小学三年级-信息技术《龟兔赛跑卡通画》模板讲解学习
三年级下册信息技术教案-18.“龟兔赛跑”卡通画创意启发教案
本教案以经典的故事《乌龟和兔子赛跑》为素材，将卡通画创意与信息技术相结合，旨在帮助三年级学生培养良好的创新思维能力和动手实践能力，同时提高学生对于信息技术的运用能力和综合素质水平。
一、教学目标1.理解故事情节，掌握龟兔赛跑的基本知识。
2.学习卡通画的创作方法与技巧，培养学生的审美情趣和艺术素养。
3.学习信息技术软件的基础操作，如绘图、剪贴、拼贴等。
4.通过制作卡通画，培养学生的创新思维能力和动手实践能力，提高学生对于信息技术的运用能力和综合素质水平。
二、教学重点1.掌握卡通画的基本绘制技巧和特点，如线条粗细、形象夸张、动感强烈等。
2.掌握信息技术软件的基础操作，如绘图、剪贴、拼贴等。
三、教学难点1.培养学生的创新思维和观察力，通过调整角度、镜像等操作实现构图上的变化。
2.挖掘学生的想象能力，发扬创意特点，运用卡通画的表现手法表达故事情节。
四、教学步骤1.导入：通过课堂收看“乌龟和兔子赛跑”卡通动画片段，引入卡通画创意启发的教学主题，同时多次重复此段故事情节，让学生熟悉情节，掌握童话故事中龟兔赛跑的基本知识。
2. 基础知识巩固：利用多媒体工具，边讲解边演示信息技术软件的基础操作，让学生大致熟悉绘画工具、剪贴工具、拼贴工具等软件功能。
重点讲解线条粗细、动态表现、形象夸张等卡通画的特点和技巧。
3. 注意事项：启发学生注意绘画工具的使用方式，例如像素点与矢量图的区别、画笔的大小调节等基本功能，让学生熟悉软件的操作方式，顺畅自如地完成后续的卡通画绘制。
4. 绘制作品：根据故事情节和卡通画的创作要求，要求学生自主或组团挖掘每一个场景中的元素，并对其进行颜色、大小、姿态等方面调整，以表达出故事情节的特点。
注意操作方式顺畅，要避免出现死机、闪退等突发事件的发生。
5. 总结沟通：讲解卡通画的评判标准和评价方案，要求学生在展示作品时，能够积极推销，讲解“龟兔赛跑”的趣味点和卡通画中的特点；同时老师评讲师更需要时适时商榷，对于突出的作品鼓励表扬，对于不足之处指出和改进指点。
十八 “龟兔赛跑”卡通画 (更改后)
大家同步做，循序渐进。
小组长得作用大，可以减轻教师的负担，保证学生们问题能及时解决。教师一人的力量是不够的。
具体操作的问题写在黑板上，以供大家进行思考。
多留一些时间给学生吸收。
结尾升华主题。
作业设计
同学们课下选择一个寓言故事制作它的故事书。
教学反思
成功之处
富有实用性：让学生生活中有意识去运用。什么情况下信息的加工处理是人类更加便捷？视觉效果，演示方便。
兼具美观性：给学生渗透一个审美的东西，客观的评价一个作品的好坏，可以给让学生自主发挥自己的想象力，创效力。给学生美的引导。
不足之处
循序渐进，不要一下子把所有的知识点放在一张纸上，会有压力，重难点知识一步一步的进行。对于学生的回答，要在课前进行预设，引导学生回答自己的预设，循序善诱，而不是忽略学生的答案，自己讲自己的。
好，现在老师变一个魔术，经过老师的魔法，现在它已经变成了word文档2。
打开word文档2,
大家说，哪个文档更好看更加吸引人呢？是龟兔赛跑1还是龟兔赛跑2呢？
为什么呢？（举手示意同学们举手回答）
好，既然大家说了这么多文档2的优点，今天我们就来学习一下文档2是如何做成的，好不好？
首先，我们打开我们的任务卡
在欣赏的过程中，更进一步回忆了上一节课的内容，展示了每一位学生的作品，激发大家学习的积极性，同时为本节课做铺垫。
对比方法，让学生真正了解什么是美观的文档，实用性与美观性兼具的电子报会让人更加喜爱。
启发学生挖掘电子版上的元素，为电子版制作做进一步的准备。
引出本节课要学习的内容。
任务卡的形式展示，任务驱动。激发大家的积极性。并给与优秀的同学奖励。
小学信息技术冀教版三年级下册《十八 “龟兔赛跑”卡通画》教学设计
小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通
画》教学设计
一、教学目标：
认知目标：学生能够了解计算机的基本组成和操作系统的基本操作；
技能目标：学生能够掌握画图程序的基本操作，包括打开、关闭、最大化、最小化窗口等；
情感目标：学生能够在创作“龟兔赛跑”卡通画的过程中，体会到信息技术带来的乐趣，增强学习信息技术的积极性。
二、教学重难点：
重点：画图程序的基本操作；
难点：创作“龟兔赛跑”卡通画。
三、教学过程：
导入新课：通过提问的方式，引导学生回忆计算机的基本组成，引出本节课的主题——“龟兔赛跑”卡通画的创作；
新课讲解：教师演示画图程序的基本操作，包括打开、关闭、最大化、最小化窗口等，学生跟随教师的演示进行操作；
实践操作：学生利用画图程序，创作“龟兔赛跑”卡通画，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题；
作品展示：鼓励学生自愿展示自己的作品，其他同学给予评价和建议；
总结归纳：回顾本节课所学内容，总结画图程序的基本操作
和创作“龟兔赛跑”卡通画的要点；
布置作业：要求学生在家中继续完善自己的作品，并将作品上传至班级群共享，以便其他同学互相学习和交流。
