幼儿园：大班音乐《数高楼》
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对生活的观察和体验，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、手摇铃五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导他们用手指表示楼层，为歌曲的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《数高楼》。
（2）幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏变化。
3. 动作表现（5分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的节奏。
（2）幼儿跟随教师练习，熟悉动作。
（3）分组进行动作练习，相互鼓励，共同进步。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色演唱歌曲，一组演唱，一组动作表现。
（2）交换角色，再次练习。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）集体展示，演唱歌曲并表现动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作提示：手指表示楼层，身体跟随节奏摇摆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《数高楼》，并展示动作。
答案：略2. 作业题目：观察生活中还有哪些可以用音乐表现的事物，下次课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《数高楼》，让幼儿感受到了音乐与生活的紧密联系。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，如：1. 引导幼儿观察生活中更多的事物，用音乐的形式进行表现。
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.通过音乐活动，提高幼儿的审美能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.教学难点：引导幼儿在歌曲中发挥自己的想象力，创造性地表现高楼的特点。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》的音频、歌词卡片、高楼图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己所见过的最高楼，激发幼儿对高楼的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音与节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
（三）创意表现1.教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现高楼的特点，如：手向上举表示高楼向上延伸。
2.邀请幼儿分组，每组创编一段表现高楼的舞蹈动作。
3.各组展示舞蹈动作，教师给予评价与鼓励。
（四）音乐游戏1.游戏名称：“数高楼”2.游戏玩法：（1）幼儿围成圆圈，面向圆心站立。
（2）教师播放歌曲《数高楼》，幼儿跟随音乐节奏，用手指向上举表示高楼。
（3）当歌曲结束时，手指举到最高处的幼儿为胜者。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的收获。
2.教师引导幼儿认识到音乐活动对培养观察力、想象力及合作意识的重要性。
五、教学反思1.亮点：（1）歌曲简单易懂，幼儿容易接受。
（2）创意表现环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。
（3）音乐游戏环节，幼儿互动性强，氛围活跃。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在创意表现环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多关注。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，听听这首歌曲里，哪个地方的音乐最高，像是在数最高的楼呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，就像我们在数楼梯的脚步声一样。
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案–《数高楼》含反思教案背景这是一堂幼儿园大班音乐课，主要针对3-4岁的孩子，教师以游戏形式，带领孩子感知音乐节奏，以及体验集体合作的愉悦。
教学目标1.认知数字概念，启发孩子对数字的好奇心，激发孩子的动手能力。
2.学习感知音乐节奏，培养孩子的听觉能力，创造性思维和团队协作能力。
3.学习舞蹈动作，增强孩子的身体素质，培养孩子对运动的兴趣。
4.表现自我，增强孩子的自信心和表达能力。
教学准备设施准备1.教室：清晰宽敞，并有音乐播放器。
2.相关道具：盒子、大楼卡片、音乐软件。
3.教师准备：相应的配套教学视频，并能对应调节音乐节奏。
学生准备1.穿舒适的鞋子2.充分准备好心态，爱学习，积极参与教学流程导入环节首先，播放一首轻松活泼的音乐，教师和孩子一起站成一排，踩着节奏一起晃动身体和肢体打招呼，让孩子们燃起学习的激情和兴致。
学习环节1.数数字教师上手拿出盒子，向孩子展示里面有许多的卡片，并告诉孩子们里面有数字卡片，现在我们来一起数一数里面有几个数字，分出高楼卡片，让孩子们由低到高数数，通过手指标示、口头表述、视觉反馈等形式，教师适时辅助帮助，让孩子们亲手拿出卡片来数数。
2.听音乐有了数字的铺垫，教师开始注重感知音乐。
适时播放欢快的音乐，孩子们会跟着音乐和自己的感觉，一起摇摆、拍手、跺脚，让他们体验乐器的不同节拍和节奏。
3.跳舞在音乐的基础上，让孩子们依次站成一排，教师向孩子们展示大楼卡片，教师做出一个完整的舞蹈动作，让孩子跟着做，完成一个动作后，教师抽牌子，看是不是大楼牌子，从而指导孩子们完成对应的舞蹈动作，让孩子们在游戏中学会合作、适应不同的场景和节奏，并把数字以一种轻松有趣的方式固化下来。
结束环节结束游戏后，让孩子们跟着音乐练习基本动作，并在教师的指导下拍摄录像，让孩子们感受到自我表现的乐趣，同时通过录像，让孩子们把学习的成果展现出来。
反思此次教学配合评价得到了非常高的认可，有以下几点值得我反思:问题1.教材设计不够充分，需要更充足的准备和积累，以便孩子们更好地理解和学习。
