职称晋升答辩的注意事项3、精心准备PPT-国家核电学习系统
教师晋升职称讲课答辩技巧
教师晋升职称讲课答辩技巧
教师晋升职称讲课答辩是教师专业素质水平的测试和评判，是教师职业生涯的关键一环。
以下是一些讲课答辩的技巧和注意事项。
一、准备
1.充分了解答辩的评审标准和要求，掌握答辩流程和时间安排。
2.精读论文和准备PPT，确定重点和难点，并尽量降低听众的理解难度。
3.结合答辩要求，分类准备各类问题的答案，确保当场应变。
4.提前了解答辩场地，熟悉设备和环境，避免因为技术问题而影响答辩效果。
二、发言
1.开场白：应该直接明确讲题目的研究意义和目的，让听众能够明确答辩主题。
同时应注意语言简练，呈现出自信的形象。
2.讲解体：发言过程中应尽量避免单纯的朗读PPT，要善于引导听众紧密关注本次研究的核心内容和思想内涵，增强听众对研究领域和问题的理解。
3.语言注意：发言时需要严格遵守规范化用语，展示出深厚的学术功底，不宜使用口头语和不专业的术语。
三、交流
1.与听众建立良好的互动：答辩过程需要主动与听众交流，及时解答各种提问，以期达到问题的合理解决。
2.目光交流：需要有足够的目光接触，让听众感受到自己的真诚和专业与热情。
3.合作体态：答辩时自然而然地表现出通过头部、眼神、翻白眼、手势等，来展示自己的激情和专业技能。
四、结语
1.强调和展望：结语需要与开场白相呼应，再一次将研究主题进行强调，同时也要展望这个领域后续发展的可能性和未来趋势。
2.总结：需要总结出研究的成果和收获，证明自己的研究与职称晋升之间的关联性。
3.感谢：答辩结束时，要对听众和工作人员表示感谢，因为他们对于本次答辩的支持和参与非常重要。
职称答辩注意事项及答辩技巧
职称答辩注意事项及答辩技巧《职称答辩那些事儿：注意事项与答辩技巧》哎呀呀，说到职称答辩，那可真是一场“战斗”啊！今天我就来和大家唠唠职称答辩的注意事项和答辩技巧，可都是我的亲身感受哦，保证接地气，还带着点幽默，让你笑着看完还能学到宝。
首先啊，注意事项那可是相当重要。
千万别小看了，不然就可能掉进各种“小坑”里哦。
时间观念得有啊，你可别想着掐着点到，万一堵车啥的，那不就完蛋啦。
提前到，还能平复一下紧张的心情。
记得有一次我去答辩，有个老兄就差点迟到，气喘吁吁地跑进来，那状态，我估计他脑袋都懵了。
其次呢，对自己的材料得熟透透的呀！可别答辩的时候问你啥你都不知道，那多尴尬呀！就好像你上战场，武器都没带全，这能行吗？好好准备，把自己的成果、业绩搞得明明白白的，答辩的时候才能自信满满。
还有啊，穿着得得体，别整得邋里邋遢的。
你想想，你要是穿个大裤衩拖鞋就去了，评委们能对你有好印象吗？虽然咱不是去选美，但起码的形象还是要有的嘛。
接下来就是答辩技巧啦，这可是关键哦！进去答辩的时候，记得面带微笑，礼貌谦虚。
千万别一副“老子天下第一”的样子，那可招人烦。
听到评委提问，先别急着回答，脑子里过一遍，组织好语言再开口。
这就跟打太极似的，别乱出拳，得找好发力点。
回答问题的时候呢，简洁明了，别啰嗦半天说不到点子上。
就像你给别人指路，简单清楚才能让人明白呀。
要是你啰里啰嗦半天，评委都不耐烦了。
如果遇到不会的问题，也别慌，咱可以委婉点说嘛。
比如说：“这个问题我还真没怎么深入研究过，但我觉得应该是怎样怎样的。
”这样既显示了你的诚实，又不会让场面太尴尬。
最后呢，心态一定要好。
别把职称答辩当成生死攸关的大事，放轻松点，就当是和评委们聊聊天。
你越是紧张，就越容易出错。
我就记得我第一次答辩的时候，那紧张得呀，手心里全是汗，还好后来慢慢调整过来了。
总之，职称答辩就是一场考试，咱们得认真对待，但也别太紧张。
注意事项。
答辩环节注意事项
答辩环节注意事项公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
答辩环节注意事项
1.答辩时间大概五分钟左右，如果人多可能还要压缩，所以大家在陈述的时候尽量在五分钟左右。
