三年级数学上册-毫米的认识课件
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人教版数学三年级上册《毫米的认识》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一.复习 1.我们已经学过了那些长度单位？ 2.填上合适的单位：
一根跳绳长2（ 米 ）
一支铅笔的长为18（ 厘米 ）
动动手：请同学们用尺子量一下自己 数学书的有多宽？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 厘米
1
０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。
0
1
2
3
4
１～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。 ２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
我的数学书宽是： 14厘米8毫米 我的数学书厚是： 7毫米
人的手指甲约10天长1毫米， 脚趾甲约20天长1毫米。
1厘米=10毫米 1米=100厘米=1000毫米
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
× 1、（
）
0厘米 1
2
3
4
5
6
× 2、（
）
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
2
3
长=（1）厘米（8）毫米=_1_8__毫米
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
You made my day!
我们，还在路上……
一.复习 1.我们已经学过了那些长度单位？ 2.填上合适的单位：
一根跳绳长2（ 米 ）
一支铅笔的长为18（ 厘米 ）
动动手：请同学们用尺子量一下自己 数学书的有多宽？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 厘米
1
０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。
0
1
2
3
4
１～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。 ２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
我的数学书宽是： 14厘米8毫米 我的数学书厚是： 7毫米
人的手指甲约10天长1毫米， 脚趾甲约20天长1毫米。
1厘米=10毫米 1米=100厘米=1000毫米
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
× 1、（
）
0厘米 1
2
3
4
5
6
× 2、（
）
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
2
3
长=（1）厘米（8）毫米=_1_8__毫米
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
人教版三年级上册《毫米的认识》课件(共17张PPT)
（ 5 ）厘米（ 3 ）毫米 =（53 ）毫米
仔细看看，填一填。
仔细看看，填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
ห้องสมุดไป่ตู้
仔细看看，填一填。
仔细看看，填一填。
3.选择合适的长度单位。 ①数学书厚约7（毫米）。 ②杯子高约13（厘米 ）。 ③粉笔长约75（毫米 ）。 ④大树高约5（ 米 ）。
小朋友们，这节课你有什么收获呢？ 来和大家分享一下吧！
欢迎来到 数学王国
测量较长物体的长度时，通常用“米”作单位，用字 母“m”表示； 测量较短物体的长度时，通常用“厘米”作单位，用 字母“cm”表示；
1米和1厘米有多 长呢？ 米和厘米之间的关系是 什么？
铅笔长7厘米
0 1厘米 2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
橡皮长3厘米
橡皮
羽毛
0 1厘米 2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
10毫米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1厘米
想一想，厘米与毫米之间有什么关系？
10毫米
10毫米
10毫米
1厘米
1厘米
1厘米
１厘米＝10毫米
1毫米到底有多长或多厚呢？
想一想，生活中哪些物品的厚度大约是1毫米。
1.估一估，物品的厚度大约是多少。 2.量一量，同桌合作用尺子测量物品的厚度。 3.填一填，完成学习单。
人教版三年级上册数学3.1 毫米的认识课件
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时， 可以用毫米（mm）作单位。
2.毫米和厘米之间的关系：1厘米=10毫米。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3 测量
3.1 毫米的认识
学习目标
1. 认识长度单位毫米，知道毫米、厘米之间的进率，建立1毫米的长度概念。 （重点）
2. 借助具体的测量活动，进一步地培养动手操作能力，能估计一些物体的长度 ，
进一步发展估测意识。（难点） 3. 感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而提高学习数学
1厘米
尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。 厘米可以用“cm”表示。
1米有多长?