四、教学评价：
过程评价：观察学生在实践操作过程中的表现，及时给予指导和帮助；
结果评价：评价学生的作品，指出优点和不足，提出改进意见。
三年级下册信息技术教案-18.“龟兔赛跑”卡通画｜冀教版
“龟兔赛跑”卡通画教学设计一、教学目标：知识与技能：学会运用自选图形排版，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。
过程与方法：通过本节活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
情感态度与价值观：培养提高学生的审美能力，在自评与互评中，交流、借鉴、提高制作卡通画的技巧。
二、教学重点正确运用自选图形，能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
三、教学难点能够发挥想象力设计出不一样的“龟兔赛跑”的故事。
四、教学过程（一）情境导入，激发兴趣播放“龟兔赛跑”卡通画课件师：请同学们看自己的电脑屏幕，森林里住着一只乌龟，还住了一只兔子，有一天兔子和乌龟决定比赛跑步……哪位同学给大家讲讲之后发生了什么事情？（学生讲故事）师：这就是“龟兔赛跑”的故事！你们喜欢这个寓言故事吗？今天我们就来学习第十八课《“龟兔赛跑”卡通画》板书“龟兔赛跑”卡通画师：上课前老师让大家提前预习本课知识并完成老师下发的预习作业，大家都完成了吗？生：完成了！师：大家做的非常棒！都是爱学习的好孩子！（二）课程新授师：接下来我们通过玩一个闯关游戏来完成今天的教学！这个闯关游戏共有三关，我们以小组为单位，在闯关过程中大家可以积极回答问题、认真设计作品为自己的小组赢得小红花，哪组得的小红花最多，老师会奖励给大家小礼品！第一关：我来问，你来答！1、我们用什么工具来制作“龟兔赛跑”卡通画？Word20032、如何制作出漂亮的“龟兔赛跑”卡通画？输入文字、插入图片、设置图片格式、插入自选图形、设置自选图形格式板书插入图片、设置图片格式、插入自选图形、设置自选图形格式第二关：火眼金睛，辨一辨老师这里有两幅图，大家看看哪个图更好，说明好的理由。
师：要在图片中为兔子和乌龟配上对话文字，我们就要用到自选图形。
添加自选图形后的卡通画更加形象。
大家能给图片添加合适的自选图形吗？生：能！师：老师相信大家一定能够做到！第三关：开动脑筋，做一做师：我们都知道传统的龟兔赛跑是乌龟赢得了比赛，假如兔子吸取教训后决定再和乌龟比一次，这次兔子中途没有睡觉，结局会是什么样的呢？再假如乌龟在比赛前一直在勤加练习跑步，又是谁赢得比赛的胜利呢？大家能不能做一次小导演，大胆的发挥自己的想象力，以小组为单位，共同编写一个你们心中，关于龟兔赛跑的故事呢？生：能！师：现在大家开始设计制作你们的作品吧！师：在大家制作过程中，老师发现了……问题，哪位同学有好方法解决这些问题？（学生做小老师，在教师机上给同学们展示解决方法）第四关：展示小组作品，交流讨论，评出最佳作品。
小学信息技术冀教版三年级下册《十八 “龟兔赛跑”卡通画》评课稿
小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通画》评课稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家分享一下我对小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通画》这节课的感受和思考。
首先，我要感谢授课老师为我们呈现了一堂生动有趣、寓教于乐的信息技术课。
一、教学内容与目标本节课的教学内容是让学生通过制作“龟兔赛跑”卡通画，学会运用自选图形排版，掌握以图片为主的图文编排方法。
教学目标包括知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
在教学过程中，老师充分考虑到学生的个体差异，注重任务的层次性，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。
二、教学方法与手段本节课采用了情境教学法、任务驱动法、小组合作法、巩固练习法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。
老师通过创设学习情境，从学生熟悉喜欢的寓言故事入手，成功地吸引了学生的注意力。
同时，在教学过程中，老师还利用多媒体教学手段，展示了学生的优秀作品，激发了学生制作卡通画的热情。
三、教学效果本节课的教学效果显著，学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。
学生不仅学会了运用自选图形排版，掌握了以图片为主的图文编排方法，还培养了审美能力，提高了制作卡通画的技巧。
在课堂上，学生之间相互交流、借鉴，形成了良好的学习氛围。
四、建议与改进虽然本节课的教学效果显著，但仍有一些值得改进的地方。
例如，在学生自主学习的过程中，老师可以更多地关注那些操作较慢的学生，给予他们适当的指导和帮助。
