地半封建的中国成为具有独立主权的国家；以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，是中国历史上不曾有国的国家政权。
新中国的成立，为国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基石。
中国历史从此进入一个新纪元。
”——人民版教材1）据材料一回答：有人说“新中国的建立，标志着中国‘一个时代的结束和一个时代的开始’”，如何理解“一个时代的结束”？“一个时代的开始”？材料二：“无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建反官僚资本主义的新民族主义革命路线；农村包围城市的革命道路；真确处理统一战线、武装斗争、党的建设三方面问题的三大法宝；经过新民主主义进入社会主义的革命历程等这些中国革命经验，都是中国共产党人在实践斗争中创造出来的。
新中国正是这些经验凝聚而成的伟大成果。
”——《中华人民共和国史》2）材料二中“新中国正是这些经验凝聚而成的伟大成果。
”这些经验是从何而来的？3）据材料一回答：中华人民共和国的成立对国家政治建设有何历史意义？（二）关于“阐述人民代表大会制度的建立，认识我国民主政治的特色。
” 1)简答“人大制度的建立、职权”?2)“人大的意义及我国民主政治的特色”。
看图思考据问题1填图1、图1中“人民与人大、人大与各执行机关的各是什么关系？人大有哪些职权？2、图2：美国国会行使立法权，总统行使行政权，法院行使司法权。
图1：我国全国人大行使立法权，国务院行使行政权，最高人民法院和最高人民检察院行使审判权和法律监督权。
高中历史新中国的政治建构 备课资料 岳麓版 必修1
新中国的政治建构备课资料人民代表大会制度的优越性我国长期革命和建设的实践表明，人民代表大会制度是有中国特色的、符合我国国情、适合我国人民民主专政和社会主义现代化建设需要的政权组织形式。
有如下优越性：第一，便于吸引人民群众参加国家管理。
我国人民代表大会是由人民选举的代表组成的。
我国的选举权是普遍的、平等的．除依法被剥夺政治权利者外，凡年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
我国的选举是在没有压力、没有政治集团可以威胁或压迫选民的完全自由的环境之下进行的。
通过选举，全国务民主党派、各阶层、各民族、各社会职业均有代表被选人人民代表大会，从而使人民代表大会在决定问题时既能反映人民的共同利益，又能照顾各阶层和各方面的特殊利益。
第二，便于实行“议行合一”。
“议行合一”是我国人民代表大会制的基本活动原则。
我国人民代表大会制实行“议行合一”，并不是说人民代表大会除了制定法律、议决国家大事之外，一切行政管理工作都由它直接办理，把国务院和地方各级人民政府的工作都包办起来；而是指它既制定法律，决定国家大事，又组织行政机关，领导和监督行政机关的工作，并且通过它的代表向人民群众传达它所制定的法律和作出的决议的精神，以自己的模范行动带领群众认真贯彻执行。
人民代表大会之所以便于实行“议行合一”，是因为它把国家权力集中起来由自己行使。
这种国家权力的全权性．使它成为行使国家立法权的机关，并有权议决国家大事；使它有权组织其他国家机关，特别是国家行政机关，并领导和监督它们执行法律和决议。
第三，既能保证中央的统一领导，又能发挥地方的积极性和创造性。
我国中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
而在人民代表大会制度下，最高权力机关有权修改宪法，制定法律，决定国家的一切重大问题，其他国家机关都必须遵守和执行；国务院是最高行政机关，一切地方行政机关都要服从它的领导，从而集中全国立法权、行政权于中央；同时地方各级权力机关保证宪法、法律、行政法规在本行政区域内遵守与执行，有权决定本行政区域内的一切重大问题；省级权力机关、省及自治区人民政府所在地的市和国务院批准的较大的巾的权力机关，有权制定地方性法规；民族自治机关依照宪法，民族区域自治法和其他法律规定的权限行使自治权；特别行政区根据宪法、特别行政区基本法以及其他有关本区域法律，行使最高自治权等。
岳麓版高一历史必修1_《新中国的政治建设》参考学案2
第21课新中国的政治建设【课程标准】1. 概述中华人民共和国成立的史实.2. 阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
【课标解读】1. 新中国的成立：掌握新中国成立的准备、概况及意义。
体会新中国的成立标志着中国人民站起来了，中国进入人民当家作主的新时代。
掌握1954年宪法制定的目的、基本内容及意义，认识1954年宪法的特点。