回顾复习 1米
1 把米尺的长度是 1 米，米可以用“m”表示。 1米=100 厘米
探索新知
1 (教材P21例题1)
估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。
数学书的长 大约是……
宽大约是…… 厚大约是……
用尺子量量看。
_8__毫米
_1_3_毫米
_2_5_毫米
当堂检测
1.先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看 你判断得正确吗。(教材P24练习五第1题)
当堂检测 2. (易错题)填空：这个曲别针的长度是（ 22 ）毫米。
测量物体的长度时，如果物体的起始端没有对准0刻度 ，那么测量结果就要用物体的末端所对应的刻度减去物 体的起始端所对应的刻度。
探索新知
测量时要注意，尺子的一端要对准0刻度， 尺子要紧靠教材。
探索新知
数学书的厚度不到1厘米，怎么办？ 量比较短的物体的长度或者要求量得比较 精确 时，可以用 毫米（mm）作单位。
《毫米的认识》(课件)-三年级上册数学人教版
新知导入
刚才测量身高，大家用 了哪些长度单位。
米 厘米
学习任务： 请大家用手势表示1米
大约有多长? 1厘米大约有多 长？
新知导入
我两只胳膊打开的 长度大约是1米。
1米=100厘米
新知导入
这支铅笔有多长？ 怎样测量？
铅笔长6厘米。
测量儿歌 小朋友，要牢记， 用直尺，量物体，左端要和0对齐， 右端指向刻度几，物体就是几厘米
8×5=40（毫米） 40毫米=4厘米 答：厚4厘米。
作业布置
【知识技能类作业】
选做题：
1.选一选。
（1）把1厘米平均分成10份，每份是（ A ）。
A.1毫米
B.1分米
C.1米
（2）一本《辞海》的厚度约是6（ B ）。
A.米
B.厘米
C.毫米
（3）10枚1分硬币的厚度大约是10（ B ）。
A.毫米
B.厘米
C.米
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 2.（1）画一条30毫米的线段。
（2）画一条比3厘米长5毫米的线段。
作业布置
【综合实践类作业】
找一找生活中用毫米作 单位的物体或者事件。
新知讲解
1mm
1厘米中间的每一个小 格的长度是1毫米。
新知讲解
学习任务： 请同学们用笔尖指出1毫米、2毫米、3毫米的长度。
新知讲解
用笔尖数一数1厘米中 间有多少毫米？
1厘米=10毫米
新知讲解
学习任务： 量量1分硬币的厚
度，看够不够1毫米。
1分硬币的厚度大约是1毫米。
新知讲解
做一做： 请同学们像我这样轻轻夹住一分
认识毫米
毫米——mm
1厘米=10毫米
数学毫米的认识人教版(共16张PPT)优秀课件
直尺上，“2”到“3”之间的长度是 （ 1 ）厘米，它又被分成（ 10 ）个长度 相同的小格，每个小格的长度是（ 1 ） 毫米，所以1厘米=（ 10）毫米。
2. 妈妈要切一块长3厘米的火腿，每6毫 米切一片，如果一刀切一片，妈妈一共 要切多少刀？
3厘米=30毫米 30÷6−1=4（刀） 答：妈妈一共要切4刀。
人教版三年级数学上册
测量
第1课时 毫米的认识
一 情境导入 要仔想细测回量忆一一个下物，体我的们长学度过，了可哪以些
长用度什单么位工？具呢？
尺子。 我们学过的长度单位有米和厘米。
1米=（ 100）厘米 100厘米=（ 1 ）米 7米=（ 700）厘米 300厘米=（ 3 ）米 5米40厘米=（ 54）0 厘米
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
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常
欣
赏
算
命
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营
销
技
巧
；
Hale Waihona Puke 同时作为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
2. 妈妈要切一块长3厘米的火腿，每6毫 米切一片，如果一刀切一片，妈妈一共 要切多少刀？
3厘米=30毫米 30÷6−1=4（刀） 答：妈妈一共要切4刀。
人教版三年级数学上册
测量
第1课时 毫米的认识
一 情境导入 要仔想细测回量忆一一个下物，体我的们长学度过，了可哪以些
长用度什单么位工？具呢？
尺子。 我们学过的长度单位有米和厘米。
1米=（ 100）厘米 100厘米=（ 1 ）米 7米=（ 700）厘米 300厘米=（ 3 ）米 5米40厘米=（ 54）0 厘米
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
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在
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色
，
是
非
常
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赏
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巧
；
Hale Waihona Puke 同时作为
管
理
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，
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•
按
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现
在
您
最新人教版小学数学三年级上册《毫米的认识》优质教学课件
毫米的认识
要想精确测量物体的长度需要用什么工 具呢？
回忆一下，我们学过哪些长度单位？ 米和厘米
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
同学们估得准确吗？ 用尺子量量看!
