让文字变漂亮

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PS制作漂亮的彩金色UV文字效果

PS制作漂亮的彩⾦⾊UV⽂字效果这篇教程教的PS⽂字效果学习者们使⽤PS制作彩⾦UV⽂字效果，教程制作出来的⽂字效果蛮漂亮的，对于不知道如何制作类似印刷过UV的效果的朋友可以参考本⽂，这个教程有异曲同⼯之妙，推荐⼀下！效果图：下载字体背景第⼀步.创建闪光⽂字1.新建⽂件500*500像素，分辨率设200，前景⾊：#939393，背景⾊：#ffffff，⽤前景⾊填充背景。

2.选择菜单滤镜-滤镜库-艺术效果-胶⽚颗粒。

设置参数（颗粒：20；⾼光区域：20；强度：10）。

3.以上效果如下。

4.选择菜单滤镜-滤镜库-素描-半调图案。

设置参数（⼤⼩：1；对⽐度：20；图案类型：⽹点）。

5.上图将会创建闪光⽂字层如下。

6.复制背景图层，并改变混合模式为线性加深。

7.选择编辑- 变换- 顺时针旋转90度，这样会为⽂本添加更多变化。

第⼆步：⽂本颜⾊和图案定义1.选择⾯板底部蒙版右边的按钮（创建新填充或调整图层），点右键选纯⾊。

2.选择任意你喜欢的颜⾊，在这⾥我们选择 #b70000.3.改变颜⾊混合模式为颜⾊叠加，在任何时候你都可以点击纯⾊调整⾃⼰喜欢的颜⾊。

4.选择⾯板底部蒙版右边的按钮（创建新填充或调整图层），点右键选⾊阶。

5.改变如下参数：阴影：90；⾼光：240；这样会增加更多的对⽐。

6.选择背景层，选择编辑-定义图案，命名为：Glitter Texture。

第三步：创建源⽂件的背景1.新建画布850*800px，分辨率：200. 设置前景⾊：#fffbfa，背景⾊：#f2e5e0；选择渐变⼯具中-径向渐变，进⾏拖拽，从⽂件中⼼到边的渐变，并复制图层。

2.双击复制的图层并添加图层样式- 图案叠加- 正⽚叠底；图案选择: ⼿制纸。

3.我们会看到这样⼦的效果。

第四步：创建⽂本并添加效果1.使⽤字体Bessie，字号：75pt，颜⾊：#dd121a，⽂字间距：10，⾏⾼：70pt。

2.复制⽂本层，然后进⾏栅格化。

漂亮文字我来变任务一

• 1、选定文字。
• 2、打开字体调色板。 • 3、选择颜色。
任务四：给校园的早晨文档做一个漂亮的标题。
规则：小组内交流合作，小组成员全部完成任务，组长举手示意，获得一颗智慧星。
插入艺术字的方法
• 1、执行插入艺术字命名。
• 2、选择艺术字式样。 • 3、输入文字。 • 4、调整艺术字的位置。
任务一：要求打开我的电脑e盘6.1班文件夹内的校园的早晨文档，参照课本将文档中的“晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，”这句话的字号大小改为四号。
规则：小组内交流合作，小组成员全部完成任务，
组长举手示意，获得一颗智慧星。
总结改变文字大小的方法
• 1、选定文字。
• 2、打开字号列表。 • 3、选择字号。
任务二：把校园的早晨文档中的第一、二段文字设置为隶书，第三、四段文字设置为幼圆。
规则：小组内交流合作，小组成员全部完成任务，组长举手示意，获得一颗智慧星。
改变文字的字体的方法
• 1、选定文字。
• 2、打开字体列表。 • 3、选择字体。
任务三：把校园的早晨文档中的文字颜色设置为蓝色。规则：小组内交流合作，小组成员全部完成任务，组长举手示意，获得一颗智

