6美术新课标课件生肖的联想
初中美术精品课件生肖的联想精品课件
初中美术精品课件生肖的联想精品课件一、教学内容本节课将围绕初中美术教材第七单元《生肖的联想》展开，详细内容包括：1. 了解十二生肖的起源、传说和民间故事；2. 分析十二生肖的艺术特点及其在民间美术中的表现形式；3. 学习运用联想、创意手法设计具有个性化的生肖形象。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的相关知识，提高学生的文化素养；2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对民间美术的兴趣；3. 培养学生运用联想、创意手法设计生肖形象的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用联想、创意手法设计具有个性化的生肖形象；2. 教学重点：十二生肖的起源、传说、民间故事及其艺术特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等；2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有民间特色的生肖图片，引导学生关注本节课的主题；2. 新课导入：讲解十二生肖的起源、传说、民间故事，分析其艺术特点；3. 实践环节：引导学生运用联想、创意手法设计生肖形象；a. 学生独立思考，提出设计方案；b. 教师巡回指导，给予建议和帮助；c. 学生绘制草图，教师点评；d. 学生根据点评修改草图，完成最终作品；4. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价；六、板书设计1. 《生肖的联想》2. 内容：a. 十二生肖的起源、传说、民间故事；b. 十二生肖的艺术特点；c. 联想、创意手法设计生肖形象。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性化的生肖形象；2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了十二生肖的相关知识，提高了学生的创新意识和审美能力。
但在指导学生运用联想、创意手法方面，还需进一步加强；2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解民间美术，关注传统文化，将所学知识运用到实际创作中。
人美版美术七年级上册《生肖的联想》精品课件
人美版美术七年级上册《生肖联想》精品课件一、教学内容本节课，我们将在人美版美术七年级上册第四章《生肖联想》中，深入探讨生肖文化起源、发展及其在美术创作中表现形式。
详细内容将包括：生肖概念、十二生肖排序、各种生肖特点以及如何运用联想进行生肖主题创作。
二、教学目标1. 让学生解和掌握生肖文化基本知识。
2. 培养学生想象力和创造力，学会运用联想进行生肖主题创作。
3. 提高学生对美术作品欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作。
重点：生肖文化基本知识和创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、生肖图片。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖图片，引发学生对生肖话题兴趣，进而引入本节课内容。
2. 讲解：介绍生肖概念、起源、发展以及十二生肖排序和特点。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己知道生肖故事，增加课堂趣味性。
4. 例题讲解：分析一幅生肖主题美术作品，讲解创作方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生选择自己喜欢生肖，运用联想进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己作品，教师进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 生肖概念、起源、发展2. 十二生肖排序和特点3. 联想方法在生肖创作中应用七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，运用联想进行一幅美术创作。
2. 答案要求：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化表现出浓厚兴趣，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于生肖文化资料，深入解生肖故事，为下一节课创作积累素材。
同时，推荐学生阅读相关美术作品，提高审美能力。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作二、实践情景引入：学生分享生肖故事，增加课堂趣味性三、作业设计：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力四、课后反思及拓展延伸：针对学生想象力不足问题，进行引导和启发一、教学难点解析1. 提供丰富生肖素材，如图片、故事等，激发学生创作灵感。
人美七上美术：生肖的联想PPT精美版
人美七上 美术： 生肖的 联想PPT 精美版