2.答辩的时候尽量做一个PPT，第一简单介绍一下你的研究机构的基本情况，问题表现在哪几个方面主要原因在哪里，怎样解决，PPT主要提纲性的形式阐述写作情况
3.老师的提问环节，提问一般是这样的，提问的时候，等老师提问完了之后再回答。
这需要把老师的问题记录一下（包括老师的名字和问题），简单的问题要认真回答，比较难的问题，不会答的需要说明论文中这点问题没有想周到，没有思考全面，不清楚。
4.论文答辩的基本基调，足够礼貌、谦虚。
5.答辩要求：材料按照格式标准在答辩那天把所有的材料打印好带着过去，打印一份就可以。
老师只会写一份，以后拿去复印，以后需要用一式三份（本部都答）华信目前不清楚。
6.这是最后一次。
自己修改三稿，直接拿着三稿去答辩。
如果按老师说的改的，通过是没有问题的。
抓紧时间，利用一个星期多一点的时间认真改论文。
如果上述不清楚的事情，同学相互问问理解一下。
职称评审讲课答辩
职称评审讲课答辩
在职称评审讲课答辩中，需要注意以下几点：
1. 充分准备：在答辩前，要对自己的研究工作进行充分的总结和梳理，准备好相关的材料和数据。
了解职称评审的要求和标准，明确自己的评审方向和重点。
2. 熟悉内容：对自己提交的论文或研究报告要非常熟悉，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等。
能够清晰地阐述研究的主要内容和创新点。
3. 突出重点：在讲述时，要突出研究的重点和亮点，将自己的研究成果和贡献清晰地表达出来。
可以通过图表、实例等方式进行辅助说明。
4. 语言表达：要注意语言表达的准确性和流畅性，使用简洁明了的语言进行讲述。
避免使用过于复杂或生僻的词汇，确保评委能够理解你的研究内容。
5. 回答问题：评委可能会提问，要认真倾听问题，并给予准确、清晰的回答。
如果对某个问题不确定，可以请求评委进一步解释或给予提示。
6. 展示自信：在答辩过程中，要展示自信和专业素养。
保持良好的姿态和语言表达，与评委进行积极的互动和交流。
7. 时间控制：注意控制好时间，合理安排讲述的内容和速度，确保在规定的时间内完成答辩。
最后，要认真对待职称评审讲课答辩，这是展示自己研究成果和能力的重要机会。
通过充分准备和良好的表现，提高通过评审的机会。
希望以上内容对你有所帮助！祝你顺利通过职称评审讲课答辩。
如有其他问题，欢迎继续提问。
职称答辩注意事项
职称答辩注意事项答辩是职称评审当中一个非常重要的环节，答辩结果对职称评审会产生一定的影响。
许多参评人还不知道如何准备答辩。
为此，给大家讲讲职称评审论文答辩的注意事项。
希望大家能够冷静应对，顺利通过答辩，取得好的答辩结果！一、评委发现问题的关键是根据答辩人初次自我介绍的问题或兴趣点提出问题。
这是大多数评委提问的一种方式。
其次，评委将根据提交的论文和表现进行提问。
二、考虑到论文答辩，论文题目、发表期刊、发表年限等需要逐字背诵，提前勾勒论文大纲，熟悉论文方向和内容你写的论文，并确保你自己的想法。
清楚并对论文关注的方向有个人理解。
三、答辩前记得复习一下个人的工作经历和演出申请材料，熟记项目的起止时限、规模、项目范围等，列出业绩项目的重点难点和技术突破点。
四、一般都有自我介绍环节，所以提前做好自我介绍和草稿，确定思路和题目范围，自我介绍的时候重点介绍一下这些年做了哪些重大项目，有哪些是获得的结果，获得了哪些奖项，哪些高层的认可，一般情况下，自我介绍2-3分钟，太长的话小心被评委打断，影响个人状态。
五、评委提问时，尽量写出自己熟悉的问题。
如果遇到不熟悉的问题，不要太紧张，熟练地转移到其他关键问题上，不要太死板！回答问题时，要注意语气语速，确保评委能准确收到你的回答，明白你所描述的关键点，切记说话要清楚，声音要响亮清晰，态度要谦虚，不要傲慢自满，有气场应该从容淡定。
六、答辩分数是影响评价结果的重要因素之一。
