不要跟陌生人走
不跟陌生人走教案及反思5篇
不跟陌生人走教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案
幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案一、教学目标1.了解人身安全的重要性，认识陌生人的危险性；2.学会不要随便跟陌生人走的应对方法和自我保护意识；3.提高幼儿的安全意识和安全自护能力，增强幼儿的自信心和自我保护能力。
二、教学内容1.什么是陌生人，陌生人有哪些危险；2.不要随便跟陌生人走，告诉幼儿该如何保护自己；3.教授幼儿几种保护自己的方法以及应对方式。
三、教学方法1.授课法；2.随堂讨论法；3.听课法；4.情景演练法。
四、教学步骤第一步：讲解陌生人的危险性1.老师带领幼儿们看图，并询问幼儿，这里的人是不是我们认识的人？不答应那些领你去去不认识他们的人。
2.了解幼儿的担心，学会分清陌生人和熟人，进一步让幼儿认识陌生人危险，并注意陌生人的注意事项。
第二步：如何不随便跟陌生人走1.老师提供案例并带领幼儿分析案例，怎样才能更好地保护自己，并告诉幼儿不要随便跟陌生人走；2.通过教学图片和实际生活场景模拟，让幼儿们分辨陌生人，并给幼儿讲解应对“沿途攀谈”以及“拉手”等情节。
第三步：教授和练习自我保护方法1.向幼儿解释基本的自我保护方法，例如儿童保护色的使用；2.强调和练习在危险情况中的防御姿势，例如走在人最多的地方或寻求安全瑟缩的角落等。
第四步：情景演练通过教育故事，游戏和角色扮演练习，让幼儿感受到危险并得到有效的保护。
五、教学评估1.幼儿在学习过程中，通过提问和回答来考察他们的掌握情况；2.通过实地练习，考察幼儿在实际生活中自我保护能力和意识的提高。
六、教学计划本次幼儿园中班“不要跟陌生人走”安全教育教案共计2课时，具体计划如下：第一课时•讲解“陌生人”的危险，让幼儿明白没有见过面的人应该保持距离。
•通过《兰亭竹枝词》和实际场景进行幼儿模拟案例分析，让幼儿明白正确处理情况的方法。
第二课时•强调幼儿如何掌握和应用自我保护方法；•实际情境模拟练习，让幼儿进一步加深印象。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
【导语】陌⽣⼈指不认识、不了解的⼈，个⼈主观性较强。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园安全教育教案《不跟陌⽣⼈⾛》 活动⽬标： 1、知道独⾃玩耍或独⾃在家时不跟陌⽣⼈⾛，不给陌⽣⼈开门。
2、增强⾃我保护的意识和能⼒。
3、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
4、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。
5、加强幼⼉的安全意识。
活动准备： 1、幼⼉⽤书：《不跟陌⽣⼈⾛》。
2、事先让幼⼉理解“陌⽣⼈”的含义。
活动过程： ⼀、认识陌⽣⼈。
1、教师：你们知道什么是陌⽣⼈吗？ ⼩结：陌⽣⼈就是我们不认识的.⼈，陌⽣⼈不⼀定都是坏⼈，也有好的陌⽣⼈，当我们遇到陌⽣⼈时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。
２、⽼师这⾥有两个⼩朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌⽣⼈，看看她们是怎么办？ ⼆、看录像《不跟陌⽣⼈⾛》。
1、教师：丽丽⼀个⼈在家，外⾯响起了敲门声，这⼀次，丽丽没有直接开门，⽽是从猫眼⾥往外看，门⼝站着⼀个陌⽣的阿姨，来⼈急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他⼀想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！” 2、教师：丽丽独⾃在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？ ⼩结：当我们⼩朋友独⾃在家有陌⽣⼈敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌⽣⼈。
三、看幻灯（⼀）《不跟陌⽣⼈⾛》。
1、教师：丽丽⼀个⼈在楼下玩，⼀个陌⽣⼈⾛过来对他说：“⼩妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，⾛，跟我⾛吧！” 2、教师：丽丽能跟这个⼈⾛吗？为什么？ 3、引导幼⼉⽤⾃⼰的语⾔告诉丽丽应该怎么办。
那你们觉得丽丽应该对陌⽣⼈说什么？谁来告诉丽丽该怎么办？⼩结：陌⽣⼈的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌⽣⼈的东西。
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时能够保持警觉，不跟陌生人走。
3. 帮助幼儿建立正确的安全观念，增强安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道不能跟陌生人走，提高自我保护意识。
