高中语文人教版必修三第6课《琵琶行并序》ppt课件
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人教版高中语文必修三第6课《琵琶行并序》课件 (共38张PPT)
5、作者如何具体描写 琵琶乐声？
调弦校音，情随声出 演奏名曲，倾诉悲情
珠落玉盘，急切愉悦 演奏琵琶曲 幽咽凝绝，幽愁暗恨
铁骑突出，激越雄壮 曲终收拨，戛然而止 江心月白，余韵无穷
（序曲） （总写） （起始） （发展）
（高潮） （曲终） （魅力）
声音无形，摹声最难，诗人怎样表现琵琶出神入化的技巧？
5．暮去朝来颜．色．故 古义： 容颜
今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象
6．老．大．嫁作商人妇 古义： 年龄大 今义：兄弟排序第一
7．秋月春风等．闲．度 古义：随随便便 今义：指平常、普通
8．整．顿．衣裳起敛容 古义：整理，理一理
今义：使不健全的健全起来
9．凄凄不似向．前．声 古义：原来的，先前的
2、朗读、听录音理解：
小序有什么作用？ 用一句话概述每段段意
①小序有什么作用？
交代了时间、地点、人物和故事梗概，概 述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动 因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
②小序已经简明清楚地叙述了琵琶 女的故事和自己的感受，为什么还 要写成一首诗呢？
写成了诗，人物和故事更加形象感人， 更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。
D、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
以银瓶乍破水浆迸之声和铁骑突出刀枪鸣的声响形容琵琶声在沉咽暂 歇后，忽然又爆发出激越雄壮的乐音。
侧面衬托： 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
描写音乐的另一种方法是通过写演奏 者动作神态来表现。试从二段中找出的 句子，分别表现了怎样的动作神态。
转轴拨弦三两声 是弹奏前试弦调音的准备动作，说明此 时已进入乐曲中的境界。 低眉信手续续弹 是弹奏的神态，看出她技艺的娴熟。 轻拢慢捻抹复挑 弹奏的动作 曲终收拨当心画 弹奏的结尾动作，使听众继续沉浸在乐 曲的境界里。
人教版高中语文必修三第二单元第六课 《琵琶行(并序)》教学课件 (共23张PPT)
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二：叠词 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
三：叙议结合，曲 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 中带情， 妙语点睛。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 四：正面、侧面结 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 合
整体感知
• 1、《琵琶行》是一首长篇叙事诗，叙 述了一个什么故事？ • 2、整体梳理全诗脉络。
• 3、诗前的小序交代了哪些内容？
《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
• 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女 • 闻琴→奏琴→感怀→作诗
情 基 调 。
并 为 全 诗 定 下 了
凄 伤 的 悲 感 凉
和 小 序 故 事 。 梗 交 概 代 。 时 说 间 明 地 写 、 作 点 的 原 、 人 因 物 ，
2 、 在 正 文 前 面 ， 作 者 有 一 段
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶
邀见歌女 演奏名曲 陶醉曲中 少年欢乐 晚年沦落 心境悲苦
琵 琶 行
江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿
你会读吗？
予（yǔ） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人 荻（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn） 转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn） 抹（mǒ) 挑(tiǎo) 六幺（yāo） 舫（fǎng） 教坊（fáng) 红绡（xiāo） 谪居（zhé） 还独倾（huán） 间关（jiān） 呕哑（ōu yā） 嘲哳(zhāo zhā) 霓裳（nícháng） 钿头银篦（diàn bì）
琵琶女的三次演奏 品读：琵琶女的演奏（三次）
三：叙议结合，曲 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 中带情， 妙语点睛。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 四：正面、侧面结 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 合
整体感知
• 1、《琵琶行》是一首长篇叙事诗，叙 述了一个什么故事？ • 2、整体梳理全诗脉络。
• 3、诗前的小序交代了哪些内容？
《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
• 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女 • 闻琴→奏琴→感怀→作诗
情 基 调 。
并 为 全 诗 定 下 了
凄 伤 的 悲 感 凉
和 小 序 故 事 。 梗 交 概 代 。 时 说 间 明 地 写 、 作 点 的 原 、 人 因 物 ，
2 、 在 正 文 前 面 ， 作 者 有 一 段
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶
邀见歌女 演奏名曲 陶醉曲中 少年欢乐 晚年沦落 心境悲苦
琵 琶 行
江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿
你会读吗？
予（yǔ） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人 荻（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn） 转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn） 抹（mǒ) 挑(tiǎo) 六幺（yāo） 舫（fǎng） 教坊（fáng) 红绡（xiāo） 谪居（zhé） 还独倾（huán） 间关（jiān） 呕哑（ōu yā） 嘲哳(zhāo zhā) 霓裳（nícháng） 钿头银篦（diàn bì）
琵琶女的三次演奏 品读：琵琶女的演奏（三次）
高中语文 人教版必修3 第二单元 第6课 《琵琶行并序》课件(共71张ppt)
新知导学·常识积累
[ 资料助读 ]
白居易( 772～846)，河南新郑人，字乐 天，号香山居士。自幼聪颖，读书十分刻苦。 29 岁 中 进 士 ， 历 任 秘 书 省 校 书 郎 、 盩 厔 (Zhōuzhì，现改周至)县尉、翰林学士、左
