民汉合校工作汇报材料
“民汉合校的成功范例
2004年5月，新疆乌鲁木齐市政府决定将乌鲁木齐市第二十三中学与乌鲁木齐市第五中学合并，成立“民汉合校”的新的乌鲁木齐市第二十三中学、学校成立后，经过短短7年的发展，已经成为新疆维吾尔自治区“民汉合校”的一个成功范例、如今的乌鲁木齐市第二十三中学，校园环境幽雅，花木扶疏，绿树环绕，桃李满园，处处散发着浓郁的文化气息，学校的现代化教学设施更是令人惊慕，“学校大雅，教师儒雅，学生文雅”的精神风貌和文化氛围令人称道。
2004年6月，学校在“民汉合校”后，召开第一次全体教职工大会，主题为“同呼吸、共命运、手拉手、心连心，携手共创二十三中学辉煌明天”。
由此，乌鲁木齐市第二十三中学翻开了改革与发展的新篇章。
学校针对“民汉合校”的实际，坚持“三个在一起”（工作在一起，学习在一起，活动在一起）的指导思想，提出“合校先合心”和“四个一”（一个制度、一种管理、一样要求、一视同仁）的管理理念，以此统领学校各项管理工作。
张德宏校长说，学校提出这样的指导思想和管理理念，目的就是要让全体师生深刻地认识到：既然是民汉合校，首先要“合校先合心”，就是要心往一处想，劲往一处使，绝不能搞形式。
学校确立了“以教学为中心，以育人为目标，为学生的终生发展奠定基础”的办学思想，把建成“特色鲜明，教育教学质量上乘，人文环境和谐，社会各界满意”的现代化学校作为办学目标。
学校以教育科研为先导，统一思想，建设了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
全校专任教师170名，其中全国优秀教师2名，特级教师2名，高级教师103名，研究生以上学历的教师11名，自治区、市、校级教学能手和市级学科带头人、骨十教师、优秀青年教师63名。
民汉合校前，在上级领导的支持下，学校自筹资金，创办了自治区第一个“宏志班”。
民汉合校后，学校承办了国家“西部助学工程”民语“宏志班”。
2007年，经自治区侨联引荐，由浙江新华爱心教育基金会提供资助，学校创办了新疆“珍珠班”。
目前，学校有6个“宏志班” 、3个“珍珠班”，共有510名民汉“宏志班”、“珍珠班”学生。
学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况报告范文(精选篇)
学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况报告范文(精选篇)一、引言近年来，我校高度重视铸牢中华民族共同体意识教育工作，在校园内开展了多项活动，旨在加强学生的国家意识、公民意识和社会责任感，提高学生的民族凝聚力和国家认同感。
本报告将对我校开展的相关教育工作进行全面梳理和分析，并总结存在的问题和不足，提出进一步改进的对策。
二、教育工作的重点内容及活动1. 弘扬中华文化我们认为，弘扬中华文化是铸牢中华民族共同体意识教育的基础。
在此基础上，我们扎实开展了一系列的教育活动，包括中华经典的普及、传统文化的体验、书法、绘画等艺术技能的培养等。
在教育活动中，我们注重挖掘中华民族文化的价值观，如尊师重道、忠诚公义、孝敬父母等，引导学生将这些价值观融入日常生活。
2. 宣传国家精神为了让学生更好地了解国家的发展历程和主题思想，以及中华民族的伟大创造，我们积极开展了学习革命先烈事迹的课程和活动。
同时，我们加强对国家主题宣传的引导，组织学生参观国家博物馆、革命纪念馆等，通过展览和解说员的讲解，向学生传递了家国情怀和民族自豪感。
3. 培养社会责任感为了让学生更好地参与社会事务并承担起社会责任，我们开展了许多社会实践活动。
例如，组织学生参与社区清洁行动、慰问孤寡老人、义务劳动等。
通过这些实践活动，学生们能够亲身感受到社会的需要和他人的关怀，培养了他们的社会责任感。
4. 开展国际交流我们认为，开展国际交流是增强学生国际视野和民族自信心的有效途径之一。
因此，我们积极引进优质的国际交流项目，并鼓励学生积极参与。
通过与外国学生的接触和交流，学生们能够更好地了解和尊重其他文化，增强对中华文化的自信和热爱。
三、工作中的问题和不足虽然我们在铸牢中华民族共同体意识教育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
1. 教育理论体系不完善我们认为，铸牢中华民族共同体意识教育需要建立一个完善的理论体系，但目前我们的教育理论体系还不够健全。
需要进一步深入研究，引进和发展适合我校的教育理论，为教育工作提供更具指导性和操作性的指导。
2024年“民汉合校”工作心得体会(3篇)
2024年“民汉合校”工作心得体会摘要：民汉合校是指将民族学校和汉族学校合并为一所学校，旨在促进民族融合和共同发展。
本文总结了我在2024年参与“民汉合校”工作的心得体会，包括团队合作、课程设计、文化交流等方面的经验与感悟，以期为未来的合校工作提供借鉴与参考。
一、坚持“以人为本”原则合校工作的核心是民族融合与共同发展，因此我们要始终将学生和教师的需求放在首位，坚持以人为本的原则。
在合校过程中，我们注重尊重与了解学生的民族文化和习俗，提供充分的支持与帮助，为学生创造一个和谐、包容的学习环境。
同时，我们还注重培养师生之间的沟通与互动，建立真正意义上的师生关系，为学生成长提供综合的发展平台。
二、加强团队合作合校工作需要形成一个有力的工作团队，通过团队合作可以更好地推进合校工作的顺利进行。
我们注重构建高效的团队合作机制，明确分工与职责，做到任务分解、时间安排、协调与推进有序进行。
在合校工作中，我们还注重团队成员之间的沟通与协作，及时分享信息与经验，解决问题，共同推动合校工作取得良好的效果。
三、优化课程设计合校工作的一个重要方面是优化课程设计，确保教学内容能够兼顾民族特色与汉族特色，既传承了民族文化，又满足了现代化教育的需求。
我们实行了多元化的课程设计，将汉族学校和民族学校的优势相结合，打破单一化的教育模式。
通过课程融合，学生可以在课堂中接触到更丰富多样的知识，增强对多元文化的认知与理解。
四、加强师资培训为了更好地推进“民汉合校”的工作，我们注重加强师资培训，提升教师教育教学水平和跨文化交流能力。
我们定期组织教师与专家进行培训与研讨，分享教学经验和教育理念，引导教师更好地适应合校的教学环境。
同时，我们还鼓励教师互相学习与借鉴，形成良好的专业氛围，共同提高教学质量。
五、丰富的文化交流活动为了促进民族融合与互相交流，我们注重举办各类文化交流活动，让不同民族的学生能够更好地相互了解与融合。