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的音色演唱《数高楼》。
2.理解歌词内容，通过歌曲了解高楼的特点和数量。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数高楼》。
2.教学难点：理解歌曲中高楼的数量和特点。
三、教学准备1.教具准备：高楼图片、音乐播放器、歌曲《数高楼》音频。
2.环境准备：清洁、安静的音乐教室。
四、教学过程（一）导入1.老师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己见过的最高楼。
（二）初步感知歌曲1.老师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
（三）学唱歌曲1.老师逐句教唱《数高楼》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.老师邀请幼儿一起唱，纠正发音和节奏错误。
3.老师与幼儿互动，分角色演唱歌曲。
（四）歌词理解1.老师解释歌词中高楼的含义，引导幼儿理解歌词内容。
2.老师邀请幼儿分享自己喜欢的高楼，并说出原因。
（五）创编动作1.老师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如数高楼、高兴、自豪等。
2.老师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。
1.老师邀请幼儿分享学唱《数高楼》的感受。
3.老师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思1.优点：（1）导入环节激发了幼儿的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
（2）歌曲教学过程中，注重引导幼儿体验歌曲的韵律和节奏，提高音乐素养。
（3）创编动作环节，充分调动了幼儿的想象力和创造力，增强课堂趣味性。
2.不足：（1）在学唱环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在歌词理解环节，有些幼儿对高楼的概念理解不够深刻，需要进一步引导。
3.改进措施：（1）针对音准和节奏问题，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
（2）在歌词理解环节，通过故事、图片等形式，帮助幼儿更好地理解高楼的特点和数量。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》大班音乐教案《数高楼》精选15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班音乐教案《数高楼》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐教案《数高楼》1幼儿情况分析：幼儿进入大班后愈加的好动，爱表现自己，喜欢唱唱跳跳。
为此，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
我选择了《数高楼》这首歌，这首歌节奏活泼，歌词简单易懂，适合幼儿自由创编，让幼儿在活动中运用已有经验进行创造性的游戏充分的发挥自己的想象力。
一、活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的.基础上，演唱歌曲。
2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。
3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
二、活动重、难点：1、活动重点：在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。
2、活动难点：幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。
三、活动准备：节奏练习图谱、录音带。
四、活动过程：（一）、幼儿按拍手节拍进入教室。
（二）、导入课题：1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（截取歌曲中的旋律做练声练习）2、请幼儿创编动作。
3、请幼儿听老师范唱歌曲。
4、对歌曲内容提出问题。
帮助幼儿记住歌词。
5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。
（三）、学唱歌曲。
2、跟随录音带轻声跟唱。
3、完整学唱。
（四）、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。
（五）、学玩游戏“数高楼”。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。
游戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
五、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。
大班音乐教案《数高楼》2教学理论依据及实施策略：《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐城市》，主要内容包括歌曲《数高楼》学习，通过歌曲学唱，让孩子解和感受城市建筑特色，培养他们音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现歌曲节奏。
2. 培养孩子观察力和想象力，使他们能够通过歌曲感受到城市建筑美。
3. 增强孩子团队协作能力，培养他们集体活动兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
重点：学会唱《数高楼》歌曲，掌握歌曲节奏和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、高楼模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察教室外高楼，引导他们描述高楼外观和特点，激发他们兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们聆听并感受歌曲节奏。
（2）分句教唱歌曲，引导孩子注意歌词发音和节奏。
（3）教唱过程中，适时使用钢琴伴奏，帮助孩子把握音准。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中某一句为例，讲解节奏变化和动作配合，并示范动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组练习歌曲和动作，我巡回指导。
