斯金纳的操作性条件作用理论

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行为主义的领袖！！
斯金纳的基本观点
a
研究人格就应该只研究人的行为。
b
通过强化可以说明人格的发展和 变化。
操作性条件反射
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斯金纳箱-
斯金纳结论
经典性
条件刺激
引起反应
SΒιβλιοθήκη BaiduR
操作性
操作反应
强化
R→S
两种学习
经典性条 件反射式
操作性条 件反射式
• 经典性条件反射是由条件刺激引起反应的过程，写成公式是 S→R；而操作性条件反射是首先做某种操作反应，然后得到强 化的过程，写成公式为R→S。由此，斯金纳进一步提出，人和 动物有机体有两种习得性行为：一种是应答性行为，通过建立 经典式条件反射的方式习得；另一种是操作性行为，通过操作 式条件反射获得。据此，斯金纳又进一步提出两种学习：一种 是经典性条件反射式学习，另一种是操作性条件反射式学习。 两种学习形式同样重要，而操作式学习则更能代表实际生活中 人的学习情况。由此看来，斯金纳认为学习过程就是分别形成 两种条件反射的过程。
斯金纳的操作条件作用学习理论
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• 伯尔赫斯· 弗雷德里克· 斯金纳
斯金纳的生平
斯金纳的基本观点
强化理论
斯金纳的生平
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B.F.斯金纳（1904—1990）
怀揣着成为一名作家的梦想从大学毕业，却在写作的道路上毫无收获 。 虽然不能文学地描述人类的行为，斯金纳决定科学地描述。 曾经阅读过华生和巴普洛夫的著作的他，开始对人类和动物的行为感 兴趣。 他是行为主义学派最负盛名的代表人物——被称为“彻底的行为主义 者”。也是世界心理学史上最为著名的心理学家之一，直到今天，他 的思想在心理学研究、教育和心理治疗中仍然被广为应用。
操作性条件反射学习理论基本规律
强化
消退
基本 理论 核心
逃避与 回避条 件作用
惩罚
强化
1.强化的概念
• 某行为之后呈现一结果性刺激，这一刺激使该行为 发生的概率增加，这一过程叫强化.
强化作用
正强化
负强化
思考一下？
罚站，到底 是算惩罚物 呢？还是负 强化物？
讲话
罚站 回答提问
去除罚站
负强化的实施前 提：个体处在某 种厌恶刺激下
如果，
电话
女生

男生（赞美之词）
正强化
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1、斯金纳发现了操作性条件反射现象，并 对其进行了认真的实验和理论研究。这项研究 丰富了条件反射的实验研究，填补了条件反射 类型上的一项空白，同时也打破了传统行为主 义的“没有刺激，就没有反应”的错误观点。 • 2、斯金纳的"无错误辨别"学习的实验研究 是有意义的。它不论在动物的行为训练，还是 在学生的行为塑造上都是可借鉴的。而且，对 课堂教学也有指导意义。 • 3、斯金纳所做的“强化程序”的实验研究 既深入，又具体，系统性很强。揭示出的强化 规律客观可靠。它是驯兽师的必修课，对人类 的行为管理和学生学习过程的控制和激励也有 重要的参考价值。 •