《多姿多彩的文字》教学设计

第四课把文字变得更漂亮一、教材分析本课是泰山版小学信息技术教材四年级（下册）第4课《把文字变得更漂亮》。

本课是前面所学WORD知识的延伸，并且贯穿着以后整个OFFICE的知识教学，对以后学习OFFICE的其他知识至关重要。

二、教学目标1、知识与技能目标：学会改变文字的大小、字体和颜色掌握在文章中插入艺术字的方法学会改变艺术字的大小和位置2、方法和过程目标：在学习改变字体和颜色过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。

在学科融合，综合创作环节中培养学生自我创新、团体协作的能力和审美能力。

3、情感、态度、价值观目标：在学习改变字体、字号和颜色过程中，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。

通过自我展示、自我激励，团队协作，让学生对Word工具产生兴趣，获得成功体验。

在展示自我环节让学生通过创作有关家乡的新闻作品，培养学生热爱家乡的情感。

三、教学重点、难点重点是使用word2000对文本进行格式化设置。

难点是插入艺术字，并且有创意的设计文本格式，做到和谐美观，从而受到美的熏陶。

四、学情分析在以前的学习中，学生训练了指法，又学习了选择、复制和粘贴文字，前一节课学习了如何插入图片，并调整图片。

为本课学习改变文字格式奠定了基础。

但是在以前的学习中，对WORD的专业术语了解不多，需要及时提醒同学们。

五、教学准备1、多媒体网络教室2、教师准备：幻灯片演示文稿3、学生准备：已经输入好的需要编辑的文档、以及两张图片。

六、教学程序根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活体验，设计教学流程如下：（一）激发兴趣，揭示任务。

（二）精讲示范，自主演练。

（三）学科融合，综合创作。

（四）归纳总结，课外延伸。

具体阐述：（一）激发兴趣，揭示任务课前播放奥运夺冠的场景，激发学生兴趣。

然后出示两幅作品，让学生比较哪一个更漂亮。

教师点拨：第一篇文章比较单调而第二篇文章在字体颜色字体及字号上都有所改变。

创设有效的教学情境促进学生积极参与——《让文字变漂亮》教学设计

二、打字练习
完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼estion/107129709.html
三、提出任务自主探究 1．旧知迁移：完成设置字体
1.）打开桌面上的文档 1，观察有什么变化。生：字体不一样大小不一样 2.）师：在写字板中学过，如何修改文字的字体？会的学生带动不会的学生 3.）完成挑战练习 1 鼓励学生大胆尝试小组长检查完成情况问题：在设置字体之前要做什么操作？信息反馈：在设置字体之前要选定文字及时的奖励 2. 知识迁移：学习字号，会改变字号 1.）师：刚才在文档 1 中除了字体不同，还有什么变化？生：文字大小不一样师：如何修改？ 2.）完成挑战练习 2（分别设五号、四号、三号、二号）问题：为什么有的同学改变了字号，而字的大小却没有改变？（注意要先选中要改
的字，再改字号）小组长检查，帮助不会的学生巡回指导及时的奖励 3.）师：得出什么结果和学生一起总结：号数越大，字越小 4.）师：刚才设置字号时，你们有没有将滚动条往下拉？发现有阿拉伯数字学习文字大小的表示方法。（除了用号数表示还可以用磅数表示） 5.）完成挑战练习 3（分别设 50，80，120）小组长检查及时的奖励总结：磅数越大，字越大。信息反馈：设置文字大小和字体一样，设置前都要先选定文字。 6.）完成 P36 的想一想和学生一起总结：字号是用中文表示，字号越大，字越小。磅数是用阿拉伯数字表示，磅数越大，字越大。及时的奖励 3. 自主学习学会设置文字的颜色 1.）师：刚才的练习让大家学会了设置文字的字体以及改变文字的大小，那能不能让文字再变得漂亮点，是不是可以加点颜色？ 2.）请会的学生演示如何设置文字的颜色 3.）自主实践完成挑战练习 4 中（给文字设置自己喜欢的颜色）小组长检查及时的奖励问题：设置颜色之前要做什么？总结：和改字体字号一样都要先选定文字和学生一起学习在“自定义”选项卡中设定颜色四、综合练习完成挑战练习 5 用今天所学的知识美化你的文章给予奖励所有的挑战练w/752644.htm 五、点评总结评出获得小粘贴最多的小组、个人根据板书回顾所学内容并指导小结：学习了如何改变文字的字体以及其大小，而且还给文字添加了颜色