（2）挑选几组孩子进行展示，给予鼓励和评价。
5. 动作创编（5分钟）鼓励孩子自己创编动作，用身体表现高楼形态，增强他们创造力和自信心。
6. 集体表演（10分钟）全班孩子一起演唱《数高楼》，配合动作，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 动作提示：高楼、楼梯、窗户等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数高楼》歌曲，并展示所学动作。
2. 答案：根据孩子表现，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保每个孩子都能跟上课程进度。
2. 拓展延伸：开展“我眼中高楼”主题活动，让孩子用绘画、手工等形式表现高楼美丽，提高他们审美能力。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》
幼儿园大班音乐教案《数高楼》一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材《数高楼》，旨在通过歌曲的学习和演唱，让孩子们感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
歌曲《数高楼》的歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《数高楼》的歌词和旋律，能够自信地演唱；2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识；3. 通过音乐活动，培养孩子们的集体荣誉感和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《数高楼》的歌词和旋律的掌握；难点：音乐节奏的准确表现和团队协作的默契。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、歌谱；学具：幼儿音乐教材、小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观察高楼大厦，感受城市的美景，引发他们对音乐的兴趣；2. 歌谱学习：讲解歌曲《数高楼》的歌词和旋律，让孩子们跟随老师学唱；3. 节奏练习：分组进行打击乐器的节奏练习，培养孩子们的节奏感和合作意识；4. 集体演唱：全体幼儿共同演唱歌曲《数高楼》，老师进行指导和纠正；5. 创意表现：鼓励孩子们用自己的方式表现歌曲，如舞蹈、绘画等；六、板书设计板书歌曲《数高楼》的歌词和旋律，方便孩子们跟随老师学唱。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示歌曲《数高楼》的歌唱和打击乐器的演奏；2. 答案：家长可以通过观察孩子的表现，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励孩子们在课后进行音乐创作和表演，培养他们的音乐素养和创造力。
重点和难点解析一、实践情景引入在引入环节，带领孩子们观察高楼大厦，感受城市的美景，是为了激发孩子们对音乐的好奇心和兴趣。
这一步骤的重要性在于，它能够帮助孩子们将现实生活中的景象与音乐联系起来，增强他们对音乐的感知能力。
通过实际观察，孩子们能够更加直观地理解歌曲中描述的高楼大厦，从而更好地投入到后续的音乐学习中去。
二、歌谱学习讲解歌曲《数高楼》的歌词和旋律，让孩子们跟随老师学唱，是教学过程中的核心环节。
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能通过歌曲感受到高楼的不同特点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
教学重点：学会唱《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、高楼图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的高楼，引导他们说出高楼的颜色、形状等特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟随录音学唱。
b. 教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱《数高楼》。
c. 教师分发歌词卡片，让幼儿对照歌词学唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，示范如何用动作表现歌曲的节奏，并讲解动作要领。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种动作道具，跟随歌曲节奏进行动作练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 动作配合（5分钟）a. 教师将幼儿分成两队，进行动作配合比赛。
b. 每队成员按照歌曲节奏，轮流完成动作。
a. 教师邀请各队代表进行动作展示。
b. 全体幼儿一起唱《数高楼》，用动作表现歌曲节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿对照歌词学唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《数高楼》，并展示动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够学会唱《数高楼》，但部分幼儿在动作配合方面还有待提高。
下节课，教师应加强动作训练，提高幼儿的节奏感。
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为《数高楼》音乐游戏。
通过游戏的形式，让幼儿用手指表现高楼的层次，培养他们的音乐节奏感和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《数高楼》的音乐旋律，能够按照节奏进行手指游戏。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：按照音乐节奏进行手指游戏，表现出高楼的层次感。
重点：熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏，进行团队合作。
四、教具与学具准备1. 音乐播放设备：播放《数高楼》音乐。
2. 彩色卡片：制作高楼模型，辅助教学。
3. 手指玩偶：让幼儿进行手指游戏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《数高楼》音乐，引导幼儿关注音乐旋律。
