金融与证券(银行方向)专业人才培养方案
高职金融与证券专业“教学经营”一体化人才培养模式的构建与实践——以重庆财经职业学院为例
日常 在金 融客 服服 务 实 训 中 心办 公 ， 开展工作时 以 业务 为 中心 ， 团 队为单 位 ， 校 外 推进 为 主 （ 不 论 是 模
拟 经营还 是真 实 经 营 ） 。学 生 的考 核 由副 总经 理 及
客户 服务 部 部 长 负 责 。学 生 进 岗后 ， 须服从《 智 承 伟业 理 财公 司 日常 管 理 办法 》， 无 特殊 情 况 中途 不 得退 场 ， 但可 以轮 岗。
— —
以重庆 财 经 职 业 学院 为例
王 伟
（ 重 庆 财 经 职 业 学 院 ，重 庆 永川 ４ ０ ２ １ ６ ０ ）
摘
要： 金 融与证 券 专业 “ 教 学经 营” 一体 化 人 才 培 养模 式 ， 是 通过 校 企 合 作 的 方 式设 立
金 融服 务公 司， 在课 堂 内完成 专业培 养 方案 的基础 理论模 块 教 学任 务后 ， 在 进行 专 业理论 模 块教 学 的 同时 ， 组 织 学生进入 公 司经 营 岗位 顶 岗实训 ， 形 成现 场教授 、 专业 学 习、 自主 经 营的一 体化 人 才培养模 式 。重 庆财 经职 业 学院 ５年 来 ， 不 断探 索与 实践该模 式 ， 已形 成 了
２ ０ １ ３年 ５ 月
重 庆 高 教 研 究
Ｃｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ ｇ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅｄ ｕ ｃａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
Ｍａ ｙ ．， ２ ０１ ３
第 １ 卷
第 ３期
Ｖ０ １ ． １ ＮＯ ． ３
高职 金 融 与证 券 专 业“ 教 学经 营 ＂ 一 体 化 人 才 培 养 模 式 的构 建 与 实 践
・
４ ４ ・
浅析以金融基础业务人才培养为目标的金融与证券专业课程体系建设
ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ｅ ｒ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｓ ｉ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ ｓ ｔ ａ ｉ ｓ ￣ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｄ ｅ ｍａ ｎ ｄ ｏ ｆ ｒ ｅ ｇ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ ． Ｍｅ ａ ｎ ｗ ｈ ｉ ｌ ｅ ｗ ｅ ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ａ ｌ ｓ ｏ ｆ ｏ ｌ ｌ ｏ ｗ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ｉ ｎ ｃ ｉ ｐ ｌ ｅ ｏ ｆ“ ｈ ｉ ｇ ｈ —Байду номын сангаасｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ
２ ０ １ ３ 年
第 １ １ 期
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ＆Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｏ Ｌ Ｏ Ｇ Ｙ Ｉ Ｎ Ｆ Ｏ Ｒ Ｍ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ
Ｏ职校论： Ｌ ２ ０
科技信息
浅析 以金融基础业务人才培养为 目标的 金融与证券专业课程体 系建设
朱春玲 （ 青 岛职 业技 术学 院 ， 山东 青 岛 ２ ６ ６ ５ ５ ５ ）
【 Ｋ ｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ］ Ｆ ｉ ｎ ａ ｎ ｃ ｉ ａ ｌ ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ￣； Ｐ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ｎ ｅ ｌ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ； Ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ
高职院校金融与证券专业人才培养
胡锦涛总书记在中共十七大报告中明确提出，“提高银行业、证券业、保险业”的竞争力，第一次在党的工作报告中提出加快发展金融业的三大支柱。
