物理压力和压强课件人教版八年级下册2020年
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《压强》压强(第1课时压力和压强)-人教版八年级物理下册PPT课件
第1课时压力和压强
14.普氏野马属于国家重点保护动物。我国动物保护组织成员曾
发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹, 深度达1．2
cm(四蹄着地)。通过实验测出要使该沙地下陷达到相同的深度,
压强为9×104 Pa, 由此估算出, 一匹成年普氏野马的质量约
为360 kg。
(1)在沙地上实验时达到相同深度的目的是
第1课时压力和压强
10.下列关于压力和压强的说法中正确的是( D ) A.压力越大, 产生的压强一定越大 B.受压面积越大, 产生的压强一定越大 C.物体受到的重力越大, 产生的压强越大 D.压力不变, 受压面积越小, 压强越大
第1课时压力和压强
11.少林功夫名扬天下, “二指禅”绝活令人称奇。表演时, 人体倒立, 只用中指和食指支撑全身的重量。这时两手指对地 面的压强最接近C于( ) A. 3×102 Pa B． 3×104 Pa C． 3×106 Pa D． 3×108 Pa
图9－1－5
第1课时压力和压强
规律方法综合练
9.如图9－1－6所示, 水平雪地上, 穿着雪橇的芳芳总质量为 70 kg, 没有陷入雪地; 而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg, 却深陷雪地。下列说法正确C的是( )
图9－1－6
第1课时压力和压强
A.芳芳对雪地的压力比小明的小 B.芳芳对雪地的压力和小明的一样 C.芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小 D.受力面积和压力都不等, 无法比较谁对雪地的压强大
第1课时压力和压强
8.如图9－1－5所示, 一块青砖分别以平放、侧放和立放三种方 式放在水平地面上时, 它对地面的压力相__同____(选填“相同”或 “不同”); 砖块平____放时对地面的压强最小; 若立放时沿竖 直方向将砖块切去一半, 剩余一半对地面的不压变强______(选填 “变小”“变大”或“不变”)。
人教版2020学年物理八年级下册9.3《大气压强》ppt课件
影响跷跷板在水平位置静止的因素有哪些？
影
1.杠杆受到的作用力
响 因
2. 距离
素
活动2 探究杠杆的平衡2. 制定计划与设计 实验
3. 进行实验与收集证据
实验 次数
1
左边
右边
动力 距离 阻力 距离 F1/N L1/cm F2/N L2/c
m
2
支 L1
点
到
力
的
作
用 点
F1
的
距
离
L2 F2
3
4. 分析与论证 思考：
做一做：①镊子夹东西②剪刀剪纸③用直尺撬文具盒 看一看：图片中的工具，思考并讨论它们工作时的共同特征
︱
︱
阻
使
碍 杠
O 支点
F1 动力 杠 杆
杆
转
转 动
F2 阻力 共同特征
动 的
的 力
杠杆力：在力的作用下，能绕某一固定点固转定动点的力硬棒。
硬棒
动阻 力力
支点
跷跷板在水平位置平衡由哪些因素决定？
活动2 探究杠杆的平衡 1. 提出问题
气压计：测定大气压的仪器
水 银 气 压 计
金属盒气压计 （又称无液气压计）
大气压随高度的变化
想想做做
拿着自制气压计从楼下到楼上， 观察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。
自制气压计
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上
升10 m，大气压大约降低100 Pa。
大气压对沸点的影响
等臂杠杆
人体中的杠杆
F1 O
F2
人体中的杠杆
课堂练习
1、两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡，则（ D ） A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小
影
1.杠杆受到的作用力
响 因
2. 距离
素
活动2 探究杠杆的平衡2. 制定计划与设计 实验
3. 进行实验与收集证据
实验 次数
1
左边
右边
动力 距离 阻力 距离 F1/N L1/cm F2/N L2/c
m
2
支 L1
点
到
力
的
作
用 点
F1
的
距
离
L2 F2
3
4. 分析与论证 思考：
做一做：①镊子夹东西②剪刀剪纸③用直尺撬文具盒 看一看：图片中的工具，思考并讨论它们工作时的共同特征