•拾遗等职。他写了不少“讽喻诗”，如《新乐府》《秦中吟》等。 与元稹共同发起了“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”。主要作品有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行并 序》，讽喻诗《秦中吟》《新乐府》等，有《白氏长庆集》。
• ——《长恨歌》
• 4．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 • ——《钱塘湖春行》
• 5．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 • ——《暮江吟》
◎ 隽语荟萃
• 1．像快乐的翠鸟，站在枝头鸣唱，我结识了高山流水 的知音！那条条短信，似奔腾的清溪，流入我冰封的心灵。 那话音似清风，扫散蒙蒙的顾虑，从草坪上空渺渺飘去。 心灵相通，不离不弃。那份深情的牵挂，连着两颗再生的 心。因为你在意我，给我带来阳光的依恋。你用爱来包容 我，而不是试图将我改变。不论相逢离别，信任左右陪伴。 你是我的知音。
第6课 琵琶行并序
晨读在线·含英咀华
◎ 诗海撷英
问刘十九 白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？
• 【赏析】 这是一首五言绝句，全诗简练含蓄，轻松洒脱， 而其间脉络十分清晰。从层次上看，首句先说酒，第二句再示温 酒之具，第三句又说寒天饮酒最好，末句问对方能否来共饮，而 且又点破诗题中的“问”字。从关系上看，首末句相呼应，二、 三句相承递。诗句之间，意脉相通，一气贯之。
• • (7)感斯人言：________________________ • (8)沉吟放拨插弦中：_____________________ • 答案 (7)省略句，“感”后省略介词“于”，“于”相当于“被”。 • (8)省略句，“插”后省略介词“于”，“于”相当于“在”。
人教版语文必修三第6课《琵琶行》(并序)ppt课件3
第一次(暗写)：诗人送客闻琴 “醉不成欢惨将别”(暗示沦落) “主人忘归客不发”(侧面烘托琴技) 第二次(明写)：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写) 琵琶女自叙身世 “同是天涯沦落人”(点明主旨) 诗人述“迁谪意” 照 第三次(明写)“感我此言”“却坐促弦”(略写)应 “江州司马青衫湿”(侧面烘托)
杜甫而后，白居易是我国古代一位杰出的现实主 义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱 后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走 向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易 诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千 首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就， 主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以 《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。 前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露 在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的 细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑 造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优 美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律 诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解 吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。
琵琶行(并序)
白居易(唐)
琵琶
行
唐 宣 宗 挽 白 居 易 联
胡 儿 能 诵 琵 琶 篇
孺 子 解 吟 长 恨 曲
风叶四弦秋， 根触天涯迁谪 恨。 浔阳千尺水， 勾留江山别有 情。
白居易（772－846） ，中唐著名现实 主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。 出身于一个世守儒业的小官僚家庭。自 幼聪明，苦学文。青年时期因战乱曾颠 沛流离，四处漂泊，对社会生活及人民 疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中 进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天 下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下 了《新乐府》、《秦中吟》为代表的 “讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生 活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由 于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州 司马。
杜甫而后，白居易是我国古代一位杰出的现实主 义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱 后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走 向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易 诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千 首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就， 主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以 《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。 前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露 在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的 细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑 造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优 美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律 诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解 吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。
琵琶行(并序)
白居易(唐)
琵琶
行
唐 宣 宗 挽 白 居 易 联
胡 儿 能 诵 琵 琶 篇
孺 子 解 吟 长 恨 曲
风叶四弦秋， 根触天涯迁谪 恨。 浔阳千尺水， 勾留江山别有 情。