此外，在评价环节，可以邀请学生代表上台分享自己的作品，并请其他同学进行评价，这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能增强他们的自信心。
总之，小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通画》这节课是一堂成功的信息技术课，它让我深刻认识到信息技术教育的魅力。
在今后的教学工作中，我会努力学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。
谢谢大家！。
三年级下册信息技术教案-18.“龟兔赛跑”卡通画制作讲解教案
“龟兔赛跑”卡通画制作讲解教案一、教学内容《龟兔赛跑》卡通画制作二、教学目标1.了解卡通画的基本构成元素：头部、身体、手脚、眼睛、嘴巴等。
2.掌握卡通画的基本绘画技巧：线条、颜色、阴影、形态表现等。
3.能够制作出《龟兔赛跑》角色的卡通画。
4.培养学生的观察力和绘画能力。
三、教学重难点1.掌握卡通画的基本构成元素和绘画技巧。
2.能够通过绘画，表现角色的特征。
四、教学方法1.示范教学：教师利用幻灯片或者黑板，进行基本构成元素和绘画技巧教学的讲解。
2.互动教学：学生在教师的指导下，进行实例练习。
五、教学过程1. 前期准备工作教师提前准备好课件或者幻灯片，准备好绘画板、颜料、笔刷等绘画工具。
2. 教学内容讲解a. 基本构成元素的讲解教师在黑板或幻灯片上，讲解卡通画的基本构成元素：头部、身体、手脚、眼睛、嘴巴等。
带领学生一起进行观察和比较，找出共性和特性。
b. 绘画技巧的讲解教师在黑板或幻灯片上，讲解卡通画的基本绘画技巧：线条、颜色、阴影、形态表现等。
示范并解释如何画出眼睛、嘴巴、腿等的特征，让学生更好地理解绘画技巧和特性。
3. 实例练习教师带领学生一起实际操作绘画，依照课件或幻灯片上的模板进行绘画，从简单的构图开始，逐渐增加难度。
4. 课后作业让学生根据课堂的绘画实践，自己动手制作《龟兔赛跑》角色的卡通画，可以选择其中一个或几个角色进行绘画。
学生自己完成作品后，写下对卡通画的认识和感悟。
六、教学反思在本次课堂中，我主要通过讲解卡通画的构成元素和绘画技巧，带领学生进行实例练习，在实践中掌握绘画技能和理解卡通画的特征。
在实际操作中，学生表现出较强的学习兴趣和积极性，绘画出的作品也达到了预期目的。
考虑到学生们水平和理解能力的不同，后续教学中需要灵活调整教学方式，引导学生形成自主学习的能力，让学生在探究中充分发挥个人的独特性和想象力，体验到绘画的乐趣。
三年级下册信息技术教学设计《18.“龟兔赛跑”卡通画》冀教版
三年级下册信息技术教学设计《18.“龟兔赛跑”卡通画》冀教版一. 教材分析《18.“龟兔赛跑”卡通画》是一节冀教版三年级下册信息技术课程。
通过本节课的学习，学生将掌握使用电脑绘制卡通画的基本技能，能够运用绘图软件制作出富有创意的“龟兔赛跑”场景。
教材以龟兔赛跑的故事为背景，引导学生学习卡通画绘制方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的了解。
但是，他们在绘图软件的使用方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的绘画基础参差不齐，对于绘制卡通画的能力也有所不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握绘图软件的基本操作，学会绘制简单的卡通形象，并能运用所学知识创作出富有创意的“龟兔赛跑”场景。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生积极参与、主动探索的精神，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘图软件的基本操作，学会绘制简单的卡通形象。
2.教学难点：如何运用所学知识创作出富有创意的“龟兔赛跑”场景。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生独立完成，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学方案。
2.学生准备：携带信息技术课程教材，预习相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述龟兔赛跑的故事，引导学生关注故事中的角色和场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示已经制作好的“龟兔赛跑”卡通画，让学生初步了解本节课的学习内容。
小学信息技术冀教版三年级下册《十八 “龟兔赛跑”卡通画》说课稿
小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通画》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我要说的是小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通画》这节课的说课稿。