我们组织了文艺表演、民俗展示、体育赛事等活动，让学生有机会在活动中展示自己的才艺和特色。
学校民族团结工作情况汇报
学校民族团结工作情况汇报您好！本学校作为一所具有多民族特色的学校，一直致力于加强学校的民族团结工作。
为了让您对学校的团结工作有更全面的了解，特向您汇报一下学校民族团结工作的情况。
一、学校的民族情况本学校位于一个多民族聚居区，校园内有汉族、藏族、蒙古族、回族等多个民族学生，各民族生源占比较均衡。
在师资队伍中，也有来自不同民族的教师。
因此，学校面临的挑战是如何促进不同民族间的融合和发展。
二、学校民族团结工作的主要做法1. 加强校园文化建设学校通过举办各种民族文化活动，如民族服饰展示、民族乐器演奏比赛、民族美食节等，让学生及家长更加深入地了解不同民族的文化，增进相互之间的了解和友谊。
此外，学校还邀请各民族的代表和艺术家到校进行文化交流，让学生们亲身感受不同民族文化的魅力。
2. 加强民族和谐教育学校积极开展民族和谐教育，组织各类形式的主题班会和宣传教育活动，让学生了解民族团结的重要性，培养学生的民族自豪感和认同感。
同时，学校还通过开设多元文化课程、举办跨民族交流活动，促进学生之间的相互理解和友谊。
3. 提高师资水平学校通过开展多元文化教育研讨会、专题培训等活动，提高教师的民族团结意识和专业水平。
鼓励教师深入了解不同民族的文化和习俗，把多元文化教育融入到课堂教学中去，促进学生的跨文化交流和交融。
4. 加强与家长的沟通学校充分利用家长会和家访等形式，加强与家长的沟通，传达学校民族团结工作的重要性，鼓励家长积极参与学校的民族团结活动，共同为学生的民族团结做出贡献。
以上就是本学校民族团结工作的主要做法，这些做法得到了领导、教师、家长和学生的一致好评，民族团结工作取得了良好的效果。
三、存在的问题和下一步工作计划1. 学生中存在一些地域性矛盾，需要通过教育引导来加强学生之间的沟通和交流，缓解矛盾，促进相互理解。
2. 教师队伍中，还有一部分教师对多元文化教育理念和方法的了解不够，需要加强对教师的培训和引导。
下一步，学校将继续积极推进民族团结工作，主要计划如下：1. 不断丰富校园文化建设活动，举办更多形式的民族文化活动，加强学校文化氛围的建设。
学校铸牢中华民族共同体汇报材料
学校铸牢中华民族共同体汇报材料尊敬的领导：我校铸牢中华民族共同体工作汇报如下：一、工作概述中华民族共同体是指中国特色社会主义共同理念下的一种人文理念，旨在促进全体中华儿女的团结合作、平等和共荣。
我校高度重视铸牢中华民族共同体，通过学校教育、校园文化建设、民族团结教育实践活动等多种形式，不断加强学生的民族认同感，提高他们的综合素质。
二、教育引导1. 培育爱国精神：通过开展爱国主义教育活动，让学生深入了解中华民族的优秀传统和革命历史，并积极投身于服务国家和社会的实践中。
2. 增强民族认同感：通过学校课程设置和教育引导，帮助学生了解和尊重各个民族的文化传统，培养学生的自信心和自尊心。
3. 推进多元文化融合：鼓励学生积极参与各类民族文化活动，促进不同民族之间的相互交流和融合，增进民族团结和谐。
三、校园文化建设1. 多元文化氛围：通过丰富多彩的校园文化活动，如民族文化展览、民族风情表演等，增进学生对不同民族文化的了解和欣赏。
2. 民族团结教育基地：借助学校资源，打造民族团结教育基地，通过展示民族团结的模范事迹、历史文物和文化艺术品，加强师生的民族团结意识。
3. 校园公共空间：在校园内设置民族文化宣传区，营造浓厚的中华民族共同体氛围，让学生在日常生活中感受到民族团结的力量。
四、民族团结教育实践活动1. 隆重举办民族团结日：每年的民族团结日，我校组织丰富多彩的活动，如主题演讲、展览、比赛等，激发学生对于民族团结的热爱和自豪感。
2. 民族团结游学活动：组织学生参观不同民族的发展区域，了解他们的风土人情和民族工艺，增强学生对不同民族的了解和尊重。
3. 民族文化交流节：每年举办民族文化交流节，邀请各个民族的代表来校交流展示，促进不同民族之间的相互了解和交朋友。
五、成效评估1. 学生民族认同感的提升：经过多年的努力，学生对中华民族的认同感明显提高，纷纷表示对自己的民族文化充满自豪感。
2. 学生团结合作能力的增强：在学校安排的民族团结活动中，学生除了展示各自民族的文化，还广泛参与到其他民族的文化展示中，展现出良好的团结合作精神和互助精神。
学校民族团结工作汇报
学校民族团结工作汇报裕民县第一小学民族团结教育工作典型做法汇报材料加强民族团结教育，是新疆两大历史任务的重要前提，对于裕民县第一小学这所民汉合校的寄宿制完全小学来说，更是学校工作的重中之重。
两年来学校大力推进民族团结教育，将其融入学校工作的方方面面，以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展了民族团结教育工作，引导全体师生进一步对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，增进了对中华民族大家庭的认同感，增强了师生维护民族团结、维护祖国统一的责任感。
现将我校在民族团结工作中的一些做法汇报如下:一、基本情况裕民县第一小学是一所民汉合校的寄宿制完全小学。
学校占地面积26472平方米，建筑面积11110平方米。
共有36个教学班，其中(双语教学班14个，汉语言教学班22个)。
在校学生1511名，(汉语部学生901名，民考汉学生228人)，哈语部学生610名。
全校教职工104人，专任教师92人(汉语部53人，民语部39人)，双语教师20人(汉族2人，民考汉5人，HSK8级 6 人，HSK7级 5人;HSK6级2人)。
本科学历14人，大专学历72人、中专学历6人。
小教高级教师52人，小教一级教师39人，小教二级教师1人，教师学历、职称均达标。
二、主要工作:(一)精心组织，周密安排。
为扎实有效地开展好民族团结教育活动，校领导十分重视，及时成立了民族团结教育活动领导小组，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。
结合我校实际制定了开展民族团结教育活动的实施方案，并认真组织开展了民族团结教育系列活动。
认真、精心组织实施，周密安排部署，使民族团结教育活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。
大力学习宣传党的民族宗教政策，学习上级领导部门关于维护稳定的一系列重要指示精神，通过动员会座谈会、讨论会、板报、专栏等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，提高了广大教职工的政治素质和顾大局观念。