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1.用这一自然概念理解书法，具体可 感，真 实可信 ，但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ，它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ，一旦 超出点 画外形 ，进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时，这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是， 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二自 然”， 即“胸中 自然”。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
试着用这个长 方形联想出生 肖的形象
生活中还有哪些物品 能够让我们产生生肖 的联想呢？
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想象力是创造的基础,未来的发 展,是无数人无数种想象付出行 动,创造出来的世界,所以想象力
十二生肖 （中国民俗文化）
7. 马：躯体雄健、头覆长鬃毛，四肢长、颈部稍长于头部，四肢各有一 趾，颈部较长 8. 羊：身毛短、有两只角、颌下有长鬃，头骨略大，山羊的角从眉毛骨 上方长出；腿细、尾巴也比较短小。 9. 猴：眼眶突出，眼睛圆而大，股底红色、脖子短，上肢长下肢腿弯曲， 长尾巴。 10. 鸡：雄者身体高大，色泽艳丽，并有高耸的肉冠，长尾，脚有距， 能鸣善斗，雌者色暗，冠小尾短，眼睛圆形。 11. 狗：爪有五趾，后退长于前腿，听觉、嗅觉灵敏，鼻子前部较平且 湿润，爪较厚。 12. 猪：头颈相连，鼻长口大，足短身肥。
5.把不变化者归纳成为原则，就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ，因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ，只有 整齐而 无变化 ，只有 因袭而 无创造 ，也就 不能产 生艺术 。 6.在不识球规者看，球手好像纵横如 意，略 无牵就 规范的 痕迹； 在识球 规者看 ，他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好：“ 文以文 而工， 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。
初中美术课件生肖的联想课件
初中美术课件生肖的联想课件一、教学内容本节课我们将学习教材第七章第一节《生肖的联想》。
主要内容为介绍十二生肖的起源、文化内涵以及其在现代艺术创作中的运用，通过观察和分析各种生肖艺术作品，引导学生了解生肖文化，培养他们的艺术想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握十二生肖的起源、文化内涵及艺术特点。
2. 培养学生运用生肖元素进行艺术创作的实践能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：生肖文化在现代艺术创作中的灵活运用。
教学重点：十二生肖的起源、文化内涵及艺术特点。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖艺术作品图片、实物模型。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖艺术作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍十二生肖的起源、文化内涵，引导学生了解生肖文化。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己了解的生肖故事，增强课堂互动。
4. 例题讲解：讲解生肖艺术作品中的创意手法，指导学生进行创作。
5. 随堂练习：学生分组，选择一个生肖进行创作，要求运用所学知识，表现出生肖的特点。
6. 课堂展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 十二生肖的起源与文化内涵2. 生肖艺术作品欣赏与分析3. 生肖创作实践七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案要求：作品需表现出生肖的特点，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的了解程度，以及创作实践中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解生肖文化，尝试运用生肖元素进行其他艺术形式的创作，如剪纸、陶艺等。
同时，关注生活中的生肖元素，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：生肖文化在现代艺术创作中的灵活运用。
2. 实践情景引入：邀请学生分享自己了解的生肖故事，增强课堂互动。
七年级上册美术-4《生肖的联想》【课件】
美术七年上册 人美版
蔬菜可以摇身一变
生活用品的无穷潜力
十二生肖
十二生肖，又叫属相，是中 国与十二地支相配以人出生年份 的十二种动物，包括鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、 狗、猪。
十二生肖的起源与动物崇拜有 关，是悠久的民俗文化符号。