︱
︱
阻
使
碍 杠
O 支点
F1 动力 杠 杆
杆
转
转 动
F2 阻力 共同特征
动 的
的 力
杠杆力：在力的作用下，能绕某一固定点固转定动点的力硬棒。
硬棒
动阻 力力
支点
跷跷板在水平位置平衡由哪些因素决定？
活动2 探究杠杆的平衡 1. 提出问题
气压计：测定大气压的仪器
水 银 气 压 计
金属盒气压计 （又称无液气压计）
大气压随高度的变化
想想做做
拿着自制气压计从楼下到楼上， 观察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。
自制气压计
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上
升10 m，大气压大约降低100 Pa。
大气压对沸点的影响
等臂杠杆
人体中的杠杆
F1 O
F2
人体中的杠杆
课堂练习
1、两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡，则（ D ） A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小
部编版初中八年级下册物理《压强》课件
1.书包带做的越来越宽。__减__小__压_强____； 2.蚊子的嘴细而尖。___增_大__压_强____； 3.推土机有很宽的履带。___减_小__压__强___； 4.公交车上的救生锤。__增__大_压__强____； 5.妈妈用力切羊肉。__增__大_压__强____；
测试达标
二、一辆小车的质量为1.2吨，每 个车轮与地面的接触面积为 0.02m2。求：该小车静止在水 平路面上对路面的压力和压强？ (g=10N/kg)
人教版物理八年级下册
《第九章 压 强》
第一节 压强
激情导入
1
激情导入
2
激情导入
3
自主学习 一 、压 力
4
1、压力： 垂直压在物体表面上的力
2三
要
作用点：在受力面（被压物体）上 方向：与受力面垂直指向被压物体
素 大小：在水平面上压力大小等于重
力
F
F F
合作互助
5
4、作用效果：使物体发生形变
5、探究影响压力作用效果的因素：
①猜想：可能与压力和受力面积有关
②操作： 注意控制变量法的应用
合作互助
6
③结论：
压力的作用效果与压力大小及
受力面积大小有关：
F一定时，S越小，效果越明显；
S一定时，F越大，效果越明显。
精讲实练
7二Βιβλιοθήκη 压 强1 物理意义：表示压力的作用效果
2 定义:
压力F与受力面积S之比
精讲实练
8
3 公式： P=F/S
①压力不变时，增大受力面积 例如： 铁轨铺在枕木上
②受力面积不变，减小压力
例如： 车辆过桥要限重
自主学习
13
说明以下图片增大或减小压强
测试达标
二、一辆小车的质量为1.2吨，每 个车轮与地面的接触面积为 0.02m2。求：该小车静止在水 平路面上对路面的压力和压强？ (g=10N/kg)
人教版物理八年级下册
《第九章 压 强》
第一节 压强
激情导入
1
激情导入
2
激情导入
3
自主学习 一 、压 力
4
1、压力： 垂直压在物体表面上的力
2三
要
作用点：在受力面（被压物体）上 方向：与受力面垂直指向被压物体
素 大小：在水平面上压力大小等于重
力
F
F F
合作互助
5
4、作用效果：使物体发生形变
5、探究影响压力作用效果的因素：
①猜想：可能与压力和受力面积有关
②操作： 注意控制变量法的应用
合作互助
6
③结论：
压力的作用效果与压力大小及
受力面积大小有关：
F一定时，S越小，效果越明显；
S一定时，F越大，效果越明显。
精讲实练
7二Βιβλιοθήκη 压 强1 物理意义：表示压力的作用效果
2 定义:
压力F与受力面积S之比
精讲实练
8
3 公式： P=F/S
①压力不变时，增大受力面积 例如： 铁轨铺在枕木上
②受力面积不变，减小压力
例如： 车辆过桥要限重
自主学习
13
说明以下图片增大或减小压强
人教版八年级下册物理第三单元《压强-压强》PPT课件_5155835
图钉一端很尖锐
增大压强的方法
1.增大压力 2.减小受力面积
2.减小压强
课堂练习
书包带做得很宽 拖拉机履带做得很宽 铁轨下面垫上枕木 减小压强的方法 1.减小压力 2.增大受力面积
压强
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
影响压力作用效果的因素
压力 受力面积
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强 压强 p F
课堂练习