难点：让幼儿在实际情境中学会拒绝陌生人，保护自己。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、安全知识卡片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个故事案例，让幼儿了解不能跟陌生人走的原因。
2. 基本部分：（1）讲解安全知识，让幼儿了解和掌握遇到陌生人时的应对方法。
（2）进行情景模拟，让幼儿在实际情境中学会拒绝陌生人，保护自己。
（3）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的安全经验，增强安全意识。
3. 巩固部分：通过安全知识卡片游戏，让幼儿进一步巩固所学的安全知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何提高安全意识，保护自己。
2. 延伸：开展家庭安全教育，让家长参与，共同关注幼儿的安全问题。
教学反思：在本节课中，幼儿对安全知识的掌握情况较好，但在实际情境模拟环节，部分幼儿在面对陌生人时仍表现出紧张和不知所措。
在今后的教学中，需要进一步加强幼儿的实践操作能力，让他们在实际情境中学会拒绝陌生人，提高自我保护意识。
也要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿创造一个安全、舒适的成长环境。
六、教学目标：1. 加深幼儿对安全知识的理解，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的应对技巧，增强自我保护能力。
3. 强化幼儿与家长的安全沟通，营造家庭安全氛围。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿在实际情境中学会拒绝陌生人，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿遇到陌生人时的应对技巧，增强自我保护能力。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、安全知识卡片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
九、教学过程：1. 导入部分：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家庭中学习到的安全知识。
大班社会：不要随便跟陌生人走(教案)
大班社会：不要随便跟陌生人走(教案)一、教学主题本次授课的主题为《不要随便跟陌生人走》，主要目的为帮助学生认识到随意跟陌生人走的危险性，学会如何保护自己。
二、教学目标1.了解什么是陌生人，懂得如何识别陌生人。
2.了解外出时的注意事项，明白随意跟陌生人走的危害。
3.学会寻求帮助，掌握如何保护自己。
三、教学内容和步骤1. 前置知识•学生的自我保护意识•学生对于“陌生人”概念的理解2. 导入老师将会向学生们请教如下问题：•“如果在路上，遇到一个自己不认识的人，这时候你们会怎么做？”•“你们平时外出的时候，都会注意哪些事项呢？”3. 活动1：鉴别陌生人1.老师通过图片、视频、儿歌等方式介绍“陌生人”的概念。
2.老师提供多张图片，让学生分别指出图片中的陌生人和熟悉的人。
3.老师选取多个不同的角色扮演陌生人，让学生分辨出哪些人是自己熟悉的，哪些人是陌生人。
4. 活动2：了解不要跟陌生人走的危害1.老师通过案例的方式，让学生认识到随意跟陌生人走的危害性，并通过简单一问一答的方式，与学生们的感受、认识一一探讨。
2.老师介绍“保护自己不受侵害的重要性”，引导学生不要轻易相信陌生人，并且告诉他们在外面玩耍一定要和家长保持联系。
5. 活动3：如何寻求帮助1.老师通过身边的人、事、物等引导学生了解寻求帮助的渠道，以及在求助时需要遵守的原则。
2.在家长不在身边、遇到危险时，应该怎么做？让学生围着某种卡片的背面练习，上面写着其家长的联系方式，同时教他们可以在路上寻求安全人员的帮助。
6. 总结•笔记，让学生自行写下此次教学的重点。
•团体讨论，老师引导学生讨论如何在生活中更加有效地保护自己。
四、教学评价1. 方法•观察学生是否能识别陌生人•提问学生，检测他们对陌生人的概念是否清晰。
•诱导学生访问方法是否正确、合理。
2. 内容•通过互动式课堂教学的方法，让学生了解到保护自己的重要性。
•在案例讲解、小组讨论、角色扮演等方面多方向学生展示，便于学生深入领会到本次课程的重点。
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班安全《不要跟陌生人走》含反思教案吧。
活动设计背景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。
我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。
幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。
所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。
活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点初步形成自我保护能力。