让文字变得更漂亮

修改小窍门： 1、先选中，后操作。 2、字体要让人看清楚，颜色搭配要合理，不能太杂乱。
任务三：施展你 “文字变化”的本领，修改素材文件夹中剩余的一篇或几篇文档，比一比谁改得好看。
变化小要求：对文字所做修改要符合文字所表达的意境。
谈收获：
通过这节课的学习，你学会了什么？
善于发现
积极探索
1、把诗的题目设为楷体、一号绿色字。 2、把作者及诗的内容设为楷体、二号绿色字。 3、把“醉”、“鸢”后面的①②设为上标。颜色为红色。 4、注释为隶书、小四、红色字。闯关小秘笈： 1、先选中，后操作。 2、试一试“格式”菜单里的“字体”命令。
•任务二：小组合作，用插入艺术字的方法对《村居》再次进行修改，让文字变得更漂亮。
相互合作
作业超市：
1、分别试一试字体、艺术字工具栏里的其它工具，看看他们都有什么作用，比一比谁知道得多。 2、母亲节快到了，用学过的知识制作一份电子贺卡，送给你的妈妈。
变！变！变！
村居清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉①春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢②。注： ①醉——陶醉
村居
清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉①春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢②。
注： ①醉——陶醉 ②纸鸢——风筝
②纸鸢——风筝

试一试：
任务一：打开桌面“素材”文件夹中的文件“村居”，进行如下操作:

让文字变漂亮教学反思

小学信息技术课教学反思《让文字变漂亮》反思教案这节课能否上好，我觉得学生的基础是非常重要的。

信息技术课不同于其它学科，如果学生操作基础扎实，而且比较熟练的话，那对教学是非常有利的。

教师不但可以流畅地按教学预设进行教学，而且可以把主要精力花在几个重点环节上。

相反，学生基础不牵固，不但新授内容无法实施，更会打乱原有的教学预设，使课堂教学成为旧知识的补习课。

2、对教材和教学方法要学会灵活处理。

一堂好的课不能按部就班地照书本进行。

必需要根据学生的实际情况，进行必要的修正和处理。

内容太多的要进行必要删除；太少的进行必要的充实；要求太高的要适当放低。

对于这节课，我觉得对教材的处理还是恰当的，既把握了重点和难点，也照顾了学生实际操作水平。

3、学会调动学生学习积极性。

对于信息技术课来说，主题往往是学生学习信息技术的一个载体，教师尽量要通过有一定人文意义的、能与学生的实际生活贴近的主题内容来吸引学生的注意力。

如果做到了这点，对课堂教学是非常有利的。

所以，我尽可能给学生找到适合低年级儿童心理特点的童话短文，短文拟人化，通俗易懂，学生更易于接近，明白从中的道理，达到教育的目的。

如《小熊过桥》和《小山羊》通过这些短文讲述了善待朋友，广交朋友，尊敬长辈的良好习惯，培养学生从小关爱他人，团结互助的良好意识，可以激发学生的学习兴趣。

4、充分发挥信息技术的优势。

也只有发挥本学科的优势，才能扬长避短！在本课中，导入主题用的《小山羊》的演示文稿播放，比较两张幻灯片的文字有所不同吗？课件图文并茂，启发了学生的思维，从而，引导学生主动探究今天的学习任务是《让文字变漂亮》的知识，效果很好。

这使我深深感受到备课不仅要备学生的认知能力而且要深入地钻研本课内容，一定抓住这课的重点知识导入新课内容，让学生带着问题去学习和研究探索。

达到师生互动交流，课堂和谐。

在布置练习完成后要展示作品，生生互动给予评价，这样才能牢固地学会了知识。

也为学生交流提供了平台，丰富的教学素材，看到优秀作品的展示，形成相互学习，取长补短，突出了学生的创造力和想像力的发挥，营造了必要的情境，更加激发了学生的求知欲望。