白居易（772－846） ，中唐著名现实 主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。 出身于一个世守儒业的小官僚家庭。自 幼聪明，苦学文。青年时期因战乱曾颠 沛流离，四处漂泊，对社会生活及人民 疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中 进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天 下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下 了《新乐府》、《秦中吟》为代表的 “讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生 活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由 于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州 司马。
新人教版语文必修三课件： 6 琵琶行并序(共46张PPT)
琵 琶 行 白
居 易
《赋得古原草送别》
唐-白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又ห้องสมุดไป่ตู้。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5、阳春白雪
阳春白雪的典故来自《楚辞》中的《宋玉答楚 王问》一文。楚襄王问宋玉，先生有什么隐藏的德 行么？为何士民众庶不怎么称誉你啊？宋玉说，有 歌者客于楚国郢中，起初吟唱"下里巴人"，国中和 者有数千人。当歌者唱"阳阿薤露"时，国中和者只 有数百人。当歌者唱" 阳春白雪"时，国中和者不过 数十人。当歌曲再增加一些高难度的技巧，即"引商 刻羽，杂以流徵"的时候，国中和者不过三数人而已。 宋玉的结论是，"是其曲弥高，其和弥寡。" "阳春白 雪"等歌曲越高雅、越复杂，能唱和的人自然越来越 少，即曲高和寡。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇， 心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就 捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情 忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样 靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。 可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐闵（min）王继承了 王位。齐闵王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独 奏来得悠扬逍遥。于是齐闵王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让 它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有 那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再 也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。 像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假 的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只 有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
人教版高中语文必修三第二单元6.《琵琶行(并序)》课件
作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美好 的音乐，还有共同的遭遇：
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
琵琶女的身世 相同
点
诗人的遭遇
沦 年轻时 才貌双绝， 春风得意
被贬前
落 如今 年长色衰，
如今
才华横溢，积 极进取
冷落浔阳，孤
门前冷落
独失意
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然 地联系在一起，抒发自己宦途失意的痛 苦、感伤以及对社会现实的不满。
一首琵琶曲，不仅再现了琵 琶女的才情与悲惨遭遇，同时也 投映了诗人的生命情感。时间永 远不会淡忘这一页：那低眉信手 的婉约，那哀怨凄切的曲调，那 东船西舫的岑寂，那似曾相识的 遭遇。千古的诗篇还在耳畔回响， 江边那一曲低吟的琵琶，定格成 了永恒的千古绝唱。
品读第二次演奏
第二次(明写)：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写) （1）第二次的琵琶曲演奏结束后诗人为何要“叹 息”？
明确：“未成曲调先有情”“似诉平生不得 志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”， 是因为诗人从音乐中听出了情感和心事。
（3）你能根据音乐节奏的起伏变化将第二次的琵 琶演奏大致划分为几个乐章？请分别用词语概括每 个乐章的特点。
再读课文
品读诗歌第三节，分析每个乐章抒发了琵琶女什 么样的情感，这些情感和她的身世经历有何关联？
明确：序曲，低沉抑郁——浔阳江边，风寒 月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉； 第一乐曲，清脆流畅——琵琶女年轻时色艺 双绝名噪京城，醉酒欢歌是她生活的全部； 第二乐曲，冷涩凝绝——生活变故，年长色 衰，门庭冷落，心情沉痛； 第三乐曲，高亢激越——寻思过后的顿悟， 内心充满不平愤懑。
四弦一声如裂帛
凄厉
音乐描写的特色
2.双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈嘈、 切切。
人教版必修3琵琶行并序 课件(72张PPT)
• 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
• 弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团 第一队中列有我姓名。
• 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
• 每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成 都被同行歌妓们嫉妒。
• 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
• 京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲 收来的红绡不知其数。
• 钿头银（云）篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵 割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣 派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一 片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫， 是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政， 但他压抑不住自己的愤怒，上书请求 缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬 为江州司马。五年后，宪宗去世，穆 宗即位，才被调回长安。