本节课主要内容是让学生通过复习插入图片的方法和图片的美化编辑过程，制作“龟兔赛跑”卡通画，并在网络上搜集相关图片内容，制作成卡通画。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计七个方面进行阐述。
一、教材分析冀教版小学信息技术教材以培养学生的创新精神和实践能力为目标，注重学生的信息技术素养的培养。
本节课是在学生已经掌握了计算机基本操作的基础上，通过制作“龟兔赛跑”卡通画，进一步提高学生的信息技术应用能力。
二、学情分析经过前几节课的学习，学生已经掌握了计算机的基本操作，具备了一定的信息技术素养。
但学生在制作卡通画时，可能会遇到一些困难，需要教师给予适当的指导和帮助。
三、教学目标知识与技能：学生能够复习插入图片的方法和图片的美化编辑过程，能够制作“龟兔赛跑”卡通画。
过程与方法：通过制作“龟兔赛跑”卡通画，提高学生的信息技术应用能力。
情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
四、教学重难点教学重点：复习插入图片的方法和图片的美化编辑过程。
教学难点：制作“龟兔赛跑”卡通画。
五、教学方法本节课采用任务驱动法、小组合作探究法、示范法等多种教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
六、教学过程导入新课：通过提问的方式，复习上节课所学内容，引出本节课的主题——制作“龟兔赛跑”卡通画。
新课讲解：教师演示制作“龟兔赛跑”卡通画的过程，讲解其中的关键步骤和注意事项。
学生实践：学生分组合作，利用所学知识制作“龟兔赛跑”卡通画，教师巡回指导。
展示评价：请部分学生展示自己的作品，其他学生评价，教师总结评价。
总结归纳：回顾本节课所学内容，总结经验教训，为下一节课做好准备。
七、板书设计复习插入图片的方法和图片的美化编辑过程。
三年级下册信息技术教案-18.“龟兔赛跑”卡通画设计教案
【三年级下册信息技术教案】“龟兔赛跑”卡通画设计教案
一、教学目标
1. 了解卡通动画的概念和特点；
2. 掌握基本的卡通画绘制技巧；
3. 创意设计“龟兔赛跑”卡通画。
二、教学重点
1. 卡通动画的概念和特点；
2. 卡通画绘制技巧的掌握；
3. 创意设计“龟兔赛跑”卡通画。
三、教学难点
1. 卡通画的绘制技巧的灵活应用；
2. 创意设计“龟兔赛跑”卡通画。
四、教学准备
1. 计算机；
2. 绘画软件；
3. 相关教学资料。
五、教学过程
1. 学习卡通动画概念和特点。
通过观看经典的卡通动画片，引导学生了解卡通动画的概念和特点。
2. 掌握基本的卡通画绘制技巧。
通过简单的示范和讲解，引导学生学习卡通画的基本绘制技巧。
3. 创意设计“龟兔赛跑”卡通画。
学生根据“龟兔赛跑”的故事情节和卡通画的特点，设计自己的“龟兔赛跑”卡通画。
4. 实践操作。
引导学生使用绘画软件进行实践操作，制作出自己的卡通画。
5. 展示评价。
学生将自己的卡通画制作完成后，进行展示和评价。
六、作业布置
学生制作完成自己的“龟兔赛跑”卡通画，并上传作品到网络上进行分享。
七、教学反思
通过本次教学，学生不仅可以了解到卡通动画的特点和概念，还能掌握卡通画的基本绘制技巧，并且可以创意设计出自己的卡通画作品。
在课堂中，教师应注重引导学生思考，激发学生的创造力和想象
力。
同时，教师还应引导学生学会用数字技术来表达自己的创意和想法，让学生在数字时代的浪潮中不断成长和进步。
三年级信息技术下册第三单元第18课《“龟兔赛跑”卡通画》教案冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自冀教版三年级信息技术下册第三单元第18课《“龟兔赛跑”卡通画》。课程主要内容包括：1.学习并掌握利用绘图软件绘制和编辑简单图形的技巧；2.学习卡通画的基本绘制方法，如线条、颜色、形状等；3.利用绘图软件创作一幅以“龟兔赛跑”为主题的卡通画。
从学生的能力层面来看，他们具备一定的动手操作能力和创造力。他们能够通过实践来学习和掌握新的技能，同时也能够发挥自己的想象力进行创作。然而，他们的绘画技巧和审美能力还不够成熟，需要教师的指导和引导。
从学生的素质方面来看，他们具备一定的自学能力和团队合作能力。他们能够通过自学来掌握新的知识，同时也能够在团队中与其他同学合作完成任务。然而，他们的自律能力和注意力还不够稳定，需要教师的监督和引导。
2.技能提升：学生通过实践活动和小组讨论，提高利用绘图软件进行创作的技能，培养观察力、想象力和创造力。
3.思维发展：通过学习卡通画，学生能够培养计算思维，学会运用信息技术来解决问题和表达自己的想法。
4.合作交流：在小组讨论和实践活动过程中，学生将提高团队合作能力和沟通能力，学会与他人交流和分享自己的想法和成果。
教学反思与改进
在讲授《“龟兔赛跑”卡通画》这一课时，我观察了学生的学习反应和成果展示，认为整体教学效果是积极的，但同时也发现了一些可以改进的地方。