活动准备1.有关的图片四张。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
古丽连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢2.集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
安全教育活动——不要跟陌生人走
安全教育活动——不要跟陌生人走跟陌生人走引言在日常生活中，我们时常会遇到陌生人，他们可能主动搭话、询问方向，或者提出一些其他帮助。
然而，有时候这些陌生人可能会利用我们的善良和信任心理，实施欺诈甚至犯罪行为。
因此，本次安全教育活动将重点强调不要跟陌生人走的重要性，帮助大家提高安全意识，避免不必要的风险。
注意事项在进行本次安全教育活动时，需要注意以下几点：1. 不要轻信陌生人：我们不应该轻易相信陌生人的话，特别是涉及到个人信息、财务情况等敏感信息。
2. 不要随便离开家庭或学校：在未经家长或老师同意的情况下，不要随便离开家庭或学校，更不要跟陌生人走。
3. 不要接受陌生人的礼物：陌生人的礼物可能藏有危险物品或犯罪工具，我们应该拒绝接受。
案例分析以下是一个真实的案例：某小学三年级的学生小明，在放学后遇到了一位陌生的叔叔。
这位叔叔主动搭话，称小明的爸爸让他来接他。
由于小明没见过这位叔叔，他一开始有些犹豫，但当这位叔叔准确说出了小明的家庭住址和爸爸的姓名时，小明便相信了他。
结果，小明跟着这位陌生叔叔离开了学校，最终被绑架。
这个案例告诉我们，不能轻易相信陌生人的话，即使他们能够说出我们的个人信息。
在遇到类似情况时，我们应该立即向家长、老师或警察报告。
防范措施为了防止类似事件的发生，我们可以采取以下防范措施：1. 多问问题：在遇到陌生人时，我们可以多问一些问题，例如：你是谁、你从哪里来、你要带我去哪里等等，以增强自己的判断力。
2. 多查看周围环境：在遇到陌生人时，我们应该注意观察周围的环境，例如：人群、车辆、建筑物等，以了解自己所在的位置和安全情况。
3. 保持警惕：在任何时候，我们都应该保持警惕，不要轻易相信陌生人的话，更不要随便离开家庭或学校。
总结本次安全教育活动重点强调了不要跟陌生人走的重要性，通过注意事项、案例分析和防范措施的介绍，希望大家能够提高安全意识，增强自我保护能力。
在遇到类似情况时，我们应该保持警惕，多问问题，多查看周围环境，并立即向家长、老师或警察报告。
幼儿园《不要和陌生人走》教案
幼儿园《不要和陌生人走》教案一、教学目标1. 让幼儿了解和陌生人走可能带来的危险，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿掌握不和陌生人走的方法和技巧。
3. 教育幼儿遇到陌生人时，能够主动寻求帮助。
二、教学内容1. 故事《不要和陌生人走》的阅读与讨论。
2. 情景模拟：陌生人的邀请和应对方法。
3. 安全知识讲解：不和陌生人走的原因和方法。
三、教学方法1. 故事导入：通过阅读故事《不要和陌生人走》，引导幼儿了解和陌生人走可能带来的危险。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与模拟，学会应对陌生人的邀请。
3. 安全知识讲解：通过讲解，让幼儿掌握不和陌生人走的方法和技巧。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的理解和经验。
四、教学准备1. 故事《不要和陌生人走》的书籍或课件。
2. 情景模拟所需的道具和场地。
3. 安全知识讲解的PPT或黑板。
五、教学步骤1. 故事导入：阅读故事《不要和陌生人走》，引导幼儿了解和陌生人走可能带来的危险。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与模拟，学会应对陌生人的邀请。
3. 安全知识讲解：讲解不和陌生人走的原因和方法。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的理解和经验。
5. 总结与反思：引导幼儿总结所学内容，提高安全意识。
六、教学评估1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对于不和陌生人走方法和技巧的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的理解和思考能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于安全知识的应用情况。
七、教学延伸1. 开展家庭访问，与家长共同关注幼儿的安全教育。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育过程。
3. 制作安全知识宣传海报，加强幼儿园内的安全教育氛围。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿能够理解和不和陌生人走的重要性，避免产生恐慌情绪。
2. 注重保护幼儿的隐私，避免在教学中泄露幼儿个人信息。
3. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使其更适合他们的认知水平。
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思
1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人正确交流，获取帮助。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不跟陌生人走的原则。
2. 教育幼儿在陌生人面前如何保持警惕，正确交流。
四、教学准备：1. 教学PPT：《不要跟陌生人走》2. 故事书：《小兔子乖乖》3. 角色扮演道具：警察、陌生人等五、教学过程：1. 导入：通过故事《小兔子乖乖》引入主题，让幼儿认识到不能跟陌生人走。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解为什么不能跟陌生人走，遇到陌生人时如何保护自己。
3. 情景模拟：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，教育幼儿如何应对。
4. 互动环节：提问幼儿，让幼儿表达自己在遇到陌生人时的想法和做法。
6. 课后反思：让幼儿思考自己在课堂上学到的知识，如何运用到实际生活中。
1. 家长合作：邀请家长参与教学活动，共同教育幼儿不跟陌生人走。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全提示，提醒幼儿注意安全。
七、教学评价：1. 观察幼儿在遇到陌生人时的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对教学活动的意见和建议，以便改进教学方法。
八、教学反馈：1. 收集幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的学习需求。
2. 根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学改进：1. 针对幼儿在遇到陌生人时的表现，调整教学策略，提高幼儿的自我保护意识。
2. 结合幼儿园实际情况，完善教学计划，确保教学内容的实用性。
十、课后反思：2. 积极寻求同事间的互助和反馈，提高自身教学水平。
3. 关注幼儿在课后生活中的表现，验证教学效果，为下一次教学活动做好准备。
重点和难点解析一、教学重点：1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
幼儿园《不要和陌生人走》教案
幼儿园《不要和陌生人走》教案一、教学目标1. 让幼儿了解和陌生人走可能带来的危险，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往时的安全意识，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 加强幼儿对家人和熟悉人的认识，提高判断能力。
4. 培养幼儿遇到危险时知道向大人求助的习惯。
二、教学重点1. 让幼儿了解和陌生人走可能带来的危险。
2. 培养幼儿与陌生人交往时的安全意识。
三、教学难点1. 教育幼儿如何拒绝陌生人的不当要求。
2. 提高幼儿的判断能力和求助意识。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿思考和陌生人走的风险。
2. 游戏互动法：通过角色扮演和游戏，让幼儿学会如何与陌生人交往，提高自我保护意识。
4. 情景模拟法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会拒绝陌生人的不当要求。
五、教学准备1. 故事课件：《不要和陌生人走》2. 角色扮演道具：帽子、口罩、书包等3. 安全知识卡片4. 教学音频、视频资料5. 活动场地和环境布置六、教学步骤1. 引入话题：通过讲解故事《不要和陌生人走》，让幼儿了解和陌生人走可能带来的危险。
2. 讲解与陌生人交往的安全注意事项：教育幼儿不要接受陌生人的糖果、玩具等诱惑，不要随意跟陌生人走。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟与陌生人交往的场景，引导幼儿学会拒绝陌生人的不当要求。
5. 情景模拟：创设情境，让幼儿在实际操作中学会拒绝陌生人的不当要求。
七、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对于与陌生人交往的安全意识的掌握程度。
2. 课堂问答：通过提问，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对陌生人交往的安全行为的实践情况。
八、教学拓展1. 开展家庭安全教育：让家长参与教学活动，了解幼儿安全教育的重要性，共同培养幼儿的安全意识。
2. 组织安全主题活动：如防拐骗演练、交通安全教育等，提高幼儿的安全素养。
3. 创作安全教育故事：鼓励幼儿和家长共同创作关于安全的故事，增强幼儿的安全意识。
不要随便跟陌生人走读后感
不要随便跟陌生人走读后感
在我们的日常生活中，随着社会的不断发展，我们常常会遇到各种各样的陌生人。
