第七节哺乳动物(好)
人教 初中生物八年级上册第五单元第一章第七节 哺乳动物20张ppt
C. 门齿、犬齿和臼齿都很发达
ž
D.具有发达的犬齿和臼齿,门齿退化
ž
3. 下列叙述中,不能说明哺乳动物在人们生 活中的应用的是( A ) A.利用青蛙来防治稻田害虫
ž
B.盲人利用导盲犬引导行走
ž
C.猎人利用猎狗捕捉野兔
ž
D.养殖貂、貉等以获得毛皮
ž
thank you!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• 3.辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。
一、哺乳动物的主要特征
野马
非洲象
鲸
猕猴
体表方面
(1)除鲸等少数水生种类的体毛退化
以外,哺乳动物的体表都被毛。
体毛有很好的保温作用,哺乳动物是恒温动物。
生殖哺育方面 (2)胎生、哺乳 ——提高后代的成活率
胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎
军马
导盲犬
猪
貂
鼠类猖獗危害草原
ž
哺乳动物与人类生活的关系
• 为人类提供食物 • 维持生态系统的稳定
哺乳动物
• 提供丰富多彩的服装原料
• 人类的得力助手
• 给人类带来困扰
课堂小结
哺乳动物:猫、蓝鲸、非洲象等
哺
乳
体表被毛:有很好的保温作用 胎生哺乳:后代得到良好的照顾和充 主要特征 足的营养,大大提高成活率 牙齿分化:分化为门齿、犬齿和臼齿 有发达的神经系统和感觉器官 与人类生活的关系: 有利、有弊
动
物
课堂反馈
1. 胎生、哺乳相对于其它生殖发 育方式的优势在于( A ) •A.提高后代成活率
•B.使后代数量大大增加
•C.使后代体质得到加强 •D.减轻了母体的负担
第七节哺乳动物教案
第七节哺乳动物教案
教学目标:
1. 了解哺乳动物的特点和分类;
2. 掌握哺乳动物的生活习性和生态环境;
3. 能够描述哺乳动物的繁殖和保护。
教学重点:
1. 哺乳动物的特点和分类;
2. 哺乳动物的生活习性和生态环境。
教学难点:
1. 哺乳动物的繁殖和保护。
教学准备:
1. 图片或视频资料介绍不同种类的哺乳动物;
2. 课堂互动环节的准备,如小组讨论或角色扮演。
教学过程:
导入:通过展示图片或视频,引导学生讨论哺乳动物的特点和分类,激发学生对哺乳动物的兴趣。
讲解:介绍哺乳动物的生活习性和生态环境,包括食物来源、栖息地和行为习性等内容,引导学生了解哺乳动物在自然界中的角色和重要性。
实践:组织学生进行小组讨论或角色扮演,让他们扮演不同的哺乳动物,模拟它们的生活场景,加深对哺乳动物的了解。
总结:回顾本节课的重点内容,强调哺乳动物的繁殖和保护的重要性,鼓励学生关注和保护野生动物。
作业:布置作业,让学生选择一种哺乳动物,了解其生活习性和受到的威胁,并提出保护建议。
教学反思:
1. 教学内容是否贴合学生的实际情况和兴趣;
2. 教学方法是否多样化,能否激发学生的学习兴趣;
3. 学生的学习情况和反馈,是否对教学内容有深入的理解和思考。
第七节 哺乳动物
第七节哺乳动物教学目标知识与技能知道哺乳类的形态、结构、生理等特征;知道哺乳类的代表动物;了解哺乳动物和人类的关系;理解哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。
过程能力与方法通过对哺乳动物信息资料的收集,培养学生对信息进行收集、分析、归纳、整理、利用,从而进一步形成自己观点的能力;通过探究活动的开展,发展学生科学实验的探究能力、小组合作解决问题的能力。
情感态度与价值观通过哺乳动物与人类关系的学习,使学生认识到生物学科学价值观形成的重要性,进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识通过各项自主探究活动,培养学生自主学习的意识、生物科学素养通过合作试探究教学,进一步完善学生有关于生物体形态结构与环境相适应、以及生物与人类和谐发展的关系教学重难点教学重点:哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性教学难点:哺乳类和人类的关系以及人类如何有效地开发、利用和保护动物资源教学准备:教师教学资料准备:网络资料(哺乳动物的视频、图片、文字)教师自制课件准备(哺乳动物的视频、图片、文字)教师教学知识反馈资料(目标达成训练题)学生自主学习资料准备(哺乳动物视频、图片、文字)师生互动角色道具的准备教学过程一、创设情境,导入课题教师提供的信息资料:(1)《狮子》视频短片(2)“鸭嘴兽、北极熊、大熊猫”图片同学们我们今天所看到的动物和我们前面所学的动物种类不同,那么它们又属于哪一类呢?二、自学指导请同学们自主阅读课本36页至39页的内容,回答下列问题:1.哺乳动物的生活环境是怎样的?2.哺乳动物的主要特征有哪些?3.哺乳动物与人类的关系是怎样的?三、课堂练习1.课本39页练习2.课堂练习册 13页题1、题2四、课堂小结本节课你学到了什么?五、板书设计第七节:哺乳动物1、生活环境:水中、陆地、空中2、种类:全世界有4000多种,狮子、虎、大猫熊、蝙蝠、兔3、主要特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、3、用途:食用、皮毛、药材、维持生态系统平衡六、作业布置课堂练习册14页题3教学反思:。