2.具有中国特色的民主政治：掌握人民代表大会制度的确立、影响和曲折发展过程。
区别人民代表大会制度与人民代表大会。
结合政治所学，比较人民代表大会制度与西方议会制度的一统；掌握多党合作制度的基础、指导思想、主要形式及意义，理清多党合作的曲折与发展、完善的线索，注意比较中国共产党和各民主党派的关系与美国民主党和共和党关系之间的异同，加强对中国共产党的执政党和民主党派的参政党的地位的理解；掌握民族区域自治制度的法律依据、地位、内容、民族区域自治的建设和作用。
理解民族区域自治与特别行政区的不同。
【知识梳理】一、新中国的成立和社会主义制度的确立（一）新中国的成立1．背景：（1）军事上：解放战争基本胜利。
1949年，人民解放军占领南京，推翻了国民党反动统治。
（2）思想上：七届二中全会和《论人民民主专政》作了理论和路线方针准备。
（3）准备：1949年召开的政治协商会议，为新中国的成立作了充分的准备。
会议的主要任务是讨论。
2．成立：1949年10月1日3．意义：新中国成立，开创了_____________，标志着_____________________的基本胜利，中国进入__________ 的新时代。
新中国的成立是 ________的胜利. （二）社会主义制度在中国的确立1.1954年宪法（1）目的：为了保障，新中国开始制定《中华人民共和国宪法》以替代起作用的______________________________（2）内容：确立了我国的，规定了，制定了______________________，并将______________写入宪法。
高中历史 第21课 新中国的政治建设教案9 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案
3、借助问题探究与教师引导相结合；历史性与现实性相结合；课本知识与课外经验相结合。通过生生合作，师生交流，引导学生主动探究，发表各自的见解。
（三）情感态度价值观：
通过本课学习，一方面认识三大制度是基于中国具体国情建立的，是中国历史和现实发展的必然结果，另一方面自觉增强学生爱国主义情感，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主法治而奋斗的求真精神。
1、新中国建立了哪民主制度？
2、新中国是怎样建设民主制度的？
3、新中国为什么能建设这些民主制度？
带着上述问题阅读教材，寻找答案
训练学生阅读能力，培养搜集、整合材料的能力
合作探究
设置相关史料，创设情境，学生思考，合作探究完成以下思考题：
1、如何区分“人民代表大会制度”、“人民代表大会”、“全国人民代表大会”？
播放《开国大典》节选视频,提供相关史料。
请思考：新中国的政权特色？新中国成立的伟大历史意义？
播放《开国大典》节选视频,
二、法制建设——1954年宪法，提供关于宪法条文的史料。
依据材料，说明宪法的主要内容是什么？体现了怎样的原则？这是一部什么类型的宪法？
小组讨论总结
三、引导学生带着下列问题学习教材内容：
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
播放《没有共产党就没有新中国》，教师提问：那么，究竟建立了一个怎样的新中国呢？
学生回答：（民主、独立、统一、富强）这就是我们这节课要学习的内容，在政治上如何建设新中国。
播放《没有共产党就没有新中国》歌曲
讲述新课
一、中华人民共和国的成立
——人民政治协商会议的召开
高中历史 第21课 新中国的政治建设教案3 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案
讲授：合作探究问题设计1、了解人大制度2、用美国的两党制来导入，使学生一开始就对中西方的政党制度产生区别，对于难理解的政协的性质、职能等方式，材用合作形式。
通过PPT展示“申纪兰：全国唯一的一位从第一届连任到第十一届的全国人大代表。
“并通过问题设计，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
展示PPT图片，美国两党政治的竞争图片，转入中国的政党政治。
通过阅读材料，培养学生提取有效信息组织答案的能力看材料合作探究1 人大代表是怎样产生的？2根据第二段对话，你能说出全国人大的职权吗？它在我国处于什么地位？3人大制坚持民主集中制原则，在第三段对话中发扬民主和实行集中各体现在哪里？PPT展示“申纪兰的图片及问题设计探究：对于“民主集中制原则”“奠定了新中国各项政治建设的基础”“与西方议会制的不同”等问题，学生不理解，所以本环节，我设计了合作探究与合作学习，设计了合作探究与合作学习，通过多媒体PPT展示出问题，更好的理解内容合作探究通过PPT课件展示出合作学习的材料小结学生通过填空对本课进行小结展示结构图中国的民主是领导的人民民主；中国的民主是由最广大人民的民主；学生通过填空对本课进行小结展示结构图中国的民主是领导的人民民主；中国的民主是由最广大人民的民主；学生通过填空对本课进行小结展示结构图中国的民主是领导的人民民主；中国的民主是由最广大人民通过PPT展示新中国初期在政治、科技、经济等方面的成就。
