校史讲解员大赛方案

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讲解员比赛方案及流程

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一、目的。

提高讲解员的业务素质和水平，促进讲解队伍建设，展示讲解员风采。

校史文化比赛的策划书3篇

校史文化比赛的策划书3篇篇一《校史文化比赛的策划书》一、活动背景校史是学校发展历程的见证和沉淀，承载着学校的精神和文化。

为了增进学生对校史的了解，激发学生的爱校情怀，特举办此次校史文化比赛。

二、活动目的1. 增强学生对学校历史和文化的认识与理解。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 丰富学生的校园文化生活。

三、活动主题“知校史，爱校园”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象全体在校学生七、比赛内容1. 校史知识问答：涵盖学校的发展历程、重要事件、知名校友等方面的问题。

2. 校史故事讲述：讲述与学校相关的感人故事、传奇经历等。

3. 校史文化创意展示：通过绘画、书法、手工制作等形式展现校史文化元素。

八、活动流程1. 宣传阶段通过校园海报、广播、班级群等渠道广泛宣传活动，鼓励学生积极参与。

2. 报名阶段学生以团队形式报名，每队人数根据比赛项目要求确定。

3. 培训阶段组织参赛学生进行校史知识培训，提供相关资料和指导。

4. 比赛阶段（1）校史知识问答：采用笔试或现场抢答的方式进行。

（2）校史故事讲述：各队依次上台讲述故事，由评委进行评分。

（3）校史文化创意展示：展示各队的创意作品，由评委和观众共同投票评选。

5. 颁奖阶段根据比赛结果，颁发一、二、三等奖和优秀奖，并给予相应奖励。

九、奖项设置1. 校史知识问答：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

2. 校史故事讲述：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

3. 校史文化创意展示：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传材料费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、人员安排1. 活动组织人员：负责活动的策划、组织和协调。

2. 评委：由学校领导、教师和相关专业人士组成。

3. 工作人员：负责场地布置、设备调试、计分等工作。

十二、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。

传承文化师魂,解说风雨历程校史馆讲解员风采大赛【模板】

附件一：艺术节活动方案字体、字号等参照模板“传承文化师魂，解说风雨历程”校史馆讲解员风采大赛一、活动目的在回首学校五十多年的沧桑巨变的同时，我们也应该以此为契机加强校史的宣传，感受这深厚的历史文化积淀，继承学校“立本求真，日新致远”的优良文化传统，让参与的师生都能铭记校史，同时我们也将面向全校招募校史馆讲解员，为传播校史的志愿者队伍注入新的活力和力量。

二、活动时间××年××月~××月三、活动地点初赛：各二级学院复赛：图书馆报告厅决赛：校史馆四、参加对象XX学院全体在校学生五、主办单位共青团XX学院委员会六、承办单位人文学院团委、学生会七、参赛条件1. 对参赛目的有清楚的认识，思想积极进步，道德品质优良；2. 热爱校史解说，普通话标准，形象气质较好；3. 身体健康，精力充沛，有较强的集体观念和组织纪律性；4. 吃苦耐劳，服从指挥，责任心强，富有团队协作精神；5. 具有良好的语言沟通能力和工作协调能力。

八、活动流程1、初赛（海选）活动形式：学院自主选拔比赛地点：各二级学院评分标准：主要是选拔对校史有深刻的了解，按分数高低选出进入第二轮的参赛人员。

注：各二级学院选拔出3-5名优秀同学进入复赛，名单与4月26日（周五）上报生物与食品工程学院学生分会治保部周晓明********。

2、复赛：××第一环节：现场模拟活动形式：现场讲解（最好有PPT），现场问答比赛地点：图书馆报告厅评分标准：1)选手自我介绍（主要是考察学生的普通话是否标准，是否能够清楚的突出自我）2)三分钟讲解（主要是考察学生的学生的语言组织表达能力，注意学生的个人气质与衣着）助兴环节：风雨沧桑在工作人员统计分数的时间内，大屏幕上播放事先制作好的校史宣传片，向观众展示学校五十几年来的点点滴滴。

第二环节：校史知识大比拼活动形式：知识问答评分标准：问题会在大屏幕上以扑克牌的形式展现，由每位选手自由选取一张进行答题，每张牌后面各有选择、填空、判断题。

校园解说员大赛方案(1)

2019至2020学年第一学期校园解说员大赛方案为了深入贯彻十九大和全国教育大会精神，办好人民满意教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合学校“让每一片北实情怀尽展生命的精彩”的教育理念和“高维成就、倡美育人”的教育主题，培养学生的观察审美能力，锻炼学生的口头表达能力，激发学生对母校的热爱和感恩之情，特举行本次大赛，拟定本活动方案：一、领导小组组长：张娟萍副组长：杨艳娟组员：冯伦、乡世豪二、活动时间2019年10月30日晚修三、活动地点多媒体教室四、活动对象小一至八年级每班一名参赛选手，每班选10名优秀学生观看。