想一想 1.两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？气球的形变为什 么明显不同？ 2.由此猜想：可能影响压力作用效果的因素有哪些？
课堂练习
探究：压力的作用效果与哪些因素有关 • 猜想 猜想1：压力的作用效果可能跟___压__力___大__小_有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟 受力面积大小 有关；
课堂练习
结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压力的作用效果 压强
比较
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
不同压力不同面积，比较什么
定义
压力 受力面积
※压强是反映压力作用效果的物理量。
课堂练习
定义：物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
压力与重力大小一样吗？
新知探究
F
F
F F=G
F <G
F≠G
大小
在水平面上时压力的大小等于重力的大小(竖直方向上只 受重力和支持力)
压力可能与重力有关（但是压力不是重力） ，也可能与 重力无关
课堂练习
关于压力，下列说法中正确的是（ C ） A.压力的方向总是竖直向下 B.压力的大小总是等于物体的重力 C.压力的方向总是垂直于受力物体的表面 D.压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面。
人教版物理八年级下册(新)9.2 液体压强 课件(共35张PPT)
橡 皮
液体有向下(容器
膜 平
膜 向
底 )的压强
坦
下
凸
出
。
液体对侧壁有压强吗？
现象表明： 液体对容器侧壁有压强
因为液体具有流动性
液体有向上的压强吗？
当橡皮膜朝下时，右边液面有高度差
液体有向上的压强
结论： １.由于液体受重力的作用，所以液体对容器
底有压强。 ２.由于液体具有流动性，所以液体对容器侧
壁也有压强。
（2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律： a.液＿体＿内＿部＿压＿强＿随＿深＿度＿增＿加＿而＿增＿＿，该结论是通过分析比较实验序号 ＿1、大＿2、＿3的数据的出来的。b.在＿同＿一＿深＿度＿，＿液体＿内＿部＿向＿各＿个＿方＿向＿＿压＿强相等， 该结论是通过分析比较实验序号＿3、＿4、＿5＿、＿6 ＿＿的数据得出的。
4、在以下各图中比较a、b、c各 点的压强大小
小 (1)
•a
练
•b
(2) •a
(3)
•b 水
酒 精
•c a• •b
Pb > Pa
Pc > Pb >
Pa > Pb
习
Pa
练一练
如图所示三个底面积相等的容器，倒入 质量相等的煤油后，则各容器内液体的 情形如图，则容器内底面所受到的压强： （C ）
A．甲最大； B．乙最大； C．丙最大； D．一样大。
1 连通器 自 动 喂 水 器
连通器的应用－过路涵洞 喷 泉
1.连通器的原理：
三峡船闸－－世界上最大的连通器
三峡大坝
货轮驶出船闸
打开上游阀门A，闸室和上游水道 构成了一个连通器。
闸室水面上升到和上游水面相平后， 打开上游闸门，船驶入闸室
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（2）潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？ （3）工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状？
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
人教版八年级物理下册：9.1《压强》课件
B对水平面的压力 为9N，受力面积 为3m2
二、压强（p）——压力的作用效果
1、定义：物体所受的压力与受力面积的比值。 数值上等于单位面积所受的压力大小
F 2、公式： P S
3、单位：帕斯卡，简称：帕（Pa）。1Pa=1N/m²。 1Pa的物理意义：每1m2的面积上受到的压力为1N。
练习：
如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均
物理 八年级下
9.1 压强
一、压力
F
一、压力
F
一、压力
1、定义：由于物体发生挤压而产生的力。
2、方向：垂直于接触面并指向被压物体。 3、大小：与放在水平面上，且不受外力的物体 重力相等。 （如果不水平，或者物体被压或提，则不等。）
