幼儿园：大班音乐《数高楼》

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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编订：XX文讯教育机构

大班音乐《数高楼》

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动目标：

⒈学唱歌曲，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。

⒉学玩音乐游戏“数高楼”体验同伴合作玩游戏的乐趣。

活动过程：

一、谈话导入

⒈在我们幼儿园周围你有没有看见过高楼，你有没有去数一数那些高楼房有几层？你是怎么数高楼的？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？

⒉今天老师也带来一座高楼，请小朋友们来数数这里的高楼有多高？

二、能按节奏数高楼，重点学习楼层的连数。

⒈出示高楼图，谁来数一数这幢高楼一共有几层？（请幼儿数高楼）

⒉赵老师也来数一数到底有几层楼。（教师示范数高楼）

你们刚才有没有听见赵老师是怎么数的，你听谁愿意也来数一数。（请个别幼儿数高楼）

⒊我们一起来数一数这幢高楼吧。（集体数高楼）

⒋刚才我们都是用嘴巴数高楼的，其实数高楼加上动作也很有趣的（教师示范数高楼的动作：边数边双手交替向上）

⒌你们想不想也来试一试，把我们的小手准备好，我们一起来数高楼吧。

三、理解歌词，学唱歌曲。

⒈听到我们数高楼这么开心，弟弟和妹妹也要来数高楼了。我们来听一听他们是怎么是怎么数的？（教师范唱）

⒉提问：弟弟和妹妹是怎么数高楼的？那除了听到弟弟妹妹数高楼你还听到歌曲里唱了什么？这幢楼高吗？你从哪里听出来的？（白云来回走，全在云里头）如果说不出，再次欣赏前半部分。

⒊刚才歌曲中有一句歌词“答数没法求”你们知道是什么意思吗？（答数没法求就是数不出正确的答案）

⒋集体学唱。

第一遍幼儿唱念白，教师唱旋律。

第二遍集体学唱（带着幼儿轻轻唱）

第三遍要有节奏的念念白，并用活泼欢快的声音来演唱。

四、合作游戏“数高楼”，体验合作游戏的快乐。

⒈（出示图片帮助幼儿了解游戏玩法）下面我们一起来玩一个数高楼的游戏，我们来看一看这个游戏怎么玩？

⒉老师和一个小朋友分别扮演弟弟和妹妹，站在圈外，示范游戏玩法。

⒊游戏可反复进行。

⒋请幼儿自由找朋友玩“数高楼”的游戏。

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