特点：身体圆
特点：圆
形状的组合
颜色＋纹理 拼合
颜色＋形状 切割
如果想让蔬菜水果变身，需要发掘他们的哪些方面的特点？
内外部的颜色
味道 形状
纹理
如果想让日常用品变身，需要发掘他们的哪些方面的特点？
牛头 毕加索
形状、颜色
外型
纹理
颜色
课堂练习
1.对小组拿到的蔬果和日常用 品进行合理的联想 2.通过合适的方法将他们制作 为十二生肖的形象
美术七年级上册 人美版
生肖的联想 美术课件
利用我们身边的学习 用品能不能创造出一 些生肖形象呢？
生肖的联想
• 在自然与生活中，我们往往 于不经意间发现一些好玩儿 又巧妙的现象，比如天上的 白云像一群奔跑的羊，旧墙 上的斑痕像一个形象。岂不 知这种联想也是创造。让我 们来试试把一些东西、物体 联想成十二生肖，并用美术 的造型方法把它们表现出来。
生肖的联想
生肖的联想
生活用品
生肖的联想
• 想一想： • 随意放在台面上
的眼镜让你联想 到什么？
生肖的联想
生肖的联想
生活中随处可 见的物品都可 以让我们产生 各种联想。让 我们一起来看 一看同学们的 作品。
生肖的联想
把鼠标联想成老鼠是很自然的，简 练的添加更造成了很有趣的效果。
生肖的联想
你还能用哪些水果 联想并创作出十二 生肖的造型？
天然的材料
生肖的联想
生肖的联想
生肖的联想
生肖的联想
生肖的联想
生肖的联想
生肖的联想
Hale Waihona Puke 人类通过联想 和想象，使一 些天然的材料 变成了一件件 美妙绝伦的艺 术品。
我们的手
生肖的联想
• 这是手造型稍加润色创造出的 公鸡形象，鲜艳的原色夸张地 表现翅膀，昂首向前的形象抓 住了鸡的行动特点。
项链儿经盘卷就摆放成一条银灰色 的小蛇。原因是细长柔软的特点容 易使人联想到蛇。
生肖的联想
同样是小狗，利用锅的巧妙摆设达到取材 自然，立意奇巧，独辟蹊径的效果。
生肖的联想
利用自行车的车把和车座摆出羊 头的造型，十分巧妙有趣。
生肖的联想
漂亮的花篮一下子变成了可爱的小老鼠
生肖的联想
这样的摆放你想到过么？
生肖的联想
初中美术课件生肖的联想课件
初中美术课件生肖的联想课件一、教学内容本节课我们将学习教材第七章《民间艺术》中的第三节“生肖的联想”。
主要内容为探讨十二生肖的文化背景、艺术表现以及如何通过创意联想，将传统生肖形象赋予新的艺术生命。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的文化内涵及其在艺术创作中的表现形式。
2. 培养学生的创新意识和联想能力，激发学生对民间艺术的兴趣。
3. 提高学生的审美素养，培养他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将传统生肖形象进行创新联想，赋予其新的艺术生命。
教学重点：十二生肖的文化背景及其在艺术创作中的表现形式。
四、教具与学具准备学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示十二生肖的图片和视频，引导学生关注并思考：你们知道这些动物是什么吗？它们有什么特殊的意义？2. 知识讲解（10分钟）讲解十二生肖的文化背景、艺术表现以及其在民间艺术中的地位。
3. 实践情景引入（5分钟）创设一个情境，如“假如你要为即将到来的生肖年设计一个吉祥物，你会选择哪个生肖？为什么？”引导学生进行思考和讨论。
4. 例题讲解（10分钟）展示一组创意生肖艺术作品，分析其创作思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择一个生肖进行创意设计。
6. 展示与评价（10分钟）强调十二生肖的文化价值，鼓励学生在课后了解更多关于生肖的知识。
六、板书设计1. 十二生肖的文化背景2. 艺术表现3. 创意设计思路4. 生肖作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“生肖与我”为主题，选择一个生肖进行创意设计。
答案：学生作品。
2. 作业要求：运用所学知识，表现个人特色，注重创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生对十二生肖文化的了解程度，以及创意设计的能力。
课后可布置拓展作业，如让学生收集更多关于生肖的故事、谚语等，增强他们对传统文化的认识。
人美版七上册美术《生肖的联想》PPT课件下载
你平常是否也 会发现类似这 样有趣的现象 呢？
生肖的联想
发现即是创造 发现——关注——联想
十 二 生 肖
试着用这个长方形联想 出生肖的形象
•
联想生肖时应注什么？
•
• 表现出其特色
生活中还有哪些能够让 我们产生生肖的联想呢？
水果蔬菜
试着用这些水果联想十 二生肖，看谁联想的最 多最好
•
5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
•
6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
香橙的色彩和一瓣瓣 的形状是人产生联想， 塑造的小公鸡色彩和 质感俱佳，鲜活可爱， 令人叫绝。
圆白菜是浑圆的球 体，表面叶子有些 松动，自然搭盖在 上部，把菜根部钻 两个浅洞，左右各 嵌一个葡萄珠，看 看像不像一只小猪？
剥开的皮自然向 两侧下垂后的造 型，很像小狗的 头，妙趣横生。
两根香蕉
•
2.景物是情感的载体，我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例，作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情， 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。