在“民汉合校”工作的心得体会范文（二篇）
在“民汉合校”工作的心得体会范文作为一名在“民汉合校”工作的员工，这是我在这个学校的心得体会。
“民汉合校”是一所位于乡村的民办学校，它为当地的农村孩子提供了接受优质教育的机会。
这个学校是由政府和民营企业合作建立的，旨在改善乡村教育资源的不平衡情况。
作为一名教育从业者，我非常荣幸能有机会为这所学校工作，为农村孩子们提供更好的教育。
首先，我要说的是“民汉合校”这个名字本身的含义。
其中的“民”代表了民营企业的参与，它不仅仅是政府的教育项目，更是民间力量的结合。
这个合校模式的出现，凝聚了政府、学校和企业的力量，共同为乡村孩子们创造良好的学习环境。
通过这种方式，我们能够看到不同组织间的合作和协同效应，让乡村教育得到了长足的发展。
其次，我想谈谈我在“民汉合校”工作的收获和体会。
在这所学校，我认识到了乡村教育的重要性和挑战。
这里的学生虽然背景各异，但是他们都渴望接受良好的教育。
作为教师，我们不仅仅要传授知识，更要关注每个学生的成长与发展。
同时，由于学校规模较小，我能够更加关注每个学生的学习情况和需求，给予他们更多的个性化关怀和指导。
在“民汉合校”，我们注重培养学生的综合素质。
除了传统的学科知识之外，我们也注重培养学生的实践能力和创新思维。
学校配备了先进的实验室和图书馆，鼓励学生积极参与各种实践活动。
这些实践活动不仅能够提升学生的动手能力，也能培养他们的合作意识和创新精神。
我认为这种教育理念对于孩子们的全面发展非常重要，他们将成为未来社会的有用之才。
此外，我还要提到学校对于师生关系的重视。
在“民汉合校”，教师与学生之间的关系是非常和谐的。
我们不仅仅是知识传授者，更是学生们的朋友和导师。
学生们在学习上遇到问题时，会毫不犹豫地向我们寻求帮助和指导。
我们也积极与家长进行沟通，共同为孩子们的发展努力。
这种良好的师生关系让学生们更加乐于学习，也增强了我们教师的责任感和使命感。
最后，我要说的是“民汉合校”未来的发展方向。
我希望学校能够继续扩大规模，接纳更多的学生，为更多的农村孩子提供受教育的机会。
学校铸牢中华民族共同体意识工作汇报
学校铸牢中华民族共同体意识工作汇报尊敬的领导、教职员工及各位同学：大家好！我是XX中学的XX老师，今天我有幸向大家汇报一下我们学校铸牢中华民族共同体意识的工作情况。
一、活动主题及目标为了推进学校的中华民族共同体意识教育和培养学生的爱国情怀，我们制定了以下工作主题：传承红色基因，培养中华民族共同体意识。
我们的目标是通过系列活动，加强学生的爱国主义教育，弘扬中华优秀传统文化，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
二、活动策划与组织1.活动策划：我们根据学生的特点和学校的实际情况，精心策划了一系列的活动。
这些活动包括主题班会、红色教育实践活动、爱国主题演讲比赛、国学经典诵读比赛、榜样事迹宣讲等。
2.活动组织：我们成立了中心小组和各工作小组，负责活动策划、宣传、组织和后期评估工作。
中心小组由学校领导任总指挥，各工作小组在老师的带领下，积极组织活动，并协调各部门之间的合作。
三、活动内容及效果1. 主题班会：通过主题班会，我们深入学习了习近平总书记的重要讲话和指示，以及国家相关政策文件。
我们通过班会讨论、启发式激活等多种形式，使学生们深入了解国家的历史和发展，增强了他们的文化自信心。
2. 红色教育实践活动：我们组织学生参观了革命历史纪念馆、抗战遗址等地，让学生亲身感受到革命先烈的英勇事迹和无私奉献精神。
这些实践活动激发了学生们的爱国情怀，并使他们更加坚定了理想信念。
3. 爱国主题演讲比赛：通过组织爱国主题演讲比赛，我们培养了学生的演讲能力和表达能力。
这些比赛不仅让学生能够更好地了解国家的发展情况，还让他们能够用自己的话语传递出对祖国的热爱之情。
4. 国学经典诵读比赛：我们举办了国学经典诵读比赛，让学生们通过朗诵经典名篇，感受中华传统文化的博大精深。
这些活动培养了学生的传统文化素养，增强了他们的文化自信和民族自豪感。
5. 榜样事迹宣讲：我们邀请了一些优秀的退役军人、杰出的科研工作者、劳动模范等作为榜样，来给学生宣讲他们拼搏奋进的故事。
某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况汇报
某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况汇报尊敬的领导：您好！为了贯彻落实党的十九大精神和国家民族政策，加强铸牢中华民族共同体意识教育，我校积极开展相关工作，现将我校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况汇报如下：一、高度重视，加强组织领导自国家提出铸牢中华民族共同体意识的战略任务以来，我校高度重视，迅速行动，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，相关部门负责人为成员的铸牢中华民族共同体意识教育工作领导小组。
领导小组定期研究部署、指导检查相关工作，确保工作落到实处。
二、深入开展民族团结进步创建活动我校积极开展民族团结进步创建活动，通过举办民族团结座谈会、民族团结知识竞赛、民族团结主题班会等形式，促进各民族学生交流交往交融。
同时，充分利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，宣传民族团结政策，传播民族团结正能量。
三、强化民族教育课程体系建设我校将民族教育纳入课程体系，开设民族常识、民族政策法规等课程，使学生系统了解我国民族政策和民族地区发展状况。
同时，加强师资队伍建设，组织教师参加民族教育培训，提高教师民族教育素养。
四、加强民族优秀文化传承与弘扬我校注重挖掘和传承各民族优秀文化，举办民族文化艺术节、民族传统体育比赛等活动，让学生感受民族文化的魅力，增强民族自豪感。
此外，我们还积极开展民族文化交流，邀请民族地区艺术家、学者来校讲座，促进各民族文化交流互鉴。
五、落实民族政策，关爱民族学生我校认真落实国家民族政策，关心关爱民族学生。
在招生录取、奖学金、助学金等方面，对民族学生给予适当倾斜。
同时，加强对民族学生的关爱和教育，定期开展心理健康辅导，帮助解决生活和学习中的困难。