五、比赛顺序抽签决定比赛顺序，本赛事具体负责（冯伦主任）。

六、内容要求选取学校一处景点或场地（如：文化长廊、主干道、花圃、足球场、400米跑道、绿茵场、教学楼、多媒体、篮球场、图书室、升旗台、乒乓球场或校园一角）确定解说内容，解说内容必须原创，字数要求在500字以内（请于10月20日前上交讲稿和PPT至冯伦主任处审核），时间控制在5分钟以内，充分体现健康、活泼、积极、向上的美育目标（鼓励学生使用双语讲解，鼓励家长参加，利用国庆假期指导学生完成草稿，小学的解说稿由班主任或语文老师完成，初中讲解稿班主任修改后应用，选手在班级先进行选拔后再确定年级赛参赛选手）。

七、评分方式采用10分制，设5个评委（人员待定），前三位选手讲解完毕后再公平给分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取剩下评委的平均分为最后得分。

八、活动准备1.主持：学生2.场地、音响：乡世豪3.计分：吴亦娟4.拍照：徐东梅刘楚莹九、评分细则北大公学肇庆实验学校中小学部 2019年10月。

校史文化比赛的策划书3篇

校史文化比赛的策划书3篇篇一校史文化比赛策划书一、活动主题“传承校史文化，书写青春华章”二、活动目的为了弘扬学校的优良传统和文化底蕴，激发同学们对校史文化的热爱和关注，提高同学们的文化素养和综合素质，特举办本次校史文化比赛。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、活动对象全体在校师生五、组织单位1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动内容1. 校史知识竞赛：以笔试形式进行，题目涵盖学校的历史、发展、成就、校训、校歌等方面的知识。

2. 校史故事演讲：以演讲形式进行，要求参赛者讲述一个与学校历史相关的故事，可以是自己亲身经历的，也可以是他人的故事，要求内容真实、感人、有启发性。

3. 校史文化创意作品征集：以创意作品形式进行，包括但不限于绘画、摄影、手工艺品、书法等，作品要求体现学校的历史文化元素，具有创意和艺术性。

4. 校史文化微电影拍摄：以微电影形式进行，要求参赛者围绕学校的历史文化为主题，自行编写剧本、拍摄、剪辑制作微电影，作品要求具有故事情节、艺术感染力和思想性。

七、活动流程1. 宣传推广：通过学校官网、公众号、海报等多种渠道进行宣传，介绍活动的目的、内容、时间、地点和参与方式，吸引同学们的关注和参与。

2. 报名方式：参赛者需在[报名截止日期]前将作品或报名信息发送至指定[地址]，邮件主题注明“校史文化比赛+参赛项目+姓名+联系方式”。

3. 作品提交：校史知识竞赛：参赛者需在[提交截止日期]前将答题卡或答卷提交至指定地点[提交地点]。

校史故事演讲：参赛者需在[演讲时间]前将演讲稿提交至指定[演讲稿提交]，并在[演讲地点]进行现场演讲。

校史文化创意作品征集：参赛者需在[提交截止日期]前将作品原件提交至指定地点[提交地点]，或拍摄成照片或视频发送至指定[作品提交]。

校史文化微电影拍摄：参赛者需在[提交截止日期]前将微电影作品至视频网站，并将发送至指定[微电影提交]。

“请跟我来”校园讲解员选拔大赛方案

校园讲解员选拔大赛活动策划书为响应区领导对学校“人人都是宣传员个个都是解说员”的号召，为更好的发挥我校校园文化的熏陶教育作用，深化我校学生素质教育，展示学生的素质风采，以及选拔培养一批熟悉校情校史，形象、口才俱佳的优秀学生，特组织开展一场以“请跟我来”为主题的校园讲解员选拔大赛。

一、主办：校团委二、活动时间：6月19日（星期二）三、活动地点：多媒体教室四、活动对象：全校学生五、参赛要求：（1）参赛人员以班级为单位，各班先自行在班级组织选拔一次，再选出一至两名学生代表参赛。

（2）在模拟讲解环节，参赛学生须选择我校一处校园文化作为讲解对象，要求脱稿。

（3）各班主任需在6月15日前将本班参赛学生名单、讲解点报至邓骁处。

六、活动安排：1、前期准备：（1）在全校教师例会时，告知活动方案和具体时间安排及要求；（2）将校园文化各个点解说词汇总、定稿，并传至群共享，各班主任自行下载，发到班级让每个学生熟悉校园文化各个点；（3）在校园主干道展出宣传海报；（4）确定本次选拔大赛评委和评分标准；2、活动具体分工需要的物品：横幅、PPT背景、音响、便携麦克风等基本的配套设施。