目前，我国金融业迫切需要适应现代社会需求的金融人才，但人才需求结构和方向发生了重大变化，这对高职院校金融人才的培养既是严峻的考验，也是难得的机遇。
专业是连接学校与社会需要的桥梁，专业教育是高等职业教育的关键环节，专业教育质量直接关系整个学校的办学质量。
作为教育部、中央财政重点支持建设的示范性高职院校，温州职业技术学院（以下简称“我院”）积极开展专业教育改革与实践。
经过几年的发展与探索，目前已与温州当地的银行、证券、保险等行业协会和一些金融单位建立了良好的合作关系，在定位高职院校金融人才的培养目标和课程设置方面进行了积极的改革和思考，并初步形成了独特的培养特点。
一、高职金融与证券专业的人才培养目标１．金融与证券专业人才需求调查。
2010年暑期笔者在温州全市范围组织了一次金融与证券人才市场需求调查，调查对象包括商业银行、证券公司、期货公司、保险公司、信用担保机构等，共发放了70张调查问卷并全部收回。
调查共设计了10个问题，内容包括用人单位对人才是否有需求、主要提供哪些岗位、需求的学历层次、注重毕业生哪方面的品质、对毕业生的能力要求、职业资格证书、认为毕业生主要存在的问题等。
从问卷调查来看，被调查企业基本上都需要招收金融类毕业生，有招收意愿比例高达94.3%，除商业银行外，其他企业招收意愿更为强烈，所调查的每个单位都说要招人。
被调查单位普遍要求招大专以上的毕业生；尤其是商业银行，有40%的商业银行要求招本科以上学历的毕业生。
被调查企业中为高职金融与证券专业提供的岗位有：商业银行主要提供“大堂经理”“柜台人员”和“客户经理”三种岗位；证券公司主要提供“客户经理”“后台管理”和“证券分析师”岗位；保险公司主要提供“后台管理”“保险营销”和“核保与理赔”工作岗位；其他金融企业主要提供“客户经理”“柜台人员”和“后台管理”岗位。
武汉大学经济与管理学院金融学专业本科人才培养方案
经济与管理学院金融学专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：020104专业名称：金融学（Finance and Banking）二、专业培养目标本专业培养具有扎实的金融经济学理论基础和较强的业务技能、外语水平较高、具有创新意识和自强精神，能在银行、证券、投资、保险及其他经济部门和上市公司创造性地从事管理工作以及在教学、科研部门从事研究工作的现代化金融专业人才。
三、专业特色和培养要求本专业的研究对象是现代金融理论和实务。
主要教学和研究方向有：金融理论、银行经营管理、国际金融、金融工程和投资学。
要求学生通过学习系统掌握马克思主义经济学原理和现代西方经济、金融理论；了解金融业的发展规律和金融与经济之间的关系；熟悉金融业的运作机制、方法和技巧；了解中国金融发展与改革现状，并能运用相关理论进行分析研究；熟练掌握一门外语，听、读、写、说、译能力强；熟练运用计算机技术。
四、学制和学分要求学制：四年。
学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和专业实习8学分，选修课56学分（含通识教育12 学分）。
五、学位授予符合条件者，授予经济学学士学位。
六、专业主干（核心）课程微观经济学、宏观经济学、政治经济学、会计学、统计学、国际经济学、计量经济学、财政学、货币银行学、金融经济学、国际金融学、投资学、公司金融、保险学、国际投资学、银行经营管理、商业银行信贷管理、金融工程学、投资银行学、国际结算、证券投资分析等。
七、双语教学（中英文）课程公司金融（Corporate Finance）八、主要实验和实践性教学教学实习是课程体系中不可分割的一部分。
本专业在第二、三学年暑期和第八学期安排学生参加社会实践和实习，共约18—22周时间。
学生还可在其他时间以一定方式参加教学实践和实习。
九、毕业生条件及其它必要的说明学生在规定的时间内修满规定的学分、完成所有的教学与实践环节、成绩合格、毕业论文达到合格要求，遵纪守法，英语通过全国大学英语考试（CET）四级（其他外语语种参照执行），将准予毕业。
宁波大学金融学专业培养方案及教学计划
宁波大学金融学专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具备金融学理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。
二、培养基本规格与要求学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识；接受相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。