六、深入开展“三个离不开”教育我校深入开展“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也互相离不开”的教育，使学生深刻认识到民族团结的重要性。
通过举办民族团结演讲比赛、民族团结故事会等活动，让学生从小树立民族团结的意识。
七、积极参与民族地区支教工作我校积极响应国家号召，组织教师参与民族地区支教工作。
学校布局调整和民汉合校情况的调查报告
调查目的
了解当前学校布局调 整和民汉合校的实际 情况。
为政府和教育部门提 供决策参考，促进教 育公平和优化发展。
分析存在的问题和挑 战，提出可行的解决 方案和发展建议。
02 学校布局调整情况
学校布局调整的总体情况
近年来，我国学校布局调整的总 体趋势是优化教育资源配置，提
高教育质量，促进教育公平。
民汉合校中存在的问题和挑战
民汉合校实施过程中存在文化差 异和语言障碍等问题，需要加强
沟通和理解。
一些学校在民汉合校后存在管理 难度加大、教学质量不高等问题 ，需要进一步完善管理制度和提
高教学质量。
部分地区民汉合校的推进速度较 慢，需要加强政策支持和投入力
度。
04 调查结论和建议
对学校布局调整的结论和建议
学校布局调整和民汉合校情况的调 查报告
汇报人： 日期:
目录
• 调查背景和目的 • 学校布局调整情况 • 民汉合校情况 • 调查结论和建议 • 参考文献
01 调查背景和目的
调查背景
随着城市化进程的加速和区域经济发展的不均衡，各地教育资源分布不均，需要 优化学校布局，提高教育质量。
在一些多民族聚居地区，民汉合校成为了一种趋势，但实施过程中也面临着一些 挑战和问题。
存在问题
通过优化教育资源配置，使得更多的学生 能够享受到优质的教育资源，促进了教育 公平。
在实施过程中，也存在一些问题，如撤销 后学生的上学距离增加、合并后学校规模 过大导致管理难度增加等。
03 民汉合校情况
民汉合校的总体情况
民汉合校是促进民族团结、提 高教育质量的重要举措。
民汉合校在提高少数民族学生 融入汉族学生群体、提高语言 交流能力方面发挥了积极作用 。
学校开展民族工作情况汇报
学校开展民族工作情况汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是xx中学的xx，非常荣幸有机会向大家汇报我校过去一段时间开展的民族工作情况。
作为一所具有丰富多元文化背景的学校，我们始终致力于促进各民族学生的共同发展和融合，增强各民族之间的交流与理解，打造一个和谐包容的校园环境。
在学校的支持下，我们开展了一系列的民族工作，下面就有关情况向大家做一详细汇报。
一、民族文化活动为了让校园生活更加多姿多彩，我们开展了一系列的民族文化活动。
在“六一”儿童节、国庆节、春节等传统节日，学校组织了民族文化展示和表演活动。
各民族学生纷纷展示自己的民族服饰、习俗和传统技艺，为全校师生展现了多元文化的魅力。
此外，我们还开设了民族舞蹈、民族音乐、民族美术等课程，让同学们有机会学习和领略到丰富的民族文化。
学校还组织了走进少数民族村落的活动，让同学们亲身体验不同民族的风情和生活方式，增进了对少数民族的认识和理解。
二、民族语言传承为了保护和传承民族语言，我们在学校开设了藏文、哈萨克文、蒙古文、朝鲜文等校内选修课程，并配备专门的教学人员。
学校还建立了民族语言角，为有意学习民族语言的同学提供了良好的学习环境。
我们还邀请了一些具有深厚文化底蕴的民族语言专家，进行民族语言的讲座和研讨活动，以激发同学们对民族语言的热爱和学习积极性。
三、民族教育课程除了传统的语言、文化课程，我们还加强了民族教育内容在课程中的渗透。
在历史、地理、政治等相关课程中，我们增加了对少数民族历史、风土人情、宗教传统等方面的讲解和学习。
学校还组织了一些与少数民族相关的主题活动和讲座，加深学生们对少数民族的了解和认识。
四、民族团结教育学校一直注重少数民族学生与汉族学生之间的交流和互动，鼓励学生多交流、相互尊重、友好相处。
在日常班级活动中，学校鼓励同学们以小组形式开展各种民族文化交流活动，丰富了学生们的课余生活。
学校还加强了对民族团结教育的宣传和教育力度，使民族学生之间的友谊更加深厚，民族团结的意识更加浓厚。
学校民族工作情况汇报材料
学校民族工作情况汇报材料尊敬的领导：您好！首先感谢各位领导对学校民族工作的关心和支持。
为了更好地了解学校民族工作的进展和成果，特向各位领导汇报我校的民族工作情况。
一、学校民族工作的基本情况我校位于多民族地区，学生来自不同的民族群体。
在校学生中，汉族学生占大多数，同时也有少数民族学生。
学校一直以来重视民族工作，深入贯彻党的民族政策，积极开展民族团结教育，促进各民族学生之间的交流和融合，营造了和谐的校园氛围。
二、组织开展了丰富多彩的民族活动在过去的一年中，学校组织开展了多种形式的民族活动，包括庆祝各民族传统节日、民族文化展示、民族舞蹈比赛等。
通过这些活动，学生们深入了解了各民族的文化、风俗和习俗，增进了对多民族文化的认识和理解，促进了彼此之间的交流和和谐。
特别是在一些重大的民族节日，学校会组织学生和教师一起举行庆祝活动，通过举办文艺表演、展示传统手工艺品等方式，让全校师生亲身感受到了各民族文化的魅力，增强了学校民族团结意识。
三、积极开展民族团结教育学校注重开展民族团结教育，通过多种途径加强学生们对民族团结的理解和认同。
学生会定期组织举办主题班会，邀请少数民族学生代表分享自己的民族风俗和文化，让更多的学生了解和认识少数民族群体，并且引导学生参与各类民族团结活动，在平常生活中增进各民族学生之间的交流和融合。
同时，学校还积极开展多元文化教育课程，包括少数民族语言和文化课程，以及少数民族文化体验活动等，让学生们更加深度地了解和体验多元文化，增进对各民族的尊重和理解。
四、通过民族工作促进了学生成长和社会融合通过开展多元文化教育和丰富多彩的民族活动，学校促进了学生的全面发展和成长。
在了解和体验多元文化的过程中，学生们增强了对民族团结的认同感和自豪感，同时也扩展了视野和增长了见识。
这些活动也有助于促进各民族学生之间的融合，让学生们在校园生活中感受到彼此的友爱和和谐，促进了社会的多元和谐发展。
五、下一步的工作计划1.加强民族团结教育，促进各民族学生之间的交流和融合。
学校民族团结汇报材料3篇
学校民族团结汇报材料3篇按照中央宣传部、中央统战部、国家民委《关于进一步开展民族团结进步创建活动的意见》和省民委某某民宗发[2022]32号《某某省2022—2022年民族团结进步创建活动实施方案》文件要求，结合本地实际，紧紧围绕“共同团结进步、共同繁荣发展”这一民族工作的主题，在全区广泛组织开展民族团结进步工作，确保我区经济社会健康发展，并取得了一定的成效。