（2）教师展示彩色卡片制作的高楼模型，引导幼儿观察高楼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范按照音乐节奏进行手指游戏，让幼儿模仿。
（2）教师指导幼儿用手指表现高楼的层次，注意手眼协调。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。
（2）每组展示成果，大家共同评价。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师播放《数高楼》音乐，幼儿按照节奏进行游戏。
（2）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
（2）教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 课题：《数高楼》2. 教学目标：熟悉《数高楼》的音乐旋律，按照节奏进行手指游戏。
培养手眼协调能力和团队协作能力。
激发对音乐的兴趣，培养审美情趣。
3. 教学难点与重点：难点：按照音乐节奏进行手指游戏，表现出高楼的层次感。
重点：熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏，进行团队合作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《数高楼》手指游戏。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创编新的手指游戏，培养他们的创新能力。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐素养与发展》第三单元《快乐的城市》中的第二章《数高楼》。
本节课通过歌曲《数高楼》让幼儿感受城市的建筑美，培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
二、教学目标1. 感知歌曲的节奏和旋律，学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对城市建筑的了解，激发幼儿对音乐和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏和音准的掌握。
2. 教学重点：学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、高楼图片、卡片、节奏棒等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点，激发幼儿对城市建筑的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟唱歌曲，用动作表现歌曲内容。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿用卡片和节奏棒创作自己的音乐作品。
（2）每组展示作品，其他幼儿进行评价。
4. 例题讲解：教师出示一个高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的高楼有几层，然后结合歌曲中的歌词进行讲解。
5. 随堂练习：教师播放歌曲，幼儿用动作表现歌曲内容，同时练习数高楼的层数。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单易懂，易于学唱4. 高楼图片：展示高楼，引导幼儿观察七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸画出自己心中的高楼，并标注层数。
答案示例：（1）我画了一座10层的高楼，每层都有窗户和阳台。
（2）我画了一座圆形的高楼，有5层，每层都有不同的颜色。
2. 课后反思：本节课让幼儿学会了用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，提高了幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思教案：《数高楼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，歌曲《数高楼》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，通过数高楼的形象，培养幼儿的数数能力，同时锻炼他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的逻辑思维。
3. 通过歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《数高楼》，并能用自然的声音演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及在集体活动中整齐地表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、数字卡片、高楼图片学具：幼儿用书、作业本、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
然后通过出示高楼图片，引入本节课的歌曲《数高楼》。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲数高楼的故事。
3. 节奏练习：教师用拍手的方式，让幼儿感受歌曲的节奏。
然后，教师分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，进行数高楼的游戏，锻炼他们的数数能力。
5. 集体活动：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
在集体活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学方法，保证活动的顺利进行。
6. 歌曲巩固：教师再次播放歌曲，让幼儿自主跟唱，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：数高楼一二三四五六七八九十七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱《数高楼》，并数一数家里的家具。
答案：如数家具的数量，幼儿可以自由发挥，用自己的方式进行表现。
2. 请幼儿画一画自己心中的高楼，并写上高楼的层数。
答案：幼儿的绘画作品和写的层数，教师应给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌曲的音高和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐游戏《数高楼》教案