一、压力
F F = G F F = F1 F
F1
F1 F F1
三、柱状固体的压强
P gh
与柱体的底面积无关，只和密度、 高度有关。
练习
铜 柱
铁 柱
铝柱
上图中哪个柱体产生的压强最大？为什么？
四、压强的增大和减小
1、减小压强：增大受力面积 减小压力 既增大受力面积又减小压力
减小压强——增大受力面积
坦克的履带
房屋的地基
螺丝下的垫圈
铁轨下铺枕 木
宽大的书包 带
探究二：与受力面积的关系
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。压 力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用效果越 明显。
思考：如何比较压力的作用效果？
相同受力面积S， 比较压力F
压力的作用效果 比较 相同压力F，比 较受力面积S
思考：S、F都不同，应如何比较？
A对水平面的压力 为10N，受力面积 为5m2
新人教版八年级物理下册第1课时 压力和压强课件 21张ppt
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月上午9时23分22.4.1109:23April 11, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月11日星期一9时23分42秒09:23:4211 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压
力等于重力，即 F压 = G 。
G
F压 F压 = G
G F压 F压 ≠ G
F压
G
F压 与 G无关
（5）压力的作用效果不同：
粗
细
受力 面积小
受力 面积大
手指受压的感觉有什么不 同？用力后这种感觉有何 变化？
与手掌接触的那部分气球的形变 较小，而手指顶着的那部分形变 明显。用力越大，形变越明显。
（4）压力大小： ➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
施力物体
压力 重力
某物体 地球
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
No 可以是任何 一般和重力大
方向
小无关
Image 竖直向下
G=mg
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
木块对地面的压力由 重力产生
钉子对墙的压力由手对 钉子的压力产生
受力面积
桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果
明显 很明显 很不明显
实验结果：
（1）当受力面积相同时，_压__力__越大，压力 的作用效果越明显； （2）当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压 力的作用效果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
2. 压强 ——表示压力作用效果的物理量。
（1）定义： 物体单位面积上受到的压力。
➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压
力等于重力，即 F压 = G 。
G
F压 F压 = G
G F压 F压 ≠ G
F压
G
F压 与 G无关
（5）压力的作用效果不同：
粗
细
受力 面积小
受力 面积大
手指受压的感觉有什么不 同？用力后这种感觉有何 变化？
与手掌接触的那部分气球的形变 较小，而手指顶着的那部分形变 明显。用力越大，形变越明显。
（4）压力大小： ➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
施力物体
压力 重力
某物体 地球
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
No 可以是任何 一般和重力大
方向
小无关
Image 竖直向下
G=mg
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
木块对地面的压力由 重力产生
钉子对墙的压力由手对 钉子的压力产生
受力面积
桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果
明显 很明显 很不明显
实验结果：