• 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
• 被我的话所感动她站立了好久；回身 坐下再转紧琴弦拨出急声。
• 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
• 凄凄切切不再像刚才那种声音；在座 的人重听都掩面哭泣不停
• 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
• 要问在座之中谁流的眼泪最多？我江 州司马泪水湿透青衫衣襟！
浔阳江头夜送客 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪
歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、 格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐 以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙 事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归 京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都 是歌行体。
本诗作于元和十年[815]。白居易因上书 言事，触犯权贵，被 贬为江洲司马，此 年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已， 因此作诗。 作者通过塑造一位备受侮辱、 玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表 达了 “ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相 识 ”的主旨。
• 弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团 第一队中列有我姓名。
• 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
• 每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成 都被同行歌妓们嫉妒。
• 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
• 京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲 收来的红绡不知其数。
• 钿头银（云）篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵 割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣 派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一 片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫， 是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政， 但他压抑不住自己的愤怒，上书请求 缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬 为江州司马。五年后，宪宗去世，穆 宗即位，才被调回长安。
• 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
• 被我的话所感动她站立了好久；回身 坐下再转紧琴弦拨出急声。
• 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
• 凄凄切切不再像刚才那种声音；在座 的人重听都掩面哭泣不停
• 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
• 要问在座之中谁流的眼泪最多？我江 州司马泪水湿透青衫衣襟！
浔阳江头夜送客 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪
歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、 格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐 以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙 事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归 京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都 是歌行体。
本诗作于元和十年[815]。白居易因上书 言事，触犯权贵，被 贬为江洲司马，此 年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已， 因此作诗。 作者通过塑造一位备受侮辱、 玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表 达了 “ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相 识 ”的主旨。
人教版高中语文必修三·课件：琵琶行并序(共45张PPT)
婉转流畅
低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止
舒缓流畅——逐渐沉咽 ——间歇停顿—— 雄壮激越——强音收束
大弦嘈嘈如急雨
间 关 莺 语 花 底 滑
四 弦 一 声 如 裂 帛 水 浆 迸 刀 枪 鸣
小弦切切如私语 凝绝不通声暂歇
（2）、巧用叠词及叠韵词
弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 Jiān guān
（3）、品读（出个性）
（4）、齐读（展气势）
自学指导一：
4、自读课文，思考以下问题：
（1）、诗前小序写了什么内容？对全诗有何作用？
(2)、用一句七言诗句简要概括各个诗节的主要内容。
（1）自读诗前小序，疏通文意。
思考：诗前小序有些什么内容？对全 诗有何作用？
1.交代了时间、地点、人物和故事的
主要经过;概括了琵琶女的身世和作者 的心情。 2.小序说明了本诗的写作动机,定下了 全诗凄切伤怀的感情基调。
琵 琶 行 并 序
学习目标： 1、探究诗歌描写音乐的高妙
艺术手法
自学指导一：
1、文章有几次关于琵琶女弹奏的描写？ 2、作者用了哪些手法来描摹音乐？写 出了乐声的什么特征？其艺术效果是 什么？（有什么好处？）
琵琶女的演奏（三次）
三 闻 琵 琶 青 衫 湿 再 第一次：一闻琵琶邀相见
1、作者是在什么情况下听见琵琶声的呢？
醉不成欢惨将别。 (用悲伤感情铺垫) 别时茫茫江浸月。 (用悲凉环境铺垫)
（暗写）
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
（侧面烘托音乐之美，琴技之高。） 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时 出现美妙的音乐。
第二次 :再闻琵琶诉沦落 （明写详写）
高中语文人教版必修3琵琶行并序 精品教学课件PPT
• 另外流露出一种潜藏在内心深处的愁 与恨，这时候没有声音，却比有声音 的更激动人心。
银瓶乍破水浆迸(bèng)，铁骑突出刀枪 鸣。
曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛(bó)。