通过本专业学习，学生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握金融学科的基本理论、基本知识；2. 具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力；3. 熟悉国家有关金融的方针、政策和法规；4. 了解本学科的理论前沿和发展动态；5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、核心课程1、学位课程货币银行学国际金融商业银行经营管理学2、主要课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、国际贸易、国际金融、证券投资学、保险学、商业银行经营管理、中央银行学、投资银行理论与实务等。
四、学制与毕业要求1、学制：4年制2、毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费学分。
实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。
五、授予学位及要求经济学学士符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。
六、各类课程设置及学分分配要求1、各类课程结构的设置说明通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程10学分，管理大类课程8学分，本专业主干课程43学分。
七、金融学专业课程设置总表注：打“★”课程为学位课程，打“◆”课程为双语教学课程（双语教学课程必须修读）。
八、集中性实践教学环节课程设置一览九、辅修课程、辅修专业、双专业、双学位培养计划辅修课程设置一览辅修专业课程设置一览双专业课程设置一览注：打“★”课程为学位课程。
04专科-金融(各方向)专业-专业规则说明
页眉内容
西安广播电视大学2010级秋季开放教育
经济学学科经济学类金融专业（课程开放专科）专业规则
1．与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出，证书课程为必选课程）。
本模板中的“双证课程”是对核心双证课程和辅助双证课程的统称。
2．表一中的知识、能力结构分析可选择采用六种职业能力分析方法之一进行分析。
3．“专业基础课一”模块：“西方经济学”为“必修（省）”，其他课程性质为“选修”，一旦选中即按照必修课程进行管理。
经济学学科经济学类金融(货币银行方向)(课程开放专科)专业规则表
备注：“●”表示省重点建设课程。
经济学学科经济学类金融(金融与财务方向)(课程开放专科)专业规则表
备注：“●”表示省重点建设课程。
页眉内容
经济学学科经济学类金融(证券投资方向)(课程开放专科)专业规则表
备注：“●”表示省重点建设课程。
页脚内容。
对金融与证券专业人才培养方案修订的思考——以西安职业技术学院为例
２ ０ １ ３年 ９月
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｘｉ ｈ ｎ Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
西 安 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｖ ０ １ ． ６ Ｎ ｏ ． ３
１ ． ２ 企业调 研
１ ． ２ ． １ 企 业情 况
为 了尽 可 能全 面地 了解不 同业 务 内容 、 不 同性 质 、 新 老企 业 的人才 需求 情况 ， 我们选 择 了
西安 市两家 银行 、 两 家证 券公 司 、 两家 大 宗商 品交 易公 司进 行 实地 调 研 ． 实地调研对象是 ： 工 行西 安 土 门支 行、 西安银 行新 城支 行 、 中投证 券 西安 友 谊 东路 证 券 营业 部 、 华 鑫 证 券 西安 解 放 路 证 券 营 业 部 、 西安 渤 海商 务 咨询有 限公 司 、 西 安思 科商 务 信息 咨询 有 限公 司 ． １ ． ２ ． ２ 近 三年新 近 高职 生基 本 情况分 析 中国工商银 行西 安土 门支行 、 西 安银 行新 城 支行 近三年新 进客 服
Ｓ ｅ ｐ ２ ０１ ３
对 金 融 与 证 券 专 业 人 才 培 养 方 案 修 订 的 思 考
— —
以西安 职 业技 术 学 院为例 马 慧
（ 西 安职业技 术学 院 财政 金融 系 ， 陕西 西安 ７ １ ０ ０ ７ ７ ）
摘
要： 根据 西安 地 区金融行业 的发展及其对 高职 毕业生 需求的 变化 ， 提 出了修订 金融 与证券 专业人才培养
务信息咨询有限公司只有 ５ ％的学生具备相关行业证书， 其余大学生不具备相关行业从业资格证书者 ， 原因 在 于至今 为止该 行 业还 没有 做 出本 行业 人职 员工必 须具 备从 业 资格 的规 定 ， 而且 也 没 有举 办相 关 的从业 资
金融工程(辅修双学位)专业人才培养方案
金融工程(辅修双学位）专业人才培养方案一、专业培养目标本专业以能力本位、市场需求、职业适应为导向，以产教融合、校企合作为主要路径，采取“理论平台+实操训练+竞赛活动+顶岗实习”模式，培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济社会发展需要，掌握现代金融工程和数理分析工具的理论与方法，掌握计算机技术，具备金融系统研发、金融建模、金融分析报告撰写能力，能够设计、开发金融衍生产品和量化投资策略，进行投融资风险控制与管理的高素质应用型专门人才。