请注重答辩环节，如果答辩失败，很有可能会在这一环节被淘汰。
七、辩护是有时间限制的。
注意控制回答的时长，选择重点，不要长篇大论。
你找不到关键点。
尤其是针对于技术问题，答案必须有针对性。
结合相关案例，重点分享个人理解和经验。
八、遇到不知道的问题，可以如实回答你的意见，但不要不敢发表意见，很容易冷场导致尴尬，很不好，而且会不给评委留下好印象，所以记得保持心态。
九、答辩结束后要感谢各位评委老师，如果有ppt演示要将电脑恢复到桌面形式;如果有板书要将黑板擦干净，然后礼貌离场即可。
中小学教师职称晋升面试环节 注意事项及讲课答辩模板
中小学教师职称晋升面试环节注意事项及讲课答辩模板序言：无生上课，是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是穿插在课堂中。
难度大于有生教学，为了表现的好，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生，但老师们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（有的人说好像是在演戏，实质就是自导自演。
）是教师资格证考试面试、新教师面试、职称晋升讲课等必需学会的的一个技能。
本文就讲课答辩环节应注意的事项及讲课答辩模板进行详细说明，为您的职称晋升提供重要参考，让您的职称晋升少走弯路，顺利通过！一如何进行无生上课1.首先教材要熟悉熟读教材，深入教材，把自己融入教材文本中。
我们经常说课程改革中要横向与纵向联系，其中就包含我们要通读教材，而不是只限于上自己所带年级的教材，这样的教师不是好教师。
特别是对一些新教师、准教师，你们要快速进入到教师角色，就必须像期末考试一样能坐下来，能把未来的你要用的教材看看、读读，研究研究，写写教案等，而恰恰你没有做这些工作，于是在上课时你就根本没有自信，都是临时抱佛脚，你怎么能上好课。
2.注意上课的程序“无生上课”一般是按平时上课的流程进行，但省去学生的活动过程，或者说学生活动过程一语带过，但无生不代表忽略学生。
比如说：本道题请同学们思考，给大家3-5分钟思考与讨论时间。
说完后只需稍作停顿3秒左右即可进行下一个环节。
但不能停留过长时间。
3.上课内容要清晰上课内容要说明白、清楚，但不能太嗦，不要过多解释“为什么”，就像对学生在时的那样使劲的解释“为什么”，生怕别人不懂，要知道评委都是行家，而且你讲多了，势必耽误时间。
4.注意控制时间“无生上课”一般给的时间是限时15分钟，但实际上你最多用10分钟即可上完课的内容，若超过15分钟，一是说明你有满堂灌的现象，再就是你语言不精炼，说白了就是水平还达不到要求。
晋级考试答辩注意事项及答辩技巧
晋级考试答辩注意事项及答辩技巧晋级考试答辩是专业技术人员在申报高级职称或职务晋升时的重要环节，它旨在考察申请者的专业知识、业务能力、工作业绩以及综合素质。
以下是关于答辩的注意事项和技巧：一、答辩注意事项：1. 充分准备：了解评审委员会关注的重点和评分标准，熟悉自己的工作经历、项目成果、科研论文等内容，确保对所有可能涉及的问题都能做出准确而详尽的回答。
2. 突出重点：阐述自己在工作岗位上的亮点和创新点，特别是在关键项目中的作用和贡献，要让评委看到你的不可替代性和成长潜力。
3. 实事求是：展示个人业绩时要客观真实，切勿夸大其词或者将团队成果归功于个人，同时也要避免贬低他人以抬高自己。
4. 逻辑清晰：无论是口头陈述还是书面材料，都要有条理地呈现，确保论据充足、逻辑严谨，让人一目了然。
5. 语言表达：使用专业且简洁的语言进行答辩，注重言谈举止，表现出自信和专业素养，适时运用图表、数据等可视化工具辅助说明。
6. 时间控制：严格遵守答辩时间限制，合理分配各个部分的时间，避免过于冗长或遗漏重要内容。
7. 互动沟通：答辩过程中要积极回应评委提问，即使遇到难题也要保持冷静，诚实回答，对于不明确的问题可以请求进一步解释后再作答。