岳麓版高一历史必修一第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第21课新中国的政治建设学案(有答案)
高一历史学案班级姓名第21．22课新中国的政治建设及曲折发展课程标准:1掌握中华人民共和国成立的史实和三大政治制度的建立和完善情况。
通过学习对知识加以概括归纳，认识我国民主政治的特色。
2了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。
3.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。
【知识清单】一、新中国的成立——前提1．准备：（1）军事上：解放战争基本胜利。
1949年，人民解放军占领南京，推翻了国民党反动统治。
（2）思想上：七届二中全会和《论人民民主专政》作了理论和路线方针准备。
（3）准备：1949年召开的政治协商会议，为新中国的成立作了充分的准备。
2.开国大典：3.政权特色：4.意义（1）（2）（3）（4）探究一：阅读下列材料：【材料一】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。
【材料二】近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。
一1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
请结合所学知识回答：(1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840—1911年间的哪些重要事件评价较高?(3分)(2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。
(5分)(3)综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。
(6分)二、建国初期的民主政治建设（一部宪法三大制度）（一）颁布1954年《中华人民共和国宪法》1．目的：2．内容：确立我国的政治制度和政府组织原则，规定了人民的权利与义务，制定了社会主义革命和建设的方针政策，并将过渡时期总路线写入宪法。
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学案25 新中国的政治建设[课标要求] 概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
一、开国大典1．筹备：新政协(1)召开：1949年9月21日在北平召开。
(2)任务：讨论建立新中国的有关事宜。
2．开国大典：1949年10月1日，毛泽东庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
3．意义(1)标志着中国新民主主义革命的基本胜利。
(2)中国进入人民当家做主的新时代。
(3)是马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合的胜利。
二、《中华人民共和国宪法》的颁布1．宪法的颁布(1)目的：为了保障在政治上从新民主主义向社会主义顺利过渡，替代《中国人民政治协商会议共同纲领》。
(2)颁布：1954年一届全国人大通过。
(3)内容①确立了我国的政治制度和政府组织原则。
②规定了人民的权利和义务。
③制定了社会主义革命和建设的方针政策，并将过渡时期总路线写入宪法中。
(4)性质：中国第一部社会主义类型的宪法。
(5)意义①加强了人民民主专政，巩固了中国人民革命和建设的成果。
②反映了国家在过渡时期的根本要求。
③提高了人民建设社会主义的积极性，为社会主义民主和法制建设奠定了基础。
2．法治的完善(1)背景：1956年底，过渡完成，社会主义制度初步确立。
(2)内容：1956年中共“八大”指出，国家必须系统制定完备的法律，一切国家工作人员必须严格遵守，人民的民主权利受到法律保护。
[易混易错]新中国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束，而不是社会主义制度在我国确立的标志。
它是社会主义革命的开始，三大改造的完成标志着中国进入社会主义初级阶段。