• 突然间，音乐又起，就像银瓶猛然破裂， 水浆喷涌而出；又像那披甲的骑兵想突破 重围而刀枪齐鸣。
• 乐曲终了，她用拨子在中心用力一扫，四 根琴弦发出一声好像布帛断裂的声音。
• 小结：诗歌第一节写了什么内容？ • 浔阳江边送客，渲染悲凉气氛。
• 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
• 忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主 人忘记了回去，客人也不肯起身。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
• 跟着声音轻声地询问是什么人在弹琵琶， 琵琶声停止了，要回答又有些迟疑。
小结：第四小节的主要内容是什么？
• 同病相怜伤迁谪。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
• 听了我的话长久地站立，又退回原处坐下 把弦拧紧，拨得更急。
• 凄凄切切，不象刚才的声音，满座的听众， 都忍不住掩面哭泣。
座中泣(眼泪)下谁最多， 江州司马青衫湿。
• 这当中哪一个哭得最悲酸？江州司马的眼 泪啊，湿透了青衫！
作者简介
• 白居易，中唐著名现实主义诗人， 字乐天，晚年号香山居士 。二 十九岁中进士，官至左拾遗(谏 官)。有“兼济天下”的理想， 屡次上书针砭时弊。写下了《新 乐府》、《秦中吟》为代表的 “讽喻诗”，反映了劳动人民的 痛苦生活，揭露了统治阶级的腐 朽和罪恶。
• 由于得罪了唐宪宗和官僚集团， 被贬为江州司马。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
• 居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围， 尽长些黄芦苦竹。
银瓶乍破水浆迸(bèng)，铁骑突出刀枪 鸣。
曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛(bó)。
• 突然间，音乐又起，就像银瓶猛然破裂， 水浆喷涌而出；又像那披甲的骑兵想突破 重围而刀枪齐鸣。
• 乐曲终了，她用拨子在中心用力一扫，四 根琴弦发出一声好像布帛断裂的声音。
• 小结：诗歌第一节写了什么内容？ • 浔阳江边送客，渲染悲凉气氛。
• 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
• 忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主 人忘记了回去，客人也不肯起身。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
• 跟着声音轻声地询问是什么人在弹琵琶， 琵琶声停止了，要回答又有些迟疑。
小结：第四小节的主要内容是什么？
• 同病相怜伤迁谪。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
• 听了我的话长久地站立，又退回原处坐下 把弦拧紧，拨得更急。
• 凄凄切切，不象刚才的声音，满座的听众， 都忍不住掩面哭泣。
座中泣(眼泪)下谁最多， 江州司马青衫湿。
• 这当中哪一个哭得最悲酸？江州司马的眼 泪啊，湿透了青衫！
作者简介
• 白居易，中唐著名现实主义诗人， 字乐天，晚年号香山居士 。二 十九岁中进士，官至左拾遗(谏 官)。有“兼济天下”的理想， 屡次上书针砭时弊。写下了《新 乐府》、《秦中吟》为代表的 “讽喻诗”，反映了劳动人民的 痛苦生活，揭露了统治阶级的腐 朽和罪恶。
• 由于得罪了唐宪宗和官僚集团， 被贬为江州司马。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
• 居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围， 尽长些黄芦苦竹。
人教版语文必修三第6课《琵琶行》(并序)ppt课件
三、初次朗读、读懂词句。
.《琵琶行》叙了什么事？
四、再读课文，整体感知。
小序有什么作用？
用一句话概述每段段意
元和十年，予左迁九江郡司马。 迁：调动官职，一般指升官； 1.诗前小 左迁，贬官。 明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹 序有什么 琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。明年：第二年。今指今年下 问其人，本长安倡女，尝学琵琶于 一年。 作用？ 穆、曹二善才，年长色衰，委身为 铮铮然：铿锵悦耳地。 贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲 罢悯然自叙少小时欢乐事，今漂沦 委身：托身。嫁的意思。 憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，命酒：叫（手下人）摆酒。 恬然自安，感斯人言，是夕始觉有 命，叫；酒，名词作动词。 迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡 六百一十六言，命曰《琵琶行》。 因为：古义：于是写成; 今义：连词，表原因
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
琵 琶 行 白
居 易
• 一、讲述“高山流水”遇知音的故事。
• 春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、作曲， 他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸边细细倾听，并赞 叹不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎 么会欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：你喜 欢听我弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说 罢，伯牙弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来 的琴声像巍峨的高山一样，像流动的江水一样。伯牙 惊叹不已。从此，他们成了知心朋友，后人因此用 “高山流水”来称呼知音。 • 被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位 知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服， 共同的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同 是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的 《琵琶行》由此写成。今天我们就来学习这篇课文。
人教版高中语文必修三 6.《琵琶行并序》课件(26张PPT)
1.几乎所有内容都和下面的段落有对应关系…… 2. A、交待时间、地点、人物、故事的主要经过；
B、说明诗歌的创作缘由； C、定下全诗凄切伤怀的感情基调； D、概述琵琶女身世。
第一段 江头送客闻琵琶 第二段 江上聆听琵琶曲 第三段 歌女倾诉身世苦 第四段 同病相怜伤迁谪 第五段 重闻琵琶青衫湿
同相 是逢 天何 涯必 沦曾 落相 人识
迁徙xa
银篦bὶ
阑干lán
重唧唧chόng 重利zhὸng
莫辞更坐弹一曲gèng
本长安倡女 曲罢悯然 恬然自安 凡六百一十六言
枫叶荻花秋瑟瑟 琵琶声停欲语迟 主人下马客在船
弦弦掩抑声声思 间关莺语花底滑 秋月春风等闲度