(完整)第七节哺乳动物课件精品PPT资料精品PPT资料
感官器官
蝙蝠
能够灵敏地感 知外界感官器官环境 的变化,对复杂 多变的环境及时
作出反应。
鸭嘴兽是哺乳动 物中最原始、最 低等的种类
鸭嘴兽为哺乳动物,但是生殖方式为卵生, 体温不恒定,要像鸟类一样靠母体的温度孵化。 雌性乳腺无乳头,在腹部两侧分泌乳汁,供幼
崽舔食乳汁。
(1)体表被毛; (2)胎生,哺乳; (3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 (4)有高度发达的神经系统和感觉器官。
鼹鼠
家鼠
蝙蝠
二、哺乳动物的主要特征
除鲸等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的体表都被毛。
体毛有很好的保温作用,哺乳动物是恒温动物。
胎生、哺乳 ——提高后代的成活率
胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内 发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一 定阶段后从母体中产出。 哺乳:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代 在优越的营养条件下成长。
虎 害
鼠 疫
1.请将下列珍稀动物与其所属类群用线段连接起来。
中华鲟 金丝猴 朱鹮 扬子鳄
哺乳类 鱼类 爬行类 鸟类
2、老鼠不饿时也不断啃咬木头、 书籍等物品,人们称为“磨牙”,
这里的“牙”是指老鼠的(A )
•A、门齿 •B、犬齿 •C、臼齿 •D、所有牙齿
3、以下四种动物中,亲缘关系最近
的两种是( A)
①海豚②带鱼③蝙蝠④鹰
•A、 ① 与③ •B、 ① 与④ •C、 ③ 与④ •D、 ①与②
课
堂 小 结
本节主要掌握以下三个方面: 1、常见的哺乳动物。 2、哺乳动物的主要特征。 3 、哺乳动物与人类的关系。
生,容易; 活,容易。 生活,不容易。
家兔的牙齿
牙齿的分化既提高 了哺乳动物的摄食 的能力,又增强了 对食物的消化能力。
第七节_哺乳动物
4、具高度发达的神经系统和感觉器官
讨论4:哺乳动物有发达的神经系统和感觉器官的意义: 可灵敏感知外界环境的变化,对环境的复杂多变作出反应。
膈
膈
体腔内有膈: 膈是一层肌肉膜, 它把体腔分为胸腔和腹腔。
膈
三、归纳哺乳动物的特征:
体表被毛; 胎生,哺乳; 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
四、哺乳动物与人类生活的关系
A) 7、兔能迅速对外界环境变化做出反应,主要原因是( A、具有发达的神经系统和感觉器官 B、视觉敏感 C、具有较大的耳朵 D、嗅觉灵敏 8、下列关于哺乳动物的说法,错误的是( D) A、主要特征包括胎生和哺乳等 B、是动物界最高等的类群 C、有些可以生活在水中 D、哺乳动物适应环境的能力很强,能适应任何环境 9、鲸终生生活在海洋中,颈部不明显,具鳍,体表光滑 无毛。但它是哺乳动物,而不是鱼类的主要原因是( D) A、用肺呼吸,体温恒定 B、心脏分四腔,两条血液循环路线①②③ C、神经系统发达,能产生条件反射 D、体腔内有隔,胎生、哺乳
10、右面是兔和狼的牙齿分化 示意图,据图回答: ① B A (1) 是兔的牙齿, 是狼的牙齿, 二者都有 门齿和臼齿 。 (2)①门齿; ② 臼齿;③ 犬齿 。 (3)家兔的牙齿分化为 门齿和 臼齿 。 A 门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物。 这与家兔吃 植物 的生活习性相适应的特点。
②
③
B
(4)狼的牙齿还有 犬齿 的分化,犬齿适于撕咬食物,这是与 狼吃 肉食 的生活习性相适应的特点。兔和狼的牙齿分化 不完全相同,产生这种差异的主要原因是 食性不同 。 (5)牙齿的分化既提高了哺乳动物 摄取食物的 能力,又 增强了对 食物的消化 能力。
3、牙齿有分化。
门齿:
牙齿分为
八年级生物第一章 第七节 哺乳动物
前肢变为 卵外有卵
翼
壳保护
体外长有毛 胎生哺乳
肺呼 变温动
吸
物
肺呼吸, 呼吸系 恒温动 统发达 物
肺呼 吸
恒温动 物
五 当堂训练
1.体温恒定对动物的生存意义重大。以下哪项 不是体温恒定的意义
A 对环境适应能力更强 B 减少对环境的有 赖性
C 扩大动物的分布范围
D 可以少吃食物,多繁殖后代
2.胎生哺乳相对其他动物的优势是
猎豹在跑动时,后腿插在前腿中间,像兔子! 尾巴平衡着身体,像袋鼠!它的身体一下拱起, 一下伸直,像弹簧。
八年级生物第一章 第七节 哺乳动物