七、比赛流程（1）主持人入场，简单介绍此次比赛。

（2）介绍出席此次竞赛的评委，请到场领导致开幕词，宣布比赛正式开始。

（3）比赛环节第一环节：一分钟的简单自我介绍第二环节：（实地）模拟解说（主要考察学生的综合素质）第三环节：知识问答（考察学生的应答能力和技巧）(4)评委对参赛学生的表现进行点评，并对各参赛学生打分，主持人宣布各参赛学生的最后得分。

（5）主持人宣布本次比赛结果，评出名次，现场颁奖。

八、活动奖项设置：一等奖名二等奖名三等奖名音响调试：场地布置：收分、统分：主持：附：评分细则附：评分细则一、评分本次评选为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为该选手的最后得分，最后得分保留小数点后两位。

二、本次评选包括七个项目：讲解内容、讲解技巧、仪容仪表、言行举止、语音语调、表达能力、应变能力1、讲解内容（1分）信息正确、准确，无明显错误。

校史竞赛活动策划书3篇

校史竞赛活动策划书3篇篇一校史竞赛活动策划书一、活动背景为了庆祝学校成立[X]周年，弘扬学校的优良传统，增强学生对学校历史的了解和认同感，特举办本次校史竞赛活动。

二、活动主题回顾校史，传承文化三、活动目的1. 增强学生对学校历史的了解和认同感。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 丰富学生的校园文化生活。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体在校师生七、参赛方式1. 组队要求：以个人或团队为单位报名参赛，团队人数不超过[X]人。

2. 报名方式：填写报名表格并发送至指定。

八、活动流程1. 宣传阶段：通过学校官网、公众号、海报等多种渠道进行宣传，向全校师生介绍活动的时间、地点、主题、目的和参赛方式，鼓励大家积极参与。

2. 培训阶段：在活动开始前，组织参赛队伍进行校史知识培训，让学生了解学校的发展历程、重要事件、杰出人物等。

3. 初赛阶段：采用笔试的方式进行，各参赛队伍在规定时间内完成答题，根据得分高低选出[X]支队伍进入决赛。

4. 决赛阶段：采用现场竞赛的方式进行，设置必答题、抢答题、风险题等环节，决出比赛名次。

5. 颁奖仪式：在活动结束后，举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。

九、奖项设置本次比赛设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及优秀组织奖、最佳表现奖等若干名。

十、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。

2. 培训费用：聘请专业教师进行培训的费用[X]元。

3. 奖品费用：一等奖奖金[X]元，二等奖奖金[X]元，三等奖奖金[X]元，其他奖项奖金[X]元。

4. 其他费用：活动道具费[X]元，场地布置费[X]元，工作人员酬金[X]元。

十一、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则，不得有作弊行为。

2. 活动期间，工作人员要维护好现场秩序，确保活动的顺利进行。

3. 如遇突发情况，如恶劣天气等，活动将延期进行，请关注学校官网和公众号的通知。

“请跟我来”校园讲解员选拔大赛方案.doc2

关于评选校园小导游选拔大赛活动的通知书各位班主任老师：为更好的发挥我校校园文化的熏陶教育作用，深化我校学生素质教育，展示学生的素质风采，以及选拔培养一批熟悉校情校史，形象、口才俱佳的优秀学生，特组织开展一场以“我说我校”为主题的校园讲解员选拔大赛。

一、活动时间：5月8日（星期四）二、活动地点：会议室、教学区、实验楼、实验园、学生运动区。

三、活动对象：全校学生四、参赛要求：（1）参赛人员以班级为单位，各班先自行在班级组织选拔一次，再选出一至两名学生代表参赛。

（2）在模拟讲解环节，参赛学生须选择我校一处校园文化或功能室作为讲解对象，要求脱稿。

（3）各班主任需在4月28日前将本班参赛学生名单、讲解点报至政教处五、活动安排：1、前期准备：（1）在全校教师例会时，告知活动方案和具体时间安排及要求；（2）将校园文化各个点解说范围发至各班主任，让每个学生熟悉校园文化各个点并由班主任拟写解说词；（3）在校园宣传栏发布宣传信息；（4）确定本次选拔大赛评委和评分标准；六、比赛流程比赛环节：1.（实验楼前举行简短开幕式主持人范亚军入场，简单介绍此次比赛及评分标准）。