（1）当受力面积相同时，_压__力__越大，压力 的作用效果越明显； （2）当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压 力的作用效果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
2. 压强 ——表示压力作用效果的物理量。
（1）定义： 物体单位面积上受到的压力。
最新人教版物理八年级下册《压强》优质课件
12
五、增大和减小压强的方法
推土机
篆刻刀
13
五、增大和减小压强的方法
破窗锤火车轨道Fra bibliotek14五、增大和减小压强的方法
由公式p ＝F／S得：
S一定时，F变大p变大．F变小p变小 F一定时，S变小p变大．S变大p变小
减小压强 减小压力；增大受力面积 增大压强 增大压力；减小受力面积
15
典型例题
例1．如图所示，在一个封闭薄容器中装满体积为 1 dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为 100 g，容器的下底面积为100 cm2，高为12 cm， 求：容器对桌面的压力和压强。
——每平方米的面积上的压力是8N
10
练习 一辆质量为50 t的坦克在水平地面上，每条履带与地 面的接触面积是1.5 m2。一颗图钉尖的面积是0.05 mm2，手指对图钉帽的压力是20 N，试比较坦克对 地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小。 已知： M=50 t，S1=1.5 m2， F=20 N，S2=0.05 mm2 求： p1， p2
压强
物理 PHYSICS
1
同在雪地上行走的人，脚踏滑雪板为什么不 会陷入太深，而直接在雪上行走的人脚陷得却很深？
2
为什么书包带越宽背起来越舒服？
3
一、压力
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
4
一、压力
压力的方向：与物体表面垂直。 压力的大小：若物体放在水平面上，水平面受到 的压力等于物体的重力。
例2．下列实例中，为了减小压强的是（ C ） A．注射器的针头很尖 B．压路机上的碾子很重
B
C．载重汽车的车轮很宽 D．滑冰鞋上的冰刀很薄
18
1．压力的定义，会画压力的示意图 2．压强的概念及压强的计算公式 3．运用压强公式进行简单的计算 4．减小或增大压强的方法
五、增大和减小压强的方法
推土机
篆刻刀
13
五、增大和减小压强的方法
破窗锤火车轨道Fra bibliotek14五、增大和减小压强的方法
由公式p ＝F／S得：
S一定时，F变大p变大．F变小p变小 F一定时，S变小p变大．S变大p变小
减小压强 减小压力；增大受力面积 增大压强 增大压力；减小受力面积
15
典型例题
例1．如图所示，在一个封闭薄容器中装满体积为 1 dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为 100 g，容器的下底面积为100 cm2，高为12 cm， 求：容器对桌面的压力和压强。
——每平方米的面积上的压力是8N
10
练习 一辆质量为50 t的坦克在水平地面上，每条履带与地 面的接触面积是1.5 m2。一颗图钉尖的面积是0.05 mm2，手指对图钉帽的压力是20 N，试比较坦克对 地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小。 已知： M=50 t，S1=1.5 m2， F=20 N，S2=0.05 mm2 求： p1， p2
压强
物理 PHYSICS
1
同在雪地上行走的人，脚踏滑雪板为什么不 会陷入太深，而直接在雪上行走的人脚陷得却很深？
2
为什么书包带越宽背起来越舒服？
3
一、压力
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
4
一、压力
压力的方向：与物体表面垂直。 压力的大小：若物体放在水平面上，水平面受到 的压力等于物体的重力。
例2．下列实例中，为了减小压强的是（ C ） A．注射器的针头很尖 B．压路机上的碾子很重
B
C．载重汽车的车轮很宽 D．滑冰鞋上的冰刀很薄
18
1．压力的定义，会画压力的示意图 2．压强的概念及压强的计算公式 3．运用压强公式进行简单的计算 4．减小或增大压强的方法
人教版-物理-八年级下册-压强PPT
牛。
常用单位：千帕(KPa)、兆帕(Mpa)
1KPa=103Pa； 1MPa=106Pa
对压强公式 p F 的理解，正 S