丹顶鹤是大型涉禽。全长 约120 cm。体羽几乎全为纯 白色。头顶裸出部分鲜红色。 丹顶鹤栖息于芦苇及其他荒 草的沼泽地带。食水生植物 的嫩芽、种子、水生昆虫、 软体动物和鱼类等。
)
▪ 哺乳类( ② ⑧ ⑩ ⑿ ⒄
)
六 作业布置
• 课本p39练习题1.2.3.4 • 完成练习册内容
袋
金
鼠
丝
猴
(二)哺乳动物的主要特征
1.体表被毛,体温恒定
(1) 体毛具有保温作用 (2)鲸等水生种类的体毛退化
——恒温动物
德 国 大 白
兔
长毛兔
獭
兔
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2.胎生哺乳
(1)多数哺乳动物的胚胎在母体 内发育
3、观看视频资料,理解哺乳动物的 主要特征。
4.了解哺乳动物与人类生活的关系.
四 知识精讲
(一) 多种多 样的哺 乳动物
哺乳动物
哺乳纲脊椎动物亚 门中最高等的1个纲, 由古代爬行动物进 化而来。体躯一般 可分为头、颈、
人教 初中生物八年级上册第五单元第一章第七节 哺乳动物(共20张ppt)
• 3.辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。
一、哺乳动物的主要特征
野马
非洲象
鲸
猕猴
体表方面
(1)除鲸等少数水生种类的体毛退化
以外,哺乳动物的体表都被毛。
体毛有很好的保温作用,哺乳动物是恒温动物。
生殖哺育方面 (2)胎生、哺乳 ——提高后代的成活率
胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎
C. 门齿、犬齿和臼齿都很发达
D.具有发达的犬齿和臼齿,门齿退化
3. 下列叙述中,不能说明哺乳动物在人们生 活中的应用的是( A )
A.利用青蛙来防治稻田害虫 B.盲人利用导盲犬引导行走 C.猎人利用猎狗捕捉野兔 D.养殖貂、貉等以获得毛皮
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 26、没有退路的时候,正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情,只有糟糕的心情。 28、不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机,收到我的祝福,忘掉所有烦恼,你会幸福每秒,对着镜子笑笑,从此开心到老,想想明天美好,相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变,都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败,成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 41、从现在开始,不要未语泪先流。 75、自己选择的路,跪着也要走完。
7第七节 哺乳动物
第七节哺乳动物01知识管理1.哺乳动物的主要特征体表:除了鲸等少数种类以外,哺乳动物的体表都被毛,体毛有很好的保温作用。
体温:恒定,哺乳动物可以维持恒定的体温,所以是恒温动物。
生殖方式:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫作胎生。
胎生优点:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。
胎生、哺乳提高了后代的成活率。
注意:胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率是因为①胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。
胎儿在母体中相对安全。
②母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。
牙齿分化:兔的牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物,与食草生活相适应;狼的牙齿除具有门齿和臼齿外,还有犬齿,适于撕裂食物,与食肉生活相适应。
神经系统:哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官。
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
主要特征:体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿分化。
注意:蝙蝠能够飞行,但不属于鸟类,而是属于哺乳类。
主要理由是它不具有鸟类的一般特征。
蝙蝠的生殖方式是胎生哺乳,而不像鸟类那样卵生,这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物。
2.哺乳动物与人类生活的关系有利的方面:①家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源;有些哺乳动物的皮毛为人类提供经济价值,如貂、狐等;②维持生态系统的稳定;③哺乳动物的用途还有很多,如导盲犬、警犬、军马等是人类的得力助手,哺乳动物还可以入药。
