如何组织幼儿打击乐演奏活动
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略一、活动开展的准备工作1. 制定活动目标：在开展幼儿园打击乐活动之前，需要明确活动的目标。
活动的目标可以包括培养孩子们的音乐感知能力、提高孩子们的合作意识、激发孩子们的音乐兴趣等。
2. 确定活动形式：根据幼儿园实际情况和孩子们的特点，确定打击乐活动的形式。
可以选择传统的打击乐器，也可以采用简单易操作的打击乐器，比如击鼓、敲木鱼等。
3. 准备活动器材：根据确定的活动形式，准备好相应的活动器材。
器材的数量要充足，确保每个孩子都能参与到活动中来。
4. 确定活动地点：选择一个宽敞明亮，安全无障碍的地点进行活动。
保证孩子们在活动中的安全。
5. 寻找专业指导者：如果幼儿园没有专业的音乐老师，可以邀请专业的音乐老师或乐器演奏者来指导活动。
6. 做好宣传工作：在活动前，做好宣传工作，让家长对活动有所了解，并能够积极参与到活动中来。
二、活动内容安排1. 温馨的开场：在活动开始前，可以准备一段简短的音乐，营造温馨的氛围。
可以对孩子们进行简单的教育，告诉他们要用心聆听音乐。
2. 热身活动：开始活动前，可以进行一些简单的热身活动，比如做一些舒展的动作，让孩子们放松身心。
3. 音乐启蒙：在活动中，可以让孩子们认识一些基础的音乐知识，比如介绍一些打击乐器的名称、演奏方法等。
4. 打击乐器演奏：接下来可以进行打击乐器的演奏活动。
老师可以先示范一下，引导孩子们跟随节奏进行演奏。
5. 合作演奏：让孩子们分成小组，进行合作演奏。
可以给孩子们一些简单的音乐谱，让他们按照谱子进行演奏，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 自由发挥：最后可以给孩子们一些时间，让他们自由发挥，展示自己的演奏技能。
同时可以给予肯定和鼓励。
7. 总结回顾：在活动结束前，可以对活动进行简单的总结回顾，让孩子们分享自己的收获和感受。
三、活动效果评估1. 反馈意见：在活动结束后，可以向孩子们和家长征询意见，了解活动的效果如何。
是否有积极的改善，还是有哪些需要改进的地方。
幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）
幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。
2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】(一)视频导入。
提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
大班打击乐活动教案40篇
大班打击乐活动教案40篇《大班打击乐活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班打击乐活动教案40篇！（1）大班音乐活动教案《拉德斯基进行曲》含反思活动目标：1. 学习x x |xx x |节奏型。
2. 感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣。
3. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4. 能跟着节奏打节拍。
5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1. 图谱范例2. 打击乐器(沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等)活动过程：1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。
2.学习节奏型x x |xx x | 我们做一个拍手游戏，请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。
例：我爱|幼儿园|，小猫|喵喵喵|; 教师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。
3.幼儿初步感受乐曲，简单介绍乐曲。
(1)欣赏乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉?(力量、威武、想踏步的感觉)(2)教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。
4.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐曲。
(1)教师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。
“小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军……”(2)幼儿反复欣赏，熟悉进行曲节奏。
(3)教师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。
!出自:快思老.师!教师指导幼儿说出节奏型“小眼|睛0|看前|方0|”(4)教师逐一出示图谱，幼儿试奏。
教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|”(5)教师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。
5.幼儿在熟悉节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。
(1)注意发放乐器的秩序。
(2)可以分两组演奏，再合奏。
小结：我们学习了一个新的节奏型，还为《拉德斯基进行曲》伴奏，表现非常好，老师会把这些乐器放在音乐区里，你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。
【灵活教案】适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学
灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。
通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。
为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。
一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。
1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。
可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。
在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。
2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。