幼儿园大班音乐游戏《数高楼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，通过歌词内容认识数字1-10。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，能够参与音乐游戏。
难点：帮助幼儿理解歌词中的数字概念，培养他们的节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、高楼图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示数字卡片1-10，引导幼儿认识数字。
（2）邀请幼儿分享他们对于数字的理解和生活中的应用。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，引导他们掌握歌词内容。
（3）教师针对歌词中的数字，让幼儿说出对应的数字卡片，加深他们对数字的认识。
3. 音乐游戏：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，游戏规则为：教师播放歌曲，幼儿根据歌曲中的数字顺序，按顺序站在一起。
（2）邀请幼儿扮演高楼，其他幼儿用手拍打高楼，模拟高楼摇晃的场景。
（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正不规范的动作。
4. 总结与反思：（1）教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。
（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《数高楼》，巩固他们对数字的认识。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养他们的节奏感。
3. 家长关注幼儿的情感表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、游戏等方面的积极性。
2. 数字认知：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对数字1-10的认识程度。
3. 节奏感：评估幼儿在音乐游戏中的节奏感表现，如是否能跟上音乐的节奏。
七、教学扩展活动：1. 开展数字主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对数字的理解。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿用歌声和手指游戏感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《数高楼》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：歌曲的整体演唱和手指游戏的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、手指偶。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的高楼大厦，让幼儿观察高楼的外观和特点。
引导幼儿用手指表示楼层，尝试用歌声表达对高楼的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，用手势表示楼层，其他幼儿一起唱出相应的歌词。
通过这种方式，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用手指表示楼层，进行歌曲演唱比赛。
评选出表现最佳的小组，给予奖励。
教师引导幼儿谈谈对本节课歌曲的喜爱，鼓励他们用歌声表达自己的情感。
同时，教师出示手指偶，让幼儿用手指偶进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词：（1）我们一起数高楼，一楼二楼三楼四楼……（2）手指表示楼层，唱出美妙的歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用手指表示楼层，唱《数高楼》给家人听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观高楼、歌曲学习、手指游戏等形式，让幼儿掌握了歌曲《数高楼》。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在日常生活中发现音乐，体验音乐带来的快乐。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作简单的手指游戏，提高他们的创造力和音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》的学习和表演。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《数高楼》，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助幼儿掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、高楼图片。
2. 学具：小话筒、手指玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察高楼图片，引导幼儿描述高楼的外观和特点。
（2）教师邀请幼儿模仿高楼，用身体动作表现出高楼的高大。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和节奏。
（3）教师带领幼儿跟随音乐演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和音准。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和旋律分析。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随模仿，提高他们的演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一句歌词进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏错误。
（3）小组展示，评选出最佳表演奖。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 高楼图片：形象展示高楼，激发幼儿的学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《数高楼》，并用自己的话描述高楼的特点。