有害的方面:鼠类危害农作物,还会传播疾病。
02例题解读【例1】下列各组动物中,两种动物都属于哺乳动物的一组是()A.天鹅和河马B.蝙蝠和猫C.猕猴和蛇D.大象和蜥蜴【解析】A.河马胎生哺乳,属于哺乳动物;天鹅属于鸟类;B.蝙蝠和猫都具有胎生、哺乳,体表被毛等特征,都属于哺乳动物;C.猕猴属于哺乳动物,但是蛇属于爬行动物;D.大象属于哺乳动物,但是蜥蜴属于爬行动物。
第七节哺乳动物(好)
哺乳动物循环系统图
(八)排泄:排泄物主要为尿素。 (九)神经和感觉: 由于新脑皮的发展,将原脑皮推挤到侧脑室 中成为一弯曲白色宽带状隆起叫海马,古脑皮推 移到大脑后腹面成为近三角形的隆起叫梨状叶。 大脑表面形成沟回增加了表面积。 脑丘部均较发达,且自主神经也较发达;具 有发达的嗅觉、听觉、视觉和其他感觉器官。
1.具有高度发达的神经系统和感官,能协调复 杂的机能活动和适应多变的环境条件。 2.出现口腔咀嚼和消化,大大提高了对能量的 摄取。 3.具有高而恒定的体温(约为25℃一37℃),减 少了对环境的依赖性。 4.具有在陆上快速运动的能力。 5.胎生、哺乳,保证了后代有较高的成活率。 这些进步性特征,使哺乳类能够适应各种各样 的环境条件,分布几遍全球,广泛适应辐射,形成 了陆栖、穴居、飞翔和水栖等多种生态类群。
4.哺乳动物具有高度发达的__________和 _________,能够灵敏地感知___________的变 化,对环境的复杂多变及时_____________。 5.哺乳动物的主要特征是:_____;_____; ___,____________。 6.哺乳动物与人的生活息息相关。①是人类食物 中_________的重要来源;②维持____________ 的稳定;③它们的用途很多,如,______、 ______、______等是人类的得力助手。
(四)肌肉:具膈肌、皮肤肌发达、咀嚼肌发达 (五)消化 1、口腔:牙齿为再生齿、槽生齿和异型齿。 再生齿:乳牙和恒牙之分,乳齿脱落后长出 恒牙。槽生齿;异型齿:牙齿在形态和功能上有 不同的分化。 门齿(切齿):切断食物。 犬齿(尖齿):穿刺 和撕裂食物。 前臼齿(磨牙):研磨食物,有乳齿, 需换牙。 臼齿(磨牙):不具乳齿。 因食性不同,哺乳类牙齿可分为食虫型、食 肉型、食草型和杂食型 具肉质的唇:为吮吸、摄食和辅助咀嚼的重 要器官。 具唾液腺
第七节哺乳动物
21
1.哺乳动物的特征
2.哺乳动物与人类生活的关系
1.食草动物牙齿分化的一般特征是( C ) A.门齿和犬齿发达,臼齿退化 B.臼齿和犬齿发达,门齿退化 C.门齿和臼齿发达,犬齿退化 D.门齿、臼齿和犬齿发达
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的
主要原因是 ( B )
A. 用肺呼吸
C. 心脏四腔
B. 胎生、哺乳
D. 体表被毛
3.属于哺乳动物的是( A ) A.鲸
B.娃娃鱼
C.甲鱼
D.鱿鱼
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是( B ) A.两者都有羽毛
B.两者都是恒温动物
C.两者都是胎生 D.两者都有翅膀
探究主题 二 哺乳动物与人类生活的关系
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
皮毛具有特有的经济价值
貂皮大衣
军马
人类得力的助手
导 盲 犬
维持生态系统的稳定
有害的方面
鼠 害
鼠 疫 狂 犬 病
19
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。
人们对有害动物要合理防控。
热爱自然 珍爱生命 人与自然和谐相处
【小结】哺乳动物的主要特征: (1)体表被毛; (2)胎生,哺乳; (3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
猩蝙蝠是并没有真正的翅膀,“翅膀”是蝙蝠的身体粘上的薄 膜。它们中的多数具有敏锐的听觉定向(或回声定位)系统。 雌性产下幼仔,用乳汁哺育。
课外拓展
鸭嘴兽由母体产卵,像鸟类一样靠母体的温度孵化。 母体没有乳房和乳头,在腹部两侧分泌乳汁,幼仔就伏在母兽 腹部上舔食。
兔牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿适于 磨碎食物,与食草生活相适应; 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外,还有犬齿,适于撕裂食 物,与食肉生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对 食物的消化能力。
第一章第七节-哺乳动物
哺乳动物
1
哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一
般在出生后,就会吮吸乳汁。
与其他抚育后代的方式相比,哺 乳有什么优越性?