现将我区开展创建民族团结进步工作情况汇报如下：一、基本情况我区现有散居少数民族10个，8702人。
其中：土家族8543人，回族101人，满族10人，彝族8人，苗族6人，朝鲜族3人,侗族2人，黎族18人，壮族8人，蒙古族3人。
我区少数民族居民主要分布在下谷坪土家族乡，该乡是某某林区唯一的少数民族乡，全乡国土面积218平方公里，辖6个村42个村民小组，生活着土家族、苗族、彝族、回族、汉族等各族群众1907户6700余人，其中少数民族4820人，占总人口的68%。
其他少数民族居民主要集中在某某林区三乡五镇。
二、创建工作的主要做法(一)、及时加强汇报,争取党委、政府重视。
根据“某某牛街民族工作经验视频会”和“推进民族团结进步创建活动视频会”精神，结合本地各部门实际，形成汇报材料，及时向党委、政府汇报，得到了党委、政府重视,并把民族团结进步创建活动工作纳入党委、政府工作的重要议事日程进行了统一安排布署。
(二)、制定方案,确定目标,确保活动有序进行。
按照中央宣传部、中央统战部、国家民委《关于进一步开展民族团结进步创建活动的意见》和省民委《关于进一步开展民族团结进步创建活动的实施方案》，结合本地实际情况。
制定了开展民族团结进步创建活动的实施方案。
并形成长效机制，做到活动目标清楚明确，活动内容具体实在，活动方式灵活多样，活动载体实用有效，活动范围覆盖全区，使整个活动贴近基层、贴近实际、贴近群众，纵向到底，横向到边，务求取得实效。
( 三)加强领导,整活力量,加大民族团结进步创建活动力度。
校长民汉合校做法汇报
推进民汉合校的有机管理，深化民族团结和交流融合尊敬的各位领导、同仁：大家好！我是巩留县第二中学校长黎武智，今天我发言的题目是《推进民汉合校的有机管理，深化民族团结和交流融合》。
我校自2013年3月合校以来，提出“合校先合心”和“四个一”的管理理念，即“一个制度、一种管理、一样要求、一视同仁”，以此统领学校各项管理工作。
坚决杜绝一处校舍、两套班子，一种制度、两种管理的现象。
具体做法有：一是抓引导，促认识。
经常性地召开师生大会，教育引导各族师生正确认识民汉合校工作；多次召开学校中层领导思想动员会，并分家长、教师、学生三个层面发放调查问卷，广泛征求师生、家长意见。
二是抓班子，促管理。
于2013年8月对学校中层领导重新调整和配备；完成了班主任（副班主任）、任课教师的配备工作；开展民汉教师结对子、民汉班级结对子活动。
加大对班主任及新任教师的培训，进一步提高广大教师的管理和服务水平。
三是抓硬件，促均衡。
多方筹措经费，顺利完成了合校后教室、办公室、学生食堂、宿舍等教学、生活辅助设施整合工作，实行民汉教师交叉办公、民汉学生交叉编班，民汉学生同吃同住同学习等，学校文化环境布置均采用双语。
四是抓制度，促规范。
结合民汉合校后学校的实际情况及特点，先后修订完善和制定出台了一系列适合学校校情的规章制度，制定并实行学校中层领导包班制，及时帮助解决民汉各班级学生常规管理、养成教育等方面存在的特殊问题，帮助处理、化解各类学生纠纷。
五是抓教育，促融合。
结合民汉合校的工作特点，加大爱国主义、民族团结教育力度。
广泛开展形式多样的结对互学活动，为民汉师生互帮互学、增进交流创造条件；组织开展各类社团实践活动、爱国主义及民族团结教育课堂教学比赛等一系列实践活动；组织开展评选民族团结好少年、师德标兵等活动，大力表彰民族团结先进个人。
在我校民汉师生相互包容、尊重差异、相互学习、共同进步的良好氛围中，学校基础设施不断完善，办学规模不断扩大，教学质量不断提高。
某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况汇报
某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况汇报某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况汇报一、引言中华民族共同体意识教育是我国教育体系中的一项重要任务，旨在加强全体中华儿女的民族认同感和归属感，培育他们热爱祖国、弘扬中华文化的情感和意识。
某学校作为一所中小学，一直注重开展中华民族共同体意识教育工作，通过多种形式的活动和课程设置，使学生深入了解中华民族的历史、文化和精神，培养民族自豪感和责任感。
本文将具体介绍某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作的情况。
二、整体情况1. 总体目标：通过铸牢中华民族共同体意识教育，使学生深切体验祖国的发展成就和历史传统，增强民族自信心，牢固树立爱国情怀，促进学生全面发展。
2. 教育形式：通过开设相关课程、组织寒暑假社会实践活动、举办主题讲座和文艺表演等多种形式，使学生全方位感知中华民族的伟大和丰富多彩的文化。
三、课程设置1. 公民与法治课程：在公民与法治课程中增加中华民族共同体意识教育的内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解中华民族的共同利益，了解中华民族的基本知识和传统文化。
2. 语文课程：在语文课程中融入中华民族文化的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过文学阅读引导学生了解中华民族的优秀文化传统，培养学生对中华文化的热爱和自豪感。
3. 历史课程：通过历史课程的教学，重点介绍中华民族的历史发展，强调中华民族在世界历史上的地位和作用，教育学生珍惜历史成果，传承优秀文化。
四、寒暑假社会实践活动1. 主题实践活动：学校组织学生走进农村，参与农田劳动、社会公益等活动，让学生感受中华民族的农耕文化和集体主义精神。
2. 游学项目：学校在寒暑假期间组织学生参加游学项目，深入探索中华民族的历史名胜古迹，了解历史文化的发展脉络。
3. 社区服务：学校积极组织学生参与社区服务活动，通过为老人、残障人士提供帮助，培养学生的社会责任感和爱心精神，同时加深对中华民族传统的认同。
学校中华民族共同体意识情况汇报
学校中华民族共同体意识情况汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我代表学校中华民族共同体意识领导小组，向全校师生汇报我校中华民族共同体意识工作情况。
一、高度重视，加强领导自党的十九大提出“铸牢中华民族共同体意识”的重要任务以来，我校高度重视此项工作，将其作为学校工作的重中之重。