确的是:（ B ） A.压力增大，压强一定也增大 B.受力面积一定时，产生的压强跟 压力成正比 C.受力面积越小，压强一定越大 D.压力一定时，压强跟受力面积成 正比
• 一名中学生重500N，每只脚与地面的接触面积 约为0.012m2,估算他站立时对地面的压强？
最小，他应该( D )
• A．抬起一只脚 B．走动
• C．坐在地面上 D．平躺在地面上
人走路时对地面的压强_大__于__站立进对地面的 压强(填大于、小于或等于）
将一均匀长方体放在水平桌面上，如图所 示.若沿虚线切开拿走左上方的一半， 则长方 体的密度、长方体对桌面的压力及压强的变化
是( D )
A.密度不变，压强不变，压力减小 B.密度减小，压强减小，压力减小 C.密度不变，压强不变，压力不变 D.密度不变，压强减小，压力减小
将一均匀长方体放在水平桌面上，如图所
示，若沿竖直虚线aa′切开拿走左 边的一半，
则右边的长方体的密度，长方体对桌面的压强
变化是(
C)
A.密度减小，压强减小
B.密度不变，压强减小
C.密度不变，压强不变
D.密度减小，压强不变
如图所示，用50牛的水平推力将20牛
重的物体A压在竖直墙壁上，物体A与
墙的接触面积为0.01米2，则物体对
增大有益压强的方法：
在压力一定时，减小受力面积
在受力面积一定时，增大压力 图钉的尖、针的尖等 做得很尖，为什么？ 你能解释“磨刀不误砍柴 工”的道理了吗
用钝刀子切菜要用很大 的力的原因是什么？
2020-2021学年人教版物理八下册9.1 压强-课件(12)
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
四、压强的应用：
增大受力面积， 减少压强
坦克的两条履带
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
图钉的尖 做得很尖
压强的应用：
第 一 节 压强
探究一
压力的作用效果与 压力大小的关系
探究二
压力的作用效果与 受力面积的关系
GGG
G
实验结果
(1)、当受力面积相同时，压力越大，压力的作用 效果越明显；
(2)、当压力相同时，受力面积越小，压力的作用 效果越明显；
人 教 版 八年 级 物 理 第 九 章 压强 第 一 节 压强
二、压强：物体单位面积上受到的压力叫做
人 教 版 八年 级 物 理 第 九章 压强 第 一 节 压强
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜 想：1、压力大小
2、受力面积大小
实验：（1）讨论：实验设计
该用什么研究 方法
控制______不变，改变____.
观察： 压力作用效果是否明显
如何体现压力 的作用效果
人 教 版 八年 级 物 理 第 九章 压强
1、怎么理解压强公式中的面积S 2、怎样巧妙进行面积间单位的换算。（dm2、 cm2、mm2 与m2间的换算。）
压强公式中的S不是水平桌面的表面积,而是两物体 间的接触面积。
1dm2=10-2m2 1cm2=10-4m2
1mm2=10-6m2
帮困加速
习题：冬天河面上结冰，冰层能承受 的最大压强是2X104Pa，一个质量是 48kg的小孩一只脚的面积是160cm2， 他能不能步行通过冰面？
2020-2021学年人教版物理八下册9.1 压强-课件(1)
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力_大__小__有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟__受_力__面__积__大__小 有关；
…………
探究一：
压力的作用效果与压力大小的关系
友情提示：
G
因为压力作用效果
可能与多个因素有
结论：
关，因此在探究过 程中要恰当使用：
压力作用效果与压力控大制小变有量法关
探究二：
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
结论：
1受力面积相同时，压力越 大 压力的作用效果越明显
2压力相同时，受力面积越 小 压力的作用效果越明显
在压力和受力面积都不相等的情况下， 如何比较压力的作用效果？
4F
F
3F
S
3S
5、物体被压在竖直墙面上，画出物体对墙面的压力示意图。
F
课堂练习题
6 .如 图 事 例 中 属 于 减 小 压 强 的 实 例 是 ： [AcE F]
7 .如 图 事 例 中 属 于 增 大 压 强 的 实 例 有 ： [B D]
A.
B.
C.
锋利的剪刀刃
骆驼宽大的脚掌
铲土机的宽履带
F
D.
E.