首先，我发现学生在讨论和实践活动中的参与度很高，他们的兴趣和创造力得到了很好的发挥。这表明我选择的教学方法和活动设计是符合学生兴趣和年龄特点的，未来可以继续采用这种方式。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解卡通画的基本概念。卡通画是一种简化的绘画形式，它通ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夸张、变形等手法表现形象和故事情节。
三年级下册信息技术教案-18.“龟兔赛跑”卡通画｜冀教版
《“龟兔赛跑”卡通画》教学设计【教材分析】本课是冀教版小学信息技术第一册18课的内容，主要通过“龟兔赛跑”卡通画活动，让学生学会使用自选图形工具为图片添加相应的文字内容，使整个文档变成一个有故事情节的卡通画。
同时对图片插入、字体颜色的设置等内容进行有步骤的复习。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级学生，他们经过了一个学期的训练，已经初步掌握了一些计算机的操作技能。
而且对于龟兔赛跑这个寓言故事也都印象深刻，很容易激发学生的兴趣。
但是学生的学习基础差异较大，设计任务是要注重任务的层次性。
【教学目标】1、知识与能力目标学会运用自选图形排版，掌握以图片为主的图文编排方法。
2、过程与方法目标通过“龟兔赛跑卡通画”活动，学会为卡通画添加故事情节。
3、情感态度与价值观目标培养提高学生的审美能力，在自评与互评中，交流、借鉴、提高制作卡通画的技巧。
【重点难点】正确运用自选图形，为卡通画添加故事情节。
【教学方法】本课主要在于激发学生的学习兴趣，基于本课所学的教学内容和三年级学生的实际认知水平，本课主要采取“情境教学法”“任务驱动法”“小组合作法”“巩固练习法”。
【教学过程】一、故事导入1、师：今天我给大家带来了一位朋友，它是谁呢？（出示课件）（乌龟）它不是一个人来的，还有一位？（兔子）乌龟和兔子吵起来了。
他们决定比赛，这是什么故事呢？生讲龟兔赛跑【设计意图】创设学习情境，从学生熟悉喜欢的寓言故事入手，激发学生的学习兴趣。
2、下面我们来看两个作品（出示作品）你喜欢哪一个呢？（第二个）追问原因呢？师：这个就是卡通画，也就是连环画。
俗称小人书。
是一种图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的艺术形式。
今天我们就来制作关于龟兔赛跑的卡通画。
【设计意图】通过学生观看作品，激发学生制作卡通画的热情。
同时介绍卡通画这种艺术形式。
二、新授下面我们一起来分析分析，这个卡通画中一幅图有哪些元素组成。
生看画，老师板书课题师：谁能说说，这幅画上，有哪些元素?（图片、文字）师：这个叫自选图形。
小学信息技术冀教版三年级下册《十八 “龟兔赛跑”卡通画》讲义
小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通画》讲义一、教学设计基本信息名称：《十八〃龟兔赛跑〃卡通画》执教者：未知课时：未知所属教材目录：小学冀教版第一册第十八课二、教材分析主要内容：本节课主要是根据〃龟兔赛跑〃的故事情节搜集、整理相关的图片，并且在word文档中插入多张图片，学习插入自选图形，美化卡通画。
这是对学生进行利用互联网搜集整理信息以及word排版能力的综合训练。
三、学情分析基于对教材内容的理解和学生的实际情况，本节课被设计为两课时，第一课时学生通过上网查阅〃龟兔赛跑〃的故事，并搜集保存合适的图片。
第二课时则是在word文档中插入多张图片，学习插入自选图形，美化卡通画。
四、教学目标知识与能力目标：能在Word文档中插入标注，能够移动标注的位置、调整大小并设置格式；通过自主探究，能利用自选图形中的标注制作图文并茂的卡通画。
过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够了解word软件强大的功能，激发学生对计算机的兴趣。
情感态度与价值观目标:使学生了解Word软件强大的功能，激发学生对计算机的兴趣。
五、教学重难点教学重点：学会插入标注、调整大小并设置格式。
教学难点：运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力,掌握以图片为主的图文编排方法。
六、教学策略与设计说明教学策略：以学生自学为主，讲练结合。
教学设计说明：通过先学后教的方式，引导学生在学中做、在做中学，在发现问题和解决问题的过程中，逐步掌握插入、移动、设置自选图形的方法。
七、教学过程故事导入：通过播放〃龟兔赛跑〃的视频，激发学生的兴趣，并展示一些卡通画，让学生对制作卡通画形成初步印象。
新课出示：学习目标是能够在Word文档中插入云形标注，并设置自选图形格式；并且学会调整云形标注的大小并移动位置。
作品展示，评价交流：学生们相互欣赏作品，说一说多个图片和文字怎样编辑排版更美观。
八、课后延伸问题：大家的故事讲完了，你知道跑得快的兔子为什么输给了慢吞吞的乌龟吗？从这个故事中你们懂得了什么？任务：如果你是兔子的朋友，你会怎么帮助它？兔子得到了你的帮助，他会怎么做呢？运用本节课学的知识，再做两张卡通画。