毕业生可在银行、证券、期货、保险、基金等金融机构从事金融业务性、技术性以及管理性工作；或在企业从事财务、理财、风险管理工作；或在金融服务类公司从事系统研发工作。
二、培养规格要求1、思想政治素质方面：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质；具有较强的法律意识，自觉遵守法律法规、社会公德和职业道德。
2、通识能力素质方面：具有良好的人文素质与科学素质；具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康测试标准和军事训练标准；掌握计算机的基本知识，并具有较强的应用能力；掌握一门外国语。
3、专业能力素质方面：具有扎实的经济学、金融学、应用数学、现代信息技术的基本理论和基础知识，具有处理银行、证券、期货、保险、投资理财等相关业务的基本能力；具有金融工具与金融手段的设计、开发的基本能力；熟悉各种现代金融工具的特性、功能并具有相应的实际操作能力，能为企业和客户设计个性化的金融解决方案；能运用计量、统计、会计、金融工程等方法进行投资咨询分析和研究的能力；具有较强的金融工程专业英语听、说、读、写和翻译能力；熟悉国家有关经济、金融、税务、会计等的政策、法律、法规；了解学科的理论前沿和发展动态。
4、综合能力素质方面：具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的团队合作与交流沟通能力，具有综合应用所学知识与方法分析解决实际问题的能力；具有实事求是、勇于创新的科学态度，较强的创新创业意识和未来职业适应能力。
金融与证券专业(银行方向)订单式、任务导向课程体系
４ 以银 行综合柜 员工作任 务与职业 能力分析 为基础设 计课程 。 ． 该专业新的课程体 系转 变为按
照工作任 务相 关性设置课程 ， 以使得课程结构能够更好地 与工作结构相对接 。 在对工作任 务与职
业 能 力初 始 分析 的 基 础 上 ，又 多次 请 教 资深 行 业 专 家反 复进 行 修 改和 确 认 。
卡 业 务、 客 户经 理 等 工作 岗位 ，以 及 熟 悉 商业 银 行 经 营 管 理 的 高技 能应 用 型金 融人 才 。
金 融与证券专业 （ 银行方向）订单式、任 务导 向课程体 系具有以下四个突 出特 点： １ 根据校银合作 的实践 ， 整个教 学过程进行技 能型设计。由课程 专家、银行专 家、骨干教 ． 对
融 与证券专业 （ 银行 方向）订单式、任 务导 向
课 程 体 系 ， ２ １ 年 ４月学 院 组 织 的首批 试 点 在 ００ 专 业 课 程 体 系改革 验 收评 比 中 ，顺 利 通 过 验
收 ，并 荣 获二 等 奖 。
金 融 与证 券 专 业 （ 行 方 向 ）的培 养 目标 银
北 京缠济 管理ｌ 学院 罘 铸 象改 军夼 铭 （二 ｝ 监 之 ）
金融 与证券专业 （ 行 方 向 ） 银
订单式 任 务导 向课程体系
２ ０ 年初 ， ０９ 北京 经 济 管理 职 业 学 院启 动 了
首批 ９ 专 业 的课 程 体 系改革 工 程 ， 照 高职 个 按 学生 的培 养要 求 改造 原 有课 程体 系。其 中 ， 金
是 ，面向首都金融行业的发展 需要 ，在学院与银行 战略合作 的基础上 ， 养适应 ２ 世 纪经济社会 培 ｌ
发展 需要 的 ，德 、智 、体 全 面发展 的 ，具 有敬 业精 神 、创 业精 神 和 较 强实 践 能 力 ，掌握 金 融 与银 行 业 务 的理 论知 识 ，具 有 熟 练 的操 作 能 力和 一 定创 新 能 力 ，能胜 任 商业 银 行 综 合 柜 员操 作 及银 行
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过本课程的学习，让学生基本掌握商业银行、小额贷款公司信贷员岗位的 主要工作内容，让学生熟练掌握银行信贷业务的基本流程和具体实务，从而基本 能胜任一般性的银行贷款业务办理，为后续的课程、考证及从业奠定基础。
金融礼仪实训 金融产品营销与客户 服务实训 毕业顶岗实习
3
银行和小 额贷款公 司信贷员
贷款调 查、评 估、贷后 管理
能为大中小微企业 办理银行贷款业务， 开展贷前、贷中和贷 后审查工作
金融市场调查 商业银行信贷实务 中小企业融资实务 金融营销实务 公司理财
职业认知实训 商业银行综合业务模 拟实训 金融产品营销与客户 服务实训 毕业顶岗实习
主要实践项目
职业认知实训 财经综合技能实训 金融礼仪实训 商业银行综合业务模 拟实训
银行和小 产 品 推 能 在 银 行 和 小 额 贷 金融概论
2
额贷款公 介、营销 款 公 司 开 展 各 类 产 个人理财实务 司客户经 和 客 户 品 和 业 务 的 营 销 和 金融营销实务
理
管理
服务活动