二、答辩技巧：1. 开门见山：开场部分迅速切入主题，介绍自己的基本情况，然后重点讲解核心成果和独特贡献。
2. 结构化陈述：采用总分总的结构来组织答辩内容，先概述再详细论述最后总结。
3. 案例支撑：通过具体的工作实例和项目案例来证明自己的能力和成就，增强说服力。
4. 应对挑战：对于评委提出的质疑或不同观点，要能从正反两面分析问题，展现全面思考的能力。
5. 展示未来规划：除了回顾过去的成绩，也要提出未来的计划和展望，体现长远的职业发展规划和持续的学习进步态度。
总之，在答辩中不仅要展示实力，更要展示良好的职业态度和人格魅力，以此赢得评委的认可和支持。
职称评审答辩,该如何做准备？
职称评审答辩，该如何做准备？有传言，一位中年老师答辩时，对评委老师说，您别再问了，我现在脑子里是一片空白，啥也想不起来。
也有老师答辩后，扶着讲桌，对评委老师说，让我歇一会再走，我的腿不会动了，评委老师赶紧给搬了一把椅子，扶着让他坐下。
有老师说，答辩最难，你知道讲课就是从那几本教材中抽一课。
可是评委老师问什么，谁能想得到呢？其实不然，答辩也可以提前进行准备。
我们只要了解答辩时老师提问的方向，就可以从现在开始着手。
一线教师的答辩的提问可以分为三个方面：一、关于教材的重难点和知识点比如语文老师，这节课的重点和难点分别是什么？一定注意，重点绝对不是难点。
有次问一位老师，半圆柱的表面积如何计算？这个问题其实不难，只是我们平时很少这样算过。
我答辩那次，评委老师问的第一个问题是：这节课的教学目标是什么？所以，我建议，大家把每节课的教学目标、重难点写在教材上，要牢记于心。
如果你连重难点都分不清，评委老师就会怀疑你的专业能力。
接下来的提问就可能更刁钻，会把你问懵的。
二、关于学科素养和课程标准，还有教材编排体系语文提出：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等四个方面的核心素养；道德与法治提出：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等五方面的核心素养；历史学科提出：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五个方面的核心素养。
每一项核心素养的内涵是什么？数学思想具体在每一课如何体现？关于课程新标准的解读，我们可以买一本课程标准案例式解读，对照阅读。
也可以通过看专家关于课标的解读视频，在网上可以搜索到。
有一年，评委老师问一小学语文老师：这一课所属的单元是什么单元？其实是考查单元的人文主题是什么。
还有问，这册数前三单元的主题是什么？考查对教材的整体熟悉程度。
图片三、考查老师对教材的挖掘和对学科的理解比如问一位道法老师：你如何看待习总书记说的“人口红利”？“两山理论”具体的含义？也有问时事知识的，2017年12月，我参加答辩，评委老师问：请你谈一谈十九大精神是什么？好在那段时间学校一直在组织学习“十九大精神”。
职称答辩须知
面试答辩须知
1．请按照工作人员的要求将随身携带的手机关机；
2．请在指定的侯考室内文明侯考，不喧哗，不抽烟，不吐痰；
3．请在工作人员的带领下到指定的面试教室外等待答辩；
4．请将您本人的身份证及复印件交给工作人员审验；
5．请向评委会各位评委陈述自己的自然情况，请仔细倾听，认真回答评委提出的相关问题，千万不要超过2分钟！否则会影响您的答辩成绩；
6．答辩结束后请立即离开考场，不允许在教室内逗留。
注：答辩考试由专家评委按照您本人的申报材料、业绩陈述、回答问题等情况进行综合能力水平等级评定，评定结果将作为评委会评审的重要参考。
职称评审讲课答辩流程及注意事项一
职称评审讲课答辩流程及注意事项一
关于职称评审讲课答辩环节，是很多老师忧虑的一个环节，你越说一线老师不要紧张不要担心，他越紧张越担心，其紧张与担心的无外乎两点：一是抽课不知道会抽到哪一课，答辩也不知道会提问什么问题。