测量物体的长度一般 用哪些工具？
我们一般用尺子测量物 体的长度。
数学书的长 是 26厘米。
试着用尺子量 一量。
数学书的厚度是 6小格。
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸， 把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动 手证实你的想法吧！
像我们数学书这样的纸，把它捏紧， 10张纸的厚度大约就是1毫米。
一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
15×4=60（毫米） 60毫米=6厘米 答：厚6厘米。
四、总结归纳
总结：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精准时，可以用毫米（mm）作单位。
10毫米
数一数，1厘米 里有多少毫米。
1厘米＝10毫米
说一说哪些物品的厚度大约是1毫米？
1元硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
一本书厚16毫米，5本书摞在一起，厚多少厘米？
16×5=80（毫米） 80毫米=8厘米 答：厚8厘米。
当堂巩固
单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 10 厘米 ＝ ( 100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 势翻来品还表数测的有示学量长哪出书数度些1，毫大物多米约体少的是测长1量毫度时米。？ 学也张书是纸的用的厚“厚毫度度米吧是”！作1 毫单米位？的 ？
要想精确测量物体的长度需要用什么工 具呢？
回忆一下，我们学过哪些长度单位？ 米和厘米
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
同学们估得准确吗？ 用尺子量量看!
测量物体的长度一般 用哪些工具？
我们一般用尺子测量物 体的长度。
数学书的长 是 26厘米。
试着用尺子量 一量。
数学书的厚度是 6小格。
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
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语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸， 把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动 手证实你的想法吧！
像我们数学书这样的纸，把它捏紧， 10张纸的厚度大约就是1毫米。
一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
15×4=60（毫米） 60毫米=6厘米 答：厚6厘米。
四、总结归纳
总结：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精准时，可以用毫米（mm）作单位。
10毫米
数一数，1厘米 里有多少毫米。
1厘米＝10毫米
说一说哪些物品的厚度大约是1毫米？
1元硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
一本书厚16毫米，5本书摞在一起，厚多少厘米？
16×5=80（毫米） 80毫米=8厘米 答：厚8厘米。
当堂巩固
单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 10 厘米 ＝ ( 100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 势翻来品还表数测的有示学量长哪出书数度些1，毫大物多米约体少的是测长1量毫度时米。？ 学也张书是纸的用的厚“厚毫度度米吧是”！作1 毫单米位？的 ？
人教版三年级数学上册3.1毫米、分米的认识课件(18张PPT)
测量
毫米的认识
回忆一下，我们学过了哪些长度单位？
厘米（cm） 米（m）
用手势表示一下1米和1厘米各有多长？
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少。
怎么判断谁估得更准确呢？
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确 时，可以用毫米作单位。
尺子上的1小格就是1毫米，毫 米用字母mm表示。
生活中哪些物品的厚度大约为1毫米呢？
用手比一比1毫米有多长 有什么感受
生活中还有哪些地方用到“毫米”作单位。 我们用的中性笔芯是用毫米作单位 的，一般为：0.35毫米 0.5毫米 0.7毫米。
暴雨红色预警信号：3小时内降雨量 将达100毫米以上。
我们的手指甲约10天长1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
3厘米7毫米的线段。
3cm7mm
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
连续点击“3厘米7毫米”
量出下面图米 再连续点击尺子两次。
2、点击屏幕， 再连续点击尺子4次。
（ ）厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
对着0刻度
看到终点刻度
2 厘米 8 毫米，也就是 28毫米。
对着0刻度
看到终点刻度
4 厘米2 毫米，也就是 42毫米。
2. 量一量。
8毫米
13毫米
25毫米
数学故事
这是一把断尺。
没有零刻度， 怎么量呢？
1dm 2
3
4
5
6
7
8
测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要 用末端刻度减去始端刻度。
毫米的认识
回忆一下，我们学过了哪些长度单位？
厘米（cm） 米（m）
用手势表示一下1米和1厘米各有多长？
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少。
怎么判断谁估得更准确呢？
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确 时，可以用毫米作单位。
尺子上的1小格就是1毫米，毫 米用字母mm表示。
生活中哪些物品的厚度大约为1毫米呢？
用手比一比1毫米有多长 有什么感受
生活中还有哪些地方用到“毫米”作单位。 我们用的中性笔芯是用毫米作单位 的，一般为：0.35毫米 0.5毫米 0.7毫米。
暴雨红色预警信号：3小时内降雨量 将达100毫米以上。
我们的手指甲约10天长1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
3厘米7毫米的线段。
3cm7mm
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
连续点击“3厘米7毫米”
量出下面图米 再连续点击尺子两次。
2、点击屏幕， 再连续点击尺子4次。
（ ）厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
对着0刻度
看到终点刻度
2 厘米 8 毫米，也就是 28毫米。
对着0刻度
看到终点刻度
4 厘米2 毫米，也就是 42毫米。
2. 量一量。
8毫米
13毫米
25毫米
数学故事
这是一把断尺。
没有零刻度， 怎么量呢？
1dm 2
3
4
5
6
7
8
测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要 用末端刻度减去始端刻度。
人教版小学数学三年级上册教学课件 第3单元 测 量 认识长度单位——毫米
42 mm
32 mm
作业2
1 毫米、分米的认识
第1课时 认识长度单位——毫米
人教版三年级上
你们测量过自己的身高吗?谁 来说说自己的身高是多少?