[深度点拨]《共同纲领》与1954年宪法有何关系？《中国人民政治协商会议共同纲领》是中华人民共和国建国初期的施政纲领，是团结全国人民建设新民主主义中国的大宪章，在1954年《中华人民共和国宪法》颁布以前，实际上起了临时宪法的作用。
1954年宪法以1949年的中国人民政治协商会议共同纲领为基础，又是共同纲领的发展。
[易混易错]人民代表大会与行政、司法机关之间，虽然在职权上有所分工，但不是资产阶级的“三权分立”的关系，而是实行民主集中制。
三、人民代表大会制度的建立1．确立：1954年，《中华人民共和国宪法》正式以国家根本大法的形式确立了人民代表大会制度。
2．实施：(1)第一届全国人民代表大会于1954年召开①选举：毛泽东为国家主席，朱德为副主席，刘少奇为全国人大常委会委员长。
大会决定周恩来为国务院总理。
②通过法律：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国国务院组织法》等。
③审议报告：审议了周恩来代表中央人民政府作的《政府工作报告》。
④召开四次全体会议：通过了多项决议和一项法律。
(2)1959年和1964年，又分别召开了二届人大和三届人大。
3．意义(1)奠定了新中国的各项政治建设的基础。
(2)规范了政府与人民的服务与被服务的关系。
[深化探究]材料我国的前三届全国人大代表情况表答案人民代表大会的代表由各党派和社会各阶层的人士组成。
四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1．基础：中国共产党与各民主党派团结合作、共同反对国民党专制独裁的历史。
2．指导思想：“长期共存，互相监督”。
3．主要形式：政治协商。
4．作用：调动了民主人士的参政议政热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。
[深化探究]探究点中国共产党人关于政党互相监督的思想材料一我们一旦取得了全国政权，就带来一个危险……这个问题怎么解决，最好的办法是有人监督。
当然，共产党员首先要党的监督，可是整个党的工作，也还要其他党派来监督。
——《周恩来统一战线文选》，人民出版社1984年版，第350～351页。
材料二毛泽东指出：打倒一切，把其他党派搞得光光的，只剩下共产党的办法，使同志们很少听到不同意见，弄得大家无所顾忌，这样做很不好。
我们有意识保留民主党派，就是要听不同意见。
——参见李维汉：《回忆与研究》(下)，中共党史出版社1986年版，第814页材料三为什么要让民主党派监督共产党呢？这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音。
——《毛泽东著作选读》下册，人民出版社1986年版，第790页思考上述材料表明中国共产党人关于政党互相监督的创造性思维主要体现在哪些方面？答案材料一理性地认识到共产党执政也会犯错误，需要通过监督来解决；材料二提出实行多党共存与合作的重要目的就是要实行互相监督；材料三指出了民主党派监督的政治价值在于民主党派所提的意见是单靠共产党的党员难以提供的，有助于及时地发现和纠正党在领导工作中的偏差和失误。
[深度点拨]人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，它直接体现我国人民民主专政的国家性质，是建立我国其他国家管理制度的基础。
[重点精讲]我国的人民代表大会制度与西方的议会制有何异同？(1)我国的人民代表大会制度与西方的议会制，都是国家的政权组织形式，都由定期选举的代表或议员组成，都属于间接民主即代议制民主。
(2)二者本质上的不同。
①经济基础不同。
我国的人民代表大会制度建立在社会主义公有制基础之上，西方的议会制建立在资本主义私有制基础之上。
②体现并维护的国体不同。
我国的人民代表大会制度由人民民主专政的国体决定，体现并维护人民民主专政的国体；西方的议会制由资产阶级专政的国体决定，体现并维护资产阶级专政的国体。
③行使权力的主体不同。
我国的人民代表大会代表人民的利益，对人民负责，受人民监督，权力主体是人民；而西方议会制议员不对选民负责，不受选民监督，选民无权罢免议员，议员是维护资产阶级利益的。
[易混易错]政治协商会议不同于人民代表大会，不是国家权力机关，而是人民民主统一战线的组织，具有参政议政的职能，但不具有决策权力，其通过的文件不是法律。
[易混易错]内蒙古自治区是五大省级自治区中建立最早且是唯一在建国前建立的自治区。
五、民族区域自治制度1．实施背景我国是一个统一的多民族国家。
2．基本内容(1)在国家的统一领导下，实现全国各民族一律平等和各民族大团结。
(2)在一些少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。