可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。
3.制定教学计划我们需要制定教学计划。
将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。
一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。
二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。
下面，我们就来介绍一下教学步骤。
1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。
让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。
可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。
2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。
我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。
3.练习节奏我们可以开始练习节奏。
节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。
幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导教案
幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导教案教案名称：幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导教案（二）一、教学目标：1.培养幼儿对打击乐器的兴趣，提高其音乐表达能力和节奏感。
2.学会使用不同的打击乐器演奏简单的节奏。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.打击乐器的正确使用方法。
2.组织幼儿进行简单的打击乐演奏活动。
3.演奏简单节奏的儿歌。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.根据前一次教学的复习内容，让幼儿回忆并展示打击乐器的正确使用方法。
2.通过打击乐器的声音和韵律来激发幼儿对音乐的兴趣。
第二步：教学练习（15分钟）1.给幼儿分发不同的打击乐器，并向他们展示如何正确使用。
2.引导幼儿模仿老师演奏不同的节奏，根据节奏进行一些简单的练习。
3.演奏一首简单的节奏儿歌，让幼儿边唱边打击乐器，加强对节奏的感知。
第三步：教学活动（20分钟）1.在教室内划分小组，让每个小组自由选择一首儿歌，准备表演并选择合适的打击乐器。
2.每个小组进行简单的排练和调整，确保每个小组成员的节奏和协作。
3.每个小组轮流表演自己准备的节奏儿歌，并评价其他小组的表演。
第四步：总结（10分钟）1.提醒幼儿在演奏时要注意节奏和团队合作，鼓励他们表达自己的音乐感受。
2.让幼儿分享他们在演奏中遇到的困难和收获。
3.结束本节课，鼓励幼儿继续锻炼和发展打击乐演奏的兴趣。
四、教学评估：1.观察幼儿参与教学的积极性和主动性。
2.评估幼儿在演奏中的节奏感和打击乐器的正确使用。
3.评价小组合作的情况，如是否能够默契配合完成演奏。
五、教学扩展：1.组织幼儿参观学校音乐节奏组合演奏表演，激发他们对音乐的兴趣。
2.在户外环境中进行打击乐演奏活动，让幼儿感受到不同的声音和韵律。
3.引导幼儿自己设计一首小节奏歌曲，并配合打击乐器演奏。
六、教学延伸：1.将教学成果以音乐会的形式展示给家长和其他班级。
2.鼓励幼儿利用自己的创造力和想象力，在打击乐演奏中发展更多的技巧和表达能力。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
大班音乐打击乐教案5篇
大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。
2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。
自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。
一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。
(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
打击乐器演奏活动方案(共4篇)
打击乐器演奏活动方案（共4篇）【打击乐器演奏活动教案】一、激趣——在敲敲打打中激发幼儿演奏的兴趣新《纲要》明确指出兴趣是幼儿艺术活动的主观前提．是学习的原动力、内驱力，它是幼儿打击乐器演奏得以维持和获得成功的首要前提。
每个孩子都宠爱敲敲打打，打击乐器就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
但小班幼儿对打击乐器所表现出的自发兴趣多属于浅层兴趣，往往带有心情颜色，简洁停留在“好玩”的水平上。
因此在小班的打击乐器演奏教学活动中，我依据小班幼儿在玩中学的特点，设计了以下几个玩耍活动旨在将幼儿的表面热忱转化为主动艺术活动的推动力，使之成为主动主动的参预者。
（1）“敲敲打打”：小班初期我供应了多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩弄乐器的欲望。
（2）“敲敲听听”：为幼儿供应两种乐器让他们在敲打中听听声音有什么不同，在比较中近一步感知乐器的不同音色，初步把握乐器的演奏方法。
（3）“敲敲做做”供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打中用动作关怀他们了解乐器的音色与情感表达的关系。
如：敲大鼓时引导他们做老虎、狮子等用力的动作。
敲三角铁、碰钤时就做鱼游、兔跳等敏捷的动作。
由于在这些自由敲打的玩耍活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好把握有规律打节拍的小班幼儿来说同样使他们获得成功和满足感，从而宠爱上演奏打击乐器。
在此基础上我们可选择一些简短的、幼儿生疏的歌曲、乐曲供他们随乐演奏。
二、激情——在听听玩玩中激活幼儿节奏的动感打击乐器演奏需要幼儿用听觉去感受音的凹凸、长短、强弱及曲式结构等从而选择相应的乐器演奏。
因此，培育幼儿的听觉感受力是演奏好打击乐器的前提。
幼儿的听觉感受力多属于自发地发觉而缺乏自觉性，他们宠爱贴近自己生活的艺术品。
我们应当有意识地培育他们通过探究和学习自觉地用听觉发觉美、感受美的力气。
首先，音乐源于自然生活，我们应让幼儿学会听大自然里的各种天籁之音，如：鸟叫、蛙鸣、雨声、汽笛、刮风、脚步声等。
时常让幼儿在户外闭上眼睛，问他们听到了什么，引导他们发觉音有凹凸、长短、强弱之分，积累丰富的听觉阅历。
大班音乐打击乐活动教案40篇
大班音乐打击乐活动教案40篇这是大班音乐打击乐活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。