梦啼妆泪红阑干 凝结不通声暂停 却坐促弦弦转急 座中泣下谁最多
初闻琵琶是什么样的声音，诗人并未详细介绍，但可以从诗文 中猜想到它的基调是悲凉哀怨的。如： A、琵琶女在“绕船月明江水寒”之际，显然是借弹琵琶来排遣 独守空船的寂寞感；
B、“醉不成欢惨将别”，使主、客的情绪受到触动，加重了离 愁，以至“主人忘归客不发”。
3、读第五段：三闻琵琶，为何“凄 凄不似向前声”，而诗人却“泪湿青 衫”？
1.诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。
2.琵琶女和诗人自己。 “同是天涯沦落人”。
是音乐（琵琶声）将诗人与琵琶女联系起来的。 一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐；一个善弹， 一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事这正如浔阳楼楹联所言： 枫叶四弦（琵琶）秋，枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水，句（gōu，勾）留江上别离情。
4.曲中带情，写乐曲融入的深厚情感
准确把握琵琶女揉进弦中的万缕情思，如： 开场表演以名家之曲（霓裳、六幺）表现琵琶女技艺之高超， 之后描写了琵琶女随心弹奏的乐曲，该曲的流畅、艰涩、凝结、 爆发、撕裂，正是琵琶女对自己人生的回顾与再现。有青春得 意，有艰难挣扎，有痛不欲生的沉默，有怒火喷涌的反抗，更 有她的撕裂人生的悲惨控诉。正是曲中所包含的情感，才令其 产生如此巨大的感染力，以致“满座重闻皆掩泣”。
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________________
预习 检测
于
①尝学琵琶于穆、曹二善才
________介__词__，__跟__________________________________________ 栏
目
________________
链
接
②转徙于江湖间
________介__词__，__在__________________________________________ ________________
预习 检测
4．解释下列加点虚词的意义和用法
为
①委身为贾人妇
栏
_______动__词__，__做___________________________________________
目 链
________________
接
②初为《霓裳》后《六幺》
________________________________________________________ 动词，弹奏
______________
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8．积累名句
①醉不成欢惨将别，________别__时__茫__茫__江。浸(白月居易《琵琶行》)
②千呼万唤始出来，________________。(白居易《琵琶行》)
③转轴拨弦三两声，_______犹__抱__琵__琶__半_。遮(面白居易《琵琶行》)
栏 目
___________________________________________ 重、轻：形容词作动词，看重，轻视
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7．分析句式类型
①初为《霓裳》后《六幺》
省_略__句__，__承__前__省__掉__“__为__”__，__“__初__为__《__霓__裳__》__后__(_为_ )《六幺》”
名属教坊第一部 属：
栏
目
链
______________________________________________
接
归属，隶属
暮去朝来颜色故 故：
__________________________________________ 衰老
预习 检测
我从去年辞帝京 辞： ______离__开__，__辞__别_______________________________ 往往取酒还独倾 独倾：
目
捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进
链 接
而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州
当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，
实际上是一种闲散职务，
课文 导读
这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他连遭打击，心境凄凉，满怀郁
栏
愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
预习 检测
以之
歌以赠之
____以__：__连__词__，__表__目__的__，__来__________________________________
________之__：__代__词__，她
栏 目
遂
链 接
遂命酒
________________________________________________________ __________副___词__，_ 就
_______独__自__饮__酒__________________________________
栏 目
链
莫辞更坐弹一曲 更坐：
接
_____________________________________________ 再坐下来
为君翻作《琵琶行》 翻作：
_______________________________________________ 写作
链 接
chānɡ（娼（倡））妓 敝xǐ（屣 ）
chānɡ（猖 ）狂 tú（ 徒）弟
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3．解释词义
予左迁九江郡司马 左迁：
____贬__官__，__降__职_________________________________
栏
委身为贾人妇
委身：
目 链
接
___托__身__，__这__里__是__嫁__的__意__思_______________________
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5．古今异义
①明年秋，送客湓浦口
古义：______第__二__年____；今义：今年的下一年。
栏
②因为长句，歌以赠之
目
链
接
古义：是__副__词__和__动__词__构__成__的__两__个__词__，__这__里__是__“__因__此__作__”_；的意今思义：表原
因的连词。
③老大嫁作商人妇
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铮 铮． ．铮 亮然 （（
zhē）nɡ z）hènɡ
教 作坊 坊． ．（ （
fā）nɡ fá）nɡ
声 于声 思．思 （．（ssīā）i ）
倡 倡． ．女 议（ （cchhàā） ）nnɡɡ
贾 姓．人 贾．（ （ɡJiǔǎ） ）
链
“弄”，只在做“小巷，胡同”这一意思时读lòng，其他读作nòng； 接
“巷”只在“巷道”里读hàng，其他都读作xiàng。
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2．写对字形
间关yīnɡ( 莺 )语 冰泉冷sè(涩 )
yōu( 幽 )愁暗恨 水jiānɡ( 浆 )迸
栏
目
chānɡ（倡（娼））女 迁xǐ（徙 ）
⑥整顿衣裳起敛容
古义：______________；今义：使紊乱的变为整齐。 整理，理一理
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⑦凄凄不似向前声