幼儿演唱歌曲《数高楼》，并描述高楼如：“高楼很高，有很多窗户，像一座城堡。
”2. 作业题目：和家长一起，用手指表演歌曲《数高楼》。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》1. 教学目标•了解数字概念和数数顺序。
•训练孩子的听力和感性认识。
•锻炼孩子的语言表达能力。
•培养孩子合作意识和团队精神。
•能够健康快乐地参与音乐活动。
2. 教学准备•CD机和《数高楼》音乐光盘。
•班牌、小红旗等游戏道具。
•班级大课件投影仪或幼教机。
3. 教学过程3.1 歌曲介绍本首歌曲是一首中国民歌，是用数数的形式表现了我们中华民族的智慧和精神。
欣赏歌曲整体节奏，在感性上理解数字概念。
3.2 歌曲演唱1.教师指导孩子跟着节拍，在原地踏步。
2.让孩子跟着歌曲唱一遍，初步了解歌曲旋律和歌词。
3.用大声和小声、慢和快的不同方式唱几遍歌曲，让孩子从感性上理解歌曲意义。
3.3 数数游戏1.教师出示班牌或小红旗，让孩子数一下，统计总数。
2.让孩子按照数数顺序排成一列，从1数到10。
3.让孩子分小组，每个小组从1数到10，并设计不同的动作或口号。
4.用CD机播放音乐《数高楼》，让孩子在音乐节奏下数数，完成不同的动作或口号，比较不同小组的表现。
3.4 反思本次教学中，采取了灵活多变的教学策略，结合歌曲、游戏等元素，让孩子在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还要不断调整教学方法，适应不同孩子的学习习惯和兴趣。
要鼓励孩子发挥个性特点，锻炼团队协作精神，使教学过程既充满知识性，也充满趣味性。
4. 教学反馈本节课的教学效果如何，可以从孩子的表现、反馈、互动等多个方面来进行评估。
通过不断反思和改进，提高教学质量和效果，让孩子在音乐智力培养中得到更多的收获和成长。
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思大班音乐欣赏教案《数高楼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法，通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力，培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《数高楼》含反思教案吧。
活动目标：1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。
2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。
3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机、数高楼的音乐磁带；活动过程：（一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。
（二）出示一张画有高楼的表格。
老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。
四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。
现在，老师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子。
现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。
（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。
第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。
（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。
老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。
盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。
大班音乐《数高楼》教案
大班音乐《数高楼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用动作表现高楼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数高楼》这首歌，能够用动作表现高楼的形象。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏，学会用动作表现高楼的层数。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示高楼图片，引导幼儿观察高楼的形象，激发他们的想象力。
2. 教授歌词：教师逐句教唱《数高楼》的歌词，让幼儿跟着学唱。
3. 动作教学：教师示范动作，让幼儿跟着学做，表现高楼的形象。
4. 练习：教师组织幼儿进行集体练习，巩固所学歌词和动作。
5. 展示：邀请幼儿上台展示所学动作，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌词和动作的掌握情况。
2. 通过集体练习和幼儿上台展示，评价他们的表现能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己心目中的高楼，并用自己的动作表现出来。
2. 组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的高楼动作最有创意。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 教师推荐一些适合幼儿的音乐教学资源，帮助家长更好地辅导幼儿。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 针对存在的问题，制定改进措施，以提高教学质量。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
2. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对音乐的理解。
十、教学计划：1. 下一节音乐课教授新歌《数小鱼》，提前让幼儿熟悉歌词和节奏。
2. 继续培养幼儿的音乐欣赏能力，组织他们观看优秀的音乐表演视频。
幼儿园大班音乐《数高楼》教案