乳汁中含有丰富的营养物质,还有 一些抵御疾病的特殊抗体,使得哺乳动 物的后代在优越的营养条件下迅速地生 长发育,同时哺乳动物的雌兽能较好地 保护幼仔,因而哺乳相对于其他抚育后 代的方式来说,具有较高的优越性。
4. 具有高度发达的神经系统和感 觉器官
神经
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环 境的复杂多变及时作出反应。
二.代表动物——兔
1.草食性动物 ,体表被毛。 跳跃运动——前肢端,后肢长
2.消化系统:由消化管和消化腺构成
有门齿和臼齿
盲肠发达——消化植物纤维
3.循环系统: 心脏四个腔,血液循环包括体循环 和肺循环,输送氧气的能力强;恒 温动物。
为发育的胚胎提供了: 1.保护; 2.充足的营养; 3.稳定的发育条件; 使外界环境条件对胚胎发育 的不利影响减低到最小程度。
(2)哺乳的意义:
哺乳动物的雌性用自己的 乳汁哺育后代,这种抚育后代的 方式更具优势,使后代在优越的 营养条件下迅速地发育成长。
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率? (1)胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎儿在母体中 相对安全。 (2)母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内解决 了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了后代的成活率、 增强了对自然环境的适应能力。
多种多样的哺乳动物
猕猴:在森林里群居生活,栖息在树上,以 野果为食,也吃鸟卵和昆虫。
野马:栖息于草原、荒漠,原分布于我国新疆北部等地。野 生的野马已经灭绝,我国于20世纪80年代从欧美重新引入野 马,经饲养后放归野外。
人教 初中生物八年级上第一章第七节 哺乳动物PPT课件完美
新课导入
• 小刚家的母狗下了一 窝小狗崽,一个个毛 茸茸的非常可爱。看, 它们正挤在妈妈的身 旁抢奶吃呢!
ž想一想:
ž还有哪些动物也像狗一样,也是用乳汁哺育幼仔的?这 些动物是属于哪一类群动物呢?
学习目标
• 1.概述哺乳动物的主要特征。 • 2.举例说出哺乳动物与人类生活的关系。 • 3.辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。
课堂小结
哺乳动物:猫、蓝鲸、非洲象等
哺
体表被毛:有很好的保温作用
乳
胎生哺乳:后代得到良好的照顾和充
主要特征 足的营养,大大提高成活率
动
牙齿分化:分化为门齿、犬齿和臼齿
有发达的神经系统和感觉器官
物
与人类生活的关系:有利、有弊
课堂反馈
1. 胎生、哺乳相对于其它生殖发 育方式的优势在于( A ) •A.提高后代成活率 •B.使后代数量大大增加 •C.使后代体质得到加强 •D.减轻了母体的负担
•
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程, 是人最 基本的 智慧之 一,联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
•
2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ,我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上, 也更能 帮助我 们记住 它。
•
6.会赏析其语言,如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧;
•
7.从作家作品的语言风格的比较中, 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
八年级生物上册 第五单元 第一章 第七节《哺乳动物》课件
2021/12/9
3.牙牙齿齿的的分分化化对既摄提食高(了shè哺shí乳)和动消物化摄有取什食么物意的能义?