学校成立了由校长担任组长，分管副校长、党组织书记、德育主任等为成员的中华民族共同体意识领导小组，明确了分管领导、责任部门和具体工作人员，形成了上下贯通、协调一致的工作机制。
二、深入开展民族团结进步宣传教育我校紧密结合学校实际，深入开展民族团结进步宣传教育。
通过举办主题班会、团队活动、专题讲座、征文比赛、知识竞赛等多种形式，广泛宣传党的民族政策，普及民族知识，弘扬民族文化，增强学生的民族认同感。
同时，利用校园广播、宣传栏、班级黑板报等载体，宣传民族团结先进典型和感人故事，营造浓厚的民族团结进步氛围。
三、加强民族团结教育课程建设我校认真贯彻国家民族团结进步教育课程设置要求，将民族团结教育纳入课堂教学，充分发挥课堂主渠道作用。
在思想政治、历史、地理等课程中，深入挖掘民族团结进步教育资源，将民族团结知识融入教学内容，使学生在学习过程中自然地接受民族团结教育。
四、加强民族团结教育实践活动我校积极开展民族团结教育实践活动，将民族团结教育与学校传统节日、重大活动紧密结合，组织举办民族文化艺术节、民族体育比赛、民族知识讲座等活动，让学生在实践中感受民族团结的重要性。
同时，积极开展民族交流交往交融活动，组织学生参观民族地区，与民族同学交流，增进了解，促进友谊。
五、加强民族团结教育队伍建设我校高度重视民族团结教育队伍建设，加强对教师的培训和选拔，选拔了一批政治坚定、业务精湛、善于沟通、热爱民族工作的教师担任民族团结教育辅导员。
同时，加强对班主任、思政课教师、历史课教师等关键岗位的培训，提高他们的民族团结教育能力。
六、加强民族团结教育基础设施建设我校积极改善民族团结教育基础设施，建设了民族团结教育展厅、民族文化交流室等场所，为学生提供了一个了解民族知识、感受民族团结的平台。
铸牢中华民族共同体意识汇报材料学校
铸牢中华民族共同体意识汇报材料学校铸牢中华民族共同体意识是当前我国民族工作的重要任务。
学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着培养中华民族共同体意识的重要责任。
本文从学校角度出发，探讨如何铸牢中华民族共同体意识，促进各民族学生共同成长。
一、高度重视中华民族共同体意识的培养学校要把铸牢中华民族共同体意识纳入到教育教学各个环节，作为学校工作的重要内容。
学校领导要高度重视，加强对中华民族共同体意识教育的领导，确保教育教学工作的顺利进行。
同时，学校要深入开展民族团结进步创建活动，营造和谐校园氛围，让各民族学生感受到中华民族大家庭的温暖。
二、加强中华民族共同体意识教育学校要深入开展中华民族共同体意识教育，将爱国主义、集体主义、民族精神等融入教育教学全过程。
一是要加强中华民族历史和文化教育，让学生了解我国各民族的历史文化，传承中华优秀传统文化。
二是要加强民族团结教育，让学生深刻认识到民族团结的重要性，自觉维护民族团结。
三是要加强社会主义核心价值观教育，让学生牢固树立社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代青年。
三、促进各民族学生交流交往交融学校要积极创造条件，促进各民族学生交流交往交融。
一是要加强各民族学生之间的交流，通过举办各类活动，让各民族学生相互了解、相互帮助、相互学习。
二是要加强各民族学生与内地学生的交流，让各民族学生感受内地的发展变化，增进各民族学生与内地学生的友谊。
三是要加强国际交流与合作，让各民族学生有机会走出国门，展示我国民族文化的魅力，增进与世界各国的友谊。
四、强化师资队伍建设教师是铸牢中华民族共同体意识的关键因素。
学校要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和中华民族共同体意识。
一是要加强教师的培训，让教师深入了解中华民族共同体意识的重要性，提升教育教学能力。
二是要加强教师的激励，鼓励教师在中华民族共同体意识教育中发挥积极作用。
三是要加强教师的关爱，关心教师的生活和工作，为教师创造良好的工作环境。
某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况汇报1
某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况汇报1某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况汇报尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某学校的校园文化建设办公室主任，今天我向大家汇报某学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况。
首先，我将从背景、目标、方式措施以及效果四个方面进行汇报。
一、背景中华民族是一个五千多年文明史的古老民族，拥有众多优秀文化传统。
然而，随着时代的变迁和社会的发展，独立、自由、平等的现代思想意识迅速兴起，中华民族的集体意识逐渐薄弱。
这对于培养学生的民族自豪感和民族凝聚力是不利的。
因此，为了推进中华民族共同体意识教育，某学校于201X年提出了共同体意识教育目标，以培养高素质、有爱心、有担当的中华儿女。
二、目标共同体意识教育的目标是让每个学生都能够树立中华民族的自豪感和认同感，以及国家的认同感和归属感，从而培养学生爱国、奉献、团结、友善、进取的精神。
三、方式措施为了实现共同体意识教育的目标，学校采取了一系列的方式和措施。
1.加强课程教育在课程设置和教学过程中，加强中华民族文化的教育，注重培养学生的文化自信心和对中华民族优秀传统文化的热爱。
学校加大对中华民族历史、文化、地理等方面的教育力度，让学生深入了解中国的灿烂文化，培养对中华民族的自豪感和认同感。
2.丰富校园文化活动通过举办各种形式的校园文化活动，加强学生对中华民族传统文化的了解和体验。
学校组织各类文艺汇演、传统节日庆祝、文化展览等活动，使学生在活动中感受到中华民族文化的魅力和传统的价值观念。
3.开展志愿服务学校积极组织学生参加社区志愿服务活动，让学生深入社区，与居民建立联系，提高学生的社会责任感和奉献精神。
通过参与各类志愿服务活动，不仅能够培养学生的爱国情怀，更能够让学生感受到团结友爱的力量，增强共同体意识。
4.加强家校合作学校积极与家庭联系合作，加强家庭教育与学校教育的衔接。
学校组织家长进校交流会，邀请家长参加学校举办的文化活动，共同培养学生的共同体意识。
XX学校在铸牢中华民族共同体意识教育工作情况报告