有时候我们可能会因为一些原因跟陌生人走得很近，但是我们要记得不要随便跟陌生人走，因为这可能会带来很大的危险。
在我看来，不要随便跟陌生人走是非常重要的。
首先，陌生人可能会对我们有不好的目的，他们可能会有各种各样的坏心思，比如抢劫、绑架等。
如果我们随便跟陌生人走，就会增加自己遭遇危险的风险。
其次，跟陌生人走可能会让我们失去警惕性，让我们忽视了对自己的保护。
这样一来，我们就会变得更加容易成为犯罪的目标。
另外，我认为不要随便跟陌生人走也是对自己负责任的表现。
我们要学会保护自己，不要轻易相信陌生人。
我们要学会在遇到陌生人的时候保持警惕，不要随便跟陌生人走。
只有这样，我们才能更好地保护自己，避免遭遇不必要的危险。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的陌生人。
有些人可能会表现得很友善，但是我们要记得不要轻易相信他们。
我们要学会保
护自己，不要随便跟陌生人走。
只有这样，我们才能避免不必要的危险，让自己变得更加安全。
总的来说，不要随便跟陌生人走是非常重要的。
我们要学会保护自己，不要轻易相信陌生人。
只有这样，我们才能避免不必要的危险，让自己变得更加安全。
希望大家都能牢记这一点，保护好自己，让自己远离危险。
不要跟陌生人走主题班会PPT课件
想一想
情景五 陌生人要去你家时,
你不能带路。
情景六 陌生人硬拉你跟他走时， 你要反抗，大声呼救。
PART
TWO
面对陌生人时
面对不同的陌生人不同的应对方法
父母在的时候 他们的态度就是我们该有的态度哦。
礼貌的问候与交流
保持警惕
独自面对陌生人时
交流应该在公开的场合
01 不让陌生人进家门 02 不跟陌生人进走
防
诱
拐
安
全
教
育
不要跟陌生人走
班主任：某某
时间：某某
目录
01 什么是陌生人 02 面对陌生人时 03 遇到坏人怎么办 04 我们一起想一想
PART
ONE
什么是陌生人
什么是陌生人
陌生人 陌生人是指你完全不认识的人，也包括你可能见过，但不熟悉的人。
我们生活在人群中 身边有很多陌生人
面对陌生人 我们要有礼貌 也要保持点警惕
PART
THREE
遇到坏人怎么办
遇到坏人怎么办
01 不要和陌生人靠太近
与陌生人对话，要保 持距离。
02 少单独一人出行
在夜晚或去到陌生环 境时，尽量结伴而行。
03 财物被抢别盲目追
遇到财物被抢，别毫 无顾忌地追上去，尤 其是人少地方。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遇到坏人怎么办
4 无事献殷勤,非奸即盗
面对陌生人的热情与善心，比如介绍工作。
陌生人的礼物，如食物、玩 具等，也不要随便接受。
独自面对陌生人时
当你独自一人，有陌生人向你问路时， 你应该怎么办呢?
建议陌生人向成年人求助
独自面对陌生人时
建议陌生建议陌生人向成年人
不帮陌生人看管东西
不要随便跟陌生人走安全
演讲人：
日期：
目 录
• 引言 • 陌生人带来的安全风险 • 儿童与青少年安全教育 • 成年人自我保护措施 • 社交场合中的安全注意事项 • 网络安全与隐私保护 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
提高儿童安全意识
教育儿童不随便跟陌生人 走，以减少潜在的安全风 险。
02
建立信任沟通
与孩子建立信任关系，鼓励他们分享自己的经历和感受，以便家长及时
发现问题并进行引导。
03
做好安全教育
家长要定期向孩子进行安全教育，让他们了解如何保护自己，避免受到
陌生人的伤害。同时，家长还应该以身作则，成为孩子学习的榜样。
04
成年人自我保护措施
保持警惕心理
01
时刻保持对周围环境的观察，注意可疑人物和异常情况。
应对社会复杂环境
当前社会环境复杂，存在 各种安全隐患，需要加强 对儿童的安全教育。
培养自我保护能力
通过教育引导，使儿童具 备基本的自我保护意识和 能力。
汇报范围
01
02
03
04
安全教育内容
介绍不随便跟陌生人走的相关 安全知识和注意事项。
案例分析
结合实际案例，分析儿童走失 或被陌生人带走的情况及后果
尽量避免独自前往偏僻或人烟 稀少的地方，以免发生意外事 件。
若遇到可疑人员或危险情况， 应及时报警或向周围人求助。
饮酒后安全回家策略
饮酒后切勿驾车，应选择公共交 通工具或打车回家，确保自身安
全。
不要在饮酒后独自离开聚会场所 ，应与朋友结伴而行，互相照应
。
在回家途中，要保持清醒头脑， 注意周围环境，防止被不法分子
不要和陌生人走绘本读后感
不要和陌生人走绘本读后感这个绘本一翻开，那些画面就像是在演一场安全教育小短剧。
里面的小动物或者小朋友，要是遇到陌生人来搭讪，那场景就跟我们生活中可能会碰到的差不多。
我就想啊，这绘本可真是把那些危险的小触角都给揪出来，摆在我们面前了。
你看啊，那些陌生人可能会有各种理由，什么“我知道一个特别好玩的地方”，或者“你爸爸妈妈让我来接你”之类的。
这就像现实生活里，那些心怀不轨的人会耍的小把戏。
绘本里把这些情况演得明明白白，就像是在大声告诉小读者：“可别被这些花言巧语给骗了呀！”我觉得这个绘本特别棒的一点是，它没有那种很生硬的教育口吻。
不是像个老学究一样在那干巴巴地说：“不许和陌生人说话，这是规定！”而是通过一个个有趣的小故事，让你自己去看，去感受。
就像有个小伙伴在你耳边悄悄说：“你看，这么做可能会有危险哦。