让文字变漂亮-咸立建

平邑特殊教育学校咸立建
一、文字的大小二、文字的字体三、文字颜色
字体下拉列表
字号下拉列表
字体颜色下拉列表
在Word 2003中要完成各种编辑功能应遵循 “ 选定” 的原则。
在Word2003中输入
自己的名字。
要求：1、输入4次； 2、每次的字体、字号、字的颜色各不相同。
红色黑体小四号字玫瑰红黑体小四号字
下划线
小知识Байду номын сангаас
• 字号有两种表述方式： • 一种是用“初号、小初、一号……七号、八号”等来表述的中文方式，号数越大，字越小
• 另一中是用阿拉伯数字来表述的方式，号数越大，字越大。”1 ……1638“
我了解的信息技术
信息技术不仅神奇而且功能强大。信息的广泛应用，正在改变着我们的思维方式、工作方式、学习方式和生活方式。我们畅想的网上学校、网上书店、网上银行、网上博物馆、网上办公室等都已成为现实。信息技术总的发展趋势是多媒体化、网络化、智能化。随着信息技术发展，人类社会将会发生巨大的变化。在信息时代，谁拥有足够的信息，掌握先进的信息技术，谁就掌握了未来。我们小学生是新世纪的主人，应努力掌握信息技术，立志为祖国的信息化建设作出贡献。

漂亮文字我来变_宋娇

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小学信息技术《漂亮文字我来变》
一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：信息技术
3．课时：1
4．学生课前准备：
a.课前5分钟进入微机室。
b.打开课本15页。
c.浏览课本内容。
二、教学课题
1.知识目标：了解文字的大小、字体和颜色及艺术字的概念。
2.技能目标：掌握改变文字的大小、字体和颜色的方法；及艺术字的设置方法。
教学过程：
一、设疑激趣，导入新26/d7605f934409206d.html
b.楷书：/show/2/27/7381327kdb254718.html
c.草书：/show/3/88/4162673k22bebf29.html
在组长的带领下完成教师布置的探究任务，同时记录下小组内解决不了的问题。
小组探究完成后推选代表上台演示成果。
（四）合作学习，释疑解难源自师：经过前面的学习，大家有没有遇到什么困难啊？
生提出问题，会的同学起来回答解决。如果没有同学会。教师进行讲解。
师：同学们知道怎么改变文字的字号字体和颜色了吗？
生：……
（教师补充操作技能：如果在没有选定文字的情况下，直接更改字号和字体大小，有效果吗，怎么样在字体调色板里面选对颜色，如果不小心拖动了部分文字，怎么样复位它们的位置）
师：对于一篇文章来说，标题应该用较大的字号，显的醒目；正文应该用较小的字号，不至于使篇幅太长；如果有小标题，可用介于标题和正文之间的字号，显得条理分明。
（五）自主探究，交流分享
师：很好，我们现在来看一下怎么样给文字添加漂亮的艺术字效果。
（学生自己学习课本，将任务二给“清晨的校园“文章的标题插入艺术字效果。）

信息技术

《漂亮文字我来变》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：信息技术3，课时：1课时4，学生课前准备：（1）、学生每人一份《学案》。

（2）、利用网络搜索关于Word小报的制作的相关资料。

二、教学课题知识与技能：1、掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。

2、掌握设置艺术字的方法。

过程与方法：通过自学、观察、操作等方式，学会改变文字的大小、字体、颜色的方法；通过对《小熊的变化》及生日贺卡的制作，选择合适的文字来表达对生活的热爱。

情感、态度与价值观：在制作Word作品的过程中，体验文字的变化带来的生活乐趣，同时培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。

三、教材分析本节课选自青岛出版社出版的小学信息技术四年级（上）第一单元的第4课，主要内容有改变文字的大小、字体、颜色；插入艺术字。

在前几节课中学生学生主要掌握了输入文字、修改文字等知识，为本节课的学习打下了基础。

本节课学生通过文字的改变，制作出漂亮的作品；同时也可设置效果，让学生产生学习的兴趣。

《漂亮文字我来变》的教学重点是掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法，难点是能根据自己的想象来制作作品，通过设置艺术字和美化文字以及编排文字来达到形式美和内容美的统一。