XX学校在铸牢中华民族共同体意识教育工作情况报告尊敬的领导：我校一直以来高度重视铸牢中华民族共同体意识的教育工作。
为了更好地贯彻落实党的教育方针，提高学生的民族认同感和民族团结意识，我校在过去的一段时间内开展了一系列相关工作。
现将工作情况报告如下：一、教学工作方面：1. 加强中国历史与文化课程教育：我们重视对学生进行中华传统文化的普及和弘扬。
开设了中国历史、中国文化、中国传统艺术等相关课程，深入浅出地讲授了中华民族的传统文化和优秀历史人物事迹，提高学生对中华文明的认识和理解。
2. 引入民族传统体育运动：我们通过组织学生参加传统民族体育活动，如太极拳、舞龙舞狮等，让学生亲身体验和感受到中华民族的体育文化，培养了学生对中华民族传统体育的热爱与兴趣。
二、素质教育方面：1. 举办文化艺术节：我们定期组织学校的文化艺术节，让学生自主参与各类艺术表演和展示。
这不仅展示了中华民族的艺术成就，还培养了学生的艺术修养和审美意识。
2. 开展爱国主义教育活动：我们通过组织学生参观革命纪念馆、英雄纪念碑等活动，让学生深刻感受到中华民族的伟大历史和英雄精神，增强他们的民族自豪感和自信心。
三、德育工作方面：1. 强化思想政治课教育：我们注重培养学生的爱国主义情怀和社会主义核心价值观。
通过思政课的教学，引导学生正确对待民族大义、珍惜和发扬中华民族优秀传统文化、坚定信仰和理想，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
2. 加强班级文化建设：我们组织开展了一系列班级文化建设活动，如班旗班徽设计、班级公约制定等。
通过这些活动，让学生深入了解和传承中华民族的优秀传统，并培养他们的团结合作和互助精神。
在具体工作中，我校积极与家长、社会等各方力量合作，形成了教育育人的合力。
我们始终将铸牢中华民族共同体意识的教育工作作为一项长期而且重要的任务，坚持全面育人的原则，以培养优秀的民族建设者和接班人为目标，努力提升学生的民族认同感和民族团结意识。
总之，我校在铸牢中华民族共同体意识的教育工作中取得了积极的成果，但也存在一些问题和不足之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
***民汉合校情况汇报材料***始创于1960年，是一所由学前班，完全小学，至初中、高中，为一体的9年一贯制的民汉合校。
学校现有教职工***人，取得副高职称***人，中级职称***人，初级职称***人，现有教学班***个，学生***人，校园占地面积***平方米，建筑面积***平方米。
几年来，***全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，在市教育工委的正确领导下，学校以“三个面向”为指导，贯彻《中小学徳育大纲》，坚持全面发展积极推进素质教育，制定“以人为本，全面发展”的办学宗旨，落实德育为首，教学为主，教研领先，发展特长，促进学生的科学文化、身体、心理、思想品德、劳动技能等素质的全面和谐发展的策略，走出一条符合民汉合校的独特办学的道路。
加强民汉合校的德育工作：1、爱国主义教育学校在学年开始制定教育计划，每月专门举行校德育会议，制定班主任目标管理，进行双文明评分，定期召开班主任周会，检查督促班级日常工作。
严格规范升旗制度，通过唱国歌，升国旗，国旗下的讲话，国旗下的宣誓，不断强化师生的爱国之情。
通过举办主题班会、队会，全面开展马克思五观、无神论、新疆三史和安全教育，使学生深深领会“三义”“三观”的实质，激发学生的国家集体荣誉感。
在政治课，思想品德课中体现德教相结合，在各科教学中做到既教书又育人。
学校自身是民汉合校，具有悠久的历史。
在民族团结方面做了很多有特色的工作，每年５月学校均制订详实的民族团结活动计划，各个职能部门紧密配合，民汉教研室开展多种形式的联谊活动，民汉班级之间也开展多种友谊活动。
使各族师生深深感到真挚的民汉友谊，在平时的教学中，民汉教师互帮互学，取长补短，学生间经常性地学习交流，沟通了彼此的心灵，使各族师生牢固树立了“三个离不开”的思想。
德育处还积极组织学生观看反分裂图片展，办民族团结手抄报，进行反分裂宣讲，向民族英雄学习，通过这些活动，促进了学校的稳定，提高了各族学生的反分裂和非法宗教活动的警惕性。
2、中小学生行为规范和思品教育学校在各学期之初，要求民汉班主任制订详实的计划，将行为规范教育视为重点，通过班会课，政治思想品课对学生进行教育。
通过团队活动，参加社会公益劳动加强对学生的教育。
每年的３月、4月学校全面开展“学雷锋、青年志愿者活动、开展学赖宁，献爱心活动”培养学生的高尚品德，养成良好的习惯。
提倡家庭和学校的紧密联系，塑造学生优良的品格，养成良好的家庭公德、社会公德，使学生人人理解《中小学行为规范》。
每个学期德育办组织人员出民汉试题，调查学生的行为规范教育的成效，反馈情况良好。
学校制定了标志检查制度、卫生检查制度、值周制度、课堂日志，对行为规范教育，狠抓突破口，进行严格的训练，从制度导入、评比推进，逐步形成了文明有序的校园教育环境。
3、校园文化建设方面学校不断加强对校园的绿化美化工作，使环境优美。
制定各项制度，规范语言、规范仪表、把对学生的规范要求与促进个性和谐发展结合起来，激励学生自觉养成良好的习惯。
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生吸取健康有益的知识。
学校通过开展社会实践活动，使校园保洁工作更上一个台阶，校园的美化已成为规范学生行为的教育力量。
4、健康的心理品质教育健康的心理品质教育，充分尊重个性差异，深挖学生的潜能，促进学生全面发展。
教师的日常工作中，授课、谈心是心灵健康教育的主渠道。
因此学校要求教师自学，继续接受教育，不断提高自身素质，正视青少年身心发展规律，教育学生自尊自爱和诚实正直，积极进取和有一定的抗挫折能力。
培养学生健康的生活情趣，坚强的意志品格和自我约束力。
学校通过观看电影、图片，接受基本国情教育，树立崇尚科学反对封建迷信的教育，通过生理卫生课介绍青春期心理上与生理上的卫生知识，使他们有一个健康发展的心理去面对新世纪的挑战。
5、开展主题教育活动。
开展"红领巾心向党，团结互助我成长"庆"六一"主题教育活动。
活动采用诗歌朗诵和学生才艺展示的形式，抒发广师生对祖国的热爱之情和对民族大团结的美好祝福。
为庆祝新中国成立61周年，加强对学生的爱国主义和民族精神的教育，增长学生国情、国史的相关知识，营造校园热烈的节日气氛，我校特组织举行了"寓爱于心、育爱于行"迎国庆爱伴我成长主题教育活动。