”这样一来，小朋友看的时候不会觉得是在被强迫接受什么大道理，而是像在看一个有趣的冒险故事，然后在故事里就学到了怎么保护自己。
而且绘本里的插画也很加分呢！那些小动物或者小朋友的表情画得特别生动。
当陌生人靠近的时候，那种警惕、害怕或者疑惑的小表情，就像是一面镜子，能让看绘本的小朋友很容易代入自己的感受。
我读的时候就想，这插画师可真是个懂孩子的人啊。
读完这个绘本，我就觉得它就像给小朋友穿上了一件隐形的保护衣。
对于我们大人来说呢，也像是拿到了一个教育孩子自我保护的小秘籍。
它不仅仅是在告诉小朋友不要跟陌生人走这么简单，更是在教他们要学会分辨危险，要有一种自我保护的意识。
这就好比是给小朋友的小脑袋里种了一颗安全意识的种子，以后在面对陌生人的时候，这颗种子就会提醒他们要小心谨慎。
这绘本啊，真是简单又不简单，小小的一本，却蕴含着大大的智慧呢。
幼儿园安全教育不要跟陌生人走教案
幼儿园安全教育之“不要跟陌生人走”教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的警惕性，提高防范意识。
3. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的求助方法。
二、教学重点：1. 让幼儿知道不能跟陌生人走。
2. 培养幼儿遇到陌生人时能够保持警觉。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确与陌生人交往。
2. 培养幼儿在遇到危险时能够采取正确的求助方法。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟情景，让幼儿真实地体验到不能跟陌生人走的情景。
2. 游戏教学：通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习到安全知识。
3. 视频教学：通过观看相关视频，让幼儿更加直观地了解不能跟陌生人走的原因。
4. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的安全防范意识。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含相关图片、视频等素材。
2. 情景道具：如玩具、衣物等。
3. 教学卡片：印有与陌生人交往的相关情境。
4. 安全标志：如“不要跟陌生人走”的标志。
六、教学内容：介绍陌生人的概念，让幼儿理解陌生人的含义。
七、教学内容：通过案例分析，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。
八、教学内容：教育幼儿如何识别并防范陌生人。
九、教学内容：通过情景模拟，让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
十、教学内容：教育幼儿遇到陌生人时应该如何求助。
六、教学内容：介绍陌生人的概念，让幼儿理解陌生人的含义。
1. 教师通过讲解和举例，让幼儿了解陌生人的定义，即不熟悉的人。
2. 引导幼儿认识到陌生人可能包括不认识的人、不熟悉的人或者不常接触的人。
七、教学内容：通过案例分析，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。
1. 教师通过讲解和案例分析，让幼儿了解到陌生人可能带来的危险，如拐卖、伤害等。
2. 通过图片、视频等素材，让幼儿更加直观地了解危险的存在。
八、教学内容：教育幼儿如何识别并防范陌生人。
1. 教师教导幼儿如何识别陌生人，如观察对方的衣着、举止等。
2. 引导幼儿学会防范陌生人，如不和陌生人走、不接受陌生人的礼物等。
不要随便跟陌生人走读后感
不要随便跟陌生人走读后感《不要随便跟陌生人走》读后感。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的陌生人。
有些人可能是我们的同事、邻居，而有些人则可能是我们在街上偶遇的陌生人。
在这些陌生人中，有些人可能是友善善良的，而有些人却可能是心怀不轨的。
因此，我们在与陌生人打交道时，一定要保持警惕，不要随便跟陌生人走。
我最近读了一本书叫做《不要随便跟陌生人走》，这本书讲述了一个小女孩因为跟陌生人走而发生了不幸的故事。
这个故事让我深刻地意识到了与陌生人交往的危险性，也让我更加坚定了保持警惕的决心。
在这本书中，小女孩因为迷路了，遇到了一个看起来很和善的陌生人。
这个陌生人主动地向小女孩伸出援手，说愿意帮助她找到回家的路。
小女孩因为天真无邪，便跟着这个陌生人走了。
然而，当小女孩跟着陌生人走进了一条偏僻的小巷时，她才发现自己已经陷入了险境。
这个陌生人并不是一个好人，他有着不良的企图。
小女孩幸运地逃脱了，但她也因此受到了很大的惊吓和伤害。
通过这个故事，我深刻地认识到了跟陌生人走的危险性。
陌生人可能表面上看起来很友善，但他们的真实意图却很难被判断。
因此，我们在遇到陌生人时，一定要保持警惕，不要随便跟陌生人走。
我们要学会拒绝陌生人的帮助，要学会保护自己，要学会寻求周围人的帮助。
这本书给了我很深刻的启示，也让我更加坚定了保持警惕的决心。
在今后的生活中，我会更加小心谨慎地对待与陌生人的交往，不会轻易相信陌生人的话，更不会随便跟陌生人走。