2.由范亚军、刘一喆引领评委参观实验楼，小导游陈子豪（三年级一班）、刘一喆、赵曜分别介绍实验楼各功能室使用情况。

3. 由范亚军、刘一喆引领评委参观实验园，小导游张莹金介绍图书室，范亚军介绍学生阅览室，李瑞介绍美术教室，陈凡介绍综合实践教室。

4.出实验园后到学生运动场地，由小导游丁文嘉介绍广场，陆凯歌介绍排球场、篮球场，陈云介绍乒乓球场地。

5. 由范亚军、刘一喆引领评委参观思源路，由小导游陈明泽介绍两侧文化墙。

6.由范亚军、刘一喆引领评委参观教学楼一楼走廊文化，由小导游段梦晓介绍学生对传统文化的学习。

7. 由范亚军、刘一喆引领评委参观教学楼前花园，由小导游李浩然、杨柳、王鑫梓、范雨晴分别介绍学生在此活动和爱护的情况。

8. 由范亚军、刘一喆提议全体评委与全体小导游合影留念。

学生会讲解员大赛策划书

学生会讲解员大赛策划书一、目的与宗旨为了提高学生会的凝聚力和影响力，展示学生的才艺和口才，同时为校园文化活动增添活力，我们计划举办一场讲解员大赛。

该大赛旨在锻炼学生的表达能力和自信心，增强他们的综合素质，提供一个展现自我、挑战自我的平台。

二、活动主题本次讲解员大赛的主题为“用言语诠释世界”，鼓励学生从不同的角度、用多样的形式，讲解他们熟悉或感兴趣的领域，包括历史事件、文化艺术、科技发展、社会热点等。

三、活动对象本次大赛面向全校在校大学生，鼓励各学院学生会、学生社团、班级等组织推荐或自荐参赛选手。

四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点至X点地点：学校大礼堂五、活动内容与形式1. 比赛分为初赛和决赛两轮。

初赛采用线上提交视频作品的形式，每个选手需录制一段讲解视频，上传至学生会官方微信公众号。

决赛为现场讲解，选手可选择自己擅长的领域进行现场讲解。

2. 评委团由校内外专业教师、知名人士和学生会代表组成，以保证评选的公正性和专业性。

3. 奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖以及最佳表现奖、最佳创意奖等特色奖项，并给予相应的精神和物质奖励。

六、参赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成报名，并上传讲解视频。

2. 每个选手只能提交一个参赛作品，且作品内容必须积极向上，符合大赛宗旨。

3. 决赛现场讲解环节，选手需准备相关材料和PPT等辅助工具。

七、评判标准与奖项设置1. 评委将从选手的表达能力、讲解内容深度与广度、现场感染力等方面进行综合评分。

2. 一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，最佳表现奖X名，最佳创意奖X名。

3. 所有获奖选手将获得证书和相应的奖品福利，如荣誉证书、课程加分、奖学金等。

八、宣传与推广策略1. 制作大赛海报和宣传视频，张贴在学校各重要场所如食堂、图书馆、教学楼等，并通过学生会微信公众号进行推广。

2. 建立大赛微信群和QQ群，方便参赛选手和观众相互交流，同时定期发布大赛进展和相关资讯。

校园讲解员选拔大赛方案

（2）在模拟讲解环节，参赛学生须选择我校一处校园文化作为讲解对象，要求脱稿。

（3）各班主任需在6月15日前将本班参赛学生名单、讲解点报至邓骁处。

七、比赛流程（1）主持人入场，简单介绍此次比赛。

（2）介绍出席此次竞赛的评委，请到场领导致开幕词，宣布比赛正式开始。

（5）主持人宣布本次比赛结果，评出名次，现场颁奖。

历史教师讲题比赛方案

一、比赛背景为了提高历史教师的教学水平，激发教师对历史学科的热情，促进教师之间的交流与合作，我校决定举办历史教师讲题比赛。

本次比赛旨在通过选拔优秀的历史教师，展示他们的教学风采，提升我校历史学科的教学质量。

二、比赛目的1. 提高历史教师的专业素养和教学能力；2. 激发教师对历史学科的热爱，增强教学热情；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 为学生提供更优质的历史教学服务。

三、比赛时间2023年10月15日至11月15日四、比赛对象我校全体历史教师五、比赛内容1. 比赛主题：中国近代史重大事件分析2. 比赛形式：现场讲题3. 比赛要求：（1）参赛教师需选择中国近代史中的一个重大事件进行讲解；（2）讲解内容应包括事件背景、发展过程、影响及启示等；（3）讲解时间控制在20分钟以内；（4）讲解过程中应注重互动，引导学生思考；（5）课件制作应简洁明了，符合教学要求。

六、比赛流程1. 报名阶段（10月15日-10月25日）（1）参赛教师填写报名表，提交比赛选题；（2）学校对报名教师进行资格审查，确定参赛名单。

2. 准备阶段（10月26日-11月10日）（1）参赛教师根据比赛要求，准备讲题内容；（2）学校组织专家对参赛教师进行指导，帮助其提升讲解水平。

3. 比赛阶段（11月11日-11月15日）（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段；（2）初赛：各参赛教师现场讲题，评委根据评分标准进行打分；（3）决赛：根据初赛成绩，选拔前6名教师进入决赛；（4）决赛：各参赛教师进行现场讲题，评委根据评分标准进行打分。