提问：测量物体的长度一般用哪些工具?
米尺
卷尺
直尺
提问：你能估计一下它的长、宽和厚吗?
我们可以用什么办法知道准确的长度呢? 测量
在测量时要注意什么? 宽的一端要对准0刻度 尺子紧靠教材
提问：你能在自己的尺子上找到毫米吗? 1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
铅笔尖大约 是1毫米。
1元硬币的厚度 大约是1毫米。
公交IC卡的厚 度大约是1毫米。
数学练习本的厚 度大约是1毫米。
思考:生活中量什么样的物体用毫米作单位比较合适呢?
量比较短的物体或要求量的比较 精确时用毫米（mm）作单位。
你们猜一猜,老师的身高是多少?
回忆一下，我们学过哪些长度单位？
米和厘米
1米大约有多长?量哪些物体的 长度一般用米作单位?
1厘米大约有多长?量哪些物体 的长度一般用厘米作单位?
回忆一下，我们学过哪些长度单位？
米和厘米
活动：估计一下我们的数学书的长、宽、厚各是多少。
要想精确地表示出测量结果,而 测量的长度又不是整厘米时怎 么办呢?
探究:在1厘米中究竟有这样的几毫米呢?
10毫米
1厘米＝10毫米
2厘米=（ 20 ）毫米 4厘米=（ 40 ）毫米
30毫米=（ 3 ）厘米 80毫米=（ 8 ）厘米
练习1 填一填。
1.教材第22页做一做第1题。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
练习1
2.教材第24页练习五第5题。
人教版三年级数学上册《毫米的认识》精品课件
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毫米的认识
认识毫米
数一数，1厘米 里有多少毫米。
1厘米中间的每一个 小格的长度是1毫米。
1厘米＝10毫米
返回
毫米的认识
哪些物品的长度大 约是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
返回
毫米的认识
课堂练习
1. 填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
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毫米的认识
返回
毫米的认识
数学书的长 大约是……
估一估数学书的 长、宽和厚大约 是多少厘米。 宽大约是……
厚大约是……
返回
毫米的认识
数学书的长 是 26厘米。
试着用尺子量 一量。
数学书的厚度是 6小格。
数学书的宽是18厘米多。
返回
毫米的认识
探究新知
例1
数学书的厚度不 到1cm，怎么办？
量比较短的物体或要求量的比 较精确时用毫米（mm）作单位。
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毫米的认识
5.按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
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毫米的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较短的物体或要求量的 比较精确时用毫米作单位。
返回
毫米的认识
这节课你们都学会了哪些知识？
米与厘米的关系：1米＝100厘米； 厘米与毫米的关系：1厘米＝10毫生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
返回
毫米的认识
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
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毫米的认识
返回
毫米的认识
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2. 量一量。
8 毫米
毫米的认识
认识毫米
数一数，1厘米 里有多少毫米。
1厘米中间的每一个 小格的长度是1毫米。
1厘米＝10毫米
返回
毫米的认识
哪些物品的长度大 约是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
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毫米的认识
课堂练习
1. 填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
返回
毫米的认识
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毫米的认识
数学书的长 大约是……
估一估数学书的 长、宽和厚大约 是多少厘米。 宽大约是……
厚大约是……