我会时刻提醒自己保护好自己，不让自己陷入危险之中。
总的来说，这本书给了我很大的触动，也让我对与陌生人交往有了更深刻的认识。
我会牢记书中的教训，保持警惕，不要随便跟陌生人走。
希望大家也能从这个故事中吸取教训，保护好自己，远离险恶。
幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思一、活动目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
3. 教育幼儿懂得不要跟陌生人走，遇到陌生人时能够保持警觉。
二、活动准备：1. 教学材料：安全知识卡片、故事书《不要跟陌生人走》、角色扮演道具。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室。
三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：教师通过讲解安全知识卡片，让幼儿了解不要跟陌生人走的重要性。
引导幼儿思考：为什么不能跟陌生人走？遇到陌生人时应该如何应对？2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《不要跟陌生人走》，引导幼儿观察故事中主人公的言行举止，讨论主人公在遇到陌生人时的正确与错误做法。
通过故事情节，让幼儿认识到跟陌生人走可能带来的危险。
3. 情景模拟（10分钟）：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，如陌生人、小朋友等。
在模拟过程中，教师观察幼儿的应变能力和判断力，及时给予指导和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿围绕“如何保护自己不跟陌生人走”展开讨论。
鼓励幼儿分享自己的观点和经验，培养幼儿的团队协作能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿实践安全知识。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关安全知识展板，让幼儿在日常生活和学习中不断强化安全意识。
3. 定期开展类似活动：教师定期组织安全教育活动，让幼儿在实践中提高自我保护能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与和充分表达自己的想法。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、判断力和应变能力，让幼儿能够在实际生活中运用所学安全知识。
3. 教师要与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
4. 针对不同年龄段的幼儿，教师应调整教学内容和教学方式，使其更符合幼儿的认知和发展水平。
幼儿园安全教育活动——不要跟陌生人走
幼儿园安全教育活动——不要跟陌生人走教学目标：1. 帮助幼儿理解“陌生人”的概念，知道不是所有的人都可以信任。
2. 让幼儿明白并记住不要跟陌生人走，提高他们的自我保护意识和能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会在面对陌生人时如何做出正确的反应。
教学内容：1. 陌生人定义：不认识的人或者虽然见过但并不熟悉的人。
2. 不跟陌生人走的原因和可能的危险。
3. 面对陌生人时的正确应对方式。
教学准备：1. 准备相关的图片、故事书或者动画视频，用于讲解“陌生人”和“不跟陌生人走”的重要性。
2. 设计一些模拟场景和角色扮演活动，让幼儿在实践中学习如何应对陌生人。
3. 准备一些小奖品，以鼓励幼儿积极参与和正确应对。
教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或播放动画视频的方式，引入“陌生人”和“不跟陌生人走”的主题。
2. 讲解内容：使用图片和实例，详细解释为什么不能跟陌生人走以及可能的后果。
3. 实践活动：设计一些模拟场景，如在公园、超市等地方遇到陌生人，让幼儿进行角色扮演，实践如何拒绝陌生人的邀请并寻求帮助。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们在模拟活动中的感受和学到的经验。
教学延伸：1. 教导幼儿记住父母或其他紧急联系人的电话号码，以便在需要时寻求帮助。
2. 鼓励家长在家也进行类似的教育，加强幼儿的安全意识。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调不跟陌生人走的重要性，并表扬幼儿在实践活动中的积极表现和正确行为。
教学评估：1. 观察幼儿在模拟活动中的表现，看他们是否能正确识别陌生人并拒绝其邀请。
2. 通过小组讨论和提问，了解幼儿对“不跟陌生人走”的理解和记忆程度。
3. 在接下来的一段时间内，观察幼儿在实际生活中是否能应用所学知识，如有无主动避免与陌生人接触，是否能及时向大人求助等。
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不要跟陌生人走
[设计意图]：