力,又增强了对食物的消化能力。
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另外,哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏 地感知(gǎnzhī)外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
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哺乳动物的主要(zhǔyào)特征:
体表被毛; 胎生,哺乳; 牙齿有门齿、犬齿和臼齿(jiùchǐ)的分化。
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哺乳动物(bǔrǔdòngwù)与人类生活的关系
哺乳动物与人类的生活息息相关。
有利方面: 1.家畜是动物蛋白的重要来源。
2.野生动物维持生态系统的稳定。 3.动物皮毛有经济价值(jiàzhí)。人工驯化和养殖貂、貉、狐等。
4.人类的得力助手。
有害方面:
人类的生活有时候也会受到哺乳动物的困扰。例如,鼠类猖 獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。对这些(zhèxiē) 动物进行合理防控是必要的。
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(bǔrǔdòngwù)
多种多样的哺乳动物
哺
体表(tǐ biǎo)被毛
乳 动 物
主要(zh齿的分化
哺乳动物与人类生活的关系
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内容(nèiróng)总结
哺乳动物。这些动物形态各异,生活环境差别很大,为什么都是哺乳动物呢。除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外, 哺乳动物的体表都被毛。绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中
家有儿郎必收藏,八年级生物上第一章第七节哺乳动物知识梳理
家有儿郎必收藏,八年级生物上第一章第七
节哺乳动物知识梳理
第一章动物的主要类群第七节哺乳动物
1.哺乳动物的主要特征
(1)体表被毛,体温恒定
除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的体表都被毛,体毛有很好的()作用。
与()一样,哺乳动物可以维持恒定的体温,是恒温动物。
(2)生殖方式
①胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过()从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出的生殖方式。
②哺乳:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。
③意义:提高了后代的()。
(3)牙齿的分化
食草动物的牙齿分化为①()和④()。
门齿似凿子适于切断食物,臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。
狼、虎等哺乳动物还有锋利的③(),用于撕裂食物。
意义:提高了哺乳动物()的能力,又增强了对食物的()能力。
(4)神经系统
哺乳动物具有高度发达的()和(),能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
(5)哺乳动物的主要特征
();();牙齿有()、()和()的分化。
2.变温动物和恒温动物的区别:
恒温动物:可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化的动物,包括()和();恒温意义:减少对()的依赖性,扩大()范围。
变温动物:体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物,如鱼、两栖动物、爬行动物、昆虫等。
参考答案
(1)保温鸟(2)①胎盘③成活率(3)门齿臼齿犬齿摄取食物消化(4)神经系统感觉器官(5)体表被毛胎生哺乳门齿臼齿犬齿鸟哺乳动物环境分布。
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用牙齿切断、咀嚼和撕裂食物
观 察 与 思 考
臼齿 ,与_____ 门齿 和_____ 食草生活相适应; 兔牙齿分为_____
犬齿 ,与_____ 臼齿 外,还有________ 门齿 和_______ 食肉 狼的牙齿除具有_______ 生活相适应。
哺乳动物牙齿的分化:
门齿,适于切断食物 臼齿,适于磨碎食物 犬齿,适于撕裂肉食
哺乳动物牙齿分化: 既提高了摄取食物的能力,又增强了 对食物的消化能力。
2、 消化管:胃的贲门部(靠近食道的部分)、 胃的幽门部(靠近十二指肠的部分)及胃底(自喷 门 向左前方突出部分)。胃的向内前方较小的弯曲(凹 缘)称胃小弯,向外后方的 弯曲(凸缘)称胃大弯 . 酸性环境。 大多数确乳动物的胃和兔一样属于单室胃。 (反刍胃) 反刍:在瘤胃和网胃内经过初步微生物消 化后的食物可以逆呕再返回口中重新咀嚼,这一 过程称为反刍(俗称倒嚼)。 小肠:分化为十二指肠、空肠及回肠三部。 大肠:包括盲肠、结肠和直肠三部分。
(二)皮肤及衍生物: 保护身体,避免运动损伤 和有害物质侵入;防止水分散失;感受外界刺激 ;调节体温;分泌;排泄;储存营养等。皮肤的 状态常反映动物身体的健康情况。表皮角质层发 达,真皮加厚,含有丰富的血管、神经和感觉末 稍,能感受温度、压力和疼觉等。皮下脂肪层发 达,有隔热保温作用。皮肤衍生物包括毛、爪、 蹄、角、鳞及皮肤腺. 皮肤腺特别发达:皮肤腺 来源于表皮生长层,有皮脂腺、汗腺、味腺和乳 腺4种类型。 根据乳头的有无及开口情况可分为三 种类型: 无乳头型:乳腺似汗腺,无乳头,如鸭 嘴兽。 真乳头型:乳腺管都开口乳头表面,如 灵长类。 假乳头型:乳头内有一空隙,称乳管 ,乳腺管开口于乳管基部,如牛。
鲸:海洋中的大型哺乳动物。食物是水母、 乌贼、虾和一些不大的鱼,食量很大。
海 象
海
狮
海豚
海 豹
海 獭
儒 艮
一、哺乳动物的主要特征
体毛有很好的保温作用,哺乳动物可以维持恒
定的体温,是 恒温 动物
2、哺乳动物体表大多被 毛 ; 除了 少数水生种类 …………
一、哺乳动物的主要特征
哺乳动物是全身被毛、运动快速、恒温、胎 生和哺乳的脊椎动物。它是脊椎动物中躯体结构 、功能和行为最复杂的—个高等动物类群。 哺乳 动物的进步性持征表现在以下几个方面:
(七)血液循环:右心房室孔有三尖瓣,左心房室 孔有二尖瓣。心室与动脉连接处有3片半月瓣。具 左体动脉弓; 静脉系统趋于简化;肾门静脉消失;成体腹 静脉消失。 静脉系统简化缩短了循环路径,有利于提高 血压,加快循环速度. 红细胞不具细胞核,体积小,呈双凹形;不 具细胞核:降低红细胞自身对氧的消耗,提高 输 氧效率;体积小,数量多,及双面凹陷都增加了 红细胞与O2的接触面积。
3、消化腺:肝脏是体内最大的腺体、位于腹 腔前部,分为6叶.肝脏除分泌胆汁外,还具有调 节血糖、贮存肝糖、形成尿素、中和有毒物质、 参与破坏红血球和贮藏血液等机能。 肝脏具有以下主要功能: A 调节体液; B 调节血糖; C 调节脂肪代谢; D 调节氨基酸代谢提供能量; E 合成蛋白质或其它物质; F 储存作用; G 解毒作用; H 吞噬作用
6.哺乳动物为什么能对复杂环境作出及时的反应?