二是“万一”不会怎么办，“万一”过不了关多丢人，其他老师咋看自己……其实这些顾虑真的大可不必放在心上，我已经陆续就如果讲微型课等问题写了文章，接下来一段时间我就分几篇文章来讲述职称评审讲课答辩流程及注意事项。
这段时间，陆续看到有的地方办相关收费培训班，有的一些媒体整理相关材料出售，本人承诺，所有材料均不会收取一分钱，并且要更为真实和实用，因为我从事小学教育教学二十余年，一步一步成长为市级骨干市级名师省级骨干等，也真实参加了职称评审的整个过程。
欢迎大家关注、交流。
因为区域也有差别，请酌情参考，如有不当之处，敬请批评指正。
晋升答辩实战之PPT演讲技巧精选全文
可编辑修改精选全文完整版晋升答辩实战之PPT演讲技巧如何在短短的20-30分钟的答辩现场出色发挥呢?下面是小编为大家收集关于晋升答辩实战之PPT演讲技巧，欢迎借鉴参考。
1、结论先行每一页PPT都需要有一句明确的结论用于总体概况这页PPT具体要介绍什么，这一点非常重要，为什么?因为所有的评委都不是坐在那里认知听你答辩，他们一坐就是一天，除了作为答辩评委之外，其实还是有很多工作上的事情要去处理，所以答辩过的同学都会发现，你在上面演讲的时候，总感觉这些评委都没有认真的听，而是时不时的抬头扫你或者PPT两眼，这些评委核心就是用这仅限的扫两眼的功夫要了解你这样具体都讲了啥，你想，如果你这个PPT直接就是个复杂的逻辑图，什么总结下的文字都没有，评委就会一脸懵逼，估计之后都连抬头的兴趣都没有了，所以结论先行非常关键，能让你在细节上占有先机。
2、一定要抱着讲故事的方式去讲演要用最通俗易懂和精简的语言来去表达你的观点，晋升答辩的核心是考察答辩者在参与项目过程中自身个人能力的体现，所以从整体表述过程中一定要记住多用“我”这个词，比如我是怎么发现当前现状和问题的，我是怎么一步步的找到方式去解决这些问题的，我是如何一步步去克服和解决整个过程中的问题的，最终这个项目让我得到了哪些方面的成长，其实一个项目就可以定义为一个自己曾经经历的故事，其中的问题和困难点的设置其实就是在为这个故事设置一些跌宕起伏的环节，让评委们听完之后觉得很有意思。
3、一定要讲最能体现你能力的故事有些人总喜欢贪多，比如我是不是讲三个项目就一定比讲一个项目更有效果，其实在我看来一定不是。
就像我们去读故事一样，当一个故事已经把读者的情绪带动起来了，觉得你说的这个故事很不错，突然画风一转，又给他讲了一个类似的，或者没事吸引点的故事，作为读者会如何看待这个讲故事的人?当然是你这讲故事的稳定性太差，并且没法预测你再讲一个故事是好还是不好，如果给评委是这样的感觉，这个答辩就是失败的，因为答辩的目的就是要告诉所有评委你有一套成熟的方法论，并且可以基于整个方法论去很稳定的解决任何问题。
中小学教师职称晋级时讲课答辩必须注意的一些方面
中小学教师职称晋级时讲课答辩必须注意的一些方面一年一度的职称评聘又快要到来了，各地也相继出台了很多中小学职称评聘倾斜政策，给教师们发放职称福利。
职称评聘风气变好了，更加公平公正；条件变了，变得严格了，变得简单了（优质课、表彰证件、课题）；随后就是讲课答辩，讲课答辩的流程是严谨的，全程都有录像拍摄，以便以后调阅。
讲课答辩有两个目的，一是打假，甄别是否是一线教师，不是一线教师，这个环节有可能就直接下去了。
二是看各方面是否确实很优秀，一般般也不行。
晋级结果出来后，成功通过有人说赢在了自己的努力工作；有人说赢在了大家的帮助；有人说赢在了运气；有人说赢在了贵人相助……大家说的对，但还有一个原因。
就是细节。
下面结合部分评委教师的意见，分别从讲课和答辩两个方面的细节进行了整理，希望对大家有用。
一、讲课环节注意事项1.讲课是没有学生的微课堂，应准确把握微课的特点。
讲课不是说课，微型课要求教师面对评委，展示自己的教学情景，是一种“仿真型”课堂，各教学环节要体现出来。