பைடு நூலகம்
保险理论与实务
财经法规与职业道德 金融概论 证券市场基础知识 证券交易 证券投资实务 金融营销实务
职业认知实训 金融礼仪实训 证券模拟交易实训 金融产品营销与客户 服务实训 毕业顶岗实习
1
四、人才培养规格 （一）知识、能力、素质要求 1．知识要求 （1）专业基础知识：掌握经济学基础、基础会计、金融概论、证券市场基 础知识、个人理财实务、公司理财、高等数学、英语等专业基础理论知识； （2）专业理论知识：掌握银行会计、商业银行经营管理、证券投资实务、 证券交易、商业银行信贷实务、保险理论与实务、中小企业融资实务、金融营销 实务、财经基本技能实训、金融礼仪实训、证券模拟交易实训、商业银行综合业 务实训、金融产品营销与客户服务实训等专业核心知识和理论。 2．能力要求 （1）能熟练操作办公自动化软件，深谙金融礼仪，具有良好的金融服务形 象和素质； （2）能在职业环境下熟练点钞、点纸、小键盘输入、珠算等财经基本技能 操作； （3）能熟练操作商业银行综合业务操作软件以及证券行情及交易软件等金 融业务相关软件； （4）具有金融产品的市场调查、营销、设计、客户管理等一线岗位能力和 综合服务能力； （5）具备较强的学习能力、组织协调能力和社会交往能力。 3．素质要求 （1）思想道德素质：有远大的理想，能正确理解和领会国家的方针、政策， 具有过硬的政治素质和法律意识，良好的思想品德和敬业创新精神。 （2）科学文化素质：有良好的艺术文化修养和人文社会科学知识。 （3）职业素质：具备金融与证券行业从业人员基本职业道德，能够进行银 行、证券、保险等客户开发、产品营销、信贷实务、投资咨询、理财方案制定等 方面的基础管理和服务工作。 （4）身心素质：坚持体育锻炼，达到国家大学生体育合格标准，身体健康、 心理素质好、适应能力强。 （二）毕业条件 1．学分要求
证券公司
柜面有 关业务
能熟练审核客户资 料，指导客户开立账 户，进行账户管理
金融概论 证券市场基础知识 证券投资实务 证券交易
职业认知实训 财经基本技能实训 金融礼仪实训 证券模拟交易实训 毕业顶岗实习
4
业务受理 员及客户 经理
产品推 介、营 销、咨询
开展金融产品的推 广销售、为目标客户 提供投资咨询、理财 方案制订、投资分析 报告等
重庆财经职业学院
2013 级金融与证券（银行方向）专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应服务第一线需要的，德、智、体、美等
全面发展的，具备金融证券行业从业所需的基础知识及专业技能，并具有良好的
职业道德和素养，具备较强的学习能力、组织协调能力和社会交往能力，能在各
大商业银行和小额贷款公司、证券公司等金融机构从事业务受理、客户服务的一
线技术技能人才。
二、学制及招生对象
（一）学 制：三年
（二）招生对象：普通高中毕业生、“三校”生
三、职业领域（就业领域）与职业能力
序 职业领域 典型工 号 （岗位） 作任务
职业核心能力
主要课程
1
银行和小 额贷款公 司柜员
对公和 对私业 务
能进行个人/企业账 户的开销户、存取 款、收付转等一整套 流程
基础会计 银行会计 金融概论 商业银行经营管理
2
学生在三年修业年限内，应达到 155 学分（含职业资格证书 2 学分），方准 予毕业。
2．通用能力证书要求 （1）学生在大学三年期间一般应获得大学英语能力 A 级合格证书，鼓励获 得大学英语考试四级证书（CET-4）； （2）学生在大学三年期间一般应获得全国高等学校非计算机专业等级考试 一级证书（CCT1）；或应获得全国计算机等级考试（NCRE）一级证书； 3．职业资格证书要求 学生在三年修业年限内，应获取银行从业资格证、证券从业资格证、会计从 业资格证、保险代理人资格证、期货从业资格证中任 1 门职业资格证书。 五、主要课程简介 按照职业岗位群的工作项目及典型工作任务，构建了与高素质技能型人才培 养相适应的专业课程体系。 本专业核心课程有：银行会计、商业银行经营管理、证券投资实务、证券交 易、商业银行信贷实务、保险实务、中小企业融资实务、金融营销实务、财经基 本技能实训、证券模拟交易实训、证券业务一体化实训、商业银行综合业务实训、 金融产品营销与客户服务实训等。 1．商业银行经营管理 专业核心课程，4 学分，64 学时，课内实践 24 学时 本课程是金融与证券（银行方向）专业技能课，主要内容有：商业银行概述、 商业银行资本的管理、商业银行负债的管理、商业银行现金资产的管理、商业银 行贷款业务管理、商业银行中间业务管理、商业银行风险管理管理。 通过本课程的学习，让学生掌握商业银行经营管理理论和方法，能对商业银 各项业务进行操作处理，从而为毕业后走上工作岗位奠定扎实的基础 2、商业银行信贷实务 专业核心课程，7 学分，120 学时，课内实践 60 学时 本课程是学生掌握商业银行存款业务、信贷业务、结算业务及其他中间业务 的理实一体课，主要内容包括：商业银行信贷业务基本知识、存款业务实务、流 动资金贷款实务、项目融资贷款实务、个人消费贷款实务、票据贴现及表外业务 实务等。