活动以年级组为单位进行比赛，分别以静态和动态两种形式进行比赛。
静态展示以各年级制作爱的主题的展板，进行评比。
动态展示以诗配乐朗诵形势进行评比。
活动在庄严地国歌声中拉开了帷幕。
随后，一阵阵声声入耳的朗诵从校园里频频传出。
在比赛现场，所有参赛的学生，或意气风发，或深情款款，用一首首饱含深情的诗歌表达了对祖国母亲的真挚祝福，抒发了自己作为一个中国人的自豪与骄傲。
全体师生用自己的实际行动向祖国献礼，用成功向母亲祝寿！此次活动中，各参赛年级精心设计的展板、恰到好处的背景音乐，使现场的听众陶醉在一首首生动的诗歌演绎中，真可谓特别的节日、特别的感动。
这次活动是十九中的全体师生为祖国六十一岁的生日送上的一份特殊的贺礼，激发了学生的爱国热情，弘扬了民族精神，使全体师生深刻感受到了"我自豪，我是中国人"。
加强领导班子建设，形成团结、务实、高效的领导班子1、切实加强学校领导班子的思想、组织建设我校领导干部在认真学习的基础上，努力增强政治意识、大局意识、责任意识，不断提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。
党支部坚持党管干部的原则，努力发现人才、培养人才、选拔人才，及时把政治素质好、工作能力强的同志推上领导岗位，不断充实领导、中层干部队伍。
并且关心支持帮助各级干部的工作，一方面让他们做到有职、有权、能独挡一面，充分发挥他们在工作中的作用。
同时又发挥总支班子的整体作用，在工作上互相配合，做到“分管工作为主抓，中心工作一起抓，突击工作优先抓，碰到困难协助抓”。
学校党支部重视加强领导班子的集体领导，强化组织观念，坚持党的原则，认真贯彻民主集中制，增强领导班子的团结，严格执行集体领导和个人分工负责相结合的制度，发挥班子的整体功能。
总支部定期召开支委会，研究学校的重要事项(如办学目标、干部任免、人事变动、招生工作、学校收费、职称评定、福利分配、基建工程、设备添置、重要工作、全员聘任等)和党总支建设方面的问题，统一思想，统一认识，统一行动，领导班子内部讲党性、讲原则、讲友谊、讲谅解、求大同存小异，互相尊重，互相信任，互相支持，在党组织内部造就既有民主，又有集中，既有组织纪律，又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。
2、教职工队伍建设教育大计，教师为本，建设一支具有良好的政治业务素质，结构合理，充满活力的教师队伍，是教育改革发展的根本方针，也是全面推进素质教育的根本保证。
学校不断开展师徳师风教育活动，倡导爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝有悖师德师风的现象和行为。
在提高教师业务方面，开展结对子，一帮一活动。
奖惩有制度，导向正确，合理。
学校在提高教师素质方面有计划、有措施、有制度：①帮助教师更新观念。
②鼓励教师自修自学，接受继续教育。
③抓骨干教师和青年教师的培养，使他们更好的服务于教育教学工作中。
3、教育教学管理学校领导十分重视教育教学工作，开齐开足各门学科，培养学生全面发展。
首先，坚决贯彻党中央关于“减轻中小学生过重作业负担”的精神，把重的负担减下来，把参与社会实践的活动加上去。
减负实际上要求转变一种思想和学习方式，强化“按照学生的需求，服务于学生的发展”的服务意识，让学生在课堂中活起来动起来；在学中玩、玩中学、用中学，教师成为学生学习的知心朋友。
其次，构建新的评价体系，提高素质教育水平。
学校认为评价学生的学习应该是多元化的，既要关注结果，也要关注过程，取消百分制改革“一张试卷定乾坤”的局面。
构建“等级加评语的评价体系”——分项测试。
分项这是指从实施素质教育出发，贯彻减负精神，面向全体学生以教材为本，落实基础知识和基本技能，突出能力培养，开发智力，发展个性，减轻过重课业负担和心理压力。
分项考试是把每一科划分成许多个单项，每个单项再单独划分等级，他的好处是：①知识覆盖面广。
②东方不亮西方亮。
③可以申请重考。
评语评价美、精，以鼓励期望为主，点燃孩子心中的希望之火，扶起他们的自信之树，评语变成继续前进的动力，学校就进行了试点，尝到了胜利之果。
学校还针对学困生，制定辅导计划，因材施教，通过好生与学困生结对子，一帮一，使共同发展与差异发展得到有效的统一。
坚决杜绝留级现象，符合“双基”标准，学校历来重视德育工作，在各科教学中突出德育教育这一主旋律，紧扣教育教学，积极选拔教师参加市内举办的各类比赛，对学生采取全面客观评价，评语亲切。
学校重视对学生培养良好的学习习惯，重视对知识的运用，如理科小制作，文科的板报等等。
对各种辅导资料的征订和使用，按有关规定执行，严格遵守《体育工作条例》，上好眼保健操、广播操。
每周的二、三、五下午为学生的活动日，不得挤占挪用。
认真贯彻《卫生工作条例》，加强卫生保健，开足健康课时，有计划，总结、成绩，通过班级会议、小广播、板报等开展心理健康教育，使学生身心得到和谐发展。
在学校的美育活动中，我校师生数十人次获奖。
在第二课堂活动中，有唱歌绘画等，鼓号队的建立极大地丰富了学生的文化生活。
学校严格按劳动大纲加强劳动课教育，牢固树立劳动光荣的观念。
学校始终把教学质量当作生命线，将教育教研当成头等大事。
每一次各类计划详实，力争有新意，每学期写一篇论文、教案，并参与交流评比，校内校际间比赛每学期都举办。
学校严格贯彻《创建花园式学校》要求制订校园建设整体规划，统一室外装饰，贴学生作品和教师佳作、挂名言警句。
校园卫生制度完整，创建值周制度，一日三小扫、一周两大扫，使校园净化、美化。
4、重视"双语"培训，建立长效机制。
我校充分发挥校党组织的政治核心和战斗堡垒作用，及时传达、学习双语教学文件，认真组织政治学习，学习法律法规和师德师风。
加强师德师风建设，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德建设的若干意见》和《补充规定》的要求。
加强民族团结教育和反分裂教育。
坚持开展各种形式的手拉手结对子活动。
开展教师学生结对子，互相听课，交流教学经验活动。
利用家长开放周、家长会向家长进行"双语"教学宣传活动和组织家长听评课，组织家长、学生评教评学。
学校还充分利用板报、橱窗、墙报、教室墙面、广播等条件在教室内外，校园中营造出较为浓厚的学习汉语的氛围。
按照五统一原则，学校制定了具体的师资培训计划、方案、名单，定培训地点、定培训时间及培训合格教师的安排情况。
有计划、有组织的开展校本培训工作。
保证时间、地点、人员到位，有考勤、有记录、有测试。