古义：___原__来__的__，_先__前__的；今义：是介词和方位名词构成的一个词，
向前方。
栏
目
链
⑧暮去朝来颜色故
接
古义：_________容__颜___；今义：色彩。
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链 接
省略句，省略“于”，“感(于)斯人言”
______________
⑥沉吟放拨插弦中
__________________________________________________________ _______省__略__句__，_ 省略“于”，在，“沉吟放拨插(于)弦中”
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⑦转徙于江湖间
6．指出下列加点字词的活用类型并释义
①闻舟中夜弹琵琶者
_____夜__：__名__词__作__状__语__，__在__夜__里_________________
栏
②遂命酒
目
链
接
____酒__：__名__词__作__动__词__，__摆__酒__席____________________
③商人重利轻离别
____省__略__句__，__省__略__“__于__”__，__“__送__客__(_于__)_湓__浦__口__”__________________ ______________
⑤感斯人言
栏
目
__________________________________________________________
第二单元
6 琵琶行并序
栏 目 链 接
课文 导读
1．走近作者
白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。祖籍山
西太原，出生于河南新郑(今河南郑州新郑市)。唐代伟大的现实主义诗
人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元
栏
白”，与刘禹锡并称“刘白”。
目 链
接
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”
链
接
④弦弦掩抑声声思，________________。(白居易《琵琶行》)
未成曲调先有情
似诉平生不得志
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⑤嘈嘈切切错杂弹，_________大__珠__小__珠_。落(玉白盘居易《琵琶行》)
⑥________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
⑦东船别西有舫幽悄愁无暗言恨，生________________。(白居易《琵琶行》)
古义：______________；今义：兄弟排序第一。 年龄大
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④梦啼妆泪红阑干
古义：_____纵__横__散__乱__、__参__差__错__杂__；今义：用竹、石、金属专制成
的拦挡物，同“栏杆”。
栏
⑤铁骑突出刀枪鸣
目 链
接
古义：______突__然__出__现__；今义：超出一般，冲出。
目
链
接
栏 目 链 接
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1．注音
湓．浦(pén )
悯．然(mǐn )
憔．悴．(Qiáo cuì )
转徙．( xǐ )
迁谪．( zhé )
浔．阳(Xún )
栏
目
荻．花( dí )
管弦．(xián )
转轴．(zhóu )
链 接
遮．面(zhē )
霓．裳．(ní chánɡ )
六幺．( yāo )
感斯人言
斯：
_____________________________________________ 这
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凡六百一十六言 言：
_______字______________________________________
命曰《琵琶行》
命：
______命__名__，__题__名_______________________________
和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，
代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。846年白居易于洛阳
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于
①尝学琵琶于穆、曹二善才
________介__词__，__跟__________________________________________ 栏
目
________________
链
接
②转徙于江湖间
________介__词__，__在__________________________________________ ________________
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4．解释下列加点虚词的意义和用法
为
①委身为贾人妇
栏
_______动__词__，__做___________________________________________
目 链
________________
接
②初为《霓裳》后《六幺》
________________________________________________________ 动词，弹奏
______________
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8．积累名句
①醉不成欢惨将别，________别__时__茫__茫__江。浸(白月居易《琵琶行》)
②千呼万唤始出来，________________。(白居易《琵琶行》)
③转轴拨弦三两声，_______犹__抱__琵__琶__半_。遮(面白居易《琵琶行》)
栏 目
___________________________________________ 重、轻：形容词作动词，看重，轻视
预习 检测
7．分析句式类型
①初为《霓裳》后《六幺》
省_略__句__，__承__前__省__掉__“__为__”__，__“__初__为__《__霓__裳__》__后__(_为_ )《六幺》”
名属教坊第一部 属：
栏
目
链
______________________________________________
接
归属，隶属
暮去朝来颜色故 故：
__________________________________________ 衰老
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我从去年辞帝京 辞： ______离__开__，__辞__别_______________________________ 往往取酒还独倾 独倾：
目
捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进
链 接
而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州
当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，
实际上是一种闲散职务，
课文 导读
这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他连遭打击，心境凄凉，满怀郁
栏
愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