三年级下册信息技术说课稿《18.“龟兔赛跑”卡通画》冀教版
三年级下册信息技术说课稿《18.“龟兔赛跑”卡通画》冀教版一. 教材分析《18.“龟兔赛跑”卡通画》是冀教版三年级下册信息技术教材中的一课。
本课通过让学生绘制“龟兔赛跑”故事的卡通画，引导学生掌握绘图软件的基本操作，培养学生的动手实践能力和创新意识。
教材以故事情节为线索，将卡通画制作与信息技术技能有机结合，既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础和信息技术操作能力，但对卡通画的认识相对较浅。
通过本课的学习，学生将进一步提高卡通画创作能力，培养信息技术应用能力。
在学情分析中，要关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练运用绘图软件绘制卡通画，掌握基本的绘图技巧。
2.过程与方法目标：通过合作、探究、实践的方式，培养学生创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对卡通画的兴趣，提高学生信息技术的应用能力，传承中华优秀传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘图软件绘制出具有故事情节的卡通画。
2.教学难点：卡通画中角色动作、表情的设计和绘制，以及信息技术技能的灵活运用。
五. 说教学方法与手段本课采用任务驱动法、合作学习法、示范教学法等教学方法，利用多媒体教学手段，引导学生动手实践，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以“龟兔赛跑”故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.演示讲解：教师演示如何使用绘图软件绘制卡通画，讲解基本操作方法和技巧。
3.实践操作：学生分组合作，根据故事情节，绘制卡通画。
4.作品展示：学生展示自己的作品，评价并提出改进意见。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，提高学生的信息技术应用能力。
七. 说板书设计板书设计应突出本节课的教学重点和难点，简洁明了地展示卡通画的绘制方法和步骤。
板书内容可以包括：卡通画绘制基本操作、角色动作表情设计、信息技术应用技巧等。
三年级下册信息技术教案－18“龟兔赛跑卡通画｜冀教版
三年级下册信息技术教案－18“龟兔赛跑卡通画｜冀教版《18“龟兔赛跑”卡通画》教学设计基本信息课题名称《“龟兔赛跑”卡通画》学生年级三年级教师姓名课时1课时教材分析本节课是冀教版小学信息技术第一册三年级第十八课《龟兔赛跑卡通画》内容。
本节课是以龟兔赛跑为主线，让学生学会使用自选图形工具对图片添加相应的文字内容，使整个文档变成一个有故事情节的卡通画。
同时，本课又对图片插入、图片版式的设置等内容进行了有步骤的复习。
本学期的学习重点是word软件的使用，本课是学生接触word软件后的第三课，从纯文字输入到图片文字混排再到这节课的图片、图形和文字的编排，是一个逐步深入的过程，也为下节课插入文本框做了铺垫，有着承上启下的作用。
教学目标知识与技能1、能在word文档中插入云形标注2、会简单设置自选图形格式。
3、能够移动裕兴标注的位置。
4、调整云形标注的大小。
过程与方法通过制作“龟兔赛跑”卡通画这一活动线索，借助课本和自学提示卡，让学生小组合作、自主探究，尝试利用自选图形美化文档，为卡通画添加故事情节。
情感、态度和价值观通过本节课的学习使学生了解word编辑排版的强大功能，使文档更加完美和有吸引力，使学生获得制作卡通画的成功体验，激发学生学习信息技术的兴趣，培养信息素养。
教学重点学会插入云形标注、调整大小并设置格式。
教学难点移动云形标注在文档中的位置。
教学准备《“龟兔赛跑”卡通画》教学课件、自学提示卡、自学视频、龟兔赛跑视频、“小小设计师”荣誉徽章教学策略教法策略情境教学、自主探究、任务驱动、小组合作学法策略通过自主学习和合作探究完成任务，体验学习过程中的快乐。
教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入1、播放“龟兔赛跑”视频。
2、师：其实我们也可以制作“龟兔赛跑”的卡通片，同学们想不想尝试？今天这节课我们学习用word文档制作龟兔赛跑卡通画。
（播放课件，出示课题。
）1、生观看2、生回答问题；明确本节课任务。
小学信息技术《龟兔赛跑》教案
小学信息技术《龟兔赛跑》教案第一篇：小学信息技术《龟兔赛跑》教案龟兔赛跑师：我想问一下大家知道《龟兔赛跑》的故事吗？大家都从哪里看到过呢？从书上看的文字性的？电视上的动画片？电脑上的flash动画？那如果用咱们学的PPT幻灯片做出来的会是种什么效果呢？大家想看吗？播放幻灯片。
师：用幻灯片做出来效果可能没有flash动画那么生动，但是却肯定比word文档做出来的看着更有视觉效果、更吸引人的眼球。
为什么呢？因为它能让文字和图片动起来。