4. 成果公布阶段（11月16日）（1）公布决赛成绩；（2）对获奖教师进行表彰。

七、评分标准1. 选题（20分）：选题具有代表性、典型性，与教学实际相结合；2. 讲解内容（40分）：讲解内容丰富、全面，逻辑清晰，重点突出；3. 讲解技巧（30分）：讲解生动有趣，语言表达流畅，富有感染力；4. 互动环节（10分）：与学生互动积极，引导学生思考，提升教学效果。

讲解员技能比赛方案

讲解员技能比赛方案背景介绍在许多展览会、博物馆等场所，讲解员扮演着重要的角色，帮助观众了解和欣赏展出的内容。

为了促进讲解员队伍的发展和提升讲解员的专业能力，举办一场讲解员技能比赛是一个很好的方式。

目标通过讲解员技能比赛，旨在提高讲解员的表达能力、知识水平和专业素养，促进他们在讲解工作中的综合能力提升，提供更好的观展体验给观众。

组织方案比赛形式1.情境模拟：参赛讲解员将进入一个模拟展厅进行讲解，模拟观众提问及展品相关情景。

每个讲解员有固定的时间进行现场讲解和回答问题。

2.个人展示：参赛讲解员需要选择一个展品进行个人展示，展示内容包括展品的历史、文化背景、艺术特点等。

评委会根据表达能力、内容丰富度和观众吸引力进行评分。

3.实物展示：参赛讲解员需要选择一个实物展品进行现场演示讲解，该展品由组委会提供，讲解员需要在有限时间内进行准备和演示。

4.关键词概念解释：组委会将随机给予每位参赛讲解员一个关键词，并要求他们在有限时间内进行解释和展示。

5.观众互动答题：参赛讲解员需要回答观众随机提出的问题，评委会根据回答的准确度、语言表达和与观众的互动进行评分。

参赛规则1.参赛讲解员需提前报名并提交个人简历及一段自我介绍视频。

2.参赛讲解员需具备相关专业知识和良好的口头表达能力。

3.参赛讲解员需遵守比赛规则和纪律，不得使用外挂设备或接收外界帮助。

4.比赛中应注意礼仪和互动技巧，积极与观众交流。

5.参赛讲解员需自备工作服，并按要求进行着装。

评委和评分标准1.评委由专业讲解员、相关学科专家和观众互动经验丰富的人员组成。

2.评委根据讲解员的表达能力、专业知识掌握、情感表达和与观众的互动进行评分。

3.每个环节的评分权重不同，比如情境模拟和个人展示分数占比更大。

4.评分系统应设计成便于评委操作和统计。

奖项设置1.设立一等奖、二等奖、三等奖，由评委根据得分高低进行评选。

2.除了综合表现奖项外，还可以设立最佳情境模拟奖、最佳个人展示奖、最佳互动奖等特别奖项，以表彰在特定环节表现优异的选手。

“讲解员”大赛活动策划书

“请跟我来”校园讲解员魅力大赛活动策划书为进一步推进我院教育创新，深化我院学生素质教育，展示学生的素质风采，以及选拔培养一批熟悉本地风俗、本民族特色、校情校史、系情系史、所学专业的形象、口才俱佳的优秀学生，特组织开展一场以“【请跟我来】校园讲解员魅力大赛”为主题的比赛。

一、主办单位：长沙民政学院团委学生会二、承办单位：殡仪系团总支学生会三、活动时间：2010年12月10日四、活动地点：影剧院五、活动对象：全院学生六、参赛要求：（1）参赛人员以系为单位，每系派出代表选手。