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。
《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。
而“授人以鱼不如授人以渔”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。
我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。
于是，我设计了安全教育主题活动——《不要跟陌生人走》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。
［活动目标］：
1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话、不能吃陌生人东西、不给陌生人开门、不能跟陌生人走。
2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。
3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。
［活动准备］：
1、物质准备：
①课件一《小兔乖乖》、课件二《丢丢的故事》、课件三《陌生人来敲门》
②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演
2、环境准备：
①地面上划有△形和□形的图形区域
②准备一面带有边框的主题墙
［活动过程］：
一．歌曲导入
1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。
师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”
2、师幼讨论——小兔子做的对吗？为什么？
（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。
）
（二）、观看课件二《丢丢的故事》并组织讨论——不跟陌生人走、不跟陌生人说话。
1、观后提问。
a.你都看到了什么？ b.丢丢做的对吗？c. 如果是你，你会怎么做？
2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。
（三）观看课件三《陌生人来敲门》并组织讨论——不与陌生人开门。
1.观后教师提问。
a.你都看到了什么？
b.来敲门的是谁？
c. 亮亮做的对吗？
d.如果是你，你会怎么做？
2.操作课件进行游戏活动。
3. 师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、游戏《判断对错》深入
教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。
主要问题有：
1、陌生人就是坏人吗?
2．能不能跟陌生人走?
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
四、情景表演巩固
1．教师借故离开教室。
2．家长扮演陌生人出场。
“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的预设对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
3．教师出现，陌生人离开。
老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人不要跟陌生人走。
五、活动延伸
教师鼓励幼儿创编“不跟陌生人走”的家园互动小标语。
教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“不跟陌生人走”的安全教育活动。
如：不能跟陌生人走
陌生人的东西我不吃
陌生人的礼物我不要
陌生人敲门我不开
【活动预测效果及反思】：
本次活动我能够用自己亲切的、饱满的情绪感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
本次活动中的亮点有：
1、整个活动孩子说的多，教师充当引导者的角色。
体现了以幼儿为中心的教育理念。
2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的安全知识教育。
3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深入了解了安全知识。
并且做到了动静交替、调节气氛。
4、教师始终以鼓励为主，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的氛围
5、通过活动延伸家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。
整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。
当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。
本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。