•
3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
初中美术优质课件生肖的联想优质课件
初中美术优质课件生肖的联想优质课件一、教学内容本节课我们将学习教材第四章“生肖文化”中的“生肖的联想”一节。
详细内容包括了解中国传统文化中十二生肖的起源、意义及其在艺术创作中的应用；探讨如何通过联想和想象将十二生肖的动物形象进行创意性的设计与表现。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解并讲述十二生肖的文化背景，掌握基本的生肖动物绘画技巧，能够运用联想和想象进行生肖艺术创作。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手实践，培养学生独立创作的能力，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生积极向上的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用联想和想象进行生肖的创意设计。
教学重点：十二生肖的文化内涵及其在艺术创作中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、生肖文化相关图片、绘画材料。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组生肖文化的图片，引导学生关注并思考生肖在生活中的应用，进而引入课题。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍十二生肖的起源、意义及其在艺术创作中的应用。
3. 实践示范（15分钟）：以生肖“龙”为例，现场演示如何运用联想和想象进行创作，并讲解绘画技巧。
4. 动手实践（45分钟）：学生根据所学知识，自行选择一个生肖进行创意设计。
5. 随堂练习（15分钟）：教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完善作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：以生肖为题材，创作一幅具有创意的画作。
2. 答案要点：作品需包含生肖动物、联想元素和富有创意的设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解生肖文化，尝试将生肖元素运用到其他艺术形式中，如剪纸、泥塑等，进一步拓宽视野。
重点和难点解析1. 实践示范环节中，教师如何引导学生运用联想和想象进行生肖的创意设计。
美术新课标课件生肖的联想
美术新课标课件生肖的联想一、教学内容本节课的教学内容选自美术新课标教材第七章《生肖文化》，详细内容为第三节“生肖的联想”。
通过本节课的学习，学生将了解我国生肖文化的起源、发展及其在艺术创作中的表现形式，重点掌握运用联想和创意方法，创作具有个人特色的生肖艺术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解生肖文化的历史背景和艺术价值，掌握生肖艺术创作的联想方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生肖文化的兴趣，提高学生对民间艺术的尊重和热爱，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生肖艺术创作的联想方法和技巧。
2. 教学重点：了解生肖文化，运用联想和创意方法进行生肖艺术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生肖艺术作品图片、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖艺术作品，引发学生对生肖文化的兴趣，进而导入本节课的教学内容。
2. 背景知识介绍：讲解生肖文化的起源、发展及其在艺术创作中的表现形式。
3. 联想方法讲解：介绍生肖艺术创作的联想方法，如相似联想、对比联想、因果联想等。
4. 例题讲解：以猪年生肖为例，讲解如何运用联想方法进行艺术创作。
5. 随堂练习：学生根据所学方法，选择一个生肖进行艺术创作。
6. 互动环节：学生展示作品，教师进行点评，引导学生相互学习、交流。
六、板书设计1. 生肖文化起源、发展艺术表现形式2. 生肖艺术创作方法联想方法：相似、对比、因果等创意方法3. 生肖艺术作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“生肖的联想”为主题，创作一幅生肖艺术作品。
2. 答案要求：作品需运用所学联想方法，具有创意和个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于生肖文化的内容，提高学生的美术素养。
同时，引导学生关注其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养学生的艺术鉴赏能力。
美术新课标课件生肖的联想
生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
人类通过联想 和想象，使一 些天然的材料 变成了一件件 美妙绝伦的艺 术品。
我们的手
生