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毫米的认识
数学书的长 是 26厘米。
试着用尺子量 一量。
数学书的厚度是 6小格。
数学书的宽是18厘米多。
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毫米的认识
探究新知
例1
数学书的厚度不 到1cm，怎么办？
量比较短的物体或要求量的比 较精确时用毫米（mm）作单位。
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毫米的认识
5.按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较短的物体或要求量的 比较精确时用毫米作单位。
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毫米的认识
这节课你们都学会了哪些知识？
米与厘米的关系：1米＝100厘米； 厘米与毫米的关系：1厘米＝10毫生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
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教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
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2. 量一量。
8 毫米
三年级数学上册《毫米的认识》PPT课件
六、小学阶段最ห้องสมุดไป่ตู้要的是计算能力
如果孩子经常出现会做但做错，会做的题目却没有时间做 等情况，那就说明孩子缺乏相应的计算能力。计算能力的 培养，必须坚持每一天的练习。如在学习两位数加减法或 者相关的运算法则时，每天坚持练习10-15道题，这不仅 能够培养孩子的数感，还能培养出良好的学习习惯和不放 弃的意志力。
毫米的认识
复习
测量物体的长度一般用哪些工具？
米
厘米
估一估
量一量
认识毫米
1毫米
认识毫米
1厘米＝10毫米
认识毫米
1毫米
建立表象
学以致用
测量
1. 填一填。
2 厘米 8毫米
2. 量一量。
4 厘米 2毫米
8毫米
13毫米
25毫米
回顾小结
毫米 1厘米＝10毫米
米 厘米 毫米 ……
谢谢聆听
如何学好小学数学？
七、孩子总说是因为粗心马虎才出错 期中考试刚过，孩子是否还在说着这样的一句话：这道题是 因为粗心才会做错了，其实本来这道题我会的，下次再细心 一点就好啦。家长千万别认为粗心是一件小事情，粗心现象 的产生可以总结为以下3类原因：第一、对所学知识没有吃透， 一知半解，或是相关技能的训练还不到位，操作不熟练；第 二、专注度不够，解决问题的时候在走神；第三、书写习惯 不好，导致抄写草稿本解题过程出错。家长应该鼓励孩子， 正确认识粗心产生的真正原因，才能更加脚踏实地的学习。
四、自信心与勤奋 数学家张广厚说：“在学习数学的道路上没有任何捷径可走， 更不能投机取巧，只有勤奋地学习，持之以恒，才会得到优秀 的成绩。”你们懂得“熟能生巧”的道理，经过反复练习，你 们确实取得好成绩了吧!
五﹑能做到沉稳冷静的备考，用良好的心态面对考试 做到沉稳冷静的备考是非常有必要的，在考试前不心 浮气躁可以让你高速而有质量的复习。另外，用积极 的心态去面对考试，能让你发挥正常水平甚至超水平 发挥。
3.1 毫米的认识——三年级上册数学课件
探究新知
1 估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。
数学书的长大约是…… 宽大约是……
厚大约是……
请你将估计的结果填写在 表格中，然后试着测量。
估计
测量
长
宽
厚
小组合作
估计和测量结果小组内交流， 将遇到的问题进行总结。
数学书的长 是 26厘米。 数学书的宽是 18厘米多。 数学书的厚度是 6小格。
人教版·数学·三年级·上册
第三单元 测 量
第1课时 毫米的认识
情境导入
估一估
（1）你能估计一下老师的身高是多少吗？ （2）你能估计一下老师手中的粉笔有多长吗？
情境导入
说一说，做一做
米和厘米是我们以前学过 的长度单位。你能用手势 表示一下1米有多长吗？
你还记得1米等于多少厘 米吗？
1米＝100厘米
变式训练
2.单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 1米＝100厘米 10 厘米 ＝ ( 100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 3 )厘米
变式训练
3.按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
思维训练
1.