教学之前在网上进行百度搜索有关设置艺术字的相关知识和与本课要用到的材料和图片，确定适合本课教学的方法与形式。

一、教学方法1、教学方法：情境引入法、任务驱动法。

2、学习方法：自主合作探究式法。

二、教学过程教学过程：一、创设情境，激趣导入。

二、自主探究，尝试方法。

三、自我创作，巩固提升。

四、回顾总结，扩展延伸。

教学设计：一、创设情境，激趣导入。

【百度视频】《羊字体变化》/programs/view/VstKFBT1ICc/。

展示作品《小熊的变化》，学生观察，自主回答作品前后有哪些变化？然后师总结从文字字体、大小、颜色的变化，说明作品中的文字越打扮越漂亮。

同学们想不想也把自己的文章打扮得漂漂亮亮，享受现代信息技术带给我们的快乐。

文本装饰技巧制作漂亮的文字效果

文本装饰技巧：制作漂亮的文字效果在图像处理软件中，文字效果是设计中极为重要的一个环节。

通过巧妙的文字装饰技巧，我们可以为设计作品增添独特的风格和魅力。

本文将向大家介绍一些Photoshop软件中常用的文字装饰技巧，帮助你制作出漂亮的文字效果。

1. 阴影和发光阴影和发光是制作文字效果时常用的两种技巧。

通过添加阴影和发光，文字会变得更加立体感和有层次感。

在Photoshop软件中，你可以通过选择“图层样式”中的“阴影”和“发光”选项来调整阴影和发光的效果。

尝试不同的设置和颜色，让你的文字从平面中脱颖而出。

2. 渐变填充渐变填充是制作文字效果中常用的一种方法。

通过选择一个渐变填充作为文字的填充颜色，可以为文字增加色彩过渡效果，使其看起来更加生动和吸引人。

在Photoshop软件中，你可以通过选中文字图层，并在“图层样式”中选择“渐变叠加”来添加渐变填充。

调整渐变方向和颜色，尝试不同的效果，让你的文字变得更加醒目。

3. 蒙版效果蒙版效果是一种有趣而创意的文字装饰技巧。

通过在文字上应用蒙版，你可以实现文字透明、渐变、模糊等效果，使文字呈现出丰富多样的风格。

在Photoshop软件中，你可以创建一个蒙版图层，并在其中绘制或选择适当的图案或效果，然后将其应用到文字上。

尝试不同的蒙版效果，创造出独特的文字装饰效果。

4. 文字排列文字的排列方式也会影响到文字效果的呈现。

除了传统的水平排列，你可以尝试垂直、曲线、圆形或其他创意的排列方式，为文字增添趣味和艺术性。

在Photoshop软件中，你可以使用“排列工具”或“变形工具”来调整文字的排列方式。

让你的文字摆脱刻板，展现出与众不同的视觉效果。

5. 文字纹理为文字添加纹理是一个简单而有效的装饰技巧。

通过选择适当的纹理图像，并将其应用到文字上，你可以为文字赋予独特的质感和风格。

在Photoshop软件中，你可以使用“图案叠加”或“贴图”功能来为文字添加纹理。

尝试不同的纹理效果，让你的文字看起来更加生动和有趣。

文字精炼方法

文字精炼方法咱平常写东西的时候，是不是总觉得自己的文字啰里啰嗦，不精炼呀？嘿嘿，那今天咱就一起来唠唠怎么让文字变得精炼起来。

你想啊，文字就像我们出门穿的衣服，要是邋里邋遢、拖拖拉拉的，那多难看呀！精炼的文字就像是一套剪裁得体的漂亮衣服，让人看着就舒服。

咱先说说那些多余的词儿吧。

就像一件衣服上多余的线头，得赶紧剪掉。

比如说“我个人认为”，直接说“我认为”不就完事儿了嘛，干嘛还非得加上“个人”呢？还有啊，“非常非常”，留一个“非常”就足够表达意思啦，多一个就显得累赘了。

然后呢，咱得学会简洁地表达意思。

别绕来绕去的，像走迷宫似的。

比如说，描述一件事情，别东拉西扯一堆没用的背景，直接说重点呀！就好比你要告诉别人你吃了个苹果，别从你出门开始讲起，直接说“我吃了个苹果”，多干脆！还有哦，那些重复的话也得去掉。