幼儿园大班音乐《数高楼》教案一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《数高楼》，学习数字1-10的认知和数数技能。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.增强幼儿园大班幼儿对数字概念的理解和应用能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.《数高楼》歌曲录音文件。
3.数字1-10的卡片或图片。
4.高楼模型或图片。
5.教学PPT或教具。
6.幼儿园大班学生名单。
三、教学步骤第一步：引入歌曲1.引导幼儿围坐在一起，询问他们有没有数过高楼。
2.播放《数高楼》歌曲，引导幼儿聆听歌曲。
第二步：歌曲学唱1.重复播放歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
2.分段教唱歌词，带领幼儿一起唱歌。
第三步：数数练习1.准备数字1-10的卡片或图片，展示给幼儿看。
2.播放歌曲，让幼儿根据歌词和音乐节奏，依次摆放对应数量的卡片或图片。
第四步：操纵高楼模型1.准备高楼模型或图片，让幼儿围绕高楼模型进行数数练习。
2.老师引导幼儿用手指指向高楼排序位置，引导幼儿数数。
第五步：游戏巩固1.设计与歌曲内容相关的游戏，让幼儿参与。
2.在游戏中巩固1-10的数数能力和对高楼的认知。
四、教学评估1.观察幼儿参与歌曲活动和数数练习的表现。
2.观察幼儿在游戏环节中对数字和高楼的掌握情况。
五、课后延伸1.提供与歌曲主题相关的绘本故事，激发幼儿对高楼和数字的兴趣。
2.家庭作业：让幼儿回家与家长分享《数高楼》歌曲，并进行数数练习。
六、教学反思1.回顾教学过程，总结教学中成功的点和需要改进的地方。
2.根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，更好地促进幼儿学习和成长。
通过本教案设计，《数高楼》歌曲将成为幼儿园大班音乐课堂的一次生动而富有启发性的教学活动，帮助幼儿在音乐欣赏和数学认知中取得进步。
2024年《数高楼》幼儿园大班音乐教案
《数高楼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力、表达力和团队合作精神。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏变化，以及与同伴合作完成歌曲。
三、教学准备1.课件：高楼图片、歌曲《数高楼》音乐素材。
2.道具：高楼模型、小卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的建筑。
2.邀请幼儿分享他们对高楼的了解。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲的节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
4.邀请幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
5.集体演唱歌曲，教师伴奏。
（三）活动拓展1.教师出示小卡片，上面写有歌曲中的数字，让幼儿按顺序排列。
2.邀请幼儿扮演高楼，按顺序排列成歌曲中的高楼。
3.教师带领幼儿边唱歌曲，边用手势表示高楼的高度。
（四）游戏环节1.游戏一：高楼接力规则：将幼儿分成若干组，每组排成一行，每组的第一名幼儿手持高楼模型，跑向终点，将模型传给下一名幼儿，直到一名幼儿接到模型。
最快完成的组获胜。
2.游戏二：数高楼大赛规则：将幼儿分成若干组，每组轮流演唱歌曲《数高楼》，演唱过程中，其他组幼儿用手势表示高楼的高度。
演唱正确的组得分，比分最高的组获胜。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本次活动通过歌曲《数高楼》，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了他们的音乐素养。
2.在活动过程中，教师注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作精神，使他们在游戏中得到全面发展。
3.活动中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中充满自信。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，导致游戏进行得不够流畅。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
大班音乐《数高楼》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
⒈学唱歌曲，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
⒉学玩音乐游戏“数高楼”体验同伴合作玩游戏的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入
⒈在我们幼儿园周围你有没有看见过高楼，你有没有去数一数那些高楼房有几层？你是怎么数高楼的？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？
⒉今天老师也带来一座高楼，请小朋友们来数数这里的高楼有多高？
二、能按节奏数高楼，重点学习楼层的连数。
⒈出示高楼图，谁来数一数这幢高楼一共有几层？（请幼儿数高楼）
⒉赵老师也来数一数到底有几层楼。
（教师示范数高楼）
你们刚才有没有听见赵老师是怎么数的，你听谁愿意也来数一数。
（请个别幼儿数高楼）
⒊我们一起来数一数这幢高楼吧。
（集体数高楼）
⒋刚才我们都是用嘴巴数高楼的，其实数高楼加上动作也很有趣的（教师示范数高楼的动作：边数边双手交替向上）
⒌你们想不想也来试一试，把我们的小手准备好，我们一起来数高楼吧。
三、理解歌词，学唱歌曲。
⒈听到我们数高楼这么开心，弟弟和妹妹也要来数高楼了。
我们来听一听他们是怎么是怎么数的？（教师范唱）
⒉提问：弟弟和妹妹是怎么数高楼的？那除了听到弟弟妹妹数高楼你还听到歌曲里唱了什么？这幢楼高吗？你从哪里听出来的？（白云来回走，全在云里头）如果说不出，再次欣赏前半部分。
⒊刚才歌曲中有一句歌词“答数没法求”你们知道是什么意思吗？（答数没法求就是数不出正确的答案）
⒋集体学唱。
第一遍幼儿唱念白，教师唱旋律。
第二遍集体学唱（带着幼儿轻轻唱）
第三遍要有节奏的念念白，并用活泼欢快的声音来演唱。
四、合作游戏“数高楼”，体验合作游戏的快乐。
⒈（出示图片帮助幼儿了解游戏玩法）下面我们一起来玩一个数高楼的游戏，我们来看一看这个游戏怎么玩？
⒉老师和一个小朋友分别扮演弟弟和妹妹，站在圈外，示范游戏玩法。
⒊游戏可反复进行。
⒋请幼儿自由找朋友玩“数高楼”的游戏。
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