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米
起点是1厘米处，终点是2厘米7毫米处，铁钉长度要 用终点刻度减起点刻度，所以铁钉长度是1厘米7毫米。
思维训练
2.一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
15×4=60（毫米） 60毫米=6厘米 答：厚6厘米。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
➢ 长度单位毫米（mm） 1厘米里的每一个小格 量比较短的物体的长度或者 的长度是1毫米。 要求量得比较精确时，可以
人教版三年级数学上册《毫米的认识》PPT (1)
1cm 2
3
4
5
6
7
8
测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻 度减去始端刻度。
现在，你能准确地测量出数学书宽 和厚各是多长吗?动手量一量吧
3厘米=（30）毫米 20毫米=（2 ）厘米
2. 填一填。
对着0刻度
看到终点刻度
2 厘米 8毫米
1. 填一填。
对着0刻度
看到终点刻度
4 厘米 2毫米，
3.量一量。
8毫米
13毫米
25毫米
画一条长3厘米7毫米的线段。
3cm7mm
0厘米 1
2
3
4Hale Waihona Puke 5678
连续点击“3厘米7毫米”
这是一把断尺。
没有零刻度，怎 么量呢？
新课标人教版义务教材三年级上册第三单元
毫米的认识
1.旗杆高15（米 ） 2.教室的门高2（米） 3.教室里的讲桌高约90（厘米） 4.铅笔长18（厘米）
5.数学书长26（厘米）
根据数学书 的长估一估 宽和厚大约 是多少厘米
请你动手
测测 书量量宽数和时学厚书的 一各边是多要少对齐 厘0米刻?度线
量比较短的物体长度或者量得 比较准确时，需要用比厘米更 小的新的长度单位毫米(mm)来 表示。
1厘米中间每1小 格的长度是1毫米
生活中哪些物品的厚度大约为1毫米呢？
生活中还有这些地方用到“毫米”作单位。
我们用的自动铅芯是用毫米作单位的， 一般为：0.5毫米 0.7毫米。 暴雨红色预警信号：3小时内降雨量将达 100毫米以上。 我们的手指甲约10天长1毫米。 10张纸的厚度大约是1毫米。
用手比一比1毫米有多长 有什么感受
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义务教育人教版三年级上册
3 测量
第1课时 毫米的认识
优 翼
复习导入
要想精确测量物体的长度需要用什 么工具呢？
回忆一下，我们学过哪些 长度单位？
米和厘米
【教学目标】 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步 认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米 与厘米间的关系，进行简单的换算。 2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度， 进一步发展估测意识。 3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 【教学重难点】 重 点：建立较为准确的“1毫米”的概念。 难 点：理解厘米与毫米之间的进率。
对应练习 （教材第22页“做一做”第1题）
1. 填一填。
2 厘米 8 毫米 4 厘米 2 毫米
对应练习 （教材第22页“做一做”第2题）
2. 量一量。
8 毫米 13 毫米
25 毫米
巩固练习
1.在（ ）里填上合适的单位。 1元的硬币大约厚1（ 毫米 ） 一支新铅笔长16（ 厘米 ）
一块橡皮厚15（ 毫米 ） 李强的身高是140（ 厘米 ）。
巩固练习
2.填空。 6厘米＝（ 60 ）毫米
30毫米＝（ 3 ）厘米
8厘米＝（ 80 ）毫米 50毫米＝（ 5 ）厘米
57毫米+43毫米=( 10 )厘米
巩固练习
3.选择正确的答案。 （1）把1厘米平均分成10份，每份是（ A ）。
A、1毫米 B、1分米 C、1米
（2）一本《学练优》的厚度约是6（ C ）。
A、米
B、厘米 C、毫米
（3） 10枚1分硬币的厚度大约是10（ A ）。
A、毫米 B、厘米
C、米
拓展练习
4.
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米 忽视起点的位置而产生错误。起点是1厘米处， 终点是2厘米7毫米处，所以铁钉长度要用终点 长度减起点长度，所以是1厘米7毫米长。
3、实践应用，巩固新知 1、学生根据本课的新内容完成“做一做”第1、2题。第1题让学生根据图示读 出刻度尺所测量的物体长度。明确先1厘米1厘米地数，不满1厘米的再1毫米1毫 米地数，这样的方法更加的快捷方便。学生读数，再指名汇报。第2题让学生先 估算，再测量，然后集体订正，指名说说理由。 2、完成“练习五”第2题。以毫米为单位测量出每条边的长度，学生独立完成后 集体订正。 3、完成“练习五”第3、5题。
新知探究
我量出的长 是……
数学书的厚度不 到1厘米，怎么 办？
量比较短的物体的长度或者要求量得比 较精确时，可以用毫米（mm）作单位。
新知探究 知识点2：毫米与厘米的关系
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
直尺上除了厘米刻度外， 还有什么刻度？
新知探究
数一数，1厘米里有多少毫米？ 1厘米=10毫米
新知探究
哪用些手物势品表的 示长 出度1毫大米约的是长1度毫米。？
1分硬币的厚度 身份证的厚度
大约是1毫米
大约是1毫米
说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米” 作单位？
新知探究