如引入新课（复习引入、情景引入）→展示目标→讲授新课（导学互动、分组合作、自主学习、探究学习等等）→巩固练习→归纳总结等等。
要做到“眼前无学生，心中有学生”，像平时上课一样，沿着自己的思路，有指导语、激励语、评价语等。
只不过省去了学生活动的时间而已。
2.讲课时要导课快速，选准授课内容。
一般精选一到两个点即可，不必非讲完一节课，但一定要讲清讲透所选的知识点。
一定要在一个点上出彩。
时间抓紧，条理清晰，讲出高潮。
出彩点有了，评委认可了，可能就让你提前停止了，也就过关了。
3.讲课时思路一定要清晰。
教师必须要把完成的教学目标讲清楚、弄明白。
起码让评委老师知道你讲的是什么，目标完成没有，重难点突破没有。
尽量脱稿，体现你的熟练程度。
说话流利，富于激情或感染力。
不要胆怯，大方得体。
4.讲课时既须展现真实课堂，又须内容丰富，言之有物。
授课时，心里一定得装着学生，该提问提问，该表扬表扬，该评价评价。
职称答辩环节，你该注意哪些？
职称答辩环节，你该注意哪些？南京高级职称评审阶段，最头疼的就是答辩环节了，答辩面试作为评审非常重要的一个环节，到底该怎么做才能博得评委的好感，继而顺利拿到职称呢？今天小编来为你揭开这个并不神秘的面纱，让你轻松应对高级职称答辩！一般答辩都是要求参评的论文必须是近五年发表的独著文章，除此之外，还应注意以下几个问题：1、带上自己的论文、资料和笔记本。
2、注意开场白、结束语的礼仪。
3、坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4、听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问问题记在本上。
5、对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地回答每个问题。
6、对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的问题要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7、回答问题要具体注意以下几点：①、正确、准确。
正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
②、重点突出。
抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
③、清晰明白。
开门见山，直接入题，不绕圈子。
④、辩才技巧。
讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求对答如流，形成互动，给人留下良好的印象。
⑤、因为每个人的答辩时间是一定的，所以当遇到自己比较熟悉的问题，就尽量多说一些。
在举行答辩会前，要作好充分的准备，答辩会上，提问者要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。
而辩方不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明提问者是错的，最好提前列出提纲，包括选题背景和意义、课题研究的历史与现状、论据材料、论证过程、论点介绍等，确保自己的思路清晰，论证合理，一定要实事求是，不可夸夸其谈。
注意了，面试主要内容：论文和业绩论文方面：评委会问论文中的观点、方式方法等。
所以论文，不管是自己写的还是找人代写的，需要提前了解并熟悉里面内容，当然，自己写的更具有优势；业绩方面：评委会根据多提交的业绩进行提问，能评高工的，专业技术知识都不差，但还是需要熟悉熟悉已提交的业绩，这块各位都是行家，就不叙述了。
教师晋级答辩注意事项
教师晋级答辩注意事项
1.准备充分的材料。
教师晋级需要准备的材料包括个人简历、教学成果、科研成果、业务能力、师德师风等方面。
在准备这些材料时，应当根据自己的实际情况进行详实、客观的描述，并提供相应的证明材料。