很细的钉尖
… …压强… … … … 意义：表示压力的作用效果。
压强
定义：物体单位面积上受到的压力。
公式： p = F
S
F----压力----牛----N S-----受力面积---平方米---- m2 P----压强
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 1 Pa = 1 N / m2
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第九章
压强
八年级物理（RJ） 教学课件
第1节 压强 第1课时 压力和压强
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课 情境引入
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
导入新课
学习目标
1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的 区别； 2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进 行简单的计算。（重点）
6.压力的作用效果不同：
粗
细
受力 面积小
受力 面积大
手指受压的感觉有什么 不同？用力后这种感觉有何 变化？
与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指顶着 的那部分形变明显。用力越 大，形变越明显。
讲授新课
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
因为压力作用效果可能与多 个因素有关，因此在探究过程中 要使用：控制变量法
猜想1：压力的作用效果可能与__压__力__大__小_____ 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与__受__力__面__积__大__小____有关。
讲授新课
二 探究压力作用效果的影响因素
控制变量： 受力面积相同 比较图14.1-3中： 甲 和 乙 。甲乙 Nhomakorabea丙
图14.1-3
结论：压力作用效果与压力大小有关。
讲授新课
一 认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
讲授新课
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。
讲授新课
5.压力大小： ➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
压力 重力
施力物体 某物体 地球
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
讲授新课
小数据 ➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
讲授新课
例例题题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
讲授新课
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 ➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数 值上等于重力，即 F压 = G 。
F压
G F压
F压 = G
F压 G F压 ≠ G
G F压 与 G无关
讲授新课
讲授新课
控制变量： 压力相同 比较图14.1-3中： 乙 和 丙 。
甲
乙
丙
图14.1-3
结论：压力作用效果与受力面积有关。
讲授新课
实验记录：
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
讲授新课
实验结果： ➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 果越明显； ➢ 当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压力的作用效 果越明显。
目录
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影响压力作用效果的因素
与
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
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桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压
压力
力
怎样表示压力的作用效果？
讲授新课
三 压强
压强 ——表示压力作用效果的物理量。
1.定义： 物体单位面积上受到的压力。
2.公式：
压力
F
压强 =
p=
受力面积
S
讲授新课
3.压强单位：
压力 压强 =
牛顿（N） 压强的单位 N/m2
受力面积 读作 牛每平方米
专用名称叫帕斯卡（pascal） 平方米（m2） 简称帕，符号为Pa
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第九章
压强
八年级物理（RJ） 教学课件
第1节 压强 第1课时 压力和压强
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课 情境引入
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
导入新课
学习目标
1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的 区别； 2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进 行简单的计算。（重点）
6.压力的作用效果不同：
粗
细
受力 面积小
受力 面积大
手指受压的感觉有什么 不同？用力后这种感觉有何 变化？
与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指顶着 的那部分形变明显。用力越 大，形变越明显。
讲授新课
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
因为压力作用效果可能与多 个因素有关，因此在探究过程中 要使用：控制变量法
猜想1：压力的作用效果可能与__压__力__大__小_____ 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与__受__力__面__积__大__小____有关。
讲授新课
二 探究压力作用效果的影响因素
控制变量： 受力面积相同 比较图14.1-3中： 甲 和 乙 。甲乙 Nhomakorabea丙
图14.1-3
结论：压力作用效果与压力大小有关。
讲授新课
一 认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
讲授新课
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。
讲授新课
5.压力大小： ➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
压力 重力
施力物体 某物体 地球
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
讲授新课
小数据 ➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
讲授新课
例例题题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
讲授新课
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 ➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数 值上等于重力，即 F压 = G 。
F压
G F压
F压 = G
F压 G F压 ≠ G
G F压 与 G无关
讲授新课
讲授新课
控制变量： 压力相同 比较图14.1-3中： 乙 和 丙 。
甲
乙
丙
图14.1-3
结论：压力作用效果与受力面积有关。
讲授新课
实验记录：
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
讲授新课
实验结果： ➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 果越明显； ➢ 当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压力的作用效 果越明显。
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影响压力作用效果的因素
与
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
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前言
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桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压
压力
力
怎样表示压力的作用效果？
讲授新课
三 压强
压强 ——表示压力作用效果的物理量。
1.定义： 物体单位面积上受到的压力。
2.公式：
压力
F
压强 =
p=
受力面积
S
讲授新课
3.压强单位：
压力 压强 =
牛顿（N） 压强的单位 N/m2
受力面积 读作 牛每平方米
专用名称叫帕斯卡（pascal） 平方米（m2） 简称帕，符号为Pa