肖 的 联 想
• 这是手造型稍加润色创造出的 公鸡形象，鲜艳的原色夸张地 表现翅膀，昂首向前的形象抓 住了鸡的行动特点。
生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
生活用品
生
肖 的 联 想
• 想一想： • 随意放在台面上 的眼镜让你联想 到什么？
生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
生活中随处可 见的物品都可 以让我们产生 各种联想。让 我们一起来看 一看同学们的 作品。
生
肖 的 联 想
把鼠标联想成老鼠是很自然的，简 练的添加更造成了很有趣的效果。
生
肖 的 联 想
项链儿经盘卷就摆放成一条银灰色 的小蛇。原因是细长柔软的特点容 易使人联想到蛇。
生
肖 的 联 想
同样是小狗，利用锅的巧妙摆设达到取材 自然，立意奇巧，独辟蹊径的效果。（利 用重组的方法）
生
肖 的 联 想
利用自行车的车把和车座摆出羊 头的造型，十分巧妙有趣。（利 用重组的方法）
生
肖 的 联 想
漂亮的花篮一下子变成了可爱的小老鼠
生
肖 的 联 想
这样的摆放你想到过么？
联想的创作方法：
前提：寻找相似点 一、拟人法：把动物拟人化 二、添加法：根据物体本身造型进 行添加想象 三、概括法：总结动物特征夸张其 特征
作品的主要表现方法： 雕刻 粘贴 插接
利用我们身边的学习 用品能不能创造出一 些生肖形象呢？
生
肖 的 联 想
• 建议： • 巧妙联想，大胆创意 ，设计一件以生肖为 题材的作品。
《生肖的联想》小学美术精品课件PPT
试着用这个长方形 联想出生肖的形象
2023年度省小学组美术优质课参赛课课件
生肖的联想
生活中有哪些能够让我 们产生生肖的联想呢？
水果蔬菜
香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的 小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。
圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动，自然搭盖在 上部，把菜根部钻两个浅洞，左右各嵌一个葡萄珠，看 看像不像一只小猪？
生活中随处可见的 物品都可以让我们 产生各种联想。让 我们一起来看一看 同学们的作品。
把鼠标联想成老鼠是很自然的，简练的添加就摆放成一条银灰色的小蛇。 原因是细长柔软的特点容易使人联想到蛇。
同样是小狗，利用锅的巧妙摆设达到取材自然，立意 奇巧，独辟蹊径的效果。
两根香蕉
• 看看这些生肖造型用 的是哪种水果？
你还能用哪些水果联想并创作出十二 生肖的造型？
天然的材料
我们的手
• 这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象， 鲜艳的原色夸张地表现翅膀，昂首向前
的形象抓住了鸡的行动特点。
生活用品
• 想一想：
• 随意放在台面上的眼镜 让你联想到什么？
利用自行车的车把和车座摆出羊头的造型， 十分巧妙有趣。
漂亮的花篮一下子变成了可爱的小老鼠
利用我们身边的学习用 品能不能创造出一些生 肖形象呢？
思考与讨论
• 1.本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造 力是怎样培养成的？
• 2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造 力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。
美术新课标课件生肖的联想
美术新课标课件生肖的联想一、教学内容本节课我们将探讨《美术新课标》中“生肖的联想”这一主题。
教学内容主要涉及教材第三章“生肖文化”的部分，详细内容包括生肖的定义、历史起源、民间传说以及十二生肖的各自特点。
通过分析十二生肖的艺术形象，学生将学习如何运用基本造型元素进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握生肖文化的基本知识，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够运用基本造型元素进行生肖艺术创作。
3. 增强学生的审美意识，提高审美能力，使其能够欣赏和评价生肖艺术作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本造型元素进行生肖创意设计。
教学重点：生肖文化的基本知识、生肖艺术形象的创意设计。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖图片、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种生肖图片，引导学生说出自己熟悉的生肖，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍生肖的定义、历史起源、民间传说以及十二生肖的各自特点。
3. 实践情景引入（15分钟）以“我的生肖故事”为主题，请学生分享自己生肖的故事，引导学生关注生肖的特点和寓意。
4. 例题讲解（15分钟）演示如何运用基本造型元素进行生肖创意设计，讲解创作思路和技巧。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，选择一个生肖进行创意设计，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价。