2.注意答辩时间和地点。
在答辩前，应当确认答辩的时间、地点等相关信息，并提前做好交通、住宿等安排。
3.在答辩前进行充分的准备。
在答辩前，应当认真复习自己准备的材料，尤其要注意查阅相关法规文件，了解规定的标准和要求，做好答辩前的准备工作。
4.注意答辩时态度和表现。
答辩时要诚恳、自信、清晰地陈述自己的观点和证明材料，并根据评委的问题予以明确的回答，不要过分紧张或过于自信。
5.答辩后根据评委意见进行改进。
在答辩后，应当认真总结评委的意见和建议，在实际工作中加以改进和提高，为晋升和更好的工作表现打下坚实的基础。
答辩注意事项
一、答辩准备工作
1、准备答辩的PPT
答辩时，个人汇报在15-20分钟内完成，不要超时。
2、汇报（PPT）内容
◆选题依据（项目背景，简要）；
◆目前的研究现状（简要）；
◆本项目（论文）主要的研究内容、采用什么技术（主要）；
◆项目结果（效果），解决了什么问题、特色
（或者创新点——但是不要轻易提“创新”，以免引起质疑。
简要）；
◆今后的工作（有待解决的问题，简要）。
——注意，PPT不要文字的堆积。
应该列出一些提纲，通过一些图、表
的说明。
二、论文答辩中需要注意的问题
1. 不必紧张，一般不会太为难。
2. 回答问题时先记录完所有的提问，然后：
◆简明扼要地回答评委的问题；
◆“问什么、答什么”，避免答非所问；
◆对答不上的问题，可以进行间接、委婉的回答，或者实事求是地表
明，你没注意到这个问题，还有待探讨；
◆不要与答辩专家激烈争论（辩论）某个问题。
3. 答辩时不必说太多感谢的话。
在主席宣布答辩结论之后，会留给答辩
人简短的时间，可发表简短的“感言、致谢”。
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一、职称论文的撰写方法
11、职称论文注意事项之三
无条理性；
无逻辑性；
无连贯性； 不严谨（不是文学作品，不是广告）； 不认真（错别字，写好自己看10遍）。
一、职称论文的撰写方法 12、小结 （1）撰写职称论文，是要向评委证明你的专业技 术达到了评审条件所要求的水平。 （2）你自己“没东西”让别人如何相信你、同意 你。 （3）国家核电的论文要求高于上海市和机械部， 一定要早作准备、认真准备。
二、专业技术工作总结的撰写方法
6、专业理论水平要会写
工程师 结合工作实际和专业方向，学习了哪些书籍，掌握了 什么专业知识，以及标准规范。 高工 对所从事专业方向有哪些深入研究，掌握和应用标准 规范情况，国内外本专业的发展现状趋势的跟踪情况。 教授级高工 开创新研究，创造性的专业理论成果，参加项目评审、 鉴定情况。
第二部分 专业技术工作总结
的撰写方法
二、专业技术工作总结的撰写方法
1、专业技术工作总结应包括
个人基本情况（简述）；
专业技术理论水平；
工作经历与能力； 工作业绩、贡献与成果； 指导和培养专业人才的情况。
二、专业技术工作总结的撰写方法
2、专业技术工作总结的时段
个人基本情况和取得现专业技术职称之前的工作不能超 过600字（总数5000字）。 主要撰写取得现专业技术职称以后的工作，包括工作经 历、工作能力、工作业绩、工作成果、人才培养等。
在担任高工期间 第一作者正式出版10万字专著；
第一作者在科技期刊发表3篇论文，其中一篇论文为中文 核心期刊；
第一作者发表2篇论文，第一作者在国际会议或国内一级 学会的会议上宣读2篇论文，其中1篇论文为核心期刊发表。
一、职称论文的撰写方法
4、职称论文的特点之一 担任现职称期间发表； 与所从事专业工作有关；
二、专业技术工作总结的撰写方法
8、工作业绩与成果简要写
得奖情况；
开发出的新技术、新产品、新工艺；
已解决的关键技术； 授权专利； 已获经济效益； 论文情况。
二、专业技术工作总结的撰写方法
9、指导和培养专业人才不能漏
升工程师：写指导应届生与实习生情况。