咱们今天就来学一学怎么让文字和图片都动起来呢？在幻灯片中这个能让它们动起来的工具是“自定义动画”。
（那幻灯片切换和自定义动画有什么区别呢？如果把这本书比做现在看到的这个幻灯片的呢，幻灯片的切换指的是张与张之间的整体过渡效果，也就是你怎么翻这本书的每一页，即你可以选择从上面翻，也可以选择从下面翻。
而自定义动画指的是单张幻灯片里面的文字或者图片对象等的动画效果，即你想在书的这一页中怎么画，怎么使你的画面看起来更生动、吸引人。
）师：咱们今天就来学习一下如何给幻灯片中加入自定义动画。
打开第3张幻灯片。
师：好，接下来咱们就开始吧。
咱们今天就试着把它们赛跑的情景做出来。
师：咱们首先要做的是先把故事主人公乌龟和兔子拖进咱们的幻灯片中来。
还有根据故事情节，咱们给兔子安排一个休息的地方。
好了，现在它们都各就各位了，那有个问题，大家注意到了没有，它们的背景色和这个画面非常的不谐调，那该怎么办呢？有人能做到吗？给大家三分钟的时间大家先把乌龟和兔子放到你的幻灯片中来。
师：好，那接下来咱们给它们把起点和终点定好，让它们开始起跑吧。
师：首先需要打开“自定义动画”任务栏，打开之后，大家可以看到添加“自定义动画”有四种情况：进入、退出、强调和动作路径。
当需要给你要操作的对象规定运动轨迹时就要用到动作路径。
其他的用法，咱们在以后的学习中慢慢的去认识它。
现在要做的是打开动作路径，然后选择合适的路线。
大家可以看到系统为我们规定了很多种不同的运动路线，为了简单起见呢，咱们让乌龟直线向右运动吧。
三年级下册信息技术教案-18.“龟兔赛跑”卡通画制作技巧教案
《龟兔赛跑》卡通画制作技巧教案前言随着信息技术的不断发展，越来越多的学科开始依托计算机教学，信息技术也日益成为现代教育中不可或缺的学科之一。
而在小学教育中，信息技术的教学也越来越重要，以往乏味的纸笔作业不再能满足现代孩子的学习需求。
为了能引导学生在信息技术中愉快地学习与探索，不仅要重视教学内容本身的设计，更要注重教学方式的改进。
《龟兔赛跑》是来自于一则寓言故事，借此案例旨在带领孩子们学习卡通画制作技巧，掌握信息技术的基本应用，提升小学生的信息技术水平，培养孩子们的艺术气质。
教案内容主要包括设计思路、教学方法及步骤以及教学效果评价。
一、设计思路《龟兔赛跑》卡通画制作教案主要目的是指导三年级学生掌握基本的卡通画制作技巧，以及在创作卡通画时的设计思路和思维方式。
在设计教案时，需要考虑以下因素：1. 教案内容最重要的是确定教学内容。
在本案例中，《龟兔赛跑》是一个适合于三年级学生的寓言故事，内容寓意深刻，富有教育意义。
将这个故事搬到卡通画的载体中，可以帮助学生更好的理解，并提升学生的文化素养。
2. 教学目标教学目标是设计教案时必须要考虑的问题。
在教学目标制定时，应强调学习的重点，目标应具体、明确。
在这个案例中，教学目标主要是让学生掌握卡通画制作的基本技巧，同时提升同学们的创意思维和美术艺术素养。
3. 教学方法教学方法是设计教案时另一个重要的因素。
在选择教学方法时，应该考虑到三年级学生的心理特征和学习习惯。
对于小学生，图像呈现更具有吸引力，通过图像教学更容易激发孩子们的学习热情。
在这个案例中，我们将采用示范教学的方式，为学生呈现卡通画制作的具体步骤。
4. 教学效果的评估教学效果的评估是教学完成后必要进行的环节。
在学习完成后，我们需要对教学效果进行检测，以确定是否达到了预期的教学目标。
在本案例中，我们将采用量化分数和个别评价相结合的方式。
二、教学方法及步骤1. 教学方法本案例的教学方法是示范教学法。
示范教学法是指教师用图像、实物、模型等物品让学生先看到，主要依赖于儿童的感性认识，通过学前准备和示范，达到激发兴趣的效果，培养观察、想象和表现能力。
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（15）
初级挑战内容
Word应用技巧：插入图片、文字，并进行简单的调整等。
看来我的“初级挑战”对大家来说简直就是小菜一碟，那就放马过来试试我的“中级挑战”吧。（幻灯出示“中级挑战”）
中级挑战内容
Word应用技巧：调整图片大小、位置，设置版式等。
看样子我的“中级挑战”也没难住你们，可是我还准备了最具难度的“超级挑战”，你们敢不敢试试呀？（幻灯出示“中级挑战”）来试试制作这张卡通画吧！
本学期的学习重点是word软件的使用，本课是学生接触word软件后的第三课，从纯文字输入到图片文字混排再到这节课的图片、图形和文字的编排，是一个逐步深入的过程，也为下节课插入文本框做了铺垫，有着承上启下的作用。
学情分析
本课教材面对的是三年级的学生，经过一学期的训练，他们已初步掌握了操作电脑的一些基本技能，通过本节课的学习会提高学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而注重利用远程资源网提供的资源，设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
1、激情导入，激发学生制作龟兔赛跑卡通画的学习动力；
2、欣赏卡通画，引导学生主动ห้องสมุดไป่ตู้究卡通画的特点；