六、板书设计1. 生肖的定义、历史起源、民间传说。
2. 十二生肖的各自特点。
3. 生肖创意设计的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“生肖的联想”为主题，创作一幅生肖艺术作品。
答案要求：作品需包含生肖形象、寓意和创意设计。
2. 作业提交：下节课前提交作品，进行展示和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生搜集更多关于生肖的民间传说，了解生肖文化。
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生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动， 自然搭盖在上部，把菜根部钻两个浅洞， 左右各嵌一个葡萄珠，看看像不像一只小 猪？
生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
剥开的皮自然向两侧下垂后的造 型，很像小狗的头，妙趣横生。
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肖 的 联 想
两根香蕉
生
肖 的 联 想
• 看看这些生肖 造型用的是哪 种水果？
生
肖 的 联 想
• 作业建议： • 任选材料和方式，巧 妙联想，大胆创意， 设计一件以生肖为题 材的作品。
生 肖 的 联 想
设计制作：程 玮
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肖 的 联 想
你还能用哪些水果 联想并创作出十二 生肖的造型？
天然的材料
生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
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肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
人类通过联想 和想象，使一 些天然的材料 变成了一件件 美妙绝伦的艺 术品。
我们的手
生
肖 的 联 想
生
肖 的 联 想
把鼠标联想成老鼠是很自然的，简 练的添加更造成了很有趣的效果。
生
肖 的 联 想
项链儿经盘卷就摆放成一条银灰色 的小蛇。原因是细长柔软的特点容 易使人联想到蛇。
生
肖 的 联 想
同样是小狗，利用锅的巧妙摆设达到取材 自然，立意奇巧，独辟蹊径的效果。
生
肖 的 联 想
利用自行车的车把和车座摆出羊 头的造型，十分巧妙有趣。
生
十 二 生 肖
肖 的 联 想
生肖 的 联 想试着这个长 方形联想出生 肖的形象
生
肖 的 联 想
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肖 的 联 想
生活中还有哪些 能够让我们产生 生肖的联想呢？
水果蔬菜
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肖 的 联 想
试着用这些水 果联想十二生 肖，看谁联想 的最多最好
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联 想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜 活可爱，令人叫绝。
• 这是手造型稍加润色创造出的 公鸡形象，鲜艳的原色夸张地 表现翅膀，昂首向前的形象抓 住了鸡的行动特点。
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
生活用品
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肖 的 联 想
• 想一想： • 随意放在台面上 的眼镜让你联想 到什么？
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
生活中随处可 见的物品都可 以让我们产生 各种联想。让 我们一起来看 一看同学们的 作品。
生 肖 的 联 想
人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册
看一看 想一想： 这些云彩让你联想 到什么？
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肖 的 联 想
• 在自然与生活中，我们往往 于不经意间发现一些好玩儿 又巧妙的现象，比如天上的 白云像一群奔跑的羊，旧墙 上的斑痕像一个形象。岂不 知这种联想也是创造。让我 们来试试把一些东西、物体 联想成十二生肖，并用美术 的造型方法把它们表现出来。
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肖 的 联 想
漂亮的花篮一下子变成了可爱的小老鼠
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肖 的 联 想
这样的摆放你想到过么？
利用我们身边的学习 用品能不能创造出一 些生肖形象呢？
思考与讨论
• 1.本课作品都是经联想创造出来的，这样 的想象力与创造力是怎样培养成的？ • 2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这 种想象力与创造力的发展对于我们未来的 道路具有怎样的重要作用。