7.哺乳动物的主要特征是什么?
8.哺乳动物与人类生活有怎样的关系?
想一想 议一议
哺乳动物用乳汁哺育 幼仔,小动物一出生就会 吮吸乳汁。
请问:哺乳有什么优越性?
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动 物后代的成活率?
(1)胎生比卵生更安全; (2)哺乳更有营养。 因而大大提高了后代的成活率。
鸭 嘴 兽
鸭嘴兽是哺 乳动物中最 原始、最低 等的种类
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1.哺乳动物的特征
2.哺乳动物与人类生活的关系
技能训练P39 综合和概括:比较动物和植物的主要区别。
动物 植物 有细胞膜、细胞质、 细胞核、细胞壁、 叶绿体、液泡 自养(利用光合 作用制造有机物) 不能自由运动 有细胞膜、细胞质、 细胞核;无细胞壁、 叶绿体、液泡 异养(以现成的 有机物为食) 能自由运动
哺乳动物循环系统图
(八)排泄:排泄物主要为尿素。 (九)神经和感觉: 由于新脑皮的发展,将原脑皮推挤到侧脑室 中成为一弯曲白色宽带状隆起叫海马,古脑皮推 移到大脑后腹面成为近三角形的隆起叫梨状叶。 大脑表面形成沟回增加了表面积。 脑丘部均较发达,且自主神经也较发达;具 有发达的嗅觉、听觉、视觉和其他感觉器官。
11.家兔是哺乳动物,家兔的特征中属于哺乳动 物的一般特征是( ) ①体表被毛 ②体内有膈 ③胎生、哺乳 ④消 化道长 ⑤心脏四腔 ⑥大脑发达 A.①③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥ C.②③④⑥ D.①②③④⑤⑥ 12.具有“胎生和哺乳”特征的动物是( ) A.蚯蚓 B.草鱼 C.啄木鸟 D.大熊猫 13.深圳野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼③大象④ 蝴蝶等动物,小明把这些动物分成了两类,一类 是①③,另一类是②④。他分类的依据( ) A.是否分飞 B.是否会游泳 C.是否胎生哺乳 D.是否有脊椎骨
一、胎生、哺乳及其在动物演化史上的意义 大多数哺乳动物的生殖方式为胎生,胚胎在 母体内发育时通过胎盘吸取母体血液中的营养物 质和氧气,同时把排泄物送入母体内。 1.胎盘:胎盘是胚胎的绒毛膜和尿囊膜与母体子 宫内膜结合形成的特殊结构。 哺乳动物 胚胎的绒 毛膜和尿囊膜相愈合,并形成许多指状突起(绒毛) 嵌入母体的子宫内膜,胚胎与母体之间由这层膜 隔开,胎儿、母体的两套血液循环不相通,营养 物质、呼吸气体和代谢废物靠扩散作用进行交换。 2.哺乳:幼体产出后,依靠母体的乳腺分泌的乳汁 供给发育所需的营养。哺乳使后代能在 优越的营 养条件和安全的保护下迅速成长,大大提高了哺 乳类后代的成活率。
7、下列生物属于哺乳动物的是( D ) A.蝴蝶 B.丹顶鹤 C.蚯蚓 D.袋鼠 8、哺乳动物能够适应在不同温度的环境下生活, 其原因是( ) C A.胎生 B.哺乳 C.恒温 D.身体被毛 9.哺乳动物与鸟类的共同特征是( ) A.两者都有羽毛B.两者都是恒温动物 C.两者都是胎生 D.两者都有翅膀 10.属于哺乳动物的是( ) A.鲸 B.娃娃鱼C.甲鱼 D.鱿鱼
第七节
哺乳动物
1
学习目标
1、概述哺乳动物的主要特征。
2、举例说明哺乳动物与人类的关系。
3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关 系。
1.你能说出几种哺乳动物的名称吗? 2.哺乳动物体表长毛有什么意义? 3.哺乳动物生殖方式上有什么特点? 4.哺乳动物的牙齿有什么作用? 5.完成课本38页的观察与思考中兔与狼牙齿的比 较,完成三个讨论题。