（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！活动反思：由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。
打击乐教案中班8篇
打击乐教案中班8篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：1、感受乐曲构造，依据图谱把握相应的节奏。
2、初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。
二、活动预备：圆舞板、铃鼓、小铃、音乐、《木瓜恰恰恰》范例三、活动过程：（一）开头局部：演奏《木瓜恰恰恰》进入活动主题。
（）二0根本局部：1、听音乐，幼儿用乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？幼儿：圆舞板、铃鼓、小铃2、刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。
今日教师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？幼儿：能（让幼儿说一说怎样演奏呢）师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。
我们来一起看一看。
3、让幼儿观赏大屏幕师：这段阿姨表演的是不是又好听又好看呢？幼儿：是师：怎么好看呢？（让幼儿学一学）幼儿：阿姨的动作师：让幼儿试一试怎样用铃鼓做好看的动作（可以敲一敲、摇一摇……） 4、让幼儿把音乐范例《木瓜恰恰恰》上面的菠萝和木瓜这一段配上动作。
（刚刚小朋友想了许多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲）师：菠萝这可以换个什么动作？幼儿：铃鼓可以放底下和后面敲师：教师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。
让幼儿拿出铃鼓根据图片做相应的动作（听音乐再做一遍）5、合作表演，让幼儿观赏大屏幕。
师：有没有发觉屏幕中的阿姨怎么合作的？幼儿：幼儿阿姨不敲自己的鼓，敲旁边的鼓。
师：她们有没有敲的乱七八糟的？幼儿：没有师：这里面确定有诀窍，今日教师也让小朋友试一试。
要求：“咚哒哒”“咚”是敲在自己的鼓上，“哒哒”是敲在别人的鼓上。
而且三个小朋友还要合作的好。
（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让“咚”敲在自己的鼓上，“哒哒”敲在别人的鼓上）师：刚刚发觉小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。
究竟哪一种更好呢？我们需要大家来争论一下。
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略幼儿园是孩子们学习与成长的重要地方，而打击乐活动则是幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分。
通过打击乐活动，孩子们可以锻炼手部协调能力、音乐感知能力和团队合作能力，同时还可以培养他们对音乐的兴趣和热爱。
开展和指导幼儿园打击乐活动至关重要。
本文将从活动内容、指导策略和实施步骤等方面介绍幼儿园打击乐活动的开展与指导策略。
一、活动内容1. 打击乐器的选择幼儿园打击乐活动的乐器选择应该符合孩子们的年龄特点和发展水平。
一般可以选择一些简单的打击乐器，如鼓、木鱼、沙锤等，这些乐器不仅操作简单，而且音色饱满，非常适合幼儿园的打击乐活动。
2. 打击乐活动的内容幼儿园打击乐活动的内容可以包括以下几个方面：（1）节奏练习：教导孩子们按照一定的节奏敲击乐器，锻炼他们的音乐感知能力和手部协调能力。
（2）乐曲演奏：通过学习简单的打击乐乐曲，让孩子们在活动中体验音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
（3）合作演奏：让孩子们分组进行乐器合奏，培养他们的团队合作能力和集体荣誉感。
二、指导策略1. 创建良好的教学环境在进行幼儿园打击乐活动时，需要创造一个良好的教学环境。
首先是要保证活动场地的安全性，确保孩子们在活动中不会受伤。
其次是要布置活动场地，让孩子们对音乐活动产生浓厚的兴趣，营造良好的学习氛围。
2. 引导儿童参与对于幼儿园的孩子们来说，他们的专注力和自控能力还不是很强，因此在进行打击乐活动时，需要老师耐心引导，让孩子们找到参与活动的动力与乐趣。
可以通过故事、歌曲、游戏等方法，激发孩子们的兴趣，让他们愿意积极参与到打击乐活动中来。
3. 多种教学方法结合在进行幼儿园打击乐活动的指导时，不要单一地采用某种教学方法，而是要多种教学方法结合起来。
可以通过讲解、示范、练习、游戏等教学方法，让孩子们更好地理解和掌握打击乐活动的技能。
4. 鼓励发散思维在指导幼儿园打击乐活动时，要鼓励孩子们展开发散思维，培养他们的创造力。
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略幼儿园打击乐活动是一种充满乐趣和创造力的活动，可以促进幼儿的动手能力和音乐感知能力的发展。
在开展和指导幼儿园打击乐活动时，我们可以采取以下策略：1. 创设适宜的环境：幼儿园打击乐活动需要一定的空间和设备，我们可以为幼儿设计一个适宜的活动场所，布置一个音乐角落或打击乐器专用区域。
我们还需要准备丰富多样的打击乐器，如铃鼓、木琴、铃铛等，以满足幼儿的不同需求。
2. 提供丰富的材料和资源：在幼儿园打击乐活动中，材料和资源的丰富性对幼儿的学习和创造力发挥有着重要的影响。
我们可以提供各种颜色、形状、材质的打击乐器，并搭配不同的乐曲和音乐节奏，让幼儿可以进行自由探索和表达自己的想法和创意。
3. 引导幼儿感知音乐：在幼儿园打击乐活动中，我们需要引导幼儿感知音乐的各个方面，包括音调、音量、节奏等。
我们可以通过教唱歌曲、演奏乐器等方式，让幼儿感受音乐的美妙，并通过亲身体验和参与，提升幼儿对音乐的感知和理解能力。
4. 鼓励幼儿发挥创造力：打击乐活动可以激发幼儿的创造力和想象力，我们应该鼓励幼儿发挥他们的创造力，尝试不同的打击乐器和节奏的组合，创作属于自己的音乐作品。
我们还可以组织一些小团体的表演和创作活动，让幼儿展示自己的才能和成果。
5. 引导幼儿合作与分享：打击乐活动不仅可以培养幼儿的个人能力，还可以提高幼儿的合作和分享意识。
我们可以引导幼儿进行小组合作，共同完成一个打击乐演奏任务，培养幼儿的团队合作意识。
我们还可以组织幼儿围坐在一起，分享自己的打击乐经验和收获，增强幼儿的交流能力和创造性思维。
6. 注重个体差异的关注和指导：每个幼儿的兴趣和能力不尽相同，我们应该注重个体差异的关注和指导。
在幼儿园打击乐活动中，我们可以根据幼儿的特点和需求，适当调整活动内容和难度，让每个幼儿都能够积极参与和享受活动的乐趣。
幼儿园打击乐活动的开展与指导需要确保适宜的环境、丰富的材料和资源，引导幼儿感知音乐、发挥创造力，培养合作与分享意识，并注重对个体差异的关注和指导。