3、激情挑战，提升学生Word使用技能，为制作卡通画打基础；
4、小组合作，完成“龟兔赛跑”卡通画的制作；
5、评价交流，培养提高学生的审美能力，在自评与互评中，交流、借鉴、提高制作卡通画的技巧。
6、总结，升华情感，让学生懂得坚持不懈和勤奋努力就会成功，团队的力量是成功的根本。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
在导入中激发学习热情
（2分钟）
师：同学们，我们的课堂来了一位新朋友，你们认识它么？看看它是谁？
师：对，是乌龟。但是它不是自己来的，还有兔子。它们吵了起来，决定比一比谁跑的快。这个就是我们大家知道的“龟免赛跑”的故事。你听过么？你会讲么？哪个小组想先给大家展示一下。
师：想当上设计师可不能那么简单的事，你们得通过我的三个考验才能获得资格，你们有信心吗？好，首先请看我的“初级挑战”。（幻灯出示“初级挑战”）你们能用老师提供的素材，制作出同样的卡通画吗？
生：有对话这幅好，能够表达一个故事情节。图片看着更有趣。
生：想！
学生看课件内容完成挑战。
设计意图：采用“任务驱动”的教学方式，采用小步幅的模式，通过三个难度逐渐加深、层层递进的挑战任务，使学生复习、巩固、提高Word应用技巧，使学生完成任务的过程中就学习到了自选图形的使用方法，同时保持了学生的学习兴趣，树立自信心。
知识与能力目标
学会运用自选图形排版，掌握以图片为主的图文编排方法。
过程与方法目标
通过“龟兔赛跑卡通画”活动，学会为卡通画添加故事情节。
情感态度与价值观目标
培养提高学生的审美能力，在自评与互评中，交流、借鉴、提高制作卡通画的技巧。
教学重难点
重点
正确运用自选图形，为卡通画添加故事情节。
难点
正确运用自选图形，为卡通画添加故事情节。
生：乌龟。
生：我来代表我们小组进行展示。我知道的龟兔赛跑的故事是。。。。。
设计意图：采用直观、丰富的从远程资源网上获得的图片和教师精心设计的语言，丰富学生的感官，激发学生学习的爱好，为接下来的课堂教学做好了展垫。创设学习情境，从学生熟悉喜欢的寓言故事入手，激发学生的学习兴趣；通过小组汇报展示环节，促进小组合作学习。
生：兔子得了第一名。
生：。。。。。。
通过一连串的图片出示，与原故事情节进行对比，造成学生思维上的冲击。通过不断的创设情境，让学生的思维活跃起来，从熟悉的故事情节中完全脱离出来，解放自己的思想，去创造一个完全属于自己的卡通画。
制作卡通画
（3分钟）
师：我这里有两幅卡通画，你觉得哪幅好？为什么？
师：要在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。我们就用到了自选图形。你们想不想也来当“小小设计师”制作出这样图文并茂、精致美观的卡通画呢？
问题深化引起学习兴趣
（3分钟）
师：这个是我们大家都听过的，也许这个故事并没有结束，那兔子输了比赛后会甘心么？如果再比一次，兔子不偷懒会怎么样？
师：也许这个故事还没有结束，如果乌龟也不甘心，想了个办法要重新比一次呢？
师：也许通过各种比赛兔子和乌龟成了好朋友，它们会发现只有相互合作才能取得更好的成绩，通过合作它们获得了更大的成就感。你心目中关于龟兔赛跑的故事是怎么样的呢？今天这节课我们就学习制作属于你自己的龟兔赛跑卡通画。
针对龟兔赛跑的寓言故事我随机对20个学生进行了调查采访，其中20人都知道龟兔赛跑这个寓言故事，会讲这个故事的有13人，占65%，能够完整讲述的只有8人，占40%。通过数据分析我得出，学生都听过和知道这个故事，对故事中的具体内容并没有很深刻的印象。这节课就让学生创作一个属于自己的龟兔赛跑卡通画。
教学目标
教学策略与 设计说明
教学策略：情境教学、自主探究、任务驱动、小组合作学习。
设计说明：兴趣是最好的老师，从学生感兴趣的寓言故事引入课题，利用远程资源丰富的图片和精致的寓言故事激发学生对新知识的渴望。学生是学习的主体，在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生通过自主探究与合作交流提高学生创新意识和动手能力，通过引导学生观察比较有自选图形对话的卡通画与前面展示的卡通画的区别，了解自选图形在添加故事情节中的作用。
教学设计
基本信息
名称
“龟兔赛跑”卡通画
教师
谭子香
课时
1课时
所属教材目录
冀教版小学信息技术第一册三年级第十八课
教材分析
本节教材是冀教版小学信息技术第一册三年级第十八课《龟兔赛跑卡通画》的内容。
本节是以龟兔赛跑的寓言故事为主线，让学生学会使用自选图形工具对图片添加相应的文字内容，使整个文档变成一个有故事情节的卡通画。同时，本课又对图片插入、图片版式的设置等内容进行了有步骤的复习。
高级挑战内容
Word应用技巧：为图片添加自选图形，文字颜色的改变等。
看看你自己的作品吧，在不知不觉中，你已经完成了我的考验成为了一个名副其实的小小设计师了。拿起鼠标去创作更多属于你自己的作品吧。
学生按照相关内容完成挑战。
初级挑战的内容相对简单，给学生1分钟的时间独立完成。
中级挑战
此部分内容难度有所加深，不会的同学可以请教相邻的同学，老师在巡回指导的过程中，可以适当予以提示，学生2分钟内完成。