各系不得弃赛，参赛选手须着装得体、大方、整齐。

（2）参赛人员为单人（在个人才艺展示环节，每个人可以请其他同学协助）。

（3）参赛人员必须准备才艺表演。

（4）在模拟讲解环节，参赛人员必须以本地风俗、本民族特色、校情校史、系情系史、所学专业作为讲解对象。

七、活动安排：1、前期准备：（1）召集各系开会，下达活动的红头文件，告知活动方案和具体时间安排及要求，交流意见。

（2）在中心花坛展出宣传海报，各系在系部打出宣传彩板宣传。

（3）向学院各个系部下发邀请函。

（4）邀请专业老师担任评委。

（5）联系院新闻部门进行相关报道。

（6）在本系对学生会的各个部门进行活动职责的分工。

2、时间的设定：（1）初赛时间：各系在指定时间（2010年11月26日之前）内完成初赛，并推选出3名选手参加复赛。

（2）复赛时间：2010年12月3日之前，各系推选出一人参加决赛。

（3）决赛时间：2010年12月10日。

3、会场的布置：会场的布置必须显得温馨而典雅，以便于凸显出学院学生的魅力和风采，并展现出学院的风格及特点。

需要的物品：如横幅喷绘、鲜花、气球、彩灯、彩带、闪灯、音响等最基本的配套设施。

八、决赛流程(1)主持人入场，简单介绍此次竞赛，并宣读比赛规则。

(2)介绍出席此次竞赛的评委和老师，请到场领导致开幕词，宣布竞赛正式开始。

(3)竞赛环节第一环节：模拟解说（主要考察学生的语言组织能力，语言表达能力以及临场发挥能力）第二环节：才艺展示（包括舞蹈，歌曲等，相声小品除外，要具有自身的特色，能够彰显出个人独特的魅力，表演时间不超过5分钟）第三环节：知识问答（考察学生的应答能力和技巧，以及对有关讲解员的相关知识的储备）（4）评委对场上选手的表现进行点评，然后由评委现场打出分数，再由主持人宣布选手的最后得分。

讲解员比赛方案

讲解员比赛方案第一篇：讲解员比赛方案2012秋绵阳市花园实验小学“百花争艳”学生节“我是小小讲解员”比赛比赛目的：活跃学生的校园文化生活，提高学生的综合能力比赛对象：四到六年级全体队员比赛内容：竞赛活动主要围绕我校校园文化开展讲解比赛，使全体学生在讲解中进一步对母校的认识。

比赛方式：1.由各班班主任老师宣讲相关知识，以班级为单位进行班级内初赛.2.由各班选拔2名学生参加学校决赛。

3.全校选拔出6名学生进行展示。

比赛时间：1.初赛：2012年11月19日——2012年12月14日2.决赛：2012年12月21日下午第二篇：小小讲解员比赛稿子（本站推荐）各位老师、各位同学，大家好！欢迎大家来到萧山美德档案展示馆参观，我是17号讲解员—***。

我们现在所在的美德档案馆从2013年10月开始对外免费开放。

这个展馆很大，总面积有800平方米！展馆分为图版展示区、实物展示区、阅读区、多媒体互动区和道德讲堂总堂等5个区域。

不管你是大人还是孩子，都可以到这里参观历届“美德标兵”的先进事迹，了解中华民族优秀的美德文化。

从现在起，就由我带领大家一起领略美德标兵们的风采。

大家请随我往我左手边的展区。

现在我们看到的这块展板上介绍的是：(临浦镇的倪月儿。

2008年5月15日的凌晨，她自己永远闭上了双眼，却为另一个人送去了光明，犹如月儿一般的皎洁，在人生的星空，再次绽放生命的璀璨。

她将角膜和遗体捐献给需要的人，把爱留在了人间。

)大家猜一猜边展板上的这位漂亮的大姐姐是谁？是的，她就是(自强不息、扛起家庭重担的丁飞。

她是戴村镇永兴小学老师，早在十年前不幸就降临到这个家庭：祖父自幼双目失明，生活不能自理，父亲在42岁时患肝癌去世，母亲又患多种疾病经常与病床相伴，弟弟年仅七岁尚不懂事。

是还在初二就读的丁飞，毅然用自己柔弱的肩挑起了照顾长辈和年幼弟弟的家庭重担。

)下面请大家随我到左边展厅，继续领略美德标兵的风采！(这位是助人为乐的李淑珍老人。

“请跟我来”校园讲解员选拔大赛方案

“请跟我来”校园讲解员选拔大赛方案《“请跟我来”校园讲解员选拔大赛方案》一、赛事概述为了培养校园内学生的领导力、沟通能力和表达能力，提高学生的团队协作与组织能力，经过学校相关部门的共同努力，特别设计了“请跟我来”校园讲解员选拔大赛。