3．法律依据《中国人民政治协商会议共同纲领》。
4．明确规定：1954年宪法。
5．实施形成了新疆、广西、宁夏、西藏、内蒙古五大省级自治区，建立了100余个自治州、自治县(旗)。
6．意义：加强了民族团结，促进了国家的全面发展。
[重点精讲]中国的民族区域自治制度有哪两个显著特点？一是中国的民族区域自治，是在国家统一领导下的自治，各民族自治区地方都是中国不可分离的一部分，各民族自治机关都是中央政府领导下的一级地方政权，都必须服从中央统一领导。
二是中国的民族区域自治，不只是单纯的民族自治或地方自治，而是民族因素与区域因素的结合，是政治因素和经济因素的结合。
1．下列关于《中国人民政治协商会议共同纲领》的性质表述，正确的是( )A．新中国第一部宪法B．新中国第一部宪法性文件C．是一部社会主义类型的宪法D．中国第一部通过民主方式制定的宪法答案 B解析《中国人民政治协商会议共同纲领》起临时宪法作用，是新中国第一部宪法性文件，不是宪法，A、C、D说法均不正确。
2．1953年12月，新中国进行了全国大规模的基层人民代表选举。
广东省归国华侨陈聪参加选举大会后，兴奋地说：“我活了九十多岁，到过许多国家，没有见过这样民主的选举。
”它表明我国正逐步形成( )A．人民代表大会制度B．民族区域自治制度C．基层民主选举制度D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度答案 A解析注意题干中的时间限制“1953年12月”，根据“选举”等信息判断人民代表大会制度正在逐步形成。
B、D两项与选举无关。
基层民主选举制度是在20世纪80年代后发展起来的。
3．1954年的《中国人民政治协商会议章程》有以下部分条款：“三、协助国家机关，推动社会力量，实现国家关于社会主义工业化和社会主义改造的建设计划。
四、密切联系群众，向有关国家机关反映群众的意见和提出建议。
”由此可以看出( )A．政协是人民行使国家权力的机关B．政治协商制度初步建立C．政协成为各党派的联合执政机构D．政协的职能发生了转变答案 D解析政协制度初步建立于1949年，排除B。
人大是人民行使国家权力的机关，排除A。
不能成为联合执政的机构，政协的主要职能是政治协商，排除C。
故选D。
政协的职能由代行国家权力的机关转变为政治协商职能。
4．西藏和平解放以来，国家向西藏自治区拨付的财政补贴和基本建设费已达200亿元人民币，现在每年都保持在不少于10亿元人民币。
党和政府重视和帮助少数民族地区发展经济，是为了( )A．促进各民族共同繁荣B．实现民族平等C．加强民族合作D．贯彻民族区域自治制度答案 A解析实现各民族共同繁荣，是我们党在民族政策上的根本立场。
国家在人力、物力、财力等方面对少数民族的倾斜是实现各民族繁荣的重要政策措施。
从材料信息可以看出国家对西藏地区进行大量的财政支持，正是为了促进少数民族地区的繁荣发展，有利于各民族的共同繁荣。
5．某学校组织一次题为“和睦大家庭”的民族关系图片展览。
展览内容按20世纪的不同年代分为若干板块，在20世纪60年代板块中可能展出的图片是( )A．《共同纲领》封面B．新中国第一部宪法片断C．西藏自治区成立大会D．内蒙古自治区成立30周年庆典答案 C解析A项《共同纲领》是在1949年新政协上通过的，与题干要求时间不符；B项新中国第一部宪法是1954年宪法，不选；C项西藏自治区是在1965年成立，符合题干要求；D项内蒙古自治区成立于1947年，其30周年应该是在1977年，不选。
课中问题全国人民代表大会的性质如何？提示人民代表大会制度是中华人民共和国的根本政治制度，全国人民代表大会是国家最高权力机关。
它具有社会主义性质和人民民主性质。
阅读与思考提示“从群众中来，到群众中去”这是毛泽东所提出的群众路线。
中共所制定的路线、方针、政策和办法都来源于群众，它的制定符合客观实际，并反映了人民群众的利益和愿望。
这条路线有利于实行正确的民主集中制，保证正确的民主方向，形成统一的意志和行动，人民真正行使当家做主的权利，这充分体现了民主集中制原则。
解析与探究提示在古代君主专制制度下，国家的主权属于专制君主，法律是君主意志的体现，君主的臣民不能违背君主的意志。
在民主制度下，国家的主权属于全体人民，法律体现人民的意志，赋予公民各种民主权利。
[基础达标]1．下图是第一届中国人民政治协商会议各方参会代表的人数。
此图最能说明的问题是( )A．第一届中国人民政治协商会议具有代表全国人民的性质，代行全国人民代表大会的职权B．参加第一届中国人民政治协商会议的人数很多C．参加第一届中国人民政治协商会议的党派很多D．第一届中国人民政治协商会议的代表来自各行各业答案 A解析从图中的数字可以得出第一届中国人民政治协商会议具有广泛的代表性，具有代表全国人民的性质，实际上执行了全国人民代表大会的职权。