4.哺乳动物具有高度发达的__________和 _________,能够灵敏地感知___________的变 化,对环境的复杂多变及时_____________。 5.哺乳动物的主要特征是:_____;_____; ___,____________。 6.哺乳动物与人的生活息息相关。①是人类食物 中_________的重要来源;②维持____________ 的稳定;③它们的用途很多,如,______、 ______、______等是人类的得力助手。
(四)肌肉:具膈肌、皮肤肌发达、咀嚼肌发达 (五)消化 1、口腔:牙齿为再生齿、槽生齿和异型齿。 再生齿:乳牙和恒牙之分,乳齿脱落后长出 恒牙。槽生齿;异型齿:牙齿在形态和功能上有 不同的分化。 门齿(切齿):切断食物。 犬齿(尖齿):穿刺 和撕裂食物。 前臼齿(磨牙):研磨食物,有乳齿, 需换牙。 臼齿(磨牙):不具乳齿。 因食性不同,哺乳类牙齿可分为食虫型、食 肉型、食草型和杂食型 具肉质的唇:为吮吸、摄食和辅助咀嚼的重 要器官。 具唾液腺
二、哺乳纲躯体结构
(一)体形: 前肢肘关节向后转,后肢膝关 节向前转,四肢位于身体的腹侧下方,使躯体 离开地面,增 大了对身体的支撑和弹跳能力。 体形多样化:兽形:四肢发达,有尾,适合奔 跑,陆生。鲸形:躯体流线型(鱼形),四肢 退 化,呈浆状,水生。蝙蝠型:前肢特化成翼, 具皮膜,能飞翔。 适应辐射:来源于同一 祖先的动物在扩大生存范围和占领分布区的过 程中,因遭遇到不同 的环境条件逐渐形成了不 同的适应器官的现象称为适应辐射。
1.具有高度发达的神经系统和感官,能协调复 杂的机能活动和适应多变的环境条件。 2.出现口腔咀嚼和消化,大大提高了对能量的 摄取。 3.具有高而恒定的体温(约为25℃一37℃),减 少了对环境的依赖性。 4.具有在陆上快速运动的能力。 5.胎生、哺乳,保证了后代有较高的成活率。 这些进步性特征,使哺乳类能够适应各种各样 的环境条件,分布几遍全球,广泛适应辐射,形成 了陆栖、穴居、飞翔和水栖等多种生态类群。
多种多样的哺乳动物
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猕猴:在森林里群居生活,栖息在树上, 布于 我国新疆北部等 地。野生的野马 已经灭绝,我国 于20世纪80年代 从欧美重新引入 野马,经饲养后 放归野外。
非洲象
陆地最大的哺乳动物,栖息于森林和稀树草原, 主要吃香蕉等果实及树叶、树皮。
1、体表被毛;
2、胎生,哺乳;
3、牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
二、哺乳动物与人类生活的关系
食物
食物链重要的一部分, 维持生态系统的稳定
皮毛具有特有的经济价值
人类得力的助手
有利的方面
烤全羊
貂皮大衣
宠物
军马
警犬
导盲犬
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有害的方面
鼠 害
狂 犬 病
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合理防控
1.体温不恒定 2.卵生 3.哺乳幼崽
两栖 皮肤裸露 动物
卵生 卵生
爬行 体表有角质 用肺呼吸 的鳞片或甲 动物
体表被覆羽 鸟类 毛、前肢特 化成翼
用肺呼吸, 靠翼和足运动 气囊帮助 呼吸
体温高 且恒定 卵生 体温高 胎生、 且恒定 哺乳
哺乳 体表被毛 动物
用肺呼吸
靠四肢运动
1. 哺乳动物的体表 大都被_____。体毛有很好的 _______作用。与鸟一样,也是_______动物。 2.绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育,通过 ______从母体获得营养,发育到一定阶段后从母 体产出,这种生殖方式叫作_______。雌体用 ______哺育后代。所以,______、________提 高了后代的成活率。 3.哺乳动物牙齿的作用是:_______、________ 和_____食物。它们的牙齿分化为___齿、____齿 和____齿。这样的分化提高了哺乳动物______食 物的能力,增强对食物的_____能力。