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸， 把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动 手证实你的想法吧！
像我们数学书这样的纸，把它捏紧， 10张纸的厚度大约就是1毫米。
课堂小结，课外延伸。 这节课我们学习了什么？你学会了什么？ 请你用手势表示1毫米大约有多长。米不是最大的长度单位，毫米也不是最小的长度单位， 如果你们有兴趣，希望你们到书中或网上查查看。
课堂小结
1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精 确时，可以用毫米（mm）作单位。
2. 1厘米=10毫米
创设情境，揭示课题。 1、复习米和厘米，引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。 2、估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证。 3、组织交流测量结果，引出毫米产生的意义。 4、揭示课题“毫米的认识”。
新知探究 知识点1：毫米的认识 （教材第21页例1）
1 估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
3 测量
第1课时 毫米的认识
优 翼
复习导入
要想精确测量物体的长度需要用什 么工具呢？
回忆一下，我们学过哪些 长度单位？
米和厘米
【教学目标】 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步 认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米 与厘米间的关系，进行简单的换算。 2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度， 进一步发展估测意识。 3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 【教学重难点】 重 点：建立较为准确的“1毫米”的概念。 难 点：理解厘米与毫米之间的进率。
对应练习 （教材第22页“做一做”第1题）
1. 填一填。
2 厘米 8 毫米 4 厘米 2 毫米
对应练习 （教材第22页“做一做”第2题）
2. 量一量。
8 毫米 13 毫米
25 毫米
巩固练习
1.在（ ）里填上合适的单位。 1元的硬币大约厚1（ 毫米 ） 一支新铅笔长16（ 厘米 ）
一块橡皮厚15（ 毫米 ） 李强的身高是140（ 厘米 ）。
巩固练习
2.填空。 6厘米＝（ 60 ）毫米
30毫米＝（ 3 ）厘米
8厘米＝（ 80 ）毫米 50毫米＝（ 5 ）厘米
57毫米+43毫米=( 10 )厘米
巩固练习
3.选择正确的答案。 （1）把1厘米平均分成10份，每份是（ A ）。
A、1毫米 B、1分米 C、1米
（2）一本《学练优》的厚度约是6（ C ）。
A、米
B、厘米 C、毫米
（3） 10枚1分硬币的厚度大约是10（ A ）。
A、毫米 B、厘米
C、米
拓展练习
4.
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米 忽视起点的位置而产生错误。起点是1厘米处， 终点是2厘米7毫米处，所以铁钉长度要用终点 长度减起点长度，所以是1厘米7毫米长。
3、实践应用，巩固新知 1、学生根据本课的新内容完成“做一做”第1、2题。第1题让学生根据图示读 出刻度尺所测量的物体长度。明确先1厘米1厘米地数，不满1厘米的再1毫米1毫 米地数，这样的方法更加的快捷方便。学生读数，再指名汇报。第2题让学生先 估算，再测量，然后集体订正，指名说说理由。 2、完成“练习五”第2题。以毫米为单位测量出每条边的长度，学生独立完成后 集体订正。 3、完成“练习五”第3、5题。
新知探究
我量出的长 是……
数学书的厚度不 到1厘米，怎么 办？
量比较短的物体的长度或者要求量得比 较精确时，可以用毫米（mm）作单位。
新知探究 知识点2：毫米与厘米的关系
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
直尺上除了厘米刻度外， 还有什么刻度？
新知探究
数一数，1厘米里有多少毫米？ 1厘米=10毫米
新知探究
哪用些手物势品表的 示长 出度1毫大米约的是长1度毫米。？
1分硬币的厚度 身份证的厚度
大约是1毫米
大约是1毫米
说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米” 作单位？
新知探究
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸， 把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动 手证实你的想法吧！
像我们数学书这样的纸，把它捏紧， 10张纸的厚度大约就是1毫米。
课堂小结，课外延伸。 这节课我们学习了什么？你学会了什么？ 请你用手势表示1毫米大约有多长。米不是最大的长度单位，毫米也不是最小的长度单位， 如果你们有兴趣，希望你们到书中或网上查查看。
课堂小结
1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精 确时，可以用毫米（mm）作单位。
2. 1厘米=10毫米
创设情境，揭示课题。 1、复习米和厘米，引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。 2、估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证。 3、组织交流测量结果，引出毫米产生的意义。 4、揭示课题“毫米的认识”。
新知探究 知识点1：毫米的认识 （教材第21页例1）
1 估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。