该比赛主要针对高中学生，通过选拔出优秀的讲解员，负责校园参观团队的引领工作，在服务外宾、校园宣传等方面发挥积极的作用。

二、比赛目标1.培养学生的领导力和组织能力，提高他们的团队协作能力。

2.培养学生的沟通能力和表达能力，使他们能够清晰地传达信息和知识。

3.提高学生对校园的了解和认同感，培养学生对校园的责任和使命感。

三、比赛内容和形式1.初赛：a.参赛者要求提交一份自我介绍和解说材料，在规定的时间内介绍自己和选定的主题。

通过材料筛选，选拔出初赛选手。

b.初赛将采用现场答题和表演的形式，考察选手的口头表达、身体语言和掌控场面的能力。

选拔出复赛选手。

2.复赛：a.复赛将进行主题演讲。

选手需在规定的时间内就指定的主题发表演讲，展示自己的逻辑思维、话语表达和情感交流能力。

b.复赛将进一步考察选手的专业知识和对校园的了解程度。

选拔出决赛选手。

3.决赛：a.决赛将包括个人演讲和团队表演两个环节。

个人演讲环节要求选手就指定的主题进行演讲，以体现其个人特色和影响力。

团队表演环节要求选手以团队合作的形式展示他们对校园的了解和热爱。

b.外部评委将对选手的表现进行评分，根据评分排名选出优胜者。

四、比赛奖励1.冠军将获得“请跟我来”校园讲解员冠军荣誉称号，并有机会亲自担任校园访客团队的讲解员，积累实际经验。

2.亚军和季军将获得相应的奖金和荣誉称号，并有机会参与校园相关宣传活动。

3.所有入围决赛的选手将获得证书和奖品作为鼓励和认可。

五、比赛准备1.准备分组：根据报名人数，将选手分为若干组。

2.赛前培训：为选手提供相应的讲解技巧和知识培训，以及沟通和表达能力的提升，确保选手有足够的竞争力。

3.赛事宣传：通过学校网站、校内宣传栏、班级公告等多种方式宣传比赛信息，吸引更多学生参与。

四史讲解员比赛方案

一、比赛背景为深入贯彻党的二十大精神，加强四史教育，弘扬中华民族优秀传统文化，提高广大青年的历史素养和综合素质，培养一批优秀的四史讲解员，特举办本次四史讲解员比赛。

二、比赛目的1. 引导广大青年深入学习四史，增强“四个自信”，坚定理想信念；2. 培养一批具有较高历史素养和讲解能力的四史讲解员，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化贡献力量；3. 激发青年热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的热情，营造良好的校园文化氛围。

三、比赛时间及地点1. 时间：2023年3月1日至2023年4月30日2. 地点：XXX大学图书馆报告厅四、参赛对象1. 全国各高校在校本科生、研究生；2. 有意愿参加四史讲解员比赛的各界人士。

五、比赛内容1. 初赛：参赛选手根据指定主题，准备一段四史讲解稿，并进行现场讲解。

讲解内容要求围绕四史，包括但不限于：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

讲解时间不超过5分钟。

2. 复赛：晋级复赛的选手根据指定主题，准备一段四史讲解稿，并进行现场讲解。

讲解内容要求在初赛基础上有所深化，讲解时间不超过10分钟。

3. 决赛：晋级决赛的选手根据指定主题，准备一段四史讲解稿，并进行现场讲解。

讲解内容要求具有较高的思想深度和艺术表现力，讲解时间不超过15分钟。

六、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手填写报名表，提交相关材料，报名截止日期为2023年3月15日。

2. 初赛阶段：组织专家评审团对参赛选手的讲解稿进行评审，评选出一定数量的晋级复赛选手。

3. 复赛阶段：组织专家评审团对晋级复赛的选手进行评审，评选出一定数量的晋级决赛选手。

4. 决赛阶段：组织专家评审团对晋级决赛的选手进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

七、评审标准1. 讲解内容：讲解内容要围绕四史，主题鲜明，观点正确，有深度、有广度。

2. 讲解技巧：讲解语言流畅，表达清晰，富有感染力，富有激情。

3. 艺术表现：讲解形式新颖，富有创意，能够吸引听众。

校史竞赛活动策划书3篇

校史竞赛活动策划书3篇篇一校史竞赛活动策划书一、活动背景校史是学校发展历程的重要见证，承载着学校的文化底蕴和传统。

为了增进学生对校史的了解，激发学生的爱校情怀，特举办此次校史竞赛活动。

二、活动目的1. 增强学生对学校历史的了解和认识，培养学生的爱校情感。

2. 提高学生的团队协作能力和综合素质。

3. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体在校学生六、活动内容1. 竞赛形式本次竞赛采用团队形式，每队[X]人。

比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 竞赛内容校史知识，包括学校的发展历程、重要事件、知名校友等。

3. 竞赛流程（1）初赛：采用笔试形式，选拔出[X]支队伍进入决赛。

（2）决赛：采用现场问答形式，包括必答题、抢答题和风险题等环节。

最终根据得分评选出一、二、三等奖和优秀奖。

七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 组织班级宣传，鼓励同学们积极参与。

八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、活动注意事项1. 活动期间要确保学生的安全。

2. 竞赛题目要确保准确性和公正性。

3. 活动现场要做好组织和协调工作，确保活动顺利进行。

十、活动效果评估1. 通过学生的参与度和反馈意见，评估活动的吸引力和效果。

2. 根据竞赛结果，评估学生对校史知识的掌握程度。

篇二校史竞赛活动策划书一、活动背景校史是学校发展历程的真实记录，是学校文化传承的重要载体。

为了让广大师生更好地了解学校的历史和文化，增强学校的凝聚力和向心力，特举办此次校史竞赛活动。

二、活动目的1. 增强师生对学校历史和文化的了解，提高师生的归属感和自豪感。

2. 促进师生之间的交流与合作，增强团队意识和协作能力。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、活动主题“知校史，明校情，铸校魂”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与对象全体师生七、活动内容1. 校史知识竞赛（1）比赛形式：分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用笔试形式，决赛采用现场问答形式。