幼儿园打击乐演奏活动设计与实施
幼儿园打击乐演奏活动设计与实施一、活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣与热爱；2.培养幼儿的音乐感知和表达能力；3.提高幼儿的协调性与团队合作意识；4.培养幼儿的节奏感和音乐感。
二、活动准备：1.确定活动时间和地点：选择一个安静、宽敞的活动室，确保活动顺利进行。
2.准备乐器和道具：打击乐器如鼓、钹、铃铛、沙锤、小锣等，根据幼儿的年龄和能力选择合适的乐器。
3.安排音乐教师：请一位专业的音乐教师指导幼儿进行演奏活动。
4.设置舞台：为幼儿搭建一个简单的舞台，增加演奏的仪式感。
三、活动内容：1.演奏前导入：教师向幼儿介绍各种乐器的名称、形状和声音，让幼儿对乐器有初步的了解。
2.音乐欣赏与感知：播放一段有节奏感的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏鼓掌或扭动身体，感受音乐的魅力。
3.乐器试玩：教师逐一介绍乐器的使用方法和演奏技巧，让幼儿亲自试玩乐器，感受不同乐器的声音和触感。
4.分组合作：根据幼儿的兴趣和能力，将他们分成若干小组，每个小组选择一种乐器，由教师指导他们进行协调演奏。
5.练习演奏：每个小组通过跟着音乐教师的指挥进行练习演奏，逐渐熟悉乐器的使用和演奏技巧。
6.小组展示：每个小组轮流进行演奏展示，其他幼儿可以欣赏和鼓掌，增加他们的参与感和乐趣。
7.全体合奏：最后，所有小组齐心协力进行一次全体合奏，展示他们的成果和团队合作精神。
8.活动总结：活动结束后，教师和幼儿一起进行活动总结，让幼儿分享自己的感受和体会，鼓励他们继续学习音乐。
四、活动评估：活动结束后，教师可以通过观察幼儿的参与度、表现和乐器的使用情况进行评估。
同时，也可以向幼儿的家长收集反馈，了解他们对活动的评价和建议。
五、活动延伸：1.可以邀请音乐专业的家长或社区乐团的演奏者来幼儿园做一场专场演出，让孩子们近距离观摩专业演奏。
2.在课堂中加入打击乐器演奏的内容，让幼儿在日常音乐活动中继续锻炼和提高。
3.组织幼儿参加音乐比赛或演出，让他们有机会展示自己的才艺和努力。
幼儿园打击乐教案8篇
幼儿园打击乐教案8篇幼儿园打击乐教案篇1活动目标：1、在熟识歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的本领。
3、体会劳动与合作和谐带来的欢快。
活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）t：小伙伴，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小伙伴真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都特别累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。
t:小伙伴，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小伙伴一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么“我们怎样来唱？在“我们大家力口油干”愉快的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应当有力慢一点的。
在愉快的时候应当轻快-- 占O2、老师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
t：今日老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小伙伴看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟识歌曲节奏。
t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小伙伴用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嘀嗨”这里大家一起唱。
4、随老师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作,请小伙伴帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干，现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟识的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。
（在整体模仿动作娴熟的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的本领）1、在整体模仿的基础上，老师规定各小组分别做各种固定的'模仿动作。
t：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。
小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）
小班《打击乐》优秀教案小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班《打击乐》优秀教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
小班《打击乐》优秀教案1活动目标1、理解故事，能用动作表现故事内容。
2、学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。
活动准备1、每人一只铃鼓。
（放在小椅子下面）2、将幼儿座位排成一个圆圈。
3、教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。
活动过程（一）故事引导，激发幼儿学习兴趣1、提问：小朋友们你们都喝过粥吗？都怎么喝粥的？请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。
引出甜粥。
鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。
2、大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。
出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。
3、师问：（1）大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（2）大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（3）大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）4、小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。