就像一件衣服上有两块同样的补丁，多难看呀！比如你前面已经说了“这个问题”，后面就别再重复说“这个问题”啦，直接说“它”或者别的代词就行。

咱再想想，平时说话的时候，是不是有时候会啰嗦一大堆，其实就那么几个意思？写文字也一样呀，得学会提炼精华。

就像从一大把麦穗里选出最饱满的那几颗麦粒。

比如说描写一个景色，别把所有看到的都一股脑儿写上去，挑最有特点的、最能给人留下印象的写。

别像记流水账似的，那多没意思呀！另外呀，咱还得注意句子的结构。

别弄些长长的句子，让人读着都喘不过气来。

就像一件衣服，如果太长太拖沓，穿着也不舒服呀。

简短有力的句子，就像合身的衣服，让人看着精神。

你想想，要是一篇文章全是长长的、复杂的句子，那读起来得多累呀！偶尔来几个短句子，是不是就像在长篇大论中透了口气一样？总之呢，让文字精炼就像是给文字做减法，把那些多余的、没用的都去掉，留下最精华的部分。

这样，我们的文字就会像精炼后的金子一样闪闪发光啦！难道不是吗？以后写东西的时候，咱可得多留点心，把文字好好打磨打磨，让它们变得精炼又漂亮！大家一起加油呀！。

让文字更漂亮教学设计

7、让文字更漂亮课时 1课型新授教材简析：本课以“龟兔赛跑〞这篇文章为例，由文字的大小、字体、颜色、艺术字插入几方面介绍如何使文字变得更漂亮。

教学目的与要求：使学生学会改变字的大小、字体、颜色并插入艺术字，从而使文字变得更漂亮。

教学重点与难点：改变字的大小、字体、颜色的方法如何插入艺术字。

教具：计算机、实物投影器板书方案：把文字变得更漂亮格式工具栏艺术字课后小结：教学过程：一、导入新课：实物投影：出示2篇内容一样，格式不同的“龟兔赛跑〞文章。

〔第一篇未加任何格式，第2篇改变了字的大小、字体、颜色。

〕师：同学们，WORD可以对文字进展各种编辑处理。

大家来看，如今有两篇用WORD编辑的文章：“文章一〞和“文章二〞。

它们谁更漂亮呢？生：文章二更漂亮。

师：你认为“文章二〞什么地方比“文章一〞更漂亮呢？生：“文章二〞的颜色、字体和大小都比“文章一〞更漂亮。

师：你们也想做一篇这样的文章吗？〔想〕。

学完今天的课，教师相信你们会做的更漂亮。

有信心吗？〔有〕！我们来学习新课怎样把文字变的更漂亮。

〔板书课题〕二、学习新课：1、学习改变字的格式。

谈话：同学们的桌面上都有一篇“龟兔赛跑〞的文章，今天咱们就以它为例，学习把文字变得更漂亮，你翻开这篇文章。

〔学生操作〕师：要使文字变得更漂亮就要用到“格式工具栏〞，你试着用鼠标找到它。

〔学生找“格式工具栏〞。

〕师：大家来看大屏幕，〔展示格式工具栏〕这就是格式工具栏，你找对了吗？师：格式工具栏里都有哪些工具呢？找找看！生：有“款式〞工具、“字体〞工具、“字号〞工具、“加粗〞工具、“倾斜〞工具、“下划线〞工具、“字符边框〞工具、“字符底纹〞工具、“字符缩放〞工具、“两端对齐〞、“居中〞、“右对齐〞、“分散分齐〞、“编号〞、“工程符号〞、“减少缩进量〞、“增加缩进量〞、和“字体颜色〞工具。

师：再来看“款式〞、“字体〞、“字号〞“字体颜色〞、“字符缩放〞这几个工具和其他的工具一样吗？生：不一样。