红色讲解员大赛流程及内容概述

红色讲解员大赛流程及内容概述红色讲解员大赛是一项旨在弘扬红色文化、传承革命精神的比赛活动。

本文将对红色讲解员大赛的流程和内容进行深入探讨，以帮助你对该比赛有更全面、深刻和灵活的理解。

一、红色讲解员大赛流程概述1. 堂前答辩环节红色讲解员大赛的第一轮是堂前答辩环节。

参赛选手需要准备一份讲解稿，就指定的红色文化题材进行讲解。

他们需要展示自己对红色文化的深入理解和精湛的表达能力。

评委会根据选手的表现评分，选出进入下一轮的选手。

2. 实地演讲环节进入第二轮的选手将进行实地演讲环节。

他们将前往指定的红色旧址或纪念地，进行实地考察和讲解。

选手需要通过具体的事例、场景，以及文物展览等形式，展示自己对红色历史事件和英雄人物的深入了解。

评委会将根据选手的实地演讲内容和表现评分，选出晋级的选手。

3. 决赛环节决赛环节是红色讲解员大赛的最后一轮。

晋级的选手将进行终极对决，展示他们在红色文化领域的卓越知识和讲解能力。

选手将接受评委们提出的各种问题，需要准确、深入地回答，并能用深入浅出的方式进行讲解。

评委会将综合考察选手的知识水平、表达能力、逻辑思维等多个方面，最终评选出冠军。

二、红色讲解员大赛内容概述1. 红色历史事件红色讲解员大赛的内容主要涵盖了中国革命史上的重要事件。

选手需要对这些事件的历史背景、原因、过程、影响等方面进行深入研究和了解。

他们需要通过讲解，将这些历史事件的意义和价值传递给观众，引导人们更好地学习和思考。

2. 英雄人物故事红色讲解员大赛还会涉及到一些红色革命时期的英雄人物。

选手需要对这些英雄人物的生平事迹、优秀品质、贡献等方面进行深入研究，并能生动地讲述他们的故事。

通过讲解这些英雄人物的事迹，选手们旨在激发观众的爱国热情和奋斗精神。

3. 红色文化传承红色讲解员大赛还注重对红色文化的传承和弘扬。

选手需要了解和传达红色文化的核心价值观，通过讲解和解读红色文化的经典作品、典故等，向观众传递红色文化的精髓。

他们还需要挖掘红色文化在现代社会中的意义和价值，并引导观众从中得到启示和正能量。

校史讲解员风采大赛的策划

校史讲解员风采大赛的策划篇一：校史讲解员风采大赛常熟理工学院校史讲解员风采大赛校史讲解员风采大赛策划案一、活动主题散发个人才情彰显理工风采二、举办单位常熟理工化学与材料工程学院学生分会外联部三、活动目的1.增强本校大学生对校史的认识理解，熟悉常熟理工学院的发展历程。

2.加强校园学生凝聚力，发扬校园文明建设精神。

3.培养学生的语言沟通能力，增强学生认识校史，理解校史的积极*。

4.为学校培养新的校园讲解员的新生力量，使得外来参观人员，以及新生入校时能够更加清楚的认识常熟理工学院，将我校悠久历史能够更加清楚的展现在人们面前。

四、活动对象全体在校学生五、参赛条件1.对参赛目的有清楚的认识，思想积极进步，道德品质优良；2.热爱校史解说，普通话标准，形象气质较好，3.身体健康，精力充沛，有较强的集体观念和组织纪律*；4.吃苦耐劳，服从指挥，责任心强，富有团队协作精神；5.具有良好的语言沟通能力和工作协调能力。

六、活动准备1.化学院学生会外联部，安排相关事宜。

2.学生会内部会议，最终确定比赛内容，比赛形式。

3.整理校史材料，准备各阶段的比赛内容，制定评分标准。

4.邀请评委，确定评委团。

5.确定个阶段的比赛场地，和学校的相关部门协调好（这里主要是校史馆）。

6.展开校内的宣传工作，做好活动的动员工作。

7.参赛人员的简单培训以及资料发放。

七、工作安排化学院学生会外联部：负责与各个部门的协调工作，以及场地的租借，赛事的安排，人员的通知，资料的发放，以及各阶段晋级人员的统计。

邀请各阶段的嘉宾。

学习部：负责监考，维持考场纪律办公室：收集并整理校史资料，“校史讲解员风采大赛”初赛的考卷宣传部：活动展板（常客隆），海报制作（闻道楼）新闻部：新闻工作八、活动具体安排：宣传阶段：（时间）主要分为两块，一是在常客隆门前放展板，闻道楼入口张贴海报。

二是进班宣传，通知各学院学生会，本学院主要通知各班级的团支书和班长做班级的宣传工作。

报名阶段：5.13----5.14参赛人员资料整理。