升高工：写指导工程师情况。 升教授级高工：写指导高工、研究生情况。
一、职称论文的撰写方法
9、职称论文的注意事项之一 不能写成：新闻报道、文献综述、科普文章。 上海市规定：综述论文打60分。 国核规定：综述论文不能参评，译文也不行。
发表在纵横类、博览类、传播类、文化类、人文社科类、 资讯导报类期刊上，非工程专业技术论文不能参评。
作者在4人之内（职称论文作者不宜多）。
二、专业技术工作总结的撰写方法
10、小结 专业技术工作总结是职称评审的主要依据，要写实， 写出亮点，要达到评审条件。
职称论文与专业技术工作总结 的撰写方法
2013.4.27
第一部分 职称论文的撰写方法
一、职称论文的撰写方法
1、晋升工程师的论文要求（条件之一）
在担任助工期间
撰写过本人直接参加工作的正式技术报告；
第一或第二作者在科技刊物发表过本专业有关的论文； 出版过著作； 执笔编写过一万字以上的教材或手册。
与所从事的专业技术工作密切相关。
一、职称论文的撰写方法 5、职称论文的特点之二 是专业技术论文； 内容包括： 中、英文摘要； 引言或简介（技术背景或国内外研究）； 技术方法（有公式、图表）； 应用实例；
结论；
中、英文参考文献。
一、职称论文的撰写方法
6、职称论文的特点之三
撰写规范 参考《动力工程学报》格式；
二、专业技术工作总结的撰写方法
3、专业技术工作总结的重点 重点阐述本人在所从事专业岗位上具备承担重要（重 大）项目的能力，主持或作为主要人员完成难度高、影响 大的专业工作，并做出重大贡献以及发现、解决疑难问题 或重点技术应用、创新的过程。 主持、负责和为主承担是有区别的。
二、专业技术工作总结的撰写方法
一、职称论文的撰写方法Leabharlann 10、职称论文的注意事项之二
忌学术不端：伪造数据，剽窃他人成果，很好识别，大 家肯定不会去做。 防落入“抄袭”的陷阱：写论文，引用别人的观点、数 据和公式，是允许的。必须明白：你的论文，展示你的观 点和成果。你的论文中，哪一部分是你自己的，哪一部分 是别人的，要能分清楚，凡是引用别人已经给出的观点、 公式和数据都要标注出来。
4、专业技术工作总结的撰写要点之一
以第三人称撰写，不能出现我、我们。
不能出现他、他们，也不能出现作者姓名。 不能写成评选先进的事迹材料。 用词严谨，不用文学描述词语，多用专业技术词语。
二、专业技术工作总结的撰写方法
5、专业技术工作总结的撰写要点之二
对照工程师、高工与教授级高工的评审标准撰写，不是 抄写评审条件的原话，要使评委看完专业技术工作总结后， 认为你达到了评审条件的全部要求。 条理清楚：个人基本情况、专业理论水平、工作经历与 能力、工作业绩与成果、人才指导与培养等以小标题形式， 黑体加深。
一、职称论文的撰写方法 2、晋升高工的论文要求（条件之一）
在担任工程师期间 第一作者在标有ISSN和CN的科技期刊上发表过2篇相关专 业的论文； 出版过一本专著； 第一或第二作者出版过教材或技术手册，有5万字以上的 编写工作量。
一、职称论文的撰写方法 3、晋升教授级高工的论文要求（条件之一）
二、专业技术工作总结的撰写方法
7、工作经历与能力要详细、重点撰写
开头写晋升现职称以来，负责科研或工程或技术服务有 多少项。 从大到小，每一项起个小标题，负责完成（或主持或为 主承担）什么级别的什么项目。先写项目意义，再写你完 成的技术工作和解决的关键技术问题，最后写达到技术效 果（如通过专家鉴定或用户验收）。
不能写成技术报告（国核单位）。
一、职称论文的撰写方法
7、职称论文的特点之四
好的职称论文的特点之一 有理论； 有应用；
解决了专业技术问题。
一、职称论文的撰写方法 8、职称论文的特点之五 好的职称论文的特点之二 有创新（只有一小点创新就行了）
发表论文离不开“新”字
最好是“新方法，新问题”； 可以是“新方法，老问题”； 或者是“老方法，新问题”； 至少是“老方法，老问题，新见解”。