（二）节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础1、师：小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥，好不好？（1）大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下手，摇一下手。
难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。
（2）大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下手，再连拍三下手。
难点：在连拍三下时注意速度。
（3）大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。
难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。
2、小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。
（三）正确使用铃鼓进行打击乐的练习1、师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。
出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。
幼儿园打击乐方案
幼儿园打击乐方案幼儿园打击乐方案11、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。
3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。
活动准备：大鼓一面活动过程：(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。
1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。
3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。
(二)主体部分：欣赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段(1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心，快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。
(2)播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。
(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。
2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。
(1)感受鼓声强弱。
指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的?引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。
引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。
(2)欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。
引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。
鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。
3、随乐完整表演。
结束部分指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)幼儿园打击乐方案2一、活动名称《小红帽》二、活动目标1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力三、活动准备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱四、活动过程1、课程导入师：小朋友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今天又多了一位新老师--吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。
幼：(鼓掌)师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。
老师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们能好好表现。
老师先问你们一个问题大家听过《小红帽》的故事吗?幼：听过。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编 辑：__________________
时 间：__________________
打击乐演奏是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分，也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。
二.分析乐曲。
音乐选择好了，接下来是要分析音乐，即老师在组织打击乐器演奏活动之前要先熟悉乐曲的特点。比如：
1.选择的乐曲有什么风格，是抒情的还是节奏欢快的曲调；
2.选择的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，两拍子的节奏特点是强、弱，三拍子的节奏特点是强、弱、弱，四拍子的节奏特点是强、弱、次强、次弱；
历年来，我园的庆“六一”文艺演出活动和大班的毕业汇报活动都少不了孩子们表演的打击乐器演奏，并且收到了较好的教学效果和家长的一致好评。在此我就在组织幼儿进行打击乐器演奏活动方面的一些经验和看法与大家分享如下：
一.选择形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术，它的表现手段是旋律和节奏。而打击乐器演奏是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏使其更动听。同时也能使幼儿通过敲击乐器来表达和表现对音乐的感觉和理解。因此选择合适的音乐非常重要。教师在选择音乐之前要先了解分析本班孩子的年龄、性格特点以及已有的音乐和生活经验水平。要结合孩子们的兴趣点，选择节奏鲜明并且孩子们感兴趣的乐曲，不但容易敲出效果，便于幼儿掌握节奏特点， 更能引发他们主动学习、主动探索的积极性。
3.选择的音乐作品是什么段式的，如是ABA、ABAB、ABCA等；
4.能确定所选音乐作品的重点和难点是什么。
总之，老师的准备工作做充分了，重点难点找准确了，在组织幼儿进行打击乐演奏活动中就能使幼儿获得有效的学习和发展。