预习 检测
以之
歌以赠之
____以__：__连__词__，__表__目__的__，__来__________________________________
________之__：__代__词__，她
栏 目
遂
链 接
遂命酒
________________________________________________________ __________副___词__，_ 就
_______独__自__饮__酒__________________________________
栏 目
链
莫辞更坐弹一曲 更坐：
接
_____________________________________________ 再坐下来
为君翻作《琵琶行》 翻作：
_______________________________________________ 写作
链 接
chānɡ（娼（倡））妓 敝xǐ（屣 ）
chānɡ（猖 ）狂 tú（ 徒）弟
预习 检测
3．解释词义
予左迁九江郡司马 左迁：
____贬__官__，__降__职_________________________________
栏
委身为贾人妇
委身：
目 链
接
___托__身__，__这__里__是__嫁__的__意__思_______________________
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5．古今异义
①明年秋，送客湓浦口
古义：______第__二__年____；今义：今年的下一年。
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②因为长句，歌以赠之
目
链
接
古义：是__副__词__和__动__词__构__成__的__两__个__词__，__这__里__是__“__因__此__作__”_；的意今思义：表原
因的连词。
③老大嫁作商人妇
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铮 铮． ．铮 亮然 （（
zhē）nɡ z）hènɡ
教 作坊 坊． ．（ （
fā）nɡ fá）nɡ
声 于声 思．思 （．（ssīā）i ）
倡 倡． ．女 议（ （cchhàā） ）nnɡɡ
贾 姓．人 贾．（ （ɡJiǔǎ） ）
链
“弄”，只在做“小巷，胡同”这一意思时读lòng，其他读作nòng； 接
“巷”只在“巷道”里读hàng，其他都读作xiàng。
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2．写对字形
间关yīnɡ( 莺 )语 冰泉冷sè(涩 )
yōu( 幽 )愁暗恨 水jiānɡ( 浆 )迸
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目
chānɡ（倡（娼））女 迁xǐ（徙 ）
⑥整顿衣裳起敛容
古义：______________；今义：使紊乱的变为整齐。 整理，理一理
预习 检测
⑦凄凄不似向前声
古义：___原__来__的__，_先__前__的；今义：是介词和方位名词构成的一个词，
向前方。
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⑧暮去朝来颜色故
接
古义：_________容__颜___；今义：色彩。
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省略句，省略“于”，“感(于)斯人言”
______________
⑥沉吟放拨插弦中
__________________________________________________________ _______省__略__句__，_ 省略“于”，在，“沉吟放拨插(于)弦中”
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⑦转徙于江湖间
6．指出下列加点字词的活用类型并释义
①闻舟中夜弹琵琶者
_____夜__：__名__词__作__状__语__，__在__夜__里_________________
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②遂命酒
目
链
接
____酒__：__名__词__作__动__词__，__摆__酒__席____________________
③商人重利轻离别
____省__略__句__，__省__略__“__于__”__，__“__送__客__(_于__)_湓__浦__口__”__________________ ______________
⑤感斯人言
栏
目
__________________________________________________________
第二单元
6 琵琶行并序
栏 目 链 接
课文 导读
1．走近作者
白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。祖籍山
西太原，出生于河南新郑(今河南郑州新郑市)。唐代伟大的现实主义诗
人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元
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白”，与刘禹锡并称“刘白”。
目 链
接
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”
链
接
④弦弦掩抑声声思，________________。(白居易《琵琶行》)
未成曲调先有情
似诉平生不得志
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⑤嘈嘈切切错杂弹，_________大__珠__小__珠_。落(玉白盘居易《琵琶行》)
⑥________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
⑦东船别西有舫幽悄愁无暗言恨，生________________。(白居易《琵琶行》)
古义：______________；今义：兄弟排序第一。 年龄大
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④梦啼妆泪红阑干
古义：_____纵__横__散__乱__、__参__差__错__杂__；今义：用竹、石、金属专制成
的拦挡物，同“栏杆”。
栏
⑤铁骑突出刀枪鸣
目 链
接
古义：______突__然__出__现__；今义：超出一般，冲出。
目
链
接
栏 目 链 接
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1．注音
湓．浦(pén )
悯．然(mǐn )
憔．悴．(Qiáo cuì )
转徙．( xǐ )
迁谪．( zhé )
浔．阳(Xún )
栏
目
荻．花( dí )
管弦．(xián )
转轴．(zhóu )
链 接
遮．面(zhē )
霓．裳．(ní chánɡ )
六幺．( yāo )
感斯人言
斯：
_____________________________________________ 这
预习 检测
凡六百一十六言 言：
_______字______________________________________
命曰《琵琶行》
命：
______命__名__，__题__名_______________________________
和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，
代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。846年白居易于洛阳